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ŞCOALA GIMNAZIALĂ TRAIAN

Loc. Traian jud.


Brăila
Str. Principala Nr. 28, comuna Traian
Telefon 0239698356
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PROJET DIDACTIQUE

DATE: le 23 mai 2017


CLASSE : la VIIème
PROFESSEUR : Mocanu Angela
ANNEE D’ÉTUDE : Troisième année d’étude
NIVEAU : A1
DISCIPLINE : Langue Française
MÉTHODE DE FRANÇAIS : Limba Franceză, manual pentru clasa a VII-a, Micaela Slăvescu,
Angela Soare, 2008, Cavallioti, București.
UNITÉ 7 : « Choisissons un scénario »
Sujet : Les temps verbaux – systématisation
Type de leçon : Renforcement des connaissances déjà acquises
Compétence générale: Développer les facultés d’utiliser correctement le temps verbaux
dans la phrase et dans la communication ;
Compétences spécifiques: À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de :
A. Cognitives :

C1 - reconnaître dans un texte authentique les temps verbaux- présent, passé composé, futur
simple ;

C2- utiliser dans des exercices et dans la conversation les temps verbaux ;
C3 - améliorer l’emploi du temps dans la production écrite ;
C4 - participer volontairement et spontanément à des interactions verbales en utilisant
correctement les temps étudiés ;
B. Motrices :

CM- Les élèves seront capables d’écrire correctement au tableau noir et dans leurs cahiers ;

C. Affectives :

CA 1-Les élèves doivent s’impliquer dans le déroulement de la leçon ;

CA2- Les élèves vont collaborer avec le professeur pour réaliser les objectifs proposés ;

Ressources :
Bibliographiques : Limba Franceză, manual pentru clasa a VII-a, Micaela Slăvescu, Angela Soare, 2008,

Cavallioti, București.
 Méthodologiques :
 Stratégies didactiques : la conversation, l’observation, l’explication, l’apprentissage par la
découverte, l’exercice, les jeux lexicaux.
 Moyens : le tableau noir, les fiches de travail, le flipchart, des feutres;
 Formes d’organisation : individuelle, collective, en équipes.
 Temporelles : séance d’une heure de cours (50 minutes)
 Humaines : les élèves de la classe, le professeur

DÉROULEMENT DE LA SÉANCE
1. Organisation de la classe
Le professeur note les absents et vérifie le materiel didactique, l’ordre, le silence. Conversation
introductive : Comment ça va ?/ Vous êtes préparés pour la classe de français ?/ Quelle date sommes-
nous aujourd’hui ?/ Les élèves préparent les cahiers, les manuels. Les élèves répondent aux questions du
professeur.

2. Contrôle du devoir écrit


Le professeur vérifie le devoir et il fait des remarques sur les fautes des élèves. Le professeur adresse des
questions aux élèves pour vérifier la leçon qu’ils ont eu à préparer. Les élèves lisent les exercices et les
autres élèves corrigent les fautes.

3. Éveil de l’attention – Deux petits textes

Le professeur donne aux élèves deux petits textes (Annexe no.1). Il propose aux élèves de les lire en
faisant attention au mots soulignés. Les élèves lisent les textes et puis précisent le temps des verbes
soulignés.

Le professeur note le titre de la leçon au tableau noir: « Les temps verbaux » et il exprime oralement les
objectifs de la leçon.  À l’aide d’une planche illustrative, les élèves se rappellent les temps verbaux.
Les élèves sont attentifs aux explications du professeur.

4. Fixation des connaissances

Activité no.1 – Verbes, je vous adore !


Le professeur divise la classe par groupes et on propose aux élèves de faire un petit exercice. Un élève de
chaque groupe va choisir un billet et en équipe, ils vont conjuguer les verbes « pouvoir » ; « trouver » ;
« réussir » ; « aller » au temps indiqué dans le billet (au présent ; au passé composé ; au futur simple ; au futur
proche).( Annexe no.2) Les élèves résoudrent en équipe et écrivent sur des papier la conjugaison du verbe.
Un représentant de chaque équipe va accrocher le verbe au tableau noir. Les papiers vont rester
accrochés au tableau noir jusqu’à la fin de la classe.

Activité no.2 – Présent et Passé composé


L’activité collective de la classe a pour objet l’exercice no. 1 sur la fiche de travail. (Annexe no. 3) À cet
exercice les élèves doivent écrire les verbes donnés au présent et puis au passé composé. Les élèves lisent
les phrases de l’exercice et ils complètent l’exercice. Ils sont diriger à traduire certaines phrases.
Activité no.2- Futur simple et futur proche
L’activité collective de la classe a pour objet l’exercice no. 2 sur la fiche de travail. (Annexe no. 4) À cet
exercice les élèves doivent écrire les verbes donnés au futur simple et puis au futur proche. Les élèves
lisent les phrases de l’exercice et ils complètent l’exercice. Ils sont diriger à traduire certaines phrases.

Activité no.3 – Formez de phrases !


Le professeur propose aux élèves de résoudre un autre exercice. (Annexe no. 5) C’est une activité
collective. Ils doivent remettre en ordre les mots et former de phrases. Ils passent au tableau noir et
écrivent les phrases correctes et les autres corrigent leurs fautes.

Activité no.4 – Le temps convenable 

Les élèves passent a l’autre exercice. Ils doivent mettre les verbes entre parenthèses au temps convenable.
(Annexe no. 6) Ils passent au tableau noir et écrivent les formes correctes et les autres corrigent leurs
fautes.

5. Évaluation de la performance
Le professeur fait l’évaluation de l’activité collective, par des remarques sur le travail des élèves, sur les
fautes inhérentes. Il fait l’évaluation de l’activité individuelle, par des notes qui récompensent les
meilleures réponses.

6. Devoir à la maison

Le professeur propose aux élèves de faire, pour la prochaine fois, des phrases, en mettant le verbe
« aller » à tous les temps étudiés. Il donne aux élèves toutes les informations nécessaires.

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