Vous êtes sur la page 1sur 50

GEOGRAPHIE

Semaine :………… Niveau : CM2…. Date :……………..


Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P - MATERIEL : tableau Livre
élève P 88 -89
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : la population de CI
TITRE : La Croissance de la population ivoirienne

HABILETES CONTENUS
Définir la population
Identifier les zones peuplées et les zones peu peuplées
les caractéristiques de la population ivoirienne
les causes de la croissance rapide de la population
SITUATION
Un élève apprend à la télévision qu’en Côte d’Ivoire plus de 50% de la population
a moins de 20 ans. Il ne sait pas les problèmes que cela peut poser au pays. Le
maître te demande de les lui expliquer.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Donnez les conséquences de TI La famine, problèmes
Rappel l’exode rural. dans les villes…
Fait exploiter la situation Emettent des hypothèses
Motivation Présente la situation du
T Il s’agit d’une fête dans
livre P 88
C
Citez les problèmes que un village
peut entrainer l’augmentation Problèmes de nourriture
rapide de la population de logement…

DEVELOPPEMEN Fais observer et décrire les T Il s’agit d’un


T images 2- 3- 4 G histogramme, la pyramide
des âges et de la carte de la
répartition de la
Consignes population ivoirienne.
Donnez la définition de la La population d’un pays
population. est l’ensemble de ses
habitants à une date
donnée.
T La population croît
A partir de l’histogramme,
G
donnez le raison de rapidement à cause du
l’accroissement rapide de la progrès de la médecine et
population. de l’immigration des
étrangers.
A partir de la pyramide des La population de la Côte
âges donnez la place des T D’Ivoire est jeune.
jeunes. G
A partir de la carte La population ivoirienne
expliquez la répartition de la est inégalement repartie à
population dans le pays cause des activités
économiques qui sont plus
concentrées dans les zones
forestières et au Sud.
Synthèse Fait élaborer le résumé à T Font le résumé.
l’aide de questions. C

EVALUATION Donne l’exo 1 -2 de la P 91 TI Font les exercices.


GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM2…. Date :……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 90
MATERIEL : tableau
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : la population de CI
TITRE : Les conséquences de la croissance rapide de la population
ivoirienne

HABILETE CONTENUS
S
Expliquer les conséquences de la jeunesse de la population
les conséquences de l’augmentation rapide de la population
Proposer les solutions aux problèmes de la croissance rapide de la population
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Donnez 2 TI Elle est jeune et
Rappel caractéristiques de la inégalement repartie
population ivoirienne
Motivation Fais observer et décrire TC Une habitation précaire
les images 5, 6. Une classe surchargée.

DEVELOPPEMEN Consignes TG Cette population est


T Quelles sont les exposée aux problèmes
problèmes posés par une d’éducation, des classes
population jeune ? surchargées, de nourriture,
de logement, de sécurité et
de prostitution.
Qu’est ce que l’exode Le déplacement massif
rural ? des populations jeunes sans
diplômes des villages vers
TG les villes.
Citez des solutions à cette L’état doit multiplier le
croissance rapide de la nombre d’écoles, de centres
population. de formation, de santé et
valoriser le travail de la
terre pour les jeunes

Synthèse Fait élaborer le résumé à TC Font le résumé.


l’aide de questions.
EVALUATION Donne l’exo 3 de la P 91 TI Font l’exercice.
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 90
MATERIEL : tableau
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : la population de CI
TITRE : Les conséquences de l’inégale répartition de la population
ivoirienne
HABILETES CONTENUS
-Identifier Les zones peuplées et les zones peu peuplées
-Expliquer Les conséquences de l’inégale répartition de la population ivoirienne

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Donnez 2 TI Elle est jeune et
Rappel caractéristiques de la inégalement repartie
population ivoirienne
Motivation Fais observer et décrire TC Une carte montrant la
les images 4. répartition inégale de la
population ivoirienne.
DEVELOPPEMEN Consignes TG
T Quelles conséquences Cela créer le problème de
peut avoir cette inégalité de L’exode rural qui est
la répartition de la le déplacement massif des
population ivoirienne ? populations jeunes sans
diplômes des villages vers
les villes.
Citez d’autres conséquences Le développement des zones
peuplées tandis que
TG l’intérieure du pays reste
pauvre sans aucunes
infrastructures
Citez des solutions à cette L’état doit multiplier le
inégalité nombre d’écoles, de centres
de formation, de santé et
valoriser le travail de la
terre pour les jeunes
Fait fixer les mots nouveaux Fixent

Synthèse Fait élaborer le résumé à TC Font le résumé.


l’aide de questions.
EVALUATION Donne l’exo 3 de la P 91 TI Font l’ exercice.
ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : la population de CI
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les caractéristiques de la population ivoirienne
Les problèmes de la population
SITUATION
Ton ami découvre sur une carte de la cote d’ivoire que toutes les régions de cote
d’ivoire n’ont pas le même nombre d’habitants.
1) Citez les caractéristiques de la population ivoirienne ?
2) Quels sont les problèmes de la population ivoirienne ?
DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension
De quoi parle le texte ? De la population ivoirienne
Présentation de Que constate ton ami au
la situation niveau des régions ? La population est inégalement
repartie

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T


situation demande ? G Citer les caractéristiques de la
population ivoirienne ?
Quels sont les problèmes de la
population ivoirienne ?
PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent
INDIVIDUELLE répondez aux questions.
REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : la population de CI
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les caractéristiques de la population ivoirienne
Les problèmes de la population
SITUATION
Ton ami découvre sur une carte de la cote d’ivoire que toutes les régions de cote
d’ivoire n’ont pas le même nombre d’habitants.
1) Citez les caractéristiques de la population ivoirienne ?
2) Quels sont les problèmes de la population ivoirienne ?
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans De la population ivoirienne
ce texte ?
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)

III Qu’est ce qui fallait T


DESCRIPTION connaitre pour résoudre G Les caractéristiques de la
DES SOURCE cette situation ? population de la population
D’ERREUR Quels sont les problèmes de la
population ivoirienne
REGULATION Consigne TI 1) les caractéristiques de la
Donnez les réponses justes population ivoirienne : elle est
Rappel des règles jeune, elle est inégalement répartie
et elle augmente rapidement
2) problèmes d’infrastructures
scolaires, sanitaires. …….
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 94-96
MATERIEL : tableau
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : Les problèmes des villes en CI
TITRE : Les villes de Côte D’Ivoire.
HABILETES CONTENUS
Identifier les principales villes de côte d’ivoire
les problèmes des villes de côte d’ivoire
Expliquer les problèmes des villes de côte d’ivoire.
Proposer des solutions aux problèmes des villes en Côte d’Ivoire
SITUATION
Une élève au Nord de la Côte d’Ivoire, se retrouve à Abidjan pour poursuivre ses
études. Elle rencontre des problèmes de déplacement. Le maître te demande
d’expliquer les autres problèmes des villes de Côte d’Ivoire.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Donnez 2 problèmes de TI Problème de logement et
Rappel la population ivoirienne. l’exode rural.
Fait exploiter la Emettent des hypothèses.
Motivation situation.
Présente la situation du T Il s’agit d’un paysage
C
livre P 94 urbain qui nous montre des
Décrivez ce paysage gratte-ciels, des routes
bitumées, des
infrastructures…
DEVELOPPEMENT Fais observer et décrire T Nous voyons une usine
les images 5, 6. G textile, la carte de la
répartition des villes de la
Côte d’Ivoire.
Consignes
Nommez les principales Les principales villes sont :
T Abidjan Bouaké Korhogo Man
villes et donnez la cause
G San Pedro Daloa
de leur importance.
Dans ces villes, l’on trouve
des usines et de grands
marchés.
De même, certaines
sont dans les zones forestières
du Sud.
Les grandes villes
Dites ce qui caractérise ivoiriennes ont surtout des
T
les villes de la Côte G fonctions administratives et
d’Ivoire. commerciales.

