Vous êtes sur la page 1sur 66

TRAVAIL DE RECHERCHE:

"L'HOMME DE LA RUE D'OVIEDO ET SES


MATHÉMATIQUES"

Par Nicolás Fernández Blanco

Index (Pages):
8 Premier itinéraire (A) : Cathédrale d'Oviedo
10 Deuxième itinéraire (B) : Campo San Francisco
13 Troisième itinéraire (C) : Plaza del Paraguas
14 Quatrième itinéraire (D) : Sculpture Real Oviedo
17 Cinquième itinéraire (E) : Calle Matemático Pedrayes
17 Sixième Route (F) : Gare d'Oviedo
22 Septième Route (G) : Bâtiments La Losa
30 Huitième Route (H) : Système d'égouts d'Oviedo
32 Neuvième Route (I) : Las Papeleras (Zone : Cathédrale)
37 Dixième Route (J) : El Calatrava
39 Onzième Route (Extra I) : Position et relation géométrique des rues
44 Douzième Route (K) : Musée des Beaux-Arts des Asturies
50 Treizième Tour (Extra II) : Publicité Oviedo
55 Quatorzième Tour (Extra III) : Panneaux de Signalisation
60 Quinzième Tour (Extra IV) : Symétrie dans les Bâtiments

1
Qu'allez-vous apprendre dans chaque tour ?
Il y a une différence, comme vous pouvez le voir, entre les itinéraires avec des
lettres de l'alphabet (A,B,C…) et les Extra (Extra I, Extra II…). Sa différence est que
dans celles des lettres de l'alphabet, un lieu spécifique est étudié (Cathédrale
d'Oviedo, La Losa...) tandis que dans l'Extra il s'agit de toute la ville (Publicité,
Signaux...).

Dans la limite de ce que nous avons donné, et dans la limite de mes connaissances,
j'ai essayé de varier les différents itinéraires. Dans chaque visite, qu'elle soit extra ou
normale, vous apprendrez généralement ce qui suit :
1. Relation des objets/lieux avec des concepts mathématiques.
2. Brève description du lieu/chose, culture "Oviedo".
3. Description détaillée du domaine des mathématiques à l'étude.

Intéressons-nous un peu plus au sein de chacun des parcours :


● Premier parcours (A) :
- Domaine de la cathédrale d'Oviedo/Concept de mathématiques
étudié : Trigonométrie et application aux triangles rectangles.
Rapports trigonométriques
- Zone d'Oviedo étudiée: Cathédrale d'Oviedo
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs de
l'itinéraire: Mesurer la hauteur de la cathédrale à l'aide de
rapports trigonométriques, car d'un point de vue, elle forme un
triangle rectangle.
- Qu'allez-vous apprendre : Trigonométrie I, Application aux
triangles rectangles.

● Second Tour (B) : Campo San Francisco


- Domaine/Concept de mathématiques étudié : Géométrie
(Scalene Trapèze)
- Domaine d'Oviedo étudié : Campo San Francisco
- Relation mathématique avec la réalité et objectifs du parcours :
Trouver le domaine du Campo San francisco en utilisant la
formule de l'aire d'un trapèze. Connaissance de Campo San
Francisco liée aux mathématiques.
- Qu'allez-vous apprendre : Trouver l'Aire d'un Trapèze

● Troisième Route (C) : Plaza del Paraguas


- Aire/Concept de mathématiques étudiées : Géométrie (Polygones
Réguliers)
- Aire d'Oviedo étudiée : Plaza del Paraguas

2
- Relation mathématique avec la réalité et objectifs du parcours :
Relation des parapluies avec des polygones réguliers de
différents
côtés. Trouvez le périmètre du "parapluie" du carré parapluie.
- Qu'allez-vous apprendre : Trouver le périmètre d'un polygone
régulier

● Quatrième Route (D) : Real Oviedo Sculpture


- Zone/Concept de Mathématiques étudiées : Géométrie (Cercles)
- Oviedo zone étudiée : Real Oviedo Sculpture.
- Rapport mathématique avec la réalité et objectifs du parcours :
Application des cercles à la sculpture. Mesurez les rayons et
voyez lequel est le plus grand ou le plus petit. Explication du
"pourquoi" de la structure de la statue.
- Qu'allez-vous apprendre : mesure et relation des cercles avec
leurs rayons respectifs plus grands ou plus petits. Vous
apprendrez qu'il existe différents types d'eaux usées selon la
région.

● Cinquième Route (E): Calle Matemático Pedrayes


- Domaine/Concept de mathématiques étudié: Biographie d'un
mathématicien et ses contributions.
- Zone d'étude d'Oviedo: Calle Matemático Pedrayes
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs de
l'itinéraire: Relate Calle Matemático Pedrayes avec le
mathématicien Agustín de Pedrayes et découvrez sa contribution
aux mathématiques.
- Qu'allez-vous apprendre: Contributions aux mathématiques de la
rue mathématique de pedrayes et son emplacement sur la carte
d'Oviedo.

● Sixième Route (F) : Gare


- d'Oviedo Zone/Concept mathématique étudié : Coniques
(Parabole)
- Zone d'Oviedo étudiée : Gare d'Oviedo
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs de la route :
Relation de l'entrée de la gare d'Oviedo comme parabole.
L'objectif est d'apprendre les types de parabole, ses éléments et
de faire un problème pratique sur la parabole.

3
- Qu'allez-vous apprendre : Types de Paraboles, Eléments de la
Parabole, savoir réaliser un problème du type qui a été réalisé.

