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DOCUMENTS

mDouroff, le clown
C'était le clown illustre du Cirque Ciniselli.
J'allais tous les dimanches en matinée le voir,
et je voulais être au premier rang, toujours,
pour bien le voir. Et mon cœur battait fort
s quand il apparaissait.
Ce visage tout blanc, ces yeux pétillants de
malice 1 , ces sourcils différents, l'un sévère
et froncé, l'autre gai, s'envolant, cette voix
extraordinaire, - et cet accent anglais que ce
10 Russe prenait pour parler français, - et ce cos-
tume magnifique, bicolore et pailleté, tout cela
m'enchantait! Je le considérais comme un être
irréel, improbable, et j'étais en extase devant
lui. ( .. . ) Il me reconnaissait toujours. ( ... )
1s Mais comment pouvait-il savoir certains détails
de ma petite existence ? Il me montrait du
doigt, s'adressait au public et disait :
« Voilà un petit garçon qui n'a pas voulu manger sa soupe hier au soir ! »
Et c'était vrai.
20 Comment pouvait-il deviner ces choses que mon père ne devait raconter qu'à ses amis intimes? Quelle pouvait-être
la source de ses renseignements ?
Sacha GurTRY2, Souvenirs, Pion, 1935.
1 Brillants d'intelligence. 2 Auteur de pièces de théâtre.

COMPRÉHENSION ÉCRITE
Entrée en matière
1 Observez la photo et décrivez la scène. Pour décrire une photo
• C'est une photo en couleurs/en noir et blanc.
1re lecture (en entier) • Sur la photo, il y a ...
2 Lisez le texte. Selon vous, est-ce : • Au premier plan, on voit une personne ...
a I un article de journal I b I un texte littéraire 1 • Au second plan, c'est un paysage ...
• La photo montre des enfants, des animaux, ...
2e lecture (en entier)
3 Où et quand le petit garçon voit-il le clown ?
4 Décrivez Douroff.
5 Quelle est la réaction du petit garçon quand il le voit ?
6 Est-ce que le clown connaît le petit garçon ? Pourquoi selon vous ?

Vocabulaire
7 Reliez chaque mot à son synonyme.
a I illustre 1 1 très beau
b I visage 2 1 vie
c I ren seignement 3 1 face
d I existence 4 1 très connu
e I magnifique S I information

PRODUCTION ORALE
8 Aimez-vous aller au cirque ?
9 Quelles activités pratiquent les enfants dans votre pays ?

28
.r-!1,,,

El ¡. me souviens I-", l"


,at'
1 Je me souviens des diners á la grande table de la boulangerie.
Soupe au lait Ihiver, soupe au vin Iété.
2 Je me souviens des jeux á llélastique á l'école.
3 Je me souviens de Monsieur Mouton, llophtalmol, qui avait une
moustache blanche.
4 Je me souviens de Iodeur eniwante2 des üwes, á la rentrée scolaire.
5 Je me souüens de notre voiture qui prend feu dans les bois de
Lancóme en 76.
Georges Penrc, /e me souviens, Les choses communes l, Hachette, 1978.
ili
1 Médecin des yeux.2 Excitante. ui
.-a

Entrée en matiére 3 Écrivez trois courts souvenirs d'enfance á !a maniére de


Georges Perec, puis lisez les trois phrases á votre voisin(e).
I Observez la photo et décrivez-la.
ll/Elle peut demander des précisions.
Lecture
2 Lisez I'extrait littéraire. Associez . ie me souviens des diners á la grande table (se souvenir
un des mots suivants á chaque souvenir. de quelque chose).
a un jeu : n2 . Je me rappelle les diners á la grande table (se rappeler
b un accident: ... quelque chose).
UT
c une odeur : ... . J'ai des souvenirs d'amitiés/de famille/de .=
bons moments...
d une personne: ... tr
. Je suis nostalgique de mon enfance. o
e un goüt : ... . J'ai des souvenirs incroyables.
o
. Ce sont des moments inoubliables. ul
rr!
.=
c
cd o
§ les auditeurs ont la parole 7"-.,'
o
t/l
(( Ce sont des souvenirs inoubliables. )) N
.o
.=
Entrée en matiére c
I Décrivez les lieux, les saisons et les personnes sur les photos.

7" écoute (témoignages 7,2, 3 en entier)


2 Qu'est-ce que vous écoutez ?
a I une émission de radio b I une conversation entre amis
3 Associez chaque photo á un des témoignages.

