Recrutement et formation continue des enseignants

décembre 30, 2020

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Recrutement et formation continue des enseignants

1.3 Recrutement et formation continue des enseignants
Les personnels investis de fonctions d’éducation peuvent être d’après SOURANG,

(2003): Fonctionnaires, non-fonctionnaires engagés par référence à un corps de

fonctionnaires, contractuels, volontaires de l’éducation ou des vacataires.

Au cours du processus qui le conduit à entrer dans la vie professionnelle active, le

futur agent de santé passe par un établissement d’enseignement dont il sort en ayant

acquis un certain nombre de compétences et obtenu un diplôme qui lui permettent

ensuite d’être recruté par son employeur en tant que membre du personnel sanitaire.

Mais Maamari (2017) déplore, malgré ce processus, la compétence de la majorité

des enseignants en disant qu’ils ne sont pas suffisamment formés en pédagogie

pour affronter les difficultés du métier.

Au Mali, en dépit de l’autorisation donnée aux médecins privés d’enseigner en tant

que vacataires, le sentiment dominant au sein du secteur privé est celui de l’opacité

des critères de sélection des enseignants. (BOUNDI, 2018).

Que dire de l’implication des EPS dans la formation continue des enseignants

servant au sein de leur établissement ? Diallo (2020) de vive voix assène qu’aucune

EPS ne saurait former ses enseignants, tant et si bien que les EPS entre-elles ne

s’unissent pas pour une lutte commune.

Il dit que cette formation engendre un coup, peu ou prou élevé, que les promoteurs

ne sauraient dépenser, car ils le considèrent comme une dilapidation sans rentabilité
observable. Tounkara (2020) emboite le pas à Diallo, en disant que les initiatives y

sont …