● Septième Route (G) : Bâtiments de la Losa


- Zone/Concept de mathématiques étudié : Le Nombre d'Or, la
Séquence de Fibonacci, Spirale d'Or
- Zone d'Oviedo étudiée : Bâtiments de la Losa (La Losa)
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs de le
parcours : Prenez l'un des carrés de ces bâtiments et faites son
rectangle doré, et formez la spirale dorée. Explication de la suite
de Fibonacci.
- Ce que vous apprendrez : comment construire la spirale dorée,
comment construire le rectangle d'or, la séquence de fibonacci et
quel est le nombre d'or.

● Huitième Route (H) :


- Zone d'Égouts d'Oviedo/Concept Mathématique étudié :
Géométrie (Cercles)
- Zone d'Oviedo étudiée : Égouts d'Oviedo.
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs du tracé :
Vérifier si tous les caniveaux ont le même rayon ou non. Prenez
un égout et voyez que c'est un cercle.
- Qu'allez-vous apprendre : Mesurer des cercles de différents
rayons, et vérifier que les égouts d'Oviedo changent selon les
différentes zones.

● Neuvième Parcours (I) : Les Poubelles (Zone : Cathédrale d'Oviedo)


Domaine
- /concept mathématique étudié : Géométrie (Cercles et Cylindres)
- Oviedo étudié : Les Poubelles de la Cathédrale
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs du parcours
: Traiter la poubelle comme un cylindre et trouver son aire, ainsi
que trouver l'aire des différents cercles qui composent le haut et
le bas de la poubelle.
- Qu'allez-vous apprendre : Trouvez l'Aire du cercle et le Cylindre.

● Dixième Parcours (J) : El Calatrava


- Domaine/concept mathématique étudié : Géométrie (Polygones
irréguliers, Rectangles et association imaginaire)
- Oviedo étudié : El Calatrava (Expo. et Palais des Congrès)

4
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs du parcours
: Trouver le périmètre du rectangle intérieur (avec 1 côté
imaginaire) et étant donné le périmètre de l'extérieur, voir qu'il est
correct à l'aide d'une équation. La relation avec la réalité sont 2
rectangles dont 1 de ses côtés sont imaginaires.
- Qu'allez-vous apprendre : trouver le périmètre d'un rectangle, la
relation de la calatrava avec des figures géométriques et sa
conception principale.

● Onzième Voie (Extra I) : Position et Relation Géométrique des Rues


- Zone/Concept de mathématiques étudiés : Géométrie (Différents
polygones réguliers/irréguliers, rectangles, triangles...),
Statistiques.
- Zone d'Oviedo étudiée: Rues d'Oviedo
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs du parcours:
Figures géométriques établies par nos rues, voyez ce qu'elles
sont et réalisez en passant: "Je suis dans la rue qui forme un
triangle avec celles 2 de face »
- Qu'allez-vous apprendre : Différentes figures géométriques dans
nos rues.

● Douzième Visite (K) : Musée des Beaux-Arts des Asturies


- Domaine/Concept de mathématiques étudié : Géométrie,
Rectangle d'Or Domaine d'
- Oviedo étudié : Musée des Beaux-Arts des Asturies
- Relation mathématique avec la réalité et objectifs du parcours :
Identification de figures géométriques à l'intérieur et structure
extérieure du bâtiment, identification du « rectangle d'or » dans
une peinture de musée.
- Qu'allez-vous apprendre : Identifier différentes figures
géométriques, identification du rectangle d'or dans le tableau

● Treizième Tour (Extra II) : Publicité Oviedo


- Domaine/Concept de mathématiques étudié : Géométrie
- Oviedo Domaine étudié : Publicité Oviedo
- Relation Mathématiques avec la réalité et objectifs de la visite :
Reliez les figures géométriques à différents types de publicité et
comprenez pourquoi elles ont cette forme

5
- Qu'allez-vous apprendre : Identifiez les figures géométriques
dans la publicité et comment elles vous affectent lorsque vous les
voyez : Comment votre tête agit et que chaque figure représente.

● Quatorzième Route (Extra III) : Panneaux de signalisation


- Domaine/concept mathématique étudié : Géométrie et extension
- Zone d'Oviedo étudiée : Panneaux de signalisation
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs de
l'itinéraire : Interprétation des panneaux de signalisation routière
sous différentes formes, que chacune d'elles signifie 1 chose
différente.
- Qu'allez-vous apprendre : Différencier les types de panneaux
selon leur forme et leur couleur.

● Quinzième Tour (Extra IV) : Symétrie dans les Bâtiments


- Zone/Concept de mathématiques étudiées : Symétrie et ses
types
- Zone d'Oviedo étudiée : Différents types de bâtiments
- Relation mathématique avec la réalité et les objectifs de la visite :
Identification des bâtiments symétriques, comprendre les
différents types de symétrie.
- Qu'allez-vous apprendre : les types de symétrie et leurs
applications dans les bâtiments

6
Pourcentages de chaque branche des mathématiques dans ce
travail :
Les données (approximativement) que j'utilise dans le travail de chaque branche des
mathématiques sont les suivantes :