Synthèse Fait élaborer le résumé T Font le résumé.


à l’aide de questions C
EVALUATION Donne l’exo 1 de la P 98 TI
Font l’exercice.

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 94-96
MATERIEL : tableau
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : Les problèmes des villes en CI
TITRE : Les problèmes environnementaux des villes de Cote d’Ivoire
HABILETES CONTENUS
Identifier Les problèmes des villes de Côte d’Ivoire
Expliquer Les problèmes des villes de Côte d’ivoire.
Proposer Les solutions aux problèmes des villes en Côte d’Ivoire
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez 3 grandes villes TI Daloa Abidjan Bouaké.
Rappel ivoiriennes.
Motivation Présente la situation du Il s’agit du plan de la ville
livre P 5 d’Abidjan
Que représente Abidjan ? T C’est la capitale économique.
C
DEVELOPPEMEN Fais observer et décrire T
T les images 2 et 3 G Observent et répondent aux
Consignes questions

Citez les problèmes de villes Nombre insuffisant de logement s


ivoiriennes Insalubrité
Précarité de la sécurité
Manque d’emploi pour les jeunes
T
G Les pouvoirs publics doivent créer
Déterminez des solutions
des logements sociaux et lutter
pour y faire face
contre la criminalité et le
chômage des jeunes en créant des
usines et des emplois
Fixent
Fait fixer les mots
nouveaux
Synthèse Fait élaborer le résumé à T Font le résumé.
l’aide de questions C
EVALUATION Donne l’exo 3 de la 97 TI Font l’exercice.
ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : Les problèmes des villes en CI
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les villes et ses problèmes
proposer Des solutions
SITUATION
Koné vient à Abidjan pour la première fois passer ses vacances. Au cours de vos
promenades en ville il est impressionné par les immeubles, les rues larges bitumées et
par la présence d’une foule nombreuse et en mouvement. Il te demande si toutes les
villes de cote d’ivoire sont identiques.
1) Citez les caractéristiques des villes en cote d’ivoire
2) Enumérez les problèmes des villes et proposez deux solutions

DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension
De quoi parle le texte ? Des villes en cote d’ivoire
Présentation de Que remarque Koné dans Les immeubles, les rues larges et
la situation cette ville ? bitumées et la foule en mouvement

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T


situation demande ? G Citer les caractéristiques des villes
en cote d’ivoire
Enumérer les problèmes des villes
et proposer deux solutions

PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent


INDIVIDUELLE répondez aux questions.
REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : Les problèmes des villes en CI
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les villes et ses problèmes
proposer Des solutions

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans Des villes en cote d’ivoire
ce texte ?
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)
III Qu’est ce qui fallait T
DESCRIPTION connaitre pour résoudre G Les caractéristiques des villes
DES SOURCE cette situation ? Les problèmes des villes
D’ERREUR
Les solutions aux problèmes des
villes
REGULATION Consigne TI 1) les caractéristiques des villes :
Donnez les réponses justes Les grandes villes ivoiriennes ont
Rappel des règles surtout des fonctions
administratives et commerciales.
2) les problèmes des villes sont :
Nombre insuffisant de logement s
Insalubrité
Précarité de la sécurité
Manque d’emploi pour les jeunes
3) les solutions : Les pouvoirs
publics doivent créer des logements
sociaux et lutter contre la
criminalité
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
CD : Mettre en relation les phénomènes de la géographie physique,
humaine,
économique et politique de la Cote d’Ivoire et du monde.
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P101 -103
MATERIEL : tableau
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI

HABILETES CONTENUS
Définir l’administration déconcentrée, l’administration décentralisée
Schématiser l’administration déconcentrée, l’administration décentralisée
Expliquer le fonctionnement de l’administration déconcentrée

SITUATION
Le jour de l’indépendance de notre pays, plusieurs secteurs d’activités défilent devant
le sous –préfet. Un élève s’interroge sur la raison de la présence du sous –préfet et
son rôle dans la circonscription.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez 2 communes de TI Cocody, Yopougon.
Rappel la ville d’Abidjan.
Qui dirige un village ? Le chef du village.
Motivation Fait exploiter la Emettent des hypothèses
situation
Présente la situation Il s’agit d’un Sous -préfet.
T
du livre P 101 C
Expliquez son rôle. Il dirige une Sous préfecture.
DEVELOPPEMENT Fais observer et T Il s’agit de la division
décrire l’image 3. G administrative de la Côte
Consignes d’Ivoire.
Nommez les Etat
Président et son
différentes structures de
gouvernement
l’administration
déconcentrée et celui qui Régions
est à la tête Préfet de région
T Département
G
de chaque structure. Préfet de département
Sous Préfecture
Sous Préfet
Village
Chef de village
Le président est le chef
T de l’état ; il a le pouvoir
G exécutif.
L’assemblée Nationale a le
Donne le rôle de pouvoir législatif
chaque structure. Les préfets de région et de
département représentent le
gouvernement dans les régions
et départements.
Les sous Préfets représentent
les préfets.
Les chefs de village
représentent les sous-préfets

Synthèse Fait élaborer le T


résumé à l’aide de C Font le résumé.
questions

EVALUATION Donne l’exo 1 de la P TI Font l’exercice.


103

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P101 -103
MATERIEL : tableau
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : L’organisation administrative de la CI
TITRE : L’administration décentralisée

HABILETES CONTENUS
Expliquez le fonctionnement de l’administration décentralisée
Identifier le découpage de l’administration décentralisée
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION -Qui est à la tête de TI -Le Président de la République
Rappel l’état ?
Motivation -Présente la situation du -Il s’agit du maire
livre P 102 T
-Quel est son rôle ? C -Emettent des hypothèses.
DEVELOPPEMENT -Fais observer et décrire T
l’image 4. G -Décrivent l’image.
Consignes -Ce sont les maires et les
-Qui représentent conseillers régionaux qui
l’administration sont des élus et les districts
décentralisée ? -Le maire est officier d’état
-Quel est leurs rôles ? civil : il célèbre les mariages et
établie les extraits d’actes de
naissance et de décès.
Le conseiller général gère le
T département.
G -Nous avons 2 districts
-Combien avons-nous de autonomes : Abidjan et
districts  autonomes? Yamoussoukro.

Synthèse - Fait élaborer le résumé T - Font le résumé.


à l’aide de questions C
EVALUATION -Donne l’exo 2 de la P TI -Font l’exercice.
103

ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : L’organisation administrative de la CI
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Décrire Les deux types d’administrations
identifier Le découpage de l’administration décentralisée

SITUATION
Ton frère t’informe que lors du dernier conseil des ministres, votre village a été érigé
en sous-préfecture. Mais s’inquiète pour son oncle, chef du village qui va perdre son
pouvoir au profit du sous-préfet.
1) Dites à quelle administration appartiennent le sous-préfet et le chef de
village ?
2) Citez les structures de l’administration décentralisée
DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension
De quoi parle le texte ? L’érection d’un village en sous-
Présentation de Pourquoi le frère est préfecture
la situation inquiet ? Il pense que son oncle le chef du
village va perdre son poste

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T


situation demande ? G Dire à quelle administration
appartiennent le sous-préfet et le
chef de village 
Citer les structures de
l’administration décentralisée
PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent
INDIVIDUELLE répondez aux questions.

REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : l’homme et son cadre de vie en CI
Leçon : L’organisation administrative de la CI
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Décrire Les deux types d’administrations
identifier Le découpage de l’administration décentralisée

SITUATION
Ton frère t’informe que lors du dernier conseil des ministres, votre village a été érigé
en sous-préfecture. Mais s’inquiète pour son oncle, chef du village qui va perdre son
pouvoir au profit du sous-préfet.
1) Dites à quelle administration appartiennent le sous-préfet et le chef de
village ?
2) Citez les structures de l’administration décentralisée

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans L’érection d’un village en sous-
ce texte ? préfecture
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)

III Qu’est ce qui fallait T


DESCRIPTION connaitre pour résoudre G Les types d’administrations en
DES SOURCE cette situation ? cote d’ivoire
D’ERREUR
Les structures de
l’administration décentralisée
REGULATION Consigne TI 1) ils appartiennent à
Donnez les réponses justes l’administration déconcentrée
Rappel des règles Les structures de
l’administration décentralisée
sont : le district, les conseils
régionaux et les mairies

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 108-1010
MATERIEL : tableau
THEME : Les activités économiques en cote d’ivoire
Leçon : L’agriculture en cote d’ivoire
TITRE : Les cultures vivrières
HABILETES CONTENUS
Identifier
Classifier
Localiser les cultures vivrières
Expliquer l’importance des cultures vivrières
SITUATION
La coopérative de l’école dispose d’un champ de produits vivriers. Un élève du
CM1, veut connaître l’importance de cette activité pour la communauté. Le
maître te demande de la lui expliquer.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez les activités TI Elles sont agricoles.
Rappel principales des
populations au village
Fait exploiter la Emettent des hypothèses
situation T
Motivation C
Présente la situation La récolte du riz.
du livre P 108
A quoi est destinée A la consommation et à la
cette production ? vente
DEVELOPPEMENT Fais observer et T Un marché de produits
décrire les images 2 et 3 G vivriers.
Consignes La répartition des cultures
vivrières dominantes en Côte
Citez les produits d’Ivoire.
vivriers dominants en
Côte d’Ivoire et localisez Le manioc au Sud
–les. La banane plantain et le taro
Sud Est
T Le riz Sud Ouest
G L’igname au Centre Nord
Les céréales (mil sorgho maïs)
au Nord.
A quoi est destinée
cette production ? La production est
généralement consommée par
l’agriculteur et sa famille.
T Mais il vend une partie sur les
G marchés des villes.
Citez les cultures
vivrières destinées à L’ananas, la banane,
l’exportation. l’avocat.

Synthèse Fait élaborer le résumé T Font le résumé.


à l’aide de questions C

EVALUATION Donne l’exo 1 de la P TI Font l’exercice.


111

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 108-1010
MATERIEL : tableau
THEME : Les activités économiques en cote d’ivoire
Leçon : L’agriculture en cote d’ivoire
TITRE : les solutions aux problèmes des cultures vivrières

HABILETES CONTENUS
Expliquer les problèmes des cultures vivrières
Proposer les solutions aux problèmes des cultures vivrières.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez des produits TI Manioc banane...
Rappel viviers de la zone
forestière.
Présente la situation
Motivation du livre P 110
Quels problèmes Emettent des hypothèses
posent ces documents.
DEVELOPPEMEN Consignes T La production de la culture
T Donnez les problèmes G vivrière est insuffisante pour la
de la culture vivrière. population à cause des
problèmes climatiques.
Les cultivateurs utilisent des
outils rudimentaires.
A cause de l’exode rural des
jeunes personnes ne s’adonnent
à cette activité.
Proposez des solutions T
G L’état doit encourager les
jeunes en créant des structures
de formation agricole et en
donnant des moyens
mécaniques modernes et des
engrais aux agriculteurs.
Fait fixer les mots Fixent
nouveaux
Synthèse Fait élaborer le résumé T Font le résumé.
C
EVALUATION Propose un exercice TI Font l’exercice.
écrit.

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
CD : 2
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 108-1010
MATERIEL : tableau
THEME : Les activités économiques en cote d’ivoire.
Leçon :. L’agriculture en cote d’ivoire
TITRE : les cultures industrielles
HABILETES CONTENUS
Identifier
Localiser les cultures industrielles
Expliquer l’importance des cultures industrielles
SITUATION
Un élève va aider son père dans son champ d’hévéa. En observant le champ il se
demande l’importance d’une telle culture puis que l’on ne peut la manger .Il vient
vers vous pour le savoir.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Qu’est ce qu’une TI Une culture que l’on
Rappel culture vivrière ? consomme directement
Fait exploiter la Emettent des hypothèses
Motivation situation
Présente la situation Ce sont des pneus.
T
du livre P 114
C
Avec quelle matière les Du plastique…
a-t-on fabriqués
DEVELOPPEMENT Fais observer et T Des cerises de café, un
décrire les images 2-3-4 G champ de coton, des cabosses
et 5 de cacao, la récolte du latex.
Consignes Les cultures industrielles
Qu’est ce qu’une fournissent des produits qui
culture industrielle ? doivent être transformés dans
des usines avant d’être
consommés.

T
G Les principales cultures
Citez les principales industrielles sont :
cultures industrielles en Le café, le cacao, le palmier
Côte D’Ivoire à huile, l’hévéa, le coton…

Ces cultures fournissent de


T
G l’emploi à la population et
Donnez l’importance beaucoup d’argent à l’état
des ces cultures dans ivoirien.
l’économie ivoirienne Le pays est le premier
producteur de cacao mondial
et le 5 ème pour le café

Synthèse Fait élaborer le résumé T Font le résumé.


à l’aide de questions C

EVALUATION Donne l’exo 1 de la P TI Font l’exercice.


118
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
CD : 2
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 108-1010
MATERIEL : tableau
THEME : Les activités économiques en cote d’ivoire.
Leçon :. L’agriculture en cote d’ivoire
TITRE : les solutions aux problèmes des cultures industrielles
HABILETES CONTENUS
Identifier les problèmes des cultures industrielles
Proposer les solutions aux problèmes des cultures industrielles
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Que rapportent les TI Elles rapportent de l’argent
Rappel cultures industrielles ?
Motivation Présente la situation
du livre P 117 Une paysanne dans un
Que pensez-vous de champ de canne à sucre.
cette technique
T Emettent des hypothèses
culturale ?
C
DEVELOPPEMEN Fais observer et T Un chargement de fèves de
T décrire les images 8 -9 10 G cacao au port d’Abidjan.
Consignes
Citez les problèmes de Les plantations familiales
la pratique des cultures sont de petites parcelles
industrielles ivoiriennes. cultivées avec des techniques
traditionnelles. Les prix des
cultures industrielles
T d’exportation sont fixés par les
Donnez des solutions à G pays consommateurs.
la pratique des cultures Il faut que l’état donne des
industrielles ivoiriennes moyens modernes aux
agriculteurs et aussi créer des
usines de transformations locale
de ces produits.
Synthèse Fait élaborer le T Font le résumé.
résumé à l’aide de C
questions

EVALUATION Donne l’exo 2 de la P TI Font les exercices.


