Troisième

Fonctions linéaires et affines

B - Images et antécédents
de −10.
Exercice 2561
2. Soit g la fonction définie par :
1. Soit f la fonction définie dont l’image d’un nombre x est g : x 7→ x2 + 1
définie :
a. Calculer les nombres suivants g(2) ; g(−5) ;
f (x) = 3x − 4
g(−1).
a. Calculer les images par g des nombres :
−3 ; −1 ; 2,5 ; 10 b. Déterminer, si possible, les antécédents de 5, de 1, de
b. Déterminer par une équation les antécédents de 5 et 0.

C - Représentation graphique
Exercice 960 1. L’image de 0 par g est -1
€ Š
En lien avec le repère O ; I ; J orthonormal ci-contre, on a 2. 0 est l’image de 3 par h
représenté les courbes représentatives des trois fontions f , g
€ Š
3. Le point 6 ; 2 ∈ Cf
et h :
6 4. g(−5) = 3
Cf
5. -2 a pour image -5 par f
4 Ch 6. Les points d’abscisses 3 des courbes Cg et Ch ont la même
ordonnée.
2 7. Seul 3 a pour image 1 par h
J
8. Seul 6 a pour image 2 par la fonction f
-8 -6 -4 -2 O I 2 4 6 8

-2
Cg
-4

-6

F - Modélisation
 Exercice 952 b. Quelle est la formule la plus avantageuse pour chacun ?
Un client désire acheter un portable à une société en télécom-
munication, qui lui propose deux tarifs d’abonnement.

Tarif 1 : 0,30e la minute et portable gratuit. 2. On appelle x le nombre de séances suivies par une per-
sonne.
Tarif 2 : 0,18e la minute et 108e d’achat de portable. Soit PA le prix à payer avec la formule A.
Soit PB le prix à payer avec la formule B.
1. Compléter les tableaux suivants : Exprimer PA et PB en fonction de x.
Tarif 1:
Durée en min : x 0 300 600
3. Résoudre l’inéquation 1 500x 6 28 000 + 800x
Prix à payé en e y1 180 360
Tarif 2 :
Partie B
Les tracés de cette partie seront réalisés sur une feuille de
Durée en min : x 0 300 900 1200
papier milliimétré.
Prix à payé en e y2 Soit f : x 7−→ ax + b une fonction affine de droite représen-
2. Exprimer le prix à payer y1 en fonction de la durée de tative D.
communication x pour le tarif 1. Tous les points ( x ; y ) de D vérifie la relation y = ax + b.
Exprimer le prix à payer y2 en focntion de la durée de On dira que :
communication x pour le tarif 2. L’égalité y = ax + b est l’équation de la droite D.

3. Représenter dans un même repère les prix à payer y1 et Tracer un repère orthogonal O ; I ; J), O étant placé en bas
y2 en fonction de la durée de communication. à gauche.
4. Déterminer graphiquement (laisser les traits de construc- On prendra les unités suivantes :
tion apparents) : 1 cm pour 10 séances sur l’axe des abscisses.
1 cm pour 10 000 F sur l’axe des ordonnés
a. suivant le tarif 1, le prix à payer pour 500 minutes de
1. Tracer dans ce repère les droites :
communication.
b. suivant le tarif 2, la durée de communication corres-
DA d’équation y = 1 500x
pondant à un montant de 180e.
DB d’équation y = 800x + 28 000
c. les coordonnées du point pour lequel le montant à DC d’équation y = 98 000
payer est identique pour les deux tarifs.
d. Pour une durée supérieure à 900 minutes, quel est le Pour les questions suivantes, on fera apparaître les traits
tarif le plus avantageux ? de construction pemettant d’y répondre. Aucun calcul
n’est demandé.
Exercice 967
Partie A
Un club multisport propose à ses utilisateurs de choisir entre
les trois formules : 2. Wanda a choisi la formule A et elle a payé 90 000 F . Com-
Formule A : 1 500 F par séance. bien a-t-elle suivi de séances ?
Formule B : forfait de 28 000 F par an auquel s’ajoute
une participation de 800 F par séance.
Formule C : forfait de 98 000 F par an quel que soit le
3. Déterminer par le calcul le nombre de séances à partir
nombre de séances.
duquel il est plus avantageux de choisir la formule C.
1. Tania décide de suivre une séance par mois pendant toute
l’année. Exercice 954
Willy suivra une séance par semaine pendant toute l’an-
ABCD est un rectangle : DC = 5 cm et BC = 2,5cm.
née.
N est le point du segment [AD] tel que : AN = 1,5 cm. M
Raitua suivra deux séances par semaine pendant toute
est un point du segment [AB].
l’année
On note x la longueur du segment [AM ] exprimée en centi-
a. Recopier et compléter le tableau suivant. On ne de-
mètres (x est compris entre 0 et 5).
mande aucun détail de calcul. On rappelle qu’une an-
AM P N et M BCR sont des rectangles notés respectivement
née comporte 52 semaines.
R1 et R2 .
x
A M B
Tania Willy Raitua
1, 5 cm

