Vous êtes sur la page 1sur 8

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

CST em Gestão de Recursos Humanos


1ª Série
Comportamento Organizacional

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-


aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e
supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.
 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um
desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das
competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORA:
Rita das Graças Cândido Cavichioli
Faculdade Anhanguera de Matão
CST em Gestão de Recursos Humanos -1ª Série – Comportamento Organizacional

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e


habilidades descritas a seguir:

 Compreende tecnologias associadas aos instrumentos, técnicas e estratégias utilizadas na


busca da qualidade, produtividade e competitividade das organizações. Abrange ações
de planejamento, avaliação e gerenciamento de pessoas e processos referentes a
negociação.
 O Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos atua no planejamento e gerenciamento
dos subsistemas de gestão de pessoas, tais como recrutamento e seleção, cargos e salários,
treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, rotinas de pessoal, benefício.

DESAFIO
A equipe produzirá um Trabalho Acadêmico, que deve ser elaborado a partir das
instruções dadas nas etapas, abordando o Conceito de Comportamento Organizacional (CO),
enfatizando as dimensões que interferem nas relações dentro das organizações .
Este desafio é importante para que você compreenda as dimensões de Comportamento
Organizacional sob o ponto de vista de autores diversos, para ampliar seu conhecimento sobre o
tema. Espera-se ainda que ao final do bimestre você esteja apto a utilizar corretamente diversas
dimensões do Comportamento Organizacional.
O desafio deve seguir a estrutura de trabalho acadêmico e conter de 10 a 15 páginas, as
etapas para compor nota de bimestre e data de entrega são determinados pelo professor.

ETAPA № 1

 Aula- tema: Comportamento Organizacional

Esta atividade é importante para que você defina o conceito de Comportamento


Organizacional (CO), compreenda o contexto em que ele se apresenta, entenda as dimensões e
verifique o que as organizações estão fazendo para efetivar as dimensões do CO.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos:

PASSOS

Passo 1 - Escolha a sua equipe de trabalho, que deverá ter no mínimo 3 e no máximo 5
integrantes. Entregue ao seu professor os nomes, RA’s e e-mails dos alunos; antes de iniciar os
trabalhos de pesquisa a equipe deve ter conhecimento sobre a estrutura do Trabalho Acadêmico.
Disponível em:
<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.ht
ml> Acessado em: 31 de outubro de 2010.

2 Rita das Graças Cândido Cavichioli


CST em Gestão de Recursos Humanos -1ª Série – Comportamento Organizacional

Passo 2 – Elabore uma definição de CO - para tanto a equipe deve consultar o livro-texto e ler o
texto Comportamento Organizacional – Princípios, de autoria de Karla Sampaio. Disponível em:
<http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/comportamento-organizacional-
principios/13911/> Acessado em: 31 de outubro de 2010.

Passo 3 – Utilize livros disponíveis na biblioteca, escolha dois autores que abordam a temática e
faça uma comparação entre suas definições de CO. Construa um quadro comparativo entre
sistemas abertos e fechados de CO e indique a fonte de pesquisa.

Passo 4 – Organize as informações dos passos 2 e 3 para compor o Capítulo 1 do


desenvolvimento do trabalho acadêmico de acordo com o modelo indicado no passo 1. Entregar
para o professor da disciplina.

ETAPA № 2

 Aula- tema: Visão Sistêmica/Mudança.

Esta atividade é importante para que você analise a importância da visão sistêmica e a
questão da mudança como fator imperativo nas organizações.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos:

PASSOS

Passo 1 – Elabore uma explicação sobre o conceito de visão sistêmica. Tenha como referência os
texto O que é pensamento sistêmico? Disponível em: <http://www.artigonal.com/ciencia-
artigos/o-que-e-o-pensamento-sistemico-705719.html> Acessado em: 31 de outubro de 2010. E o
artigo Pensamento Sistêmico. Disponível em:
<http://www.rhportal.com.br/artigos/wmview.php?idc_cad=nj5n5tl9i> Acessado em: 31 de
outubro de 2010.

Passo 2 – Reflita sobre o conceito de Mudança a partir da leitura da entrevista “O líder na gestão
de mudanças” e organize um texto com a opinião da equipe. Disponível em:
<http://www.mariopersona.com.br/entrevista_revista_supermercado.html>Acessado em: 31
de outubro de 2010.

