Matière : Mathématique Professeur : TARIK

Niveau : 2APIC
Durée : 6 h Calcul littéral Année Scolaire : 2018/2019
Etablissement :

ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES
COMPÉTENCES EXIGIBLES

Une fois introduit le rôle de la lettre et du signe égal, ce chapitre
 Sur des exemples littéraux, utiliser les égalités étudie
k(a + b)= ka + kb et k(a − b)= ka − kb dans les deux sens. les identités et comment transformer une expression littérale en
 Calculer la valeur d’une expression littérale. Tester une une expression
littérale qui lui est égale c'est à dire qui est vraie pour toutes
égalité.
valeurs que l'on
 Connaître le sens des mots « développer », « réduire », « donne aux lettres.
factoriser » • À cet effet, la règle de la distributivité est introduite et étudiée
 Réduire une expression littérale puis étendue
 Développement de (a+b)(c+d) à la double distributivité.
• Les identités remarquables sont énoncées.

EXTENSIONS RE-REQUIS

 Nombre entier relatif

Le calcul littéral sera utilisé dans toutes les classes suivantes
 Priorités, distributivité
mais on veillera à ne pas travailler la technique au détriment
de la richesse et de la complexité des situations  Fraction
mathématiques étudiées. On pourra aller plus loin dans les  Puissances
exigences techniques avec les élèves les plus à l’aise.
 Objectif Activités Contenu de cours Applications
I. La distributivité simple : Exercice d’application :
Développer 1. Développement
en utilisant la Complète les
 Définition :
distributivité Activité 1 : développements :
simple Développer une expression, c’est l’écrire sous la forme d’une somme ( )
algébrique.
( )
 Propriété : la distributivité simple ( )
Exercice d’application :
Pour tous nombres relatifs k,a et b : Développe les expressions
suivantes :
𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑖𝑡
𝐷é𝑣𝑒𝑙𝑜𝑝𝑝𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡
𝑠𝑜𝑚𝑚𝑒 ( )
( )
1) Comment écrire la longueur AB ? 𝑘 (𝑎 𝑏) 𝑘 𝑎 𝑘 𝑏 ( )
2) Exprimer l'aire du rectangle ABCD de
deux manières. 𝑘 (𝑎 𝑏) 𝑘 𝑎 𝑘 𝑏
3) Quelle égalité peux-tu en déduire ?

Activité 2 : Exemple 1 :
On peut calculer les expressions suivantes de deux façons
différentes :
 ( )

 ( )

 ( ) ( )

 ( ) ( )
1) Comment écrire la longueur AE ?
2) Exprimer l'aire du rectangle AEFD de Exemple 2 :
deux manières. Développe : ( );
3) Quelle égalité peux-tu en déduire ?
– ( – )
 2. Factorisation :
Factoriser  Définition : Exercice d’application :
une Fais apparaitre le facteur
expression Factoriser une expression, c’est l’écrire sous la forme d’un produit. commun.

 Propriété :
( ) ( )
Pour tous nombres relatifs k,a et b : Exercice d’application :
𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛
Factorise les expressions
𝑆𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑖𝑡 suivantes :

𝑘 𝑎 𝑘 𝑏 𝑘 (𝑎 𝑏)
( ) ( )
𝑘 𝑎 𝑘 𝑏 𝑘 (𝑎 𝑏)

Exemple 1 :
On veut factoriser chacune des expressions suivantes.


( )
( )

( )
( )
( )
Exemple 2 :
Factorise :
– – ;
( )( ) ( )( )
 II. La double distributivité :
Développer 1. Produit de deux sommes :
en utilisant la  Propriété : la double distributivité Exercice d’application :
double Activité 3 : Développe et réduis les
distributivité
Pour tous nombres relatifs a,b,c et d : expressions suivantes :
Exprime l'aire du grand rectangle en fonction des ( )( )
aires des quatre petits rectangles. 𝐷é𝑣𝑒𝑙𝑜𝑝𝑝𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 ( )( )
Quelle égalité peux-tu en déduire ? 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑖𝑡 𝑆𝑜𝑚𝑚𝑒 ( )( )
( )( )
(𝑎 𝑏)(𝑐 𝑑) 𝑎(𝑐 𝑑) 𝑏(𝑐 𝑑)

𝑎𝑐 𝑎𝑑 𝑏𝑐 𝑏𝑑
Exercice d’application :
𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 On considère la figure suivante
𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑖𝑡 𝑆𝑜𝑚𝑚𝑒 (x désigne un nombre supérieur
ou égal à 2) :

Exemple 1 :
Développe et réduit l’expression suivantes :
( )( )
( )( )
( – )( ) 1.Exprime en fonction de x les
( – )( – ) aires et .
2.Déduis-en une expression de
Exemple 2 : l'aire totale
de la figure.
Factorise les expressions suivantes : 3.Calcule , et pour x = 6.
( )( ) ( )
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
 2. Les identités remarquables : Exercice d’application :
Propriété : Développe et réduis chaque
Utiliser les expression :
identités a et b sont deux nombres relatifs. On a : ( )
remarquables ( )
1) Carré d’une somme : ( )
(𝑎 𝑏) 𝑎 𝑎𝑏 𝑏 ( )( )
2) Carré d’une différence :
(𝑎 𝑏) 𝑎 𝑎𝑏 𝑏
3) Produit d’une somme de deux nombres par leur différence :
(𝑎 𝑏)(𝑎 𝑏) 𝑎 𝑏

Exemple 1 : Développer avec les identités remarquables

Développe et réduis les expressions suivantes
• ( )
• ( )
• ( )
• ( )( )
Exemple 2 : Factoriser avec les identités remarquables
Factorise les expressions suivantes.
•
•
•
Réduire une Activité 4 : III. Simplifier une expression : Exercice d’application :
expression 1. Réduire une expression littérale :
littérale Réduis les expressions
1. Ali affirme que . Il explique  Définition :
cela en disant que, lorsque x est égal à 1, alors suivantes:
les deux membres sont égaux à 7. Il se trompe ( )
Réduire une expression littérale, c’est l’écrire sous la forme d’une ( ) ( )( )
mais comment peut-on lui expliquer son erreur
somme comportant le moins de termes possibles.
?
2. Ali semble avoir compris. En tout cas, précise- Exemple :
t-il, on peut réduire la longueur de On veut réduire chacune des expressions suivantes :
l’expression , ce qui donne 
. Qu'en penses-tu ? Peut-on
réduire davantage cette expression ? ( )

 ( ) ( )

2. Supprimer les parenthèses :

 Propriété : Exercice d’application :
Supprime les parenthèses puis
L’opposé d’une somme algébrique est égal à la somme des opposés de
réduis les expressions
chacun de ses termes. suivantes :
Exemple : ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )
( )
( ) ( )
( ) ( )

 Règle 1 : Addition et parenthèses

Quand les parenthèses sont précédées du signe « + », on peut

supprimer ce « + » et les parenthèses.

 Règle 2 : Soustraction et parenthèses

Quand les parenthèses sont précédées du signe « - », on peut supprimer

ce « - » et les parenthèses à condition de multiplier l’expression entre
parenthèses par -1 :
(𝑎 𝑏) (𝑎 𝑏) 𝑎 𝑏

Exemple : Simplifier les expressions suivantes :

( )
( )
( )
( )