119

ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : Les activités économiques en cote d’ivoire.
Leçon :. L’agriculture en cote d’ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les cultures
Expliquer Leur importance

SITUATION
Un operateur économique décide de mettre à la disposition de ta région de l’argent
pour permettre aux de faire l’agriculture.
1) Nommez les deux types de cultures et donnez des exemples de chaque type
2) Donnez l’importance de chaque type

DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension On parle de l’argent pour faire de
De quoi parle le texte ? l’agriculture
Présentation de Qui a donné cet argent ? C’est un operateur économique
la situation

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T Nommer les types de cultures et de


situation demande ? G donner des exemples de chaque
type et d’expliquer l’importance de
chaque

PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent


INDIVIDUELLE répondez aux questions.

REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : Les activités économiques en cote d’ivoire.
Leçon :. L’agriculture en cote d’ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les cultures
Expliquer Leur importance
SITUATION
Un operateur économique décide de mettre à la disposition de ta région de l’argent
pour permettre aux de faire l’agriculture.
1) Nommez les deux types de cultures et donnez des exemples de chaque type
2) Donnez l’importance de chaque type
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans De l’agriculture en cote d’ivoire
ce texte ?
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)
III Qu’est ce qui fallait T
DESCRIPTION connaitre pour résoudre G Les types de cultures en cote
DES SOURCE cette situation ? d’ivoire
D’ERREUR Expliquer leur importance
Connaitre les problèmes

REGULATION Consigne TI 1) les cultures vivrières :


Donnez les réponses justes bananes, manioc, mais,
Rappel des règles aubergines…
Les cultures industrielles : cacao,
café, hévéa, coton
2) les cultures vivrières servent à
nourrir la population
Les cultures industrielles
procurent de l’argent ;

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….

DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 122 -125


MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’élevage en Cote d’Ivoire
TITRE : L’élevage en Côte D’Ivoire.

HABILETES CONTENUS
Identifier les types d’élevage
Expliquer les modes d’élevage
l’importance de l’élevage
Localiser les zones d’élevage
SITUATION
La coopérative de l’école dispose d’un poulailler .Aujourd’hui, elle reçoit la visite
d’un vétérinaire pour vacciner les poulets. Un membre de la coopérative, se
demande l’importance d’une telle activité pour l’école. Il vient vers toi pour que
tu la lui expliques.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Cite deux cultures TI Le café et le palmier à huile.
Rappel industrielles.
Fait exploiter la Emettent des hypothèses
Motivation situation T
Présente la situation C
du livre P 122 Des moutons venus du sahel
Pourquoi la Côte
d’Ivoire importe ces Emettent des hypothèses
produits ?
DEVELOPPEMENT Fait observer et T Des bœufs dans la nature un
décrire les images 2-3-4 G poulailler. Une carte de
Consignes répartition des zones d’élevage
Identifier les types L’élevage traditionnel
d’élevage et dites leurs caractérisé par des animaux
caractéristiques. qui sont livrés à eux-mêmes à
la recherche de nourriture .Elle
est insuffisante.
T L’élevage moderne
G
caractérisé par des pâturages,
des étables, des
porcheries, des poulaillers.
Leur alimentation est riche
et ils sont soignés par des
vétérinaires. La production est
supérieure.
Déterminez les zones La production est plus forte
d’élevage dans le Nord qui offre les
conditions favorables. Au Sud ,
T on pratique de l’élevage
G moderne.

Synthèse Fait élaborer le T Font le résumé.


résumé à l’aide de C
questions

EVALUATION Donne l’exo 1 de la P TI Font l’exercice.


125
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
CD : 2
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 122 -125
MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’élevage en Cote d’Ivoire
TITRE : des solutions aux problèmes de l’élevage
HABILETES CONTENUS
Décrire les problèmes de l’élevage
Proposer des solutions aux problèmes de l’élevage
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION D’où provient le bétail TI Dans le Nord et aussi dans
Rappel consommé en Côte D’Ivoire ? le sahel
Motivation Présente la situation du
livre P 5 et 5 T La production de viande
Pourquoi les vaccine- t- C en Côte d’Ivoire
on ? Emettent des hypothèses
DEVELOPPEMEN Consignes T Les ivoiriens ne sont pas
T Dites les problèmes de G traditionnellement éleveurs.
l’élevage en Côte d’Ivoire. L’élevage transhumant
détruit les cultures et crée
des litiges entre éleveurs et
agriculteurs.
L’état doit créer des
fermes modernes,
Enumérez les actions à sélectionner les races et
T créer des pâturages
mener pour améliorer la
G productifs, encadrer les
production de viande en Côte
d’Ivoire. ivoiriens et les intéresser à
l’élevage, lutter contre les
maladies du bétail et des
volailles.
Synthèse Fait élaborer le résumé à T Font le résumé.
l’aide de questions C

EVALUATION Donne l’exo 2 de la P 125 TI Font l’exercice.


ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’élevage en Cote d’Ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les types d’élevage
Les problèmes de l’élevage
SITUATION
Le prix de la viande est cher et le gouvernement ne fait rien pour faire baisser ce prix  ;
comment nous allons vivre avec cela, tel est le cri de colère d’une mère dans un
marché.
1) Dis pourquoi le prix de la viande est-il cher ?
2) Pourquoi l’élevage n’est-il pas développé dans le pays ?
3) Citez les deux types d’élevage pratiqué dans le pays
DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension
De quoi parle le texte ? De la cherté de la viande
Présentation de Qui est en colère dans ce C’est une mère
la situation texte ?
Que demande-t-elle au De faire baisser le prix de la viande
gouvernement ?

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T


situation demande ? G Dire pourquoi la viande est
chère
Dire pourquoi l’élevage n’est pas
développé en cote d’ivoire
PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent
INDIVIDUELLE répondez aux questions.

REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’élevage en Cote d’Ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les types d’élevage
Les problèmes de l’élevage

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans De l’élevage
ce texte ?
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)
III Qu’est ce qui fallait T
DESCRIPTION connaitre pour résoudre G Les types d’élevage et les
DES SOURCE cette situation ? problèmes de l’élevage.
D’ERREUR
REGULATION Consigne TI 1) la viande est chère parce qu’il
Donnez les réponses justes n’y a pas assez sur le marché et les
Rappel des règles animaux viennent des pays voisins
de la cote d’ivoire
2) Les ivoiriens ne sont pas
traditionnellement éleveurs,
L’élevage transhumant détruit les
cultures et crée des litiges entre
éleveurs et agriculteurs.
3) les deux types d’élevage sont :
l’élevage traditionnel et l’élevage
moderne

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
CD : 2
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P
MATERIEL : tableau
THEME : Les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : La pêche en Côte D’Ivoire.
TITRE : Les modes de pêche

HABILETES CONTENUS
Identifier Les modes de pêche
Expliquer L’importance de la pêche
SITUATION
La présidente de la coopérative propose aux pêcheurs de sa région un
partenariat pour l’achat de poissons destinés à la cantine de l’école. Sa
camarade, ne voit pas l’importance de la pêche pour le pays.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Quels sont les 2 types TI Elevage moderne et
Rappel d’élevage pratiqués en traditionnel
CI ?
Motivation Fait exploiter la Emettent des hypothèses
situation T
Présente la situation G
du livre P 127 Une pêche à l’épervier
Cela peut-il rapporter
d’avantage de poissons ? La production est faible
DEVELOPPEMENT Fait observer et T Un bateau de pêche qui
décrire l’image 2 G descend sa prise.
Consignes
Citez les types de pêche La pêche traditionnelle qui
en Côte d’Ivoire et dites se pratique dans les rivières et
leurs caractéristiques. les lagunes.
Ses moyens : filets, lignes,
pirogues etc.
Les poisons pêchés sont
T vendus frais ou conservés par
G séchage.
La pêche moderne qui se
pratique en haute mer
Ses moyens : les chalutiers,
les thoniers, les sardiniers
Les poisons pêchés sont mis
T dans des entrepôts
G frigorifiques puis on les traite
dans des usines de
Donnez l’importance conservation
de la pêche pour
l’économie ivoirienne. La pêche rapporte beaucoup
d’argent à l’état .Le pays est le
T premier pays producteur de
G thon d’Afrique de l’Ouest
Synthèse Fait élaborer le T Font le résumé.
résumé à l’aide de C
questions

EVALUATION Donne l’exo 1 de la P TI Font l’exercice.