2" écoute (témoignages 7, 2, 3 en entier)


4 Oü et quand Judith, Hippolyte et Éric partaient ]it{

en vacances ?
5 Comment occupaient-ils leur temps ?
irll¿u+r:;
6 Avec qui partageaient-ils Ieurs activités ?

3" écoute (témoignage 3 en entier)


7 D'oü venaient les amis d'Éric ?
I Est-il toujours en contact avec eux ?

Vocabulaire
9 Réécoutez les trois témoignages.
a I Trouvez les adjectifs associés aux souvenirs des trois personnes.
super-agréable-extraordinaire-inoubliable-génial-sensationnel-fantastique-incroyable
b I Ces adjectifs sont positifs ou négatifs ?

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GRAMMAIRE > l'imparfait

CHAUS: s: E T
Observez ce passage. Trouvez les verbes conjugués à l'imparfait et retrouvez leur infinitif.
C'était le clown illustre du Cirque Ciniselli. J'allais tous les dimanches en matinée le voir, et je voulais être au
premier rang, toujours, pour bien le voir. Et mon cœur battait fort quand il apparaissait.
Quelles sont les phrases ci-dessus qui permettent :
a de parler d'une habitude dans le passé ? b de décrire une scène ?

FONCTIONNEMENT
L'imparfait
Emploi avoir manger commencer
L'imparfait permet de décrire une scène passée
je/j' avais mangeais commençais
ou de parler d'une habitude passée.
tu avais mangeais commençais
Formation
il/elle/on avait mangeait commençait
L'imparfait se forme sur le radical du verbe
conjugué à la 1re personne du pluriel (nous) nous avions mang ions commen cions
au présent + terminaisons . vous aviez mang iez commen ciez
Une exception : le verbe être (j'étais, tu étais, il ils/elles avaient mangeaient commençaient
était. .. ).
REMARQUES
Pour exprimer la fréquence, l'habitude avec l'imparfait, on utilise les expressions suivantes :
• À cette époque, je vivais ...
• Nous allions à l'école chaque jour/tous les jours.
• Chaque semaine/Toutes les semaines, il y avait. ..
• Nous buvions de temps en temps/parfois un chocolat.
• J'allais souvent. ..
• If faisait toujours/tout le temps beau.

ENTRAÎNEMENT
3 Conjuguez les verbes à l'imparfait. nous (accompagner) .... . à l'école le matin. De temps
Exemple : dire : nous disôt"t5 - je disais en temps, nous (s'arrêter) ..... au petit café « Lili »
a I boire - je buv ..... où nous (boire) ..... un chocolat. Je me souviens
b I écrire - j' .... . encore du parfum de ma mère. Elle (se parfumer) .....
c I faire - je .... . tous les matins et (sentir) ..... bon le jasmin. Chaque
d I voir - je .... . mercredi, mes sœurs (aller) ... .. au cirque et (faire)
e ! lancer - il .. .. . .. .. . du trapèze. Elles (vouloir) ..... devenir acrobates.
f I pouvoir - il .... . Et moi, je (jouer) ..... au basket avec mes amis.
g I finir - il .....
h I voyager-+ il .... . PRODUCTION ORALE
i I recevoir - il .... . 5 Lisez ce passage sur la vie actuelle de Sam puis
j I étudier - nous .... . imaginez sa vie avant.
k I devoir - nous .... . Aujourd'hui, Sam a deux enfants et vit à Montréal. Il
1 1 ouvrir -nous .... . a ouvert un restaurant français et fait souvent du ski.
m I payer - nous .. .. . Il est très heureux parce qu'il a réalisé son rêve.
n savoir - nous .... . Avant, Sam vivait en France, mais il n'était pas heureux...
4 Complétez à l'imparfait.
Quand j'étais petit, je (vivre) ..... en Belgique. Mon PRODUCTION ÉCRITE
père (prendre) ..... le métro tous les jours pour aller 6 Racontez une période de votre d'enfance.
au travail. Ma mère (s'occuper) ..... de nous et elle Dans les années ..... , je vivais ...... Chaque jour, .... .
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VOCABULAIRE > le souvenir
La mémoire 2 Classez les adjectifs positifs et négatifs de la
être nostalgique liste Qualifier un souvenir.
effacer un souvenir
oubli er quelque chose/ quelqu'un Les types de mémoire
raconter/ évoqu er un souvenir la mémoire auditive
se souvenir de quelque chose/ quelqu'un la mémoire gustative
se rappeler quelque chose la mémoire olfactive
la mémoire tactile
Les souvenirs ...
la mémoire visuelle
d'adolescence (f.)
d'école (f.) 3 Associez chaque type de mémoire à une
d'enfance (f.) partie du corps.
de famille (f.) a l le nez - la mémoire ...
de jeunesse (f.) b I la main - .. .
de vacances (f. pl.) c l les yeux - .. .
d I la bouche - .. .
1 Complétez le texte avec les mots suivants :
e l les oreilles - .. .
mémoire - me rappelle - perd - nostalgique -
oublie - anniversaire

