To Interior de La Secret Aria de Educacion Publica 2011

Gobierno del Estado de Puebla
Secretaría de Servicios Legales y

Defensoría Pública
Orden Jurídico Poblano
Reglamento Interior de la Secretaría de

Educación Pública
Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública
REFORMAS
Publicación Extracto del texto
13/may/2011 DECRETO del Ejecutivo del Estado, por el que

expide el REGLAMENTO INTERIOR DE LA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
1
CONTENIDO
REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ............ 8
TÍTULO PRIMERO ............................................................................................. 8
DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIÓN .......................................................... 8
CAPÍTULO ÚNICO ........................................................................................................ 8
ARTÍCULO 1 ............................................................................................................ 8
ARTÍCULO 2 ............................................................................................................ 8
ARTÍCULO 3 ............................................................................................................ 8
ARTÍCULO 4 ............................................................................................................ 8
ARTÍCULO 5 .......................................................................................................... 11
ARTÍCULO 6 .......................................................................................................... 11
TÍTULO SEGUNDO .......................................................................................... 12
DE LAS ATRIBUCIONES .................................................................................. 12
CAPÍTULO I................................................................................................................ 12
DEL SECRETARIO ..................................................................................................... 12
ARTÍCULO 7 .......................................................................................................... 12
ARTÍCULO 8 .......................................................................................................... 12
ARTÍCULO 9 .......................................................................................................... 12
CAPÍTULO II............................................................................................................... 17
DE LOS SUBSECRETARIOS ....................................................................................... 17
ARTÍCULO 10 ........................................................................................................ 17
SECCIÓN PRIMERA ................................................................................................... 21
DE LA SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
.................................................................................................................................. 21
ARTÍCULO 11 ........................................................................................................ 21
SECCIÓN SEGUNDA .................................................................................................. 24
DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA .................................................... 24
ARTÍCULO 12 ........................................................................................................ 24
SECCIÓN TERCERA ................................................................................................... 26
DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ................................... 26
ARTÍCULO 13 ........................................................................................................ 26
SECCIÓN CUARTA ..................................................................................................... 28
DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ............................................... 28
ARTÍCULO 14 ........................................................................................................ 28
CAPÍTULO III ............................................................................................................. 31
DE LA OFICIALÍA MAYOR .......................................................................................... 31
ARTÍCULO 15 ........................................................................................................ 31
CAPÍTULO IV ............................................................................................................. 34
DE LA UNIDAD DE ENLACE DE VINCULACIÓN, FORTALECIMIENTO EDUCATIVO Y
COORDINACIÓN PARAESTATAL ................................................................................ 34
ARTÍCULO 16 ........................................................................................................ 34
CAPÍTULO V .............................................................................................................. 35
DE LOS DIRECTORES GENERALES .......................................................................... 35
ARTÍCULO 17 ........................................................................................................ 35
SECCIÓN PRIMERA ................................................................................................... 38
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS JURÍDICOS Y RELACIONES LABORALES
.................................................................................................................................. 38
ARTÍCULO 18 ........................................................................................................ 38
SECCIÓN SEGUNDA .................................................................................................. 40
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO ................................... 40
ARTÍCULO 19 ........................................................................................................ 40
SECCIÓN TERCERA ................................................................................................... 42
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
.................................................................................................................................. 42
ARTÍCULO 20 ........................................................................................................ 42
SECCIÓN CUARTA ..................................................................................................... 45
2
DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVA ............................................... 45

ARTÍCULO 21 ........................................................................................................ 45
SECCIÓN QUINTA ...................................................................................................... 46
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN Y POLÍTICA EDUCATIVA ................. 46
ARTÍCULO 22 ........................................................................................................ 46
SECCIÓN SEXTA ....................................................................................................... 47
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR.......................................... 47
ARTÍCULO 23 ........................................................................................................ 47
SECCIÓN SÉPTIMA .................................................................................................... 49
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD Y PARTICIPACIÓN
CIUDADANA .............................................................................................................. 49
ARTÍCULO 24 ........................................................................................................ 49
SECCIÓN OCTAVA ..................................................................................................... 51
DE LA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA ............................................................... 51
ARTÍCULO 25 ........................................................................................................ 51
SECCIÓN NOVENA .................................................................................................... 52
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE APOYO A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR........ 52
ARTÍCULO 26 ........................................................................................................ 52
SECCIÓN DÉCIMA ..................................................................................................... 54
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR........................................ 54
ARTÍCULO 27 ........................................................................................................ 54
SECCIÓN DÉCIMA PRIMERA ..................................................................................... 55
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES ...... 55
ARTÍCULO 28 ........................................................................................................ 55
SECCIÓN DÉCIMA SEGUNDA .................................................................................... 56
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN PRESUPUESTALES
.................................................................................................................................. 56
ARTÍCULO 29 ........................................................................................................ 56
SECCIÓN DÉCIMA TERCERA .................................................................................... 58
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ADMINISTRACIÓN ................................................. 58
ARTÍCULO 30 ........................................................................................................ 58
SECCIÓN DÉCIMA CUARTA ....................................................................................... 61
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE VINCULACIÓN EDUCATIVO MUNICIPAL ............... 61
ARTÍCULO 31 ........................................................................................................ 61
SECCIÓN DÉCIMA QUINTA........................................................................................ 62
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE RELACIONES EDUCATIVAS INTERNACIONALES,
BECAS Y PROCURACIÓN DE FONDOS ...................................................................... 62
ARTÍCULO 32 ........................................................................................................ 62
SECCIÓN DÉCIMA SEXTA ......................................................................................... 64
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN CON ENTIDADES PARAESTATALES
Y OTROS ORGANISMOS ............................................................................................ 64
ARTÍCULO 33 ........................................................................................................ 64
CAPÍTULO VI ............................................................................................................. 66
DE LOS DIRECTORES ............................................................................................... 66
ARTÍCULO 34 ........................................................................................................ 66
SECCIÓN PRIMERA ................................................................................................... 68
DE LA DIRECCIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA ..................................................... 68
ARTÍCULO 35 ........................................................................................................ 68
SECCIÓN SEGUNDA .................................................................................................. 69
DE LA DIRECCIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS ........................................................ 69
ARTÍCULO 36 ........................................................................................................ 69
SECCIÓN TERCERA ................................................................................................... 70
DE LA DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA ................................................. 70
ARTÍCULO 37 ........................................................................................................ 70
SECCIÓN CUARTA ..................................................................................................... 72
DE LA DIRECCIÓN DE CONTROL Y GESTIÓN ESCOLAR ........................................... 72
ARTÍCULO 38 ........................................................................................................ 72
SECCIÓN QUINTA ...................................................................................................... 73
3
DE LA DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN EDUCATIVA ..................................................... 73

ARTÍCULO 39 ........................................................................................................ 73
SECCIÓN SEXTA ....................................................................................................... 74
DE LA DIRECCIÓN DE POLÍTICA EDUCATIVA ........................................................... 74
ARTÍCULO 40 ........................................................................................................ 74
SECCIÓN SÉPTIMA .................................................................................................... 75
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA .............................................................. 75
ARTÍCULO 41 ........................................................................................................ 75
SECCIÓN OCTAVA ..................................................................................................... 77
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ................................................... 77
ARTÍCULO 42 ........................................................................................................ 77
SECCIÓN NOVENA .................................................................................................... 78
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ......................................................... 78
ARTÍCULO 43 ........................................................................................................ 78
SECCIÓN DÉCIMA ..................................................................................................... 80
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.................................................... 80
ARTÍCULO 44 ........................................................................................................ 80
SECCIÓN DÉCIMA PRIMERA ..................................................................................... 81
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA .................................... 81
ARTÍCULO 45 ........................................................................................................ 81
SECCIÓN DÉCIMA SEGUNDA .................................................................................... 82
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA ........................................... 82
ARTÍCULO 46 ........................................................................................................ 82
SECCIÓN DÉCIMA TERCERA .................................................................................... 84
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL ......................................................... 84
ARTÍCULO 47 ........................................................................................................ 84
SECCIÓN DÉCIMA CUARTA ....................................................................................... 85
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA ......................................................... 85
ARTÍCULO 48 ........................................................................................................ 85
SECCIÓN DÉCIMA QUINTA........................................................................................ 87
DE LA DIRECCIÓN DE AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA A ZONAS MARGINADAS ... 87
ARTÍCULO 49 ........................................................................................................ 87
SECCIÓN DÉCIMA SEXTA ......................................................................................... 88
DE LA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN CIUDADANA ..................................................... 88
ARTÍCULO 50 ........................................................................................................ 88
SECCIÓN DÉCIMA SÉPTIMA...................................................................................... 89
DE LA DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN, APOYO Y EVALUACIÓN ACADÉMICA .............. 89
ARTÍCULO 51 ........................................................................................................ 89
SECCIÓN DÉCIMO OCTAVA ...................................................................................... 90
DE LA DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES .......... 90
ARTÍCULO 52 ........................................................................................................ 90
SECCIÓN DÉCIMO NOVENA ...................................................................................... 91
DE LA DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA ... 91
ARTÍCULO 53 ........................................................................................................ 91
SECCIÓN VIGÉSIMA .................................................................................................. 92
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ........................................................ 92
ARTÍCULO 54 ........................................................................................................ 92
SECCIÓN VIGÉSIMA PRIMERA .................................................................................. 93
DE LA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA ........................ 93
ARTÍCULO 55 ........................................................................................................ 93
SECCIÓN VIGÉSIMA SEGUNDA ................................................................................. 94
DE LA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ................................................. 94
ARTÍCULO 56 ........................................................................................................ 94
SECCIÓN VIGÉSIMA TERCERA ................................................................................. 96
DE LA DIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN
PROFESIONAL ........................................................................................................... 96
ARTÍCULO 57 ........................................................................................................ 96
SECCIÓN VIGÉSIMA CUARTA .................................................................................... 97
4
DE LA DIRECCIÓN DE CARRERA MAGISTERIAL ....................................................... 97

