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Niveau 

: 1 AS Tronc commun lettres + 1 AS Tronc commun Sciences et Technologie


Objet d’étude : L’interview
Projet : Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée.
Séquence : Produire une interview pour s’informer.
Compétence Contenu à dispenser en présentiel Volu Les enseignables prévus Contenu à Observation
à installer me prendre en s et/ou
horai charge à régulations
re distance
Lancement du projet
Aucun projet en vue, mini séquence

Evaluation diagnostique Les pré-requis à évaluer :


Objectif : évaluer les pré-requis  Identifier les interlocuteurs de l’interaction (tirets,
1H point d’interrogation, point d’exclamation, les deux
points, .... ;;.
 Identifier les types de phrases.
 Identifier la formule d’ouverture et la formule de
clôture.
 Identifier le modèle discursif : l’interview.
Comprendre Mise en place de la séquence 30mn - Explication de l’objectif de la séquence et des mots clés
et - Lancement de la production écrite
Interpréter Compréhension orale 1H Objectifs d’apprentissage :
des discours Objectifs de la séance :  Anticiper le sens d’un discours oral
oraux en vue  écouter une interview pour  Distinguer les éléments constitutifs de la situation de
de les retrouver la double situation communication
restituer d’énonciation et montrer les  Identifier les marques de langue orale, les niveaux de
sous caractéristiques du discours. langue.
forme de
 Ecouter une interview pour en  Identifier la structure de l’interview (ouverture,
plans, de
dégager l’information contenue. développement, clôture.)
résumés
Comprendre Compréhension de l’écrit : 2H Supports : Interview du sélectionneur de l’équipe d’Algérie.
et Objectifs de séances : Séance :
interpréter  Lire pour retrouver les différents Objectifs d’apprentissage :
des discours niveaux d’organisation d’une  Anticiper le sens d’un discours
écrits en vue interview (la structure de  Repérer les marques de l’énonciation
de les l’interview).  Réagir face à un discours (juger du type de rapport
restituer  Lire pour extraire de que le locuteur entretient avec l’auditeur)
sous l’information sous forme de plan.  Identifier le type d’interrogations employées dans
forme de l’interview.
résumés.
Produire des Production orale : 1H Objectifs d’apprentissage :
exposés Objectif de la séance : Produire des  Activer des connaissances relatives au domaine de
oraux à interviews sous forme de jeux de rôles à référence dont on doit parler.
partir partir de situations d’intégration  Utiliser la syntaxe de l’oral.
d’un plan.  Adapter le volume de voix aux conditions matérielles
de la situation de communication.
 Respecter le temps imparti
Produire un Production écrite : 1H Objectifs d’apprentissage :
dialogue à Objectif de la séance 1 : Analyse du  Activer les connaissances relatives au domaine de
visée sujet inducteur et élaboration d’une grille référence.
informative d’autoévaluation  Respecter le temps imparti.
en tenant
compte des Exemples d’activités :
contraintes Objectif de la séance 2 : autoévaluation 1H
- Rédaction de questions à partir de réponses données
liées à la et correction collective - Reconstitution d’un dialogue
Objectif de la séance 3 : 1H
situation de - Rédaction de réponses
communicati Co-évaluation et amélioration d’une - Réorganisation du texte
on et à production écrite. - Résumer les interventions d’un locuteur
l’enjeu visé. - Rédaction du questionnaire d’une interview
en fonction de la personne à interroger
Retour sur le projet 1H - Socialisation du projet
- Bilan

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