Nombre de séances pour l’année R1

2, 5 cm

R2
Prix à payer avec la formule A P
N
Prix à payer avec la formule B
D R C
Prix à payer avec la formule C 5 cm
 1. a. Exprimer, en fonction de x, le périmètre de R1 .
b. Exprimer, en fonction de x, le périmètre de R2 .
15 2. Résoudre l’équation : 2x + 3 = −2x + 15.
3. Sur le repère suivant, représenter graphiquement les deux
fonctions affines :
x 7−→ 2x+3 et x 7−→ −2x+15 pour 0 6 x 6 5.
4. Quel sont les valeurs de AM pour lesquelles le périmètre
10 de R2 est supérieur ou égal au périmètre de R1 ? (Aucune
justification n’est attendue.)

0 5 10

Exercice 955
Dans un magasin, une cartouche d’encre pour imprimante coûte 15 euros. Sur un site internet, cette même cartouche coûte 10
euros, avec des frais de livraison fixes de 40 euros quel que soit le nombre de cartouches achetées.
1. Reproduire et compléter le tableau suivant :

Nombre de cartouches achetées 2 5 11 14

Prix à payer en magasin (en euros)

Prix à payer par Internet (en euros)

2. Le nombre de cartouches achetées est noté x.

a. On note PA le prix à payer pour l’achat de x cartouches en magasin.
Exprimer PA en fonction de x.
b. On note PB le prix à payer, en comptant la livraison, pour l’achat de x cartouches par Internet.
Exprimer PB en fonction de x.
3. Nous avons représenté ci-dessous les deux fonctions affines PA et PB :
a. Déterminer quelle droite est la représentation de PA ou de B .
b. Déterminer le prix le plus avantageux pour l’achat de 6 cartouches. Vous laisserez apparents les traits de constructions.
c. Sonia dispose de 80 euros pour acheter des cartouches. Est-il plus avantageux pour elle d’acheter des cartouches en magain
ou sur Internet ? Vous laisserez apparents les traits de constructions.
4. a. Déterminer, à l’aide d’une inéquation, à partir de quel nombre de cartouches le prix sur Internet devient inférieur ou
égal au prix en magasin ?
b. Vérifier sur votre graphique le résultat précédent.
 220

