Rapport d’expérience

Introduction

J’ai choisi de vous parler du choc culturel. Le choix de mon sujet s’explique par le fait
qu’en tant qu’étudiante étrangère, je suis confrontée aux changements qui découlent d’un
nouvel environnement culturel et pédagogique. Je soutiens que la familiarisation avec ce
processus m’a permis de me sentir plus à l’aise lors de la mise en place de ma présentation
finale. Pour cette raison, dans ce rapport je vais présenter les étapes par lesquelles je suis
passée pour concevoir cet exposée qui a mon avis a eu beaucoup de succès.

Développement

1. Avant

Une fois que je me suis décidée à propos de mon sujet, j’ai commencé à réfléchir sur les
manières dont je devais l’aborder. J’ai pensé à mon auditoire et à leur contexte actuel et vu
que nous sommes tous des étudiants avec des désirs de voyager et vivre de nouvelles
expériences je me suis concentré sur les effets du choc culturel chez les étudiants
internationaux. Par la suite, j’ai commencé à chercher les informations les plus pertinentes,
et pour arriver à cela j’ai dû lire une dizaine d’articles sur internet que j’ai décortiqués.
Cette dernière étape m’a permis de choisir le plan logique dont je voulais me servir, à la fin
j’ai opté pour un plan par aspects où je me suis mise dans la peau de la personne qui écoute
tout en déduisant les possibles questions qui pourraient être posées. Après avoir sélectionné
les informations, j’ai décidé de les lire plusieurs fois et de comprendre certains mots que je
ne connaissais pas (il vaut la peine de mentionner que cet exercice m’a permis d’apprendre
un nouveau lexique et de me familiariser davantage avec la grammaire française) dans le
but de ne pas charger trop les diapositives. Une fois que j’ai compris et que j’ai maitrisé le
sujet, cela a été plus simple d’élaborer les supports visuels. Pour le choix du support, j’ai
opté pour un modèle simple, pas trop chargé et facile à visualiser. Mon but était de ne pas
faire trop de diapositives et ne pas inclure beaucoup de mots car avec les mots clés, tout est
plus compréhensible. Je voulais un support clair, avec des images, des vidéos et des
citations. À mon avis ce sont les éléments les plus essentiels dans une présentation. En plus
du support visuel, j’ai fait un support écrit où j’ai écrit les phrases les plus importantes qui
pourraient s’échapper lors de la présentation. Lorsque tout était prêt, je me suis mise à
pratiquer plusieurs fois devant mes amis afin de calculer les temps et d’écouter leurs
critiques. Cela m’a beaucoup aidé à prévoir les possibles questions et à avoir une idée de la
durée de ma présentation.

2. Pendant

Lorsque le jour est arrivé, je stressais beaucoup. Je suis arrivée une heure en avance afin de
bien gérer ma respiration et mon stress, de constater que je n’avais aucun geste parasite et
de tester les sons car j’avais prévu de montrer deux vidéos. Quand tout était réglé, j’ai
arrêté de réviser et je me suis dite que tout allait bien se passer. En effet, tout est devenu
plus simple au moment de la présentation. Les regards bienveillants de mes camarades
m’ont aidé à gérer le stress que des fois sortait sous la forme d’un débit élevé, mais qui
heureusement n’a pas empêché la compréhension du sujet. Le but que je voulais atteindre
c’était d’avoir un équilibre dans ma présentation afin de remplir les quatre critères
d’évaluation : structure, communication non verbale, utilisation du support et
comportement pendant la discussion. Cependant, pendant la présentation j’ai oublié tout
cela et je me suis concentré sur mon public.

3. Après

À la fin de la présentation, j’étais très fière de moi car malgré l’obstacle de la langue, j’ai su
gérer le temps et répondre aux questions du public. J’aurais voulu continuer à répondre aux
questions et ajouter plus d’information concernant le sujet, mais c’était le tour de mon
camarade de passer. Je me suis sentie très à l’aise lors de la discussion et j’ai constaté en
fait que c’était un sujet qui concernait tous.

Les critiques de la professeure m’ont beaucoup aidé à faire une rétrospective de ce que
j’avais fait et ce que je devais changer. Quant aux choses que je dois changer, je n’aurais
pas dû mettre le mot sommaire pour introduire mon plan puisque c’est un mot que l’on
utilise pour un livre. Par ailleurs, j’aurais dû mettre dans le support les références des
études que l’on a fait autour le sujet car cela va permettre au public de trouver les
informations si jamais ils y sont intéressés. En outre, la position dans lequel je me trouvais
ne permettait pas des fois de bien visualiser les diapositives, par conséquent j’aurais dû
bouger un peu plus et à la fin de ma présentation j’aurais dû laisser la diapositive avec les
références pour que l’auditoire puisse en chercher davantage. Par rapport aux choses
positives, cela fait du bien d’entendre que j’ai bien maîtrisé le sujet et que je me sentais à
l’aise car j’ai beaucoup pratiqué afin de faire une bonne présentation. Je peux dire que le
but que j’ai établi au début de l’exposée a été atteint : faire preuve d’originalité et de
dynamisme afin de capturer l’attention du public tout au long de la présentation.

Melissa Rodríguez Vides

Master 1 FLE.