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Cosinus d’un angle aigu

A) Définition.
Définition :
Dans un triangle rectangle, le cosinus de l’un des angles aigus est le rapport :
𝑙𝑜𝑛𝑔𝑢𝑒𝑢𝑟 𝑑𝑢 𝑐ô𝑡é 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡 à 𝑙′𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒
𝑙𝑜𝑛𝑔𝑢𝑒𝑢𝑟 𝑑𝑒 𝑙 ′ ℎ𝑦𝑝𝑜𝑡é𝑛𝑢𝑠𝑒

On travaille dans le triangle 𝐴𝐵𝐶 rectangle en 𝐴 :

• ̂ se note cos 𝐴𝐵𝐶

Le cosinus de l’angle aigu 𝐴𝐵𝐶 ̂ . On a :
𝐴𝐵
̂=
cos 𝐴𝐵𝐶
𝐵𝐶
• ̂ se note cos 𝐴𝐶𝐵
Le cosinus de l’angle aigu 𝐴𝐶𝐵 ̂ . On a :
𝐴𝐶
̂=
cos 𝐴𝐶𝐵
𝐵𝐶
Remarques :
• Dans un triangle rectangle, l’hypoténuse est le côté le plus long, le cosinus d’un angle aigu
est donc un nombre compris entre 0 et 1.
• Le cosinus est un outil qui permet de calculer des angles et des longueurs. Attention ! le cosinus
est un rapport de longueurs, il ne se représente pas sur une figure et n’a pas d’unité.

Exercice n°1 :
On considère la figure ci-contre.
Recopie et complète les phrases ci-dessous :
1) Dans le triangle 𝐴𝐵𝐷 est rectangle en ………. on a,
̂ =…………. et
cos 𝐴𝐵𝐷 ̂ =………….
cos 𝐴𝐷𝐵
2) Dans le triangle 𝐴𝐶𝐵 est rectangle en ………. on a,
̂ =………….
cos 𝐶𝐴𝐵 et ̂ =………….
cos 𝐶𝐵𝐴
3) Dans le triangle 𝐴𝐶𝐷 est rectangle en ………. on a,
̂ =………….
cos 𝐶𝐴𝐷 et ̂ =………….
cos 𝐶𝐷𝐴
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B) Calcul d’une longueur à l’aide du cosinus d’un angle aigu.

Rédaction :
On travaille dans le triangle suivant :

Dans le triangle 𝐴𝐵𝐶 rectangle en 𝐴 ← J’écris la donnée qui me permet d’utiliser le cosinus
𝐴𝐵
̂=
cos 𝐴𝐵𝐶 ← J’écris la formule du cosinus avec les lettres
𝐵𝐶
5
cos 30 = ← J’écris les données de l’énoncé dans la formule
𝐵𝐶
𝐵𝐶 × 𝑐𝑜𝑠 30 = 5 ← J’utilise le produit en croix pour déterminer 𝐵𝐶
5
𝐵𝐶 = ← J’isole BC (si nécessaire)
cos 30
← J’utilise la calculatrice pour obtenir une valeur approchée
𝐵𝐶 ≈ 5.77𝑐𝑚
de 𝐵𝐶

Vidéo : calculer une longueur à l'aide du cosinus

Vidéo : calculer une longueur à l'aide du cosinus (mise en situation)

Exercice n°2 :
Pour chacune des figures ci-dessous, calcule, en cm, la longueur x.
Tu donneras une valeur approchée au dixième de tes réponses.

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C) Calcul de la mesure d’un angle à l’aide du cosinus.