1. Géométrie: 10 Routes dans lesquelles elle est présente.


2. Arithmétique: Il y a de l'arithmétique dans toutes les opérations que j'ai faites, plus
la suite de fibonacci, etc. (Donc, présent dans tous les tours, mais, particulièrement
dans 1 avec l'étude de la suite de fibonacci, etc.)
3. Algèbre: 3 Tours dans lesquels il est présent
4. Trigonométrie: 1 Chemin dans lequel
5. la Statistique: 1 Chemin dans lequel il est présent
6. Histoire des Mathématiques: 1 Itinéraire dans lequel elle est présente
7. Mathématiques en sciences sociales : 2 Itinéraires dans lesquels elle est
présente

Pourcentage dans le graphique :

7
Premier Itinéraire (A) : Cathédrale d'Oviedo
Cet édifice est l'un des plus connus d'Oviedo. Grâce à Internet, nous pouvons connaître
votre taille, mais… Et si nous la calculions nous-mêmes ?
Pour ce faire, nous allons utiliser des rapports trigonométriques à partir de 2 distances
différentes dans un triangle rectangle. Regardez cette vidéo que j'ai enregistrée pour voir
comment nous avons pris les données.

https://youtu.be/wxJ0uvQ8Z3g

Une fois que nous avons visionné la vidéo, nous obtenons les données suivantes :
Première
distance : "x" avec un angle de 50º
Deuxième distance "x+11 mètres" avec un angle de 42º
Nous obtenons la première distance "x" grâce à Google Maps. Cela nous donne :
x=67,1279 m avec un angle de 42º

Nous procédons au problème en utilisant des triangles rectangles de différentes positions.


D'abord, nous mettons toutes les données de la vidéo et celle obtenue de Google Maps, et
nous opérons avec tga=sena/cosa, puis (pas dans l'image) nous ajoutons ma taille jusqu'aux
yeux.

Comme on peut le voir, cela nous donne Hauteur = 79,99m, arrondie à 80m. Ajouter ma
taille nous donnerait 81,70m. Mais cela ne me suffit pas. Nous faisons donc la même

8
chose à une autre distance, dans laquelle l'angle de vue est de 42º et je me suis éloigné du
point "x" d'origine de 20,9 m.

Nous plaçons les données et les résolvons de la même manière que la première position,
cette fois en ajoutant 20,9 m à "x".

Comme précédemment, nous ajoutons la hauteur à mes yeux, 79,2606 + 1,70= 80,9606
m.
Même la hauteur de cette cathédrale brillante peut être déduite par des rapports
trigonométriques. Pour que plus tard on dise que les mathématiques ne servent à rien !

9
Deuxième tour (B) : Campo San Francisco
Quand je vois Campo San Francisco d'un point de vue satellite, je vois un très beau terrain,
mais aussi autre chose. Un trapèze scalène !

Trouvons l'Aire de ce trapèze scalène, en commençant par ce qui suit :


Aire (Trapèze) = Hauteur * Médiane
Médiane = (a + b) / 2
Grâce à Google Maps on obtient les côtés du trapèze scalène.

10
Nous calculons :

Nous mettons d'abord les données.

Ensuite, nous calculons les premier et deuxième triangles rectangles, ainsi que la hauteur
(h)

Nous calculons la médiane.

11
Enfin, nous appliquons la formule pour la Surface et la calculons :

Comme nous pouvons le voir, cela nous donne Surface = 80219.0382m²le


avec Google Earth :

Nous pouvons voir qu'approximativement est correct.

12
Troisième itinéraire (C) : Place des parapluies
Saviez-vous que la place des parapluies, plus précisément le « parapluie » et ce qui nous
protège de la pluie, a la forme d'un polygone régulier ? Plus précisément 24 faces! Grâce à
Google Maps, nous pouvons connaître la taille de ses côtés, environ 1,75 m.

Le périmètre de celui-ci sera la mesure du


côté par les côtés de celui-ci, c'est-à-dire :
1,75 m * 24 côtés = 42 m

La structure supérieure de la plupart des


parapluies normaux a également la forme
d'un polygone régulier. D'autres avec plus de
côtés, d'autres avec moins de côtés... Je donne l'exemple de mon propre parapluie.

Mon parapluie est un octogone régulier d'environ 35 cm de côté. Ainsi, son périmètre est
de 35 cm * 8 = 280 cm.

J'espère que désormais vous verrez votre parapluie comme un objet pour vous couvrir de la
pluie, mais aussi comme un polygone normalement régulier !

13
Quatrième Tour (D) : Sculpture du Real Oviedo
Près de la Calle Uría, plus précisément sur la Calle Gil de Jaz, nous trouvons une petite
sculpture en l'honneur du Real Oviedo.le montrons :

14
Quels sont les cercles dans cette belle sculpture ?
Nous avons trouvé la réponse sur la page officielle du Real Oviedo, même si nous
imaginons la réponse. Ils sont de forme circulaire pour ressembler à des balles, et il y en a
environ 26 qui font référence à la fois au jour du mois et à l'année de la fondation du
Real Oviedo. (26 mars 1926).

Un autre fait intéressant est que l'ensemble des cercles se développe verticalement pour
exprimer l'idée de croissance et de promotion du club.

Il semble que tous les cercles ne soient pas identiques. On peut le voir sur la photo.

