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CEG SEKERE ANNEE SCOLAIRE : 2020-2021

PREMIERE SERIE DES DEVOIRS SURVEILLES DU DEUXIEME SEMETRE


EPREUVE : PCT DUREE : 4h NIVEAU : 1ère D

Compétences disciplinaires
CD1 : Elaborer une explication d’un fait ou d’un phénomène de son environnement
naturel ou construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres à la PCT.
CD2 : Exploiter la physique, la chimie et la démarche technologique dans la production,
l’utilisation et la réparation d’objets technologiques.
CD3 : Apprécier l’apport de PCT à l’amélioration de la vie de l’homme.

Critères de perfectionnement:
La clarté et la lisibilité des productions,
L’absence de fautes d’orthographe et de syntaxe,
La concision dans la démarche utilisée lors de la résolution des consignes

CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Contexte
Ali, un jour, a rendu visite à sa mère dans son usine de fabrication de
parfums. A son arrivée, sa mère lui a montré quelques flacons de réactifs et
colorants utilisés pour fabriquer du parfum. Elle profite de l’occasion pour montrer
à son fils le nouveau parfum pour lutter contre covid-19 qu’elle vient de fabriquer.
Ali demande à sa mère de lui décrire les étapes suivies dans la fabrication de
ce parfum afin qu’il détermine sa formule semi-développée.
Il relève également dans une revue qu’il a trouvée sur la table de sa mère, les
données relatives à un composé organique A dans le but de procéder à son
identification.
Support
Quelques formules semi-développées retrouvées sur les flacons

CH=CH2 Br
a) b) CH2-CH(CH3)- CHCl- CH3
c)
O2N

d) CH3-CH(CH3)-CH2-CH(CH3)-CH2-OH e) CH3-CH(C2H5)-CH2-CO-CH2-CH3

f) (CH3)3C-CH2-CH(CH3)-CHO g) CH(CH3)2-OOC-CH3

Quelques noms de composés lus sur les flacons


h) oxyde de diéthyle
i) hydroxybenzène
j) acide benzoïque
k) acide 3-méthylpentanoique
Série de réactions : Lumière
I) …Cl2 X

CH CH2
Pt
II) ….H2 W
Température élevée
CH3
NO2
H2SO4 O 2N
III) U HNO3 ……………

NO2

……… Br
IV) Y Br2 ………

Etapes de préparation du parfum


Réaction du méta xylène (ou du 1,3-diméthylbenzène) avec le
2-chloropropane en présent de AlCl3 : obtention d’un composé
organique B par substitution d’un atome d’hydrogène du cycle
benzénique par un groupe isopropyle
Nitration du composé B : obtention d’un composé organique C dont la
composition massique centésimale est
%C=46,6 ; %H=4,6 ; %O=14,8
Données relatives au composé A
A est un composé organique dont la formule brute est sous la
forme CXHYO
La combustion complète d’une masse m=3,5g de A donné 8,55g de
dioxyde de carbone et 3,5g d’eau
La densité de vapeur A vaut d=2,482
Masses molaires atomiques en g /mol : M(H)=1 ; M(C)=12 ; M(O)=16
Autre information : L’isomère le plus abondant est celui pour lequel le
groupe isopropyle est le moins encombrant
Tâche ; Expliquer des faits
I
1-1- Nommer chacun des composés : a, b, c, d, e, f et g
1-2- Ecrire les formules semi-développées de chacun des composés h, i, j et k
1-3- Compléter les équations de la série de réactions puis indiquer la catégorie
(réaction d’adition ou de substitution) à laquelle appartient chacune d’elle
II
2-1- Ecrire les formules semi-développées et noms des isomères du composé B
2-2- Identifier le composé B puis écrire l’équation – bilan de la réaction qui
conduit à sa formation.
2-3- Déterminer la formule brute du musc xylène puis écrire sa formule semi-
développée et son nom
III
3-1- Ecrire l’équation traduisant la combustion complète du composé A
3-2- Détermine la formule brute de A puis préciser les familles de composés
auxquelles il peut appartenir
3-3- Ecrire les formules semi-développées et noms des isomères de A puis
indiquer sa formule semi-développée sachant que sa chaîne carbonée est ramifiée.
PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE
CONTEXTE

Afin d’évaluer le niveau d’acquisition des savoirs qu’ils ont eus à construire à
travers quelques séquences de la SA n°1 et 3, un professeur soumet à ses élèves à
déterminer les caractéristiques d’un champ électrostatique en un point O de
l’espace pour certaines situations. Ils doivent déterminer par la même occasion le
travail et la puissance de chacune des forces appliquées à un solide (S) se déplaçant
sur une piste ABCMD puis montrer que le travail du poids du solide (S) ne dépend
pas du chemin suivi

Support

Information générale relative au champ crée


r

A O B

qA qB
qA O qB B
A
Cas1

C
D
qD Cas2 qC
qA qB

A Cas3 B

La norme du champ électrostatique créé en O par la charge ponctuelle qA est


E0=9.106 V.m-1.
qA=−qB=10 ∁ ; =50°
qC=2qA ; qD=3qB
Information relative au mouvement du solide (S)
Le solide (S) de masse m évolue sur la piste ABCDMD schématisé ci-
dessous. AB est une partie rectiligne de longueur l et BD est une
portion circulaire de rayon r.
Sur les portions AB, BC et CM existent les forces de frottement
représentées par la force unique , d’intensité constante f, qui s’oppose
au mouvement de (S).
Données numériques :
• l=1,5m ; r=80 cm ; ∝= 30°; = 60° ; ZA=75cm ;ZD=149,3 cm
• Vitesse de(S) en A : VA=8,6m /s
• Vitesse de(S) en B : VB=7,68m/s
• Masse du solide(S) : m=100g
• Intensité de pesanteur : g=10N/kg
Z en m

A
ZD

A
ZA

(S) O

O
B
ZC
C

Tâche : Expliquer des faits et prendre position

I-

1-1-Déterminer l’intensité f des forces de frottement qui s’exerce sur le solide(S) sur
la portion AB
1-2-Déterminer de deux manières différentes le travail du poids du solide(S) entre
A et D puis tirer une conclusion

1-3-Etablir l’expression du travail des forces de frottement de B à M en fonction


de f, r, et puis calculer sa valeur pour =

II-

2-1-Déterminer l’énergie potentielle du solide (S) en A, B, C et D

2-2-Utiliser le théorème de la non conservation de l’énergie mécanique pour


déterminer la vitesse du solide (S) lors de son passage en C et en D

2-3-Etablir, en fonction de VB , f, r, et , l’expression de la vitesse VM du solide au


point M en utilisant le théorème de la non conservation de l’énergie mécanique.

III-

3-1-Précise dans quel cas le champ électrique crée en un point par une charge
ponctuelle q est :
• centripète ;
• centrifuge
3-2-Représente pour chaque cas, le champ électrique résultant au point O.
3-3-Détermine dans chaque cas, l’intensité du champ électrique résultant.

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