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Nom 

: Evaluations début d’année CM1 :  «  Où en sommes-nous ? »

Prénom :

Classe :

1) Français :
a)Petite dictée de retour de vacances… : (O)
Mots (phonologie) :…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mots invariables :……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Dictée de phrases :…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b)Grammaire… (G) :

1- Dans ces 5 phrases : souligne le sujet et entoure le verbe en bleu :

 Dans la montagne, les oiseaux chantent joyeusement.


 Nous arrivons enfin à la maison.
 Les enfants sont contents de leur journée.
 Demain, je cuisinerai un bon repas pour la fête.
 Souvent, le vent souffle le soir.
2-Coche correctement selon la nature des mots :

Natures : Déterminant nom verbe Pronom adjectif


article personnel
sujet
Belle
Maison
Dessiner
Un
Je

c) Conjugaison… ( C) : conjugue correctement…

Pronom Verbe à l’infinitif Gr : présent futur imparfait


personnel
Je chanter
Elle finir
Vous avoir
Ils être
Tu aller

d) Expression écrite : (EE) : Complète ce petit texte en imaginant la partie manquante…


(attention : obligation d’avoir au moins un dialogue dans ton récit…)

Pierre et sa sœur partent chez leurs grands-parents en vélo. Ils roulent tranquillement sur le petit chemin qui
mène chez eux, lorsque tout-à-coup,
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………… . Finalement, ils arrivent chez papi et mamie.

e) Lecture-Compréhension : (LC) : Lis silencieusement ce texte et réponds aux questions:

Les enquêtes de l’Inspecteur Lafouine


MAXIME A LA TETE DURE
Assis sur son lit d’hôpital, un bandage sur le sommet de la tête, Maxime,
le directeur du bowling, explique à l’inspecteur Lafouine ce qui lui arrive :
" Comme chaque soir, je comptais la recette de la journée. Alors que je
me levais pour placer les billets dans le coffre, quelqu’un m’a assommé
avec une quille. Quand les pompiers m’ont ranimé, l’argent avait
disparu ".
" Qui était présent dans le bâtiment au moment de l’agression ? ",
demande Lafouine.
" Ma secrétaire, mon associé, le gardien et la femme de ménage ",
répond Maxime.
L’inspecteur vérifie l’alibi de chaque suspect.
La secrétaire, une femme beaucoup trop parfumée, a passé la fin de la
journée à taper du courrier en retard.
Le gardien, un ancien militaire, a fermé toutes les pistes du bowling
avant de prendre sa place devant les écrans de surveillance.
Rodolphe, le collaborateur de Maxime, est resté dans son bureau. Avec
une jambe et un bras dans le plâtre, il évite de trop se déplacer.
La femme de ménage, une petite dame à quelques mois de la retraite, a
découvert Maxime sans connaissance. C’est elle qui a prévenu les
pompiers.
Qui a assommé Maxime et pris le contenu du coffre ?

1 – Qui est le directeur du bowling ?. . . . . . . . . . . . .


2 – Avec quoi Maxime a-t-il été assommé ? . . . . . . . . . . .
3 – Qui est présent pendant l'agression ?. . . . . . . . . . . .
..........................
4 – Qui est beaucoup trop parfumée ?. . . . . . . . . . . . .
5 – Qui est un ancien militaire ?. . . . . . . . . . . . . . .
6 – Qui est le collaborateur de Maxime ?. . . . . . . . . . . .
7 – Qui a un bras dans le plâtre ?. . . . . . . . . . . . . .
8 – Qui est petite et âgée ?. . . . . . . . . . . . . . . . .
9 - Qui a eu la force d'assommer Maxime sans se faire remarquer ?. .
.........................
10 – Pourquoi ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) Mathématiques :
a) Dictée de nombres en chiffres et en lettres : (N)
1er :……………………………… : ……………………………………………………………………………….…………………………………………
2ème :…………………………… : ………………………………………………………………………………………………………………………….
3ème :…………………………… : ………………………………………………………………………………………………………………………….
4ème :…………………………… : …………………………………………………………………………………………………………………………..
5ème :…………………………… : …………………………………………………………………………………………………………………………..
b) Techniques opératoires et tables de multiplication : (TO)
Calcule ces opérations dans les cadres ci-dessous et indique leur résultat :
1. 15 + 4 548 + 659=
2. 6 708 – 2 302=
3. 1 895 – 907=
4. 23 x 456=
5. 19 : 2 =

1) 2)

3) 4)

5)
5X6=……………………/ 3X9=……………….. 

