Alumno: Omar Evani Moreno Domínguez Especialidad: Telesecundaria Segundo Grado

Reporte del Articulo “La Educación de los jóvenes en la época previa a la

industrialización. Aprendices y maestros en los talleres de artes y
oficios”.

El estudio de este tema nos ofreció la oportunidad de conocer la formación que

recibían los jóvenes en la época media, por lo que las actividades que llevamos
a cabo fueron organizadas de la siguiente manera:

En la parte introductoria se visualizó un video de cómo era esa época en los

diferentes ámbitos, seguido de dar lectura y analizar los puntos importantes del
articulo del autor Philippe Ariès.

En el desarrollo las actividades son el dividir el grupo en cuatro equipos para

dividir dichas acciones y empezar a dar claridad y resolver dudas, al primer
equipo le tocó representar un esquema y explicarlo al resto del grupo, la
siguiente actividad es hacer una representación de cómo era el papel de la
nobleza en la formación de sus hijos, y al otro grupo es lo contrario el del papel
de los hijos de trabajadores, y al ultimo conjunto de estudiantes dieron sus
conclusiones y resolvieron dudas.

La parte de evaluación es considerada como la final de dichas actividades por

lo cual se hizo una actividad de relacionar los reactivos correspondientes a
preguntas del tema.

Todas las actividades que presentamos permitieron reflexionar el papel que

jugaban las clases sociales, pero en especial la participación de los
adolescentes con pocos recursos en la actividad productiva para insertarse a la
sociedad. Pero sobre todo conocer los inicios de la educación que tal vez no se
utilizaba este concepto pero si el de la formación que esta estrechamente
relacionado.

Al ser nuestra primera experiencia y dar una clase con un tema difícil, llegaron
a existir errores y fallas como el de presentarnos, el de dar a conocer nuestro
tema y sobre todo el dirigirnos hacia el grupo. Aunque realizamos una
planeación que fue revisada por el maestro titular consideramos emplear
dichas actividades de acuerdo a los propósitos indicados en la misma.

Actividad 1

El video sirvió para centrarnos en aquella época, cuál era su cultura, por lo que
se observaron los diferentes ámbitos que conforman la identidad de aquellas
ciudades, como lo es la política, religión, economía, arte entre otras, aunque no
 Alumno: Omar Evani Moreno Domínguez Especialidad: Telesecundaria Segundo Grado

se conto con los materiales adecuados como fue la bocinas para escuchar y
precisar datos considero que el propósito se cumplió.

Claro además de que las preguntas fueron importantes, algunas de ellas fueron
en qué siglos se habla de la edad media, por qué no se habla de educación en
esos tiempos, por qué no asistían a las escuelas, las respuestas se fueron
dando al ir viendo y escuchando los comentarios que existieron entre la
interacción del maestro con los representantes del equipo.

Actividad 2

Dividimos a los equipos de acuerdo a tarjetas de colores con imágenes de la

época media, que al reverso de la ficha venia lo que iban a realizar.

Una clase antes de que se realizara nuestras actividades se les pidió a los
compañeros que dieran lectura e incluso investigaran como era la época media
en cuestión de la formación de los jóvenes, por eso esta sesión fue para el
equipo uno que representaron un mapa cognitivo.

Aprendiz Insertarse a la sociedad

Clases Sociales
La Educación de los jóvenes en la época previa a la industrialización. La Familia
Aprendices y maestros en los talleres de artes y oficios

Servicio Ordinario
Abandonar a su hijo

Maestro
Escolástica

Aprender un Oficio Sacerdotes

Retorica y Lógica

Al principio ni el equipo no sabia que habían hecho, ya que el maestro pregunto

qué esquema representaron, uno y otro decía que era mapa mental,
conceptual, de nube y por ultimo dijeron que era cognitivo.

Las explicaciones eran muy rápidas y concretas, lo que paso es que la mayoría
de los compañeros no entendía, pero el maestro apoyo con preguntas para el
equipo expositor, poco a poco se fue mejorando e incluso dio algunos consejos
de cómo utilizar el espacio y dirigirnos con los demás.
Alumno: Omar Evani Moreno Domínguez Especialidad: Telesecundaria Segundo Grado

En dicha clase a todos los equipos se les dio el tiempo, por lo que fueron
vigilados para saber la forma de trabajo y la participación de los integrantes del
equipo.

La clase finalizo y dejamos como tarea que se organizaran en sus diálogos

para la demostración de la nobleza y los pobres.

