MINI GUIDE DU MEMOIRE.

COMMENT AVOIR (PRESQUE) 21/20

Votre Prénom et NOM

Mémoire réalisé sous la direction de

Madame / Monsieur la Professeure / le
Professeur (Prénom NOM) en vue de
l’obtention du grade de Master en Sciences
psychologiques OU Master en Sciences de
l’éducation OU Master en Logopédie

Année académique 2020-21

INTRODUCTION
Le mémoire est un travail de recherche scientifique, votre travail de recherche scientifique.
Vous aurez à suivre les canons académiques et scientifiques pour le rédiger. Ce guide est là
pour vous y aider… tout comme votre promoteur.

La clé du succès est de travailler régulièrement, de réfléchir, prendre du recul… et prendre

RDV avec votre promoteur à plusieurs reprises pendant l’année pour lui montrer l’avancée
concrète de votre mémoire. Anticipez les RDV (n’attendez pas d’être bloqué.e pour prendre
RDV) … et surtout, préparez vos RDV : n’arrivez pas les mains vides, montrez ce que vous
avez déjà fait, préparez vos questions, relisez vos cours (de méthodologie, de statistiques) si
nécessaire, les RDV n’en seront que plus efficaces.

N’oubliez pas, pour ceux qui rendront leur mémoire en deuxième session, que les
professeur.e.s et assistant.e.s prennent leurs congés annuels typiquement en juillet/août :
vous ne pourrez donc pas nécessairement compter sur elles·eux durant cette période pour
répondre à vos questions, vous donner un coup de main pour les analyses, ou encore pour
relire votre mémoire. Anticipez donc les RDV pour vous rendre autonome dès avant !

FORMAT
 Le mémoire comporte une soixantaine de pages maximum, imprimées recto-verso,
références comprises, hors annexes.
 Le mémoire se rédige en une police de caractère de taille raisonnable (par exemple,
Calibri 12, Times New Roman 12, Arial 11, …), avec une interligne raisonnable (aux
environs de 1.5).
 Les marges de gauche et de droite seront de 2.5 à 3 cm
 Le mémoire est paginé.
 Le mémoire se rédige au choix avec le « nous » majestif ou le « je » personnel.
 La forme du mémoire doit être soignée : mise en page, orthographe et grammaire
impeccables.
 Le plagiat est bien entendu interdit
 Les références dans le texte et en fin de mémoire doivent strictement respecter les
normes APA. Outre les prescriptions enseignées en BA, vous trouverez quantité de
sites internet présentant en détail ces normes APA.

STRUCTURE
Le mémoire se structure assez similairement à un article de recherche scientifique
empirique. Les indications qui suivent (notamment le nombre de pages) sont données à titre
indicatif. On peut en effet imaginer qu’avec une méthodologie qualitative, la présentation
des résultats puisse être un peu plus longue qu’indiquée.

 Page de garde formelle (voir page de garde de ce guide)

 Remerciements (1 page maximum)
 Résumé (1/3 de page à 1 page)
 Table des matières (2 pages maximum)
 Introduction générale (1 à 3 pages) 

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  Apports de la littérature, structurés en chapitres / titres (maximum 25 pages)
 Problématique, y compris hypothèses (1 à 3 pages)
 Méthode (2 à 5 pages)
 Résultats (environ 10 pages)
 Discussion (3 à 6 pages)
 Conclusion (1 page)
 Références
 Annexes (uniquement dans la version électronique)

CONTENU

L’introduction générale vise à introduire / présenter la thématique générale du mémoire.

On peut penser à la commencer par un fait d’actualité, ou de société, commenté, pour
donner du sens à la problématique, et de l’intérêt au lecteur. On y présente ensuite la
structure du mémoire.

Les apports de la littérature sont structurés en chapitres / titres, eux-mêmes bien souvent
aérés par des sous-titres. Une bonne part de ces apports de la littérature devrait être
constituée par votre TPR (prémémoire), enrichi, adapté, complété, nuancé, selon les
indications de votre promoteur.

