h1 hamid, 10/10/2011 Syllabus Introduction L concepts Les t de d bbase Pr El Ouardi
Méthodes Pédagogiques MDF Objectifs
Evaluations valuat o s
bibliographie Echantillonnage fréquence
2 / 36 Syllabus Plan Pr El Ouardi
• Î Objectifs (compétences à acquérir)
Méthodes Pédagogiques
fÎ Méthodes Pédagogiques Objectifs
fÎ Évaluations Evaluations valuat o s
bibliographie • Î Travaux Pratiques (Mini Projets) Echantillonnage fréquence
• Î Dates
3 / 36 Pourquoi Apprendre ‘’MDF’’ Syllabus Pr El Ouardi
Méthodes Pédagogiques
Objectifs Retenir '
mdf
Evaluations valuat o s
bibliographie Echantillonnage fréquence
4 / 36 Syllabus Questions fondamentales Pr El Ouardi
9 Que doit apprendre l’élève ?
Méthodes Pédagogiques
Objectifs
9 Quels sont les moyens qui
Evaluations valuat o s permettent tt t dde bi bien apprendre d ? bibliographie Echantillonnage fréquence
9 Vérifier que ll’élève
élève a bien appris ! 5 / 36 OBJECTIFS Syllabus Pr El Ouardi
Ce cours de la méthode des différences finies est un
Méthodes cours de base obligatoire. Pédagogiques
Les étudiants ont la possibilité de le suivre en 1ère
Objectifs Année.
Il constitue un enseignement indispensable pour la
Evaluations valuat o s formation en mécanique. mécanique
bibliographie Echantillonnage fréquence
6 / 36 Syllabus Ce cours a pour objectifs Pr El Ouardi
Méthodes Pédagogiques Etude des propriétés et classification des Objectifs systèmes d'équations aux dérivées partielles; analyse des propriétés Evaluations valuat o s (précision, stabilité) des méthodes
bibliographie numériques aux différences finies utilisées Echantillonnage fréquence pour les résoudre. é
7 / 36 Syllabus Pré – requis ... Pr El Ouardi
Notions de dérivées partielles et résolution
Méthodes Pédagogiques analytique de certaines équations différentielles ordinaires (voir cours – mathématique Objectifs appliquée). Cours de base en analyse numérique (indispensable et vivement conseillé). Outils informatiques ( matlab, scilab, C, ….) Evaluations valuat o s
bibliographie Echantillonnage fréquence
A connaitre
8 / 36 MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Syllabus Pr El Ouardi
Dans chacune des séances du cours, l’étudiant :
Méthodes
1 - Reçoit des apports précis sur le cas de la
Pédagogiques
Objectifs séance,
2 - Participe à l’analyse du cas, à la résolution
Evaluations valuat o s d’exercices, d exercices,
bibliographie Echantillonnage 3- Participe à la discussion de certains points du fréquence programme.
9 / 36 Syllabus TRAVAIL A EFFECTUER ET CONTRÔLE CONTINU Pr El Ouardi
ÎLectures obligatoires avant chaque séance voir
Méthodes programme g par séance). Pédagogiques
ÎUn projet sur ordinateur (travaux pratiques)
Objectifs ÎUn ou deux quiz !
Evaluations valuat o s Î Un U contrôle t ôl continu ti d’ d’une d durée é d’une d’ heure h ett demie et portant sur la totalité du programme et bibliographie Echantillonnage comprend des questions ou des développements au fréquence choix, des exercices et / ou l’étude d’un cas.
10 / 36 Syllabus MODALITÉS D’ÉVALUATION Pr El Ouardi
Les modalités d’évaluation ont un double objectif :
Méthodes Pédagogiques
Î Objectif -1 Objectifs Évaluer un savoir ((compréhension p des concepts, connaissance des méthodes) Evaluations valuat o s Objectif 2 Objectif-2 Évaluer un savoir-faire (mise en œuvre des bibliographie Echantillonnage ét odes sur méthodes su des cas concrets co c ets et pratiques p at ques et fréquence résolution de problèmes réels)
11 / 36 Syllabus Pr El Ouardi
Î Contrôle continu (écrit).................… 50%
Méthodes Pédagogiques Î Participation en classe, classe Quiz, Quiz Travaux à réaliser à domicile……………… 10% Objectifs
Î Travaux pratiques .................… 40%
Evaluations valuat o s - Les conditions de mise en œuvre de cette évaluation doivent être respectées scrupuleusement. bibliographie En particulier, Echantillonnage fréquence - toute absence non justifiée par un certificat médical à l’une des épreuves entraînera la note 0.
