la méthodologie de la rédaction d’un

mémoire de fin d’études

Prof : Bouzarra Laila

 Plan de la présentation

Partie 1 : Généralités sur le mémoire.

Partie 2 : Plan à suivre pour rédiger un mémoire.
Partie 3 : Conseils pratiques pour la rédaction de mémoire
Généralités
 Qu’est ce qu’un mémoire de fin d’études ?

• Un mémoire est l’aboutissement d’un cursus universitaire validant un

diplôme de fin d’études.
• Il se présente sous la forme d’un document écrit respectant des
normes de rédaction spécifiques.
• Le mémoire, peut selon les formations faire l’objet d’une soutenance
orale devant un jury composé d’enseignants et/ou professionnels.
 Questions à se poser avant de se lancer dans
le travail

• Ce sujet correspond-il à un besoin ?

• Existe-t-il une littérature suffisante ? (Les sources doivent être
accessibles et traitables)
• Les méthodes de recherche requises sont-elles adaptées à mes
capacités ? (La méthode utilisée doit être maîtrisable)
• Peut-il être traité dans un délai raisonnable ?
• Quels sont les résultats espérés ?
• Avec qui le réaliser ?
 Conception d’une recherche

Domaine Problème
de de Problématique c Hypothèses
recherche recherche

Discussion Résultats Test

Domaine de recherche: Sciences Economiques versus Sciences
de gestion

• Science Economique est une discipline qui étudie de façon scientifique le

fonctionnement des agents économiques et de leur activités dans un ou
plusieurs marchés.
Domaine de recherche: Sciences Economiques versus Sciences
de gestion

• Sciences de Gestion: est une discipline qui étudie de façon scientifique le

fonctionnement du système d’organisation (entreprise, administration
institution, association)
 Problème de recherche

Un problème de recherche provient de l’observation d’une ou de

plusieurs situations qui posent problèmes : phénomène jamais décrits
dans la littérature, phénomène qui n’a pas encore été expliqué,
phénomène qui commence à prendre de l’ampleur alors que ses
conséquences pourraient être néfastes ou bénéfiques, etc

Exemple : Faiblesse de l’investissement privé dans la région

de Meknès-Tafilalet.
 Problématique
• Il s'agit d'un court texte qui présente au lecteur votre problème de
recherche.
• Elle formule un écart constaté entre une situation de départ,
insatisfaisante, et une situation d’arrivée, désirable. Ce doit être un
énoncé sous forme de question exigeant une réponse logique. Et
traite d’une relation entre au moins deux variables.
• La question posée doit être originale.
Exemple : quels sont les facteurs qui expliquent la faiblesse de
l’investissement dans la région de Meknès-Tafilalet?
 Hypothèses
• Une hypothèse est une réponse anticipée au problème de recherche,
exprimant une relation entre deux ou plusieurs concepts. C’est la
déclinaison de la problématique en termes opérationnels. Elle doit
être :
• précise, c’est-à-dire qu’elle donne des informations nécessaires et
suffisantes pour qu’on comprenne la relation entre les variables.
• explicable (au moins en partie) par des résultats de recherche
antérieurs, qui sont citables dans la section “état de l’art” ;
• Vérifiable.
Pour notre exemple, on peut envisager les hypothèses suivantes :

H 1 : les conditions naturelles impactent l’afflux des investisseurs dans la région .

H 2 : la faiblesse de la demande impacte l’investissement.
H 3 : les infrastructures de la région découragent les investisseurs.
H 4 : La lourdeur des procédures administratives pénalise l’investissement.
.
.
.
 Test des hypothèses

• Il s’agit de voir si une hypothèses est vérifiée ou non

• Il commence par la collecte de données ( données primaires par une
enquête et / ou données secondaires à partir des bases données ).
• Le choix d’une méthodes d’analyse de données ( ACP, AFC, régression
…)
• le traitement des données par le logiciel ( SPSS, Eviews … )
Partie 2 : Plan à suivre pour
rédiger un mémoire
• L’élaboration du plan fait suite à la détermination de la
problématique.
• Le plan montre la structure du mémoire, les principales idées qui vont
être développées, et l’acheminement logique de la réflexion du
chercheur.
• En général, le plan est spécifique au sujet mais il n’existe pas de plan
universel.
 Plan usuel

• Introduction générale
• Partie théorique
• Partie empirique
• Conclusion générale
• Bibliographie
 introduction générale

Elle doit comprendre les éléments suivants :

• le contexte dans lequel s’inscrit le mémoire.
• Objectifs de recherche.
• l’intérêt de la recherche.
• la formulation de la problématique de recherche.
• Les hypothèses à vérifier
• La démarche à suivre
• Annonce du plan.
 Partie théorique = état de l’art

