Lycée Classique d’Edéa

Département de Mathématiques Année scolaire : 2010/2011

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Classe : 1ere C Durée : 3h ; coef : 6
Mercredi, 13 Octobre 2010
Epreuve de Mathématiques. 1ere séquence
Examinateur : Ngankou S. O

L’épreuve comporte deux exercices et un problème, tous obligatoires. Le candidat devra justifier autant
que possible ses affirmations. Les calculatrices électroniques sont autorisées.

Exercice 1 (4.5pts).
1. Résoudre dans R les équations suivantes : √
(i) −x2 − 2x + 15 = 0 ; (ii) − x − 2 x + 15 = 0 ; (iii) −3
= x+4 ;
√ x−3 x−1
(iv) 3x2 − 6x + 16 = −2x + 1. [0.5pt]+[0.75pt× 3]
2. Considerons le polynôme P défini par : P (x) = −x3 − x2 + 17x − 15.
(a) Vérifier que 1 est d’ une racine du polynôme P . [0.25pts]
(b) Résoudre l’équation et l’inéquation suivantes :
(i) P (x) = 0 ;(ii) P (x) ≥ 0 . [0.75pt× 2]

Exercice 2 (5pts). 
m est un paramètre réel  x + my − z = −1
.On se propose de résoudre le système para- −mx + (1 − m2 )y + 2mz = 2m
métrique Σm suivant : −mx + m(1 − m)y + (m + 1)z = 2m


1. Résoudre le Σm pour m = 0 [0.5pt]

2. Pour m 6= 0, montrer à l’aide du principe 
 x + my − z = −1
du Pivot de Gauss que Σm est équivalent au
y + mz = m
système suivant : [1pt] 
(m2 − 1)z = m(m − 1)
3. En déduire la résoluttion du système Σm sui-
vant les valeurs du paramètre m. [1.5pt]
II) Trois personnes MARC,LUC et JEAN participent à un jeux et conviennent que : à l’issue
d’une partie ,le perdant double la mise de chacun des deux autres.Après trois parties où chacune
des trois personnes a perdu une , les trois se retrouvent chacune avec 24000.
En supposant que MARC a perdu la 1ère partie, LUC la 2ème et JEAN la 3ème ,quel était l’avoir de
chacun avant le de but du jeu ? Qui en est sortie perdant ? [2pts]

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1
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Problème 1 (10.5pts).
Le problème comporte Deux parties indépendantes.
PARTIE A [4pts]
−
→ −→
Le plan est rapporté à un repère orthonormé (O, I , J ). On donne les points A(6; 2),B(−2; −2) et
C(1; −3).
1. Sachant qu un cercle a une équation du type x2 + y 2 + 2ax + 2by + c = 0 (a,b et c etant des
constantes tels que c < a2 + b2 ) ; determiner une équation du cercle circonscrit au triangle
ABC. [1pt]
2 2
2. Soit le cercle C d’équation : x + y − 2x − 4y − 20 = 0.
(a) Déterminer le centre et le rayon de C . [0.5pt]
(b) Existe-t-il de(s) points du plan dont les coordonnées sont de la forme (−5; t) qui appartient
(appartiennent) au cercle C ? Si oui determiner ce(s) points. [0.75pt]
2
(c) Existe-t-il de(s) points du plan dont les coordonnées sont de la forme (−2; t ) qui appar-
tient (appartiennent) au cercle C ? Si oui determiner ce(s) points. [0.75pt]
(d) Determiner l’ensemble des points du plan dont les coordonnées sont de la forme (t; t) qui
appartiennent au disque de même centre et de même rayon que le cercle C. [0.75pt]
Indication :Un point M appartient au disque de centre Ω et de rayon r lorsque ΩM ≤ r .
PARTIE B [6.5pts]
I Soit A et B deux points distincts du plan et f l’application numérique définie dans le plan par
f (M ) = 2M A2 + M B 2 . On appelle G le barycentre du système {(A, 2), (B, 1)}.
1. Exprimer AG et BG en fonction de AB. [1pt]
2. Soit k un nombre réel. On se propose d’étudier Ek (ensemble des points M tels que f (M ) = k),
la ligne de niveau k de f .
3k − 2AB 2
(a) Montrer que M G2 = . [0.75pt]
9
(b) Déterminer suivant les valeurs de k, l’ensemble Ek . [1.5pt]
(c) On suppose AB = 3. Déterminer et construire E12 (ligne de niveau 12 de f ). [0.75pt]
II Observer la figure ci-
après.
1. Exprimer G comme ba-
rycentre des points A,B b
A
et C affectés des coeffi-
cients que l’on précisera b

[1.5pt]
b
G
2. La droite (BG) coupe
la droite (AC) en
−→ b

L.Exprimer LA en
−→
fonction de LC. [1pt] b

b b b b
C b b b b b
B

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