Rédaction :
On travaille dans le triangle suivant :

Dans le triangle 𝐴𝐵𝐶 rectangle en 𝐴 ← J’écris la donnée qui me permet d’utiliser le cosinus
𝐴𝐶
̂=
cos 𝐴𝐶𝐵 ← J’écris la formule du cosinus avec les lettres
𝐵𝐶
4
̂=
cos 𝐴𝐶𝐵 ← J’écris les données de l’énoncé dans la formule
5
̂ = 𝑐𝑜𝑠 (4 ÷ 5)
𝐴𝐶𝐵 −1 ̂
← J’isole 𝐴𝐶𝐵

̂ ≈ 37° ← J’utilise la calculatrice pour obtenir une valeur approchée

𝐴𝐶𝐵 ̂
de 𝐴𝐶𝐵

Vidéo : calculer un angle à l'aide du cosinus

Vidéo : calculer un angle à l'aide du cosinus (cas plus complexe)

Exercice n°3 :
Compléter le tableau suivant avec des troncatures au dixième :

Exercice n°4 :
̂.
Pour chacune des figures ci-dessous, calcule le cosinus de l’angle 𝐴𝐵𝐶

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Exercice n°5 :
Pour s'élever de 320𝑚, un train parcourt une montée de 500𝑚.

̂.
1) Déterminer l'arrondi à l'unité de la mesure de l'angle 𝑇𝑆𝐻
2) En déduire l'arrondi à l'unité de l'inclinaison de la pente par rapport à l'horizontale.

Exercice n°6 :
Sur la figure ci-dessous, on a :

• 𝐴, 𝐵, 𝐷 et 𝐸, 𝐵, 𝐶 sont alignés.
• 𝐴𝐸𝐵
̂ = 90°
• 𝐵𝐶𝐷
̂ = 90°
• 𝐶𝐷 = 3𝑐𝑚 et 𝐵𝐷 = 5𝑐𝑚
̂ . On donnera la réponse arrondie au degré près.
Calculer l’angle 𝐸𝐴𝐵

Exercice n°7 :
Sur la figure ci-dessous, les points 𝐴, 𝐵, 𝐶 et 𝐸, 𝐷, 𝐶 sont alignés.

1) Montrer que les droites (𝐴𝐸) et (𝐵𝐷) sont parallèles.

2) Calculer la longueur 𝐴𝐶 en 𝑐𝑚. On donnera une valeur approchée au dixième près.
̂.
3) En déduire la mesure, au degré près, de l’angle 𝐸𝐴𝐶
̂ (il y a trois méthodes différentes) puis calculer, au degré près, cet angle.
4) Trouver l’angle 𝐷𝐵𝐶
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Exercice n°8 :
On considère un cylindre de révolution de rayon de base 𝐻𝑀 = 9𝑐𝑚 et de hauteur 𝑂𝐻 = 17𝑐𝑚.

1) Que peut-on dire du triangle OMH ? Pourquoi ?

2) Calculer, en justifiant, la longueur 𝑂𝑀.
̂ arrondie au degré.
3) Déduire des questions précédentes, la mesure de l'angle 𝐻𝑂𝑀

Exercice n°9 : Vu au Brevet

̂ doit
Les normes de construction imposent que la pente d’un toit représentée ici par l’angle 𝐶𝐴𝐻
avoir une mesure comprise entre 30° et 35°. Une coupe du toit est représentée ci-dessous :

On sait que : 𝐴𝐶 = 6𝑚 et 𝐴𝐻 = 5𝑚 et que 𝐻 est le milieu de [𝐴𝐵].

Le charpentier affirme que sa construction respecte la norme.
Qu’en pensez-vous ? Justifier votre réponse.

Exercice n°10 : Vu au Brevet

Pour toucher le chapeau d’𝐴𝑣𝑒𝑟𝑒𝑙𝑙, 𝐿𝑢𝑐𝑘𝑦 𝐿𝑢𝑘𝑒 va devoir incliner son pistolet avec précision.
On suppose que les deux cow-boys se tiennent perpendiculairement au sol.

