COLABORADORAS:

DOCENTE:

 Sadiht Córdova García

ALUMNAS:

 Jessica Bustamante Edquén

 Luz Mar Calderón Almonaci
 Sandra Guerrero Lozano
 Brenda Ordoñez Vera
 Marjorie Pérez Ocampo
 PRESENTACIÓN
El propósito de este trabajo es dar a conocer la
importancia y el saber de la importancia que es en
nuestras vidas las ecuaciones dimensionales ya que las
estamos usando frecuentemente y además para que
nuestras compañeras del grado 5 “g” comiencen a tener
gusto por la física elemental; que es la ciencia que estudia
los fenómenos relativos a la materia y la energía en el
mundo que nos rodea.
Este folleto contiene básicamente información sobre el
tema, un glosario para que no haya duda de algunos
términos , problemas propuestos con un nivel apropiado y
luego continúa el solucionarlo para comprobar nuestras
respuestas y así corregir lo que no hemos hecho
debidamente , también contiene preguntas lo cual esto
hará que sus conocimientos se amplíen mas a través de
esto. Para finalizar los juegos estimulan lo que han
aprendido y les sea favorable en su futuro ya que esto es
una manera rápida y eficaz de aprender mejor el tema
propuesto.
Es conveniente aclarar que se han consultado diversas
fuentes de información para que este folleto sea beneficioso
y confiable para ustedes, para que mañana más tarde les
sea útil y provechosa en su vida cotidiana.
 ECUCACIONES DIMENCIONALES
Son aquellas ecuaciones dimensionales que sirven para
expresar la relación existente entre las magnitudes
derivadas y las magnitudes fundamentales, son de tipo
algebraico que valiéndose de las unidades fundamentales
son representadas por las letras: M, L, T.

OBJETIVO: Aplicar el análisis dimensional en el despeje

de fórmulas y en la obtención correcta de unidades.

PRINCIPIO DE HOMOGENIEDAD DIMENSIONAL

Toda ecuación física correcta es dimensionalmente
homogénea, esto quiere decir que cada sumando de una
formula física debe tener la misma ecuación dimensional.
Permite averiguar que dimensiones ha de tener una
constante para que una ecuación sea posible.

MAGNITUDES FISICAS
Es toda propiedad de los cuerpos que puede medirse por
ejemplo: la presión, el volumen, la temperatura, el tiempo,
la velocidad. Algunos tipos de magnitudes son:

Magnitudes extensivas e intensivas

Una magnitud extensiva.- es una magnitud que depende
de la cantidad de sustancia que tiene el cuerpo o sistema.
Las magnitudes extensivas son aditivas. Si consideramos
un sistema físico formado por dos partes o subsistemas, el
valor total de una magnitud extensiva resulta ser la suma
de sus valores en cada una de las dos partes. Ejemplos: la
masa y el volumen de un cuerpo o sistema, la energía de
un sistema termodinámico, etc.

Una magnitud intensiva.- es aquella cuyo valor no

depende de la cantidad de materia del sistema. Las
magnitudes intensivas tiene el mismo valor para un
sistema que para cada una de sus partes consideradas
como subsistemas. Ejemplos: la densidad, la temperatura y
la presión de un sistema termodinámico en equilibrio.

En general, el cociente entre dos magnitudes extensivas da

como resultado una magnitud intensiva. Ejemplo: masa
dividida por volumen representa densidad
Magnitudes escalares, vectoriales y tensoriales

 Las magnitudes escalares son aquellas que quedan

completamente definidas por un número y las
unidades utilizadas para su medida. Las magnitudes
escalares están representadas por un número.
Podemos decir que poseen un módulo, pero que
carecen de dirección y sentido. Su valor puede ser
independiente del observador ( la masa, la
temperatura, la densidad, etc.) o depender de la
posición o estado de movimiento del observador ( la
energía cinética)
 Las magnitudes vectoriales son aquellas que
quedan caracterizadas por una cantidad (intensidad o
módulo), una dirección y un sentido. En un espacio
 euclidiano, de no más de tres dimensiones, un vector
se representa mediante un segmento orientado.