ARTÍCULO 58 ........................................................................................................ 97
SECCIÓN VIGÉSIMA QUINTA .................................................................................... 98
DE LA DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN, INTEGRACIÓN Y SEGUIMIENTO
PRESUPUESTALES .................................................................................................... 98
ARTÍCULO 59 ........................................................................................................ 98
SECCIÓN VIGÉSIMA SEXTA .................................................................................... 100
DE LA DIRECCIÓN DE PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO “A” ............................... 100
ARTÍCULO 60 ...................................................................................................... 100
SECCIÓN VIGÉSIMA SÉPTIMA................................................................................. 101
DE LA DIRECCIÓN DE PRESUPUESTO Y PROGRAMACIÓN “B” ............................... 101
ARTÍCULO 61 ...................................................................................................... 101
SECCIÓN VIGÉSIMA OCTAVA .................................................................................. 102
DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS .................................................. 102
ARTÍCULO 62 ...................................................................................................... 102
SECCIÓN VIGÉSIMA NOVENA ................................................................................. 104
DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS ........................................................ 104
ARTÍCULO 63 ...................................................................................................... 104
SECCIÓN TRIGÉSIMA .............................................................................................. 106
DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS MATERIALES .................................................... 106
ARTÍCULO 64 ...................................................................................................... 106
SECCIÓN TRIGÉSIMA PRIMERA .............................................................................. 107
DE LA DIRECCIÓN DE INFORMÁTICA ..................................................................... 107
ARTÍCULO 65 ...................................................................................................... 107
SECCIÓN TRIGÉSIMA SEGUNDA ............................................................................. 109
DE LA DIRECCIÓN DE DESARROLLO ADMINISTRATIVO Y CAPACITACIÓN ............ 109
ARTÍCULO 66 ...................................................................................................... 109
SECCIÓN TRIGÉSIMA TERCERA ............................................................................. 110
DE LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS ........................................................................ 110
ARTÍCULO 67 ...................................................................................................... 110
SECCIÓN TRIGÉSIMA CUARTA ................................................................................ 111
DE LA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN Y SEGUIMIENTO MUNICIPAL ....................... 111
ARTÍCULO 68 ...................................................................................................... 111
SECCIÓN TRIGÉSIMA QUINTA................................................................................. 113
DE LA DIRECCIÓN DE ENLACE EDUCATIVO BILATERAL Y MULTILATERAL ........... 113
ARTÍCULO 69 ...................................................................................................... 113
SECCIÓN TRIGÉSIMA SEXTA .................................................................................. 114
DE LA DIRECCIÓN DE BECAS Y APOYOS PARA LA PROMOCIÓN ACADÉMICA ....... 114
ARTÍCULO 70 ...................................................................................................... 114
SECCIÓN TRIGÉSIMA SÉPTIMA............................................................................... 116
DE LA DIRECCIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO Y PROMOCIÓN DE RECURSOS... 116
ARTÍCULO 71 ...................................................................................................... 116
SECCIÓN TRIGÉSIMA OCTAVA ................................................................................ 117
DE LA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON ENTIDADES PARAESTATALES ............. 117
ARTÍCULO 72 ...................................................................................................... 117
SECCIÓN TRIGÉSIMA NOVENA ............................................................................... 118
DE LA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON OTROS ORGANISMOS DEL SECTOR .... 118
ARTÍCULO 73 ...................................................................................................... 118
SECCIÓN CUADRAGÉSIMA ..................................................................................... 120
DE LA DIRECCIÓN DE ASUNTOS JURÍDICOS ......................................................... 120
ARTÍCULO 74 ...................................................................................................... 120
SECCIÓN CUADRAGÉSIMA PRIMERA...................................................................... 121
DE LA DIRECCIÓN DE RELACIONES LABORALES .................................................. 121
ARTÍCULO 75 ...................................................................................................... 121
CAPÍTULO VII .......................................................................................................... 123
DE LOS TITULARES DE LAS COORDINACIONES REGIONALES DE DESARROLLO
EDUCATIVO ............................................................................................................ 123
ARTÍCULO 76 ...................................................................................................... 123
5
TÍTULO TERCERO ......................................................................................... 127

CAPÍTULO ÚNICO DE LAS SUPLENCIAS........................................................ 127
ARTÍCULO 77 ...................................................................................................... 127
ARTÍCULO 78 ...................................................................................................... 127
ARTÍCULOS TRANSITORIOS .......................................................................... 129
6
GOBIERNO DEL ESTADO

PODER EJECUTIVO
DECRETO del Ejecutivo del Estado, por el que expide el
REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA.
Al margen un sello con el Escudo Nacional y una leyenda que dice:
Estados Unidos Mexicanos.- Gobierno del Estado de Puebla.
RAFAEL MORENO VALLE ROSAS, Gobernador Constitucional del
Estado Libre y Soberano de Puebla; y
CONSIDERANDO
Que el artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, establece que la educación que imparta el Estado tenderá
a desarrollar armónicamente todas las atribuciones del ser humano, y
fomentará en él a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Que la administración pública estatal considera la importancia de que
en el Estado se debe fomentar el desarrollo armónico e integral de los
educandos, que les permita la adquisición de conocimientos y
habilidades, la formación de hábitos y valores, y la convivencia
armónica con la sociedad y su entorno; así también, plantea un
modelo de administración y gestión pública, que simplifique los
trámites administrativos y que ofrezca servicios de calidad, con
transparencia, eficiencia y eficacia, sustentado en un marco de
legalidad, que permita una convivencia ordenada, que promueva la
justicia y la democracia participativa en todos los ámbitos de la vida
pública, en la preservación de los ordenamientos legales, en los
diseños de las formas de participación, en la conformación de los
programas de administración y en general, que establezca las
condiciones necesarias para la preservación del estado de derecho.
Que como consecuencia de lo anterior, la normatividad que regula a
la Secretaría de Educación Pública del Estado, debe ajustarse a los
cambios estructurados en la administración pública centralizada,
procurando una mejor distribución de atribuciones, con la finalidad
de hacer más eficiente y eficaz la atención a los servicios educativos
que se prestan, sustentando su operación en un marco legal
debidamente establecido.
Que por las razones expuestas y en uso de las atribuciones que me
confieren los artículos 79 fracciones II y IV, y 84 de la Constitución
Política del Estado Libre y Soberano de Puebla; 2, 22 y 28 de la Ley
7
Orgánica de la Administración Pública del Estado de Puebla, he

tenido a bien expedir el siguiente:
REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

PÚBLICA
TÍTULO PRIMERO
DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIÓN
CAPÍTULO ÚNICO
ARTÍCULO 1
La Secretaría de Educación Pública como dependencia del Poder
Ejecutivo, tiene a su cargo las funciones, atribuciones y despacho de
los asuntos que expresamente le confieren la Ley Orgánica de la
Administración Pública del Estado de Puebla, la Ley de Educación del
Estado de Puebla y demás leyes, reglamentos, decretos, acuerdos y
convenios vigentes en el ámbito de su competencia.
ARTÍCULO 2
Cuando en el presente Reglamento se utilice el término, Secretaría, se
hará referencia a la Secretaría de Educación Pública del Estado de
Puebla, y cuando se utilice el término Secretario, se referirá al titular
de la Secretaría.
ARTÍCULO 3
La Secretaría realizará sus actividades en forma programada y de
conformidad con las políticas, lineamientos, estrategias, programas y
prioridades que para el logro de sus objetivos y metas, establezca el
Gobernador del Estado y en su caso el Secretario, en concordancia
con los Planes Nacional y Estatal de Desarrollo.
ARTÍCULO 4
Para el estudio, planeación, ejercicio de las atribuciones y despacho
de los asuntos de su competencia, la Secretaría se auxiliará de las
siguientes unidades administrativas:
I. Secretario
II. Subsecretaría de Planeación, Evaluación e Innovación
Educativa
8
II.1 Dirección General de Innovación Educativa y Nuevas

Tecnologías
II.1.1 Dirección de Innovación Educativa
II.1.2 Dirección de Nuevas Tecnologías
II.2 Dirección General de Planeación Educativa
II.2.1 Dirección de Planeación Estratégica
II.2.2 Dirección de Control y Gestión Escolar
II.3 Dirección General de Evaluación y Política Educativa
II.3.1 Dirección de Evaluación Educativa
II.3.2 Dirección de Política Educativa
III. Subsecretaría de Educación Básica
III.1 Dirección de Educación Física
III.2 Dirección General de Operación Escolar
III.2.1 Dirección de Educación Preescolar
III.2.2 Dirección de Educación Primaria
III.2.3 Dirección de Educación Secundaria
III.2.4 Dirección de Educación Secundaria Técnica
III.2.5 Dirección de Educación Telesecundaria
III.3 Dirección General de Fomento a la Equidad y
Participación Ciudadana
III.3.1 Dirección de Educación Especial
III.3.2 Dirección de Educación Indígena
III.3.3 Dirección de Ampliación de la Cobertura a Zonas
Marginadas
III.3.4 Dirección de Formación Ciudadana
IV. Subsecretaría de Educación Media Superior
IV.1 Dirección General Académica
IV.1.1 Dirección de Planeación, Apoyo y Evaluación
Académica
IV.2 Dirección General de Apoyo a la Educación Media
Superior
9
IV.2.1 Dirección de Centros Escolares y Escuelas

Particulares
IV.2.2 Dirección de Bachilleratos Estatales y Preparatoria
Abierta
V. Subsecretaría de Educación Superior
V.1. Dirección General de Educación Superior
V.1.1 Dirección de Educación Superior
V.1.2 Dirección de Vinculación Científica y Tecnológica
V.2 Dirección General de Formación y Desarrollo de
Docentes
V.2.1 Dirección de Formación de Docentes
V.2.2 Dirección de Actualización, Capacitación y
Superación Profesional
V.2.3 Dirección de Carrera Magisterial
VI. Oficialía Mayor
VI.1 Dirección General de Planeación y Programación
Presupuestales
VI.1.1 Dirección de Planeación, Integración y Seguimiento
Presupuestales
VI.1.2 Dirección de Programación y Presupuesto “A”
VI.1.3 Dirección de Programación y Presupuesto “B”
VI.1.4 Dirección de Recursos Financieros
VI.2 Dirección General de Administración
VI.2.1 Dirección de Recursos Humanos
VI.2.2 Dirección de Recursos Materiales
VI.2.3 Dirección de Informática
VI.2.4 Dirección de Desarrollo Administrativo y
Capacitación
VII. Unidad de Enlace de Vinculación, Fortalecimiento Educativo
y Coordinación Paraestatal
VII.1 Dirección General de Vinculación Educativo Municipal
VII.1.1 Dirección de Proyectos
VII.1.2 Dirección de Vinculación y Seguimiento Municipal
10
VII.2 Dirección General de Relaciones Educativas

Internacionales, Becas y Procuración de Fondos
VII.2.1 Dirección de Enlace Educativo Bilateral y
Multilateral
VII.2.1 Dirección de Becas y Apoyos para la Promoción
Académica
VII.2.2 Dirección para el Fortalecimiento y Promoción de
Recursos
VII.3 Dirección General de Coordinación con Entidades
Paraestatales y otros Organismos
VII.3.1 Dirección de Vinculación con Entidades
Paraestatales
VII.3.2 Dirección de Vinculación con otros Organismos
del Sector
VIII. Dirección General de Asuntos Jurídicos y Relaciones
Laborales
VIII.1 Dirección de Asuntos Jurídicos
VIII.2 Dirección de Relaciones Laborales
IX. Dirección General de Desarrollo Educativo
IX.1 Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo
ARTÍCULO 5
Los titulares de las unidades administrativas referidas en el artículo
anterior y los servidores públicos adscritos a éstas, ejercerán sus
atribuciones con sujeción a las leyes, objetivos, estrategias y
prioridades previstas en el Plan Estatal de Desarrollo y de
conformidad con los lineamientos, políticas y programas establecidos
por el Gobernador del Estado y por el Secretario.
ARTÍCULO 6
Las unidades administrativas de la Secretaría estarán integradas por
el personal directivo, técnico y administrativo que el servicio requiera,
de conformidad con la estructura orgánica, manuales de organización
y disponibilidad presupuestal, de conformidad con la normatividad
aplicable.
11
TÍTULO SEGUNDO
DE LAS ATRIBUCIONES
CAPÍTULO I
DEL SECRETARIO
ARTÍCULO 7
La representación, trámite y resolución de los asuntos de la Secretaría
corresponde originalmente al Secretario, quien para la atención y
desarrollo de los mismos podrá conferir su desempeño a los
servidores públicos subalternos, excepto aquéllos que por disposición
legal, reglamentaria o por acuerdo del Gobernador del Estado deban
ser ejecutadas directamente por él.
ARTÍCULO 8
El Secretario podrá ejercer directamente cualquiera de las
atribuciones de los titulares de las unidades administrativas que
conforman la Secretaría, sin necesidad de acuerdo por escrito.
ARTÍCULO 9
Son atribuciones del Secretario, las siguientes:
I. Establecer, dirigir y controlar la política de la Secretaría y la del
sector paraestatal coordinado por ella, de conformidad con la
legislación aplicable, con los objetivos, estrategias y prioridades de los
Planes Nacional y Estatal de Desarrollo y con los lineamientos que el
Gobernador del Estado expresamente señale;
II. Someter a consideración del Gobernador del Estado los asuntos
que así lo ameriten, que sean competencia de la Secretaría, y los del
sector paraestatal que le corresponda coordinar;
III. Informar al Gobernador del Estado el desarrollo y avance de las
acciones de la Secretaría;
IV. Proponer al Gobernador del Estado a través de las instancias
correspondientes, los proyectos de leyes, reglamentos, decretos y
demás disposiciones sobre los asuntos competencia de la Secretaría;
V. Refrendar en términos de la Ley Orgánica de la Administración
Pública del Estado de Puebla, los decretos, reglamentos y acuerdos
expedidos por el Gobernador del Estado, que incidan en el ámbito de
competencia de la Secretaría y del sector educativo estatal;
12
VI. Aprobar la organización y funcionamiento de la Secretaría, y

