UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IV

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS VERNÁCULAS
DSCIPLINA: LINGUAGEM E CONSCIÊNCIA CORPORAL
DOSCENTE: JOANA LEÔNCIO
DISCENTE: LEON CARDOSO
8º SEMESTRE

A dança como compreensão do ser a partir do filme “Dança comigo?”

O filme “Dança comigo” estrelado por Richard Gere e Jennifer Lopez gira em
torno de um homem de meia-idade que se apaixona por uma dançarina. O
protagonista do filme é casado e sua vida vira uma rotina. Para fugir dessa rotina
resolve, guardando segredo da mulher, se matricular em uma escola de dança de
salão.

A narrativa gira em torno de John Clark, advogado bem-sucedido casado com

uma esposa dedicada, mas tem sua vida parece que conduzida por uma ordem e
uma vontade exterior. Um dia, nas viagens diárias de sua casa para o trabalho vê,
pela janela do trem, uma mulher exótica sempre com uma expressão distante
simbolizando o olhar da mulher apaixonada tão bem tratado pelo estilo romântico do
século XIX. E é exatamente isso. O filme se objetiva retomar essas características
aventureira e sentimental do século XIX.

Diversos conflitos são experimentados pelo protagonista do filme. O primeiro

é de ordem sentimental, pois durante quase todo o filme fica dividido entre o
sentimento que nutre por sua esposa e uma aventura por uma dançarina que ele é
acostumado a contemplar pela janela do trem ao caminho de sua casa. Quando
começa a freqüentar as aulas de dança esse conflito parece aumentar e sua vida
fica conturbada dissipando essas perturbações somente na parte final do filme.

À medida que o tempo passa o protagonista se vê cada vez mais inserido em

uma realidade que ele tenta esconder, mas que independe dele e da sua vontade.
Vez ou outra percebe suas limitações diante de uma realidade que por diversas
vezes escapa do seu controle. Isso se comprova quando, na parte final, participa de
um concurso de dança e de surpresa no meio da platéia vê, de surpresa, sua
esposa e sua filha observando-o por entre as pessoas.

A partir dos estudos de Wilhelm Reich a cerca da energia corporal

observamos que o enrijecimento dos músculos bloqueia a energia do corpo e
interfere diretamente nas experiências emocionais do ser humano. A maneira, por
exemplo, que os seres humanos se reprimem a si mesmo é uma contração muscular
que pode se prolongar por um período considerável na vida de uma pessoa. Isso até
acaba por afeta o sistema nervoso. Com a couraça muscular bloqueamos as
emoções causadora de sentimentos e conflitos internos como raiva, medo, mágoa,
tristeza, etc.

Com relação aos personagens do filme observamos haver esse bloqueio,

sobretudo quando se prontificam em dançar pela primeira vez. A timidez é o
bloqueio mais freqüente nesses personagens impedindo-os de se moverem com
uma ordem natural fato esse que faz com que eles se movam com dificuldade e
aprenda a arte da dança de uma forma lenta. Além disso, os desequilíbrios e as
sensações somáticas afetam a autoconfiança e a unidade do sentimento do corpo.
Isso ocorre com quase todos os personagens homens que se objetivam aprender a
dançar.

Isso equivale dizer que no imaginário das pessoas a dança é algo afeminado.
Evidentemente que isso é um pensamento preconceituoso e machista. Os
personagens homens do filme que se objetivam aprender a dançar não levam isso
em consideração e aprendem de uma forma lenta mais plena de significados tanto
para eles, quanto para aqueles que os cercam.

A linguagem corporal é bem trabalhada no filme. E não é uma linguagem

desvinculada de sentido, quer dizer, não é uma linguagem desvinculada da
linguagem conceitual. Quer dizer, a dança não é desprovida de sentido. A linguagem
corporal não ultrapassa as expressões carregadas de sentidos tão bem
caracterizada pela linguagem conceitual.

Dessa forma, o filme serve como ponto de partida para compreendermos o

processo imaginativo e fragmentário do ser humano. Diante de uma realidade o
protagonista se vê legitimado tanto pela dança, quanto pelo sentimento amoroso e
aventureiro que o impulsiona a lutar por seus objetivos individuais que se
contextualiza e se mescla aos objetivos dos outros personagens do filme que se
envolve no mesmo meio social que ele. É que os outros personagens que
igualmente buscam aprender a dançar compartilham um mesmo objetivo. O de
aprender e mais adiante de dançar em uma competição para conquistar o prêmio e
se auto afirmarem como indivíduos autênticos e sociais.

Os bloqueios que estes personagens experimental vai dissipando a medida

que vão se aprofundando na dança. Aqui se encontra o ponto decisivo dessa
reflexão. É na dança que os personagens vencem tanto os preconceitos, quanto
diversas barreiras conflituosas impostas pelo meio e por sua própria visão de
mundo.