identifie la phrase injonctive

Vignette B

Je cherche JE SUS UN PEU FIE-

V R E U X J E MEE DEEMANDPE

SI JE NE COMMENCE
PREND
UN CACHET
fVIENS TE
Vignette A PASUNE: GRIPPE
RECOUCHER
CA IRA MIEUX
NTRE -MO NON' NATU-
DEMAIN
S TU TES
BROSSÉ RELLEMENT
LES DENTS

HEU

Vignette CE
DIS DONC.BOULE !TU AS
VU LHEURE? TU VAS ME
FAIRELEPLAISIR DE
Dans les vignettes ASSER CE JEUVIOEO ET
A et B, relève une phrase DALLER MMEDIATEMENT
AU LIT!
qui donne un conseilet une phrase qui donne T ToUT.D U P . o T T H

un ordre
: quel est leur point commun?
Dans la vignette C, quelle est la
phrase qui
correspond à un ordre? Justifie ton choix en
proposant une réécriture de cette phrase.

Je retiens

phrases qui donnent des ordres, des conseils ou des

Les
consignes sont
des phrases injonctives.
je les reconnais gråceau verbe:
-

soit le verbe est conjugué à l'impératif: Lave-toi les dents.

soit le verbe est à l'infinitif: Bien se brosser les dents tous les matins.
Elles sont parfois terminées par un point d'exclamation: Range ta chambre!

Les phrases injonctives servent aussi à formuler des interdictions.

Ne pas marcher sur les pelouses. Defense de marcher sur les pelouses.

Je repère etje manipule

1Releve la phraseinjonctive. 2 00 Relève les
phrases injonctives qui
a. Les passants attendent le bus. donnent des ordres.
b.Mange proprement a. Sortez d'ici immédiatement
cL'entrée du château est fermée. b. Prenez donc un
gâteau.
d. Quelle belle sculpture! c.Cessez de bavarder!
d. Planter les graines au
printemps.
 Dans le texte suivant, il y a deux 33Transforme ces phrases en phrases
phrases injonctives : vrai ou faux? de
injonctivescommençant par Defense
Voilà au moins dix minutes qu'on est à Ne marchez pas l'herbe.
r'ombre dans ce trou. Tout est froid, le rocher a sur

b. Ne courez pas.
glisse. Et papa, encore qu insiste.
Ne prenez pas de photographies.
Vas-y, Tom, pousse sur tes
jambes. Dès que
tu es dans l'eau, je t'attrape. suivant, relève une
-Ça fait vingt fois que tu me le dis.
1 3 0 Dans le texte

phrase qui correspond à un ordre et

Hanno, Sur le bout des
Editions Thierry Magnier, 2004, doigts, transforme-la en phrase injonctive.
2015. derniere fois à Papa que
'ai essayé de dire une

mais il s'est mis à crier.

je préférais rester ici
Je m'entraine Alors je me suis enfermée dans
ma chambre

avec la clef que j'avais volée

dans le tiroir de la
mille fois
Classe les phrases dans le tableau suivant. table de l'entrée. Il m'a demandé
d'ouvrir mais je n'ai pas répondu.
A. Couture, La Grève de la vie,
©Actes Sud, 2002.
ordre conseil Consigne

12 3O Pour chaque situation, formule

a. Ne cours pas si vite! un conseil à ton petit frère.
b. Trace un rectangle. Tonfrèrea trébuché sur le tapis.
c. Appuie-toi sur mon épaule. bien où tu marches!
Regarde
d. Ne pas toucher. frère a oublié de sport.
a. Ton son sac

clés.
6 Dans le texte suivant, combien y a-t-il b. frère a perdu
Ton ses

frère perdu son match de tennis.

de consignes?
c.Ton a

Fais flotter un glaçon dans un verre rempli

d'eau. Le glaçon fond mais le verre ne déborde
pas! L'eau du glaçon occupe moins de place
que le glaçon lui-même.
Méga 6-9 ans,
6Transforme ces phrases en phrases
injonctives avec un verbe à l'infinitif.
a.Sonnez avant d'entrer.
13 300 Dans le texte suivant, relève les
phrases qui correspondent à des conseils
et transforme-les en phrases injonctives.
- Tu feras très attention, n'est-ce pas? Et sur-
Editions Nathan.
tout tu n'enlèveras pas tes lunettes? Le doc
teur t'a bien dit ce que tu risques si...
Daniel soupira d'un air agacé.
- Je sais, maman! Je sais! coupa-t-il d'un ton

brusque.
b.Attendez qu'on vous ouvre. I. Drozd, Un tueur à ma porte, Bayard Editions.
c.Remplissez la fiche au secrétariat.
d. Patientez dans la salle d'attente.
7Rédige trois conseils que tu peux
donner J'écris
à des camarades pour bien réciter
une poésie.
14 Rédige les conseils que le personnage
donne à celui qui monte sa tente.
8Rédige trois interdictions qui sont dans
école.
le règlement intérieur de
ton