adscribir las direcciones generales y demás unidades administrativas
previstas en el presente Reglamento;
VII. Proponer al Gobernador del Estado la creación, modificación o
supresión de órganos administrativos desconcentrados que estén
jerárquicamente subordinados a la Secretaría, de conformidad con los
lineamientos establecidos en la Ley Orgánica de la Administración
Pública del Estado de Puebla;
VIII. Instaurar comisiones, unidades de coordinación, de asesoría y
de apoyo técnico que requiera el funcionamiento de la Secretaría, y
designar a sus integrantes;
IX. Establecer para el mejor desempeño de las atribuciones de la
Secretaría previa autorización de las Secretarías de Finanzas, de
Administración y de la Contraloría, las unidades administrativas que
se requieran, con la competencia, circunscripción, sede y personal
técnico y administrativo que sea necesario;
X. Remitir los manuales de organización, de procedimientos y de
servicios al público y demás que sean necesarios para la eficiente
atención de los asuntos de la Secretaría y, una vez aprobados,
remitirlos a la Secretaría de la Contraloría, para su validación y
registro;
XI. Acordar con los titulares de las unidades administrativas bajo su
dependencia directa, los asuntos de sus respectivas competencias y
supervisar el ejercicio de las atribuciones de dichos servidores
públicos;
XII. Autorizar el anteproyecto de presupuesto de egresos de la
Secretaría y de sus órganos desconcentrados y en su caso, las
modificaciones a éstos, ordenando su envío a la Secretaría de
Finanzas;
XIII. Aprobar los proyectos de programas sectoriales, regionales y
especiales de la Secretaría, incluyendo sus órganos desconcentrados,
y autorizar los programas institucionales de las entidades
paraestatales del sector coordinado por la Secretaría;
XIV. Emitir las órdenes, circulares, acuerdos y demás disposiciones
necesarios para el funcionamiento de la Secretaría;
XV. Autorizar los sistemas, estudios, medidas administrativas y
técnicas para la adecuada organización y funcionamiento de la
Secretaría;
13
XVI. Coordinar a las entidades paraestatales del sector de la

Secretaría y agruparlas en subsectores cuando así convenga, y
determinar los mecanismos de vinculación, acompañamiento,
seguimiento administrativo y organizacional, para facilitar y dar
congruencia a su funcionamiento con las prioridades del Plan Estatal
de Desarrollo;
XVII. Orientar la planeación, programación, presupuestación,
ejecución, control y evaluación de las entidades paraestatales
agrupadas en el sector educativo, asimismo promover acciones
tendientes a lograr el cumplimiento de programas, convenios y
acuerdos concertados entre las entidades coordinadas con los tres
órdenes de gobierno, de conformidad con las disposiciones legales
aplicables;
XVIII. Designar a los representantes de la Secretaría en las
comisiones, consejos, órganos de gobierno, instituciones y entidades
paraestatales en los que la Secretaría participe, y establecer los
lineamientos conforme a los cuales estos representantes deban
actuar;
XIX. Adecuar, cuando se requiera, el calendario escolar para cada
ciclo lectivo de la educación básica, la normal y demás para la
formación de docentes de educación básica, con respeto al calendario
establecido por la autoridad educativa federal, solicitando a la
Secretaría General de Gobierno su publicación en el Periódico Oficial
del Estado;
XX. Autorizar el calendario escolar para cada ciclo lectivo, respecto a
estudios distintos de los señalados en la fracción que antecede;
XXI. Proponer a la autoridad educativa federal, los contenidos
regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de
estudio para la educación básica, la normal y demás para la
formación de docentes de educación básica;
XXII. Determinar y formular planes y programas de estudio distintos
a los previstos en la fracción que precede, de conformidad con los
ordenamientos legales aplicables;
XXIII. Establecer las políticas y acciones necesarias para ejecutar y
vigilar el cumplimiento de los convenios que en materia educativa
celebre el Ejecutivo del Estado con los tres órdenes de gobierno y con
instituciones públicas o privadas, organismos internacionales,
gobiernos extranjeros, filantrópicos y oferentes de cooperación a nivel
nacional e internacional;
14
XXIV. Promover y coordinar la integración de un consejo de

educación que promueva la participación social en el Estado que
tenga como objeto fortalecer y elevar la calidad de la educación
pública y ampliar la cobertura de los servicios educativos;
XXV. Fomentar y coordinar la participación directa de los municipios
en la prestación de servicios educativos;
XXVI. Solicitar a la Secretaría de la Contraloría, se practiquen
auditorías a las unidades administrativas de la Secretaría;
XXVII. Intervenir en los convenios, contratos, acuerdos y demás actos
jurídicos cuando incluyan asuntos competencia de la Secretaría, dar
seguimiento a los mismos y suscribir aquéllos inherentes al desarrollo
de sus funciones y atribuciones;
XXVIII. Proponer al Gobernador del Estado la contratación de toda
clase de créditos y financiamientos para el desarrollo y ejecución de
las atribuciones de la Secretaría;
XXIX. Solicitar anualmente a la Secretaría General de Gobierno la
publicación en el Periódico Oficial del Estado, de la relación de
instituciones educativas que cuenten con autorización o
reconocimiento de validez oficial de estudios por parte de la
Secretaría, y el listado de aquéllas a las que se les haya revocado o
retirado la autorización o el reconocimiento respectivo;
XXX. Difundir entre los docentes, alumnos, padres de familia y
sociedad en general los resultados obtenidos de la evaluación del
Sistema Educativo Estatal, asimismo la información global que
permita medir el desarrollo y los avances de la educación en la
entidad;
XXXI. Suscribir los títulos profesionales, diplomas de especialidad y
documentos de grado académico de maestría y de doctorado que
expida el Gobierno del Estado, a quienes acrediten haber cumplido
con los requisitos establecidos en los planes y programas de estudio
correspondientes;
XXXII. Otorgar el registro a colegios de profesionistas o asociaciones
profesionales que actúen en el Estado, de acuerdo a los lineamientos
y disposiciones legales aplicables;
XXXIII. Presidir el Comité de Seguridad y Emergencia Escolar y
coordinarse con organismos de protección civil, para la implantación
y desarrollo de programas en materia de seguridad y emergencia
escolar;
15
XXXIV. Desconcentrar y descentralizar funciones y servicios

educativos, de conformidad con los lineamientos y políticas que
establezca el Gobernador del Estado;
XXXV. Resolver y aclarar las dudas que se susciten con motivo de la
aplicación de este Reglamento o bien sobre los casos no previstos en
el mismo;
XXXVI. Asignar a las unidades administrativas de la Secretaría las
atribuciones no comprendidas en este Reglamento que sean
necesarias para el cumplimiento de las mismas;
XXXVII. Establecer las políticas y normas para proporcionar
información, datos y cooperación o asistencia técnica a otras
dependencias y entidades de la administración pública estatal, del
gobierno federal y de otros estados
o municipios;
XXXVIII. Suscribir documentos relacionados con la admisión, baja y
demás movimientos del personal que preste sus servicios a la
Secretaría;
XXXIX. Otorgar comisiones a trabajadores de la Secretaría, para el
desempeño de actividades y funciones distintas a las de su
nombramiento;
XL. Impulsar la internacionalización de la educación superior y
promover la innovación tecnológica, con el fin de obtener una
sociedad con mayores capacidades de educación;
XLI. Coordinar, promover y fomentar la formación integral de la niñez
a través de la implementación en el medio escolar de políticas
deportivas, culturales, de juventud y artísticas;
XLII. Llevar a cabo el enlace en materia educativa, deportiva y de
juventud, con los tres órdenes de gobierno y con entidades
internacionales;
XLIII. Establecer programas especiales, tendientes a promover en el
medio escolar el conocimiento de los diversos ecosistemas del Estado,
la equidad de género, la integración de personas con discapacidades,
el desarrollo de los pueblos y comunidades indígenas y la
preservación de sus valores culturales;
XLIV. Fomentar, en el ámbito de su competencia, la participación
ciudadana en aquellos asuntos de interés público;
16
XLV. Coadyuvar, en el ámbito de su competencia, en el desarrollo e

impulso del servicio civil de carrera de los servicios públicos de la
Secretaría, de conformidad con los ordenamientos legales aplicables;
XLVI.-Ordenar que se ejecuten las normas y políticas en materia de
administración, remuneración y desarrollo integral de recursos
humanos, de conformidad con los ordenamientos legales aplicables; y
XLVII. Las demás que le delegue o encomiende el Gobernador del
Estado, y aquéllas que otros ordenamientos le confieran.
CAPÍTULO II
DE LOS SUBSECRETARIOS
ARTÍCULO 10
Al frente de cada Subsecretaría habrá un Subsecretario quien tendrá
las atribuciones genéricas siguientes:
I. Planear, programar, organizar, dirigir, controlar y evaluar las
actividades de las unidades administrativas a su cargo, conforme a
los lineamientos que determinen la normatividad vigente y el titular
de la Secretaría, asimismo coordinarse entre ellos y con las demás
unidades administrativas de la Secretaría, para el mejor desempeño
de sus atribuciones;
II. Acordar con el Secretario el despacho de los asuntos de las
unidades administrativas a su cargo;
III. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos del Secretario;
IV. Recibir en acuerdo a los titulares de las unidades administrativas
a su cargo y a cualquier otro servidor público subalterno y conceder
audiencias al público;
V. Someter a la consideración del Secretario previo análisis de la
Dirección General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales, los
anteproyectos de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, convenios,
contratos y demás ordenamientos de su competencia, y los
relacionados con las unidades administrativas a su cargo;
VI. Formular los anteproyectos de programas y de presupuesto que
les correspondan, y verificar su correcta y oportuna ejecución por
parte de las unidades administrativas a su cargo;
VII. Someter a consideración del Secretario, los estudios y proyectos
que se elaboren en las unidades administrativas a su cargo;
17
VIII. Proponer al Secretario los objetivos, planes y programas de

trabajo de las unidades administrativas bajo su responsabilidad, y
supervisar su cumplimiento;
IX. Desempeñar las atribuciones y comisiones que el Secretario les
encomiende e informarle del desarrollo y cumplimiento de las
mismas;
X. Supervisar que las unidades administrativas a su cargo que
manejen fondos, realicen una adecuada aplicación de los mismos;
XI. Vigilar con el apoyo de la Dirección General de Asuntos Jurídicos
y Relaciones Laborales, el cumplimiento de las disposiciones jurídicas
o administrativas que regulen los asuntos y actividades que realicen
las áreas a su cargo;
XII. Instruir la elaboración y actualización de los manuales de
organización, de procedimientos y de servicios al público de las
unidades administrativas a su cargo, en coordinación con la Dirección
de Desarrollo Administrativo y Capacitación, además de someterlos a
la consideración del Secretario;
XIII. Proponer al Secretario las medidas de simplificación
administrativa y de mejoramiento operativo y funcional de las
XIV. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de sus
atribuciones, y aquéllos que por delegación de facultades o por
suplencia, les corresponda;
XV. Establecer de acuerdo a las políticas y normas emitidas por el
Secretario, mecanismos de comunicación y coordinación con otras
dependencias y entidades de la administración pública estatal y con
los gobiernos federal, estatales y municipales con los cuales tengan
relación de acuerdo al ámbito de su competencia;
XVI. Proporcionar la información, datos y cooperación técnica que le
soliciten otras dependencias y entidades de la administración pública
estatal, y los tres órdenes de gobierno, de acuerdo a las políticas y
normas establecidas por el Secretario;
XVII. Proponer al Secretario los nombramientos del personal de las
XVIII. Coordinar la elaboración de informes con relación al desarrollo
de sus programas, proyectos y actividades, conforme a los
lineamientos que establezca el Secretario;
18
XIX. Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y

