Nombre de la asignatura: Realidad Nacional y Geopolítica

Parcial de estudio: Primero

Introducción
Estimado estudiante comenzaremos el estudio de la materia de la Realidad Nacional desde
su aspecto geográfico, histórico y productivo con el propósito de analizar los cambios que se
han generado en la sociedad.

Conoceremos la realidad mundial y de América Latina para comprender de mejor forma las
posibilidades de crecimiento y desarrollo de nuestro país.

Identificaremos a las entidades del sistema financiero ecuatoriano, vamos a analizar su

crisis, estudiaremos sobre la inequidad en la distribución de la riqueza, apreciaremos la
influencia de los medios de comunicación, examinaremos la actividad de los partidos políticos
y su influencia en la sociedad ecuatoriana con el propósito de buscar mejorar nuestra
realidad nacional y combatir a la pobreza.

Asesoría didáctica
Estudie reflexivamente los capítulos del primero al décimo segundo del texto guía “Ecuador:
su Realidad” que comprende: contexto mundial, américa latina y el caribe, geografía y
recursos naturales, historia, población, y producción, el sistema financiero, comercio
exterior, concentración y distribución de la riqueza, neoliberalismo continuidad o cambios,
cultura y comunicación, política y poder en base a los conocimientos adquiridos proceda, con
sus propias ideas, a resolver las actividades que más adelante se detallan.

Me permito sugerir estas orientaciones para que las ponga en práctica al realizar su estudio:

1. Realice una lectura de la presente guía didáctica en forma detenida, subraye lo que
considere de importancia, esto le permitirá obtener una idea clara del contenido del
texto.

2. Al realizar su le lectura le recomiendo leer pausadamente, tratando de encontrar su

significado o buscando realizar una conceptualización de los contenidos.

3. La naturaleza de los contenidos requieren que el estudiante ocupe por lo menos dos
horas diarias de estudio. Avanzando un promedio de un capítulo por semana

4. Es importante que organice su tiempo, busque la hora adecuada, estimule la

concentración mental para que pueda retener lo estudiado.
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5. Para mejorar su estudio elabore un resumen con lo cual logrará incrementar la
comprensión y aprendizaje de los temas, elabore esquema de los contenidos lo que
ayudar a mantener fija la atención.

6. Usted no requiere de ningún conocimiento previo que complemente los temas de la

presente asignatura.

7. Para un estudio integro de la materia es necesario que usted se comprometa a

revisar el texto base y en la medida de lo posible la complementaria recomendada.

8. Aunque se ha realizado la guía de una manera clara y comprensible, usted deberá en

caso de duda sobre algún tema recurrir a la asesoría que se brinda a través de la
plataforma virtual o presencialmente en los horarios que se encuentran establecidos:
el profesor es su amigo comuníquese con él cuando encuentre alguna dificultad en el
estudio de la presente asignatura.

9. Es importante que el estudiante ingrese a la Plataforma Virtual, al menos tres veces

por semana, ya que a mas de interactuar con el profesor, permitirá conocer
observaciones importantes referentes al desarrollo de la materia.

10. Es indispensable que usted participe en la actividad interactiva (foro) a través de la

Plataforma de manera obligatoria por cada guía de estudio.
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Parcial de estudio: Primero

Actividades de aprendizaje
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Parcial de estudio: Primero

Actividad de aprendizaje 1.4.

1.1.
Planteamiento
Basándose
Elabore unen organizador
la lectura del gráfico
capítulo sobre
5, de población caracterice,
las políticas la población
de América urbana
Latina en lo
y rural, la población
correspondiente poreconómicos,
a: planes edad y sexo, la población
planes de control analfabeta,
militar y los la población
mega proyectos
Planteamiento económicamente activa, población migrante, indígena y negra
de infraestructura, considere una breve síntesis de cada uno dedelaellos
provincia en lacon
e indique
que usted reside.
cinco argumentos cual de estas políticas nos afecta significativamente a nuestro país

Objetivo
Comprender
Conocer la realidad
la realidad nacional
nacional desde
desde su aspecto
los puntos geográfico,
de vista histórico,
científico, técnico productivo
y humano para
Objetivo mediante la evidencia los cambios sustanciales que se han generado en la sociedad
ubicarnos en el contexto internacional.
en los últimos años.

Orientaciones Lea detenida y reflexivamente acerca del “Contexto Mundial” y América Latina y el
Orientaciones Lea comprensivamente el capítulo
didácticas Caribe temas que se incluyen en quinto del Guía,
el Texto: TextoEcuador
Guía: Ecuador su Realidad,
Su Realidad, lo que ele
didácticas investigue datos de
ayudará a realizar su provincia 1.en la que reside
el planteamiento para poder resolver el
planteamiento 4.

Información actualizada de su entorno inmediato mediante técnicas de investigación

Criterios de
Criterios de La sistematización de la información, pertinencia y coherencia en las ideas.
bibliográfica.
evaluación
evaluación

Actividad
Actividad de
de aprendizaje
aprendizaje 1.2.
1.5.
Planteamiento Enuncie las cuatro contra propuestas que América del Sur propone para promover el
Explique losSudamericano
desarrollo efectos que generan
y bajoenlosla objetivos
economía ynacional las de
funciones exportaciones
cada una dey las
las
Planteamiento importaciones,
organizacionesasí como cinco
realice la declaratoria de lade
conclusiones nacionalización de los
las proyección derecursos naturales
la UNASUR en el
estratégicos.
futuro. Utilice cifras actualizadas. En no más de tres cuartos de página.