Ejemplos de estas magnitudes son: la velocidad, la

aceleración, la fuerza, el campo eléctrico, intensidad
luminosa, etc.
Además, al considerar otro sistema de coordenadas
asociado a un observador con diferente estado de
movimiento o de orientación, las magnitudes
vectoriales no presentan invariancia de cada uno de
los componentes del vector y, por tanto, para relacionar
las medidas de diferentes observadores se necesitan
relaciones de transformación vectorial. En mecánica
clásica también el campo electrostático se considera un
vector; sin embargo, de acuerdo con la teoría de la
relatividad esta magnitud, al igual que el campo
magnético, debe ser tratada como parte de una
magnitud tensorial.

 Las magnitudes tensoriales son las que

caracterizan propiedades o comportamientos físicos
mediante un conjunto de números que cambian
tensorialmente al elegir otro sistema de coordenadas
asociado a un observador con diferente estado de
movimiento o de orientación.

Al aplicar una ecuación dimensional o fórmula

física, debemos recordar las siguientes reglas:
1.- Las dimensiones de las cantidades físicas a ambos
lados del signo de igualdad, deben ser las mismas.

2.- Sólo pueden sumarse o restarse cantidades físicas de la

misma dimensión.

3.-La ecuación dimensional de números (diferente de cero )

de angulos, funciones trigonométricas, logaritmos y de
constantes adimensionales es igual a la unidad.
4.-El exponente de una magnitud física es siempre una
magnitud adimensional (esto significa que una magnitud
física no puede aparecer en el exponente).

5.-La suma o diferencia de las mismas magnitudes da

como resultado las mismas magnitudes

Ejm:
L + L= L

L – L= L
Unidades básicas.
Magnitud Nombre Símbolo

Longitud metro m

Masa kilogramo kg

Tiempo segundo s

Intensidad de corriente eléctrica ampere A

Temperatura termodinámica kelvin K

Cantidad de sustancia mol mol

Intensidad luminosa candela cd

Múltiplos y submúltiplos decimales de unidades SI autorizados

Magnitud Nombre Símbolo Relación

Volumen litro loL 1 dm3=10-3 m3
Masa tonelada t 103 kg
Presión y tensión bar bar 105 Pa
 UNIDADES DERIVADAS MAS USADAS

ITEM MAGNITUD FÍSICA NOMBRE DE LA UNIDAD SIMBOLO

1 Superficie (área) metro cuadrado m2

2 Volumen metro cúbico m3

3 Densidad kilogramo por metro cúbico kg/m3

4 Velocidad metro por segundo m/s

5 Velocidad angular radián por segundo rad/s

6 Aceleración metro por segundo al cuadrado m/s2

7 Aceleración angular radián por segundo al cuadrado rad/s2

8 Viscosidad cinemática metro al cuadrado por segundo m2/s

9 Concentración molar mol por metro cúbico mol/m3

10 Densidad de corriente eléctrica ampere por metro cuadrado A/m2

11 Momento de inercia kilogramo metro cuadrado kg.m2

SABERES PREVIOS
1.- Que es para ti una ecuación dimensional ?

Son aquellas ecuaciones que sirven para expresar la relación entre las magnitudes derivadas y
magnitudes fundamentales
2.-Que entiendes por homogeneidad ?

Permite averiguar dimensiones para que una ecuación sea posible

3.-Cuales son los tipos de magnitudes físicas que existen ?

Magnitudes extensiva e intensiva

Magnitudes escalares , vectoriales ,tensoriales

4.-Sabes cual es la formula de la densidad ?

Masa es igual a densidad sobre volumen

5.-Menciona algunas unidades del si ?

Tiempo , masa , volumen , densidad , aceleracion

E l hombre siempre se ha visto en la necesidad de realizar mediciones y por ese motivo

comenzó a crear diversas unidades de medida, pero sucede que año tras año se han creado
tantas unidades que no hicieron más que causar el caos y confusión en las relaciones
humanas.
Esto obligo a contar con una medida universal basada en un fenómeno físico natural e
invariable.