• Taille d’𝐴𝑣𝑟𝑒𝑙𝑙 : 7 pieds soit 2.13𝑚

• Distance du sol au pistolet : 𝑃𝑆 = 1𝑚
• Distance du pistolet à 𝐴𝑣𝑒𝑟𝑒𝑙𝑙 : 𝑃𝐴 = 6𝑚
• Le triangle 𝑃𝐴𝐶 est rectangle en 𝐴.
̂ formé par la trajectoire de la balle et l’horizontale.
Calculer l’angle d’inclinaison 𝐴𝑃𝐶
Arrondir le résultat au degré près.
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Exercice n°11 :
Un avion doit atterrir sur une piste en formant un angle de descente de 25° par rapport au sol.
Son altitude est de 1 548𝑚. Il roulera ensuite sur le sol pendant 25 secondes sur 549𝑚 avant de
s’arrêter complètement. Le schéma ci-dessous représente cette situation :

̂ .
1) Calculer la valeur de l’angle 𝑆𝐴𝑃
2) Calculer la distance que doit parcourir l’avion pour toucher le sol en 𝑃 à partir du point 𝐴 où
il amorce sa descente. Arrondis au mètre près.
3) Sachant qu’il volait à une vitesse constante de 309.6𝑘𝑚/ℎ, calcule le temps qu’il a mis pour
toucher le sol. Donner le résultat à la seconde près.
4) À quelle vitesse moyenne a-t-il parcouru la distance entre le point où il a touché le sol et le
point où il s’est complètement arrêté ?
On donnera cette vitesse en 𝑚/𝑠 puis en 𝑘𝑚/ℎ en arrondissant au centième.

Exercice n°12 : Vu au Brevet

Le viaduc de 𝑀𝑖𝑙𝑙𝑎𝑢 est un pont franchissant la vallée du 𝑇𝑎𝑟𝑛, dans le département de 𝑙’𝐴𝑣𝑒𝑦𝑟𝑜𝑛,
en France. Il est constitué de 7 pylônes verticaux équipés chacun de 22 câbles appelés haubans.
Le schéma ci-dessous, qui n’est pas à l’échelle, représente un pylône et deux de ses haubans.

On dispose des informations suivantes :

• 𝐴𝐵 = 89𝑚 • 𝐹𝐷 = 12𝑚
• 𝐴𝐶 = 76𝑚 • 𝐸𝐶 = 5𝑚.
• 𝐴𝐷 = 154𝑚
1) Calculer la longueur du hauban [𝐶𝐷]. Arrondir au mètre près.
̂ formé par le hauban [𝐶𝐷] et la chaussée.
2) Calculer la mesure de l’angle 𝐶𝐷𝐴
Arrondir au degré près.
3) Les haubans [𝐶𝐷] et [𝐸𝐹] sont-ils parallèles ?
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Exercice n°13 :
Sophie, qui mesure 1.75m est à 30𝑚 d'un arbre.
L'angle entre l'horizontale et le sommet de l'arbre est de 35°.

Donner l'arrondi au centième de la hauteur de l'arbre.

Exercice n°14 : Vu au Brevet

Une personne souhaite installer des panneaux photovoltaïques sur la partie du toit de sa maison
orientée au sud. Cette partie est grisée sur la figure ci-contre. Elle est appelée pan sud du toit.
La production d’électricité des panneaux solaires dépend de l’inclinaison du toit.

̂ que forme ce pan sud du toit avec l’horizontale.

Déterminer, au degré près, l’angle 𝐴𝐵𝐶

Exercice n°15 : Vu au Brevet

L’unité utilisée dans cet exercice est le mètre. La figure n’est pas à refaire.
Dans un petit chalet de montagne, un berger aménage l’espace existant sous son toit en y posant
une étagère matérialisée sur notre schéma par le segment [𝐸𝐷].
Le segment [𝐶𝐵] représente le plancher et le segment [𝐴𝐵] le mur où est fixée l’étagère.

Données :
• 𝐴𝐵 = 1.80𝑚
• 𝐵𝐶 = 2.40𝑚
• 𝐴𝐶 = 3𝑚

1) Démontrer que le triangle 𝐴𝐵𝐶 est rectangle en 𝐵.