de acuerdo con el superior jerárquico, a los servidores públicos
subalternos para que firmen la documentación relacionada con los
asuntos que competan a la unidad administrativa a su cargo;
XX. Ejercer, en su caso, las atribuciones que este Reglamento otorgue
a los titulares de las unidades administrativas a su cargo;
XXI. Difundir las normas, políticas, lineamientos y procedimientos
educativos y administrativos de los asuntos de su competencia,
asimismo supervisar el estricto cumplimiento de los mismos;
XXII. Propiciar la vinculación entre los sectores educativo y
productivo del Estado, con el objeto de proporcionar a los educandos
oportunidades de empleo que les permitan incorporarse a una vida
económica y productiva que coadyuve al desarrollo del Estado;
XXIII. Supervisar, en el ámbito de su competencia, el cumplimiento
de los convenios que celebre la Secretaría o el gobierno estatal;
XXIV. Auxiliar al Secretario, dentro de la esfera de su competencia,
en el ejercicio de sus atribuciones;
XXV. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los
archivos de las unidades administrativas a su cargo, cuando deban
ser exhibidas en procedimientos judiciales, contencioso-
administrativos y en general, para cualquier proceso o averiguación, y
a petición del interesado, en los casos donde proceda y previo pago de
los derechos correspondientes;
XXVI. Comunicar a la Secretaría de la Contraloría los actos,
omisiones o conductas irregulares de los servidores públicos adscritos
a las unidades administrativas a su cargo;
XXVII. Apoyar y difundir, en el ámbito de su competencia y previo
acuerdo con su superior jerárquico inmediato, el desarrollo de
programas que promuevan instituciones públicas o privadas de
acuerdo a las prioridades educativas del Estado;
XXVIII. Expedir circulares relacionadas con asuntos de su
competencia, debiendo someterlas previamente a consideración de la
Dirección General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales;
XXIX. Conferir aquéllas atribuciones que sean delegables a servidores
públicos subalternos, sin perjuicio de su ejercicio directo, expidiendo
los acuerdos relativos que deberán ser registrados en la Dirección
General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales;
19
XXX. Ordenar la práctica de revisiones o auditorías internas en las

unidades administrativas o centros de trabajo de la Secretaría,
además de designar a quienes deban realizarlas;
XXXI. Proporcionar a la Dirección General de Asuntos Jurídicos y
Relaciones Laborales, los documentos que obren en los archivos de
las unidades administrativas a su cargo, y copias certificadas de los
mismos, con el objeto de ser exhibidos ante cualquier autoridad
judicial o administrativa;
XXXII. Establecer en coordinación con la Dirección de Innovación
Educativa las prioridades para la investigación educativa en el
Estado;
XXXIII. Solicitar la ejecución de proyectos de investigación a la
Dirección de Innovación Educativa;
XXXIV. Acordar en el ámbito de su competencia, previo acuerdo del
Secretario y en coordinación con la Oficialía Mayor y la Dirección
General de Desarrollo Educativo, las modalidades y los tiempos para
la desconcentración de atribuciones administrativas que deban
desempeñar las Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo;
XXXV. Designar en el ámbito de su competencia y en coordinación
con la Oficialía Mayor y la Dirección General de Desarrollo Educativo,
a los servidores públicos que conformarán los grupos de trabajo que
coadyuven a la desconcentración de atribuciones hacia las
Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo;
XXXVI. Promover en el ámbito de su competencia, los apoyos para el
fortalecimiento académico de las instituciones educativas;
XXXVII. Inspeccionar y supervisar dentro del ámbito de su
competencia y en términos de la legislación educativa y los acuerdos
suscritos por la Secretaría con la Federación, los servicios que se
ofrecen en los planteles incorporados al Sistema Educativo Estatal, o
que estén gestionando su incorporación a éste, y los de aquéllos que
sin estar incorporados, deban cumplir con las disposiciones vigentes;
XXXVIII. Establecer con la Oficialía Mayor, los perfiles y criterios de
contratación del personal docente, directivo y de supervisión a su
cargo;
XXXIX. Promover en el ámbito de su competencia, la
instrumentación de acciones tendientes a elevar la calidad de los
servicios profesionales y la superación en el ejercicio profesional;
XL. Supervisar en el ámbito de su competencia, el cumplimiento y
aplicación de las disposiciones relativas al ejercicio profesional y, en
20
su caso, comunicar a la Dirección General de Asuntos Jurídicos y

Relaciones Laborales, las irregularidades que se presenten, para que
determine lo conducente;
XLI. Autorizar en coordinación con la Oficialía Mayor, las propuestas
de contratación de personal docente y administrativo de los niveles
educativos de su competencia;
XLII. Elaborar y presentar oportunamente, el presupuesto de las
unidades administrativas a su cargo, para el cumplimiento de sus
objetivos;
XLIII. Supervisar la elaboración y cumplimiento de los programas
operativos anuales de las unidades que integran la Subsecretaría a su
cargo, remitiéndolos al Secretario;
XLIV. Asignar las actividades correspondientes al personal que
integra las unidades administrativas a su cargo, de acuerdo a su
competencia; y
XLV. Las demás que le delegue o encomiende el Secretario, y aquéllas
que otros ordenamientos les confieran.
SECCIÓN PRIMERA
DE LA SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN E

INNOVACIÓN EDUCATIVA
ARTÍCULO 11
El Subsecretario de Planeación, Evaluación e Innovación Educativa
dependerá directamente del Secretario y tendrá, además de las
atribuciones que señala el artículo 10 del presente Reglamento, las
siguientes:
I. Coordinar, formular y proponer en el ámbito de su competencia, los
programas a corto, mediano y largo plazo de la Secretaría;
II. Integrar y proponer, en forma conjunta con las unidades
administrativas de la Secretaría, las acciones de diseño, planeación y
evaluación de los programas y políticas en los diferentes tipos, niveles
y modalidades educativas;
III. Coordinar, promover y evaluar las políticas educativas, con las
unidades administrativas de la Secretaría competentes, los servicios y
programas educativos estatales y federales, y la eficacia y eficiencia de
sus acciones y objetivos;
21
IV. Instruir la organización, promoción y sistematización de la

información de los diversos actores de la comunidad educativa y los
sistemas de información relacionados con la planeación, la innovación
y la evaluación de los planteles escolares, indicadores de eficiencia
terminal, deserción educativa, reprobación, aprovechamiento y demás
que sean necesarias;
V. Establecer las estrategias de evaluación de la cobertura e impacto
de los servicios educativos en el Estado, detectar sus deficiencias y
fortalezas, para fundamentar y en su caso, promover las medidas
preventivas o correctivas que sean necesarias para garantizar el
cumplimiento de los objetivos institucionales;
VI. Coordinar, supervisar y evaluar los programas para fomentar la
investigación e innovación educativa en el Estado;
VII. Instruir la organización, coordinación y vigilancia del sistema de
control escolar con el apoyo de las Coordinaciones Regionales de
Desarrollo Educativo y de las instancias responsables de operar y
supervisar los servicios educativos en el Estado, de acuerdo con la
normatividad vigente;
VIII. Verificar que los procesos de la expedición de certificados de
estudios o certificados parciales y la equivalencia y revalidación de
estudios se realicen conforme a las normas y procedimientos
establecidos por las instancias federales y estatales;
IX. Coordinar, supervisar y validar la información de las unidades
administrativas de la Secretaría, para la elaboración de los informes
gubernamentales y sectoriales;
X. Autorizar los informes derivados de los resultados de las
evaluaciones periódicas que se practiquen a las unidades
administrativas de la Secretaría, con relación al desarrollo de sus
programas, proyectos y actividades;
XI. Participar con la Unidad de Enlace de Vinculación,
Fortalecimiento Educativo y Coordinación Paraestatal y demás
unidades administrativas de la Secretaría, en la difusión de los
programas, las políticas y los criterios técnicos en materia de calidad,
innovación y modernización educativa;
XII. Promover la aplicación de la investigación, la innovación y las
nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza y aprendizaje, de
acuerdo con los tipos, niveles y modalidades educativas;
XIII. Definir en coordinación con las áreas correspondientes de la
Secretaría, las estrategias de implementación, seguimiento y
22
evaluación de los programas federales sujetos a reglas de operación, a

bases y lineamientos y de apoyo extraordinario que respondan a los
objetivos de política educativa nacional y estatal;
XIV. Validar la oferta de formación continua y superación profesional
de acuerdo a la política federal y a los requerimientos, necesidades y
demandas estatales;
XV. Supervisar la transparencia de los procedimientos para otorgar,
negar, revocar y retirar la autorización o el reconocimiento de validez
oficial de estudios a los particulares que impartan educación básica;
XVI. Implementar y evaluar las propuestas del uso e inclusión de las
nuevas tecnologías en los diferentes tipos, niveles y modalidades
educativas;
XVII. Coordinar y validar tareas y programas de innovación,
desarrollo académico y directivo, además de los aspectos relativos a
tecnología educativa;
XVIII. Promover el fortalecimiento de las estrategias de formación
continua y superación profesional, orientada a mejorar la calidad de
la educación básica;
XIX. Proponer en coordinación con la Unidad de Enlace de
Vinculación, Fortalecimiento Educativo y Coordinación Paraestatal, al
Secretario los convenios de colaboración en materia de investigación,
innovación y nuevas tecnologías con instituciones, organismos,
fundaciones y empresas nacionales e internacionales;
XX. Validar los ajustes que requiera el calendario escolar de cada año
lectivo y proponerlos al Secretario;
XXI. Coordinar y supervisar las actividades de tecnología educativa;
XXII. Ordenar la capacitación en tecnología educativa, a docentes en
servicio y alumnos de todos los niveles educativos de acuerdo a las
necesidades requeridas;
XXIII. Planear y organizar, en coordinación con los niveles
respectivos, la distribución del equipo de educación a distancia
adquirido por los gobiernos federal y estatal, asimismo brindar
asesoría y dar mantenimiento al mismo;
XXIV. Coordinar y organizar a los equipos de la Secretaría
especializados en la educación a distancia basada en las tecnologías
de la información y las comunicaciones;
23
XXV. Conducir a las instancias que integran el Sistema de