Fue Gabriel Mouton, Vicario de la iglesia de Saint Paul en Lyon, Francia, considerado como
precursor del Sistema Métrico, quien propuso en 1670 adoptar comunidad de medida la
longitud de un arco de un minuto de circulo terrestre máximo, que fue llamada MILLIARE o
MILLE y estuvo sujeta a la división decimal.
El Sistema Métrico decimal es el primer sistema que se reconoce internacionalmente, en el
Perú, fue aceptado y promulgado por el presidente constitucional MIGUEL DE SAN ROMÁN
el 29 de noviembre de 1862. Para analizar y resolver toda materia concerniente al Sistema
Métrico se crea el BOUREAU INTERNACIONAL DE PESAS Y MEDIDAS (BIPM) como organismo
técnico y la CONFERENCIA GENERAL DE PESAS Y MEDIDAS (CGP) como el organismo de
mayor jerarquía.

En el transcurso de los años siguiente este sistema se fue perfeccionando, tratando de

encontrar un sistema de unidades práctico, sencillo y coherente. Gráficamente podemos
observar como se han ido incluyendo nuevas unidades.
En el Perú se adopta legalmente el S.I. como Sistema de
Unidades de Medida, mediante la Ley Nº 23560 del 31-
12-1982 y de reforma mediante Ley DS - 060 y DS - 083 –
ITI/IND del 20-08-1984 donde se fijó para la adopción
integral del S.I. un plazo máximo de 5 años a partir de
dicha fecha.
 ECUACIÓN
MAGNITUD DIMENSIONAL
Área L²
Volumen L³
Densidad ML ̄³
Frecuencia T ̄¹
Velocidad LT ̄¹
Aceleración LT ̄²
Velocidad angular T ̄¹
Aceleración angular T ̄²
Fuerza MLT ̄²
Peso MLT ̄²
Energía ML ² T ̄²
Trabajo ML ² T ²̄
Presión ML ̄¹ T ̄²
Peso especifico ML ̄² T ²̄
Capacidad calorífica ML² T ̄²θ ̄¹
Impulso MLT ̄¹
Cantidad de movimiento MLT ̄¹
Carga eléctrica IT
Calor especifico L² T ̄²θ ̄¹
Caudal L³ T ̄¹
Viscosidad ML ̄¹ T ̄¹
Potencial eléctrico ML ² T ̄³
Iluminación JL ̄²
Campo eléctrico MLT ̄³
Constante de gases ideales ML ² T ²̄ θ ̄¹N ̄¹
Potencia ML ² T ̄³
 1. Halle la ecuación dimensional de c en la expresión:
m v2
[ ]
P=PO 2.C . B . E −1
e

M= Masa V= Velocidad E= Energía B= Temperatura

a)θ−1 b) T 2 c) θ M −2

2. Si R es la distancia, hallar las dimensiones de x para que la ecuación sea D.C.

3 3
√
x= R √ R √ …
3

1 1
a) L2 b) M 2 c) L 2

3. Hallar x + y + z = ? en F = Mx + y . Ty . D z
F = Fuerza M = Masa T = Tiempo D = Densidad

a) 2 b) 1 c) 3

4. Si la siguiente expresión es dimensionalmente correcta: Hallar x – 3y

F = BZ . A-Y . VX

F = Presión B = Fuerza A = Volumen V = Longitud

a) -2 b) -3 c) 5

5. En la siguiente ecuación D.C., F es la fuerza (Newtons), V o y V son velocidades, A es el

área, m es la masa y x es la distancia. Hallar las dimensiones de K y B
1
V 0B
m2
F=KvA+
x+ c
1 1 2 −1 2 −1
a) L T y L T
−1 −2 −1
b) L T y MT c) L T y L T

6. Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea. Hallar x + y

F
2
=K A x B y
a

F = Fuerza k = Número B = Frecuencia a = área A = densidad

a) 5 b) 2 c) 3
 x
7. Hallar: . cos θ=P . B . e xmt
P. I
P= Presión t = Tiempo m = Masa e=3 I = Impulso [B] = ?

a) M −4 T 4 L b) T 2 θ 4 c) M −3 T 3 L

8. Hallar la magnitud de K.C , si la ecuación dada es dimensionalmente correcta

m
K 2 + F . P3=
V .a . C

m = masa V = Volumen P = masa . velocidad a = aceleración F = Fuerza

a) M 2 T 2 b) ML−4 T 2 c) M 3 L 4 T −2

9. Hallar la ecuación dimensional de y

cos ( Et )+ sen (zw)
y=
3. E . Z .

t = tiempo w = Trabajo

a) ML3 θ2 b) L5 T −2 c) ML2 T −1

10. Hallar ¿] en:

xF yk
+ =z . R−Q
D h

R = radio K= carga eléctrica Q = caudal d= densidad h= altura f= fuerza

a) M 2 I −2 b)T 1 I 1 c) LI −1
 (πxv)
11. Si: a.log =Fy es dimensionalmente homogénea, ¿Cuáles son las dimensiones de x.y?
at

a= aceleración lineal v= velocidad lineal t= tiempo f= fuerza

a) M −1 b) M −1 T 2 c)T −2

12. Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea: P¿ q 2 R− y S x Hallar: x-3y

P = presión q= fuerza R=volumen S=longitud

a) -2 b) -3 c) -4

13. Se cumple que: K= Ax +B y 2 +C z 2 +3 ML2 T −3 Calcular: E= x.y.z

A= área B= aceleración C= velocidad
−9 3
a) M 2 ¿ 2 b) L3 T 5 c) M 2 T −9

14. Hallar el valor de “z” para que la ecuación siguiente sea dimensionalmente correcta:
z−1 f 2 log z 8
pv = y
D ( cosx ) ❑z − y

V= volumen F= fuerza P= presión

−2 −5 8
a) b) c)
5 3 3

15. Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea, calcular los valores de “x” e ”y”

20 Isenθ=¿ ¿ I =mr 2 m = masa r ; r n 1 ; r n−1 = radios

a)3 b)4 c) 5
 16. En la homogeneidad, halle [x]

¿¿¿

V= velocidad a 1 a2= aceleraciones T= tiempo P1 P2= presiones

a) M −2 ¿2 b) M −1 ¿2 c) MLT −1

17. Hallar la ecuación dimensional de “x” en la siguiente expresión:

1
xlog3=¿ ¿
2

h= altura p= presió θ= aceleración angular

a)M b) M −1 c) ML2

18. Determinar las dimensiones que debe tener Q para que la expresion W
dimensionalmente homogénea W= 0,5 mc x + Agh+BP Siendo: Q= A x . √x B W= trabajo
m= masa c=velocidad AB= constantes dimensionales G= aceleración
h=altura P= potencia
1
a) M 2 T 2 b) M 2 T 2 c) ML−1 T 89

19. Para la ecuación siguiente sea dimensionalmente correcta. Hallar x

¿ x t 2 +k . e . cosa º ¿Donde:
t 1 ∨t 2= son tiempos e= distancia K= constante

a)¿−1 b) ¿−3 c) θ 4 T 2

20. Halla la magnitud de M:

v . va . p1 A1 . T . A 2
M= ( p2 )( p2 )
¿¿
v. A21 . F 2
Donde:
Resolución
V= volumen V a=velocidad angular P1=peso P2=presión A1=área
A2=aceleración T =trabajo F 1= fuerza F 2= frecuencia

a)¿−1 b) ML2 T −1 c) T −2
1. EJERCICIO Nº 01
mv 2
1
2.C.B.E
mv 2
1
2.C.B.E
 m  v
2

1
 C   B  E 
M   LT 1 
2

C
  M  L2T 2
1
C


θ -1 = C
2. EJERCICIO Nº 02

 x   3 R 3 R3 R...

X

 x  3 R  x
 x  R
2

 x  L

 x = L 2
1

3. EJERCICIO Nº 03

 F M   T    D
x y y z

MLT 2  M x  y  T y  M z L3 z
MLT 2  M x  y  z  L3 z  T y
 1 x y  z b) y  2
1
1 x2
3 c) 1  3 z
10 1
x z 
a) 3 3

→ x+y+z=1

4. EJERCICIO Nº 04

 F    B   A  V 
z y x

ML1T 2  M z LzT 2 z  L3 y  Lx

ML1T 2  M z  Lz 3 y  x  T 2 z
* z=1 * z – 3y + x = -1
1 – 3y + z = - 1

x – 3y = - 2

5. EJERCICIO Nº 05

 F    K  .  V  .  A
MLT 2   K  .LT 1.L2
ML1T 1   K 

1
.V2 .B  exp  1
2
LT 1. B   1
 B   L1T
6. EJERCICIO Nº 06
  F  K  A x  B y
    
 a
2

MLT 2
L4
    
ML 3 x
 T 1 y

ML3T 2  M x  L3 x  T  y
* x=1 * - 2 = -y *x+y=2+1
y=2
x+y=3

7. EJERCICIO Nº 07
a)
xmt  #exp  1
 x  M   T   1
 x  M 1T 1
b)
 x   cos   P B E xmt
     
 P  I 
M 1T 1
1 2 1
 ML1T 2  B 
ML T  MLT
M 3T 2  ML1T 2  B 

 B  = M-4 T4 L
8. EJERCICIO Nº 08
m
K 2  F  P3 
v a c

 K 2  F  P3
 K    F   P
2 3

 K   MLT 2  M 3 L3T 3
2

 K   M 4 L4T 5
2

 K   M 2 L2T 5/ 2
2


M
K2 
vac
M
 K
2

 v  a  c
M
M 2 L2T 5/ 2 
L  LT 2  c 
3

ML4T 2
 c   2 2 5/ 2
M LT
 c   M 1 L6T 9/ 2

 K  c  M 2 L2T 5/ 2  M 1 L6T 9/ 2

9. EJERCICIO Nº 09
Cos  Et -4
 Sen  zw 
a) ML T2 b)
#=1 #=1
 E  t  1  z   w  1
 E   T 1  z   M 1L2T 2
c)
Cos  Et     Sen  zw  
 y  
 3  E   z 
1
 y 
T  M 1L2T 2
1

 y  = ML2 T-1
10. EJERCICIO Nº 10
a) b)
 xF yK
Q Q
D h
QD Qh
x y
F K
L T  ML3
3 1 L3T 1  L
x y
MLT 2 IT
4 2 1
x  L1T 1 y  LT I

c) Hallar:
zR  Q
Q
z
R x y
 z 
L3T 1
z
L L1T 1  L4T 2 I
2 1
z  LT L2T 1

LI-1
11. EJERCICIO Nº 11
a) b)
 a   log    F   y    xv 
 at   1
 a  1   F   y 
xv
LT 2  LMT 2  y 
a t
LT 2
y x  LT 1
LMT 2 1
LT 2
 y   M 1 x 1
12. EJERCICIO Nº 12

 x   y  = M-1
Pq R S 2 y x

 P   q  R  S 
2 y x

ML1T 2   MLT 2   L3 y  Lx

2

ML1T 2  M 2 L23 y  x  T 4

 -1 = 2 – 3y + x

-3 = x – 3y

13. EJERCICIO Nº 13
 K   Ax    By 2   Cz 2   3ML2T 3 

 Ax    By 2   Cz 2   ML2T 3

*  B  y 2   ML2T 3

 B    y 2   ML2T 3
 A  x   ML2T 3
LT 2   y 2   ML2T 3
 A  x   ML2T 3
L2   x   ML2T 3
 y 2   ML21T 3 2

 x   ML22T 3   x   MT 3  y 2   MLT
1 1
  y   M 1/2 L1/2T 1/2


Cz 2   ML2T 3

 C   z 2   ML2T 3
L  T 1  z 2   ML2T 3
 z 2   ML2 1T 31
 z 2   MLT
1 2

 z   M 1/2 L1/2T 1
Por lo tanto:
E  x yz
E   MT 3   M 1/2  L1/2  T 1/2   M 1/ 2  L1/2  T 1 
E  M 11/21/2  L1/21/2  T 31/2 1

