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Centre de Formation de l’Industrie

MORBIHAN

LIVRET DU TUTEUR
BTS Maintenance des Systèmes
Option : Systèmes de production
15/11/2019
VOTRE APPRENANT

Nom :

Prénom :

Date de naissance :       Lieu :


                  
Adresse :

Tél :        
 
N° Sécurité Sociale : 

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VOS CONTACTS FORMATION

Référent de section BTS Maintenance des Systèmes 


R Option : Systèmes de production

Email :

R Coordonnateur pédagogique :

Tél :

Email :

R Responsable de site :

Tél :

Email :

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OBJECTIF DU LIVRET

R Assurer un lien entre la formation et l'employeur


Permettre l’évaluation des compétences de l’apprenant

R Fournir une information sur :

• la formation au centre de formation


• les contenus de formation
• l’organisation de la formation (calendriers et examens)

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LE RÔLE DU TUTEUR

Le Tuteur est un professionnel qui prépare l’apprenant à exercer son métier,


qui l’aide à construire une identité professionnelle.

Il donne un sens au travail et lui permet un accès aux valeurs de la profession.

Son profil est celui d’un intervenant compétent.

Le choix du tuteur doit répondre aux conditions suivantes :

• Avoir un diplôme de niveau III au minimum ou occuper un poste de ce niveau

• Avoir une bonne connaissance du métier et de son environnement

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OBJECTIF DU LIVRET D’APPRENTISSAGE

Le livret doit récapituler les travaux réalisés par l’apprenant en Entreprise et au centre de
formation :

• Les activités réalisées en Entreprise seront présentées par l’apprenant et exploitées en centre de
formation lors des séances de Retour d’Expériences Professionnelles.

• Le descriptif des activités réalisées en centre de formation sera inséré à la fin de chaque alternance
dans le livret d’apprentissage par l’apprenant.

Le livret doit être visé par le référent de section en centre de formation et par le tuteur en entreprise.

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LE BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES
OPTION : SYSTÈMES DE PRODUCTION
Objectifs professionnels :
Le BTS Maintenance des systèmes option : systèmes de production donne accès au métier de
technicien supérieur en charge des activités de maintenance des systèmes de production. Ses
principales missions sont :

• Assurer et réaliser la maintenance corrective et préventive des systèmes


• Proposer et mettre en œuvre des améliorations
• Intégrer de nouveaux équipements
• Organiser des activités de maintenance
• Suivre des interventions et mettre à jour la documentation
• Evaluer des coûts de maintenance
• Communiquer à l’interne et à l’externe
• Animer et encadrer des équipes d’intervention

A l’issue de sa formation, l’apprenant devient un technicien de terrain dont la polyvalence dans les
domaines de la mécanique, de l’électrotechnique, de l’hydraulique, du pneumatique et de
l’automatisme, lui permet de contribuer à l’optimisation de la disponibilité des moyens de production. Il
doit savoir dépanner, réparer, améliorer les équipements mais aussi anticiper les
dysfonctionnements.
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RÉPARTITION DES ENSEIGNEMENTS EN CENTRE
FORMATION GÉNÉRALE/TECHNIQUE 1ère année 2ème année

Culture générale et expression 38 58


Mathématiques 77 77
Anglais 58 38
Physique et chimie 96 94
Étude Pluri-technologique des systèmes 212 253

Organisation de la maintenance 77 38
Suivi de projet 20 20

Technique de maintenance, conduite, 77 77


prévention
Education aux choix professionnels 10 10
Retour d’expérience professionnelle 10 10
TOTAL 675 675 8
CONTENU EN ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET
PROFESSIONNEL – CENTRE DE FORMATION
Capacités professionnelles

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ACTIVITÉS ET TÂCHES

Activités et tâches pouvant


être réalisées par l’apprenant
dans l’entreprise
au cours de la formation

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TRAVAUX RÉALISABLES PAR L’APPRENANT EN
ENTREPRISE
Maintenance corrective
 Diagnostiquer les pannes
 Préparer les interventions
 Effectuer les actions correctives
 Remettre en service

Maintenance préventive
 Mettre en œuvre le plan de maintenance préventive
 Exploiter les informations recueillies
 Assurer la communication interne et externe du service maintenance

Amélioration d’un bien


 Proposer ou définir des axes d’amélioration
 Proposer et / ou concevoir des solutions d’amélioration
 Mettre en œuvre les solutions d’amélioration, assurer le suivi des travaux
 Participer à une réunion de progrès

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TRAVAUX RÉALISABLES PAR L’APPRENANT EN
ENTREPRISE
Intégration d’un bien

 Contribuer à la prise en compte des contraintes de maintenance lors de l’intégration d’un bien
 Préparer et participer à la réception, à l’installation et à la mise en service des nouveaux biens

Organisation de la maintenance

 Définir la stratégie de maintenance


 Mettre en place et/ou optimiser l’organisation des activités de maintenance
 Définir et/ou planifier la maintenance préventive

Conduite d’une installation

 Effectuer la mise en fonctionnement et l’arrêt


 Surveiller et contrôler le fonctionnement

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RÈGLEMENT D’EXAMEN
BTS Maintenance des systèmes Candidats
Option Systèmes de production Apprentissage Contrat de Professionnalisation