Problématique de la présente étude, y compris vos hypothèses justifiées par la littérature.

L’idée est ici de présenter votre propre problématique, celle que vous aurez choisie suite à
votre analyse de la littérature, qui aura elle-même mis en avant les résultats des travaux les
plus récents, mais aussi leurs failles, leurs manques, leurs contradictions. Ainsi, votre
problématique vise à apporter des connaissances nouvelles dans le champ défini et analysé.
Votre problématique doit aboutir en la présentation d’hypothèses (ou, à tout le moins,
d’objectifs si vous optez pour un paradigme de recherche qualitatif). N’hésitez pas à
structurer vos hypothèses en sous-hypothèses si cela vous semble opportun. Quoi qu’il en
soit, évitez une longue liste d’hypothèses : une recherche a en général bien plus de sens et
de valeur quand elle s’attaque en profondeur à des questions bien délimitées, plutôt que
quand elle balaie superficiellement une large (et nécessairement vague) problématique.
N’oubliez pas de bien justifier chacune de vos hypothèses en rappelant les points-clés
pertinents de votre analyse de la littérature.

La partie méthode doit être détaillée : c’est en effet par ces détails que la méthode devient
transparente, et que la recherche atteint son caractère reproductible. La méthode se rédige
avec un style précis et impersonnel – prenez exemple sur des articles scientifiques parus
dans de bonnes revues de votre domaine. La méthode sera nécessairement structurée en les
points suivants :
o Participant.e.s. L’idée est de présenter la manière dont les participant.e.s ont
été recruté.e.s, les critères pour les sélectionner. Si opportun, la population
visée et les participant.e.s effectif.ve.s (cf. taux de participation). Nombre de
participant.e.s, leurs caractéristiques (genre, âge, etc.). Partie très descriptive.

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 o Mesures (canevas d’entretien, questionnaires, EEG, etc.). L’idée est de
présenter les outils utilisés dans votre mémoire, au regard de vos hypothèses.
On donne du détail sur les mesures préexistantes (auteur, adaptation
éventuelle, exemple d’items, etc.), et on développe la présentation des
mesures construites ad hoc (ex : canevas d’entretien : quelles questions,
pourquoi).

o Procédure de la recherche, y compris conditions de passation. Cette partie

vise à permettre au lecteur de comprendre concrètement comment s’est
déroulée l’organisation de la recherche, et la récolte de données. Par ex : plan
expérimental, passation en plusieurs temps, contact de telle institution, etc.

Résultats. Cette partie est évidemment centrale. N’attendez pas la dernière minute avant de
récolter vos données, pour vous permettre d’avoir suffisamment de temps pour explorer vos
données, et les analyser en profondeur.
La partie résultat est typiquement composée par une présentation descriptive de vos
données, et ensuite les analyses pour tester vos hypothèses. N’hésitez pas à présenter l’un
ou l’autre graphique ou tableau synthétique. Cela aère le texte et facilite la lecture et
l’assimilation des informations. Ne réalisez pas des analyses de façon automatique :
réfléchissez à ce que vous faites, pourquoi vous le faites, et ce que cela vous apportera.
Prenez du recul sur ce que vous écrivez : est-ce bien clair, complet et compréhensible ?

Discussion. La partie discussion est composée assez typiquement de plusieurs parties : (1) le
rappel / la synthèse de vos résultats et leur interprétation en regard de vos hypothèses, et le
retour aux auteurs de la partie théorique, pour une comparaison de vos apports avec les
leurs ; (2) les limites de votre étude – cf. regard critique ; (3) les perspectives de recherche
étant donnés vos résultats et/ou les limites de votre étude ; (4) les perspectives
pragmatiques (sur le terrain) étant donnés vos résultats.

Conclusion. A noter que certains chercheurs / articles ne proposent pas de conclusion.

Références (aux normes APA)

Annexes (uniquement dans la version électronique). Retranscription des entretiens, tableaux

de résultats des analyses statistiques, etc.