LIVRET DU TUTEUR BTS Maintenance des Systèmes Option : Systèmes de production 15/11/2019 VOTRE APPRENANT
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Date de naissance : Lieu :
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N° Sécurité Sociale :
2 VOS CONTACTS FORMATION
Référent de section BTS Maintenance des Systèmes
R Option : Systèmes de production
Email :
R Coordonnateur pédagogique :
Tél :
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R Responsable de site :
Tél :
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3 OBJECTIF DU LIVRET
R Assurer un lien entre la formation et l'employeur
Permettre l’évaluation des compétences de l’apprenant
R Fournir une information sur :
• la formation au centre de formation
• les contenus de formation • l’organisation de la formation (calendriers et examens)
4 LE RÔLE DU TUTEUR
Le Tuteur est un professionnel qui prépare l’apprenant à exercer son métier,
qui l’aide à construire une identité professionnelle.
Il donne un sens au travail et lui permet un accès aux valeurs de la profession.
Son profil est celui d’un intervenant compétent.
Le choix du tuteur doit répondre aux conditions suivantes :
• Avoir un diplôme de niveau III au minimum ou occuper un poste de ce niveau
• Avoir une bonne connaissance du métier et de son environnement
5 OBJECTIF DU LIVRET D’APPRENTISSAGE
Le livret doit récapituler les travaux réalisés par l’apprenant en Entreprise et au centre de formation :
• Les activités réalisées en Entreprise seront présentées par l’apprenant et exploitées en centre de formation lors des séances de Retour d’Expériences Professionnelles.
• Le descriptif des activités réalisées en centre de formation sera inséré à la fin de chaque alternance dans le livret d’apprentissage par l’apprenant.
Le livret doit être visé par le référent de section en centre de formation et par le tuteur en entreprise.
6 LE BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES OPTION : SYSTÈMES DE PRODUCTION Objectifs professionnels : Le BTS Maintenance des systèmes option : systèmes de production donne accès au métier de technicien supérieur en charge des activités de maintenance des systèmes de production. Ses principales missions sont :
• Assurer et réaliser la maintenance corrective et préventive des systèmes
• Proposer et mettre en œuvre des améliorations • Intégrer de nouveaux équipements • Organiser des activités de maintenance • Suivre des interventions et mettre à jour la documentation • Evaluer des coûts de maintenance • Communiquer à l’interne et à l’externe • Animer et encadrer des équipes d’intervention
A l’issue de sa formation, l’apprenant devient un technicien de terrain dont la polyvalence dans les domaines de la mécanique, de l’électrotechnique, de l’hydraulique, du pneumatique et de l’automatisme, lui permet de contribuer à l’optimisation de la disponibilité des moyens de production. Il doit savoir dépanner, réparer, améliorer les équipements mais aussi anticiper les dysfonctionnements. 7 RÉPARTITION DES ENSEIGNEMENTS EN CENTRE FORMATION GÉNÉRALE/TECHNIQUE 1ère année 2ème année
Culture générale et expression 38 58
Mathématiques 77 77 Anglais 58 38 Physique et chimie 96 94 Étude Pluri-technologique des systèmes 212 253
Organisation de la maintenance 77 38 Suivi de projet 20 20
Technique de maintenance, conduite, 77 77
prévention Education aux choix professionnels 10 10 Retour d’expérience professionnelle 10 10 TOTAL 675 675 8 CONTENU EN ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL – CENTRE DE FORMATION Capacités professionnelles
9 ACTIVITÉS ET TÂCHES
Activités et tâches pouvant
être réalisées par l’apprenant dans l’entreprise au cours de la formation
10 TRAVAUX RÉALISABLES PAR L’APPRENANT EN ENTREPRISE Maintenance corrective Diagnostiquer les pannes Préparer les interventions Effectuer les actions correctives Remettre en service
Maintenance préventive Mettre en œuvre le plan de maintenance préventive Exploiter les informations recueillies Assurer la communication interne et externe du service maintenance
Amélioration d’un bien
Proposer ou définir des axes d’amélioration Proposer et / ou concevoir des solutions d’amélioration Mettre en œuvre les solutions d’amélioration, assurer le suivi des travaux Participer à une réunion de progrès
11 TRAVAUX RÉALISABLES PAR L’APPRENANT EN ENTREPRISE Intégration d’un bien
Contribuer à la prise en compte des contraintes de maintenance lors de l’intégration d’un bien Préparer et participer à la réception, à l’installation et à la mise en service des nouveaux biens
Organisation de la maintenance
Définir la stratégie de maintenance
Mettre en place et/ou optimiser l’organisation des activités de maintenance Définir et/ou planifier la maintenance préventive
Conduite d’une installation
Effectuer la mise en fonctionnement et l’arrêt
Surveiller et contrôler le fonctionnement
12 RÈGLEMENT D’EXAMEN BTS Maintenance des systèmes Candidats Option Systèmes de production Apprentissage Contrat de Professionnalisation
Nature des épreuves Unités Coef. Forme Durée Forme Durée