210

200

190

180

170

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
pourquoi il devra payer 14 euros par journée de ski.
Exercice 956
La station de ski Blanche-Neige propose les tarifs suivants 2. Reproduire et compléter le tableau suivant :
pour la saison 2004-2005 : Nombre de jours de ski
5 8
pour la saison 2004-2005
tarif A : chaque journée de ski coûte 20 euros ;
Coût avec le tarif A (en euros) 100 220
tarif B : en adhérant au club de sports dont la cotisation
annuelle s’élève à 60 euros, on bénéficie d’une réduction Coût avec le tarif B (en euros) 130
de 30 % sur le prix de chaque journée à 20 euros.
3. On appelle x le nombre de journées de ski durant la sai-
1. Yann est adhérent au club des sports de la station. Sa- son 2004-2005.
chant qu’il a déjà payé sa cotisation annuelle, expliquez Exprimer en fonction de x :
 a. le coût annuel CA en euros pour un utilisateur ayant
choisi le tarif A ;
b. le coût annuel CB en euros pour un utilisateur ayant
choisi le tarif B.
4. Sachant que Yann adhérent au club a dépensé au total
242 euros, combien de jours a-t-il skié ?
5. Sur un papier millimétré, dans un repère orthogonal,
prendre :
en abscisses : 1 cm pour 1 jour de ski ;
en ordonnées : 1 cm pour 10 euros.
On placera l’origine du repère en bas à gauche de la
feuille, l’axe des avscisses étant tracé sur le petit côté
de la feuille.
Tracer dans ce repère les représentations graphiques des
fonctions affines f et g définies par :
f (x) = 20x ; g(x) = 14x + 60
6. Dans cette partie, on répondra aux différentes aux dif-
férentes questions en utilisant le graphique (faire appa-
raître sur le graphique les traits nécessaires).
a. Léa doit venir skier douze journées pendant la saison
2004-2005. Quel est pour elle le tarif le plus intéres-
sant ? Quel est le prix correspondant ?
b. En étudiant les tarifs de la saison. Chloé constate que,
pour son séjour, les tarifs A et B sont égaux. Combien
de journées de ski prévoit-elle de faire ? Quel est le prix
correspondants ?
Exercice 959
Première partie
L’association des élèves propose de fincancer le voyage de la
classe de 3o 1 d’un collège en vendant des tricots. Pour cela,
elle propose trois formules de financement :
formule A : 1 000 F par tricot vendu ;
formule B : une aide forfaitaire de 20 000 F et 700 F par
tricot vendu ;
formule C : une aide forfaitaire de 100 000 F quel que soit
le nombre de tricots vendus.
1. a. Recopier et compléter le tableau suivant :
Nombre de 10 50 100 150 250
tricots vendus
Formule A 10 000
Formule B 90000
Formule C 100 000
b. En s’aidant du tableau complété ci-dessus quelle est la
formule qui rapporte plus d’argent à la classe si l’asso-
ciation vend 10 tricots ? 100 tricots ? 250 tricots ?
2. Soit x, le nombre de tricots vendus par l’association des
élèves. On appelle :
PA (x), le montant du financement obtenu par la classe
si l’association vend x tricots avec la formule A ;
PB (x), le montant du financement obtenu par la classe
si l’association vend x tricots avec la formule B.
Exprimer PA (x) et PB (x), les montants de financement
en fonction de x.
3. A partir de combien de tricots vendus, la formule A
rapporte-t-elle plus d’argent, pour la classe de 3o 1, que
la formule B ?
Deuxième partie
Les constructions seront réalisés sur une feuille millimétrée
avec le plus grand soin. € Š
1. Tracer un repère orthogonal O ; I ; J avec O placé en
bas à gauche.
On prendra les unités suivantes :
1 cm pour 10 tricots vendus sur l’axe des abscisses.
