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L’association disparait, La clé primaire de l'une des entités devient une clé étrangère dans l'autre.
NB : Il faut privilégier l’entité qui a le plus d’occurrence dans l’association.
Exemple un Appartement est occupé par (0, 1) Locataire et un Locataire occupe (1,1) appartement. Dans
ce contexte on fait migrer l’identité de Appartement comme clé secondaire de Locataire.
Rappels Entité-Association : Passage du MCD au MLD
L’association devient une nouvelle table dont la clé primaire sera composée des clés des
deux tables initiales.
Entité-Association : Passage du MCD au MLD
L’association devient une table ayant pour clé, la composée de toute les clés issues des entités
qui participent à l’association. Si l’association est porteuse d’information, alors ces informations
deviennent des attributs de cette nouvelle table.
Entité-Association : Passage du MCD au MLD
-Exemple d’association de plus de trois de trois entités participantes
Entité-Association : Passage du MCD au MLD
On obtient :
Résumé
L’obtention d’un modèle de classe propre à l’implémentation dans un SGBD relationnelle
doit suivre le même processus de transformation du MCD au MLD.
Devoir
Dans un établissement scolaire, on désire gérer la réservation des salles de cours ainsi
que du matériel pédagogique (ordinateur portable ou/et Vidéo projecteur).
Seuls les enseignants sont habilités à effectuer des réservations (sous réserve de
disponibilité de la salle ou du matériel).
Le planning des salles peut quant à lui être consulté par tout le monde (enseignants et
étudiants).
Par contre, le récapitulatif horaire par enseignant (calculé à partir du planning des salles)
ne peut être consulté que par les enseignants.
Enfin, il existe pour chaque formation un enseignant responsable qui seul peut éditer le
récapitulatif horaire pour l’ensemble de la formation.