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Troisième

Les racines carrées


A - Activité d’approche
? 2 2
Exercice 748
On construit un triangle isocèle OAB rectangle en A tel que ? 4 ? 1, 44 ? 2
OA = 1 cm.
?
√ √
A l’extérieur du triangle OAB et sur le côté [OB], on construit  
un triangle OBC rectangle en B et tel que BC = 1 cm.
Et ainsi de suite. . . Exercice 757
D
C
1. En remplaçant a par 1 et b par 1, montrer que :
E È È È
a + b ̸= a + b
B
2. En remplaçant a par 2 et b par 1, montrer que :
F
È È È
a − b ̸= a − b

G O 1 cm
A
Exercice 742

1. Parmi les expressions ci-dessous, certaines n’ont pas de


sens (elles ne définissent pas un nombre). Les citer et
H donner une raison. È È
1. Montrer que OB 2 = 2 1
a. 2 b. 2 c. −1
3 −9
2. Calculer OC 2 , OD2 , OE 2 , OF 2 . . .
È È É
3
d. 0 e. (−1)2 f.
Exercice 776 2
È
Ci-dessous sont indiqués des “diagrammes commutant”. Re- 2. Un élève affirme que 20 = 10
trouver les valeurs manquantes ainsi que les opérations in- En utilisant seulement la définition de la racine carrée,
verses. justifier que son affirmation est fausse.
×2 +3 ?
Exercice 784
? 5 ? −2 5 ? Soit a un nombre positif, la définition de la racine carrée me
permet d’établir les deux relations suivantes :
? ? ÷2
È √ 2
? +12 ? a2 = a ; a = a.
3 ? −5 ? −2, 2 ? Utiliser ces deux propriétés pour simplifier, si possible, les
expressions suivantes :
×4 ? +3, 4 €È Š2 €È Š2 È
2 2 2 a. 4 + 6 b. 32 + 42
€È Š2 È
3 ? ? 25 ? 1 c. 4+6 d. (4 + 6)2
√ √
?
È È È
  e. 42 × 62 f. 42 ×62

B - Racines carrées et calculatrices


Exercice 792 1. A l’aide de votre calculatrice, dîtes les expressions ci-
dessous qui n’ont pas de sens :
A l’aide de votre calculatrice, donnez la troncature à 10 −2
È È È
près des nombres suivant : a. 4 b. −1 c. 0
È È È È È qÈ
a. 2 b. 3 c. 10 d. 0,01 g. 5−9 h. 8
È
È È 72 + 2 2. Justifier vos observations à la calculatrice.
d. 52 e. 0,01 f. È
2 Exercice 766
È È È È
g. 5+2 h. 5+ 2 i. 3 Donner la valeur exacte des radicaux suivants :
2 √ √ √
a. 4 b. 400 c. 20 + 44
Exercice 756 √ √ √
d. 0,01 e. 1,44 f. 0,25

C - Equations
Exercice 788 Exercice 765

1. Quels sont les nombres dont le carré vaut 4 ? 1. a. Quels sont les nombres dont le carré vaut 4 ?
Résoudre x2 = 4.
b. Résoudre x2 = 4
2. Quels sont les nombres dont le carré vaut 0 ?
2. Résodre les équations suivantes :
Résoudre x2 = 0.
a. x2 = 0 b. x2 = −1
3. Quels sont les nombres dont le carré vaut -1 ?
Résoudre x2 = −1. c. (x + 1)2 = 0 d. (x − 1)2 = 3

D - Relations multiplicatives et simplifications


entiers où b est le plus petit possible :
Exercice 755 È È È
È
Sachant que 196 = 14, donner la valeur exacte des nombres a. 32 ×2 b. 13×42 c. 12
exactes : È È È
È È È d. 48 e. 1600 f. 360
a. 1,96 b. 19600 c. 0,0196
È Exercice 750
d. 1960000 √
Ecrire les calculs suivants sous la forme a b où a et b sont
des entiers avec b le plus petit possible :
Exercice 751 È È È È È È
a. 5 × 30 b. 24 × 6 c. 5 2 ×2 2
1. Ecrire chacun des nombres ci-dessous sous la forme de È È È È È 2
produit, où le maximun de facteur est un carrée (exemple d. 3 6 ×4 3 e. 39 ×2 13 f. 2 15
50 = 52 ×2)
a. 75 b. 32 c. 18 d. 72 Exercice 789