15
Les 3 cercles entièrement visibles peuvent ne pas être les mêmes. Lo comprobamos
matemáticamente con compás digital:

Ponemos uno encima de otro en la misma posición:

Como podemos ver, el círculo de arriba del todo (rojo) y el del medio (verde) son
aproximadamente iguales, en cambio, el de abajo, es el plus petit. Mais justement, on voit
que le vert repousse un peu le rouge.
Avec cela, il est vérifié que les cercles extérieurs ne sont pas égaux, et il reste :
Cercle médian (vert) > Cercle supérieur (rouge) > Cercle inférieur (orange)

16
Cinquième Route (E) : Mathématicien Pedrayes
Sixième Route (F) : Station de Oviedo
Dans cette gare (à l'entrée supérieure) nous voyons une grande place, et au milieu de
celle-ci nous trouvons l'extérieur de la gare.vous montrons une photo :

Que pouvez-vous y voir ? Juste une gare ? Un simple carré ? Une entrée?gens ?...

Si nous regardons cela d'un point de vue mathématique, nous pouvons voir... UNE
PARABOLE !
Oui, comme vous le voyez. Une parabole. Une parabole, représentée graphiquement,
correspond à une fonction quadratique (une fonction contenant x au carré).
Vous ne le voyez pas encore ? Nous vous montrons :

Tout d'abord, certaines personnes qui regardent cela vont se demander... Qu'est-ce qu'une
parabole ? De quel type de parabole s'agit-il ? A quelle fonction correspond-il ?
Toutes ces questions sont celles auxquelles allons répondre dans cette section.
Bon, avant de dire de quel type est la parabole, voyons les types (sans trop de profondeur) :

● Type 1 : Axe vertical - Il y en a 2 de ce type : Le "concave vers le haut" et le


"concave vers le bas". Les deux ont l'équation suivante : y= ax²bx + c. Ils ne

17
changent qu'en une chose qui les différencie : Dans le concave vers le haut le "a"
est supérieur à 0 (a>0), par contre dans le concave vers le bas le "a" est inférieur
à 0 (a<0). Nous vous montrons une image de chacun :

● Type 2 : Axe horizontal - Comme précédemment, il en existe 2 types. "Concave à


droite" et "Concave à gauche". Les deux ont l'équation suivante : x= ay² + by + c.
Encore une fois, ils ne changent que d'une chose, c'est que dans le concave à droite
"a" est supérieur à 0 (a>0) et dans le concave à gauche "a" est inférieur à 0 (a<0)
.vous montrons une image de chacun :

18
Après cette brève introduction, nous allons brièvement vous parler des éléments d'une
parabole. Ce sont le sommet, l'axe, le foyer, la directrice et le paramètre. L'axe est la
droite qui passe par le foyer et le sommet, et divise la parabole en 2 parties égales. Le
sommet est le point médian entre le foyer et la directrice. La directrice est une droite
perpendiculaire à l'axe, de même que l'axe est une droite perpendiculaire à la directrice. Le
paramètre est la distance entre le foyer et la directrice, et est appelé "p". Nous mettons les
éléments dans une image où vous pouvez les voir beaucoup mieux :

Bon, fini la théorie, à votre avis, de quel type est la parabole de la station d'Oviedo ?
Exactement! C'est une parabole d'équation "y= ax² + by + c" et elle est concave vers le
bas, ce qui signifie que le " a " sera négatif. Et... De quelle équation s'agit-il ? Faisons un
graphique, en supposant que tous les 10 mètres correspondent à "1 unité". Nous le
représentons graphiquement, et cela nous donne que le sommet est au point (0,4) et qu'il
coupe l'axe X aux points A(-5.5,0) et B(5.5,0). Posons un problème : Supposons que la ligne
directrice soit y= 4. Trouvons tous les éléments : Nous

représentons le problème graphiquement, en plaçant les données de manière appropriée.

19
20
On fait les opérations, en partant de l'équation (x-xv)² = -2p(y-yv) et on obtient tous les
éléments :

Eh bien, on obtient l'équation y=-1/8x² + 2. Ce n'est pas tout à fait "correct » « Puisque c'est
un problème imaginaire. Lors de votre passage, regardez cette rubrique !

21
Septième Route (G): Bâtiments de La Losa
Ces bâtiments que nous avons toujours vus, sont conçus à travers des rectangles/carrés
parfaitement visibles. Au cas où quelqu'un ne les verrait pas (ce qui me surprend), je vous
laisse une image où vous pouvez très bien les voir :

Si nous prenons n'importe quel carré de ce bâtiment, le nombre d'or. Quel est ce nombre
d'or ? Un grand mathématicien, Fibbonaci, a découvert la suite de Fibonacci (1, 1, 2, 3, 5, 8,
13, 21, 34, 55, etc.), quiest une suite infinie dans laquelle la somme de deux nombres
consécutifs est toujoursplus
, la relation qui existe entre chaque paire de nombres se rapproche de plus en plus d'un
nombre spécifique : leord'.

22
Graphiquement, la fameuse "spirale dorée"

obtenue.Faisons-le avec n'importe quel carré du bâtiment à une échelle irréaliste (Echelle
tirée de Google Maps et transférée sur papier)

Première étape : Dessiner le carré.

23
Deuxième étape : Nous faisons la bissectrice perpendiculaire du segment AB

24
Troisième étape : À partir du milieu "M", nous dessinons un segment vers C, et avec le
centre au rayon M MC, nous dessinons un arc jusqu'au point d'intersection avec l'extension
du segment AB, et enfin on en fait une parallèle à BC par le point d'intersection précédent
que j'ai appelé "E" et on fait un rectangle.

25
Quatrième étape : de centre D de rayon DC on trace un arc, à l'endroit où il coupe avec ED
on fait un parallèle au prolongement de AB appelé EB jusqu'à atteindre le point
d'intersection avec BC

26
Cinquième étape : de centre G de rayon GE on trace un arc , où coupé avec le segment
précédent réalisé sera le point H. On voit comment petit à petit la taille des rectangles se
réduit.