Nature des épreuves Unités Coef. Forme Durée Forme Durée

E1 - Culture générale et expression U1 3 Ponctuelle écrite  4 h Ponctuelle écrite 4h

E2 - Anglais U2 2   Comp. orale Ponctuelle orale Compréhension : 30 min sans préparation ;


CCF 2 situations Expr. orale Expression : 15 min de présentation +
entretien
E3 - Mathématiques - Physique et chimie   4        

Sous-épreuve : Mathématiques U31 2 CCF 2 situations   Ponctuelle écrite 2h


Sous-épreuve : Physique et chimie U32 2 CCF 2 situations   Ponctuelle écrite 2h
E4 – Analyse technique d’un bien  U4 6 Ponctuelle écrite  4h  Ponctuelle écrite  4h 
E5 – Maintenance corrective et   6        
organisation
Sous-épreuve : U51 3 CCF 2 situations   Ponctuelle pratique 4h
Maintenance corrective d’un bien
Sous-épreuve : U52 3 CCF 1 situation   Ponctuelle pratique 2h
Organisation de la maintenance
E6 – Maintenance préventive et   6        
amélioration
Sous-épreuve : Réalisation d’activités de U61 2 Ponctuelle orale 20 min Ponctuelle orale 20 mn
maintenance préventive en milieu
professionnel
Sous-épreuve : Étude et réalisation d’une U62 4 Ponctuelle orale 30 min Ponctuelle orale 30 mn
amélioration de maintenance en milieu
professionnel
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ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET
AMÉLIORATION
Sous-épreuve E61 : Réalisation d’activités de maintenance préventive en milieu
professionnel
Coefficient : 2

Nature de l’évaluation : Ponctuelle orale

Durée : 10 min exposé + 10 min entretien

Période : Fin de la deuxième année

Jury : Deux enseignants techniques et un professionnel 

Compétence C13 Réaliser des opérations de surveillance et d’inspection et/ou de maintenance


préventive
Compétence C51 Rédiger des comptes rendus et renseigner les outils de maintenance
Compétence C52 Présenter une activités de maintenance

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ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET
AMÉLIORATION
Epreuve jumelée avec la deuxième situation d’évaluation CCF de l’épreuve d’anglais

Trois documents en langue anglaise illustrant le thème de l’activité professionnelle seront annexés au rapport.
=> un document technique et deux extraits de la presse écrite ou de sites d’information scientifique ou généraliste.

1° partie : Evaluation de la compétence C13 en entreprise


Réalisation d’une activité de maintenance préventive en entreprise.
Activité validée au préalable par le formateur technique et réalisée au cours de la 1 ère année.

Co-évaluation entre le maître d’apprentissage et le formateur :


- Évaluation lors de la réalisation de l’activité en entreprise (par le maître d’apprentissage);
- Validation de la note lors de la visite en entreprise (par le formateur en charge du suivi du jeune).

2°partie : Entretien oral


Le candidat présente son rapport d’activités en entreprise au travers d’un exposé structuré et à l’aide d’un support
numérique :
• Présentation de l’entreprise et du service maintenance
• Présentation de la fonction et de la planification de la maintenance
• Présentation de l’activité de maintenance évaluée dans l’entreprise par le maître d’apprentissage (cf C13)
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ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET
AMÉLIORATION
Sous-épreuve E62 : Etude et réalisation d’une amélioration de maintenance en
milieu professionnel
Coefficient : 4
Nature de l’évaluation : Ponctuelle orale
Durée : 10 min exposé + 20 min d’entretien
Période : Au cours de la deuxième année
Jury : Deux enseignants techniques d’un autre établissement 

Compétence C41 Proposer et/ou concevoir des solutions pluri-technologiques d’amélioration


Compétence C33 Préparer les travaux d’amélioration ou d’intégration d’un nouveau bien
Compétence C14 Réaliser des travaux d’amélioration, réceptionner un bien
Compétence C53 Exposer oralement une solution technique

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ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET
AMÉLIORATION
Objectif de l’épreuve :

Le candidat doit conduire un projet d’étude et de réalisation concernant un bien pris en charge par l’entreprise.
Le candidat rédige un dossier de projet lui permettant de restituer les solutions techniques et les organisations
nécessaires pour répondre à un problème d’amélioration ou d’intégration d’un bien.
Le projet sera présenté lors d’une commission de validation académique (novembre / décembre 2°année).

Contenu du dossier technique : (30 pages maximum hors annexes)

• Le cahier des charges du projet servant de support pour la validation académique des projets;
• La fiche de suivi de projet technique complétée par le tuteur et le formateur;
• Une étude concernant la justification des solutions;
• La description de la solution retenue;
• Les documents nécessaires à la préparation et à l’organisation de l’intervention;
• Le dossier de réalisation;
• Un bilan technico-économique.

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ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET
AMÉLIORATION
L’épreuve se décompose en 2 parties :

• Exposé du projet technique (durée maximale :10 minutes)

- Description du projet
- Démarche de travail mise en œuvre
- Description des problèmes rencontrés
- Proposer la solution étudiée (détailler les contraintes liées à sa mise en œuvre, etc….)

Le candidat présente son projet au travers d’un exposé structuré, à l’aide d’un support numérique.

• Entretien avec la commission d’examen (durée maximale : 10 minutes)

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