Rédige une phrase injonctive pour

chaque pictogramme

135
 Je conjugue les verbes fréquents prendre.
pouvoir, voir, vouloir et devoir au présent

Je cherche
Je prends je peux e VOIS
je veux je dois
tu prends tu vois tu veux tu dois
peux tu
il/elle/on prend il/elle/on peut il/elle/on voit il/elle/on veut il/elle/on doit
nous
vous
prenons nous pouvons nous voyons nous voulons nous devons
prenez vous pouvez vous voyez vous voulez vous devez
ils/elles prennent ils/elles veulent ils/elles doivent
peuventils/elles voient ils/elles

Observe le tableau et construis ton tableau de conjugaison en classant

les formes qui se
prononcent de la même façon;
-

-les formes qui s'écrivent de la mème façon;

-

les autres formes verbales.

Pour chaque forme verbale, souligne le radical et entoure la terminaison.
Trouves-tu des points communs entre les terminaisons de ces verbes et celles
des verbes en -er et des verbes en -ir?

Je retiens . . . .

Ces verbes fréquents sont irréguliers au présent, leur radical a trois formes
pour les trois personnes du singulier:
je peux, tu peux, il/elle/on peut
pour les deux premières personnes du pluriel: nous pouvons/vous pouvez
pour la troisième personne dupluriel: elles peuvent

Pour conjuguer ces verbes fréquents au présent, j'utilise le plus souvent les marques
de personne: je ...S, tu...s, il/elle/on...t,
nous...ons, vous ...ez, ils/elles ...ent
Je dois connaitre les particularités de certains de ces verbes
les verbes vouloir et pouvoir prennent un -x aux deux
je peux, tu peux - je veux, tu veux
premières personnes du singulier:
les verbes comme prendre n'ont aucune marque de personne à la
troisième
personne du singulier: elle rend, elle prend

Je repère et je manipule a. lIls ne veulent pas venir avec

nous.
1 Copie les phrases dans lesquelles b. Clara peut attendre son frère ici.
tu reconnais les verbes vouloir ou pouvoir J'ai mal
c. au
doigt.
au présent. d. Voulez-vous des allumettes?
170
 3 Copie les phrases dans lesquelles
3Réponds aux questions par
tu reconnais les verbes voir ou devoir
des phrases
au présent. courir cent metres en
a.Peux-tu
a. Tu ne dois rien dire à tes amis. 10 secondes?
b. Ils se voient pendant les vacances. venir à l'école?
b.Prends-tu ton vélo pour
c. Nous faisons nos devoirs ensemble. cVois-tu bien sans lunettes?
cantine ?
d. Nous ne voyons rien dans le noir.
d.Dois-tu manger à la
e. Veux-tu devenir médecin?
3 3 Copie les phrases dans lesquelles
3Relève l'intrusdans chaque
liste.
tu reconnais le verbe prendre au présent.
a. Je prends la main de ma sceur. Explique ton choix.
nous
. lIs prennent leurs cartables pour sortir. jedevais vousdevez ils doivent
c.Prenez votre courage à deux mains! devons
ils voient- je voyais
d. Nous prenions le bus pour aller à l'école. b.tu vois- vousvoyez vouliez iis
il
-

veut vous
C. tu veux
-

veulent
pouvez-
Je m'entraine d. il pleut -nous pouvons
vous

Je peux

Conjugue au présentà toutes 10 0 0 Relève dans le texte les

formes

les personnes des verbes devoir, voir et prendre présent au

a. devoir partir - prendre des forces doivent être tres
Les soigneurs des zoos
ils
b. pouvoir choisir une glace vouloir
patients avec les animaux.
Tous les matins,

voir loin de grandes

préparer un repas les soignent: ils prennent
distribuent
quantités de nourriture qu'ils
6Complète phrases avec un sujet de
les dans les enclos. Les animaux s'approchent
ton choix (pronom ou groupe nominal). quand ils les voient arriver. Chaque gardien
doit rester prudent, car même en cage,
ce
a. peux partir en
vacances.
. .

