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Fiche de déroulement de la séance N°1

Intitulé ou titre de la séance : le recrutement du personnel


Matière : Gestion

Destinée à une classe de : 2ème année E&S

Nombre d’élèves impliquées : une classe entière.

Durée de la séance : 2 heures.

Objectifs de l’activité (points du programme traités) : l’élève doit être capable de :

 Saisir l’importance de l’opération de recrutement


Buts de l’activité (objectifs spécifiques) : L’élève doit être capable de
 Saisir l’importance de la fonction ressources humaines au sein de l’entreprise.
 Identifier les différentes étapes du processus de recrutement

Mots clés : besoin en personnel, recrutement, analyse de poste, fiche de poste, CV, lettre de motivation

Pré-requis :

Matériels : tableau,

Méthodologie proposée : Méthode active


Déroulement de la séance devant élèves

Gestion Travail du professeur Travail des élèves


du
temps
Introduction
L’enseignant commence la séance par une
introduction (importance de la fonction
ressources humaines)
Question : quelles sont les décisions prises par
l’entreprise vues jusqu’à maintenant ? Décision d’achat
On va commencer aujourd’hui un nouveau Décisions de production
chapitre. (écrire le titre du chapitre au tableau).
Ces décisions sont prises par quelle fonction ? Fonction ressources humaines.

Quel est l’objectif principal d’une entreprise ? Maximisations des profits

Qu’est ce qu’elle a besoin l’entreprise pour


atteindre son objectif ? Ressources matérielles
Qui va utiliser ces ressources. Ressources financières
Si ces ressources sont gérées mal, l’entreprise Ressources humaines
atteindra t’elle son objectif ?
Les ressources humaines sont d’une grande
importance (facteur clé de succès). La fonction ressources humaines
Qui va procurer ces ressources à l’entreprise ?
- Satisfaire les besoins de l’entreprise en personnel
L’enseignant note au tableau les missions de la
fonction ressources humaines
La formation
Est-ce que la mission de la FRH se limite au
recrutement ? quelles sont les décisions que Rémunération
peut prendre la FRH ?
Missions de la FRH

Section1 : le recrutement du personnel


1) L’identification des besoins
Activité polycopiée
A/ L’enseignant lit ou fait lire l’activité, demande
aux élèves de répondre aux questions : 1 et 2 et L’élève essaye de répondre
donne un temps de réflexion
Circuler entre les rangées et assister les élèves
Question 3 : étape
L’enseignant note oui passe un élève pour noter Identification des besoins en personnel
la réponse (partie droite du tableau pour former
la synthèse du processus de recrutement)
B/Lire ou faire lire
L’élève essaye de remplir le tableau
Question N°1 :
Mission : accueillir les clients. Quelle est la Souriante
compétence nécessaire. noter sur le tableau les
missions et en même temps les compétences
nécessaires
Question 2 : L’élève en se basant sur l’exemple réel arrive à
La réponse de l’élève sera notée dans l a partie comprendre la notion d’analyse de poste
droite (suite de la synthèse)

2) La satisfaction des besoins


Activité polycopiée
A/
Lire et faire lire l’activité L’élève essaye de répondre
Question 1et 2
L’élève répond en se basant sur l’annonce
Question 3 :
Demander aux élèves de souligner noter la
réponse sur l’annonce
Question 4 :
L’enseignant essaye d’expliquer
CV et lettre de candidature en montrant un
exemple réel d’un CV et d’une lettre de En se basant sur les documents montrés par
motivation
l’enseignant l’élève arrive à identifier ces documents
Qu’appelle t’on cette étape
L’enseignant note ou demande à un élève de Recherche des candidats
noter la réponse dans la partie droite du tableau
B/
Question 1 et 2 : l’enseignant vérifie si les élèves
comprennent ce terme L’élève peut ne pas comprendre ce terme
Entre qui  l’entretien se déroule- t-il ?
L’enseignant va jouer le rôle de responsable des Entre le responsable des RH et les candidats
RH et désigne un élève pour qu’il joue le rôle de
candidat. L’élève arrive à comprendre ce terme et son objectif
L’enseignant note cette étape : sélection des
candidats.
Question 3 :
La réponse sera notée dans la partie droite En se basant sur l’activité l’élève arrive à identifier la
Demander aux élèves de noter la synthèse dernière étape du processus de recrutement
obtenue

Problème rencontrés :

Modifications :

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