Au fait!
...
VI

C:
QI
Dans À la recherche du >
:::::1
temps perdu, le narrateur 0
VI
(Marcel Proust) mange
une madeleine. Le goût de
...,.,;
C:
ce petit gâteau lui rappelle QI
>
un souvenir de son enfance :::::1
Souvenir d'enfance 0
à Combray : quand il était V,

Sur cette photo, je ..... , j'ai 5 ans. C'est le enfant, sa tante lui donnait N
10 juillet, le jour de mon ... ... Je suis avec ma de petites madeleines trempées dans du thé. •QI
.....
grand-mère qui commence à perdre la ...... Elle Son souvenir naît donc d'une sensation ... C:
:::::1
..... souvent mon prénom et ..... tout le temps ses
lunettes ! Elle est très drôle ! Je suis ..... de cette
époque.
La mémoire des sens
Qualifier un souvenir le goût écouter
agréable horrible l'odorat (m.) entendre
bon inoubliable l'ouïe (f.) goûter
difficile joyeux le toucher sentir
drôle mauvais la vu e toucher
heureux triste voir
4 Classez les verbes et les noms dans le tableau.
a I voir - attraper - caresser - manger - écouter - boire - parfumer - regarder - sentir bon - entendre
b ! l'odeur - le bruit - la couleur - la saveur - la matière

.....

la vue
.....
(;)
l'odorat
. ....
le toucher
.....
@)
l'ouïe
. ....
~
le goût

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El r, Guadeloupe, d'ile en ile
0n yvient pour ses plages de sable blanc, sa douceur
de vivre, sa cuisine pimentée et son soleil d'hiver...
mais aussi pour s'y promener d'ile en ile et faire de la
plongée, du canyoning, des randonnées ou de la voile.
s La Guadeloupe est un ensemble d'iles trés différentes
par leur ambiance, leur taille et leurs paysages. Leurs
noms font réver : Les Saintes, Marie-Galante, La
Désirade, Grande-Terre et Basse-Terre. Les deux plus
grandes sont reliées et forment le « Papillon guadeloupéen >». Pour découvrir les autres iles, il faut prendre le bateau
to pendant une á deux heures.
A Marie-Galante, appelée ltle aux cent moulins, on va chercher l'authenticité1. Terre agricole, avec ses plantations
de canne á sucre, ses rhumeries artisanales, elle garde un art de vivre ancestral2. Á cóté, les iles de Petite-Terre sont
classées réserve naturelle. Leurs paysages sont trés variés : végétation forestiére, plages sableuses, cótes rocheuses,
lagons. Un peu plus loin, Les Saintes, oü habitaient á l'origine Bretons et Normands, plaisent par leurs rues colorées,
rs leurs barques multicolores, leurs cases de bois et leur magnifique baie.
Bérangére LAupnÉrs' Femme Actuelle N'1583' du 26/01 au 01/02/2015'
r La pureté, re naturer.2 Fagon de yivre traditionne,e.

@ffi
Entrée en matGre Vocabulaire
I Qu'est-ce que Ia Guadeloupe 6 Associez les photos aux mots suivants :
Lecture
un moulin - une canne á sucre - une barque -

ffiffiÑ
une case - un laoon.
2 Qu'appelle-t-on le Papillon guadeloupéen ?
3 Que peut-on voir á Marie-Galante ?
4 Quelle est la caractéristique des iles
de Petite-Terre ?
5 Qui vivait aux Saintes ?

§ c'ctait bien les vacances ? : ffi!

Entrée en matiére
I Selon vous, que sont des vacances catastrophiques

2 écoutes (en entier)


2 Vrai ou faux
a
? Justifiez
C'est Pénélope qui appelle Amélie.
votre réponse.
<< Ah écoute, une catastrophe ! ))
b Les jeunes femmes vivent en Guadeloupe.
C Pénélope est partie seule en vacances.
d Elle s'est bien amusée.
e La conversation s'arréte tout á coup.
. Ces vacances, une catastrophe !

Vocabulaire . J'ai passé de mauvaises vacances.