12 / 36 Remarque Importante Syllabus Pr El Ouardi
Méthodes Pédagogiques fIl est essentiel q que l’étudiant considère cette évaluation non comme un contrôle Objectifs
mais i comme l’une l’ d des composantes t d de Evaluations valuat o s base de son p processus d’apprentissage. pp g
bibliographie Echantillonnage fréquence
13 / 36 Planning des séances et déroulement du programme Syllabus Pr El Ouardi
Séance Programme de la séance type Travail à faire avant chaque séance Méthodes Pédagogiques Présentation des 1 objectifs du cours. Exposé Objectifs Syllabus exemples Motivation
Cours ÆPréparer le cours concernant le chap 1.
2+3 Chapitre 1 + polycopié « A.N II» H. El Ouardi Evaluations valuat o s T D T.D
Cours Préparer le cours concernant le chap 1.
3+4 Travaux dirigés + polycopié « A.N II» H. El Ouardi bibliographie Echantillonnage T D T.D fréquence Cours Préparer le cours concernant le chap 2 5+6 Chapitre 2 + polycopié « A.N II» H. El Ouardi
T D T.D
14 / 36 Syllabus Travaux Pratiques Pr El Ouardi
Il est demandé de rédiger le travail dans un compte rendu
Méthodes qui devra être remis au professeur. Pédagogiques
Objectifs f L’appréciation du TP portera sur :
1) la qualité des programmes (6 points), Evaluations valuat o s 2) ll’analyse analyse des résultats (8 points), points) bibliographie 3) la qualité de la présentation (6 points). Echantillonnage fréquence
15 / 36 Syllabus Travaux Pratiques Pr El Ouardi
1) Travaux pratiques : constitués de séances d'exercices et de
travail par groupes. Méthodes Pédagogiques 2) Les séances d'exercices ont lieu pendant le 1er semestre. 3) Le travail consiste en l'écriture, par groupes de 3 à 4 étudiants, Objectifs d'un petit programme de calcul permettant de résoudre certains t types d'é d'équations ti aux dé dérivées i é partielles ti ll à l' l'aide id de d diffé différents t schémas aux différences finies ; il est réalisé dans le courant du 1er semestre et fait l'objet d'une présentation orale par les Evaluations valuat o s étudiants.
bibliographie Echantillonnage fréquence
16 / 36 Syllabus Pr El Ouardi
L’attribution des sujets s’effectuera en classe sur la
Méthodes base de tirage au sort. Pédagogiques Aucun retard ne sera toléré et aucune excuse ne Objectifs sera envisagée. Chaque binôme doit garder ses programmes et ses Evaluations valuat o s résultats sur ordinateur. Remettre un mini rapport (pas plus de 10 pages). bibliographie Echantillonnage fréquence Un rapport par binôme. binôme Prévoir, en plus des séances de TP encadrées, 6 heures de travail personnel sur ordinateur et 4 heures de réflexion et rédaction. 17 / 36 Syllabus Remarque Importante Pr El Ouardi
Méthodes Il est recommandé aux étudiants de réaliser ‘’ hors
Pédagogiques cours ‘’ les travaux qu’ils n’auraient pas eu le temps Objectifs d’exécuter durant cette séance.
En particulier Evaluations valuat o s 1 - Préparer les organigrammes. organigrammes
bibliographie 2- Préparer les programmes en Matlab, Scilab
Echantillonnage fréquence Langage C, Pascal, Visual Basic avant la séance.
