Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire 2019/2020

LYCEE BILINGUE DE FOKOUE Evaluation séquentielle N°4

B.P : 05 FOKOUE Classe : 2nd A
Département de Mathématiques Durée : 2h ; Coef : 02

Examinateurs : TEDJOU BIENVENU (PLEG)

EPREUVE DE MATHEMATIQUE
NB : la clarté, la lisibilité et toutes les étapes de calculs seront prises en compte. L’épreuve est numérotée sur
deux pages

A. EVALUATION DES RESSOURCES

EXERCICE 1 :6,5pts
1- Pour tout réel x :
a- Montrer que : − + =( − ) [ , ]
b- Factoriser alors = ( − )( − ) + − + [ , ]
c- Résoudre dans ℝ: = [ , ]
2- Calculer et donner chaque résultat sous la forme d’une fraction irréductible :

=− + ; = ×( − ) [ ]
+ =
3- Résoudre dans ℝ le systeme suivant: [ ]
+ =
4- Maman va au marché avec la somme de pour acheter des noix de coco et
ananas. Si elle achetait 10noix et 10 ananas, il lui resterait . Par contrer si elle
voulait acheter de coco et il lui manquerait . Déterminer le prix
d’une noix de coco et celui d’un ananas [ , ]

5- H est la fonction numérique définie sur – ; par ( ) =

a- Déterminer l’ensemble de définition de [ , ]

b- Déterminer l’image de chacun des réels : − ; [ , ]
c- Déterminer l’antécédent de par [ , ]
EXERCICE 2 : 9pts
Partie A : 4,5pts
1- Le tableau de variation ci-dessous est celui d’une fonction g
− -
( ) −

− −

a- Déterminer l’ensemble de définition de g [ , ]

b- Déterminer (− ) ( ) [ , ]
c- Préciser les extrema de g et leurs natures [ , ]
2- Préciser les variations de g sur les intervalles à déterminer [ , ]

4eme évaluation maths 2nd A/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) et S.M NGUEKO Page 1
3- Recopie et compléter le tableau des propositions suivant par vrai ou faux [ , ]
proposition ( )< ( )≥ (− ) > (− )
Valeur de vérité

Partie B : 4,5pts
La courbe ci-contre est celle d’une fonction f.
Par lecteur graphique :
1- Préciser l’ensemble de définition de f. [ , ]
2- Déterminer (− ) ; ( ) ( ) [ , ]
3- Déterminer l’antécédent de chacun
des réels : − [ , ]
4- Déterminer l’image par f de
l’intervalle – ; [ , ]
5- a- dresser le tableau de variation de f [ , ]
b- résoudre graphiquement les équations et
inéquations suivantes :
( ) ≤ ; ( ) = ( ) = − [ , ]
EXERCICE 3 : 4,5pts
B-EVALUATION DES COMPETENCES

La commune de FOKOUE accorde à Mr AMADOU un lot initial ayant la forme d’un carre de
coté x mètre à raison de le mètre carré. Mr AMADOU estime que la superficie de
ce lot ne lui permet pas de bâtir sa grande maison. Aussi, négocie-t-il avec les voisins pour
qu’ils lui vendent une portion de terrain. Les voisins lui proposent alors le mètre
carré. Il augmente un coté du lot de et l’autre de 4m de manière à obtenir un lot final
de forme rectangulaire (schéma ci-dessous)

NB : x est un nombre réel strictement positif

X m 10m

4m

Taches

1- donner en fonction de une expression littérale sous forme développée et réduire du

périmètre du lot final [ , ]
2- donner en fonction de une expression littérale sous développée et réduit de l’aire du
lot initial et du lot final [ , ]
3- en supposant que le coté du carré est de , calculé le montant de la somme qu’il
faudra à Mr AMADOU pour acheter le lot final [ , ]

4eme évaluation maths 2nd A/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) et S.M NGUEKO Page 2
MINESEC_LYCEE DE GUIDER Année scolaire : 2019-2020
Département de Mathématiques Classe : 2nde A4 Série : TOUTES
Durée : 2heures Coefficient : 2

EVALUATION DE MATHEMATIQUES N°2 DU TRIMESTRE 2

Compétences évaluées : Résoudre des situations de vie où interviennent les calculs

littéraux ; le dénombrement et la statistique.

