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Installez une radio scolaire dans votre classe !

Le mise en place d’une radio scolaire est un projet qui motive souvent les élèves ! En
plus de leur plaire, ce type de projet leur permet d’apprendre beaucoup et de
développer des compétences demandées par les programmes scolaires. Découvrez
un article pour en savoir plus sur des projets que vous pourrez peut-être mettre en
place dans votre classe.

LA RADIO SCOLAIRE, POUR QUOI FAIRE ?


Plusieurs bénéfices amènent certains enseignants à mettre en place une radio. En
voici quelques-uns :
 Permet de travailler l’expression orale : communication, dialogue, débat…
 Permet de travailler également l’écrit avec l’écriture des sujets, des textes
informatifs…
 Sensibilise les élèves aux médias : le rôle d’une radio, des informations, de
l’importance de la source des informations, développement de l’esprit critique
face aux médias…
 Permet de travailler le vocabulaire : celui-ci doit être précis, varié et simple
 Les élèves travaillent sur un projet commun, ce qui permet de travailler en
équipe, en coopération
 Motive les enfants à faire des recherches par eux même, à devenir curieux
 Mettre en valeur et faire progresser les élèves en difficultés
Cette liste est bien sûr non exhaustive mais montre l’étendue des bénéfices de la
mise en place d’une radio au sein d’une classe.

COMMENT EN METTRE EN PLACE UNE RADIO SCOLAIRE ?


Vous avez le choix entre mettre en place une radio FM ou une webradio. La mise en
place d’une webradio est certainement plus facile et accessible pour des écoles.
Cependant, voici des conditions inévitables pour la mise en place d’une radio
scolaire:

LES CONDITIONS SINE QUA NONE   :


1. Une salle à disposition pour recréer une sorte de studio radio.
2. Du matériel technique : des micros, 1 console audio avec plusieurs entrées, 1
ampli, des enceintes, des casques, des ordinateurs, répartiteur pour les casques,
enregistreur portatif… Le matériel technique représente un certains coûts.
3. Respecter le cadre légal : Il faut respecter la propriété intellectuelle mais aussi
avoir l’accord des responsables légaux des mineurs afin de pouvoir diffuser leur

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voix sur les ondes ou sur internet. Également, il faut toujours faire signer une
autorisation de diffusion aux personnes interviewées.

LES ACTIVITÉS D’INITIATION :


Pour débuter le projet de la radio scolaire, il faut réaliser au préalable des activités
d’initiation afin se familiariser avec les séquences qui devront se dérouler lors de
l’émission. Voici quelques idées d’activités à réaliser (source : académie de Poitiers) :
 Le Quizz : A partir d’un sujet étudié en classe, chaque élève doit réaliser un
questionnaire et le donner à un autre. Ce dernier devra y répondre le plus
rapidement possible.
 L’argumentation : A partir d’un sujet ou d’une situation que l’enseignant
propose, chaque élève devra expliquer s’il aime ou au contraire s’il n’aime pas.
 Le débat : vous pouvez proposer deux types de débats, le préparé ou
l’improvisé. Pour l’improvisé, il faut juste un sujet et un modérateur et le débat
peut commencer. Pour le débat préparé, un sujet de recherche sera proposé
aux élèves qui devront réaliser des recherches afin de préparer le débat.
 L’interview : Un élève devient un expert sur un sujet qu’il maîtrise, comme un
sport, une passion… et les autres élèves doivent l’interroger sur ce sujet.
Ces premières activités vont permettre aux élèves de mettre en place par la suite des
véritables séquences lors de l’animation de la radio comme :
 Des actualités : on peut réaliser une séquence info racontée par des enfants.
 Des interviews : on fait venir une personne dans l’école ou bien on va le voir à
l’extérieur et on l’interview. L’interview est un travail intéressant car il permet
de travail en équipe et d’avoir un travail rédactionnel par la suite pour raconter
l’interview.
 Des reportages : cela ressemble beaucoup à des interviews sauf que le sujet va
être plus large. On ne va pas interviewer qu’une seule personne, on va prendre
le son de l’ambiance également… C’est plus complet qu’un interview, on va plus
au cœur du sujet. Les reportages se réaliseront bien sûr en extérieur.

LE CHOIX DES POSTES DES ÉLÈVES :


Dans des émissions de radio, il y a plusieurs postes. Nous trouvons :
1. Le technicien (souvent il s’agit de l’enseignant)
2. Le réalisateur qui collecte les sujets, réalise la grille de l’émission et établit le fil
conducteur de l’émission
3. L’animateur qui doit connaître la feuille de route de l’émission, qui présente les
invités, qui  doit connaître les sujets traités au cours de l’émission…

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4. Le chroniqueur qui trouve des informations pertinentes sur le thème de sa
chronique (sport, cuisine, animaux…). Il dialogue également avec l’animateur et
peut se permettre d’introduire son analyse personnelle sur certains sujets.
5. Le lecteur de nouvelles qui trouve des informations sur l’école, le village, le
quartier et qui en parle à la radio.
Chaque élève devra se positionner sur un poste. Vous pouvez mettre en place un
roulement durant l’année afin que chaque personne puisse faire une fois toutes les
fonctions.

LE RÔLE DE L’ENSEIGNANT :
Le professeur doit aider à la réalisation de l’émission de radio au niveau technique
mais également pédagogique. C’est lui qui va guider les élèves sur leurs choix de
sujets, les aider dans la rédaction des sujets, dans l’expression orale… Il sera toujours
là pour accompagner les élèves dans le projet.

UN EXEMPLE CONCRET DE RADIO SCOLAIRE : RADIO-


CARTABLE
Et pour vous donner encore plus envie de créer votre radio scolaire, voici plusieurs
vidéos d’une radio qui existe et qui est animée par des enfants : Radio-Cartable. Tous
les jeudis sur 89.4 FM, les enfants des écoles d’Ivry animent cette radio en direct de
l’école Maurice Thorez B. Une heure d’émission avec des reportages, des jeux et des
actus. Différentes séquences radios sont animées :
 Actualités d’ici et d’ailleurs : toute l’actualité de la semaine vue par des yeux et
des oreilles d’enfants
 Le Journal de la création : de l’art, que de l’art et rien que de l’art … sous toutes
ses formes !
 Micro-Couloir : la séquence qui envoie nos apprentis journalistes dans la rue
 Radio-animaux : l’animal mystérieux
 Reportage dans mon cartable : rencontres, interviews, explications … Dans tous
les domaines, nos reporters mènent l’enquête !

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