langue. Sous –thème : Un cœur qui bat. Compétence visée : Intégrer dans un énoncé le vocabulaire et les règles de fonctionnement dans la production d’un récit. Situation d’apprentissage Exploration Structuration Intégration Evaluation visée ce jour * * * * Objectif de communication ou spécifiques : Employer les déterminants (Déterminants possessifs). Structures privilégiées : ma – mon - mes – ta – ton – tes – sa – son - ses. Lexique : Mes cheveux – Ton savon – sa serviette – ta température – son cœur – ma gorge – ses yeux . Supports / Activités du maître Activités des élèves Modalités de réalisation -1- Exploration : * La fille est malade.Elle a mal à la tête. - Présenter un support visuel. La mère discute avec le médecin.Elle va * supports - Produire des phrases. à une pharmacie pour acheter des visuels. - Ecrire les phrases produites au médicaments. T.N. * Réécrire le paragraphe avec des * T.N - Lecture des phrases. déterminants possessifs. - Souligner les sujets et entourer * Savoir que jamais un sujet sans * Disc des les verbes. déterminant. sons. - Injection de la notion * Il y a des déterminants (on les appelle - grammaticale. déterminants possessifs-). *Phrases. - Décomposer les en tableau. Moi Toi Il ma ta sa -2- Systématisation : mon ton son *déterminants * Le maître demande aux élèves mes tes ses possessifs. de prendre les cahiers d’activités et de faire réaliser les exercices * exécuter les exercices 1 / 2 / 3a présentés en lisant à chaque fois la (page 49). consigne. *Cahiers 3- Intégration : *Réaliser l’exercice (3 b) (page 49). d’activités * Produire une phrase pour * Où est ton stylo ? terminer le texte de l’exercice 3 a * Mon stylo est dans mon cartable. à partir du support visuel présenté. * Son stylo est dans son cartable. *Cahiers de * Enrichir des phrases avec des Recherches. déterminants possessifs. * Compléter par :(ma –ses – ton - sa). * Nadia joue dans la neige. «il faut *Ardoises. -4- Evaluation : mettre……pull de laine ……fille. Il fait * Faire circuler des papiers volants froid. Mais la petite fille n’obéit pas *Cahiers de aux élèves et les coller sur les à……mère. Le soir, la fille est Classe. cahiers de classe après l’exécution malade…….yeux sont pleins de larmes.