Actividad 3

La forma en que fue empleada la pequeña obra estuvo de acuerdo a la época,

por lo que la clase social pobre dependía de los mismos trabajadores su forma
de aprender, en el caso de las mujeres era el aprender los quehaceres del
hogar y en el hombre aprender un oficio.

La forma de educar es guiar al joven por medio de indicaciones o utilizando la

visión para obtener un producto, pero lo importante es que recibieran consejos
para tener una actitud y aptitud de servir.

La diferencia que existe en la formación de los hogares y el de las escuelas es

que en la casa se aprenden los bueno modales y en las instituciones se
reafirman.

En el caso de los hijos de la realeza era todo lo contrario ya que a ellos se les
preparaba para gobernar y no para trabajar en oficios, por lo que el equipo
dramatizo la obra de cómo era la educación con un clérigo, lo que se pudo
percibir es que se les enseñaba teoría y practica pero sobre todo la manera de
escribir y dirigirse a los demás (comunicación).
Alumno: Omar Evani Moreno Domínguez Especialidad: Telesecundaria Segundo Grado

Ambas representaciones brindaron mas aportaciones y sobre todo para

aquellos que aprenden viendo y escuchando se les facilita la comprensión,
algunos de ellos nos mencionaron algunas anécdotas de lo que sintieron al
realizar dichos personajes, por lo que salió bien ambas participaciones.

Actividad 4

En las conclusiones fueron muy concretos ya que todos los puntos se

manejaron en las actividades anteriores, para esto elaboraron un cuadro donde
explicaron la educación de antes y la de la actualidad.

La Educación de los jóvenes en la La Educación hoy en día

época previa a la industrialización
El aprendizaje se daba por medio de La escuela deja de ser reservada para
los adultos (fuera de sus familias) los clérigos para convertirse en un
instrumento normal de iniciación
social del estado infantil al adulto.
Los buenos modales eran enseñados Los valores y educación esta a cargo
por los maestros. de los padres, porque la escuela es
un apoyo.
Las mujeres recibían una educación La educación es para todos y tendrán
en los labores del hogar. la misma oportunidad
La Educación forma y educa La educación forma

Actividad 5

Esta actividad solo fue para saber qué tanto aprendieron del tema y aclarar
algunas dudas, por el cual se utilizo las herramientas tecnológicas como los es
el de las diapositivas el de relacionar las preguntas con los reactivos, aunque
hubo muchas correcciones considero que la actividad fue benéfica para aclara
dudas ya que la mayoría respondió todo correcto y por lo tanto se pudo
comprender el tema.

En función con las actividades considero que me ayudaron a entender de una

mejor manera los acontecimientos que sucedieron en aquellos tiempos, por lo
que el propósito se cumplió ya que pude conocer y formarme una idea del tipo
de formación, o en estos tiempos llamada educación que recibían los jóvenes
en el periodo previo de la industrialización, la forma en que se manejaron fue
adecuada ya que se empezó por conocer las ideas y conceptos principales del
tema, en mi caso mi estilo de aprendizaje es el visual y pude concentrarme en
el esquema expuesto por los compañeros. En las demostraciones pude
imaginar que me encontraba en ese lugar y en aquellos tiempos donde las
clases sociales influían para elegir un buen puesto y el que carecía de poder no
podría rebasar límites, es ahí cuando uno reflexiona y dice no existen hasta las
fechas gente por ser considerada baja no sobresale y es porque no existe el
Alumno: Omar Evani Moreno Domínguez Especialidad: Telesecundaria Segundo Grado

apoyo y mucho menos la equidad, tal vez los gobernantes no quieren abrirles
los ojos a las personas porque les conviene ser ignorantes de lo que sucede,
pero tal vez no sea el caso de que como futuro docente no corresponde la
situación económica pero si el bienestar social, y por eso puedo darme cuenta
que si uno relaciona la teoría con la practica y que sea de interés para los
aprendices puede llegar hacer significativo y el punto regresa a lo político-social
porque solo así los jóvenes que estudian podrán desbaratar esas fronteras que
limitan el progreso del país. Con las conclusiones y la evaluación pude darme
cuenta del ciclo de la forma de enseñar que existe y que siempre estará
presente hasta que uno despierta y haga lo mejor que le corresponde para
saber que la educación no es llenar de conocimientos ni mucho menos
cuidarlos pero si de formarlos para la vida.