E1 - Culture générale et expression U1 3 Ponctuelle écrite 4 h Ponctuelle écrite 4h
E2 - Anglais U2 2 Comp. orale Ponctuelle orale Compréhension : 30 min sans préparation ;
CCF 2 situations Expr. orale Expression : 15 min de présentation + entretien E3 - Mathématiques - Physique et chimie 4
Sous-épreuve : Physique et chimie U32 2 CCF 2 situations Ponctuelle écrite 2h E4 – Analyse technique d’un bien U4 6 Ponctuelle écrite 4h Ponctuelle écrite 4h E5 – Maintenance corrective et 6 organisation Sous-épreuve : U51 3 CCF 2 situations Ponctuelle pratique 4h Maintenance corrective d’un bien Sous-épreuve : U52 3 CCF 1 situation Ponctuelle pratique 2h Organisation de la maintenance E6 – Maintenance préventive et 6 amélioration Sous-épreuve : Réalisation d’activités de U61 2 Ponctuelle orale 20 min Ponctuelle orale 20 mn maintenance préventive en milieu professionnel Sous-épreuve : Étude et réalisation d’une U62 4 Ponctuelle orale 30 min Ponctuelle orale 30 mn amélioration de maintenance en milieu professionnel 13 ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET AMÉLIORATION Sous-épreuve E61 : Réalisation d’activités de maintenance préventive en milieu professionnel Coefficient : 2
Nature de l’évaluation : Ponctuelle orale
Durée : 10 min exposé + 10 min entretien
Période : Fin de la deuxième année
Jury : Deux enseignants techniques et un professionnel
Compétence C13 Réaliser des opérations de surveillance et d’inspection et/ou de maintenance
préventive Compétence C51 Rédiger des comptes rendus et renseigner les outils de maintenance Compétence C52 Présenter une activités de maintenance
14 ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET AMÉLIORATION Epreuve jumelée avec la deuxième situation d’évaluation CCF de l’épreuve d’anglais
Trois documents en langue anglaise illustrant le thème de l’activité professionnelle seront annexés au rapport. => un document technique et deux extraits de la presse écrite ou de sites d’information scientifique ou généraliste.
1° partie : Evaluation de la compétence C13 en entreprise
Réalisation d’une activité de maintenance préventive en entreprise. Activité validée au préalable par le formateur technique et réalisée au cours de la 1 ère année.
Co-évaluation entre le maître d’apprentissage et le formateur :
- Évaluation lors de la réalisation de l’activité en entreprise (par le maître d’apprentissage); - Validation de la note lors de la visite en entreprise (par le formateur en charge du suivi du jeune).
2°partie : Entretien oral
Le candidat présente son rapport d’activités en entreprise au travers d’un exposé structuré et à l’aide d’un support numérique : • Présentation de l’entreprise et du service maintenance • Présentation de la fonction et de la planification de la maintenance • Présentation de l’activité de maintenance évaluée dans l’entreprise par le maître d’apprentissage (cf C13) 15 ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET AMÉLIORATION Sous-épreuve E62 : Etude et réalisation d’une amélioration de maintenance en milieu professionnel Coefficient : 4 Nature de l’évaluation : Ponctuelle orale Durée : 10 min exposé + 20 min d’entretien Période : Au cours de la deuxième année Jury : Deux enseignants techniques d’un autre établissement
Compétence C41 Proposer et/ou concevoir des solutions pluri-technologiques d’amélioration
Compétence C33 Préparer les travaux d’amélioration ou d’intégration d’un nouveau bien Compétence C14 Réaliser des travaux d’amélioration, réceptionner un bien Compétence C53 Exposer oralement une solution technique
16 ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET AMÉLIORATION Objectif de l’épreuve :
Le candidat doit conduire un projet d’étude et de réalisation concernant un bien pris en charge par l’entreprise. Le candidat rédige un dossier de projet lui permettant de restituer les solutions techniques et les organisations nécessaires pour répondre à un problème d’amélioration ou d’intégration d’un bien. Le projet sera présenté lors d’une commission de validation académique (novembre / décembre 2°année).
Contenu du dossier technique : (30 pages maximum hors annexes)
• Le cahier des charges du projet servant de support pour la validation académique des projets; • La fiche de suivi de projet technique complétée par le tuteur et le formateur; • Une étude concernant la justification des solutions; • La description de la solution retenue; • Les documents nécessaires à la préparation et à l’organisation de l’intervention; • Le dossier de réalisation; • Un bilan technico-économique.
17 ÉPREUVE E6 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE ET AMÉLIORATION L’épreuve se décompose en 2 parties :
• Exposé du projet technique (durée maximale :10 minutes)
- Description du projet - Démarche de travail mise en œuvre - Description des problèmes rencontrés - Proposer la solution étudiée (détailler les contraintes liées à sa mise en œuvre, etc….)
Le candidat présente son projet au travers d’un exposé structuré, à l’aide d’un support numérique.
• Entretien avec la commission d’examen (durée maximale : 10 minutes)
