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RESUMO ABSTRACT
Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, São Paulo, v.4, n.21, p.305-313. Maio/Jun. 2010. ISSN 1981-9900.
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(2004), pois é importante para valorizá-los e questões são verdadeiras para indivíduos de
diferenciá-los. qualquer faixa etária, principalmente aqueles
Conforme Mouro Jr citado por Lima que se encontram na chamada 3ª idade, pois
(2003) não basta ao professor conhecer o precisam de renovação constante e estímulo à
conteúdo da modalidade em questão. É aprendizagem, ao raciocínio e à alegria e o
preciso que ele saiba o como e o porquê da prazer de viver.
aplicação de determinadas técnicas e o eu Assim, este estudo se propôs a
momento oportuno para que o processo analisar a importância da hidroginástica na
ensino-aprendizagem da adaptação para os melhoria da flexibilidade de pessoas ativas
alunos não fique reduzido a uma mera sendo elas jovens ou idosas.
aplicação de resultados incertos.
Desta forma concordamos com o que MATERIAIS E MÉTODOS
remete a fala de Gadotti citado por Capitanio
(1997), onde aponta que a educação é muito Trata-se de um estudo, descritivo com
mais do que a instrução, do que o treinamento abordagem quantitativa sob seleção
ou simplesmente a repetição. A educação é probabilística. O delineamento utilizado foi pré-
eminentemente transformadora, dever ser teste e pós-teste de um grupo de mulheres.
enraizada na cultura dos povos. Sendo assim, Neste delineamento o grupo é formado
a educação é um processo em longo prazo e é aleatoriamente, e determina-se se houve
necessário combater o imediatismo, o mudanças na flexibilidade entre o pré-teste e
consumismo, se quiser contribuir para uma pós-teste (Thomas e Nelson, 2002).
transformação de uma sociedade. E tudo isso Para realização dessa pesquisa foram
pode e deve ocorrer no processo de ensino da selecionadas Alunas da Físiofoz. Participaram
natação ou outra atividade física e não da amostra 16 (dezesseis) pessoas sendo as
somente ter um olhar voltado para o 16 (dezesseis) mulheres, com idade entre 28 e
aprendizado técnico. 68 anos que praticavam hidroginástica,
Neste contexto do aprendizado, o regularmente as segundas, quartas e sextas,
professor é a peça propulsora (fundamental) alguns faziam em horários diferentes as 7h,
de todo o processo educacional, e conforme 8h, 9h, 10h, 15h, 16h, 17h, 18h e 20 horas
Machado (2004) aponta sua aula depende de com duração de 1(uma)hora de aula na clinica
diversos fatores: o conhecimento de uma Físiofoz em Foz do Iguaçu, no primeiro
importância para a segurança da atividade, semestre de 2009.
para a obtenção de resultados e para o ganho O grupo de alunas assinou um termo
de confiança do aluno. de consentimento, livre e esclarecido,
Segundo o autor supracitado (2004) o concordando em participar da pesquisa.
professor deve se integrar plenamente aos
alunos. Os jogos são uma das melhores Procedimento
maneiras de se propor atividades de que serão
aceitas com satisfação, além de serem rápidos O grupo foi submetido ao teste de
e interessantes do ponto de vista pedagógico. flexibilidade todos no mesmo dia sendo o
As aulas devem ser vivas e atraentes, primeiro realizado no dia 06/02/2009 e o ultimo
participativas e movimentadas, não deixando, teste no dia 20/05/2009, sendo feito o teste em
nunca, o aluno cair em desinteresse e apatia. cada aluna antes de iniciar a aula, sendo cada
É muito importante a capacidade do professor uma no seu horário. Foram tirado 2 (duas)
em estar presente explicando, estimulado, medidas no teste de banco de Wells.
realizando as atividades, demonstrando, para O teste de flexibilidade foi feito no
que seu aluno possa obter e realizar um banco de Wells, que é um bando de madeira
aprendizado consistente, de modo que se de 56 cm com uma fita métrica em cima
mantenha a par do desenvolvimento de cada fixada, iniciada em Zero (0), veja o modelo do
aluno. banco de Wells na figura 1(um) Para
A prática de atividade física de realização o avaliado senta-se no chão com as
maneira adequada confere grandes benefícios pernas estendidas e os pés encostados no
ao organismo, já que promove estímulo banco de madeira e afastados seguindo a
cardíaco, pulmonar, muscular e contribui linha do quadril e os braços estendidos sobre
também para o bem-estar psicológico. Essas o outro. Ao comando de ”Atenção! já!” O
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Tabela 02 – Centímetros de resultado final do aumento da flexibilidade durante a prática das aulas de
hidroginástica
Amostra Centímetros Aumentados Média Desvio Quadrado dos Desvios
A 7,5 5,28 2,22 4,93
B 4 5,28 -1,28 1,64
C 1,5 5,28 -3,78 14,29
D 5 5,28 -0,28 0,08
E 6,5 5,28 1,22 1,49
F 5 5,28 -0,28 0,08
G 8,5 5,28 3,22 10,37
H 6,5 5,28 1,22 1,49
I 3,5 5,28 -1,78 3,17
J 1,5 5,28 -3,78 14,29
K 6 5,28 0,72 0,52
L 15 5,28 9,72 94,48
M 1,5 5,28 -3,78 14,29
N 1 5,28 -4,28 18,32
O 4 5,28 -1,28 1,64
P 7,5 5,28 2,22 4,93
TOTAL 84,5 Soma dos Quadrados 185,98
dos Desvios
VARIANÇA 11,62
DESVIO PADRÃO 3,40
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