̂ arrondie à 0.1°.
2) Déterminer la mesure de l’angle 𝐴𝐶𝐵
3) Sachant que les droites (𝐸𝐷) et (𝐶𝐵) sont parallèles et que 𝐵𝐷 = 0.60𝑚, quelle est la longueur
de l’étagère [𝐸𝐷] ?
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Exercice n°16 : Vu au Brevet

Le mont du 𝑃𝑎𝑖𝑛 𝑑𝑒 𝑆𝑢𝑐𝑟𝑒 est un pic situé à 𝑅𝑖𝑜 à flanc de mer. Il culmine à 396 mètres d’altitude
et est accessible par un téléphérique composé de deux tronçons. On a représenté ci-dessous le
deuxième tronçon du téléphérique qui mène du point 𝑈 au sommet 𝑆 du pic. On donne :
• Altitude du point 𝑆 : 396𝑚
• 𝑈𝑆 = 762𝑚
• Altitude du point 𝑈 : 220𝑚
• Le triangle 𝑈𝑂𝑆 est rectangle en 𝑂.

̂ que forme le câble du téléphérique avec l’horizontale.

1) Déterminer l’angle 𝑂𝑈𝑆
On arrondira le résultat au degré.
2) Sachant que le temps de trajet entre les stations 𝑈 et 𝑆 est de 6𝑚𝑖𝑛30𝑠, calculer la vitesse
moyenne du téléphérique entre ces deux stations en mètres par seconde.
On arrondira le résultat au mètre par seconde.
3) On a relevé la fréquentation du 𝑃𝑎𝑖𝑛 𝑑𝑒 𝑆𝑢𝑐𝑟𝑒 sur une journée et saisit ces informations dans
une feuille de calcul d’un tableur.

On a saisi dans la cellule 𝐻2 la formule : = 𝑆𝑂𝑀𝑀𝐸(𝐵2: 𝐺2).

a) Interpréter le nombre calculé avec cette formule.
b) Quel est le nombre de visiteurs entre 12ℎ00 et 14ℎ00 ?
4) Une formule doit être saisie pour calculer le nombre moyen de visiteurs par heure sur cette
journée. Parmi les propositions suivantes, recopier sans justification celle qui convient :
a) 𝑀𝑂𝑌𝐸𝑁𝑁𝐸(𝐵2: 𝐺2) c) 𝑀𝑂𝑌𝐸𝑁𝑁𝐸(𝐵2: 𝐺2)/2
b) = 𝑀𝑂𝑌𝐸𝑁𝑁𝐸(𝐵2: 𝐺2) d) = 𝑀𝑂𝑌𝐸𝑁𝑁𝐸(𝐵2: 𝐺2)/2

Exercice n°17 : Vu au Brevet

Paul veut installer chez lui un panier de basket. Il doit le fixer à
3.05𝑚 du sol.
L'échelle dont il se sert mesure 3.20𝑚 de long.
1) À quelle distance du pied du mur doit-il placer l'échelle pour que
son sommet soit juste au niveau du panier ?
Donner une valeur approchée au 𝑐𝑚 près.
2) Calculer l'angle formé par l'échelle et le sol.
Donner une valeur approchée au degré près.
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Exercice n°18 :
Sur la figure ci-dessous, les droites (𝐴𝐵) et (𝑇𝑅) sont parallèles.
On donne : 𝑆𝐵 = 3.2 𝑐𝑚 ; 𝑆𝐴 = 4 𝑐𝑚 ; 𝐴𝐵 = 2.4 𝑐𝑚 et 𝑆𝑇 = 15 𝑐𝑚.

1) Démontrer que 𝑆𝐴𝐵 est un triangle rectangle en 𝐵.

2) ̂ vaut 53°.
Démontrer que, arrondi au degré, l’angle 𝑆𝐴𝐵
3) ̂ et 𝑆𝑇𝑅
Justifier que les angles 𝑆𝐴𝐵 ̂ sont égaux.
4) Démontrer que 𝑆𝑅𝑇 est un triangle rectangle en 𝑅.
5) Calculer 𝑅𝑇.

Exercice n°19 :
Voici le script écrit pas Noémie :

Taper et compléter le script ci-dessus afin d’obtenir les figues ci-dessous :

Exercice n°20 : énoncé et corrigé dans la vidéo.

Vidéo : Effectuer des additions ou soustractions de fractions avec des relatifs
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