1 cm pour 10 000 F sur l’axe des ordonnées.
2. Dans le repère précédent, construire les représentations
graphiques des fonctions f et g définies par :
f (x) = 1 000x ; g(x) = 700x + 20 000
3. L’association des élèves a gagné 111 000 F avec la for-
mule B.
Déterminer graphiquement le nombre de tricots vendus.
(On laissera apparents les traits de construction).
4. Retrouver le résultat de la question précédente, en résol-
vant une équation.
Remarque : Les différents prix sont donnés en francs po-
lynésiens (F P ). A titre indicatif, 1 euro = 119,33 FP.
Exercice 968
Une agence de location de cassette vidéo propose à ses clients
le choix entre deux tarifs.
Tarif 1 : un abonnement mensuel de 15e et 0,70e par
cassette louée.
Tarif 2 : un abonnement mensuel de 11eet 1,50e par
cassette louée.
1. Compléter le tableau suivant :
Nombre de cassettes louées 0 1 2 6 10
Prix payé avec le tarif 1
Prix payé avec le tarif 2
2. On appelle x le nombre de cassettes louées par un client
en un mois.
Exprimer, en fonction de x :
a. le prix payé avec le tarif 1, noté P1 (x) ;
b. le prix payé avec le tarif 2, noté P2 (x).
3. Représenter graphiquement les fonctions affines.
a. P1 : x 7→ P1 (x) = 0,7x + 15.
b. P2 : x 7→ P2 (x) = 1,5x + 11
On prendra sur l’axe des abscisses 1 cm pour une cassette
et sur l’axe des ordonnées 1cm pour 2e.
4. a. Résoudre l’équation 0,7x + 15 = 1,5x + 11.
Interpréter le résultat.
b. Vérifier graphiquement cette solution en faisant appa-
raître les pointillés utiles.
5. En utilisant le graphique, combien faut-il louer de cas-
settes en un mois pour que le tarif 1 soit plus intéressant
que le tarif 2 ?
6. Monsieur Avent a choisi le tarif 2 et il a payé 29e pour
le mois.
Utiliser le graphique pour déterminer le nombre de cas-
settes qu’il a louées dans le mois.
Faire apparaître les pointillés utiles.
7. Monsieur Comic a choisi le tarif 1 et il a payé 19,90e
pour le mois.
 a. Trouver par un calcul le nombre de cassettes qu’il a 5 DVD 15 DVD 25 DVD
louées dans le mois.
Coût au tarif A
b. Dans ce cas, quel est le prix moyen de la location d’une
cassette ? Coût au tarif B
Donner le résultat au centime d’euro. Coût au tarif C
8. L’agence décide de proposer un troisième tarif à ses On note x le nombre de DVD empruntés.
clients : un prix mensuel de 23e quel que soit le nombre 2. On admet que les trois tarifs peuvent être exprimés à
de cassettes louées dans le mois. l’aide des fonctions suivantes :
a. Représenter sur le même graphique, le prix P3 payé
f : x ,−−−−−→ 2,5x + 18 g : x ,−−−−−→ 70
avec le tarif 3.
h : x ,−−−−−→ 4x
b. Combien faut-il louer de cassettes pour que ce nouveau
tarif soit plus avantageux que les autres ? a. Associer à chaque tarif la fonction qui lui correspond.
b. Tracer dans un même repère les représentations gra-
Exercice 2576
phiques de ces trois fonctions. On prendra en abscisse
Un vidéo-club propose différents tarifs pour l’emprunt de 1 cm pour 2 DV D et en ordonnée 1 cm pour 5e.
DVD :
3. a. Résoudre l’équation : 4x = 2,5x + 18
Tarif A : 4e par DVD emprunté.
b. Interpréter le résultat.
Tarif B : 2,50e par DVD emprunté, après avoir payé un
abonnement de 18e. 4. a. Résoudre graphiquement l’inéquations suivante :
Tarif C : abonnement de 70epour un nombre illimité de 70 6 2,5x + 18
DVD. b. Retrouver ensuite le résultat par le calcul.
1. Compléter le tableau suivant indiquant le prix à payer 5. Synthèse : donner le tarif le plus intéressant selon le
pour 5 ou 15 ou 25 DVD, aux tarifs A, B ou C. nombre de DVD empruntés.

