-Pertinence de production au double plan de - Présentation matérielle de la production démarche et du contenu de la production -Originalité de la production -cohérence interne de la production
PARTIE I : RESTITUTION ORGANISEE DES CONNAISSANCES
La poudre jaune contenues dans les étamines est le pollen .Lorsque la plante est en fleur (floraison), l’abeille peut transporter ce pollen des étamines sur les stigmates : c’est la pollinisation.
Dans un développement bien structuré en introduction, corps du devoir et conclusion justifie
la nécessité de la pollinisation de la plante puis indique quelques agents facilitant le transport du pollen sur le pistil chez les végétaux.
PARTIE II : RESOLUTION DE PROBLEME
Un élève de la classe de 3eme après les cours de reproduction explique à son grand frère que chez les êtres vivants, la reproduction peut être sexuée ou asexuée. Le grand frère insatisfait, engage une discussion avec son jeune frère. Pour les départager on te propose les documents suivants :
Document 1 : Les différentes étapes de la fécondation
Chez les animaux à reproduction sexuée, les testicules produisent des spermatozoïdes et les ovaires produisent des ovules. Les spermatozoïdes du mâle doivent se mélanger aux ovules de la femelle pour qu’ils deviennent des œufs. Grâce aux battements de leur flagelle, les spermatozoïdes tourbillonnent autour des ovules. Un seul d’entre pénètre, la tête la première dans l’ovule et le féconde. Le noyau de l’ovule et le noyau qui était contenu dans la tête du
1 spermatozoïde fusionnent. Cette fusion aboutit à un œuf ou à un zygote. Dans tous les cas, l’œuf donne naissance à un embryon dont les besoins nutritifs importants sont satisfaits soit par les réserves de l’œuf chez les ovipares, soit par les échanges avec le sang maternel chez les vivipares. A la naissance, le jeune peut être selon les espèces, semblable à l’adulte (développement direct) ou très différent de l’adulte (développement indirect).
Les schémas ci-dessous décrivent pêle-mêle ce phénomène de la fécondation.