18 / 36 Bibliographie Générale pour le cours MDF Syllabus Pr El Ouardi
f Ouvrages de base en français :
Méthodes Pédagogiques Ti Titre A Auteurs Édi Éditeurs R Remarque s
Objectifs Approximations pp et équations q différentielles ( T1-T2 ) M.SIBONY Hermann ***
MARDON
Analyse Numérique matricielle appliquée à l’art de P.LASCAUX Masson **
Evaluations valuat o s ll’ingénieur ingénieur R.THEODOR
19 / 36 Syllabus Pr El Ouardi *** Ouvrages convenant particulièrement bien à l’esprit du cours d’analyse numérique Méthodes Pédagogiques dans une école d d’ingénieurs ingénieurs.
Objectifs
** Bon ouvrage de base couvrant tout ou
Evaluations valuat o s une partie du cours.
bibliographie Echantillonnage fréquence
* Ouvrage intéressant par son approche.
20 / 36 Syllabus Contrôle d’Analyse Numérique Pr El Ouardi
Méthodes Pédagogiques D Date J di[Voir : Jeudi[ V i Planning Pl i des d contrôles t ôl ] Objectifs Durée : 1 H 30
Heure : [Voir Planning des contrôles]
Evaluations valuat o s Dispositions Générales : Aucun document n’est autorisé.
bibliographie Echantillonnage fréquence
21 / 36 Syllabus Règles de comportement Pr El Ouardi
Evaluations valuat o s fInteractivité Contact : Enseignant : Prof. H.El OUARDI –Bur. B19 bibliographie Echantillonnage fréquence e-mail: il h.elouardi@ensem.ac.ma h l d /h.elou_di@yahoo.fr h l d h f
Présence à l’ENSEM:(du Lundi au Vendredi – envoyer
un e-mail) 22 / 36 Syllabus Pr El Ouardi Enfin!!!
Méthodes Pédagogiques
Objectifs
Evaluations valuat o s
bibliographie Echantillonnage fréquence
23 / 36 Méthodes des différences finies Syllabus Pr El Ouardi
Méthodes Pédagogiques
Objectifs Professeur Hamid El Ouardi Evaluations valuat o s
bibliographie Echantillonnage fréquence
24 / 36 Syllabus Pr El Ouardi
MOTIVATION Méthodes Pédagogiques
Objectifs
Evaluations valuat o s
bibliographie Echantillonnage fréquence
25 / 36 Motivation Syllabus Pr El Ouardi
Méthodes f Les cas où une solution analytique peut être Pédagogiques trouvée sont très rares et simples: – géométrie simple ( dimension 1) Objectifs – Equations de la chaleur chaleur, des ondes
Evaluations valuat o s f Les solutions obtenues sont souvent très lourdes même pour ces cas simplistes … bibliographie Echantillonnage fréquence
26 / 36 Syllabus Exemple 1 Pr El Ouardi
Méthodes Pédagogiques Trouver u: ⎡⎣a,b a b⎤⎦ → IR tel que: f( ) ∀x ∈ ⎤⎦a,b b⎡⎣ Objectifs
-u''(x) ''( ) = f(x) u(a) ( ) = α ett u(b) (b) = β Evaluations valuat o s
f ⎡⎣a,b b⎤⎦ → IR donnés bibliographie
b α, β ∈ IR et f: Echantillonnage fréquence a, b, d é
27 / 36 Syllabus Exemple 2 Pr El Ouardi
(Equation de la chaleur)
⎧ ∂u Méthodes Pédagogiques
Objectifs ⎪ ∂t - Δ u = f ⎪ Evaluations valuat o s ⎨ u (x ,t)= 0 bibliographie ⎪ u (x ,t ) = φ ( x ) ⎪ Echantillonnage fréquence 0
⎩ 28 / 36 Syllabus Exemple 3 Pr El Ouardi
(Equation des ondes)
Méthodes Pédagogiques ⎧∂ u 2
Objectifs ⎪ ∂ t 2 -Δ u = f ⎪ ⎪ u (x ,t)= 0 Evaluations valuat o s ⎨ ⎪ u (x ,t 0 ) = φ1 ( x ) ⎪ ∂u bibliographie Echantillonnage fréquence