3 Réécoutez Ie dialogue. De quels problémes parle Pénélope ? . Je me suis ennuyé(e).
. Je n'ai rien fait de spécial.
@ ,, trEIE . j'ai pris des coups de soleil.
tL Racontez un mauvais souvenir de vacances.
. ll faisait trop chaud/trop froid.
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M §EHALJFFEMHNT
t a Observez ces phrases. Que remplacentyet en ?
a ! On y vient pour ses plages de sable blanc, mais b i J'en reviens tout juste.
aussi pour s'y promener d'ile en ile. c i Elle ne veut plus en repartir.
i: Réécrivez ces phrases sans utiliset y et en.

FONCTIONNEMENT

2 Complétez avec y ou en.


- a | ..... indique le lieu d'oü l'objeVla personne vient. b | ..... indique le lieu oü l'objeUla personne est ou va.
Emploi
. Le pronom y remplace généralement un nom introduit par á, sur, sous, dans, etc. :

- Mon portable est au bord de la piscine ? - Non, il n'y est pas.


- Ses palmes sont sous le transat ? - Oui, elles y sont avec le tuba.
- Tu te balades souvent sur le Vieux-Port ? - Oui, je m'y balade le samedi.
. Le pronomen remplace un nom introduit par de :
UI
-Tu reviens de la plage ? - Oui, j'en reviens á l'instant. .=
tr
- ll est sorti du club de gym á quelle heure ? - ll en esf sorti á 16 h. o
- Ces oranges viennent d'Espagne ? - Oui, e//es en viennent.
o
l^
REMARQUES ¡^
.=
Certains adverbes peuvent aussi remplacer des noms de lieux : tr
o
. ici indique un lieu plus proche du locuteur que lá. Lá-bas indique un lieu plus éloigné :

lci, la baignade est interdite. Lá aussi. Allons lá-bas. o


ut
. On peut parfois utiliser y ou lá-bas : N
.o
- Tu vas toujours en vacances aux Antilles ?
.E
- Oui, je vais lá-bas tous /es ans. ou - l'y vais tous les ans. c
J

E ENTRAINEMENT
3 Remplacez les mots soulignés par y ou en. 5 Remplacez les pronoms y et en par un lieu de
a Je suis revenu de Liége il y a trois jours. votre choix.
b ll veut rester deux nuits dans cet hótel. a I Elle y a vécu pendant deux ans.
c Lavion a atterri au Maroc ce matin. b I ll en est sorti trés triste.
d Elle arrive tout juste de Montréal. c I Jacques en revient ce soir ou demain ?
e Elle va s'installer en Amérique latine. d I Non, ton livre n'y est pas.
f ll doit repartir de Lyon de bonne heure. 6 Répondez á ces devinettes et remplacez les
4 Répondez aux questions. Utilisez y ou en. pronoms.
a I - Vous avez fait escale á Saint-Martin pour aller Exemple : Les poissons y vivent. + la me7 l'océan,
en Martinique ? - Oui, ..... l'eau...
b l- Uavion doit décoller d'lstanbul á 16 h ? a On y ramasse des coquillages.
- Oui, ..... b Les vacanciers en reviennent bronzés.
c I - Vous étes revenus de Corse en ferry ? C On s'y plonge pour se rafraichir.
- Non, ..... d Les avions en décollent tous les jours.
d i-Vous vous étes arrétés á Marseille ? - Oui, .....
e i - Tu veux aller á la montagne cet été ?
- Non, ..... 7 A vous ! Proposez quatre devinettes á ta classe.
f i - ll repart du Havre demain matin ? - Non, .....

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[| souvenirs de vacances 0
Entrée en matiére
I Observez la photo. Qui sont les personnages et oü sont-ils
2 Quel temps fait-il ? De que! moment de l'année s'agit-il ?
3 A votre avis, qui est Fred Chauvin ?

7"' visionnage (jusqu'á O'29")


4 Quels objets montrent que cette famille part
en vacances ?
5 Pourquoi est-ce que la voiture s'arréte ? ru).
Fred Chauvin, www.fredchauvin.fr
2" visionnage (en entier)
6 Le chanteur raconte ses souvenirs...
a I d'adolescence b I d'enfance Vocabulaire
7 Comment sont les souvenirs de vacances lO A l'a¡de des transcriptions p.212, retrouvez
du chanteur ? dans les paroles un synonyme de :

a lfatigants bl marrants c I mauvais a le voyage (2)


8 Avant le départ, pourquoi le pére n'est b les embouterllages
pas content ? c énorme
a I Son frls crie. c ll pleut. 11 Que signifie I'expression un soleil de plomb ?
b I ll y a trop de valises. d ll fait trop chaud a Le soleil se léve.
9 En voiture, pourquoi Ies parents se disputent ? b ll fait trés chaud.

