HISTÓRIA DA FÍSICA

L. R. Evangelista
Departamento de Física, Grupo de Física Teórica/Cristais
Líquidos.
Universidade Estadual de Maringá-UEM
Maringá, Paraná, Brasil

Maringá – Março de 2010

“Lettor, tu vedi ben com'io innalzo,
la mia matera, e però con più arte
non ti maravigliar s'io la rincalzo.”
Dante, Purgatório IX, 70-72
 ROTEIRO
 PARS I – A Natureza das Teorias Científicas;
Científicas
 PARS II – A Mentalidade Científica e o Valor da
Ciência
 A Era da Certeza;
 Consolidação de uma Mentalidade Científica;
 Como é possível a Ciência?
 Três Momentos de Mentalidade Cosmológica.
 O Valor da Ciência:
 Ciência – Técnica – Sociedade
 MOTIVAÇÃO
As coisas grandes precisam ser julgadas com
grandeza de espírito; do contrário, atribuiríamos
às coisas defeitos que são nossos. Assim, uma vara
reta, quando está imersa na água, parece quebrada a
quem a observa. O que conta é não apenas o que
olhas, mas de que modo olhas: nosso espírito se
ofusca ao olhar a verdade ( Sêneca, Cartas a
Lucílio)
 PARS II

A MENTALIDADE
CIENTÍFICA E O VALOR DA
CIÊNCIA
A ERA DA CERTEZA – Fase I

• O estabelecimento da Lei de Conservação da

Energia;

•A teoria atômica de Dalton (a consolidação –

não sem grandes debates – da idéia grega
da matéria como formada por átomos);

•O estabelecimento das bases da Termodinâmica;

Termodinâmica

•O estabelecimento das bases do

Eletromagnetismo;
Eletromagnetismo
A ERA DA CERTEZA – Fase I

•A teoria da evolução de Darwin;

“I have called this principle, by which

each slight variation, if useful, is preserved,
by the term Natural Selection.
—Charles Darwin from "The Origin of Species"

1809 -1882
A ERA DA CERTEZA – Fase I

•A demonstração, por Louis Pasteur, de que as

doenças infecciosas são causadas por
microorganismos;

•O reconhecimento das células como unidades

básicas dos seres vivos;

•A descoberta dos cromossomos.

(August Weissmann)
O “Triunfo” no Século XX
(O Século da Ciência)

•Século XX: Teoria da Relatividade e

Mecânica Quântica.
•Duas descobertas fundamentais:
– (1) A expansão do Universo;
–(2) A estrutura a dupla hélice
do DNA (1953)
Consolidação de uma
Mentalidade Científica
Não há dúvidas de que a Ciência é uma das
dimensões que melhor caracterizam o mundo
contemporâneo;

ᗠ A nossa concepção de Ciência tende a associá-la à

idéia de progresso. A Ciência acaba sendo um dos
aspectos da atividade humana que goza de um
conceito essencialmente positivo.
Consolidação de uma
Mentalidade Científica
 Esta elevada estima de que goza a Ciência pode,
genericamente, ser atribuída aos seguintes fatos:
 Os resultados obtidos;
 Os resultados da técnica que – normalmente, mas
nem sempre corretamente - são associados à
mentalidade científica;
 A idéia de poder e de dominação associada à idéia
de conhecimento seguro ou rigoroso, como aquele
que a Ciência propicia.
Como é possível a Ciência?
•É possível porque o Real é ordenado;

•É possível porque a ordem do Real gera

a consciência que a descobre!

•A Ciência se torna uma representação do

Real;
Há outras: poética, mágica, religiosa,
ideológica, etc.
 Como foi
possível?
Três Momentos de Mentalidade
Cosmológica Construtiva
Primeiro Momento

 Os gregos e o “Cosmos” – Primeira

Revolução;
 Physis e arché;
 Platão e o tò hólon, o tò pân (o
“todo”).
Segundo Momento
 O Renascimento Científico e a idéia de Leis
da Natureza, que faz nascer a mentalidade
científica moderna;
 O Mecanicismo
Terceiro Momento
 O mundo contemporâneo e o conceito
de processo;
 Evolução é a palavra-chave;
Transformação –
 Vicissitude -
Mudança – Quarto Momento?
A Visão Científica
Há diversidade de métodos, mas o
espírito é o mesmo!
1. A Ciência é uma visão de uma realidade. É uma
representação abstrata, mas uma representação do
Real;
2. A Ciência enfatiza os objetos para descrever e
explicar, mas não para agir diretamente. Descartes:
“Ela nos torna senhores e proprietários da
natureza”;
3. A Ciência se preocupa com os “critérios de
validação”. O conhecimento científico é público,
sujeito aos mecanismos de controle.
 Ciência Técnica
Sociedade

INVENÇÃO DOS
MODERNOS = GDN

A observação de Galileu contém a essência daquilo

que deu ao homem ocidental o domínio do mundo;
o registro das regularidades, a sua composição em
Leis da Natureza, e o projeto de experimentos formam
o método fundamental de sua nova filosofia.

Receita simples, mas de grande sucesso

Invenção dos Modernos!