⎪ ( x ,t 0 ) = φ 2 ( x ) ⎩ ∂t 29 / 36 Syllabus Pr El Ouardi
Problèmes Pratiques Méthodes Pédagogiques
Objectifs Méthodes des différences finies
Evaluations valuat o s
bibliographie Echantillonnage fréquence
30 / 36 Syllabus Modèle mathématique Pr El Ouardi
f Définition du domaine d’étude :
Méthodes x ∈ [ 0, L ] Pédagogiques
f Équilibre thermique régi par :
Objectifs JG G ∇.q ( x ) − f = 0, ∀ x ∈ [ 0, L ]
G G f Loi de comportement : q ( x ) = −k∇T ( x ) Evaluations valuat o s
d 2T ( x ) soit à résoudre : k + f = 0, ∀ x ∈ [ 0, L ] dx 2 bibliographie Echantillonnage fréquence f Conditions aux limites (CL) : – Température imposée en x=0 (CL type Dirichlet) : T ( 0 ) = 30 °C – Condition en flux en x=L (CL type Cauchy) : q ( L ) = h (T ( L ) − Text )
31 / 36 Syllabus Equations Dérivées partielles Pr El Ouardi
Méthodes Pédagogiques
Objectifs Quelques définitions et rappels
Schémas de discrétisation
Exemple: la conduction de chaleur
Evaluations valuat o s Convergence = Consistance + Stabilité bibliographie Echantillonnage fréquence
32 / 36 Syllabus Méthode des différences finies Pr El Ouardi
f formulation ponctuelle (équations d’équilibre)
Méthodes Pédagogiques ⎧Au = f A h et L h opérateurs linéaires (Q ) ⎨ "approximations" de L et A ⎩ Lu = g Objectifs
Evaluations valuat o s ⎧ A h u h = fh (Ph ) ⎨ bibliographie Echantillonnage fréquence ⎩ Lh u h = g h Le problème ( Ph ) conduit à des systèmes linéai dont les matrices ont des propriétés similaires: creuses et de grande taille 33 / 36 Syllabus Pr El Ouardi
Cependant, la méthode des différences
Méthodes finies est plus facile à mettre en œuvre sur des problèmes simples. Pédagogiques
Objectifs
Evaluations valuat o s Le cours d’analyse numérique sera illustré sur les systèmes linéaires provenant de la discrétisation par bibliographie la méthode des différences finies des 3 problèmes Echantillonnage fréquence modèles dèl suivants: i t
34 / 36 Laplacien en dimension 1 Syllabus problème continu Pr El Ouardi
T ro u v e r u : [ a ,b ] → IR te l q u e : ⎧ -u ''(x ) = f (x ) ∀ x ∈ ]a , b [ ⎨ Méthodes Pédagogiques ( P1 ) ⎩ u (a ) = α e t u (b ) = β Objectifs a , b , α , β ∈ IR e t f: [ a ,b ] → IR d o n n é s Equation de la chaleur problème continu Evaluations valuat o s T ro u v e r u : Ω → IR te l q u e : ⎧ ∂u ⎪ - Δ u (x , y ) = f (x , y ) ∀ ( x , y ) ∈ Ω bibliographie Echantillonnage ⎨ ∂t fréquence ( P2 ) ⎪⎩ u (x , y ) = g (x , y ) ∀ (x , y ) ∈ Γ = δ Ω Ω o u v e rt b o rn é d e IR 2 d e fro n tiè re Γ e t f: Ω → IR e t g : Γ → IR d o n n é s 35 / 36 Syllabus Pr El Ouardi
Equation des ondes
problème continu Méthodes Pédagogiques T ro u v e r u : Ω → IR te l q u e : ⎧ ∂ 2u ⎪ 2 - Δ u (x , y ) = f (x , y ) ∀ (x , y ) ∈ Ω Objectifs ⎨ ∂t ( P3 ) ⎪ u (x , y ) = g ( x , y ) ∀ (x , y ) ∈ Γ = δ Ω ⎩ Evaluations valuat o s Ω o u v e rt b o rn é d e IR 2 d e fr o n tiè re Γ e t f: Ω → IR e t g : Γ → IR d o n n é s bibliographie Echantillonnage fréquence