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5 points)

EXERCICE 1 5,5 points

On donne 𝐴 = (2𝑥 − 3)(3𝑥 + 1) − (3 − 2𝑥)(−4𝑥 + 2), 𝐵 = 50√45 + 3√5 + 6√125 𝑒𝑡
5×10−2 ×7×105
𝐶=
2×107
1) Développer, réduire et ordonner 𝐴 suivant les puissances décroissantes de 𝑥. 1pt
2) Factoriser 𝐴. 1pt
3) Ecrire B sous forme 𝑎√5 où 𝑎 est un nombre entier. 0,75pt
4) Calculer C et donner son écriture scientifique en détaillant les étapes du calcul. 0,75pt
−(2𝑥−3)(𝑥−3)
5) On pose 𝐺 =
(𝑥+1)(𝑥−3)
a) Donner la condition d’existence de G. 0,5pt
b) Simplifier la fraction rationnelle G. 0,5pt
c) Calculer la valeur de G pour 𝑥 = √2 (le résultat sera donné sans radical au
dénominateur) 1pt

EXERCICE 2 6 points
On a indiqué dans le tableau suivant la distance entre le bureau et le domicile (en km) d’un
groupe d’employés du centre-ville de Douala.
Distance [0 ; 2[ [2 ; 4[ [4 ; 6[ [6 ; 8[ [8 ; 10[ [10 ; 12[ [12 ; 14[
Effectif 5 21 24 15 20 13 2
1) Combien y a-t-il d’employés dans le groupe? 0,5pt
2) Quelle(s) est/sont le(s) classe(s) modale(s) de cette série statisque? 0,5pt
3) Recopier et completer le tableau ci-dessus par la ligne des fréquences. 1,75pt
4) Determiner la distance moyenne entre le domicile et le lieu de travail. 1,25pt
5) Dresser les diagrammes semi circulaire et à bandes de cette série statistique. 2pts

EXERCICE 3 4 points
1) Que signifie “dénombrer”? 0,5pt
2) Un sac contient des boules numérotées de 1 à 4. On tire à la fois deux boules du sac.
Utiliser un tableau à double entrées pour donner le nombre de tirages possibles. 1,5pt
3) On tire successivement avec remise deux boules d’une urne qui en contient 3 numérotées
de 1 à 3. À l’aide d’un arbre de choix, determiner le nombre de tirages possibles. 2pts
 PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4,5 points)
Pallier des compétences : Résoudre une situation problème, déployer un raisonnement
mathématiques et communiquer à l’aide du langage mathématiques en faisant appel à
l’utilisation du diagramme de Venn ; au calcul de la moyenne d’une série statistique ; à la
détermination de la valeur numérique d’une expression littérale et aux opérations dans ℝ.
Dans une classe de 2nde A, les élèves disposent de deux options sportives ; l’athlétisme
et la natation. 27 élèves pratiquent l’athlétisme ; 29 élèves pratiquent la natation ; 11 élèves
pratiquent les deux sports et 5 élèves ne pratiquent aucun des deux sports. L’extrait d’un
bulletin scolaire (voir tableau ci-dessous) de BOUBA, un des élèves de cette classe a été
mouillé, plusieurs nombres, y compris la moyenne ont été effacés. Le père de BOUBA
possède un terrain de forme carré (voir figure ci-dessous) et de côté (2𝑥 + 3). L’aire de la
partie non hachurée est (𝑥 + 1)(2𝑥 + 3). Il veut vendre le m2 de la partie hachurée à 2000 F.

Matière Note Coef Total

Maths 15 2 30
Anglais …… …… 50
Français …… 4 48
Histoire 11 2 ……
ECM …... 2 26
ALL 16 4 …..
Info 10 ….. 20
TM 16 2 32
EPS 16 2 32
Total 25 ……. Figure : TERRAIN DU PERE DE BOUBA
Moyenne : …../20

EXTRAIT DU BULLETIN SCOLAIRE DE BOUBA

1) Quelle est la moyenne de BOUBA? 1,5 pt

2) Quel est l’effectif total de cette classe de 2nde A? 1,5 pt
3) Quel est le prix de vente de cette partie du terrain du père de BOUBA si 𝑥 = 10? 1,5 pt

EXAMINATEUR : HAMADOU GAGA Good work !!!

