Mariama Coulibaly

(300249928)

Résumé Ch. 24
Travail remis dans le cadre du cours
FRA 1710 Section B: Analyse, écriture, argument I
Prof. : Heba Ghadie

Université d’Ottawa
13/10/2021
 Résumé

Grâce à toi, j’ai découvert de nouvelles perspectives, et j’ai compris que le

racisme existe partout dans le monde. Nous vivons en ce moment des crises à tous les

niveaux, et je réalise que c’est la colonisation qui en est en partie la cause. Tes lettres me

permettent de voir au-delà du Québec et du Canada. Je me questionne maintenant sur

tout. J’essaie de me soucier de tout ce qui est autour de moi, et de consommer moins pour

l’écologie. Je parle souvent de l’instinct de survie, et le livre Pied nus sur la terre sacrée,

qui parle du génocide qui a lieu en Amérique du Nord, m’a fait visualiser cet instinct. J’ai

pleuré en lisant la première page. Je suis sûre que nous sommes en relation avec la

terre. Une relation dans laquelle tout être humain doit s’engager et respecter. Mais

lorsque l’Européen est arrivé, il a détruit la terre sacrée. Essayer de décrire ce que les

miens ont pu ressentir en ce temps et parler du génocide de mon peuple ouvre de nouveau

ma plaie. Il y a eu par la suite les massacres, les maladies, et l’exploitation de la

terre. Est-ce que tout ceci serait arrivé s’il n’y avait pas eu de conquête ? Depuis que je

t’écris, j’ai du mal à prendre du recul. J’ai besoin de temps, pour me soigner d’abord, et

trouver ma réconciliation personnelle. Et bientôt, j’entreprendrai la réconciliation entre

nos peuples. Cher ami, nous arrivons à la conclusion de notre première étape, le dialogue.

Nombre de mots : 252

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 FRA 1710 – Section B

NOM : Mariama Coulibaly Nº d’étudiant : 300249928

RÉSUMÉ (15 %) à remettre à la semaine 6 (avant minuit, heure d’Ottawa)

(-1 point par jour de retard ; un zéro sera attribué si votre travail est remis à la semaine 7 ; s’il est remis
après cette date ou s’il n’est pas remis, vous vous verrez attribuer la note finale EIN)

 Résumez en 250 mots (+/- 10%) l’extrait communiqué par le professeur au cours magistral 2.
 Précédé d’une page couverture, votre travail doit être rédigé à double interligne et composé
en Times corps 12. Le texte doit également être justifié. Veillez à indiquer le nombre de mots
utilisés et à accompagner votre travail des deux pages suivantes (la colonne d’auto-évaluation
remplie par vous).

1. Votre grille d’auto-évaluation à remplir

CONTENU
J’ai sélectionné l’essentiel du texte. x
Je n’y ai rien ajouté. x
RÉDACTION
J’ai respecté l’ordre du texte. x
J’ai utilisé les mêmes temps de verbes que ceux qui figurent dans le texte. J’ai respecté le x
système d’énonciation du texte.
Je n’ai pas juxtaposé des fragments de phrases du texte, mais j’ai recouru à des synonymes. x
Mon résumé est clair et se suffit à lui-même. x
J’ai respecté les consignes et le nombre de mots demandés (j’ai indiqué, à la fin de mon x
travail, le nombre de mots utilisés).
LANGUE
J’ai relu mon travail plusieurs fois avant de le remettre et je me suis assuré que mon x
discours est aisément compréhensible.
J’ai utilisé le correcticiel Antidote pour m’aider à repérer les erreurs.

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 2. Grille d’évaluation du professeur

Note : /15
CONTENU (7 points)
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Sélection des éléments essentiels
Sélectionne et restitue les informations
les plus pertinentes
Aucun ajout au texte
Respecte la règle d’objectivité, c’est-à-
dire pas d’éléments étrangers au texte
Capacité de synthèse
Intègre et condense l’information par
différents procédés. Les phrases sont
liées entre elles (cohérence/cohésion du
texte).

RÉDACTION (5 points)
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Respect de l’ordre du texte
Conserve l’ordre chronologique des
événements
Respect du système d’énonciation
Respecte les pronoms et les temps de
verbe employés
Recours aux synonymes (absence de
citations)
Formule le résumé dans ses propres mots,
en utilisant des synonymes, sans faire un
collage de phrases empruntées au texte,
sans inclure de citations
Clarté et autonomie
Le lecteur n’a pas besoin de recourir au
texte de départ et le résumé ne possède
que les informations essentielles.
Respect de la consigne de longueur
indiquée (± 10 %)

LANGUE : ORTHOGRAPHE D’USAGE ET GRAMMATICALE / COMPÉTENCE

LEXICALE (3 points)
0,5 1 1,5 2 2,5 3
Respect rigoureux des règles
orthographiques et grammaticales. Les
erreurs sont rares et difficiles à repérer.
Étendue et maîtrise du vocabulaire.
Barème pour l’évaluation de la langue 
Bonne qualité de la langue. 3
Très peu de fautes, erreurs mineures 2,5
Un certain nombre d’erreurs d’orthographe d’usage, de grammaire, de 2
syntaxe (construction des phrases) et de vocabulaire 1,5
De nombreuses erreurs d’orthographe d’usage, grammaire, de syntaxe 1
(construction des phrases) et de vocabulaire 0,5

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