E  M 2 LT 9/2

14. EJERCICIO Nº 14
 F   log   8
2 z

 P  V   y
z 1

 D   cos x 
z y

1
L MT 2
 L  
3 z 1 LMT  1 2 x

 L M  1
3 y

L1 MT 2  L3 z 3  Lx M xT 2 x
L3 z 4  M  T 2  Lx 3 y M x  yT 2 x
 De L: De M: De T:
3z – 4 = x + 3y 1=x–y -2=-2x
3z – 4 = 1 + 3 ( 0) 1=1–y x=1
3z = 5 y=0
5
z
3

15. EJERCICIO Nº 15

20 Isen 
 0,3sen30º  r cos  x
  rn cos  
y
m
50  rsen    rn  1sen 
3 3

20 Isen 
 0,3sen30º  r cos  x
  rn cos  
y
m
50  rsen    rn  1sen 
3 3

0,3sen30º  r cos   x    rn cos   y 

   
 0,3  sen30º   r   cos     rn   cos  
x x y y

 1  1  Lx   1   L   1
x y y

Lx  Ly
xy

20 Isen 
 0,3sen 30º  r cos  x
  rn cos  
y
m
50  rsen    rn  1sen 
3 3

 0 ,3  sen 30º   r   cos    m 

x x

 20  mr 2   sen     
 50  r   sen 
3 3

 1   1  Lx   1 x   M 
 1  ML   1 
2

 1   L3   1 
3

L5  Lx
x=y=5
16. EJERCICIO Nº 16
  a1  a2   T
 4  log N   P2  P1   V
 x
a1T  a2T
 N  PV2  PV
1
x

a1T
a)  PV
1
x
a1T
x
PV
1

LT 2  T
x
ML1  T 2  L  T 1

M-1LT2 = x

17. EJERCICIO Nº 17
 n-n →n=n
 p+p→p=p
 -→=

1
 x log 3 
 h  h  p   p
2    
 h  h  p  p 
 x 
   
h p
 x 

L  ML1T 2
 
x 
T 2
 x = M
18. EJERCICIO Nº 18
 w   m   C    A  g   h    B   P 
x

a)  w   A  g   h
ML2T 2   A LT 2  L
 A  M

b)  B   P    w
 w
 B     w
 t
 B   t 
B T

 w   m   C 
x
c)

ML2T 2  M  LT 1 
x

x2

Finalmente:

 Q    A  B 
x 1/2

 Q    A  B 
2 1/2

 Q  = M2 T1/ 2

19. EJERCICIO Nº 19

 xt = xt + L
L=x.t
x =LT-1
20. EJERCICIO Nº 20
 v  va  p1   A1  T  A2 
  
 p2   p2 
M
v  A1  F2
2

 L3  T 1  MLT 2  L2  ML2T 2  LT 2 
  
 ML1T 2  MLT 2 
M  1
L T
7

 ML T  ML3T 4 
4 3

  
ML 1T 2  MLT 2 
M 
L7  T 1
L5T 1  L2T 2
M 
L7  T 1
T 3
M  1
T

T-2

Claves
CLAVES

1. A
2. C
3. B
4. A
5. A
6. A
7. A
8. B
9. C
10. C
11. A
12. B
13. A
14. B
15. C
16. B
17. A
18. B
19. A
20. C
 EJERCICIOS PROPUESTOS

1.

2.

3.

4.
5.

6.

7.

8.
9.

10.

11.
12.

13.

14.

15.
16.

17.

18.