Albert Einstein : « L’enseignement devrait être ainsi : celui qui le reçoit le recueille comme
un don inestimable mais jamais comme une contrainte pénible. »
 LYCEE DE MENG BP : 68 TIBATI ANNEE SCOLAIRE 2019/2020
*************
IMM : 2CE1GSFD100001099 Date de passage :
*************** Vendredi 28/02/ 2020
E-mail:
lyceemengtibati18@gmail.com
EVALUATION 𝑵𝒐 𝟐 2ème TRIMESTRE
CLASSE : 𝟐𝒏𝒅 A EPREUVE DE MATHÉMATIQUES COEF : 2 Durée : 2heures
Examinateur : M.MILANG MESSI

PARTIE A : EVALUATION DES RESOURCES (15.5 points)

EXERCICE1 (4 points)
34 ×52 ×63 ×22
1- Soient les expressions 𝐴 = 3√2 ; 𝐵 = 2√3 ; 𝐶 = 2 2 5
2 ×10 ×3
a) Compare A et B (1pt)
b) On pose: 𝐷 = |𝐴 − 𝐵 |, trouve l’expression de 𝐷,puis écrire 𝐷 sans symbole
de la valeur absolue. (1pt)
c) Ecrire C sous la forme d’une fraction irréductible (1pt)
2- Soit l’expression : 𝐹 = 2√28 + 5√112 − 3√175 + 3√4 × 7 ; écrire F sous
la forme 𝑎√𝑏 où a et b sont des nombres entiers naturels. (1pt)

EXERCICE2 ( 6,5 points)

1) Résoudre dans ℝ2 les systèmes suivants :
1
2𝑥 + 3𝑦 = 4 2𝑥 + 𝑦 = 2
(𝑆1 ): { ; (𝑆2 ): { 2 (1,5pt)
𝑥 + 𝑦 = −1 4𝑥 + 𝑦 = 3
𝑥+𝑦 =4
2) Choisis la bonne réponse :la solution du système (𝑆3 ): { est
2𝑥 − 𝑦 = 5
𝑎) 𝑆 = {3; 1}; 𝑏) 𝑆 = {(1; 3)}; 𝑐) 𝑆 = {(3; 1)} (0,75pt)
3) Ali et NAffisatou vont dans une même boutique pour préparer la rentrée
scolaire. Ali dépense 1675f pour acheter 5 crayons et 8 Bics et Naffisatou
dépense 1O25f pour acheter 3crayons et 5 Bics identiques à ceux d’Ali.
Détermine le prix d’un Bic et d’un crayon dans cette boutique (2pts)
−(2𝑥−3)(𝑥−7)
4) On pose 𝐺 =
(𝑥+2)(𝑥−7)
a) Donner la condition d’existence de G. 0,75pt
b) Simplifier la fraction rationnelle G. 0,5pt

Année Scolaire 2019/2020 𝟐è𝒎𝒆 Trimestre Eva2 MATHS 𝟐𝒏𝒅 A LYCEE DE MENG Page 1
c) Calculer la valeur numérique de G pour 𝑥 = √3 (le résultat sera donné
sans symbole du radical au dénominateur) (1pt)

EXERCICE3 ( 5points)
Résoudre dans ℝ chacune des équations et inéquation suivantes
3𝑥+5
(2𝑥 + 3)(𝑥 − 4) = 0 ; 2𝑥 + 6 = 3𝑥 + 2 ; = 1 ; |2𝑥 − 3| = |4𝑥 +
2𝑥−1
5|; |3𝑥 − 2| ≤ 2

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4.5points)

ALTINI a placé une somme de 45000F CFA à un taux de (𝑡 + 2)% dans une
banque. Il utilise 25% du taux d’intérêt de chaque année et le reste du taux
est retiré et épargné pour acheter un terrain qui coute 150000f.L’intérêt
après un an dans cette banque est de 4860F.
Tache 1 : Quel est le taux d’intérêt de cette banque ? 1.5pt
Tache 2 : Quelle somme ALTINI épargne chaque fin d’année ? 1.5pt
Tache 3 : En quelle année ALTININE pourra-t-elle acheter son terrain ? 1.5pt

« L’on choisit à chaque instant de sa vie de réussir ou d’échouer en fonction de ce qu’on fait : ne soyons
donc pas surpris des résultats de nos choix antérieurs »

Année Scolaire 2019/2020 𝟐è𝒎𝒆 Trimestre Eva2 MATHS 𝟐𝒏𝒅 A LYCEE DE MENG Page 2