Passo 3 – Estruture a explicação elaborada no passo 1 e o texto do passo 2 para compor o


Capítulo 2 do desenvolvimento do Trabalho Acadêmico. Entregar para o professor da
disciplina.

3 Rita das Graças Cândido Cavichioli


CST em Gestão de Recursos Humanos -1ª Série – Comportamento Organizacional

ETAPA № 3

 Aula- tema: Inovação e as Organizações .

Esta atividade é importante para que você analise a velocidade das mudanças nas
organizações e os efeitos destas mudanças.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos:

PASSOS

Passo 1 – Elabore uma pesquisa sobre o conceito de Inovação, aplique a vinte pessoas em
diferentes faixas etárias (podem ser indivíduos que façam parte do quadro de colaboradores da
organização de um dos membros da equipe). Relate as respostas no desenvolvimento do
Trabalho Acadêmico.

Passo 2 - Descreva o efeito da inovação para as organizações a partir do resultado apresentado


no passo anterior.

Passo 3 – Pesquise em livros disponíveis em sua Unidade, no PLT e considere as informações


sobre inovação no artigo Inovação Organizacional e na matéria sobre inovação tecnológica Faltam
condições para inovação tecnológica nas empresas brasileiras. Disponível em:
<http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/inovacao-organizacional/24882/>
Acessado em: 31 de outubro de 2010.
Disponível em:
<http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=010175070518>
Acessado em: 31 de outubro de 2010.

Passo 4 – Organize as informações do passo 1 e 3 para compor o Capítulo 3 do


desenvolvimento do Trabalho Acadêmico e o passo 2 para iniciar o texto da Conclusão. Entregar
para o professor da disciplina.

ETAPA № 4

 Aula- tema: O indivíduo/ Personalidade e Motivação

Esta atividade é importante para que você identifique a diferença entre as concepções de
personalidade e entenda as diferentes formas de uso do termo motivação.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos:

PASSOS

4 Rita das Graças Cândido Cavichioli


CST em Gestão de Recursos Humanos -1ª Série – Comportamento Organizacional

Passo 1 – Faça um levantamento sobre as concepções de personalidade e elabore uma explicação


e um quadro com as principais teorias. Tenha como base para pesquisa os textos sobre
Personalidade, relacionados abaixo.
• Teoria da Personalidade. Disponível em:
<http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=161> Acessado
em: 31 de outubro de 2010.
<http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=186> Acessado em: 31
de outubro de 2010.
• Alfred Adler. Disponível em:
<http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=187> Acessado
em: 31 de outubro de 2010.
• Carls Rorgers. Disponível em:
<http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=188> Acessado
em: 31 de outubro de 2010.
• Friederich Perls. Disponível em
<http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=189> Acessado
em 31 de outubro de 2010.
• Sigmund Freud . Disponível em
<http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=190> Acessado
em: 31 de outubro de 2010.
• Wilhelm Reich. Disponível em:
<http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=191> Acessado
em: 31 de outubro de 2010.
• Carl Gustav Jung. Disponível em:
<http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=192> Acessado
em: 31 de outubro de 2010.

Passo 2 – Elabore uma abordagem sobre processos motivacionais. Utilize como fonte de
pesquisa o PLT, livros indicados no PEA e a produção acadêmica Motivo-ação comportamento
organizacional. Disponível em:
<http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/rcger/article/viewPDFInterstitial/376/376>
Acessado em: 31 de outubro de 2010.

Passo 3 – Estruture o quadro do passo 1 e a abordagem do passo 2 para escrever o Capítulo 4 do


desenvolvimento do Trabalho Acadêmico. . Entregar para o professor da disciplina.

ETAPA № 5

 Aula- tema: Grupos/ Equipes/Liderança.

5 Rita das Graças Cândido Cavichioli


CST em Gestão de Recursos Humanos -1ª Série – Comportamento Organizacional

Esta atividade é importante para que você identifique as principais características de uma
equipe, os estilos de atuação e a importância da liderança para as organizações.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos:

PASSOS

Passo 1 - Construa uma argumentação de no máximo duas páginas relacionando trabalho em


equipe, liderança, percepção, efeitos das ações e comunicação a partir da observação analítica da
imagem sobre Trabalho em Equipe e referenciando teoricamente a abordagem com as definições
apresentadas no PLT.