§ les vacances des Frangais


0ü avez-vous fintention de part¡r en vacances cet été, c'est-ádire entre te 15 luin et le 15 septembre
Oh, l. cliché !
EN FRANCE AILLEURS

EURoPE _I0% « Les Franqais sont tout le temps


AMÉR|OuE ou NoRD 2%
AFRTOUE - 2%
en vacances ! »»
AstÉ Les Franqars ont des congés payés
ocÉANtE _ I%
Ar4ÉRtOuE DU SUD |%
depuis 1936. lls bénéficient de
14% - - 5 semaines de vacances payées depuis
1 982 et partent en vacances surtout
f Fl
-2%
"?¿ ¡¡ srvem prs en été.
OÜILSPARlEilT
+ Et dans votre pays, comment ga
-dTTI
ñ. se passe ?

m-'#U.-'E
Totel supár¡aur ¿ 100, les porconnec
Srdaae()a'paRtu'rr"retd- I0d- l7trd(,015 ¿Lo,é5 inl€rrogé.s ayent pü donner plusiaurs róponses
& 99jñ Lxil6;as5 di 18 ¿.r er Dr-, +o_ '¿ rárhde{ls üuot¿,

Source : Directmatin.fr 3 Oü est-ce que Ies habitants de votre


pays partent en vacances en général ?

Lecture
4 Oü alliez-vous en vacances quand
I Que fait la majorité des Frangais pendant les vacances ? vous étiez enfant ? Écrivez vos
2 Quelle est leur destination favorite ? souvenirs.

34
A la mer 2 Complétez le texte avec Ies mots suivants :
la baie chalet - sommet - piste de ski - neige -
le coquillage montagne
I rrancophonie
la c6te Nous sommes en vacances á la ..... . Le ..... du
la dune Pour dire qu'il pleut fort, Mont-Blanc est enneigé et les paysages sont
le galet les Francophones ont vraiment magnifiques. La ..... est tombée hier
l'ile (f.) chacun leur expression : en grande quantité. Notre ..... est confortable et
le lagon . En Belgique, on peut juste á deux minutes d'une belle..... .
la mouette dire:«ll drache!»
le palmier
. En Suisse : « (a roille ! » La météo
. Au Québec :
le parasol ['arc-en-ciel (m.)
« ll pleut á boire debout ! »
la plage o En France le brouillard
:

le rocher « ll pleut des cordes ! » [a canicule


le sable [a chaleur
les tongs (/) le cyclone
la vague l'éclair (m.)
le óqel
la neige
l'orage (m.) ¡,
la pluie .=
tr
le soleil o
la tempéte ¿
o
U!
le vent
UI
'. !,.r1
[e verglas .=
il+;'; 'ir ( o
tr
3 Nommez ces phénoménes météo.
\. o
r/l
''t -- N
.o
.E
c

%
Y a I Exemple : le gel bl_
l.*
'!1'
ffi{ü
"S1
'

a I Nommez tous les éléments que vous voyez.


b I Quelles sont les activités des vacanciers ? #i t=¡i
i-: ru
A la campagne c l- dl_
le champ
la ferme
la prairie
le pré
le ruisseau

A la montagne
le chalet Ia piste de ski el- f l_
le glacier Ie sommet
le lac Ie torrent

35
raf ! ;:ii:r+i!:jl:l i.'1 {lI: -
r r i. t¡:j:i. .:s?iir+;n .ii ¡¡1.;:ü
, J;tt
, , a,:. : ':nlil
!' iri ¡r'a
r,;.:,.,trit l:,¡1:,, -.11,. 1r:,, r '::tl . ,.l.rl ..;il.iltr,.i::',

[lf f avis du Petit futé sur...


Le cours Saleya,
célébre avenue de Nice
Tous les chemins ménent d Rome, et dans le vieux Nice,
<<
ils ménent au cours Saleya » écrivait Ie Niqois Louis Nucéra.
Ce cours est trés pittoresque. Lieu incontournable dans une
visite de Nice, il est l'áme de Ia vieille viile et son point de
5 convergence. Entouré de boutiques, de bars et de restaurants,
il est constamment animé dés 6 h du matin jusque tard dans
la nuit toute l'année. Du mardi au dimanche, il accueilie Ie
traditionnel marché avec ses étais de fruits et de légumes sans
oublier l'incontournable marché aux fleurs. Le lundi, c'est le jour des antiquaires et autres brocanteurs : on
l0y trouve des objets plus ou moins rares de toutes les époques. Aprés cette balade, vous pourrez également
éveiller vos papiiles' avec les spécialités locales : fougasse, socca, gressins et autres pissaladiéres... Le soir, la
vue sur la colline du cháteau illuminée est féerique.
Le Petit futé, Escapades dans les Alpes du Sud,2015.
1 Goúter déguster.