• La revue de littérature comme son nom l’indique, rapporte ce qui a

été dit dans la littérature. Elle présente les différents concepts qui
aident à la compréhension du sujet, d’une manière plus approfondie.
• Elle est généralement composée de deux parties :
chapitre 1 : la revue de littérature théorique
chapitre 2 : la revue de littérature empirique.
 la revue de littérature théorique
• Elle montre les principales théories concernant le sujet de recherche,
ainsi que les réflexions critiques concernant les avantages et les
inconvénients de ces différentes théories. La revue de littérature peut
montrer dans certains cas, l’évolution d’un courant de pensée, d’une
théorie, d’une méthode, etc.
• Exemples : - Théorie Keynésienne
- théorie du commerce international.
- théorie de la croissance……..
Pour notre exemple : - les théories de la localisation des entreprises
- les approches de l’attractivité des territoires
 la revue de littérature empirique
• Elle énumère les principales études empiriques qui ont traité notre
sujet. Il s’agit des études a caractère empirique, c’est-à-dire des
études qui ont porté sur le terrain (enquête et modélisation
économétrique).
• L’objectif est mettre le point sur les résultats ainsi que sur la
méthodologie de ces études pour les comparer avec les nôtres.
• Elle porte généralement sur des articles publiés dans des revues ou
des thèses soutenus dans des universités.
 Partie empirique
la partie empirique de l’étude, correspond au travail réalisé par l’auteur
du mémoire lui-même. C’est la partie méthodologique. Dans cette
partie, l’étudiant va présenter de manière succincte la méthode qu’il a
choisie ainsi que les résultats obtenus.

Chapitre 1 : méthode utilisée

Chapitre 2 : résultats obtenus
 Méthodologie de recherche: Mode de
raisonnement
Déduction et Induction désignent deux procédures de raisonnement.

❑ La déduction: correspond au processus qui permet de passer du

général au particulier. Il permet de déduire une affirmation à partir
d’hypothèses, de prémisses ou d’un cadre théorique

❑ L’induction: correspond à un processus qui permet de passer du

particulier (faits observés, cas singuliers, données expérimentales,
situations) au général (une loi, une théorie, une connaissance générale)
 Méthodologie de recherche: Mode
d’investigation
Le mode d’investigation correspond à la démarche entreprise pour
la collecte, l’analyse et l’interprétation des données
➢ Les modes d’investigations sont déterminés par les paradigmes
de recherche et les objectifs du chercheur. On distingue trois mode
d’investigation:

1. L’approche quantitative: liée au raisonnement déductif

2. L’approche qualitative: liée au raisonnement inductif
3. L’approche mixte: associe les deux
 Résultats obtenus

• Après avoir expliqué la méthodologie, l’étudiant va présenter par la

suite, les résultats qu’il a obtenus.
• Les résultats doivent aussi être présentés de manière concise et
logique.
• Les résultats sont plus faciles à lire quand ils se présentent sous forme
de tableaux ou de graphiques.
Hypothèses Confirmée Infirmée

H1 X
H2 X
H3 X
. . .
. .
 Conclusion
• La conclusion est la dernière partie du mémoire. Il met en relief les
idées principales qui doivent être retenues à l’issue de l’étude.
• Elle montre les possibles limites de l’étude ou les perspectives de
recherches qui peuvent découler des résultats observés. En effet, la
réponse à une question ouvre toujours la voie à une autre perspective
de recherche.
 Bibliographie
• La bibliographie est une partie incontournable du mémoire.
• Elle présente tous les documents qui ont été cités dans le corps du
texte, comme les ouvrages, les articles scientifiques, les thèses, les
mémoires, les actes de conférences internationales, les rapports des
institutions …
• La référence bibliographique reflète la pertinence des sources
d’informations ayant été utilisées pour soutenir les idées.

Comment écrire les références bibliographiques ?

 Pour les ouvrages

- Auteur (s),(Année de publication), Titre, Editeur, Lieu d’édition, Nombre de

pages.

Exemples :
- Trachen. A ,(1993), Economie politique, Afrique Orient, Casablanca, 302 p.
- Bernier. B et Simon. Y ,(2007), Initiation à la macroéconomie, Dunod,
Paris, 280 p.
- Krugman. P et al ,(2009), Economie internationale, Nouveaux horizons,
Paris, 713 p.
 Pour les articles
• Auteur (s), (Année de publication), « Titre de l’article », Nom de la
revue, Volume, Numéro, Pagination.

Exemple :
- Mundell R-A, (1963) «Capital Mobility and Stabilization Policy under Fixed and
Flexible Exchange Rates», The Canadian Journal of Economics and Political
Science, Vol. 29, No. 4 , pp 475-485.
 Pour les thèses et les mémoires

- Auteur, année de soutenance, titres de la thèse ( mémoire), thèse de

doctorat en( spécialité) , université , ville.
Exemple:
-Akhsas .O,(2013), globalisation, crise financière et croissance
économique du Maroc : essai de modélisation économétrique, thèse
de doctorat en sciences économiques, FSJES, Agadir.
 Partie 3 : Conseils pratiques
pour la rédaction de mémoire
 Bien formuler les phrases
- Il faut utiliser des phrases courtes, simples mais claires plutôt que les
phrases trop longues et incompréhensibles.
- Eviter l’emploi du pronom personnel « je » et le pronom indéfini « on »
- Utilisez plutôt le pronom « Nous »
- Lorsqu’il est possible, effacez le sujet de la phrase.
Exemple :
• Nous avons effectué une enquête auprès d’échantillon de 35 entreprises.
Nous avons adressé un questionnaire pour récolter les données nécessaires.
Après effacement du sujet, nous pouvons formuler ces phrases comme suit :
• Une enquête auprès de 35 entreprises a été effectuée . Un questionnaire a
été adressé pour récolter les données nécessaires.
 Bien formuler les titres