Actualización, Capacitación y Superación para Docentes de
Educación Básica, asimismo evaluar su desempeño;
XXVI. Dirigir, sistematizar y evaluar la aplicación de los programas
alternativos de capacitación, actualización y superación para
maestros en servicio de la educación básica; y
XXVII. Fomentar el intercambio de innovaciones.
SECCIÓN SEGUNDA
DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
ARTÍCULO 12
El Subsecretario de Educación Básica dependerá directamente del
Secretario y tendrá además, de las atribuciones que señala el artículo
10 del presente Reglamento, las siguientes:
I. Coordinar, operar y supervisar la educación básica, y la educación
especial, inicial, indígena y física, que se imparta en el Estado;
II. Orientar, verificar y evaluar los servicios educativos para la
aplicación y el cumplimiento de planes y programas de estudio
determinados por las instancias competentes;
III. Establecer, previo acuerdo con el Secretario, normas pedagógicas,
contenidos, métodos educativos y materiales didácticos, y
disposiciones técnicas y administrativas para la organización,
operación, desarrollo y supervisión de la educación básica del Estado;
IV. Establecer y regular los mecanismos de operación de las escuelas
y de los órganos de supervisión y asistencia académica;
V. Validar la operación de los programas institucionales dirigidos a la
educación básica;
VI. Participar con la Subsecretaría de Planeación, Evaluación e
Innovación Educativa, en la implementación de sistemas de
evaluación y seguimiento a través de indicadores de aprovechamiento
académico, calidad de gestión e impacto social;
VII. Impulsar la ampliación de cobertura y equidad de los servicios de
educación básica, con especial atención a los grupos vulnerables del
Estado;
VIII. Instruir el diseño de programas tendientes a elevar la equidad en
la prestación de los servicios de educación básica en el Estado;
24
IX. Instruir la organización de eventos académicos que favorezcan el

aprovechamiento escolar y coadyuven a la identificación de alumnos
con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, con la
finalidad de apoyarlos en su aprendizaje;
X. Participar en las acciones coordinadas con el Consejo Nacional de
Fomento Educativo, para abatir el rezago educativo y ofrecer opciones
para complementar sus actividades de acuerdo con las necesidades
del Estado;
XI. Instrumentar y coordinar la comunicación de directores de
plantel, supervisores y jefes de sector de educación básica, con las
demás áreas de la Secretaría;
XII. Promover actividades de capacitación, actualización y superación
profesional, para incrementar la eficiencia de la función docente,
directiva y supervisora;
XIII. Apoyar a la Dirección General de Planeación y Programación
Presupuestales en los estudios para la creación, crecimiento, fusión,
reubicación o suspensión temporal o definitiva, de planteles de
educación básica;
XIV. Presentar a la Dirección General de Planeación y Programación
Presupuestales, las necesidades que en materia educativa requieran
los planteles a su cargo;
XV. Inspeccionar, en el ámbito de su competencia, las acciones que
en materia de construcción, mantenimiento y conservación de
espacios educativos, realicen las diferentes instancias que operan en
el Estado;
XVI. Verificar la distribución oportuna de materiales educativos en
las instituciones, para impulsar la educación básica;
XVII. Proponer en el ámbito de su competencia, políticas y
procedimientos para otorgar, negar, revocar y retirar la autorización o
el reconocimiento de validez oficial de estudios a los particulares que
impartan educación básica;
XVIII. Otorgar o negar autorización o reconocimiento de validez oficial
de estudios a particulares para impartir educación básica, y resolver
las solicitudes de terminación voluntaria de la prestación del servicio
educativo, esta atribución será indelegable;
XIX. Inspeccionar y supervisar dentro del ámbito de su competencia y
en términos de la legislación educativa y los acuerdos suscritos por la
Secretaría con la Federación, los servicios que se ofrecen en los
planteles incorporados al sistema educativo estatal, o que estén
25
gestionando su incorporación a éste, y los de aquéllos que sin estar

incorporados, deban cumplir con las disposiciones vigentes;
XX. Identificar a la población escolar no inscrita en instituciones de
educación básica para incorporarla al sistema educativo;
XXI. Proponer al Secretario las acciones que fomenten la
participación ciudadana en aquellos asuntos de interés público de
competencia de la Secretaría; y
XXII. Difundir en coordinación con la Subsecretaría de Educación
Media Superior y las Coordinaciones Regionales de Desarrollo
Educativo, los resultados de las actividades que en materia de
desarrollo y calidad educativa se generen en las regiones.
SECCIÓN TERCERA
DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ARTÍCULO 13
El Subsecretario de Educación Media Superior dependerá
directamente del Secretario y tendrá, además de las atribuciones que
señala el artículo 10 del presente Reglamento, las siguientes:
I. Dirigir la educación media superior a cargo del Gobierno del
Estado;
II. Coordinar y supervisar la educación media superior que impartan
el Estado, municipios, organismos descentralizados y particulares con
reconocimiento de validez oficial de estudios;
III. Establecer y ejecutar las políticas educativas de tipo medio
superior del Estado, con apego a la normatividad vigente, a los
programas estatales y federales de acuerdo a los lineamientos
previstos por el titular de la Secretaría;
IV. Coordinarse con la autoridad educativa federal, para la promoción
y prestación de los servicios de educación media superior;
V. Impulsar la coordinación educativa entre las distintas instituciones
que imparten educación media superior en el Estado;
VI. Proponer en la medida de sus atribuciones y previo acuerdo con el
Secretario, normas pedagógicas, planes y programas de estudio,
contenidos, métodos educativos y materiales didácticos y
disposiciones técnicas y administrativas para la organización,
operación, desarrollo y supervisión de la educación media superior
pública en el Estado;
26
VII. Evaluar continuamente la gestión escolar en los planteles de

educación media superior, para identificar y apoyar a las escuelas que
lo requieran;
VIII. Apoyar a las instituciones de educación media superior en la
planeación de su desarrollo, y promover su mejoramiento académico,
administrativo y de organización, además de la comunicación e
interrelación entre ellas;
IX. Proponer y analizar en coordinación con la Dirección General de
Evaluación y Política Educativa, las evaluaciones que sean necesarias
para medir la calidad del servicio que se presta en las escuelas de
educación media superior;
X. Promover el mejoramiento constante y verificable de la calidad de
la educación media superior;
XI. Determinar previo acuerdo del Secretario las normas mínimas de
funcionamiento para la apertura y mantenimiento de servicios de
XII. Promover los convenios y acuerdos entre instituciones educativas
para el aprovechamiento de los recursos con que cuentan las mismas;
XIII. Identificar las áreas de especialización más apropiadas para ser
ofertadas en cada plantel como capacitación para el trabajo;
XIV. Presentar anualmente a la Oficialía Mayor las necesidades que
en materia educativa requieran los planteles a su cargo;
XV. Apoyar, a la Dirección General de Planeación y Programación
Presupuestales en los estudios para la creación, crecimiento,
consolidación de la estructura, fusión o suspensión temporal o
definitiva, de planteles de educación media superior dependientes de
la Secretaría;
XVI. Proponer, en el ámbito de su competencia, políticas y
impartan educación media superior;
XVII. Otorgar o negar reconocimiento de validez oficial de estudios a
particulares para impartir educación media superior, y resolver las
solicitudes de terminación voluntaria de la prestación del servicio
XVIII. Inspeccionar y vigilar, dentro del ámbito de su competencia, y
en términos de la legislación educativa y los acuerdos suscritos por la
Secretaría con la Federación, los servicios que se ofrecen en los
27
planteles incorporados al sistema educativo estatal, o que estén

gestionando su incorporación a éste, y los de aquéllos que sin estar
incorporados, deban cumplir con las disposiciones vigentes;
XIX. Difundir en coordinación con la Subsecretaría de Educación
Básica y las Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo, los
resultados de las actividades que en materia de desarrollo y calidad
educativa se generen en las regiones;
XX. Verificar la calidad de los servicios de educación media superior
en el Estado, con menores niveles de aprovechamiento, identificar las
oportunidades de mejora y poner en marcha las medidas
correspondientes;
XXI. Determinar los planes y programas de estudio de las opciones de
capacitación para el trabajo que podrán ser seleccionadas para los
planteles de educación media superior;
XXII. Establecer programas de orientación vocacional para los
XXIII. Definir, en coordinación con la Dirección de Evaluación
Educativa y la Dirección General de Apoyo a la Educación Media
Superior, las bases para el diseño y análisis de instrumentos para
evaluar el rendimiento académico de los alumnos de educación media
superior; y
XXIV. Diseñar en coordinación con la Dirección General de
Planeación Educativa, un sistema de estadística para la educación
media superior en el Estado, que apoye la toma de decisiones de la
propia área.
SECCIÓN CUARTA
DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ARTÍCULO 14
El Subsecretario de Educación Superior dependerá directamente del
Secretario y tendrá, además de las atribuciones que señala el artículo
I. Planear, coordinar y supervisar la educación superior, incluyendo
la normal que en el Estado imparten organismos públicos
descentralizados y centralizados, particulares con autorización y
reconocimiento de validez oficial, con excepción de las instituciones
autónomas de acuerdo a la ley;
28
II. Proponer en la medida de sus atribuciones y previo acuerdo con el

Secretario, normas pedagógicas, contenidos, planes y programas de
estudio, métodos, materiales didácticos e instrumentos para la
evaluación del aprendizaje en la educación superior, que procuren
una permanente mejora del nivel de vida de los poblanos, y
mecanismos de operación, supervisión y evaluación;
III. Formular, proponer y ejecutar políticas, que tiendan a la
ampliación de la cobertura y la mejora de los servicios y calidad
educativa de las instituciones de educación superior;
IV. Impulsar la coordinación entre las instituciones que imparten
educación superior en el Estado;
V. Promover proyectos de vinculación escuela-empresa que
fortalezcan las habilidades y fomenten el posgrado y la investigación
entre el personal docente y directivo y los alumnos de las
instituciones de educación superior del Estado.
VI. Participar con las autoridades educativas de las instituciones de
educación superior en el Estado, en la planeación de su actividad
para impulsar el mejoramiento académico, administrativo, de
organización y gestión para vinculación;
VII. Presentar anualmente a la Oficialía Mayor las necesidades que en
materia educativa requieran los planteles a su cargo;
VIII. Promover la capacitación y la actualización en las empresas que
suscriban convenios con escuelas o que participen en el Sistema de
Normalización y Certificación de Competencias Laborales;
IX. Tramitar, registrar y validar títulos profesionales, diplomas de
especialidad y grados de maestría y doctorado de egresados de
instituciones de educación media superior y superior, oficiales y
particulares, con autorización o reconocimiento de validez oficial de
estudios, excepto el de las universidades e instituciones públicas de
educación superior a las que la ley otorgue autonomía;
X. Autorizar los actos de recepción profesional, los exámenes
profesionales, de especialidad y grados de maestría y doctorado de
estudiantes de educación media superior y superior, oficiales y
estudios, de conformidad con las disposiciones legales aplicables;
XI. Verificar el cumplimiento del servicio social, como requisito previo
para la titulación de los egresados de instituciones de educación
media superior y superior, oficiales y particulares, con autorización o
29
reconocimiento de validez oficial de estudios, en términos de la