G - Recherche du coefficient directeur

y = 0,5x + 0,5
Exercice 2610
On considère le plan muni d’un repère orthonormé (O ; I ; J) Exercice 2577
et d’une droite représentée ci-dessous : Déterminer les coefficients directeurs de chacune des trois
C droites ci-dessous représentées ci-dessous dans le repère
2 (O ; I ; J) :
F 4
J (d4 )

3
-4 -2 O I 2 4
D
E 2
-1
A
B J
-2
EF (d2 )
1. a. Déterminer la valeur du quotient de longueur .
DE O
-4 -3 -2 -1 I 2 3 4
b. Déterminer la valeur du rapport trigonométrique sui-
vant : -1
Õ = BC
tan CAB
AB
-2
2. Justifier que les quotients suivants sont de valeurs égales
: (d1 )
yA − yC yF − yD (d3 ) -3
et
xA − xC xF − xD
3. Vérifier que les quatres points A, D, F , C vérifie l’équa- -4
tion réduite :

H - Recherche de l’équation
 je vous fais remarquer que cette question aurait pû se poser
Exercice 965
Placer dans un repère orthonormal (O ; I ; J) d’unité 1 cm, Est ce que les points A, B, C et les points A, B, D
les points suivants : sont alignés ?
€ Š € Š
A 1; 5 ; B −3 ; −3 Exercice 973
€ Š
1. On considère la fonction f ayant la droite (AB) pour Soit f une fonction linéaire passant par le point 2 ; −3 .
courbe représentative Cf . Déterminer son expression algébrique.
a. Quelle est la nature de cette fonction ? Justifier.
Exercice 976
b. On note désormais f : x 7−→ a×x + b où a et b sontles € Š
On considère la droite D passant par les points A 2 ; 2,5
inconnues à chercher et x la variable de l’expression. € Š
Comment s’appelle le nombre “a” pour la fonction f ? et B 5 ; 1
Calculer la valeur du nombre a.
1. Soit f la fonction ayant pour représentation la droite D.
c. Comment s’appelle le nombre “b” pour la fonction f ? Déterminer l’écriture algébrique de la fonction f .
Sachant que A ∈ Cf , que pouvez-vous dire de
l’image par f du nombre 1 ? € Š
2. Soit C 101 ; −47 .
En utilisant l’expression algébrique de f , donner
Les points A, B et C sont-ils alignés ? Justifier.
limage de 2 par f en fonction de b ?
Par identification, écrire une équation en fonction Exercice 958
seulement de b puis la résoudre.
€
Donner l’écriture Šalgébrique
€ de Šla fonction passant par les
d. Donner l’écriture complète de la fonction f points A −1 ; 3 et B 3 ; 4 . (on utilisera une après
l’autre les deux déterminations de l’expression algébrique
e. Vérifier que pour la fonction f ainsi trouvée, nous
d’une fonction affine.)
avons B ∈ Cf .
€ Š € Š
2. Les points C 808 ; 1619 et D −103 ; −307 Exercice 964
appartiennent-ils à la droite (AB). € a pour
Déterminer la fonction qui Š représentation
€ Š la droite
Justifier vos réponses. passant par les points A 1 ; 3 et B 4 ; 2 .

I - Autres
Première méthode :
Exercice 975
  1. Déterminer deux points de la courbe.
Dans le repère O ; I ; J ci-contre est représentée la droite
représentative Cf de la fonction affine f . 2. Calculer le coefficient directeur de la fonction affine f .
3
3. A l’aide d’une équation, déterminer l’expression algé-
2 brique complète de la fonction f .
Seconde méthode :
J L’expression algébrique d’une fonction affine f est de la forme
f (x) = a×x + b.
1. En observant les points de la courbe représentative de la
-4 -3 -2 -1 O I 2 3 4 fonction f , montrer que les nombres a et b vérifient le
-1 n −2a +suivant
système d’équations
b = −1
:

2a + b = 2
-2
2. Résoudre ce système d’équations. En déduire l’expression
-3 algébrique de la fonction f .

J - Hors programme
€ Š € Š € Š
Exercice 953 A 3; 1 ; B 2 ; −2 ; C −6 ; 4
 
Le plan est muni d’un repère orthonormal O ; I J . L’unité Première partie
de longueur est le centimètre. On considère les points : 1. Placer les points A, B et C dans le repère.
 2. On considère la fonction affine f : x 7→ mx + p, dont la b. Soit C le cercle circonscrit au triangle AOB.
représentation graphique est la droite (AB). Calculer les coordonnées de son centre S et de son
a. Déterminer les images de 2 et de 3 par la fonction f . rayon.

b. Déterminer les valeurs de m et p de la fonction f . 2. On note f la fonction affine définie par :

f (−7) = −1 et f (1) = 7.
Deuxième partie
√ a. Déterminer f
1. Montrer que AC = 3 10.
√ b. Quelle est la représentation graphique de la fonction
2. On donne AB = 10 et BC = 10. f?
Montrer que le triangle ABC est rectangle en A.
−−→ Exercice 966
3. Calculer les coordonnées du vecteur AB. Partie I
4. Construire le point D image du point C par la transla-
−−→ L’unité de longueur est le mètre.
tion de vecteur AB.
Déterminer graphiquement les coordonnées du point D. Le dessin n’est pas à l’échelle.