Objetivo
Comprender
Interpretar la
la realidad
realidadnacional
nacionaldesde
desdesu los
aspecto económico
puntos de vistay científico,
productivotécnico
mediante
y
Objetivo lahumano
constatación los cambios sustanciales y las políticas que se han generado en el
para ubicarnos en el contexto internacional.
Ecuador en los últimos años.

Orientaciones Analice el contenido del capítulo segundo América Latina y el Caribe del Texto Guía
didácticas
Orientaciones Ingrese
Ecuadora su
la página Webespecialmente
Realidad, del Banco Central del Ecuador,
lo referente a laswww.bce.gov.ec y analice
respuestas desde y para
didácticas algún artículo
América relacionado
del Sur con la
que constan enbalanza comercial.
las páginas 83 a la 85, además lo que le ayudará a
realizar el planteamiento 2.
Ingrese a la página Web del Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo
(SENPLADES), www.senplades.gov.ec , y revise el Plan Nacional del Buen Vivir lea el
Criterios de capítulo séptimo
El análisis “ObjetivosdeNacionales
e interpretación del Buen
la información Vivir” aespecíficamente
para llegar el objetivo
conclusiones apropiadas a la
evaluación número 11 lo cual
situación actual. le ayudará a realizar el planteamiento 1.5

Información actualizada y el método de análisis para deducir los efectos en la

Actividad
Criterios de de aprendizaje
economía nacional. 1.3.
evaluación
Realice un cuadro sinóptico sobre la nueva forma de organización territorial y elabore
Actividad
Planteamiento de aprendizaje 1.6.
un ensayo de media página comentando sobre las ventajas y desventajas de esta
nueva organización.
Planteamiento
Basándose en la lectura de los capítulos séptimo, octavo y noveno del texto guía
“Ecuador sur realidad y la lectura del Plan Nacional del Buen Vivir específicamente
Comprender
en el objetivola realidad nacionalun
11 “Establecer desde su aspecto
sistema geográfico,
económico, social,histórico,
solidario productivo
y sostenible,
Objetivo identifique y clasifique las políticas y metas que corresponden a. Sistema Financiero,
mediante la evidencia
Comercio Exterior los cambios sustanciales
y Concentración que se han generado en la sociedad en
de la Riqueza.
los últimos años.
Objetivo
Identificar políticas nacionales relacionadas con el Sistema Financiero Ecuatoriano
Realice una lectura comprensiva del capítulo tercero del Texto Guía Ecuador su
Orientaciones
Orientaciones Realidad en especial sobre la división político administrativa, específicamente de la
didácticas nueva forma de organización territorial
didácticas Lea comprensivamente los capítulos 7, lo
8 que
y 9 le ayudará
del a realizar
texto guía con elel propósito
planteamiento
que 3.
usted identifique claramente las características correspondientes al sistema

Criterios de La estructuración a través de la correlación de las ideas entre el organizador gráfico y

evaluación el ensayo.
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financiero, comercio exterior y distribución de la riqueza.

Ingrese a la página Web del Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo

(SENPLADES), www.senplades.gov.ec , y revise el Plan Nacional del Buen Vivir
lea el capítulo séptimo “Objetivos Nacionales del Buen Vivir” específicamente el
objetivo número 11 lo cual le ayudará a realizar el planteamiento 1.6

Criterios de Análisis y síntesis de la información actualizada con relación al tema del sistema
evaluación financiero nacional

Actividad de aprendizaje 1.7.

Realice un organizador gráfico sobre el Nuevo modo de Generación de Riqueza y Re-
Planteamiento
distribución para el Buen Vivir, propuesto por el Gobierno Nacional

Conocer las políticas de la distribución de la riqueza actual en el Ecuador propuesta por

Objetivo
el actual Gobierno Nacional.

Ingrese a la página Web del Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo

Orientaciones (SENPLADES), www.senplades.gov.ec , y revise el Plan Nacional del Buen Vivir lea
didácticas el capítulo quinto “Hacia un nuevo modo de generación de riqueza y redistribución
para el buen vivir” lo cual le ayudará a realizar el planteamiento 1.7

Criterios de Estructuración y organización de la información contenida en el Plan Nacional del

evaluación Buen Vivir.

Actividad de aprendizaje 1.8.

Identifique 10 semejanzas y 10 diferencias entre lo descrito en el capítulo 10 del texto
guía “¿Continuidad o cambios? Políticas económico sociales” con lo planteado en el
Planteamiento
capítulo cuarto “Diagnóstico crítico” del Plan Nacional del Buen Vivir.

Objetivo Relacionar los preceptos doctrinarios del neoliberalismos y el socialismo del siglo XXI

Lea comprensivamente el capítulo décimo del texto guía “¿Continuidad o cambios?

Políticas económico sociales”.
Orientaciones
Ingrese a la página Web del Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo
didácticas (SENPLADES), www.senplades.gov.ec , y revise el Plan Nacional del Buen Vivir lea
el capítulo cuarto “Diagnóstico crítico” lo cual le ayudará a realizar el planteamiento
1.9

Criterios de El análisis y clasificación de la información presentada en el texto guía y en Plan

evaluación Nacional del Buen Vivir.
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Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar
dudas correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividad de aprendizaje 1

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 2
Actividad de aprendizaje 1.2. 2
Actividad de aprendizaje 1.3. 2
Actividad de aprendizaje 1.4. 2
Actividad de aprendizaje 1.5. 3
Actividad de aprendizaje 1.6. 3
Actividad de aprendizaje 1.7. 3
Actividad de aprendizaje 1.8. 3
Total 20
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Parcial de estudio: Primero

El examen será CON consulta, por lo que le recomiendo

revisar muy bien el texto guía.

El tutor de la asignatura