legislación aplicable;
XII. Gestionar el registro de títulos y expedición, reposición y
duplicados de cédulas profesionales ante la Dirección General de
Profesiones de la Secretaría de Educación Pública Federal;
XIII. Promover, consolidar y ampliar las relaciones entre la Secretaría
y las instituciones de educación media superior y superior, oficiales y
estudios y con los colegios de profesionistas de la entidad;
XIV. Asistir, cuando lo estime pertinente y en representación de la
Secretaría, al acto protocolario de exámenes profesionales, de
especialidad y grados de maestría y doctorado, con la finalidad de
verificar el cumplimiento de las disposiciones que rigen dichos actos;
XV. Promover la creación de colegios y otras organizaciones de
profesionistas en el Estado, y llevar su registro;
XVI. Autorizar la transcripción literal a punto y raya de títulos
profesionales, diplomas de especialidad y grados de maestría o
doctorado, cuando existan causas de deterioro, extravío o robo, previa
solicitud de la persona a favor de quien se expidió el documento y
verificación y autentificación correspondientes;
XVII. Proponer en el ámbito de su competencia, políticas y
impartan educación superior;
XVIII. Otorgar o negar reconocimiento de validez oficial de estudios a
particulares para impartir educación superior, asimismo resolver las
solicitudes de terminación voluntaria de la prestación del servicio
XIX. Apoyar a los niveles respectivos, en la coordinación y
distribución del equipo de educación a distancia adquirido por el
Gobierno Federal o Estatal;
XX. Apoyar a los equipos de la Secretaría especializados en la
educación a distancia basada en las tecnologías de la información y
las comunicaciones; y
XXI. Coordinar y dirigir a los centros de maestros.
30
CAPÍTULO III
DE LA OFICIALÍA MAYOR
ARTÍCULO 15
El Oficial Mayor dependerá directamente del Secretario y tendrá,
además de las atribuciones que señala el artículo 10 del presente
Reglamento, las siguientes:
I. Establecer, con la aprobación del Secretario, políticas, normas,
sistemas y procedimientos para la óptima administración de los
recursos humanos, materiales y financieros de las unidades
administrativas, asimismo emitir las disposiciones que regulen los
procesos internos de ejecución presupuestal;
II. Someter a consideración del Secretario, el Programa Operativo
Anual y el Anteproyecto de Presupuesto del sector educativo;
III. Establecer los sistemas de control de los recursos que por
concepto de servicios ingresen a la Secretaría, con apego a lo
dispuesto en la Ley de Ingresos que corresponda al ejercicio fiscal en
el que se actúa y demás normatividad aplicable, asimismo registrar
las modificaciones programáticas y presupuestales que se autoricen;
IV. Autorizar, de acuerdo con la normatividad aplicable, el ejercicio
del presupuesto, tramitar y registrar las modificaciones
programáticas, y presupuestales que se autoricen;
V. Supervisar, conforme a la normatividad aplicable, el manejo de las
cuentas bancarias de la Secretaría para la operación del gasto público
de la dependencia;
VI. Atender las necesidades administrativas de las unidades que
integran la Secretaría, de acuerdo con las políticas fijadas por su
titular, y autorizar la adquisición de bienes y la contratación de
servicios para satisfacer dichas necesidades, de conformidad con las
leyes aplicables en la materia;
VII. Suscribir los convenios y contratos que celebre la Secretaría de
cuya ejecución se desprendan obligaciones patrimoniales a su cargo,
y los demás documentos que impliquen actos de administración, esta
atribución será indelegable;
VIII. Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos,
decretos, acuerdos, órdenes y demás disposiciones en asuntos de su
competencia;
31
IX. Autorizar la documentación necesaria para las erogaciones con

cargo al presupuesto de la Secretaría, de conformidad con las
disposiciones aplicables;
X. Dirigir y resolver los asuntos del personal al servicio de la
Secretaría;
XI. Promover la capacitación y el adiestramiento del personal de la
Secretaría para el buen desempeño de sus labores y para el
mejoramiento de sus condiciones económicas, sociales y culturales;
XII. Supervisar el cumplimiento de las leyes y disposiciones laborales;
mantener actualizado el escalafón de los trabajadores y promover su
difusión;
XIII. Establecer los sistemas de estímulos, compensaciones y
recompensas previstos por las leyes aplicables;
XIV. Proponer al Secretario la designación o remoción, en su caso, de
quienes deban representar a la Secretaría ante la Comisión de
Escalafón;
XV. Participar en la elaboración de las condiciones generales de
trabajo, y difundirlas entre el personal de la Secretaría;
XVI. Analizar y evaluar la estructura orgánica de la Secretaría y de
sus unidades administrativas, y los sistemas de organización, de
trabajo y de servicios al público y formular los anteproyectos de
organización que se requieran para el buen funcionamiento de la
Secretaría;
XVII. Someter a la aprobación del Secretario, los manuales de
organización y procedimientos que se elaboren en coordinación con
las unidades administrativas de la Secretaría;
XVIII. Llevar el control y registro de la estructura orgánica de la
Secretaría y de sus unidades administrativas que haya aprobado el
Secretario y sus modificaciones y de los manuales de organización y
de procedimientos autorizados;
XIX. Proveer lo necesario para el control, suministro, conservación,
rehabilitación, reposición y, en general, el buen uso y servicio de los
recursos materiales a disposición de las unidades administrativas;
XX. Promover lo necesario para el control, conservación,
mantenimiento y, en general, el buen uso y servicio de los inmuebles
destinados a la Secretaría, asimismo planear y prever los
requerimientos inmobiliarios;
32
XXI. Observar y supervisar el cumplimiento por parte de las unidades

administrativas de las normas de control, fiscalización y evaluación
que emita la Secretaría de la Contraloría y apoyar a ésta en la
instrumentación de normas complementarias en materia de control;
XXII. Establecer bases para diseñar, implantar y evaluar las políticas
y procesos para la innovación gubernamental y calidad en la
Secretaría y proponerlos en coordinación con la Unidad de Enlace de
Vinculación, Fortalecimiento Educativo y Coordinación Paraestatal,
para las entidades agrupadas en el sector que le corresponde
coordinar;
XXIII. Integrar, dar seguimiento y evaluar el programa anual de
actividades para la transparencia y el combate a la corrupción en la
Secretaría; proponerlo en coordinación con la Unidad de Enlace de
Vinculación, Fortalecimiento Educativo y Coordinación Paraestatal a
las entidades agrupadas en el sector que le corresponde coordinar;
XXIV. Someter a la aprobación del Secretario las medidas técnicas y
administrativas para la organización, funcionamiento,
desconcentración, simplificación, descentralización y modernización
administrativas de la Secretaría;
XXV. Conducir, supervisar y apoyar los servicios de tecnología de la
información de la Secretaría, para fortalecer la productividad del
personal y el aprovechamiento de los recursos;
XXVI. Establecer medios de control y vigilancia para el ejercicio
presupuestal de la Secretaría y en su caso, validar las modificaciones
y transferencias a cargo de cada unidad administrativa;
XXVII. Establecer las bases para la programación detallada con base
en la demanda educativa potencial y las propuestas que presenten las
Subsecretarías, de acuerdo a la normatividad federal y estatal
aplicable, además de supervisar su ejercicio conforme a los
calendarios establecidos y, en su caso, realizar las modificaciones que
procedan;
XXVIII. Participar con las Subsecretarías en la identificación de las
prioridades para la creación de servicios educativos en el Estado;
XXIX. Realizar las acciones correspondientes para el desarrollo e
impulso de servicio civil de carrera de los servidores públicos de la
Secretaría, conforme a los ordenamientos legales aplicables;
XXX. Ejecutar las normas y políticas establecidas para procurar el
desarrollo integral de los aspectos mental, técnico, cultural, social y
deportivo de los servidores públicos de la Secretaría; y
33
XXXI. Evaluar las solicitudes para la creación, construcción,

crecimiento, mantenimiento, equipamiento y rehabilitación de
espacios educativos.
CAPÍTULO IV
DE LA UNIDAD DE ENLACE DE VINCULACIÓN,

FORTALECIMIENTO EDUCATIVO Y COORDINACIÓN
PARAESTATAL
ARTÍCULO 16
El titular de la Unidad de Enlace de Vinculación, Fortalecimiento
Educativo y Coordinación Paraestatal dependerá directamente del
Secretario y tendrá, además de las atribuciones que señala el artículo
I. Estructurar las políticas educativas, enlazar y vincular a la
Secretaría con los sectores públicos y privados en el ámbito
internacional, para fortalecer el sistema educativo estatal;
II. Proponer al Secretario, las políticas, lineamientos, procedimientos
y demás disposiciones generales que regulen la vinculación y enlace
de las distintas áreas que conforman la Secretaría con los municipios,
otras dependencias del Estado y la Federación, organismos y
entidades públicos y privados, nacionales e internacionales y con los
sectores social y productivo que fortalezcan el sistema educativo
estatal;
III. Establecer una vinculación permanente entre la Secretaría y los
municipios de la entidad, organismos públicos y privados nacionales e
internacionales, para promover la colaboración educativa entre estos;
IV. Participar con las dependencias de los tres órdenes de gobierno,
para el logro de objetivos institucionales de la Secretaría, en materia
de educación;
V. Propiciar la participación municipal y atraer cooperación nacional
e internacional, en materia de educación;
VI. Impulsar proyectos de promoción de fondos, para el
fortalecimiento del sistema educativo estatal;
VII. Coordinar y establecer, en el ámbito de su competencia, los
lineamientos generales para la operación de los programas de becas,
de acuerdo a la normatividad aplicable;
VIII. Coordinar, vincular y organizar al sector paraestatal de la
Secretaría;
34
IX. Poner a consideración del Secretario, las políticas y lineamientos

aplicables al sector educativo paraestatal y coordinar a éste de
conformidad con la legislación aplicable, con los objetivos, estrategias
y prioridades de los Planes Nacional y Estatal de Desarrollo y demás
disposiciones que emanen en materia educativa, deportiva y de
juventud;
X. Conocer, en el ámbito de su competencia y en términos de la
legislación educativa, los acuerdos suscritos por la Secretaría con la
Federación, relacionados con los servicios educativos, deportivos y de
juventud, y dar seguimiento al avance de los resultados en su
implementación;
XI. Proponer al Secretario la celebración de convenios, acuerdos y
demás instrumentos jurídicos nacionales e internacionales de
colaboración o coordinación en materia educativa, deportiva y de
juventud, además de la promoción de fondos;
XII. Proponer al Secretario los proyectos de vinculación que
fortalezcan las habilidades de los estudiantes y fomenten los
posgrados y la investigación;
XIII. Fortalecer los proyectos de vinculación con los sectores social y
productivo, tanto nacionales como extranjeros, innovando con
programas académicos, de becas, financiamiento, estímulos e
incentivos, intercambio, promoción cultural y capacitación,
propiciando su actualización permanente;
XIV. Promover acuerdos y convenios nacionales e internacionales de
colaboración educativa; proyectos de vinculación escuela-empresa,
que fortalezcan las habilidades y fomenten los posgrados y la
investigación entre el personal directivo, docente y alumnos de
instituciones de educación superior; y
XV. Propiciar la participación de los alumnos, docentes e
instituciones, en proyectos de vinculación, considerando lo
establecido en los planes y programas de estudio.
CAPÍTULO V
DE LOS DIRECTORES GENERALES
ARTÍCULO 17
Al frente de cada Dirección General de la Secretaría, habrá un titular
quien tendrá las atribuciones genéricas siguientes:
35
I. Programar, dirigir, vigilar, controlar y evaluar el desarrollo de las