Entrée en matiére
I
a
Observez Ia couverture du livre.
Selon vous, de quel type de livre s'agit-il ?
$eitfflfl#ffi
N ice
b Oü se trouve Nice ? Escapades dans les Alpes du 5ud
c Que peut-on faire á Nice ?

Lecture
2 Pourquoi Ie cours Saleya est-il un Iieu important de Nice ?
3 On y trouve quels types de marchés ?
4 Quand peut-on aller au marché aux fleurs ?
5 Queljour peut-on acheter des objets anciens ?

Vocabulaire
6 Reliez chaque mot á son synonyme :
a ptttoresque 1 inévitable
b incontournable 2 magique
c animé 3 typique
d rare 4 éclairé
e illuminé 5 inhabituel
f féerique 6 vivant
La cuisrne provengale est á base d'huile
d'olive, d'herbes et de produits de la terre et
de la mer. Dans le quartier du vieux Nice, on
7 Rédigez l'avis du Petit futé sur un quartier peut déguster de nombreuses
pittoresque de votre ville. spécialités locales, souvent
d'origine italienne, P¡--,
'\
8 Vous avez passé un week-end á Nice.
comme la fougasse,
fouqasse, la
socca, la pissaladiére et
les gressins.
O
Éi
1t
5s
Téléphonez á votre ami(e) pour lui raconter
votre séiour.

36
lI tvton selfie souvenir

Lecture
I Que font Ies personnes sur la photo. Oü sont-elles ?
2 Qui a publié la photo sur lnstagram ?
3 Queltemps fait-il ?
4 A qui pense Lisa ?

@m,,EEIE
5 Vous étes en vacances. Vous publiez un selfie accompagné
d'un texte sur le réseau social de votre choix. Vous racontez vos
activités, vos impressions, un moment agréable. 12 r'aime
l¡sa Pris ce jeud¡ 101'uillet. Super
séjour á Collioure. Du soleil,
encore du soleil, toujours du
o Une petite pensée de... sole¡1. Une petite pensée aux
travailleurs ! Bisous !l!
. Super séjour á la mer, á la neige... ra
. Petite pause au resto en haut des pistes.
. Bisous du mont Blanc.
. Salut aux travailleurs !

ut
.=
c
o

M ÉCMNUTTEffIEHT o
¡^
ul
{ Trouvez les adjectifs dans le texte du Petit futé. Dites s'ils sont au féminin, masculin, singulier ou .E
pluriel et quel nom ils qualifient. o
Exemple : le vieux Nice -+ adjectif masculin singulie¡ qualifie « Nice ».
=
o
r^
FONCTIONNEMENT N
.o
.=
tr
2 Avant ou aprés le nom ? Complétez.
- Certains adjectifs courts (bon, gros, grand, petit, vieux, etc.) se placent..... le nom.
Les adjectifs de nationalité, de couleur et de forme se placent toujours ..... le nom.
En général, l'adjectif est placé aprés le nom. Dans certains cas, l'adjectif est placé avant le nom pour
marquer une insistance ; la phrase est plus expressive :

Le lieu incontournable. L'incontournable marché aux fleurs.


REMARQUES
. Quelquefois, la place de l'adjectif entraine un changement de sens :

Mon propre hótel. = Je suis propriétaire de l'hótel. Un hótel propte. = Un hótel qui n'est pas sale.
. Quand l'adjectif devant le nom est au pluriel, on emploie la préposition de :

T ENTRAINEMENT
3 Placez les adjectifs qui se rapportent aux noms soulignés et faites les accords nécessaires.
Exemple : J'ai acheté des fleurs. (beaulrouge) + J'ai acheté de belles fleurs rouges.
ll connait des restaurants au bord de la mer. (bon/gastronomique)
b J'aime ces coquillages. (joli/doré)
c ll y a deux tours á l'entrée du port. (grand/blanc)
d Un voilier s'approche des cótes. (panaméen/petit)
e Ces touristes se baignent dans l'océan. (espagnol/lndien)
t Ce gareon s'est intoxiqué avec des crevettes. (pauvre/rose)
37
La liaison obligatoire avec le pronom en

F cd
Écoutez et observez les phrases suivantes. Est-ce qu'on prononce le n final de en ? Pourquoi ? 9
a I J'en arrive à l'instant. d I Vous n'en êtes pas reparti à l' heure.
b Il en est sorti à 16 heures. e I Vous n'en venez pas?
c Tu n'en es pas descendu tout de suite .
Réécoutez. Combien de fois entendez-vous le son [n] dans les phrases a, b et e ?
Et dans les phrases c et d ? Entre quels mots ?

