Expression orale:
-Faire un tri de textes narratifs.
-Raconter . (1)
- Raconter (2)
-Raconter un fait divers.
Expression écrite 1:
-Construire un récit chronologique
(schéma narratif) (1)
-Remettre les étapes d’un récit en
ordre.
-Produire la situation initiale d’un
récit . (1)
-Ecrire la fin d’un récit (situation
finale)
- Mettre au propre.
Poésie:
- Ecrire une poésie.
-Lire une poésie selon la grille de
la diction.
Lexique:
-Identifier les différents sens d’un
mot.
-Différencier s.propre / s.figuré.
-Reconnaitre et utiliser les
homonymes.
Lecture 1: Lecture 2: Lecture
-Faire une prise d’indices.
complémentaire:
-Différencier les genres de -Découvrir le schéma -Faire la lecture intensive de
récits. narratif. différents récits.
-Différencier narrateur intérieur -Découvrir la trame du récit.
et extérieur. -Relever les descriptions de
-Relever les descriptions de lieu et de l’atmosphère.
personnages.
Expression écrite 2:
-Construire un récit chronologique
(schéma narratif) (2)
Classe: 5ème A.P. -Utiliser les indicateurs de temps
et de lieu.
Compétence à développer: -Produire la situation initial d’un
récit .(2).
Produire un texte -Améliorer son texte avec la grille.
-Mettre au propre.
narratif.
Du05/ 04 / 2021
Au 04 / 06 / 2021 B.C.D:
- Découvrir les différents
genres de récits dans plusieurs
romans.
Grammaire: Conjugaison: Orthographe:
- Identifier et utiliser les C.C. -Employer et conjuguer au -Marquer le genre et le nombre.
- Distinguer la nature et la passé composé de l’indicatif. -Orthographier correctement
fonction des composants de -Employer et conjuguer au « ses/ces et mais /mes »
la phrase. passé simple. -Accorder le participe passé
- Transposer à la voix passive. employé avec avoir.