19.
20.
Fisicos Celebres
GALILEO GALILEI
Galileo tuvo conocimiento de que en Holanda se había inventado un tubo con una lente en un extremo,
que permitía ampliar la visión de los objetos que se encontraban a gran distancia. Cuando lo supo, se le
ocurrió utilizarlo para observar el firmamento. No fue el inventor del telescopio, ni tampoco debió ser el
primero en usarlo para mirar el cielo; ¿ pero entonces, porqué fue tan importante?.
Realizó importantes observaciones del firmamento. Vió que en el sol había unas manchas, lo cual
refutaba la teoría de Aristóteles, acerca de un firmamento perfecto. También observó las fases de Venus, y
la existencia de cuatro satélites alrededor de Júpiter.
Estos descubrimientos le ayudaron a creer y a avalar la teoría expuesta por el polaco Nicolás Copérnico
unos años antes; lo que le costó la vida al ser ejecutado por la Inquisición por afirmar que la Tierra y los
planetas se movían alrededor del Sol.
ISAAC NEWTON
En la época de Galileo, (por experimentos del mismo) se sabía que los cuerpos caían con la misma
aceleración independientemente de su peso; y que los astros también obedecían a determinadas leyes de
movimiento.
Newton dio finalmente una expresión matemática al movimiento de los cuerpos y de los astros. Enunció
las siguientes leyes:
# Un cuerpo permanece quieto o en reposo si no actúa sobre él una fuerza exterior.
# La aceleración producida en un cuerpo es tanto mayor cuanto menor sea su masa y mayor sea la fuerza
sobre él aplicada.
# A toda fuerza (acción) se le opone otra (reacción).
A partir de estas leyes, Newton dedujo su ley de la gravitación universal, que podemos expresar de la
siguiente manera:
m1 . m2
F=G
d2
JOHANES KEPLER
Kepler se dio cuenta de que las órbitas circulares no se ajustaban a las observaciones y buscó otras curvas
que sí lo hicieran. Al utilizar la elipse, comprobó que la opción era correcta.
La elipse es una curva que parece una circunferencia aplastada. Tiene dos ejes, uno más largo que el otro.
Y en lugar de centro, como la circunferencia, tiene dos puntos, llamados focos, que se encuentran a la
misma distancia del punto en donde se cruzan los ejes.
Enunció las siguientes leyes:
# Los planetas describen elipses, en uno de cuyos focos está el sol.
# El segmento de recta que determina el Sol con un planeta (llamado radio vector de un planeta),
describe en tiempos iguales áreas iguales.
# Los cuadrados de los períodos de revolución de los planetas son directamente proporcionales a los
cubos de los ejes mayores de sus respectivas elipses.

TORRICELLI
Matemático y físico italiano, discípulo de Galileo. Inventó el barómetro de mercurio. Enunció los
principios que llevan su nombre: la velocidad de salida de un líquido contenido en un recipiente por un
pequeño orificio situado a un desnivel h de la superficie, es la que poseería un grave que cayese
libremente desde la altura h.
ROBERT HOOKE
Matemático, físico y astrónomo inglés, que estudió el movimiento de los astros; intuyendo la propagación
ondulatoria de la luz, e hizo estudios sobre la gravedad.
Atacó duramente a Newton acusándolo de supuestos plagios a sus descubrimientos.
Inventó el "Muelle de Balanza" y el Resorte en espiral para los relojes; estudiando las relaciones entre
tensiones, y deformaciones en los cuerpos elásticos.
Enunció la ley que lleva su nombre: "Las deformaciones que experimentan los cuerpos, mientras no
superen un cierto valor, son proporcionales a las causas que las producen".

Thomas Alva Edison (1847-1931).

Considerado como el más importante y genial de los inventores americanos, pues registró unas 1300
patentes, muchas de ellas de gran significación y trascendencia. A él se deben el repetidor
telegráfico, el telégrafo múltiple, el fonógrafo, la lámpara de incandescencia con filamento de carbón,
aparatos para impresionar y proyectar películas, el micrófono, el acumulador de Fe-Ni, magnetos
gigantes para dinamos…etc. Montó en Nueva York, en 1882, la primera central eléctrica. De joven
fué un malísimo estudiante y manifestó siempre un gran desprecio por las Matemáticas.