e. 1 000 f. 242 Mettre les racines suivantes sous la forme a:
È È È
2. Donner une écriture simplifiée des racines carrées suivant a. 3 2 b. 5 7 c. 10 0,1
: È È È È
a. 75 b. 32 c. 18 È È È 3 6
È È È d. 0,1 2 e. 0,1 × 2,5 f. È
d. 72 e. 1 000 f. 242 2
È
75 È È È È
Exercice 782 g. h. 2 5 ×3 5 i. 20 2 ×3 5
√ 5
Ecrire les radicaux suivant sous la forme a b avec a et b deux
E - Simplifications additives
È È È È È È
Exercice 758 a. 3 + 3 b. 2 5 +3 5 c. 2 −4 2
√ È È È È È È
1. Ecrire le calcul suivant sous la forme a 3 òu a est un d. 8 + 2 e. 27 − 8 3 f. 50 − 72
È:
entier È È
2 48 + 7 3 − 75 Exercice 785
Simplifier au maximum l’écriture des calculs suivants :
2. Montrer que A est un entier :
È È È È È È È È È È
63 − 4 2 + 18 × 2 + 2 8 −3 7 a. 3 +2 3 b. 2 + 3
È È È È È
Exercice 734 c. 3× 6 + 2 d. 8 + 2
√ È È È È È
Donner les expressions ci-desssous sous la forme a b avec a e. 2 − 8 18 + 4 98 f. 216 − 6
et b deux entiers où b est le plus petit possible :

F - Simplifications
entier relatif et où b est un entier positif le plus petit possible.
Exercice 741 √ √
On considère les nombres : √ √ 14× 6
√ √ √ √ a. 6× 42 b. √
C = 5 3 + 2 27 ; D = 3 2× 6 21
√ √ √ √ √ √
Ecrire les nombres C et D sous la forme a 3, a étant un c. 75 − 4 12 + 27 d. 2 + 2 2
nombre entier.
Exercice 761
Exercice 777 √
Ecrire toutes les expressions sous la forme a b avec b entier
Simplifier au maximum l’écriture des calculs suivants : le plus petit possible :
√ √ √
√ √ √ 15× 35 √ 48
A = 63 + 4 28 − 9 175 ; B = √ a. 75 b. √
7 16
√ √ √ √ √
150 √ √
C = − √ + 2 8 − 7 72 c. 3+5 3 d. 2 + 8
3 √ √ √ √ √
e. 5 2×4 18 f. 27 + 3 12 − 5 75
Exercice 796 √ √ √ √ √
√ g. 7 6 − 3 24 h. 10× 18 + 3 5
Donner les résultats suivants sous la forme a b où a est un

G - Des calculs et des racines carrées


Exercice 744 Exercice 736

Donner le résultat des calculs suivants sous la forme a + b c, Calculer et simplifier au maximum l’écriture des racines sui-
où a et b sont des nombres relatifs et où c est un nombre vantes :
entier positif le plus petit possible. √ √ √ √
a. (3 + 2) 2 b. (2 + 3)(1 − 2)
√ √ √ √
a. 5×(2 15 − 3 5) b. (2 3 + 1)2 √ √ √ √
c. ( 2 − 3)2 d. (3 5 + 2)2
√ √ √ √ √ √ √ √
c. ( 2 − 3)( 2 + 3) d. (4 5 − 3 3)( 3 + 2 5) √ √
e. (2 − 5)(2 + 5) + 1
Exercice 731
Exercice 2328
Développer les√calculs ci-dessous et donner leurs résultats sous On donne :
la forme a+b c, où a, b, c sont des entiers avec c le plus petit √ √ √
possible : 2 17 4 6× 3× 16
E= + × ; F = √
√ √ 3 2 3 2
a. (3 − 2)2 b. (1 + 2 3)2
1. Démontrer que les nombres E et F sont égaux.
√ √ √ √ √ √ € Š
c. (6 − 3 5)(6 + 3 5) d. ( 3 + 2)(2 2 + 3 3) 2. On donne G = 10−1 + a ×102 . Calculer le nombre a
pour que l’égalité E = G soit vraie.
H - Racine carré, fractions, puissance, PGCD
√ √ √
Exercice 743 B = 2 50 − 3 8 + 7 18

On donne : Ecrire B sous la forme a 2, avec a un nombre entier.
7 2 8 √ √ √ 3. On donne :
A= − ÷ ; B = 12 − 7 3 − 75
3 3 7 2,6×102 ×1,7×102
C=
0,3×102 ×5×10−3 0,2×105 ×103
C=
4×10−4 Donner l’écriture scientifique de C.
1. Calculer A et donner le résultat sous la forme d’une frac-
tion irréductible. Exercice 627

