SITUATION D’APPRENTISSAGE Dans une salle de classe du Collège D. Claudine de San – Pédro, l’éclairage est assuré par cinq lampes. Les élèves de la 5ème constatent que lorsqu’une lampe est grillée, les autres continuent de fonctionner. Ils veulent comprendre ces observations. Ils décident alors de réaliser puis de schématiser une association de lampes électriques alimentée par une pile.
Schéma du montage Montage de deux lampes en série
Montage de deux lampes en dérivations Schéma du montage
ACTIVITÉ D’APPLICATION N°1
Écris V pour vrai et F pour faux dans la case correspondant à chacune des propositions suivantes :
1- Dans un montage en série de lampes électriques, lorsqu’on augmente le nombre de lampes
électriques, l’éclat de ces lampes augmente. 2- Dans un montage de lampes identiques en dérivation, les lampes ont le même éclat. 3- Dans un montage en série de lampes électriques, une lampe grillée empêche les autres de fonctionner. 4- Dans un montage en dérivation de lampes électriques, une lampe grillée a un effet sur le fonctionnement des autres. 5- Les lampes qui ne sont pas identiques et qui sont montées en séries ont les mêmes éclats. 6- Pour deux lampes identiques montées en dérivation, lorsqu’on en dévisse une, l’autre brille plus fortement. ACTIVITÉ D’APPLICATION N°2 Complète les phrases suivantes par les mots qui conviennent : dérivation ; court-circuit ; série. N.B. : un mot peut être utilisé deux fois.
a) Dans un montage en………………………., plus le nombre de lampes est important plus l’éclat s’affaiblit pour chaque lampe. b) Le…………………………….modifie le chemin suivi par le courant électrique dans un circuit. c) Dans un montage en……………………………..l’éclat est le même pour des lampes identiques quel que soit leur nombre. d) Le montage en………………………………….est utilisé pour les installations domestiques, l’éclairage public et l’installation électrique des véhicules.
ACTIVITÉ D’APPLICATION N°3
On réalise le montage ci-dessous au moyen d`une pile, de lampes identiques et d`un commutateur.
1- Indique les lampes branchées en série.
……………………………………………………………………………………………………………… 2- Indique comment sont branchées les lampes du côté B. ………………………………………………………………………………………………………………. 3- Le commutateur est placé en A. indique les lampes qui brillent. ………………………………………………………………………………………………………………. 4- Le commutateur est placé en B. Indique les lampes qui brillent. ……………………………………………………………………………………………………………….
SITUATION D’ÉVALUATION La nuit tombe sur le quartier Bardot. Moussa constate que parmi les lampadaires alignés sur la voie principale, certains sont allumés et d’autres éteints. Il veut comprendre pourquoi tous les lampadaires ne sont pas allumés. 1- Précise comment sont montés les lampadaires. ……………………………………………………………………………………………………………… 2- Définis de type de montage. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 3- Schématise ce type de montage en utilisant deux lampes, une pile, un interrupteur simple et les fils de connexion nécessaires.