27
Sixième étape : De centre I et de rayon IB on trace un arc jusqu'au point d'intersection avec
le segment HI, que l'on appellera J. On trace une autre parallèle et on obtient ainsi un autre
rectangle.

28
Dernière étape : Nous continuons à en faire plus en suivant ces paramètres jusqu'à ce que
nous n'en puissions plus, et enfin nous fabriquons la spirale appelée "spirale d'or" avec des
centres différents.
Solution:

Comme nous pouvons le constater, cette spirale d'or est présente dans de nombreux
éléments de la nature. J'ai choisi ce bâtiment car il avait l'air très beau et bien meilleur que
d'autres sites, mais on peut trouver cette spirale dans de nombreux endroits différents.

29
Huitième Tour (H) : Égout d'Oviedo
Savez-vous pourquoi les égouts sont ronds ? Il y a plusieurs raisons, l'une d'entre elles est
d'empêcher le couvercle de tomber dans le trou. Cependant, la raison principale est la
sécurité. L'explication est que le cercle répond à une exigence pour s'assurer qu'il n'y a
pas de danger : le diamètre constant.

30
J'ai moi-même, avec l'aide d'une règle, mesuré plusieurs égouts à Oviedo dans différentes
zones (la plupart au centre) et nous avons obtenu les données suivantes :

nous pouvons voir que par zone, ils sont les mêmes, mais en changeant quartier/rue, ils font
un peu plus de rayon et un peu moins. Mais ils sont pratiquement tous pareils. ne saviez
vous pas?

31
Neuvième circuit (I) : Les bacs (Zone : Cathédrale)
Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi les bacs ont cette forme ? Je parle des poubelles en
général, celles de la rue. Il existe de nombreux types de corbeilles, à couvercle basculant,
pour chien, à cendrier...
Concrètement, on parle de corbeilles d'extérieur en métal.
Nous vous laissons une photo de ce dont nous parlons :

32
Eh bien, ils ont cette forme précisément pour placer les déchets sans aucun problème, c'est
pourquoi ils sont classés comme poubelle extérieure. Les intérieurs sont plus inconfortables
lorsqu'il s'agit de jeter les ordures, mais ils sont aussi plus propres.

Mais... quelle est la forme de la poubelle ? Eh bien, il a la forme d'un cylindre. Tu ne le vois
pas? On vous apprend :

Le cercle supérieur et inférieur sont censés avoir les mêmes conditions, cependant, dans
une poubelle AVEC couvercle ce n'est pas le cas. Mais s'il n'avait pas de couvercle, il en
aurait, donc il est vrai que : Cercle 1 = Cercle 2

33
En partant des données que le diamètre dudit cercle mesure 35 cm (sans couvercle) nous
allons trouver son aire.
Nous mettons les données et résolvons notre problème, en passant le rayon en mètres et en
opérant avec la formule de la zone :

Mais et si nous comptions la couverture ? Le diamètre augmenterait d'environ 5


centimètres... Allons-y.
Nous mettons les données et résolvons notre deuxième problème comme le précédent.

Le couvercle change les choses, comme on peut le voir... on peut être très exquis mais au
final il a la forme d'un cylindre. Vous en vouliez plus ? Moi aussi! Nous allons calculer l'aire
de la poubelle, en actualisant le couvercle et en supposant que le rayon de ces cercles est
de 17,5 cm.
Pour calculer l'Aire d'un Cylindre il nous manque une information. La hauteur du bac.

34
Je prends une photo avec un autre bac (puisqu'ils sont tous identiques) et en partant de ma
taille, on en déduit celle du bac :

Environ, la hauteur (h) = 0,85m


les données :

35
la formule Aire et on résout :

Après cette vision mathématique des poubelles j'espère que vous voyez combien de figures
mathématiques sont présentes dans nos rues sans vous en rendre compte.

36
Dixième Route (J) : La Calatrava
Saviez-vous que la Calatrava a été conçue à l'origine pour que hydraulique le pont puisse
être déplacé Ce n'était pas le cas, en raison de problèmes de coûts dus à la crise de
l'époque.
Ses structures latérales ont une forme en "U" (La partie intérieure est laissée à votre
imagination). Tu ne le vois pas? Voici une photo :

Si nous mettons un "nom" sur les côtés et l'orientons verticalement et indiquons des signes
de parallélisme, cela ressemblerait à ceci (les côtés verts sont les côtés imaginaires, qui
n'existent pas)

37
Dans cette image, comme nous pouvons le voir, il y a un rectangle interne et un rectangle
externe.
Par conséquent, les conditions suivantes sont remplies :
​ Externe : c=a, d=b
​ Interne : e=h, f=g
Une fois le Rectangle Interne et Externe vu... Le périmètre du rectangle externe sera le
périmètre du rectangle interne + x. On va trouver le périmètre du rectangle intérieur
connaissant ses côtés grâce à Google Maps, trouver X et voir s'il est correct grâce à Maps :
(e/h=121.87m) (f/g= 145.72m)
On place le données :

On exploite le premier périmètre et on trouve x, obtenant le résultat final :

Bien que la calatrava ne soit plus utilisée comme centre commercial, si vous passez par là,
n'hésitez pas à consulter cette rubrique !