6. Voyons à travers la
. .
vitre. sont des animaux sauvages.
C... veulent jouer
avec nous.

chaud. 10ooo Réécris ce texte au présent.

d. prend un bain
. .

à ses amis. Assis devant 'ordinateur, je ne voyais pas

e. doit de l'argent
. .

bien l'écran, mais je ne pouvais pas nettoyer

le sujet la buée qui l'envahissait. Je ne devais pas faire
6 3 Réécris les phrases en mettant

de bruit, mes parents pouvaient m'entendre

au pluriel.
Mon frère prend son temps le matin. de leur chambre. lls ne voulaient pas que je
a. les leçons. du retard dans
b. Le maitre dit de bien apprendre joue le soir. Je prenais mon

donner de bons conseils.

Le médecin peut sommeil
l'horizon.
voit le soleil å
d. La jeune fille
L-'écris
venir avec nous.
veut
e. Mon cousin

3Réécrisles phrases au présent.

à la piscine le jeudi. 12) Ecris un texte au présent avec
a.Je voulais aller
devaient tendre le
cou pour les groupes verbaux suivants.
b. Les girafes voir un spectacle - devoir attendre -
manger.
Tu voyais pas la route. prendre une place -

voir les artistes -

c. ne
place. pouvoir entrer.
pouvaient voler
sur
d. Les colibris
souvent sa voiture.
e.lI ne prenait pas
171
************.. itt....
 Copieles verbes et sépare le radical
de la terminaison par 33Ré cris les phrasesen commençant
un trait.
a. nous proposions
par la personne indiquée.
- Je bavardais il pla.ait Tu partipars aux rantonnées. Nos
-u promenais - vous effaciez
Vousglissiez sur e verglas
Nous.
b. elle rougissait- tudiscutais Je nageas
ll ramassat les feulle dans le jarcdin
nous iangions vous maigrissiez
Ils ffeurisaient leur jard1n en ttutes
0 Pour chaque verbe, écris les formes saisons. Nous
yerbales de l'imparfait qui se prononcent
de la méme manière.
0 o00 Réécris les phrases a l'imparfat
echanger-obeir pincer colorier Les soldats assiegent les chàteaux
Je rince mescheveux
0 Pour chaque verbe, écris les formes Nous lançons la balle
verbales de limparfait qui se prononcent d. Vous allongez vos jambes
et s'écrivent de la même manière. e. Tu marches au bord de ia route
ralentir accepter- grimacer déménager
19oooRéécris ce texte à la 1" personne
du pluriel.
Je m'entraine Pour écrire un texte, je commençais par faire
un brouillon. Je réfléchissais et je notais mes
Dans les tableaux pp. 192-195, trouve idées sur mon cahier. Ensuite je rédigeais mes
le verbe repère qui se conjugue à phrases avec soin, puis je corrigeais toujours
mes erreurs. Je remplaçais des
mots qui se
l'imparfait comme: m aidais
a. pincer C. naviguer répétaient. Je modifiais les accords. Je
b. nager d. bondir parfois du dictionnaire. Pour finir, je recopiais
mon texte proprement.
6Conjugue les verbes au présent, puis
à l'imparfait en suivant l'exemple.
Exemple:finir nousfinissons je jinissais
remplir rougir franchir applaudir
Choisis la forme du verbe qui convient.
a. Mon frère (marchais/marchait/
camarades.
marchaient) plus vite que ses
b. Les Gaulois (remplissais/remplissait/
remplissaient)lestonneaux.
c. Tu (traçais/traçait/traçaient)
des lignes.
L-J'écris
d. Les dinosaures (mangeais/mangeait/
mangeaient) des petits animaux. 12 Réécris ce texte à l'imparfait.
liste. Les chasseurs se déplacent lentement
8 3 Trouve l'intrus dans chaque ils marchent en silence. Dans le bois, les
Explique ton choix.
ils animaux se blottissent dans les fourres
tu laçais- il perçait - jetraversais
ou se cachent dans leur terrier. Les
forçaient chiens bondissent au moindre bruit.
vouscriez
-
vous
b.vous habitiez
-
Un chasseur tire, des oiseaux s'envolent,
vous rêviez
possédiez
nous la chasse commence
nous remplacions nous Caressons-
nous foncions
menacions
173
 Je forme le genre et le nombre
des noms et des adjectifs
Je cherche
une chanteuse celèbre une maison neuve une actrice inconnue
une personne brutale une cavalière courageuse
une leçon intéressante une route étroite une jeune comédienne
une belle histoire une bète craintive
* Reecris ces groupes nominaux en remplaçant chaque nom par un nom masculin.
Relève les differences.
Souligne les marques du feminin que l'on entend dans les noms et dans les adjectifs.
*eecris au pluriel tous les groupes noninaux masculins singuliers. Souligne les marques
de pluriel qui ne s'entendent pas.
Je retiens
Un nom est féminin ou masculin: cest son genre.
Un nom est employe au singulier ou au pluriel: c'est le nombre.
je saisqu'en genéral:
- la marque du féminin est un e.
u n ami
genereuxune amie genereuse
- la marque du pluriel est un s.
une voiture rouge-des voitures rouges
Les marques du feminin et du pluriel peuvent s'entendre à l'oral.
un cavalier réveur unecavaliere réveuse
un vent tropical des vents tropicaux
Les noms et les adjectifs qui finissent en -al font leur pluriel en -aux sauf
pour les noms les bals les festivals les recitals les chacals les carnavals les regals
pour les adjectifs navals. bancals banals. natals fatals
apprends les 7 noms en -ou qui prennent un x au pluriel:
les cailloux les choux les hiboux, les genoux les joujoux les bijoux les poux
e repere et je manipule 00 Enrichis chaque GN avec
I'adjecti
qui convient.
dorsale brillantes
Copie les GN et
souligne les marques
sSeux multicolores
les poissons des écailles une nageoire
de genre que l on entend à l'oral.
le squelette
la lionne cruelle c. des vestes
a.
chaudes
un soleil magniique d. une
petite maison 3Réécris les GN au pluriel.Attention
h