130

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 127 -130
MATERIEL : tableau
THEME : Les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : La pêche en Côte D’Ivoire.
TITRE : Les solutions aux problèmes de la pêche
HABILETES CONTENUS
Identifier Les problèmes de la pêche
Proposer des solutions aux problèmes de la pêche

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez les types de TI La pêche artisanale et la
Rappel pêche en Côte d’Ivoire. pêche industrielle.
Motivation Présente la situation T
du livre P 128 C Des poissons empoisonnés
DEVELOPPEMENT Fait observer et T Décrivent
décrire les images G
4-5
Consignes Les moyens sont archaïques,
Donnez les problèmes les fleuves ne sont pas
liés à la pêche en Côte navigables, les pêcheurs ne
d’Ivoire sont organisés,
Les eaux douces sont polluées à
cause de l’utilisation de
Proposez des produits toxiques pour pêcher.
solutions T L’état doit :
G encourager la pêche, créer des
écoles de formation aux
métiers de la pêche, favoriser le
groupement des pêcheurs en
coopérative.

Fixent
Fait fixer les mots
nouveaux
Synthèse Fait élaborer le T Font le résumé.
résumé à l’aide de C
questions
EVALUATION Donne l’exo 3 de la P TI Font l’exercice.
180
ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : Les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : La pêche en Côte D’Ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.
HABILETÉS CONTENUS
identifier Les types de pêche en cote d’ivoire
Les problèmes de la pêche en cote d’ivoire
SITUATION
Des élèves de ton école refusent de participer à la création de l’étang piscicole de la
coopérative. Ils te disent que les fleuves et la mer fournissent assez de poissons pour la
population.
1) Citez les deux types de pêche pratiqués en cote d’ivoire
2) Quels sont les problèmes de la pêche en cote d’ivoire ?
DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension
De quoi parle le texte ? De la création d’un étang piscicole
Présentation de A qui appartient l’étang A la coopérative de l’école
la situation

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T


situation demande ? G Citer les deux types de pêche
pratiqués en cote d’ivoire et de dire
quels sont les problèmes de la
pêche en cote d’ivoire 
PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent
INDIVIDUELLE répondez aux questions.

REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : Les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : La pêche en Côte D’Ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
identifier Les types de pêche en cote d’ivoire
Les problèmes de la pêche en cote d’ivoire
SITUATION
Des élèves de ton école refusent de participer à la création de l’étang piscicole de la
coopérative. Ils te disent que les fleuves et la mer fournissent assez de poissons pour la
population.
1) Citez les deux types de pêche pratiqués en cote d’ivoire
2) Quels sont les problèmes de la pêche en cote d’ivoire ?

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans De l’étang piscicole de la
ce texte ? coopérative
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)
III Qu’est ce qui fallait T
DESCRIPTION connaitre pour résoudre G Les types de pêche et les
DES SOURCE cette situation ? problèmes de la pêche
D’ERREUR

REGULATION Consigne TI 1) les deux types de pêche sont :


Donnez les réponses justes la pêche traditionnelle et la pêche
Rappel des règles industrielle
2) Les moyens sont archaïques,
les fleuves ne sont pas navigables,
les pêcheurs ne sont organisés,
Les eaux douces sont polluées à
cause de l’utilisation de produits
toxiques pour pêcher

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
CD : 2
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 135-138
MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
HABILETES
Leçon : l’exploitation forestière en coteCONTENUS
d’ivoire
Définir L’exploitation
TITRE : l’exploitation forestière
forestière.
Identifier Les essences de la forêt
Expliquer l’importance de l’exploitation forestière
SITUATION
Au fur et à mesure que les années passent la forêt ivoirienne diminue
dangereusement à cause l’exploitation forestière. Malgré les interpellations des
autorités, cette activité se poursuit davantage. Quelles sont les avantages et les
dangers de l’exploitation forestière
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez Les modes de TI La pêche artisanale et la
Rappel pêche en Côte d’Ivoire. pêche moderne.
Motivation Fait exploiter la
situation Emettent des hypothèses
T
C
DEVELOPPEMEN Consignes T
Définissez G L’exploitation forestière
l’exploitation forestière. consiste à couper les bois pour
sa transformation
Les essences de la forêt sont :
les irokos, les sambas, les
acajous, les fromagers les tecks,
Citez les essences de les avodirés, les makorés…
T
la forêt G L’exploitation forestière est
importante car elle permet
Expliquez d’avoir le bois pour la
l’importance de construction des maisons, des
l’exploitation forestière meubles, les papiers et le
charbon pour la cuisine.
Elle fournit aussi de nombreux
emploi pour les jeunes qui
travaillent dans les scieries

Synthèse Qu’est ce que T L’exploitation forestière


l’exploitation forestière ? C consiste à couper les bois pour
Nommez les essences sa transformation
de la forêt ivoirienne Les essences de la forêt sont :
Donnez l’importance les irokos, les sambas, les
de l’exploitation acajous, les fromagers les
forestière tecks…
L’exploitation forestière est
importante car le bois est une
richesse pour notre pays
EVALUATION Citez deux essences de TI citent
GEOGRAPHIE
la forêt ivoirienne
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P - MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’exploitation forestière en cote d’ivoire
TITRE : les conséquences de l’exploitation forestière.

HABILETES CONTENUS
Expliquer Les conséquences de l’exploitation forestière
proposer Les solutions aux conséquences de l’exploitation
forestière
SITUATION
Au fur et à mesure que les années passent la forêt ivoirienne diminue
dangereusement à cause l’exploitation forestière. Malgré les interpellations des
autorités, cette activité se poursuit davantage. Quelles sont les avantages et les
dangers de l’exploitation forestière
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez deux avantages TI La pêche artisanale et la
Rappel de l’exploitation pêche moderne.
Motivation forestière.
Fait exploiter la Emettent des hypothèses
situation T
C
DEVELOPPEMENT Consignes T
G

Quelles sont les Les conséquences sont


conséquences de nombreuses : la disparition de
l’exploitation forestière ? la forêt, la rareté des pluies,
l’appauvrissement du sol,
l’érosion, l’avancée progressive
T du désert, le changement de
G climat, la disparition de la flore
et de la faune…….

Quelles sont les -Faire le reboisement


-la création des permis
solutions ? d’exploitation de la forêt
-La création des réserves et des
parcs nationaux
-La mise en valeur et
l’entretient de la forêt

Synthèse Citez les conséquences T Les conséquences sont :


de l’exploitation de la C l’avancée du désert, la rareté
forêt et proposez des des pluies, le changement
solutions climatique, l’appauvrissement
du sol….
Les solutions :
- Faire le reboisement
-la création des permis
d’exploitation de la forêt
-La création des réserves et des
parcs nationaux
-La mise en valeur et
l’entretient de la forêt
EVALUATION Citez deux solution TI citent
pour lutter contre la
disparition de la forêt

ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’exploitation forestière en cote d’ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les essences de la forêt
Expliquer L’importance de l’exploitation
Proposer Des solutions aux conséquences
SITUATION
Au fur et à mesure que les années passent la forêt ivoirienne diminue
dangereusement à cause l’exploitation forestière. Malgré les interpellations des
autorités, cette activité se poursuit davantage.
1) Enumérez quelques importances de l’exploitation forestière
2) Citez des solutions aux conséquences de l’exploitation de la forêt
DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension
De quoi parle le texte ? De l’exploitation forestière
Présentation de Que font les autorités ? Ils font des interpellations
la situation

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T Enumérez quelques importances de


situation demande ? G l’exploitation forestière
Citez des solutions aux
conséquences de l’exploitation de la
forêt
PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent
INDIVIDUELLE répondez aux questions.

REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’exploitation forestière en cote d’ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les essences de la forêt
Expliquer L’importance de l’exploitation
Proposer Des solutions aux conséquences

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans De l’exploitation forestière
ce texte ?
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)
III Qu’est ce qui fallait T
DESCRIPTION connaitre pour résoudre G L’importance de l’exploitation
DES SOURCE cette situation ? forestière et les solutions aux
D’ERREUR conséquences
REGULATION Consigne TI 1) l’importance de l’exploitation
Donnez les réponses justes forestière : elle permet d’avoir le
Rappel des règles bois pour la construction des
maisons, des meubles, les papiers
et le charbon pour la cuisine.
Elle fournit aussi de nombreux
emploi pour les jeunes qui
travaillent dans les scieries.

les solutions :
-Faire le reboisement
-la création des permis
d’exploitation de la forêt
-La création des réserves et des
parcs nationau
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 135-138
MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : Les ressources minières et les sources d’énergie en cote
d’ivoire
TITRE : les différentes
HABILETESressources minières et les sources CONTENUS
d’énergie.
Définir Les ressources minières et les sources d’énergie
Enumérer
localiser les ressources minières et les sources d’énergie

SITUATION
Un père dit à son fils, élève de CM2 : « La cote d’ivoire est un pays bénit. Le sol et
le sous-sol sont très riches. Cependant notre pays rencontre des difficultés dans
son industrialisation. » . L’élève cherche à savoir ce que contient le sous-sol de
son pays.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez deux solutions TI Faire le reboisement et créer
Rappel pour la protection de la des réserves et des parcs
Motivation forêt.. nationaux
Fait exploiter la
situation T Emettent des hypothèses
Présente la situation C Un magasin de nappes
du livre P 135

DEVELOPPEMENT Fait observer et T Décrivent


décrire les images 2- G
Consignes
Définissez une source Les ressources minières sont
d’énergie et une les matières premières solides
ressource minière. du sous-sol
Une source d’énergie est une
source d’où on peut produire de
T
la chaleur
G
Les ressources minières de
Enumérez les la Côte-d’Ivoire sont : l’or, le
ressources minières et diamant, le fer, le nickel, le
les sources d’énergie. manganèse, la bauxite….
Les sources d’énergie : le
pétrole, le gaz naturel le
charbon, les centrales
thermiques et les centrales
T hydro-électriques
Localisez-les G
La grande partie des
ressources minières se trouve
dans le nord-ouest de la cote
d’ivoire
Quant aux sources d’energie,
elles sont au sud dans l’océan
atlantique
Synthèse Citez les ressources T Le sous-sol contient : Les
minières et les sources C ressources minières de la
d’énergie que contient le Côte-d’Ivoire sont : l’or, le
sous-sol diamant, le fer, le nickel, le
manganèse, la bauxite….
Les sources d’énergie : le
pétrole, le gaz naturel le
charbon, les centrales
thermiques et les centrales
hydro-électriques

EVALUATION Citez deux ressources TI Citent.


minières du sous-sol.
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 135-138
MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : Les ressources minières et les sources d’énergie en cote
d’ivoire
HABILETES
TITRE : l’importance des ressources minièresCONTENUS
et énergétiques dans
Expliquer L’importance des ressources minières et
énergétiques dans l’économie de la cote d’ivoire

SITUATION
Un père dit à son fils, élève de CM2 : « La cote d’ivoire est un pays bénit. Le sol et
le sous-sol sont très riches. Cependant notre pays rencontre des difficultés dans
son industrialisation » . L’élève cherche à savoir ce que contient le sous-sol de son
pays.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez deux sources TI Le pétrole et le gaz naturel
Rappel d’énergie du sous-sol.
Motivation Fait exploiter la Lisent le texte et répondent aux
situation questions
Quelle est l’importance T
C
du sous-sol dans
l’économie de notre Emettent des hypothèses
pays ?
Présente la situation
du livre P 137

DEVELOPPEMENT Fait observer et T Décrivent


décrire les images 4,5 G
et6
Consignes Ces matières premières sont
Expliquez l’importance importantes dans l’économie :
des ressources minières Leur extraction génère
et énergétiques dans beaucoup d’argent
l’économie ivoirienne. La vente de ces produits :
l’or, le diamant…..rapporte de
l’argent à l ’Etat
Notre pays commercialise les
. sources d’énergie aux pays
voisins.
Elles permettent de faire
fonctionner des usines ce qui
favorise la création d’emploi.

Synthèse Quelle est l’importance T Ces matières premières sont


des ressources minières C importantes dans l’économie :
et énergétiques dans Leur extraction génère
l’économie ivoirienne ? beaucoup d’argent
La vente de ces produits :
l’or, le diamant…..rapporte de
l’argent à l ’Etat
Notre pays commercialise les
sources d’énergie aux pays
voisins.
Elles permettent de faire
fonctionner des usines ce qui
favorise la création d’emploi
EVALUATION Cite une importance TI Citent.
des ressources minières
dan l’économie.

ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : Les ressources minières et les sources d’énergie en cote d’ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Enumérer Les sources d’énergie
expliquer L’importance des ressources minières et énergétiques
SITUATION
Un père dit à son fils, élève de CM2 : « La cote d’ivoire est un pays bénit. Le sol et
le sous-sol sont très riches. Cependant notre pays rencontre des difficultés dans
son industrialisation »
1) Citez les sources d’énergie.
2) Quelle est l’importance des ressources minières et énergétiques
DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension
De quoi parle le texte ? Du sous-sol ivoirien
Présentation de Dans quel secteur notre Dans le domaine de
la situation pays rencontre des l’industrialisation
difficultés ?

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T


situation demande ? G Citer les sources d’énergie.
dire l’importance des ressources
minières et énergétiques

PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent


INDIVIDUELLE répondez aux questions.

REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : Les ressources minières et les sources d’énergie en cote d’ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Enumérer Les sources d’énergie
expliquer L’importance des ressources minières et énergétiques

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans Du sous-sol ivoirien
ce texte ?
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)
III Qu’est ce qui fallait T
DESCRIPTION connaitre pour résoudre G Les sources d’énergie et de
DES SOURCE cette situation ? donner l’importance des ressources
D’ERREUR minières et énergétiques

REGULATION Consigne TI 1) les sources d’énergie sont : le


Donnez les réponses justes gaz naturel, le pétrole, les centrales
Rappel des règles thermiques et hydro-électriques
2) leur importance : La vente de
ces produits : l’or, le
diamant…..rapporte de l’argent à
l ’Etat
Notre pays commercialise les
sources d’énergie aux pays
voisins.
Elles permettent de faire
fonctionner des usines ce qui
favorise la création d’emploi
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 135-138
MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’industrie ivoirienne
TITRE : L’industrie en Côte D’Ivoire.
HABILETES CONTENUS
Définir l’industrie
Enumérer les types d’industrie
Identifier les différents produits de l’industrie
Expliquer l’importance de l’industrie dans l’économie
SITUATION
Un élève dit à son voisin qu’il préfère travailler dans un bureau que dans une
usine. Le maître te demande de lui expliquer l’importance des usines dans
l’économie ivoirienne.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez Les modes de TI La pêche artisanale et la
Rappel pêche en Côte d’Ivoire. pêche moderne.
Motivation Fait exploiter la
situation Emettent des hypothèses
Présente la situation T Un magasin de nappes
C
du livre P 135
Qui les fabrique Ce sont des artisans
DEVELOPPEMENT Fait observer et T Décrivent
décrire les images 2-3 G
Consignes
Définissez l’industrie L’industrie est l’ensemble des
activités qui transforment des
produits bruts ou matières
premières en produits semi –
finis ou finis.
T Les types d’industries sont :
Enumérez les types G
d’industrie Industries agro-
alimentaires (produits laitiers,
usines de cacao,de café,
huileries)
Industries du bois et du
bâtiment (scieries, fabrication
de contreplaqué, cimenterie)
Industries textiles (filature de
coton, tissage, confection de
T vêtements)
G Industries mécaniques et
électriques (montage de
véhicules…)
Industries chimiques (savons,
engrais, parfumeries…)

Synthèse Quels sont les types T On a les industries


d’industries en cote C agroalimentaires, les industries
d’ivoire. du bois et du bâtiment, les
Industries textiles, les Industries
mécaniques et électriques et les
Industries chimiques.
EVALUATION Cite trois types TI Citent
d’industries en cote
d’ivoire.

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 135-138
MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’industrie ivoirienne
TITRE : les solutions aux problèmes de l’industrie ivoirienne

HABILETES CONTENUS
Identifier les problèmes de l’industrie ivoirienne
Proposer les solutions aux problèmes de l’industrie ivoirienne
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez 2 ressources TI L’or, le pétrole
Rappel minières ivoiriennes

Motivation Présente la situation du Un centre de formation


livre P 3 -6 T professionnel
C Un industriel et un agent
des impôts
DEVELOPPEMENT Consignes T
Citez les problèmes de G L’industrie a besoin de
l’industrie en Côte mains d’œuvres qualifiées et
d’Ivoire. plusieurs usines de production

Proposez des solutions L’état doit créer plus de


T centres de formation et
G encourager l’entreprenariat.
Quelle obligation a un
industriel face à l’état ? Il doit payer ses impôts.

Synthèse Fait élaborer le résumé T Font le résumé.


à l’aide de questions C
EVALUATION Donne l’exo 3 de la P TI Font l’exercice.
138
ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’industrie ivoirienne
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Expliquer L’importance des industries
Enumérer Les types d’industrie
identifier Les problèmes des industries
SITUATION
Un élève dit à son voisin qu’il préfère travailler dans un bureau que dans une
usine car on est loin des bruits et des fumées polluants. Néanmoins elles doivent
exister.
1) Quelle est l’importance de l’industrie dans l’économie
2) Citez deux types d’industrie en cote d’ivoire
3) Citez les problèmes des industries en cote d’ivoire
DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension
De quoi parle le texte ? On parle des usines
Présentation de Pourquoi l’élève préfère
la situation travailler dans un bureau Il y a trop de bruits et des fumées
que dans une usine ? polluants

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T


situation demande ? G Quelle est l’importance de
l’industrie dans l’économie
Citez deux types d’industrie en cote
d’ivoire
Citez les problèmes des
industries en cote d’ivoire
PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent
INDIVIDUELLE répondez aux questions.

REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : l’industrie ivoirienne
HABILETÉS CONTENUS
Expliquer L’importance des industries
Enumérer Les types d’industrie
identifier Les problèmes des industries

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans On parle des usines
ce texte ?
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)
III Qu’est ce qui fallait T
DESCRIPTION connaitre pour résoudre G l’importance de l’industrie dans
DES SOURCE cette situation ? l’économie
D’ERREUR deux types d’industrie en cote
d’ivoire
les problèmes des industries en
cote d’ivoire

REGULATION Consigne TI 1) l’industrie est importance car


Donnez les réponses justes elles emploient beaucoup de
Rappel des règles personnes et elles paient les impôts.
2) les industries alimentaires et
les industries textiles
3) la main d’œuvre n’est pas
qualifiée, l’industrie est basée sur
l’industrie alimentaire.

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 141-145
MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : Le commerce en Côte D’Ivoire.
TITRE : Le commerce intérieur et extérieur en CI

HABILETES CONTENUS
Définir le commerce intérieur
Enumérer les produits du commerce intérieur
Identifier les principaux clients et fournisseurs

SITUATION
Un élève de l’EPP accompagne son père faire des achats dans un super marché
de la ville. Il observe les articles qui sont dans les rayons et se rend compte que
plusieurs de ces articles viennent d’autres pays. Il voudrait savoir le nom des pays
qui font ce commerce avec la Côte d’Ivoire et les produits échangés.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Définissez une culture TI C’est une culture qui est
Rappel industrielle. transformée à l’usine avant
d’être consommée
Motivation Fait exploiter la
situation C’est un marché
Présente la situation T
C
du livre P 141
Quel est l’importance Emettent des hypothèses
de cette activité pour la
Côte d’Ivoire
DEVELOPPEMEN Fait observer et T Décrivent
T décrire les images 2-3 G
Consignes
Définissez le commerce Le commerce intérieur se fait
intérieur. sur les marchés des villes et des
villages au sein d’un pays.

Enumérer les produits Ses produits sont les produits


du commerce intérieur vivriers qui se trouvent sur les
marchés et certains produits
importés qui sont dans les
T
supermarchés, les superettes et
G
les grandes surfaces

Quels sont les principaux Les fournisseurs sont les


clients et fournisseurs ? paysans, les artisans et les
usines de la place
Les clients sont la population
ivoirienne.

T
G
Synthèse Qu’est ce que le T Le commerce intérieur est le
commerce intérieur ? C commerce qui se fait sur les
Citez des produits du marchés des villes et des villages
commerce intérieur ? au sein d’un pays. Les produits
sont les produits vivriers qui se
trouvent sur les marchés et
certains produits importés qui
sont dans les supermarchés, les
superettes et les grandes
surfaces.

EVALUATION Citez deux produits du TI Les pagnes et les bananes.


commerce intérieur.
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P 141-145
MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : Le commerce en Côte D’Ivoire.
TITRE : Le commerce intérieur et extérieur en CI

HABILETES CONTENUS
Définir le commerce extérieur
Enumérer les produits du commerce extérieur.
les principaux clients et fournisseurs
Identifier
SITUATION
Un élève de l’EPP accompagne son père faire des achats dans un super marché
de la ville. Il observe les articles qui sont dans les rayons et se rend compte que
plusieurs de ces articles viennent d’autres pays. Il voudrait savoir le nom des pays
qui font ce commerce avec la Côte d’Ivoire et les produits échangés.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez deux produits du TI Les pagnes, les vivriers
Rappel commerce intérieur.
Fait exploiter la situation
Motivation Avec quels pays la cote
d’ivoire entretient des Emettent des hypothèses
relations commerciales ? T
C

DEVELOPPEMEN Fait observer et T Décrivent


T décrire les images 2-3 G
Consignes

Définissez le commerce Le commerce extérieur est basé


extérieur. sur les échanges entre le pays et
d’autres pays étrangers.