• Les titres sont les accroches qui permettent de retenir l’attention du

lecteur.
• Ils donnent aussi une indication en ce qui concerne les idées
essentielles qui vont être développées dans la partie.
• Les titres ne doivent pas être trop court sinon, le lecteur risque de
perdre l’intérêt de la lecture.
• Il ne doit pas non plus être trop flou, au risque de perdre le lecteur
pour incompréhension.
• Le titre ne doit pas excéder 15 mots.
 Eviter le « copier-coller »
• Le plagiat sur les travaux des autres chercheurs ou sur Internet détruit
la fiabilité du chercheur. Ceci oblige toute personne qui emprunte les
idées d’un autre à citer clairement la source en mentionnant l’auteur
et l’année de publication entre parenthèse dans le corps du texte et
de donner la référence complète à la fin du document. Les citations
doivent être mises entre guillemets et mises en italiques avec
mention de l’auteur et de l’année de publication.

Comment évitez le plagiat ?

1) Il faut utiliser les références.
- Les références s'inscrivent directement dans le corps du texte à l'endroit où l'idée
de l'auteur est présentée ou juste à la fin de la phrase où l'idée est présentée.
- La référence se présente ainsi :
idée de l’auteur (Auteur, année)

2) il faut utiliser les citations.

Quand une phrase provient intégralement d'une de vos sources et que cette phrase
est particulièrement utile à votre démonstration et que vous pouvez pas la redire
mieux que l’auteur de référence.
- La citation se présente ainsi :
« phrase de l’auteur » ( Auteur, année, page )
 Utiliser les sources les plus sûres

• Le net est un outil est très vite. Il est devenu non seulement une base de
données, un outil de communication, mais surtout, un outil de travail.
Cependant, les informations qui sont véhiculées sur Internet ne sont pas toujours
fiables du fait de la possibilité pour toute personne, peu importe son domaine de
prédilection, de s’exprimer et de montrer des informations qui n’ont pas été
forcément vérifiées ou démontrées de manière scientifique.
• Il est donc plus rassurant de lire des livres, des rapports de colloques, des
rapports d’ateliers et des articles dans les différentes revues périodiques pour
cerner les informations utiles. Certains parmi eux sont consultables entièrement
ou partiellement en ligne. Sinon, il est toujours possible de lancer des recherches
dans les bibliothèques, dans les archives.
 Rédiger l’introduction en dernier lieu
Bien qu’elle soit la première partie du mémoire, l’introduction devrait
se faire en dernier lieu. Les problématiques et les objectifs sont fixés
avant de rédiger le mémoire. Cette démarche permet d’éviter les
différents oublis, ou les redondances sur les principaux éléments qui
doivent figurer à l’intérieur de la première partie.
 Structurez votre travail ainsi :
• Page de garde
• Remerciements
• Sommaire
• Liste des acronymes (abréviations)
• Introduction générale
• Partie 1
• Partite 2
• Conclusion générale
• Bibliographie
• Annexes
• Table des illustrations ( liste des tableaux, liste des graphiques, liste des figures, liste des
encadrés, liste des annexes )
• Table des matières.
 Structure d’une partie
Partie 1 :
introduction partie 1
- chapitre 1 :
- introduction chapitre 1
- section 1
- ( sous section ou paragraphe)
I-
1)
a)
Conclusion chapitre 1
Conclusion Partie 1.
Soigner la présentation générale du mémoire
La présentation générale du mémoire conditionne l’intérêt du lecteur.
Les images doivent être claires. Des espaces devraient séparer deux
parties différentes. L’auteur devrait mettre des pages de garde. La
présentation de la première page devrait être soignée. Les titres des
parties et des sous-parties devraient être clairement mis en relief en les
mettant en gras par exemple.
Texte justifié
Taille 12, Times new Roman, Interligne 1,5.
Titre en gras.
 Relire et faire lire son écrit
• La relecture est une démarche qui ne devrait pas être négligée. Au cours de
sa réflexion, l’auteur pense à plusieurs idées. Sur le coup, il peut écrire
toutes ces idées, mais d’une manière encore imparfaite. Les idées peuvent
parfois être mal agencées, ce qui nuit à la lecture et à la cohérence même
du travail. La relecture permet de s’affranchir de ces inconvénients, de
rectifier les fautes de frappes, les fautes d’accords, les petites erreurs qui
peuvent s’incruster à l’intérieur du devoir : double espace, espace après la
ponctuation, etc.
• Après cette première lecture, il est toujours intéressant de faire appel à un
lecteur externe qui va juger de manière objective le travail accompli. Cette
démarche va permettre d’analyser le contenu et la présentation du
mémoire d’une manière plus objective, plus critique et plus constructive
Merci pour votre attention