FONCTIONNEMENT
3 Choisissez la bonne réponse.
La liaison est obligatoire quand en est suivi d'un mot qui commence par une voyelle.
Quand la phrase avec en est à la forme négative et que en est suivi d'un mot qui commence par une
voyelle, on entend le son [n] : a I une fois. b I deux fois .

ENTRAÎNEMENT
4 Écoutez et répétez les phrases. cd
5 Écoutez et complétez le texte. Puis répétez les phrases. 11
a I Mon frère est allé voir un ami. Il ..... encore revenu.
b I Mon oncle est allé au cinéma. Il ..... très mécontent.
c I Mon ami avait un rendez-vous important dans l'après-midi. Il .. ... tard.
d I Ma sœur est arrivée en avion mais elle ..... encore descendue .
6 Écrivez deux phrases (une affirmative et une négative) avec le pronom en + voyelle. Puis lisez à haute
voix une de vos phrases à votre voisin(e). li/Elle doit la transformer à la forme négative si elle est à la
forme affirmative ou l'inverse, et la répéter en moins de 15 secondes.
Exemple : // en est parti en avance. -+ Il n'en est pas parti en avance.

L'ESSENTIEL GRAMMAIRE/VOCABULAIRE

1 L'imparfait. Conjuguez les verbes à l'imparfait. 3 Le souvenir. Complétez le texte avec les mots
a I Avant, nous (jouer) ..... au rugby. suivants : se souvient - mémoire - se rappelle -
b I Tous les jeudis, je lui (rendre) .. ... visite à Nice . oublié - souvenirs
c I Quand ils (être) .... . jeunes, ils (voyager) ..... Marguerite .... . très bien notre enfance : nos jeux,
beaucoup . nos vacances, nos copains, notre maison . Moi,
d I Elle (prendre) ..... le bus tous les jours. rien . Je n'ai pas de .. ... avant l'âge de 10 ans !
e I Avant, je (ne pas savoir) .. ... parler français. J'ai tout .. ... ! Ma sœur a une très bonne .....
f I Avant, on (envoyer) ..... beaucoup de cartes visuelle : elle .. .. . encore de la couleur de son
postales. premier vélo .
2 Les pronoms y et en. Transformez les 4 Les paysages et la météo. Trouvez l'intrus.
phrases : remplacez les mots soulignés par y ou a l le champ - la prairie - la dune - la ferme
en selon le cas. b l le glacier - le sable - la montagne - le sommet
a I Elle a dormi jeudi soir à l'hôtel. c l la canicule - le soleil - la neige - la chaleur
b I Je vais repartir ce soir ou demain de Dakar. d l le rocher - la mer - le ruisseau - le lac
c I Si tu veu x, on va ensemble au cours Saleya ! e l le verglas - le gel - la neige - l'orage
d I Il est descendu du train il y a cinq minutes. f l le vent - l'arc-en-ciel - la tempête - le cyclon e
e I J'aime bien aller en vacances à la campagne . g l la baie - la côte - le lagon - le champ
f l 11 doit jouer au cirque du 20 au 30 avril.

38
ATETIERS

nI ECRTRE UN ARTTCLE
sUR THISTOIRE DE SA VILTE
Vous allez présenter le quotidien des habitants de votre ville á
une époque passée pour la rubrique « Découvrir l'histoire de la
ville »> du journal de votre ville.

Démarche
Formez des groupes de quatre.