5X5=…………………../ 6X7=………………..

7X7=…………………. / 9X9=………………..
5
3x3=………………….. / 8X0=………………..

8X3=…………………. / 4X9=…………………

c) Problème : (PB) résous au-dessous :

Pendant les vacances, une famille part en Bretagne. Les parents et leurs 2 enfants vont visiter un
musée. L’entrée est de 15€ pour les adultes et 7€ pour les enfants.

Ils donnent un billet de 100€.


Combien leur rendra-t-on ?
d) Géométrie : (G) 1-Complète le tableau (attention… !!!)

Figures : Triangle Carré Cercle Rectangle ………….

Dessine ce qu’il
manque :

2-trace correctement avec les instruments corrects et au crayon-gris :

a) Une perpendiculaire (D2) à la droite D1 :

D1

b) Une perpendiculaire (D2) à (D1) passant par le point A :

A
X D1

e)Mesure : (M) : Ecris la bonne unité : (attention !!)

La hauteur d’un arbre =15 …..


La largeur de ta feuille =21 …..
La durée d’un film =2 ….
La masse d’un livre =1 ….
La capacité d’une bouteille =1 ….
3) Divers :
a) Compréhension et respect des consignes : (A faire sans aide…)
 Souligne les mots finissant par la lettre « s » :
Tapis, sandale, perdrix, forêt, puits, danse, pays.
 Entoure la consigne qui a été demandée aux enfants pour faire cet exercice  :
Chien, chat, voiture, souris, éléphant.
-entoure le mot commençant par « v ».
-souligne le moyen de transport.
-barre l’intrus.
 Ecris ton prénom en minuscules et ton nom en majuscules  :……………………….. …………………………………..
 Dans le cadre ci-dessous : dessine ce qui est décrit :
En haut à gauche, écris ton prénom en rouge ; en bas à droite, indique ta date de naissance.
Dessine au centre de la feuille une maison avec, sur le toit gris à droite une cheminée qui fume, une
porte coloriée en bleu et deux fenêtres aux volets verts. A gauche de cette maison, dessine un arbre et
à droite de cet arbre, dessine un chat. A droite de la maison termine en dessinant un vélo.

b) Entre-nous…
Tu peux, sur ces quelques lignes, écrire ce que tu penses qu’il est important, pour le maître, de savoir, te
concernant… (Caractère, timidité (ou autres petits problèmes), activités extérieures, centres d’intérêt etc.)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

c) Correction de ce test : Je pense :


 Que je n’ai pas fait d’erreur de correction
 Que j’ai pu faire quelques erreurs de correction :
 Que je n’ai pas ou très vite corrigé et qu’il y aura beaucoup d’erreurs de correction :

Pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

d) Dessine ton autoportrait, au dos de cette feuille, en t’appliquant, dans le lieu que tu préfères…
A-Critères de correction des évaluations diagnostiques:

1)FRANÇAIS (Total sur 50)

1)Dictée : (/20/10)

Mots (phonologie) : (/5) : farfelu, visage, tourbillon, chargement, ruban

Mots invariables : (/5) : parce que, aujourd’hui, pendant, longtemps, beaucoup

Dictée de phrases : (/10) : Les élèves rapides travailleront sérieusement.

Nous continuons nos dessins maintenant.

2)Grammaire : (/10)

A) Sujets-verbes : 1pt par phrase (=5pts)

B) Natures des mots : 1 pt par nature (=5pts)

3)Conjugaison : (/20/10)

1 pt par bonne réponse…

4)Expression écrite : (/10) 

 Respect de la consigne, type d’écrit : /2pts


 Cohérence des idées : 4pts
 Ponctuation : /2pts
 Ecriture : /2pts

5)Lecture-compréhension : (/10 , 1 pt par bonne réponse)

2)MATHEMATIQUE (Total sur 50)

1)Numération : (/101pt par nombre bien écrit) : 120, 4 528, 8 632, 4 500, 7 387

2)Techniques opératoires et tables de X (/101pt par opération et 5 pts pour les résultats de table)

3)Problème (/105 pts par question (2 pts par bonne opération+1 pt pour la bonne réponse))

4)Géométrie (/105pts(tableau)+2X2,5 pts par construction)

5)Mesure (/105X2pts par bonne réponse)

TOTAL FRANÇAIS+MATHEMATIQUE sur 100

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