5. Montrer que le quadrilatère ABCD est un rectangle.

6. On considère le cercle C circonscrit au rectangle ABCD.
1. Roméo (R) veut rejoindre Juliette (J) à sa fenêtre. Pour
Déterminer les coordonnées de son centre, puis construire
cela, il place une échelle [JR] contre le mur [JH]. Le mur
le cercle C .
et le sol sont perpendiculaires.
Exercice 970 On donne : HR = 3 et JH = 4.
  a. Calculer JR.
Dans un repère orthonormé O ; I ; J ), l’unité graphique est
Õ puis la valeur de l’angle HJR
b. Calculer Cos HJR Õ ar-
le centimètre.
€ Š € Š € Š rondie au degré.
1. Placer les points A 2 ; 0 ; B 3,5 ; 6
; C 9 ; 5,5 . Õ = 40o .
2. L’échelle glisse. On donne : JR = 5 et HJR
−−→ −−→ −→
2. Placer dans ce repère le point D tel que AD = AB + AC a. Calculer HR (donner la valeur arrondie au dixième)
−−→
3. Calculer les coordonnées du vecteur BC.
Õ puis calculer JH
b. Ecrire l’expression de T an HJR
(donner la valeur arrondie au dixième.)
4. Calculer les coordonnées du milieu M du segment [AC].
Partie II
5. Soit la fonction affine f telle que f (2) = 0 et f (3,5) = 6. Dans un repère orthonormé (O ; I ; J), l’unité graphique est
Trouver l’expression algébrique de f . le centimètre. € Š € Š € Š
6. Tracer la représentation graphique de f . 3. Placer les points A 2 ; 0 ; B 3,5 ; 6 et C 9 ; 5,5 .
−−→ −−→ −→
Exercice 971 4. Placer dans ce repère le point D tel que AD = AB + AC
  −−→
Dans le plan rapporté au repère orthonormal O ; I ; J pla- 5. Calculer les coordonnées du vecteur BC.
€ Š € Š
cer les points A −7 ; 1 et B 1 ; 7 . 6. Calculer les coordonnées du milieu M du segment [AC].
−→ −−→
1. a. Quelles sont les coordonnées des vecteurs OA, OB, 7. Soit la fonction affine f telle que f (2) = 0 et f (3,5) = 6.
−−→ Trouver l’expression algébrique de f .
AB.
Démontrer que AOB est un triangle rectangle isocèle. 8. Tracer la représentation graphique de f .

Exercices pas encore classés

En utilisant le graphique, donner une valeur approché au
Exercice 961
dixième près :
On donne la représentation graphique (d) d’une fonction af- 1. de l’image du nombre 1 par la fonction affine g.
fine g dans le repère orthonormé (O ; I ; J) :
2. de l’image du nombre (-0,5) par la fonction affine g.
3. du nombre qui a pour image 0 par la fonction affine g.
1
4. du nombre qui a pour image par la fonction affine g.
3
Exercice 962
On considère les fonctions f , g et h définies par :
f (x) = x + 2 ; g(x) = 2 ; h(x) = 2x
Recopier et compléter le tableau ci-dessous en associant à
chacune d’elles la droite qui lui correspond dans le repère. 3. A partir du graphique, déduire le coefficient directeur et
l’ordonnée à l’origine de la fonction associée à la droite
Fonction affine Droite correspondante C2 .
En déduire son expression algébrique.
f (x) = x + 2
Exercice 2651
g(x) = 2 Le plan est muni d’un repère orthonormal (O ; I ; J).
h(x) = 2x L’unité de longueur est le centimètre.
1. Déterminer la fonction affine telle que f (4) = −2 et
f (0) = 6.
€ Š € Š
2. En utilisant les points A 4 ; −2 et B 0 ; 6 , tracer
la représentation graphique de la fonction affine f .
1
3. Soit G la fonction affine définie par g(x) = x + 1.
2
a. Construire la droite (d) représentant graphiquement la
fonction g.
€ Š
b. Montrer que C −4 ; −1 appartient à (d) et placer
le point C.
4. Résoudre par le calcul le système suivant :
¨ y = −2x + 6
1
y = x+1
Exercice 963 2
Expliquer comment on peut trouver graphiquement le
On définit les quatre fonctions suivantes : résultat.
1
f (x) = − x − 4 ; g(x) = −x Exercice 3276
7
h(x) = 0,5(x + 1) ; k(x) = 3 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM).
6
Aucune justification n’est demandée. Pour chacune des ques-
C4 tions suivantes, trois réponses sont proposées, une seule est
5
exacte.
4
C1
3
Pour chaque question, indiquer sur la copie son numéro et
recopier la réponse exacte.
2

1
Soit f la fonction définie par f (x) = −2x + 3
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
-1 1. f (x) est de la forme ax+b. 3 −2 2
C3 La valeur de a est
-2

-3 2. L’image de 0 par f est : 1 1,5 3

C5 -4
La droite qui représente
la fonction f passe par le A(−1; 1) B(−1; 5) C(1; −18)
-5
C2 3.
-6
point
-7
L’antécédent de 4 par la 7 1
-8 4. −5 −
fonction f est : 2 2
1. Pour chacune des fonctions f , g, h et k, dîtes si elles sont
croissantes ou décroissantes. La droite qui représente la
2. Associer chacune de ces fonctions à une courbe représen- 5. fonction f coupe l’axe des D(1,5; 0) E(0; 3) F (0; 2)
tative du graphique ci-contre. ordonnées en