actividades encomendadas al área administrativa a su cargo,
conforme a los lineamientos que determine el Secretario, asimismo
coordinarse con las demás unidades administrativas para lograr un
funcionamiento eficiente de la Secretaría;
II. Acordar con su inmediato superior el despacho de asuntos
relevantes de la unidad administrativa a su cargo, informándole
oportunamente sobre el estado que guarden los mismos;
III. Desempeñar las atribuciones y comisiones que el superior
jerárquico les delegue o encomiende, manteniéndolo informado sobre
el desarrollo y cumplimiento de las mismas;
IV. Elaborar, de conformidad con los lineamientos que se establezcan,
los proyectos de programas y de presupuestos relativos a la unidad
administrativa a su cargo, y supervisar que se cumplan y ejerzan
correctamente;
V. Formular los programas de trabajo de la unidad administrativa a
su cargo y vigilar su cumplimiento, debiendo informar periódicamente
al superior inmediato sobre el avance y desarrollo de los mismos;
VI. Formular propuestas a su superior jerárquico para el ingreso,
promoción y demás movimientos del personal de la unidad
administrativa a su cargo;
VII. Promover la capacitación permanente del personal de la unidad
administrativa a su cargo, a través de la Dirección General de
Formación y Desarrollo de Docentes y de la Dirección General de
Administración;
VIII. Establecer y tomar las medidas necesarias para evitar que el
personal de la unidad administrativa a su cargo, incurra en actos u
omisiones que causen la suspensión o deficiencia del servicio o
impliquen abuso o ejercicio indebido del empleo, cargo o comisión,
dando vista al inmediato superior, y en su caso, a la Secretaría de la
Contraloría;
IX. Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y de
acuerdo con el superior jerárquico, a los servidores públicos
subalternos inmediatos para que firmen documentación relacionada
con los asuntos que competan a la unidad administrativa a su cargo;
X. Proponer a su superior inmediato modificaciones a la estructura
orgánica de la unidad administrativa a su cargo;
XI. Elaborar, en coordinación con la Dirección de Desarrollo
Administrativo y Capacitación, los manuales de organización, de
36
procedimientos y de servicios al público, de la unidad administrativa

a su cargo y mantenerlos actualizados;
XII. Sugerir al superior jerárquico, medidas de simplificación
administrativa y de mejoramiento operativo de la unidad
XIII. Proporcionar la información, datos y cooperación o asistencia
técnica que le soliciten otras dependencias y entidades de la
administración pública estatal o alguno de los tres órdenes de
gobierno de acuerdo a las políticas y normas establecidas por el
Secretario;
XIV. Auxiliar a sus superiores jerárquicos, dentro de la esfera de su
competencia, en el ejercicio de sus atribuciones;
XV. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los
archivos de la unidad administrativa a su cargo, cuando deban ser
exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos
y, en general, para cualquier proceso o averiguación y a petición del
interesado, en los casos en que proceda y previo pago de los derechos
correspondientes;
XVI. Apoyar y difundir, en el ámbito de su competencia, el desarrollo
de programas relacionados con la educación, la salud, la ecología, la
protección y la asistencia social, que contribuyan a la formación
integral de los alumnos del Sistema Educativo Estatal o de las
comunidades y que promuevan instituciones públicas o privadas;
XVII. Recibir en acuerdo a los servidores públicos de las unidades
administrativas a su cargo, y conceder audiencias al público;
XVIII. Proporcionar a la Dirección General de Asuntos Jurídicos y
las unidades administrativas a su cargo y copias certificadas de los
XIX. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de sus
atribuciones y aquéllos que por delegación de facultades o por
XX. Conferir aquéllas atribuciones que sean delegables a servidores
públicos subalternos, sin perjuicio de su ejercicio directo, expidiendo
los acuerdos relativos que deberán ser registrados en la Dirección
General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales;
XXI. Mantener, cuando sea procedente, contacto permanente con las
Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo a efecto de
37
asegurar la eficiencia de los servicios administrativos

desconcentrados; y
XXII. Las demás que las leyes, reglamentos, decretos, acuerdos,
convenios y contratos les atribuyan directamente, y aquéllas que les
asignen sus superiores jerárquicos.
SECCIÓN PRIMERA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS JURÍDICOS Y

RELACIONES LABORALES
ARTÍCULO 18
El Director General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales
dependerá directamente del Secretario y tendrá, además de las
atribuciones señaladas en el artículo 17 de este Reglamento, las
siguientes:
I. Actuar como órgano de consulta, asesoría e investigación jurídica
en los asuntos que le sean encomendados por el Secretario o le
planteen los titulares de las demás unidades administrativas de la
Secretaría;
II. Vigilar la sistematización, compilación y difusión de normas
jurídicas que regulen el funcionamiento de la Secretaría, además de
las circulares y órdenes que, en razón de su competencia y
atribuciones, expidan los titulares de las unidades administrativas,
fijando los criterios de interpretación y aplicación de las mismas;
III. Participar con las unidades administrativas en la vigilancia y
cumplimiento de las normas y procedimientos jurídicos que las rijan;
IV. Brindar apoyo al Secretario y a las unidades administrativas, en la
elaboración de documentos de naturaleza jurídica que sean de su
competencia y revisar que todos los dictámenes, declaratorias, oficios
de autorización, acuerdos y demás resoluciones que se emitan,
cumplan con las formalidades y requisitos jurídicos, o en su caso,
solicitar el cumplimiento de los trámites que se requieran;
V. Sugerir, aplicar y evaluar las políticas de la Secretaría en materia
jurídico-normativa y de relaciones laborales;
VI. Participar en los procesos de modernización y adecuación del
orden jurídico-normativo que rige el funcionamiento de la Secretaría,
en coordinación con las unidades administrativas competentes;
38
VII. Proponer al Secretario la normatividad general que habrá de

observarse en el ejercicio de la delegación, autorización,
desconcentración o descentralización de facultades;
VIII. Representar a la Secretaría en todos los procedimientos
jurisdiccionales y administrativos que sean de su competencia,
instrumentar medios preparatorios de juicio, medidas precautorias,
presentar demandas, contestaciones, reconvenciones, desistirse,
interponer recursos, recusar, promover incidentes, rendir informes,
ofrecer y desahogar pruebas, celebrar transacciones, solicitar la
suspensión o diferimiento de las audiencias, alegar, pedir se dicte
sentencia y seguir los juicios y procedimientos hasta ejecutar las
resoluciones y en general, ejercer las mismas atribuciones que un
mandatario con todas las facultades generales y particulares que
requieran cláusulas especiales conforme a la ley, así como todas
aquellas que sean necesarias para la substanciación de los
procedimientos respectivos en defensa de los intereses de la
Secretaría; debiendo informar al Secretario de estas acciones;
IX. Elaborar, proponer los informes previos y justificados que en
materia de amparo deban rendir el Secretario y los demás servidores
públicos que sean señalados como autoridades responsables;
asimismo, los escritos de demanda o contestación según proceda en
las controversias constitucionales o acciones de inconstitucionalidad;
promover y desistirse, en su caso, de los juicios de amparo cuando la
Secretaría tenga el carácter de quejosa o intervenir como tercero
perjudicado en los juicios de amparo, y en general, ejercitar todas las
acciones que a dichos juicios se refieran;
X. Presentar denuncias, querellas, constancias de hechos,
desistimientos y otorgar perdón ante el Ministerio Público u otras
autoridades competentes, coadyuvar con el Ministerio Público en la
integración de las averiguaciones previas y en el trámite de los
procesos que afecten a la Secretaría, o bien en los que ésta tenga
interés jurídico, y solicitar la intervención del Procurador General de
Justicia del Estado, en todos aquéllos asuntos contenciosos que le
competan, en términos de las disposiciones legales aplicables;
XI. Coordinar, supervisar y evaluar los servicios jurídicos que se
proporcionen en las Coordinaciones Regionales de Desarrollo
Educativo;
XII. Reconsiderar y, en su caso, modificar las sanciones de carácter
laboral, impuestas a trabajadores de la Secretaría;
39
XIII. Conocer y resolver los recursos que se interpongan en contra de

resoluciones dictadas por los titulares de las Direcciones de Asuntos
Jurídicos y de Relaciones Laborales;
XIV. Requerir por sí o por conducto del Director de Asuntos
Jurídicos, del Director de Relaciones Laborales y de los asesores
jurídicos de las Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo, a
cualquier servidor público de la Secretaría para que comparezca
personalmente al desahogo de diligencias administrativas o rinda
informes por escrito, y en su caso, aplicar las sanciones que procedan
de conformidad con los ordenamientos legales aplicables;
XV. Vigilar el registro de las autorizaciones o delegaciones que para
realizar actos, suscribir documentos o ejercer atribuciones, expidan el
Secretario y los titulares de las unidades administrativas de la
Secretaría;
XVI. Brindar capacitación en materia jurídica administrativa al
personal que preste sus servicios a la Secretaría;
XVII. Requerir por sí o por conducto del Director de Asuntos
Jurídicos o del Director de Relaciones Laborales a directores,
representantes legales y propietarios de cualquier institución
educativa, informes respecto de los asuntos relacionados con las
mismas;
XVIII. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones jurídicas que rijan el
funcionamiento de la Secretaría; y
XIX. Emitir criterios generales y lineamientos para la aplicación de la
legislación laboral en las relaciones de la Secretaría con sus
trabajadores.
SECCIÓN SEGUNDA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO
ARTÍCULO 19
El Director General de Desarrollo Educativo dependerá directamente
del Secretario y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el
artículo 17 del presente Reglamento, las siguientes:
I. Coordinar y dirigir, de acuerdo con las instrucciones del Secretario,
las tareas operativas encomendadas a los titulares de las
coordinaciones regionales de desarrollo educativo;
II. Asegurar la eficiencia de los servicios que operan en las
Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo;
40
III. Fomentar, en coordinación con las unidades administrativas de la

Secretaría, la desconcentración administrativa de servicios de la
misma;
IV. Difundir y vigilar la aplicación de normas, políticas, lineamientos
y procedimientos que inciden en el ámbito de su competencia;
V. Impulsar la prestación de servicios administrativos
desconcentrados al personal directivo, maestros, padres de familia,
alumnos y escuelas en su conjunto en los tipos de educación básica y
media superior;
VI. Promover en coordinación con las instancias que correspondan,
políticas y programas de desarrollo educativo regional que fomenten
la participación social en la educación y la vinculación de las escuelas
con sus comunidades;
VII. Fomentar, dentro del ámbito de su competencia, el
funcionamiento de consejos escolares, comunitarios y regionales;
VIII. Impulsar la vinculación de las Coordinaciones Regionales de
Desarrollo Educativo con los gobiernos municipales, y con
instituciones privadas y demás instancias con quienes tengan
relación de acuerdo al ámbito de su competencia;
IX. Asegurar la permanente comunicación y vinculación entre las
Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo, y promover la
coordinación entre éstas y en las demás unidades administrativas de
la Secretaría;
X. Procurar, a través de las Coordinaciones Regionales de Desarrollo
Educativo y dentro del ámbito de su competencia, la atención efectiva
de los problemas planteados por los padres de familia;
XI. Atender a la Asociación Estatal de Padres de Familia; emitir la
convocatoria para renovar la mesa directiva, y emitir los
nombramientos de los miembros del Consejo Estatal y de la Mesa
Directiva;
XII. Organizar el Programa Estatal de Protección Civil y Emergencia
Escolar, y participar en la operación del Sistema Estatal de Protección
Civil, de conformidad con la normatividad aplicable;
XIII. Coordinar con la Secretaría General de Gobierno, el
establecimiento, control y evaluación del Programa Interno de
Protección Civil;
XIV. Participar, con la Subsecretaría de Planeación, Evaluación e
Innovación Educativa, en la operación del Sistema de Control Escolar;
41
XV. Establecer con la Oficialía Mayor, los perfiles y criterios de

contratación del personal docente, directivo y de supervisión a su
cargo;
XVI. Promover en coordinación con las instancias que correspondan,
la capacitación y actualización del personal de la Dirección a su cargo
y de las Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo, en la
aplicación de normas, políticas, lineamientos y procedimientos que
incidan en el ámbito de su competencia;
XVII. Impulsar en coordinación con las unidades administrativas de
la Secretaría y, en su caso, previo acuerdo del Secretario, con el
Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Puebla, los usos y
costumbres de cada región;
XVIII. Acordar previa anuencia del Secretario y en coordinación con
la Oficialía Mayor y la Subsecretaría correspondiente, las modalidades
y los tiempos para la desconcentración de atribuciones
administrativas que deban desempeñar las Coordinaciones Regionales
de Desarrollo Educativo;
XIX. Designar en coordinación con la Oficialía Mayor y la
Subsecretaría correspondiente, a los servidores públicos que
conformarán los grupos de trabajo que coadyuven a la
desconcentración de atribuciones hacia las Coordinaciones
Regionales de Desarrollo Educativo;
XX. Vigilar la aplicación de las normas que regulan el
establecimiento, operación y funcionamiento de las cooperativas
escolares y tiendas de consumo escolar; y
XXI. Participar con las instancias federales competentes, en la
distribución de libros de texto gratuitos para las instituciones
educativas de la entidad.
SECCIÓN TERCERA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y

