MATRIZ DE CONGRUENCIA

TEMA: El internet como herramienta didáctica en el aprendizaje significativo en nivel primaria

Planteamiento del problema: ¿De qué manera influye el Internet como herramienta didáctica en el aprendizaje significativo de los
alumnos de 6º de la Esc. Prim. Fed. “Fco. J. Mújica”?

Objetivos Preguntas Marco teórico Hipótesis Variables e

indicadores

Objetivo General ¿Cuál es el PAGINAS PRELIMINARES Afirmativa Variable

uso que le dan PORTADA Independiente –
Demostrar el impacto al Internet DEDICATORIA (S) H1: Si el Causa
del Internet como como AGRADECIMIENTOS Internet se El Internet como
herramienta didáctica herramienta ÍNDICE GENERAL trabaja como herramienta didáctica
en el aprendizaje didáctica los INTRODUCCIÓN herramienta
significativo de los alumnos de 6º didáctica ayuda Variable
alumnos de 6º de la de nivel CAPÍTULO I a mejorar el Dependiente –
Esc. Prim. Fed. “Fco. J. primaria? EL INTERNET COMO HERRAMIENTA aprendizaje Efecto
Mújica” DIDACTICA significativo de Aprendizaje
1.1 Marco teorico
¿Cómo se los alumnos de significativo
1.2 ¿Qué es internet?
relaciona el 6º de primaria.
1.3 Origen y evolución histórica
Objetivo Específicos adecuado uso
1.4 Características de internet
del Internet 1.5 ¿Qué se puede hacer en internet?
1. Comprobar el uso de como 1.6 Uso práctico del internet Causal
Internet como herramienta 1.7 Perspectiva de internet e internet 2
herramienta didáctica didáctica en el 1.8 La reforma en educación básica H1: El Internet
en los alumnos de 6º de aprendizaje 1.9 Planes y programas de 6º de primaria como
la Esc. Prim. Fed. “Fco. significativo? 1.10 Las competencias básicas en la educación herramienta
J. Mújica”. primaria didáctica ayuda
¿Cuáles son 1.11 Consideraciones generales del uso de la a mejorar el
2. Establecer la relación las ventajas y red en la reforma aprendizaje
existente entre el desventajas 1.11.1 Competencia tecnológica significativo de
adecuado uso del del uso de los alumnos de
Internet como internet como CAPÍTULO II 6º de primaria.
herramienta didáctica y herramienta EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS
el aprendizaje didáctica? ALUMNOS DE 6º
significativo. 2.1 Perspectiva educativa del constructivismo
2.2 Desarrollo cognitivo del alumno de 11 y 12
3. Describir las años.
herramientas que son 2.2.1 Aportaciones de Jean Piaget
más utilizadas en el 2.21.2 Contribuciones de Lev Vigotsky
internet por los alumnos 2.3 ¿Qué es aprendizaje?
en 6º de primaria. 2.4 Tipos de aprendizaje
2.5 Estilos de aprendizaje
4. Analizar la frecuencia 2.6 ¿Qué es el aprendizaje significativo?
de uso de las 2.7 La Teoría del aprendizaje significativo de
herramientas del David Paul Ausubel
internet por los alumnos
CAPÍTULO III
de 6º de primaria.
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE
INTERNET EN LOS ALUMNOS DE 6º
5. Identificar las causas
3.1 Ventajas de la educación en internet
por las cuales se hace 3.2 Inconvenientes de la educación en internet
más frecuente el 3.3 Características de la educación por internet
acceso a Internet y 3.4 Condiciones para el aprendizaje significativo
menos frecuente la en internet
visita a bibliotecas. 3.5 Internet y su relación con el aprendizaje
significativo
6. Indicar las ventajas y 3.6 Internet como recurso educativo
desventajas del uso de 3.7 Internet la efectividad pedagógica
Internet como fuente de 3.8 Los recursos en internet
información. 3.9 El Internet y el currículo

7. Describir los posibles CAPÍTULO IV

cambios que pueden METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ocurrir en los esquemas 4.1 Proceso metodológico de la investigación
tradicionales de 4.2 Descripción del universo o población y
enseñanza y de contexto del estudio
aprendizaje en la 4.3 Descripción de la muestra
educación primaria. 4.4 Técnicas e instrumentos para la recogida de
datos
8. Plantear una 4.5 Presentación y análisis de los datos
propuesta para el mejor 4.6 Contrastación de la hipótesis
4.7 Resultados de la investigación
uso de las herramientas
del internet.
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
GLOSARIO
ANEXO