Nommez les deux On a les importations et les


relations qui fondent le exportations
commerce extérieur
T
G Ce commerce est basé sur les
Identifiez les produits biens d’équipement, les produits
du commerce extérieur alimentaires et les biens
importés intermédiaires (pétrole brut,
produits pétroliers, chimiques et
métalliques)
Citez les principaux Europe, Amérique du Nord et
fournisseurs l’Asie.

Identifiez les produits T On a le cacao, le café, le latex, le


du commerce extérieur G bois…..
exportés.
Quels sont les La France est le principal
principaux fournisseurs fournisseur viennent d’autres
pays
Synthèse Définissez le commerce T C’est le commerce que le pays
extérieur. C entretient avec d’autres pays. Il
Ce commerce est basé est basé sur les exportations et
sur quoi ? les importations. L’Europe est le
principal partenaire de la cote
d’ivoire.
EVALUATION Citez deux produits du TI Le cacao et las machines.
commerce extérieur

ÉVALUATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : Le commerce en Côte D’Ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les types de commerce
énumérer Les produits du commerce intérieur et extérieur

SITUATION
Le père de ton ami est un grand commerçant. Il vend beaucoup de marchandises sur
les marchés d’Abidjan. Il fait venir des voitures et des ordinateurs de France. Il achète
le café et le cacao aux paysans qu’il vend à l’étranger
1) Nommez les types de commerce exercés par le commerçant
2) Citez les produits qu’il importe et les produits qu’il exporte.
DÉROULEMENT

PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES


I - Lecture TC Lisent la situation au tableau
PRÉSENTATION compréhension
De quoi parle le texte ? Du grand commerçant
Présentation de Su quels marchés il vend Sur les marchés d’Abidjan
la situation ses marchandises ?

Analyse de la Qu’est ce que l’on vous T


situation demande ? G Nommer les types de commerce
exercés par le commerçant
Citer les produits qu’il importe et
les produits qu’il exporte
PRODUCTION Prenez vos cahiers et TI travaillent
INDIVIDUELLE répondez aux questions.

REGULATION GEOGRAPHIE
Semaine : Niveau : CM2 Date :…………………..
Séance: Fiche N° : Durée :………………
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : Le commerce en Côte D’Ivoire
Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise.

HABILETÉS CONTENUS
Identifier Les types de commerce
Enumérer Les produits du commerce intérieur et extérieur
SITUATION
Le père de ton ami est un grand commerçant. Il vend beaucoup de marchandises sur
les marchés d’Abidjan. Il fait venir des voitures et des ordinateurs de France. Il achète
le café et le cacao aux paysans qu’il vend à l’étranger
1) Nommez les types de commerce exercés par le commerçant
2) Citez les produits qu’il importe et les produits qu’il exporte.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
I - Consigne pour TC Lisent la situation au tableau
REDÉCOUVERTE redécouvrir la situation
DE LA SITUATION De quoi on parlait dans Du grand commerçant
ce texte ?
Lecture
Compréhension
II Ecrit les erreurs Lisent et fixent les corrections.
PRESENTATION commises au tableau.
DES ERREURS
(Oralement)
III Qu’est ce qui fallait T
DESCRIPTION connaitre pour résoudre G Les différents types de commerce
DES SOURCE cette situation ? Les produits du commerce
D’ERREUR
intérieur et extérieur

REGULATION Consigne TI 1) il fait le commerce intérieur et


Donnez les réponses justes le commerce extérieur
Rappel des règles 2) il importe les voitures et les
ordinateurs et exporte le café et le
cacao

GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P142 -143
MATERIEL : tableau
THEME : Les relations entre les activités économiques et l’homme en
Côte D’Ivoire.
TITRE : Le transport en Côte D’Ivoire.

HABILETES CONTENUS
Identifier les moyens de transport et leurs voies de communication.
Expliquer L’importance des moyens de transport.
Séance 1
Expliquer les problèmes des moyens de transport et des voies de communication
Proposer les solutions aux problèmes des moyens de transport et des voies de
Séance 2 communication
SITUATION
Deux amis de classe discutent. L’un affirme que le train ne transporte que des personnes.
Son voisin dit qu’il sert à beaucoup de choses. Le maître te demande de leur expliquer le
rôle des moyens de transport.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez les produits TI Pétrole, gaz
Rappel destinés au commerce
extérieur.
Motivation Fait exploiter la Emettent des hypothèses
situation T
Présente la situation du C Nous voyons des moyens de
livre P 4-5 transport.

DEVELOPPEMENT Fait observer et T Décrivent


décrire les images 4-5 G
Consignes Le train : La voie ferroviaire.
Citez les moyens de Le car : la voie routière.
transport et leurs voies de L’avion : la voie aérienne.
communication. Le bateau : la voie maritime.

Explique l’importance T
Ils permettent le transport des
G
des moyens de transport. personnes et des marchandises,
facilitent les échanges
commerciaux etc.

Déterminez les
problèmes liés au Ils les citent.
transport.
Proposez des solutions à
ces problèmes. Ils proposent des solutions.
Synthèse Fait élaborer le résumé T Font le résumé.
à l’aide de questions C
EVALUATION Donne l’exo 3 de la P TI Font l’exercice.
144
GEOGRAPHIE
Semaine :………… Niveau : CM 2…. Date :
……………..
Séance :…1 Fiche N° :………………..Durée :…………….
DOCUMENT : Guide pédagogique P -Livre élève P
MATERIEL : tableau
THEME : les activités économiques en Côte D’Ivoire.
Leçon : L’impôt
TITRE : les types d’impôts et le rôle de l’impôt en CI

HABILETES CONTENUS
Définir les types d’impôt
Expliquer le rôle de l’impôt dans l’économie ivoirienne
Déterminer les conséquences liées au non-paiement de l’impôt.
SITUATION
Une élève rend visite au père de son amie Sali qui est un grand commerçant au
marché de la ville. Sur les lieux, elle voit accrocher au mur
plusieurs reçus délivrés par la direction des impôts. Le maître te demande de lui
expliquer l’importance de ces paiements et son rôle dans l’économie.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION Citez 2 moyens de TI Le train et l’avion.
Rappel transport ivoiriens.
Fait exploiter la Emettent des hypothèses
Motivation situation
Présente la situation T Ce sont les centres des impôts
C
du livre P 147 en Côte D’Ivoire.
Quel est l’avantage des Emettent des hypothèses
impôts ?
DEVELOPPEMEN Fais observer et T Nous voyons un extrait de
T décrire les images 2-3 G naissance et une facture.
Consignes Les impôts sur les salaires, sur
Citez les différents les bénéfices, sur le foncier, les
types d’impôts taxes sur la valeur ajoutée, sur
les véhicules à moteur, les
droits d’enregistrement et les
droits de timbre etc.

Fais observer et Les observent et les décrivent.


T
décrire les images 4-5. G
Consignes Les impôts remplissent les
Indiquez ce que ces caisses de l’Etat. Ils permettent
recettes représentent à l’Etat d’assurer ses devoirs vis-
pour l’Etat et ce qu’elles T à-vis de ses citoyens : le
permettront de faire. G paiement des salaires, la
construction des routes, des
Fais observer et écoles, des hôpitaux etc.
décrire
Cela réduit les moyens de
l’image 6.
Consignes l’Etat. Ceux qui ne payent pas
leur impôt s’exposent aux
Donnez les
T sanctions.
conséquences du non-
G
paiement de l’impôt.
Synthèse Fait élaborer le T Font le résumé.
résumé à l’aide de C
questions.
EVALUATION Donne l’exo 1 de la TI Font l’exercice.
P151.

Vous aimerez peut-être aussi