38
Onzième Route (EXTRA I) : Position et Relation Géométrique des
Rues

Saviez-vous que la plupart des positions des rues les unes par rapport aux autres sont des
figures géométriques ?
La majorité que nous pouvons trouver, si nous l'analysons bien, sont des rectangles.
Je vous donne un exemple de chacun que j'ai pu trouver :

Cercles: A de nombreuses reprises différentes rues vont au même endroit pour établir un
rond-point.Ce rond-point a la forme d'un cercle, pour pouvoir accéder à d'autres rues en
tournant dessus.
Dans cette image, les rues qui donnent naissance au cercle sont : Avenida de Galicia, Calle
Dr. Alfredo Martínez, Calle Marqués de Teverga et Calle General Zuvillaga.

39
Triangles: Ceux-ci peuvent être trouvés pas très facilement mais pas très difficiles non plus.
On distingue 3 types de triangles selon leurs côtés : Triangle équilatéral (plus difficile à
trouver), Isocèle et Scalène (plus facile à trouver).
J'ai trouvé un triangle rectangle (approximativement), plus précisément celui délimité par
Avenida de Galicia, Calle Cervantes et Calle Marqués de Teverga.

Carrés : Ceux-ci sont beaucoup moins fréquents. Rappelons que pour que ce soit un carré,
ses 4 côtés et 4 angles doivent être égaux, c'est pourquoi il est si difficile à trouver.
Sur cette image, on peut trouver une place (logiquement elle n'est pas parfaite, elle est
approximative) délimitée par les rues suivantes : Calle Santa Eulalia de Mérida, Calle
Ciriaco Miguel Vigil, Avenida de Galicia et une petite avenue sans nom.

40
Rectangles : Ce sont les plus faciles à trouver, juste au-dessus des triangles. Ils ont leurs
côtés égaux 2 à 2, et leurs angles sont complètement égaux.
Nous trouvons ce rectangle délimité par la rue Leopoldo Calvo Sotelo, la rue Llamaquique,
la rue Jesús Arias de Velasco et la rue Aniceto Sela.

41
Pentagones : Ceux-ci sont très difficiles à trouver, et si vous en trouvez un, il est très
probablement irrégulier. Il est hautement improbable de rencontrer plusieurs intersections de
rues formant un pentagone régulier.
Après une très longue recherche, j'ai trouvé un pentagone irrégulier, délimité par la Calle
Aureliano San Román, la Calle Granados, la Calle Marqués de Valero de Urria et la Calle
Albeniz.

42
Trapèzes : Il n'est pas difficile de les trouver, mais cela prend du temps. Il existe 3 types, le
trapèze rectangle (plus difficile à trouver), le trapèze isocèle et le trapèze scalène (plus facile
à trouver).
J'ai trouvé un trapèze scalène, délimité par la rue Bermúdez de Castro, la rue Puerto San
Isidro, la rue Puerto de Pajares et la rue Puerto del Pontón.

Après cette longue recherche, je peux tirer les données suivantes comme conclusion, sur la
base de ce que j'ai recherché précédemment :
Pour 100 bâtiments à Oviedo :
​ 55 sont des formes totalement irrégulières, ils ne doivent pas nécessairement être
des lignes droites, il y a des demi-cercles, des arcs de circonférence, lignes...
​ 20 sont des Rectangles.
​ 10 sont des triangles
​ 5 sont des cercles
​ 5 sont des trapèzes
​ 3 sont des carrés
​ 2 sont des pentagones
Nous vivons dans un monde plein de géométrie !

43
Douzième Route (K): Musée des Beaux-Arts des Asturies
À cet arrêt, nous allons analyser mathématiquement la structure du Musée des Beaux-Arts
et certaines de ses peintures.
En analysant la structure du bâtiment, dans la partie supérieure du bâtiment, nous pouvons
voir de nombreux trous construits avec la même forme. Ce sont des Rectangles, mais pas
tous de la même taille (visuellement) Observons :

44
De ce point de vue on peut différencier 3 rectangles différents, mais... pensez-vous que le
violet et le bleu peuvent être pareils, et que c'est le la faute du point de vue ? qu'ils ne le
sont pas ? Grâce à la page "Live Architecture", nous obtenons une bien meilleure image, où
nous pouvons bien la comparer.
Nous effectuons la même procédure que précédemment, mais nous traduisons également le
rectangle bleu en violet pour vérifier s'ils sont identiques :

45
La seule chose sur laquelle les rectangles violet et bleu s'accordent est leur largeur. Il est
impossible que le rectangle violet soit le même que le bleu, puisqu'il n'entrerait pas dans la
construction.
Aussi, dans l'image du début, si vous regardez bien, il y a un cercle inscrit dans un
rectangle. Je ne le trouve pas? Regarde bien! Cela se voit très facilement.

Si nous entrons dans le musée (pas complètement, mais en entrant à l'intérieur des
constructions extérieures) nous pourrons voir avant d'entrer à l'intérieur même ce mur, où se
distinguent différentes figures géométriques :

Incroyable ! Même un triangle rectangle, nous pouvons trouver.

46
Comme nous pouvons le voir, le bâtiment est principalement construit à partir de rectangles.
Passons directement à la cerise sur le gâteau : les charpentes et la structure intérieure.
Nous entrons dans la structure intérieure, plus précisément dans la zone qui comprend les
escaliers où vous pouvez accéder à tous les niveaux du musée :

Il semble que ce bâtiment soit conçu uniquement avec des figures géométriques ! N'est-ce
pas génial? Nous allons maintenant voir un tableau, plus précisément le tableau intitulé "Le
Christ est mort sur la croix" réalisé par Francisco de Zurbarán, (Fuente de Cantos, Badajoz,
1598-Madrid, 1664). Il a une particularité, c'est qu'une proportion bien connue est remplie...

