EVALUACIÓN DE AVANCE I TRIMESTRE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Me llamo _____________________. Estoy en 5to. Básico. Hoy

es_____________ de 201__.
Obtuve _____ puntos de un total de 40.
Objetivo: Verificar logros aprendidos durante el primer trimestre.
Contenido: Comprensión lectora, ortografía y gramática.

I. Comprensión lectora. Lea comprensiva y atentamente el siguiente texto y luego

responda.

Verdi, el pequeño escarabajo, vivía cerca del huerto de Doña gallina. Siempre estaba solo.
Paseaba por el huerto vestido con un chaleco gris y un sombrero negro. Su casita estaba
hecha de cáscara de nuez y al lado de un fuerte abeto que le protegía del viento y la lluvia. Al
salir los primeros rayos del sol, abría la ventana y ensayaba con su trompeta. ¡Si, era
trompetista! ¡Tararí, tarará, tararí! Todas las mañanas, entonaba su canción. Él, quería mucho
a su trompeta dorada, ¡Se la había regalado un viejo búho que vivía en el bosque! Llevaba
años practicando y realmente era maravilloso oírle tocar. Sus amigos soportaban sus ensayos
1
con mucha paciencia. Poco a poco la trompeta parecía estar viva, pues sus notas sonaban
cada vez mejor. ¡Bailaban en el aire! ¡Que ritmo! Las notas subían hasta las nubes y jugaban
con ellas. Sus amigos: la gallina, el saltamontes y el viejo búho, le animaban para que se
presentara a un concurso de trompeta que había en el bosque. Su música llegó a conocerse
en otros bosques cercanos. Todos los animalitos venían a oírle tocar. Llegó el día del
concurso, todos sus amigos se pusieron sus mejores ropas. ¡Que guapos estaban! Algunos
animales eran un poco envidiosos y desconfiados. No creían que Verdi fuera tan buen músico.
¿Cómo va a ser buen músico un escarabajo? –Decían. ¡Es un poco feo y no vive en una casa
elegante! –Comentaban otros. Pero cambiaron de opinión enseguida al oírle tocar. Eran tan
hermosas sus melodías que todo el mundo escuchaba con atención. El concurso fue un gran
éxito y todos aplaudieron entusiasmados. Verdi, se hizo muy famoso, pero siguió viviendo en
su casita de cáscara de nuez y divirtiéndose con sus amigos.

A. Responda las siguientes preguntas de acuerdo al texto leído.

1 pto.
Objetivo: Reconocer información implícita y explícita.
1. Según el texto, Verdi era un escarabajo
A. grande B. mediano C. chico D. gordo
2. Verdi vivía
A. solo B. con la gallina C. con el búho D. con el saltamontes
3. Verdi tocaba la trompeta que le había regalado
A. la gallina B. un viejo búho C. el saltamontes D. su padre
4. ¿Cuánto tiempo llevaba Verdi practicando la trompeta?
A. horas B. días C. semanas D. años
5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta?
A. Sus amigos lo animaron para que se presentara a un concurso de trompeta.
B. Algunos animales no creían que Verdi fuera un buen músico porque lo encontraban un
poco feo y pobre.
C. Verdi ensayaba con su trompeta todas las tardes.
D. Después del concurso, Verdi siguió viviendo en su misma casita.
6. El Escarabajo trompetista es:
A. Un cuento B. Un diálogo C. Una receta D. Una biografía

II. Gramática y Ortografía. Responda

Marcando sólo una de las alternativas. (1p.) 2
Objetivo: Reconocer el uso correcto en gramática
y ortografía.

1. ¿Cuál es el sujeto en la oración “Verdi, se hizo muy famoso”

A. Se hizo muy famoso. B. Verdi
C. Ninguna de las anteriores.

2. ¿Cuál es el predicado en la oración “Él, quería mucho a su trompeta dorada.

A. Él B. quería mucho a su trompeta.
C. trompeta. D. Ninguna de las anteriores.

3. En la oración “¡Se la había regalado un viejo búho que vivía en el bosque!”.

Las palabras subrayadas son:
A. sustantivos B. adjetivos
C. verbos D. artículos
4. En la oración “Su casita estaba hecha de cáscara de nuez”, las palabras subrayadas
son:

A. sustantivos comunes B. sustantivos propios

C. adjetivos calificativos D. adjetivos posesivos

5. En la oración “¡Es un poco feo y no vive en una casa elegante!”, las palabras
subrayadas son:

A. adjetivos gentilicios B. sustantivos propios

C. sustantivos comunes D. adjetivos calificativos

6. las palabras “Música, cáscara, divirtiéndose” son:

A. palabras graves. B. palabras esdrújulas.
C. palabras agudas D. palabras sobreesdrújulas.

7. Las palabras: árbol, césped, lápiz, son palabras

A. agudas. B. graves.
C. esdrújulas. D. sobreesdrújulas.

8. Sus amigos soportaban sus ensayos con mucha paciencia. La palabra subrayada 3
es un:

A. verbo. B. artículo.
C. sustantivo. D. adjetivos.

9. ¿En qué tiempo está el verbo de la siguiente oración? Su música llegó a conocerse en
otros bosques cercanos.
A. presente. B. futuro.
C. pasado. D. condicional.

10. ¿En cuál alternativa todas las palabras deben llevar tilde (acento gráfico)?
A. animal, calor, ventana. B. cajon, angel, teléfono.
C. mantel, casa, manzana. D. fusil, color, David.

11. “Los niños juegan con los autos del parque”, ¿cuál es el género y numero de
la oración”.
a. Plural-femenino. c). Plural-Masculino.
b. Singular-femenino. d). Singular-masculino.

12. En la palabra “acudió”, la sílaba tónica es:

a) a. b Cu. c. dió.

13. En la palabra “amistad”, la sílaba tónica es

a. a. b. mis. c. tad.

14. La sílaba de una palabra que soporta el acento de intensidad se llama

a. Tónica b. Átona.  c. Ninguna

15. Las palabras esdrújulas llevan el acento en la:

a. Antepenúltima sílaba. b. Penúltima sílaba. c. Última sílaba.

III. Selección múltiple. Encierre en un círculo

1 pto. la letra de la alternativa correcta.
Objetivo: Reconocer información explícita e implícita. 4

1. El Cuento es:
a) Una narración breve de hechos imaginarios o reales.
b) El que entrega normas o reglamentos.
c) El que entrega instrucciones para aprender a realizar una actividad específica paso a paso.

2. El texto Normativo es:

a) Una narración breve de hechos imaginarios o reales.
b) El que entrega normas o reglamentos.
c) El que entrega instrucciones para aprender a realizar una actividad específica paso a paso.

3. Las partes de un Cuento son:

a) Inicio, desarrollo y final.
b) Introducción, desarrollo, conclusión.
c) Instrucciones y final.
 4. La Receta es parte de un texto:
a) Narrativo.
b) Normativo.
c) Argumentativo.

5. El Inicio en el cuento es:

a) ________ es la parte más importante del cuento y también la más larga.
b) _________ es la primera parte del cuento y se utiliza la descripción.
c) _________ es la última parte del cuento y también la más corta.

6. En el cuento Desarrollo es:

a) _______ es la parte más importante del cuento y también la más larga.
b) _______ es la última parte del cuento y también la más corta.
c) _______ es la primera parte del cuento y se utiliza la descripción.

7. Cierre o final en el cuento es:

a) ______ es la parte más importante del cuento y también la más larga.
b) ______ es la primera parte del cuento y se utiliza la descripción.
c) ______ es la última parte del cueto y se utiliza la descripción. 5
IV. Coloque las palabras de los cuadros con cada una de las descripciones que se dan a
continuación.
2 ptos.
Objetivo: Reconocer información.

TEXTO SUSTATIVO ADJETIVO VERBO

NORMATIVO
CUENTO TEXTO
NARRATIVO

a. _______________ Constantemente, en nuestro diario vivir, estamos describiendo y calificando

hechos, situaciones, personas y elementos.
b. _______________ es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios,
desarrollados en un lugar.
c. _______________ Es una palabra que sirve para nombrar las distintas acciones que realizan las
personas, los animales, las cosas, la naturaleza.
d. _______________ Sirve para nombrar personas, animales, cosas; emociones, sentimientos; virtudes,
defectos.
e. _______________ Tiene un inicio, un desarrollo, y un final.
f. _______________ Es importante que las instrucciones se presenten secuencialmente, es decir, paso
a paso para obtener un resultado.
Habilidad. Lectura Comprensiva: Reconocer.
Identificar.
Descriptor. - Identificar tipo de texto - Reconocer el uso correcto
y la información de las reglas ortográficas y
entregada. gramática en oraciones. .
Mapa de progreso Nivel 3. Nivel 3.
Preguntas. Item I: 1-2-3-4-5-6 Item II:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,
14,15
Item III: 1,2,3,4,5,6,7
Item IV: A,B,C,D,E,F, (2P
c/u)
Acertadas. /6 /34
Porcentaje. ___% ___%