EDUCACIÓN PARA LA

SOSTENIBILIDAD

PROGRAMA DE VISITAS ESCOLARES

MUSEO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL SAN PEDRO

MATERIALES PREVIOS

FAUNA NAVARRA I.1

Educación Infantil Duración: 1 hora
Objetivo: Fomentar el conocimiento de la fauna navarra asociada a sus hábitats
ACTIVIDAD : LA DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS

Este ejercicio consiste en reconocer los distintos ecosistemas presentes en Navarra para
que, durante el desarrollo de la actividad en el Museo, los alumnos identifiquen la fauna
característica de cada uno.

Objetivo: Identificar mediante imágenes los diferentes ecosistemas tipo de Navarra.

Duración: 30 min. Organización: toda la clase.
Desarrollo
Se distribuyen las imágenes en el aula, en orden aleatorio, de manera que queden
visibles para el conjunto de la clase.
Los participantes se sientan formando un círculo, tres de ellos permanecerán de
pie.
El docente leerá o expresará las características más importantes de uno de los
ecosistemas a modo de pistas- adivinanza (ver ANEXO I). Con la colaboración del
resto de la clase las tres personas en pie deberán seleccionar o elegir las tres
imágenes correspondientes a las características mencionadas.
Reunidas las tres fotos todo el conjunto de la clase comprobará que las pistas
dadas y las imágenes recogidas corresponden al ecosistema del que se estaba
hablando.
Repetir ésta dinámica con otras tres personas y otro ecosistema.
Materiales
• Fichas con las características de cada ecosistema (ANEXO I)
• 18 imágenes, 3 imágenes por cada uno de los 6 ecosistemas (ANEXO II)
Evaluación
El profesor podrá evaluar observando las destrezas de los alumnos en el desarrollo
de la actividad.
ANEXO I – Fichas de los ecosistemas

ALTA MONTAÑA:

Hace frío, gran parte del año el suelo está cubierto de nieve. Durante todo
el año hay mucho viento.

Aunque hay pocos árboles casi todos están en la parte de debajo de la
ladera, y muy pocos en los picos.

Uno de los animales que vive ahí es el oso.

ROQUEDO:

Durante muchos años el río ha ido desgastando la roca, formando así las
dos paredes. Hoy en día vemos al río entre las dos grandes paredes.

Entre las dos paredes circula el viento.

No todos los animales pueden vivir en estas paredes, pero las aves gracias
a sus grandes alas pueden llegar a altas alturas y buscar un sitio donde
construir sus nidos.

RÍOS Y LAGUNAS:

Hay agua, quieta o en movimiento.

Cuando el agua está quieta son muy comunes los patos, y cuando el agua
está en movimiento se pueden ver muchos peces.

Muchas de las plantas y árboles que viven alrededor tienen la cabeza seca
pero los pies mojados.

BOSQUE:

Cuando hace mucho sol aquí dentro puedes estar fresquito y a la sombra.

Paseando entre troncos, se pueden ver muchas hojas de diferentes colores
en el suelo que se pueden lanzar para jugar.

Las ardillas saltan de rama en rama, los ciervos pasean entre los troncos y
los jabalís olisquean entre las hojas.

ESTEPA:

Durante el verano hace mucho calor y durante el invierno hace mucho frío,
y es difícil encontrar una sombra.

Las plantas son muy bajitas, no crecen mucho porque no tienen agua.

Hay animales como las perdices, las liebres y las avutardas.

CIUDAD:

Normalmente durante el verano hace buen tiempo y durante el invierno

llueve y hace más frío, incluso puede nevar.

Muchos de los árboles están en los jardines y parques y han sido plantados
por el ser humano.

Muchos animales permanecen escondidos en muros y edificios durante el
día, pero hay otros animales como la picaraza y las palomas que se pueden
observar durante el día.
ANEXO II - Imágenes

ALTA MONTAÑA
ALTA MONTAÑA
ALTA MONTAÑA
ROQUEDO:
ROQUEDO:
ROQUEDO:
RÍOS Y LAGUNAS
RÍOS Y LAGUNAS:
RÍOS Y LAGUNAS:
BOSQUE:
BOSQUE
BOSQUE:
ESTEPA:
ESTEPA
ESTEPA:
CIUDAD:
CIUDAD:
CIUDAD: