Deuxièmement, prends une résolution. Pourquoi ne pas te fixer l’objectif de te montrer digne de
confiance dans les domaines que tu viens de repérer ? Suis ce conseil: « Rejete[z] la vieille
personnalité qui correspond à votre conduite passée » Avec le temps, tout le monde — tes parents y
compris — verra tes progrès
Troisièmement, parle à tes parents de ta résolution. Au lieu de te plaindre qu’ils ne te font pas assez
confiance, demande-leur respectueusement ce que tu devrais faire pour gagner leur confiance.
Attention ! Ne t’attends pas à ce que tes parents te donnent tout de suite plus de liberté. Ils voudront
sûrement d’abord s’assurer que tu tiens tes promesses. Saisis l’occasion pour te montrer fiable. Sans
doute que, petit à petit, ils t’accorderont davantage de confiance et de liberté. Beverly en sait quelque
chose : « C’est beaucoup plus dur de gagner la confiance que de la perdre. J’y arrive maintenant, et ça
vaut le coup. »
Conclusion : Plus tu es digne de confiance, plus tu as de chances qu’on te fasse confiance.
C3 Vrai ou faux? Cochez la bonne réponse et justifiez-la par un fragment du texte: (8p)
Vrai Faux
1 On commence à devenir adulte pendant l'adolescence.
Justification ……………………………………………………………………………………………………
2 Pour devenir digne de confiance, il ne faut pas changer de personnalité.
Justification ……………………………………………………………………………………………………
3 On recommande de mentir parfois, dans des situations spéciales.
Justification ……………………………………………………………………………………………………
4 On doit gagner la confiance des parents.
Justification ……………………………………………………………………………………………………
G4 Complétez le texte par des expressions employées pour décrire des personnes (5p.):
Je vous présente mon collègue, Georges. Il est …………………………….., maigre. Ses cheveux sont
……………………., ……………………………….. Il a les yeux ……………………………….. et ……………………….. Sa
bouche est …………………………. Et ………………………….. Il porte ……………………………………. Sa principale
qualité est ………………………………. Je trouve qu'il a aussi un grand défaut: il est ……………………………..
Mais c'est mon collègue et je l'accepte tel qu'il est.
I Compréhension 25 p.
C1 2 x 2.5p. 1a 2b
C2 2 x 2.5p. 1a 2b
C3 4 x 2p. 1 vrai 2 faux 3 faux 4 vrai
C4 7p. – redarea sensului – 2 puncte
- tipul de text, formatul – 2puncte
- folosirea relatorilor adecvaţi – 1 punct
- corectitudine gramaticală şi lexicală – 3 puncte
II Structures linguistiques 25 p.
G1 2 x 2.5p. propre, passée
G2 2 x 2.5p.
G3 2 x 2.5p. avoir oublié, après avoir fait
G4 10 x 0.5p.
G5 5 x 1p. DCBEA
III Expression écrite - 50p.
- originalitate = 5.00p
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN ILFOV