47
48
Exactement ! Le nombre d'or est rempli dans cette peinture, laissant graphiquement la
fameuse spirale dorée. Pour en savoir plus sur ce nombre d'or, retournez à la section G où
vous pourrez découvrir comment cette spirale est fabriquée et d'où elle vient.

Ce bâtiment est plein de surprises... Triangles, Rectangles, Cercles, Proportions... Il est


évident qu'il est très bien conçu. N'hésitez pas à y voir la box et à consulter cette rubrique !
Site officiel du Musée des Beaux-Arts des Asturies :
http://www.museobbaa.com/

49
Treizième Tour (Extra II) : Publicité d'Oviedo

De nombreuses publicités d'Oviedo (affiches publicitaires, panneaux d'affichage...) ont


différentes figures géométriques. La plupart sont des rectangles.
Nous partons avec les différents types de publicité selon leur forme.

● Publicité dans la rue : Cette publicité est celle qui se trouve dans nos rues tenue
par un objet. Ceux-ci ont 2 parties; La première et la partie supérieure, qui est un
rectangle avec des coins arrondis pour une meilleure apparence visuelle, et la partie
inférieure, qui est un rectangle avec moins des coins

50
● Publicité en mode affiche : Cette publicité est celle qui est accrochée et qui se voit
à travers une affiche. Il en existe 2 types : Ceux tenus par des supports ou
directement suspendus sans aucun support. Ce n'est généralement pas dans les
rues, mais suspendu aux bâtiments, ou aux prés où ces supports peuvent être
placés. On peut rencontrer différentes figures ; Mais la plupart sont des rectangles.
Nous allons mettre 2 images : Type 1 et type 2

51
● Publicité sur les bus : Ces publicités, même si cela n'en a pas l'air, sont aussi des
rectangles. Il est généralement placé à l'arrière, à gauche et à droite de celui-ci.
Grâce à la page officielle de la Principauté des Asturies, nous obtenons où la
publicité peut être placée sur les bus des Asturies, où vous pouvez clairement voir
qu'il s'agit de rectangles :

● Publicité aux arrêts de bus : j'imagine que vous avez remarqué si vous êtes déjà
passé par devant un arrêt de bus. Il s'agit généralement d'un rectangle plus grand (là
où se trouve la publicité) tenu par un rectangle plus petit (support du plus grand).

52
● Publicité dans les travaux : Cette publicité a différentes formes. Les plus courants
sont aussi les rectangles. Logiquement, étant en papier et non fixe, sa forme peut
varier en raison du vent, de la pluie, etc., on peut donc dire que sa forme est
"indéfinie". Même ainsi, nous vous laissons un exemple où vous pouvez voir un
"rectangle".

Après ces exemples de différents types de publicité nous pouvons arriver à une conclusion :
La plupart sont des rectangles, formés par des lignes, des courbes... Maintenant, nous
devons nous demander... pourquoi ? Eh bien, grâce à la page "puromarketing.com" nous
pouvons obtenir ce que chaque chose représente.
La Curva, comme nous l'avons vu dans l'exemple de la publicité de rue, provoque l'amitié et
le mouvement.
Lignes horizontales de rectangles, carrés, etc. Ils représentent le silence et la confiance.
Lignes verticales de rectangles, carrés, etc. représentent le solde.
Et en général, les lignes vous donneront union, approche, coopération, douceur, simplicité
et dynamisme.
Et enfin, le carré et le rectangle vous aideront à transmettre force, sécurité, engagement et
réalisme.

53
C'est intéressant, n'est-ce pas ? Comment les mathématiques peuvent exprimer des
sentiments et des émotions. Quand vous voyez de la publicité, pensez... Quel est ce
chiffre ? et je suppose que vous vous identifierez aux sentiments de cette section.

54
Quatorzième Route (Extra III): Les Feux de Signalisation.
Encore une fois, nous allons avec les formes géométriques. Nous expliquerons certains
panneaux de signalisation et leur forme. Dans certains, nous vous dirons pourquoi il l'a.
Intéressant, non ? Fonce.

● Les panneaux de signalisation verticaux : Ceux-ci sont soutenus par un poteau, la


partie supérieure forme différentes formes que nous verrons plus bas. Ceux-ci
servent à informer, ordonner ou réguler la circulation. Ils sont divisés en 2 types : L'
avertissement de danger et le du Règlement.

Avertissement de danger : sa forme est un triangle. Sa fonction est d' avertir d'un danger,
car il se peut qu'il ne soit pas aperçu suffisamment tôt pour réagir correctement. En résumé;
Triangulaire = danger. Nous vous en laissons quelques images qui vous sembleront
familières :

Panneaux réglementaires : Ce sont des panneaux de signalisation dont la fonction est


d'indiquer aux usagers les obligations, limitations ou interdictions particulières qu'ils
doivent respecter sur la route. Il en existe 6 types que nous allons résumer selon leur
fonction/forme : Le premier est prioritaire. Ceux-ci indiquent qui passe avant et qui passe
après. Ils ont différentes formes : Triangles, Carrés, Octogones, Cercles...

