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La revolución de las mujeres españolas

Niveau : 1e LVB-LVC

¿Cómo las mujeres españolas ganaron sus derechos?

Notions culturelles

 Espacio público y espacio privado


Public cible : Compétences travaillées
1LVB-LVC
 CO Comprendre les points essentiels quand un langage est clair et
standard est utilisé et que le sujet est familier.
 CE Comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue
Niveau A2-B1 courante. Comprendre la description d’évènements, l’expression de
du CECRL sentiments et de souhaits.
 EOC Articuler des expressions de manière simple afin de raconter,
décrire des évènements. Donner brièvement les raisons et
explications de mes opinions ou projets.
 EE Je peux copier des phrases isolées. / Renseigner un
questionnaire.
 MEDIATION Je peux résumer l’information et les arguments issus de
textes/dossiers, etc. (en langue espagnole), sur des sujets familiers.
Je peux rassembler des éléments d'information de sources diverses
(en langue espagnole) et les résumer pour quelqu'un d'autre.
 EOI Je peux échanger avec une certaine assurance en donnant un
grand nombre d’informations factuelles sur des sujets familiers.
Type de supports
Séances Activités langagières privilégiées Objectifs culturels Objectifs linguistiques Objectifs pragmatiques
(R : réemploi / N : nouveau)
 Photos illustrant EOC/EE  L’évolution de la condition  Les temps du passé : Rétablir un ordre
l’évolution de la condition féminine du XVIIIe siècle à nos imparfait et passé simple chronologique à partir de
féminine (XVIII-XXe siècle) jours.  Lexique des époques photos historiques.
(Internet)  La Pasionaria historiques.
1) Ouverture de Reconnaître les aspects les
 Quelques figures féminines
plus importants sur la femme
séquence: Al  Cartel ALIADAS, EOC/EOI importantes. espagnole de cette période.
descubrir el tema ilustración de Ana  100 ans d’histoire du
Oncina y Alex Giménez, féminisme espagnol Décrire, raconter, expliquer.
2012, Pura vida 1e, p. Déterminer des époques
109 historiques à partir
d’illustrations.
Comprendre un document
 Video La mujer
CO-CV audiovisuel illustrant l’histoire
protagonista de un siglo, du féminisme espagnol
Pura vida 1e, p. 109
La mujer en el s. XIX-1939
 Photo de Herminia  L’émancipation des femmes  Les démonstratifs et Décrire, raconter, expliquer
Adrados et Pilar Rosado, En espagnoles dans les années adverbes de lieux une photo présentant deux
contacto 1e, p. 126 30.  Lexique des adjectifs femmes dans les années 30
en Espagne.
 La société de téléphonie à pour qualifier la
2) Reivindicación y  Extraits de la série Las Madrid et le travail de condition féminine dans
Ecrire la bande son d’extrait
memoria chicas del cable, T01E01 téléphoniste comme moyen les années 20-30. filmique.
2017 d’émancipation.
 Le rôle de la femme espagnole Comprendre les idées
des années 20-30. principales d’un monologue
d’une femme des années 30.

 Photo Mujeres votando,  1931: Les femmes espagnoles  Lexique de la vie Décrire une photo présentant
Pasarela 1e, p. 54 obtiennent le droit de vote. politique des femmes en train de voter.
 Cartel Del derecho a voto a EOC/EOI  19 novembre 1933 : elles votent Présenter une période
3) De la vanguardia… historique importante (La
la democracia paritaria, pour la 1e fois.
Seconde République en
Juntos Tle (2008), p. 12 CO  Clara Campoamor, la femme Espagne).
 Una mujer, un voto, Juntos protagoniste du vote féminin Comprendre des extraits
Tle CO/CV espagnol filmiques expliquant la lutte
 Extraits filmiques Clara  Le suffrage universel : l’égalité des femmes espagnoles pour
Campoamor, la mujer des droits électoraux entre les avoir le droit de vote
olvidada, 2011 hommes et les femmes Comprendre un
 Extrait filmique Con la pata enregistrement présentant la
quebrada, Diego Galán biographie de Clara
Campoamor.
La mujer bajo en franquismo
 Vidéo La mujer al volante, EOC / EOI  El No-DO  L’impératif d´ordre et Décrire, commenter,
Miradas 1e, p. 35 CO-CV  La guía de la buena esposa de défense. expliquer une photo d´une
 Le rôle de la femme sur le femme au volant.
 El hombre y la sartén, CE franquisme Commenter les stéréotypes
4) …al retroceso Hispamundo 1e, p. 88  Les stéréotypes de la femme de la femme au volant.
au volant Comprendre un document
présentant la propagande
franquiste.
Comprendre le règlement
de la bonne épouse.
Donner des conseils à l
´impératif.
Eval CO type BAC La mujer que dijo basta, El país 2017, Pura vida 1e
La mujer en la España actual
 Photo d’ouverture de EOC/EOI  La igualdad de género  Pedir que + subjonctif Décrire, raconter,
l’unité 3 Igualdad de  El Día Internacional de la  Réactivation: le expliquer.
género ¿un camino fácil? mujer subjonctif présent Comprendre un extrait de
Miradas 1e, p. 33  La parité dans le journal TV qui présente
5) Cambiarlo todo  Texte un ejemplo de gouvernement de Pedro une manifestation
paridad, Vía libre, p. 54 CE Sánchez historique en Espagne lors
 Vídeo Paramos para  Manifestation historique en de la journée
cambiarlo todo, Pura vida CO-CV 2018 en Espagne pour l’égalité internationale de la
1e des femmes. femme.
 La représentation politique Comprendre un article
des femmes en Espagne court et simple présentant
la parité dans le
gouvernement espagnol.
Tâche finale
EE Presenta a una mujer excepcional

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