Fonte: <http://www.osvigaristas.com.br/imagens/trabalho-em-equipe-3493.jpg>

Passo 2 - Faça uma comparação com a base teórica apresentada no PLT e as informações obtidas
a partir da leitura do texto “Trabalho em equipe: Uma Vantagem Competitiva”. Disponível em:
<http://www.supertextos.com/texto/Trabalho_Em_Equipe_Uma_Vantagem_Competitiva/44
84> Acessado em: 31 de outubro de 2010.

Passo 3 - Analise quais fatores geram o fracasso no âmbito da liderança segundo os referenciais
apontados no texto “A liderança no ambiente de trabalho: por que fracassam os planos de mudança?”
Disponível em:

6 Rita das Graças Cândido Cavichioli


CST em Gestão de Recursos Humanos -1ª Série – Comportamento Organizacional

<http://www.rh.com.br/Portal/Lideranca/Artigo/4430/a-lideranca-no-ambiente-de-trabalho-
por-que-fracassam-os-planos-de-mudanca.html> Acessado em: 31 de outubro de 2010.

Passo 4 – Organize a argumentação do passo 1 e a comparação do passo 2 para estruturar o


Capítulo 5 do desenvolvimento do Trabalho Acadêmico e o passo 3 para fazer parte da
Conclusão. Entregar para o professor da disciplina.

ETAPA № 6

 Aula- tema: Percepção/Administração/Comunicação.

Esta atividade é importante para que você analise os conceitos de administrar e decidir
entenda as concepções de eficiência e eficácia e a importância da comunicação para contexto
organizacional.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos:

PASSOS

Passo 1 – Defina percepção e comunicação e relacione os conceitos à arte de administrar. Tenha


como base os textos sobre Percepção e Comunicação.
• Leis da Percepção. Disponível em:
<http://www.notapositiva.com/trab_professores/textos_apoio/psicologia/leispercepca
o.htm> Acessado em: 31 de outubro de 2010.
Disponível em:
• Comunicação empresarial versus comunicação organizacional: novos desafios teóricos.
Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rap/v40n6/10.pdf> Acessado em: 31 de
outubro de 2010.
• Comunicação Empresarial, uma ferramenta estratégica. Disponível em:
<http://www.bocc.uff.br/pag/pessoa-sonia-comunicacao-empresarial-estrategica.pdf>
Acessado em: 31 de outubro de 2010.
• Elementos da Comunicação e suas formas de planejamento. Disponível em:
<http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/anudo/article/view/1594/754>
Acessado em: 31 de outubro de 2010.

Passo 2 – Estruture as informações do passo 1 e elabore o Capítulo 6 do desenvolvimento do


Trabalho Acadêmico.

Passo 3 – Releia as etapas anteriores e as informações sobre CO/Eficiência/Eficácia e estruture a


Introdução do Trabalho Acadêmico.
• Eficiência e Eficácia: conceitos distintos, porém interligados. Disponível em:
<http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/eficiencia-e-eficacia-
conceitos-distintos-porem-interligados/11978/> Acessado em: 31 de outubro de 2010.

7 Rita das Graças Cândido Cavichioli


CST em Gestão de Recursos Humanos -1ª Série – Comportamento Organizacional

• Eficiência e Eficácia. Disponível em: <http://www.administradores.com.br/informe-


se/artigos/eficiencia-e-eficacia/361/> Acessado em: 31 de outubro de 2010.
• Comportamento Organizacional. Disponível em:
<http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/cap_humano/1.pdf> Acessado em: 31 de
outubro de 2010.
• Comportamento Organizacional. Disponível em:
<http://www.webartigos.com/articles/44374/1/Comportamento-
Organizacional/pagina1.html> Acessado em: 31 de outubro de 2010.

Passo 4 – Considere as informações e interpretações dos conceitos desenvolvidos em todas as


etapas e finalize a Conclusão do Trabalho Acadêmico, contendo de 10 a 15 páginas de acordo
com o Manual de Normas da Faculdade Anhanguera. Entregar para o professor da disciplina.

8 Rita das Graças Cândido Cavichioli