James Maxwell nació el 13 de junio de 1831 en Edimburgo.

Maxwell realizó muchos trabajos en el campo de la astronomía, pero su aporte mas conocido es haber
descrito las propiedades de los anillos del planeta Saturno. Fue el primero en sugerir que estaban formados
por fragmentos a los que llamó “cascotes voladores”*. Esta teoría sería comprobada un siglo después
mediante la sonda espacial Voyager I.Estudió el calor el movimiento de los gases. Desarrolló una ecuación
que describía la distribución de las velocidades de las moléculas gaseosas en relación con la temperatura. Así
llegó a la conocida Teoría Cinética de los Gases de Maxwell-Boltzman.
En 1873 publicó Treatise on Electricity and Magnetism. Michael Faraday había descrito en forma cualitativa
los fenómenos de la inducción electromagnética
y los campos de fuerza. Maxwell encontró la forma de explicarlo desde la matemática e introdujo el concepto
de “onda electromagnética”. De esta manera podía describir la interacción entre la electricidad y el
magnetismo.
James Maxwell sostenía que en el futuro los sonidos e imágenes podrían llegar a viajar por el aire. Este
“sueño” de Maxwell pronto se haría realidad. Ocho años después de su muerte Henrich Rudolf Hertz, en
1887, comprobaría que era posible generar ondas electromagnéticas.
 


El misterio es la cosa mas bonita que podemos experimentar. Es la
fuente de todo arte y ciencia verdaderos. ( Físico y matemático
alemán).
Albert Einstein.

 ¿Que es el hombre dentro de la naturaleza? nada con respecto al infinito.

todo con respecto a la nada. un intermedio entra la nada y el todo.
(Matemático, físico, filósofo y escritor francés).
Blaise Pascal.

 Cuando puedes medir aquello de lo que hablas, y expresarlo con números, sabes algo acerca de
ello; pero cuando no lo puedes medir, cuando no lo puedes expresar con
números, tu conocimiento es pobre e insatisfactorio: puede ser el
principio del conocimiento, pero apenas has avanzado en tus
pensamientos a la etapa de ciencia. (Matemático y físico escocés).
William Thomson Kelvin.

 En cuestiones de ciencia, la autoridad de mil no vale lo que el humilde

razonamiento de un sólo individuo. ( Astrónomo y físico italiano) .
Galileo Galilei.

 La física se está volviendo tan increíblemente compleja que cada vez lleva más tiempo preparar a
un físico. De hecho lleva tanto tiempo preparar a un físico para llegue al punto en que entienda la
naturaleza de los problemas físicos que cuando llega ya es demasiado viejo para
resolverlos. (Físico húngaro-estadounidense)
Eugene Wigner
GLOSARIO
HOMOGENEO: Que está formado por elementos con una
serie de características comunes referidas a su clase o
naturaleza que permiten establecer entre ellos una relación
de semejanza
TERMODINAMICA: Parte de la física que estudia los
fenómenos en los que interviene la energía térmica
VISCOSIDAD: resistencia que ofrece un fluido al
movimiento relativo de sus moléculas
ALGEBRAICO: Perteneciente o relativo al álgebra
ANALISIS: Distinción y separación de las partes de un
todo hasta llegar a conocer los principios o elementos de
este
UNIDAD: Cosa completa y diferenciada que se encuentra
dentro de un conjunto
ECUACION: Igualdad entre dos funciones de dos o más
variables.
SUMANDO: Cada una de las cantidades parciales que han
de añadirse unas a otras para formar la suma
ADITIVA: Que puede o debe añadirse
SUBSISTEMA: conjunto de elemento interrelacionados en
sí mismo, pero a la vez es parte de un sistema superior.
CAMPO ELCTRICO: Magnitud vectorial que expresa la
intensidad de las fuerzas eléctricas. Se mide en
voltios/metro