55
Ensuite, nous avons interdit l'entrée. Interdit l'accès à certains véhicules. Ils ont tous la
forme d'un cercle rouge :

Les troisièmes sont ceux d' obligation. Ceux-ci indiquent la règle de circulation obligatoire.
Ils ont aussi la forme d'un cercle, mais cette fois, ils sont bleus. Nous mettons les plus
courants :

56
Les derniers de ce type sont à des fins d'interdiction ou de restriction. Ils indiquent la fin
d'une interdiction ou d'une restriction. Ils ont également la forme d'un cercle bleu ou blanc,
qui sont barrés par un ou plusieurs segments d'épaisseur différente :

● Panneaux de Signalisation : Ce sont des panneaux de signalisation chargés de


donner des indications utiles aux usagers de la route. Leur forme est différente, ce
sont généralement des rectangles ou des carrés. Comme le précédent, il a différents
types : Premièrement, nous avons les signaux d'indication générale. Sa forme la
plus courante est le rectangle, bien qu'il existe également des carrés :

57
Signaux de voie: Chargé d'indiquer aux usagers de la route une réglementation
particulière pour une ou plusieurs voies. Là encore, ceux-ci sont majoritairement
rectangulaires :

Les panneaux de service: Ils sont chargés d'informer les usagers de la route de la présence
d'un service potentiellement utile. Encore une fois, ils sont de forme rectangulaire. Nous
mettons des panneaux depuis Oviedo (stations-service, ITV, etc.) et depuis l'extérieur :

58
● Panneaux d'orientation: Ce sont des panneaux de signalisation dont la mission est
de guider les usagers de la route afin qu'ils puissent suivre un itinéraire. Ils ont une
forme rectangulaire, généralement avec des bords circulaires, d'où sort
généralement une flèche d'indication sur un côté :

● Panneaux complémentaires : Ce ne sont pas des panneaux de signalisation en


eux-mêmes. Ils réalisent simplement la signification d'un panneau, comme indiqué
la distance du panneau ou la sortie de la route qu'il affecte. Ils sont de forme
rectangulaire, ou avec des bords circulaires ou sans eux. À l'intérieur, il y a des
panneaux qui indiquent différentes choses. (150m, Flèches, etc.)

J'espère que ça vous a plu. Si vous avez moins de 18 ans (ou plus) et que vous n'avez pas
de permis de conduire... Cela peut vous aider un peu ! (Merci maths)

59
Quinzième Tour (Extra IV): Symétrie dans les Bâtiments
Dans ce tour nous allons trouver des symétries dans les bâtiments. Avant de commencer...
Qu'est-ce que la symétrie? Selon le RAE : « C'est la correspondance exacte dans
l'arrangement régulier des parties ou des points d'un corps ou d'une figure par rapport à un
centre, un axe ou un plan ». Une autre définition « pour moi » est la suivante : C'est la
correspondance exacte en taille, forme et position des parties d'un objet, d'un bâtiment,
etc.. Il existe plusieurs types de symétrie, nous les expliquons brièvement par une image :
● Symétrie axiale : Deux figures sont symétriques par rapport à un axe de symétrie.
La figure que nous voyons reflétée est symétrique à la

● symétrie de rotation d'origine : c'est un mouvement autour d'un point qui maintient
la forme et la taille de la figure d'origine

60
● . Symétrie centrale : deux figures sont symétriques autour d'un point appelé le
"centre de symétrie" appelé "O ".

● Symétrie translationnelle: C'est le mouvement d'une figure dans laquelle tous ses
points se déplacent dans la même direction et à la même distance.

61
Cela dit et expliqué, dans les bâtiments, nous ne pouvons logiquement pas tourner de
quelque manière que ce soit (ou c'est très peu probable) , pourquoi symétrie rotation/tour
est exclue.symétrie axiale est la plus facile à trouver dans les bâtiments symétriques. Nous
vous donnons un exemple avec la Faculté de Chimie :

C'est clair et vous pouvez voir que la partie de gauche est symétrique de l'autre par rapport
à un axe de symétrie.

62
Comme ces bâtiments, nous pouvons en trouver beaucoup, et pour cette raison nous
donnons un autre exemple : Le bâtiment de la Fédération Asturienne de Judo.

63
Maintenant, nous allons essayer de trouver un bâtiment dans lequel la symétrie de
translation est remplie. On le trouve dans un bâtiment sans nom de la Calle Tenderina Alta
(à côté du 55), qui a été déplacé de 23,85 m avec un vecteur de translation
perpendiculaire au bâtiment. Nous vous le montrons :

64
Enfin, nous allons trouver un bâtiment qui respecte la symétrie centrale avec son
symétrique. Je suis heureux d'annoncer qu'après de nombreuses recherches, nous avons
trouvé 2 bâtiments symétriques avec ces caractéristiques :

Après avoir vu et compris tous les types de symétrie, on peut en déduire que certains
constructeurs utilisent ces rapports de symétrie pour rendre leurs bâtiments plus
esthétiques.

65
Conclusion finale du travail :
Honnêtement, je ne peux pas dire que je n'ai pas aimé. C'est un travail
que j'ai fait avec beaucoup d'efforts et de dévouement, et je pense qu'il
s'adapte à ce qui est donné dans cette première année de lycée.
Mais cela ne s'arrête pas là, car en deuxième année de lycée, j'y
reviendrai avec plus d'énergie, de force, de connaissances et de
dévouement. J'étais ravi de pouvoir faire ce travail. Je le répéterai autant
de fois que nécessaire.
Un salut cordial,
- Nicolás Fernández Blanco, créateur de 'El Callejero de Oviedo y
sus Matemáticas'.

66

Vous aimerez peut-être aussi