aux pluriels qui ne s'entendent pas

9 Copie les GN et souligne les marques a. le canal silencieux d. une chaise bancale
de nombre que I'on entend à l'oral. natale
ville
a. des voisins matinaux
b. le signal sonore e.f.une bataille
une

navale
c. un enfant étonné
b. des bocaux vides
c. des histoires passionnantes
Complète les phrases par un adjectif.
d. des yeux clairs
a. Les chevaux semblent.
b. Dans la forêt, les chênes paraissent..
33Mets les noms et les adjectifs C. Les roses et les tulipes sont..
au pluriel, puis barre l'intrus. d. Mon grand-père, sa femme
et ma tante

a. un journal un récital un chacal sont

-
-
-

un festival
écrits en
10300 Donne le genre des motsd'indice.
b. un pou - un animal - un clou - un bijou

c. beau - n e u t fou - petit

couleur. Indique ce quit'a servi
d. banal - natal o r a l naval
a.Des odeurs nauséabondesenvahissent
la ville.
couleur b.Dans la les trempés
O0 Indique si les mots écrits en rue, passants

bousculent.
sont au singulier ou pluriel. Justifie par l'orage se
c. Les banquettes sont dures.
ta réponse.
préparé est copieux. d. Les véhicules mal garés bloquent
a.Le repas
b. La souris est un gentil rongeur les avenues.

enfermé est malheureux.

c. Cet animal
d. Lenfant fait un petit pas en avant.

-J'écris
Je m'entraine 11 Ecris quatre phrases sur le
Lune. Tu
décollage de la fusée vers la
des adjectifs
peux utiliser des
noms et
5Réécrisles GN en remplaçant le nom parmi les suivants:
la fusée les réacteurs la fumée.
un n o m
masculin.
par
a. une table ancienne
les astronautes
femme innocente
b. une
levoyage
élégante
dame
C. une la Lune.
une princesse royale étonnant
d.
fabuleux
féminin les sujets. Souligne
ORéécris au
féminin que l'on
n'entend
extraordinaire.

les marques du enflammé noir

pas. fen tre.
impatient..
miaule sous la
a. Un chat gris
est de
retour.
Mon fidèle ami
b. matinaux courent au
stade.
C.Les sportifs leurs billets.
rendent
Les clients déçus
d. 205