I Préparation
. Chaque groupe choisit un quartier et se met d'accord sur une époque.
Vous pouvez, par exemple, travailler sur le 19" srdc/e, mais aussi sur une époque plus proche,
comme les années 1970.
. En fonction du quartier et de l'époque, vous allez faire des recherches sur internet ou en bibliothéque.
Sélectionnez des dessins, des photos, des cartes postales, des gravures et autres illustrations anciennes
sur le quartier et ses habitants.
2 Réalisation
. Vous allez écrire un article pour
accompagner vos illustrations. Vous allez décrire, raconter les habitudes
t,
des habitants du quartier á cette époque. Vous pouvez imaginer leur vie quotidienne. .E
o
3 Présentation
. Vous présentez votre article á la classe. Vous expliquez pourquoi vous avez choisi ce quartier et o
UI

cette époque. t,t


L
.E
a
FAIRE UNE VIDÉO l-,r.."" o
r^
TOURISTTQUE SUR SA VtttE ATE
N
.o
Vous allez faire une présentation vidéo de votre ville pour attirer des vacanciers. v-
c
J
Démarche
Formez des groupes de trois ou quatre.

I Préparation
. Avant de réaliser votre vidéo, faites un travail d'enquéte.
En classe, en grand groupe, commencez par faire la liste des endroits touristiquesou insolites de votre ville.
Ensuite, en petits groupes, promenez-vous dans votre ville pour rechercher de nouveaux endroits á visiter,
noter des adresses, rencontrer des personnes á interviewer. Notez sur un carnet toutes les informations
nécessaires et toutes vos idées de vidéo.
. De retour en classe, mettez en commun les résultats de vos recherches.
. Préparez quelques questions si vous souhaitez interviewer des habitants. Préparez aussi le texte de la voix off
de votre vidéo. La voix off donne en général des informations
pratiques, elle commente les images de la vidéo.

2 Réalisation
. Vous allez filmer avec votre téléphone les personnes et les
lieux choisis.
. N'oubliez pas d'enregistrer la voix off.
3 Présentation
Vous présentez votre reportage á la classe. Vous votez pour la
meilleure vidéo et vous la partagez avec les internautes sur le
réseau social de votre choix.
Compréhension des écrits
Ces stratégies vont vous étre utiles pour préparer le DELF A2 (cf. épreuve blanche p. 181)
et réussir cet examen. L'épreuve dure 30 minutes.
Que devez-vous faire ? . 4" exercice : vous cherchez les informations
Répondre á des questions sur 4 documents écrits de principales et quelques informations précises
la vie de tous les jours. dans un bref article de presse, une publicité, etc.
. 1"'exercice : vous repérez des informations A quoi devez-vous faire attention ?
précises dans des annonces, des brochures, des
. A la consigne . lisez bien ce qu'on vous
menus, etc.
demande.
. 2'exercice : vous cherchez les informations . Au type de document : cela va vous aider pour
principales d'une lettre personnelle ou d'un
mieux imaginer le type d'information que vous
cou rrier ad m nistratif .
i
allez trouver dans ce document.
. 3" exercice : vous répondez á des questions . Aux informations principales : pour cela, posez-
concrétes sur des régles de sécurité, un mode ? A qui ? Quand ? Quoi
vous les questions Qui ?
d'emploi d'appareil, etc. pour montrer que vous Comment ? Oü ? Combien ?
pouvez suivre des instructions.

Entrainez-vous á fEXERC¡CE I 5 points


\a
Office de tou nsme
AGENDA I DÉcouvnrR I ofiGANrsER

1.I(ARTING
Avec le kart, vivez des sensations fortes comme un pilote de Formule 1 !
Attention : interdit aux moins de i 8 ans.

2. VOILE
Vous aimez la mer et vous révez d'apprendre á naviguer sur un bateau á voile,
c'est possible ! Cours pour enfants : mercredi / Cours pour adultes : dimanche

3. FETE FoLKLoRIQUE
Vous voulez connaitre la musique et les danses bretonnes traditionnelles, manger
d'excellentes crépes, vous amuser ? Rendez-vous le i 5 aoüt sur la place du marché
á partir de 19 h. Feu d'artifice á 23 h.

4. PtSCtNE
Amusez-vous en famille ! Notre piscine á vagues est idéale pour les enfants de 7 á 12 ans.

5. VISITES GUIDÉEs A VÉLo


Découvrez la ville de faEon originale. Traversez différents quartiers avec notre guide qui
répondra á toutes vos questions. Tous les samedis - Durée 2 h.

Vous étes en vacances avec des amis á Saint-Malo. Vous allez sur le site de l'office de tourisme.
Aidez vos amis á choisir l'activité qu'ils préféreront.
Situation Activité choisie (indiquez le numéro)
a I Lucia veut connaitre les traditions locales.
b I Kim aime la culture et le sport
c I Nora veut découvrir un sport.
d I Peter a envie de passer un bon moment avec ses enfants.
e I Neil est passionné de sport automobile.
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