SEQUENCE 5 

: IDENTIFIER LA VISEE CRITIQUE DU ROMAN DE RENART

SEANCE 5 : CONJUGUER ET EMPLOYER LE PRESENT DE L’INDICATIF

Support : « Renart et Tiécelin le corbeau » et « Le Corbeau et le Renard »

Activités : Dans les passages isolés par des crochets, repérer les verbes au présent et en
rappeler la construction et les particularités.

2. LES EMPLOIS DU PRÉSENT

2.1. Le présent d’énonciation : il sert à évoquer les faits qui se passent au moment où l’on parle.
Exemple : « Si tu veux, je t’emmène au cinéma.»
Exemple du texte : ___________________________________________________________
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2.2. Le présent de vérité générale : il sert à évoquer des choses toujours vraies, les faits
intemporels, les leçons morales.
Exemple : La terre tourne autour du soleil. / C’est la goutte d’eau qui fait déborder le vase.
Exemple du texte : ___________________________________________________________
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2.3. Le présent d’habitude ou de répétition .

Exemple : « Chaque jour, je viens au collège. »
Exemple du texte : ___________________________________________________________
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2.4. Le présent de narration : c’est un présent qui intervient à l’intérieur d’un récit au passé
pour le rendre plus vivant, plus proche, pour rendre compte d’actions importantes.
Exemple : « Le chevalier se promenait dans la forêt, il rencontra un serpent. Sans plus attendre, il
se saisit de son épée et coupe le serpent en mille et un morceaux. »
Exemple du texte : ___________________________________________________________
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Exercice : Signale la valeur des présents dans les phrases ci-dessous.

1. Aujourd’hui, c’est l’anniversaire d’Axel, il a deux ans.
2. L’eau bout à 100°C.
3. Chaque soir, en rentrant du travail, mon père joue du saxophone pour se détendre.
4. Les loups vivent en meute.
5. Située au nord de la Sardaigne, la Corse est plus proche de l’Italie que de la France.
6. Il était caché dans un fourré aux aguets. Il attendait qu’un renard s’approche. Soudain, en voilà
toute une famille, ils sautent, galopent, gambadent, tous plus beaux les uns que les autres.
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 EXERCICES DE LA SÉANCE 5 : CONJUGUER LE PRÉSENT DE L’INDICATIF

1. Recopie ces phrases mettant leur sujet au singulier.

- Nous feuilletons un album :
- Vous nettoyez les allées :
- Les marins essuient une tempête :
- Nous balayons la neige :
- Nous rejetons votre proposition :
- Vous préférez la musique rock :
- Ces tableaux valent une fortune :
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2. Ecris les verbes à l’infinitif entre parenthèses au présent de l’indicatif.

- (croître) Bien arrosé, cet arbre ___________________ très régulièrement.
- (croire – exister) ____________-tu vraiment que les extra-terrestres ______________ ?
- (dorer) Le soleil couchant ___________________ les champs de blé.
- (dormir) La marmotte ___________________ tout l’hiver.
- (s’écrier – répondre) Fanette ___________________ : « Vous ne 8 pas à mes questions ! »
- (écrire) Lucie ___________________ un article pour le journal du collège.
- (fêter) Tu ___________________ ton treizième anniversaire la semaine prochaine.
- (faire) Vous ___________________ le bilan de votre année scolaire.

3. Change les sujets des verbes en respectant les temps.

- Je conduis très prudemment et je renonce à doubler dans les virages.
 M. Marie _______________________________________________________________________
 Nous __________________________________________________________________________
 Vous __________________________________________________________________________
- Anne élève la voix car elle prétend avoir été pénalisée à tort.
 Tu ____________________________________________________________________________
 Nous __________________________________________________________________________
 Les contribuables ________________________________________________________________

4. Conjugue les verbes des phrases suivantes au présent de l’indicatif et précise le temps employé
dans la phrase initiale.
- L’an dernier, cette ville connut un afflux important de touristes.
 Cette année, ____________________________________________________________________
- Habillé chaudement, tu ne craindras pas le froid.
 ______________________________________________________________________________
- Dans quelques instants, les gendarmes rejoindront le chauffard et l’arrêteront.
 ______________________________________________________________________________
- Comme il n’y avait plus de chaise, je m’assis sur un tabouret.
 ______________________________________________________________________________
- Sherlock Holmes résoudra cette énigme bien avant Scotland Yard.
 ______________________________________________________________________________

5. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

je sci___ tu cueill___ j’ouvr___ il offr___ il cueill___
tu oubli___ tu publi___ il échou___ tu secou___ il assaill___
il remerci___ je suppli___ tu continu___ je cri___ je découvr___
tu épi___ tu lou___ tu offr___ tu recueill___ il envi___
tu salu___ tu cré___ il ouvr___ il tu___ je jet___
tu appel___ il halet___ je pel___ elle ruissel___ elle émiet___
j’avert___ tu croi___ je rejoin___ tu met___ il condui___
il fléch___ il boi___ il pein___ tu ri___ il garn___
il surg___ tu étein___ tu sen___ il résou___ je sai___
6. Complète les phrases suivantes par le verbe à l’infinitif entre parenthèses conjugué au présent.
- Tu (partir) ____________ pour l’école. - Tu (serrer) ____________ la main de ton ami.
- Elle (se parer) ____________ de bijoux. - La cuisinière (servir) ____________ le potage.
- La voisine (partir) ____________ au marché. - Tu (servir) ____________ un rafraîchissement.

- Le village (dormir) ____________. - Je (se plaire) ____________ à la campagne.

- Tu (dormir) ____________ dans les champs. - Tu (payer) ____________ une facture.
- Il se (dorer) ____________ au soleil. - Je (satisfaire) ____________ mon maître.
- Je (bégayer) ____________ des excuses.

7. Surligne, dans le texte suivant, les verbes au présent, selon leur groupe.
 Verbes du 1er groupe  Verbes du 2ème groupe  Verbes du 3ème groupe  Auxiliaires

Mes tantes y arrivent le samedi pour vendre du fromage, des poulets, du beurre. Je vais les voir et
c’est une fête à chaque fois.
C’est qu’on y entend des cris, du bruit, des rires !
Il y a des embrassades et des querelles.
Il y a des engueulades qui rougissent les yeux, bleuissent les joues, crispent les poings, arrachent les
cheveux, cassent les œufs, renversent les éventaires, dépoitraillent les matrones, et me remplissent d’une
joie pure.
[…] Il y a des parfums âcres et des parfums doux, qui viennent des paniers de poissons et des paniers
de fruits.
Jules Vallès, L’enfant.

8. Souligne les verbes au présent et réécris le texte avec Tonton Joseph pour narrateur. Je
deviendra Il et Il deviendra Je.

Je m’ennuie beaucoup avec ces messieurs de la bachellerie, et suis si heureux avec les menuisiers ! Je
couche à côté de Tonton Joseph, et il ne s’endort jamais sans m’avoir conté des histoires – il en sait tout plein
– puis il bat la retraite avec ses mains sur son ventre. Le matin, il m’apprend à donner des coups de poing, et il
se fait tout petit pour me présenter sa grosse poitrine à taper. J’essaye aussi le coup de pied, et je tombe
presque toujours.
Quand je me fais mal, je ne pleure pas, ma mère viendrait.
Il part le matin et revient le soir. Comme j’attends après lui ! Je compte les heures quand il est sur le
point de rentrer.
Jules Vallès, L’enfant.

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