Características:
• Na origem, uma tensão entre esperanças de novidades e
catástrofes;
•Tema do Naufrágio da Civilização;
•Progresso linear com carácter cíclico;
•Ciência = progresso + avanço do saber ==acumulação;
enterra a idéia de saber iniciático;
•Ambigüidade da técnica;
•Não é só a ciência que vai libertar o homem; a libertação passa
pela moral e pela religião. A intransigência no papel purificador
da ciência é uma idéia positivista.
•É no século XX!
Técnica X Ciência?
 Pode haver risco de confusão!
 Conseqüências mais comuns:
 Excessiva valorização do saber científico
(risco do cientificismo);
 Desprezo pelo saber técnico (dotado apenas
de alcance material)
Aristóteles
 Techné – “arte”, no sentido amplo;
 Episteme – refere-se ao que é, ao que é necessário
e permite a demonstração.
 Conhecimento técnico = é um saber, mas não é
ciência; trabalho efetivo na produção de coisas.
 Ciência = carácter desinteressado, é demonstrativo e
explicativo.
 A distinção nem sempre foi clara;
 Os limites (as fronteiras) às vezes se confundem.
Ciência Técnica
 Os saberes técnicos integraram o conjunto
da cultura na época do Renascimento;
 Era ainda obra de inventores, embora
tentativas isoladas existissem;
 Relações estreitas (teorias científicas x
técnicas) a partir da Revolução Industrial do
século XVIII.
 Exemplo I: O Trem
(Os entuasiastas)
Heinrich Heine:
É um evento providencial, que dá novo impulso à humanidade;
com as estradas de ferro o espaço foi morto, anulado; não nos
resta senão o tempo. Parece-me que vejo os montes e bosques
de todos os países chegarem a Paris, sinto o perfume das
tílias alemãs. À minha porta bate o Mar do Norte.

Hans Christian Andersen:

Andersen
A velocidade aumenta gradualmente; estás ocupado com um livro,
e não sabes se a viagem começou ou não pois o vagão desliza como
um ski sobre os campos de neve.
...Oh, que grande empreendimento do espírito é esta descoberta!
 Exemplo I: O Trem
(Um profeta)

Henry David Thoreau:

(1817-1862)

Sinto o apito da locomotiva nos bosques...É a voz da

civilização do século XIX que diz: “Eis-me aqui!”. É uma
voz interrogativa e profética, na qual as pessoas crêem.
Agora a palavra de ordem é “Fazer as coisas a todo vapor!
 Qual viagem?

• A viagem metafórica do pensamento;

•O homem transportado como um pacote;
•O outro sentido da paisagem;
•Vantagem da velocidade  perda de uma
experiência; a contemplação.
contemplação
•Trem = Trem+vagão+caldeira+depósito de
carvão + água + telégrafo + estações.
 UMA NOVA
REVOLUÇÃO?
PARADIGMA
Galileu-Descartes-Newton (GDN)
 Método Científico:
- Norma universal para todas as ciências?

Observação +
experimentação+
raciocínio indutivo

ncis Bacon (1561-1642) “Descrição pormenorizada dos fatos

ulação para registro das observações feitas experimentalme
 Método Científico:
- Norma universal para todas as ciências?

Defesa do Sistema Copernicano

Duas Novas Ciências

Galileu (1564-1642): Il Saggiatore – Experimentação,

caracteres matemáticos”
 Método Científico:
- Norma universal para todas as ciências?

Dúvida metódica – Peregrinação!

René Descartes (1596-1650): Cogito – Regras de Ouro

Regras de Ouro

1. Dividir todos os problemas em

tantas partes quantas necessárias
para resolvê-las adequadamente.

René Descartes (1596-1650)

Regras de Ouro

2. Conduzir ordenadamente os
pensamentos: dos mais simples
para os mais complicados

René Descartes (1596-1650)

Regras de Ouro

3. Realizar periodicamente
revisões cuidadosas;

René Descartes (1596-1650)

Regras de Ouro

4. Acolher como verdadeira

exclusivamente
a conclusão que não deixe dúvida.
Se houver dúvida a conclusão
deve ser rejeitada.
Evitar a precipitação – claro e distinto

René Descartes (1596-1650)

Regras do Raciocínio Filosófico

Isaac Newton (1642-1727)

Regras do Raciocínio Filosófico

Isaac Newton (1642-1727)

Regras do Raciocínio Filosófico

Isaac Newton (1642-1727)

Regras do Raciocínio Filosófico

Isaac Newton (1642-1727)

Regras do Raciocínio Filosófico

Isaac Newton (1642-1727)

PARADIGMA
Galileu-Descartes-Newton (GDN)
•Mecânica Clássica: LAGRANGE
•dinâmica – equação de movimento – trajetória

Mecânica Quântica (MQ)

+ Teoria da Relatividade (TR)

O que muda?
 CONCLUSÕES
 As revoluções do Século XX mudaram em
muito a face da Ciência (em particular, da
Física, da Química e da Biologia), mas não o
quadro GDN em um ponto preciso: o papel
das leis!!
 O paradigma é universal, mas terá limites?
 A Ciência está pronta para afrontar o Real
( e o fez)! Mas todo o Real?
Um desafio: “ O que é a vida?”

 “A questão ampla, importante e

extremamente discutida é a seguinte: como
a Física e a Química podem explicar os
acontecimentos no espaço e no tempo que
sucedem dentro dos limites espaciais de um
ser vivo?”
(Schrödinger, 1944).
Uma suspeita: “novas leis”?
 “…a matéria viva, ainda que não fuja às “leis
da natureza”, provavelmente exigirá “outras
leis da natureza”, até agora desconhecidas,
mas que, uma vez descobertas, farão parte
integral da Ciência tanto quanto as
anteriores”. (Schrödinger, 1944).
Confiteor
 “ Com tudo quanto aprendemos acerca da
matéria viva, devemos estar prontos a
descobrir que ela opera de uma forma não
redutível às leis comuns da Física...porque a
construção dessa matéria é diferente de tudo
o que já foi testado em nossos laboratórios
de Física”.
(Schrödinger, 1944).
Por meio do estudo dos
seres vivos podemos
Compreender melhor
como a Física é primitiva.
(Einstein)