La grammaire :

1- DÉFINITION :
La grammaire est l'ensemble des règles à suivre pour
parler et écrire correctement d'une langue.
2- OBJECTIF :
Les objectifs de la grammaire permet à l'apprenant à
prendre conscience des unités de l'organisation de la
langue et lui améliorer ses qualités de compréhension
d'expression tant à l'oral et à l'écrit. Elle vise à mieux
parler et à mieux écrire.
3- DÉMARCHES MÉTHODOLOGIQUE :
- Production d'un corpus.
- Identification du fait grammatical.
- Exploitation du fait grammatical.
- Découverte des règles.
- Exercice d'application.
- Récapitulation.
- Exercice général.
 La Conjugaison :
1- DÉFINITION :
C'est l'ensemble de forme verbal suivant le temps, le
mode, la personne, le nombre.
2- OBJECTIFS :
Les objectifs de la conjugaison permet à l'apprenant de
faciliter l'expression écrite et de lui sensibilisé dans le
notion du temps et de connaître le forme du verbe dans
des situations varié.
3- DÉMARCHES MÉTHODOLOGIQUE :
- Production d'un corpus.
- Identification du fait grammatical (Questionnement,
recherche du verbe, de son sujet, son infinitif, son
groupe, son temps et sa forme).
- Exploitation du fait grammatical (Passage à la
conjugaison effective du verbe à toutes les personnes en
mettant les terminaisons).
- Exercice d'application.
- Récapitulation.
- Exercice général.
 L'EXPRESSION ÉCRITE :
1- DÉFINITION :
C'est la construction de la phrase, pousser, former ou
préparer l'apprenant à écrire, écrire sa pensé pour mieux
faire la rédaction.
2- OBJECTIFS :
Les objectifs de l'expression écrite favorise ou aide
l'apprenant à développer sa compétence de l'expression
écrite ( écrire sa pensé correctement), de l'expression
orale et de connaître les sens du mots ( définition des
mots ).
3- DÉMARCHES MÉTHODOLOGIQUE :
- Production du corpus (un texte, une situation réelle).
- Observation du corpus.
- Exploitation du corpus ( le sens du mot à étudier, la
substitution du mot, la place du mot dans la phrase ).
 LA MATHÉMATIQUE:
1- OBJECTIFS :
Les objectifs de mathématiques aide l'apprenant à
maîtriser les quatre (4) opération et les mesures,
structurer le temps et l'espace, maîtriser les techniques
de résoudre des situations problème, et lui fournissant
des savoirs,de savoir faire et de méthode opératoire qui
lui permet de résoudre le problème de vie quotidienne.
2- DÉMARCHES MÉTHODOLOGIQUE :
- Phase concrete ( Manipulation).
- Phase semi-concrete ( Schématisation).
- Phase abstrait ( Abstraction).