2. Ecrire B sous la forme a b, où a est une entier relatif et 1. On considère les deux expression :
b un entier naturel le plus petit possible.  ‹
3 1 5 16×10−1 ×2
3. Calculer C et donner son écriture scientifique A= − × ; B= 2
5 2 2 (103 ) ×10−8 ×80
Exercice 767 a. Calculer A et donner le résultat sous la forme d’une
fraction irréductible.
Les calculs intermédiaires doivent figurer sur la copie
√ b. Vérifier que B est un nombre entier
1. Ecrire sous la forme a 3, a étant un entier, le nombre : Ecrire les étapes du calcul.
√ √
A = 75 + 4 12
c. Brice affirme que “A est l’opposé de B”.
2. Prouver que : Est-ce vrai ? Justifier.
3
2+ 2. On considère les deux expressions :
a. 4 = − 11 √ √ √
3 C = 2€ 24 + 96 − 600 Š
√ Š €√
17
−5 √ √
4 D= 3− 2 3+5 2
€ Š6 √
35×1022 ×2× 10−2 5 a. Mettre C sous la forme a 6, avec a entier relatif
b. =
42×1010 3 b. Développer et réduire D.
Exercice 2334
Exercice 753
On donne les nombres :
3 2 21 3×102 ×1,8×10−3 3 15 5
1. On donne A = − ÷ .
A= − × ; B= 7 7 24
7 7 8 6×104
√ √ √ Calculer A et donner le résultat sous la forme d’une frac-
C = 12 − 5 75 + 2 147 tion irréductible.
1. Calculer A et donner le résultat sous la forme d’une frac- 2. On donne :
√ √ √ √
tion irréductible. B = 300 − 4 27 + 6 3 ; C = (5 + 3)2
Ecrire toutes les étapes du calcul. √ √ √ √
D = ( 2 + 5)( 2 − 5)

2. a. Donner l’écriture décimale de B. a. Ecrire B sous la forme b 3, où b est un nombre entier.
b. Exprimer B en écriture scientifique. √
b. Ecrire C sous la forme e + f 3, avec e et f entiers.

3. Ecrire C sous la forme a 3, où a est un nombre entier. c. Montrer que D est un nombre entier.
Exercice 790 Exercice 773
2
+3 1. Sans calculer leur P GCD, dire pourquoi les nombrse 648
1. On donne : A = 3 et 972 ne sont pas premiers entre eux.
1
+5 € Š
3 2. a. Calculer P GCD 972 ; 648 .
Ecrire A sous la forme d’une fraction irréductible.
√ √ €√ √ Š
2. On donne : b. Prouver que 648 + 972 = 18 3+ 2

I - Probleme de modelisation
On dispose d’un tissu de 15m de long et de 3m de large.
Exercice 739
On souhaite avec ce tissu faire un carré. Quel est le plus grand
Calculer le rayon d’un disque qui a pour aire 235cm2 carré que l’on puisse faire avec ?
Je rappelle la formule de l’aire d’un disque :
Exercice 764
A = πr2
Voilà la formule qui donne la distance d en mètres parcourues
Exercice 732 par un parachutiste en chute libre durant un temps t exprimé
en secondes (en ne tenant pas compte de la résistance à l’air)
9,81 2
d= t
2
1. Calculer le temps pour que le parachutiste fasse un saut
de 50m

2. Même question avec un saut de 4000m

Exercice 774
L’unité de longueur est le centimètre. RECT est un rectangle.

1. Calculer le périmètre du triangle T IP .


1. Soit D un disque de rayon 1.
Quel doit être le rayon du disque D′ pour que D′ ait une
aire double à celle de D.
2. Deux élèves ont calculé€ le périmètre
Š du triangle T IP .
√ √ 2. Soit ABC un triangle rectangle isocèle en A tel que
Marcel a trouvé 2 17 2+1 .
√  ‹ AB = 3 cm.
1 Calculer la longueur BC ?
Paul a trouvé 2 34 1 + √ .
2
La réponse de Marcele est-elle exacte ? (aucune justification n’est demandée)
La réponse de Paul est-elle exacte ?
3. Construire sans utiliser la règle graduée un disque d’aire
Exercice 768 double à celui-ci

J - Un peu plus loin


4 ; justifier votre réponse.
Exercice 747
Exercice 733
1. a. Tracer le triangle ABC équilatéral de côtés 6 cm.
Ecrire les fractions suivantes sans radical au dénominateur :
b. Tracer la médiatice (d) du segment [AC] au compas. √ √
1 3 28
Nommer le point I, le point d’intersection de (d) avec a. √ b. √ c. √
[AC]. 3 2 7
c. Vérifier que la médiatrice est aussi la hauteur. Exercice 775
2. Donner toutes les valeurs exactes des longueurs du tri- Enlever les racines du dénominateur des nombres suivants :
angle AIB.
√ √ É
2 3 5 2
a. √ b. √ c. √ d.
3. Donner la mesure de chacun des angles du triangle AIB. 2 2 15 18
Justifier, puis les marquer sur votre dessin. É
27
4. Remplissez le tableau suivant avec des valeurs exactes : e.
3

30o 60o Exercice 745


Soit ABC un triangle isocèle rectangle en B et tel que
sin
AB = 4 cm.
cos 1. Tracer la figure, puis donner la valeur de chacun des
tan angles (sans explication).

Exercice 740 2. Donner la valeur exacte de tan 45o .


√ √
On donne : E = ( 7 + 1)2 + ( 7 − 1)2
3. a. Calculer la longueur de [AC].
1. Après avoir développé les carrés, montrer que E est un
nombre entier.
b. Donner la valeur exacte de [AC] sous forme simplifiée
2. En déduire la nature d’un triangle dont
√ les côtés
√ me- sin(45o ). Puis, celle de cos(45o ).
surent respectivement, en centimètres, 7 + 1, 7 − 1 et