NUEVAS TECNOLOGÍAS
ARTÍCULO 20
El Director General de Innovación Educativa y Nuevas Tecnologías
dependerá directamente del Subsecretario de Planeación, Evaluación
e Innovación Educativa y tendrá, además de las atribuciones
señaladas en el artículo 17 de este Reglamento, las siguientes:
42
I. Emitir y evaluar proyectos de carácter innovador que permitan

mejorar la pertinencia, eficacia, eficiencia y calidad de los servicios
educativos;
II. Dirigir y, en su caso, rediseñar los lineamientos para la expansión
de la conectividad en educación básica y media superior;
III. Impulsar la certificación de competencias digitales de los
docentes;
IV. Implementar y dar seguimiento a los convenios de colaboración en
materia de investigación, innovación y nuevas tecnologías;
V. Diseñar y coordinar los proyectos de investigación educativa;
VI. Difundir entre la comunidad educativa, académica y entre la
población, los resultados de las experiencias y beneficios derivados de
los proyectos de investigación e innovación;
VII. Fomentar, en coordinación con las diferentes unidades
administrativas de la Secretaría, una cultura de calidad, innovación y
mejora continua;
VIII. Formular estrategias para impulsar las mejoras innovadoras en
educación básica dentro del Estado, en conjunto con la Unidad de
Enlace de Vinculación, Fortalecimiento Educativo y Coordinación
Paraestatal, asimismo con la Dirección General de Desarrollo
Educativo a través de las Coordinaciones Regionales de Desarrollo
Educativo;
IX. Identificar conjuntamente con otras unidades administrativas de
la Secretaría, las áreas de atención prioritaria;
X. Participar y contribuir en la formulación y ejecución de los
convenios de cooperación firmados con instituciones, organismos o
empresas nacionales o internacionales;
XI. Promover acciones de gestión del conocimiento e inclusión de
nuevas tecnologías;
XII. Promover el desarrollo de competencias digitales con base en las
teorías de aprendizaje;
XIII. Desarrollar, formular y potencializar tanto los objetos de
aprendizaje como los recursos tecnológicos o didácticos como
herramientas del quehacer educativo;
XIV. Supervisar la formulación de una plataforma tecnológica que
integre recursos educativos;
43
XV. Fortalecer un modelo de innovación educativa para expandir las

oportunidades de desarrollo de metodologías;
XVI. Dirigir, supervisar y evaluar las tareas y programas de
innovación, desarrollo académico, directivo y los aspectos relativos a
tecnología educativa;
XVII. Analizar los diagnósticos e indicadores educativos del personal
docente de educación básica;
XVIII. Analizar y evaluar las propuestas de innovación educativa
presentadas por las instituciones y organismos; someter los
resultados a consideración de la autoridad superior, en acuerdo con
la Unidad de Enlace de Vinculación, Fortalecimiento Educativo y
Coordinación Paraestatal;
XIX. Verificar el cumplimiento de los compromisos y acuerdos
establecidos en los programas educativos federales y estatales, del
ámbito de su competencia;
XX. Analizar la factibilidad de expansión estatal de los proyectos de
innovación;
XXI. Validar el diseño e implementación de proyectos de carácter
innovador que mejoren la calidad de los servicios educativos
proporcionados por la Secretaría;
XXII. Coordinar y supervisar la adaptación de estrategias nacionales
a las necesidades particulares de la entidad; y dar seguimiento a los
proyectos federales y estatales de innovación educativa y nuevas
tecnologías;
XXIII. Fomentar alianzas estratégicas con instituciones privadas y
públicas a nivel estatal, nacional e internacional en materia de
innovación educativa y nuevas tecnologías;
XXIV. Promover la inclusión de temas educativos innovadores en la
agenda educativa; y
XXV. Participar en coordinación con los niveles respectivos, en la
distribución del equipo de educación a distancia adquirido por los
Gobiernos Federal y Estatal, y brindar asesoría y dar mantenimiento
al mismo.
44
SECCIÓN CUARTA
DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVA
ARTÍCULO 21
El Director General de Planeación Educativa dependerá directamente
del Subsecretario de Planeación, Evaluación e Innovación Educativa y
tendrá, además de las atribuciones señaladas en el artículo 17 de este
I. Validar y proponer las estrategias para el cumplimiento de las
políticas y objetivos del sistema educativo estatal, así como sus
programas a corto, mediano y largo plazo;
II. Identificar en coordinación con las áreas de la Secretaría
competentes y con la participación de directores, docentes, padres de
familia, alumnos y organizaciones especializadas, las necesidades
educativas de la entidad;
III. Coordinar las acciones de la programación detallada y control
escolar que permitan conocer el desempeño del sistema educativo
estatal;
IV. Proponer al superior jerárquico, los ajustes que requiera el
calendario escolar de cada año lectivo;
V. Normar, coordinar, integrar y mantener actualizada la información
relacionada con el sistema educativo estatal;
VI. Validar los estudios de programas alternativos para elevar la
cobertura, calidad, equidad, pertinencia y eficacia de los servicios
educativos y fortalecer el sistema educativo estatal;
VII. Impulsar la modernización de los sistemas de planeación
educativa en todos los niveles, tipos y modalidades de la Secretaría;
VIII. Dirigir, supervisar y evaluar la oferta de formación continua y
superación profesional;
IX. Coordinar y supervisar las estrategias de los programas existentes
de formación continua y superación profesional, orientada a mejorar
la calidad de la educación básica;
X. Promover y facilitar en todas las áreas de la Secretaría y en todas
las escuelas, el desarrollo de proyectos de mejoramiento de la calidad
y de transformación educativa en sus atribuciones y servicios;
XI. Formular y proponer modelos de capacitación y formación docente
en los diferentes tipos y modalidades educativas;
45
XII. Contribuir con propuestas que mejoren la ejecución de los

programas compensatorios para alcanzar una mayor equidad
educativa y lograr igualdad de oportunidades de acceso y
permanencia en los servicios educativos de educación básica para los
niños y niñas de zonas rurales y urbanas marginadas;
XIII. Verificar que los programas sujetos a reglas de operación, a
bases y lineamientos y de apoyo extraordinario se ejecuten de
conformidad con la normatividad establecida;
XIV. Coordinar los procesos de control escolar, en sus diferentes
tipos, niveles y modalidades, conforme a la normatividad federal y
estatal vigente;
XV. Supervisar la transparencia en los procesos de expedición de
certificados de estudios o certificados de calificaciones parciales y la
equivalencia y revalidación de estudios se realicen conforme a las
normas y procedimientos establecidos por las instancias federales y
estatales;
XVI. Coordinar la elaboración del documento estadístico anual de
inicio y fin de cursos, además asesorar y supervisar a las
Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo en materia de
información estadística y catálogos básicos;
XVII. Mantener actualizado y empatado el catálogo de localidades con
el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática; y
XVIII. Operar el Sistema Estatal de Información Estadística y
difundir, en coordinación con el área competente de la Secretaría, su
contenido a la población.
SECCIÓN QUINTA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN Y POLÍTICA

EDUCATIVA
ARTÍCULO 22
El Director General de Evaluación y Política Educativa dependerá
directamente del Subsecretario de Planeación, Evaluación e
Innovación Educativa y tendrá, además de las atribuciones señaladas
en el artículo 17 de este Reglamento, las siguientes:
I. Identificar en coordinación con las áreas de la Secretaría
competentes y con la participación de directores, docentes, padres de
familia, alumnos y organizaciones especializadas, las necesidades de
evaluación educativa de la entidad;
46
II. Validar y proponer los sistemas para evaluar el cumplimiento y

eficacia de los programas del sistema educativo estatal de corto,
mediano y largo plazo;
III. Utilizar los resultados de evaluaciones e investigaciones en el
diseño corresponsable de la política educativa de los distintos niveles
y modalidades que conduzcan a la definición de programas y
proyectos;
IV. Evaluar los programas educativos y, en su caso, proponer las
medidas correctivas conducentes;
V. Proponer, en coordinación con las instancias competentes, la
política estatal de evaluación educativa y supervisar su cumplimiento;
VI. Analizar, en coordinación con la Dirección General de Desarrollo
Educativo y las demás instancias competentes de la Secretaría, los
criterios para la evaluación de los programas educativos y el
correspondiente al desempeño docente y directivo;
VII. Proponer las políticas, prioridades, programas y medidas de
acción de carácter estratégico que pudieran derivarse de la evaluación
del desarrollo educativo estatal;
VIII. Coordinar y verificar que las escuelas de educación básica
cuenten con la metodología y los instrumentos adecuados para
realizar la autoevaluación de sus actividades y asesorarlas para su
aplicación;
IX. Promover el uso de los resultados de evaluación en las escuelas de
educación básica, media superior y en las áreas encargadas de los
programas educativos;
X. Realizar evaluaciones que permitan identificar en las escuelas de
educación básica las características de la gestión escolar y las
prácticas pedagógicas que producen buenos resultados educativos; y
XI. Representar a la Secretaría en las comisiones e institutos de
evaluación educativa a nivel nacional.
SECCIÓN SEXTA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
ARTÍCULO 23
El Director General de Operación Escolar, dependerá directamente del
Subsecretario de Educación Básica y tendrá, además de las
47

siguientes:
I. Asegurar la adecuada operación de las escuelas de educación
básica, de sus órganos de supervisión y asistencia académica,
mediante las Direcciones de Educación Preescolar, Primaria,
Secundaria, Secundaria Técnica y Telesecundaria;
II. Participar en la identificación y atención de estudiantes en riesgo
de deserción en los planteles a su cargo;
III. Diseñar esquemas de gestión escolar que promuevan la calidad
académica;
IV. Proponer acciones de mejoramiento de la gestión educativa en los
planteles a su cargo;
V. Promover los servicios de capacitación, actualización y superación
profesional para personal docente de los planteles a su cargo, y
participar con el área competente de la Secretaría, en el diseño de la
oferta académica de dichos servicios;
VI. Detectar las deficiencias de las escuelas de educación básica en
cuanto a equipamiento, rehabilitación y mantenimiento de sus
espacios educativos y hacerlas del conocimiento de la Dirección
General de Planeación y Programación Presupuestales;
VII. Identificar las escuelas públicas de educación básica con los más
bajos niveles de aprovechamiento en el Estado y proponer las
acciones que se juzguen pertinentes;
VIII. Identificar, difundir y promover las condiciones y procesos de
escuelas públicas de educación básica con los más altos niveles de
aprovechamiento en el Estado;
IX. Mantener contacto permanente con las Coordinaciones Regionales
de Desarrollo Educativo para asegurar la eficiencia de los servicios
administrativos desconcentrados;
X. Fomentar en los planteles a su cargo la aplicación de acciones y
programas orientados a la prevención de emergencias escolares, y
mantenerlos actualizados de acuerdo a las normas y lineamientos
establecidos por las instancias competentes;
XI. Establecer, cuando así sea procedente, mecanismos de
coordinación con otros niveles educativos en materia de orientación
vocacional;
XII. Tramitar lo relacionado con los acuerdos de autorización o de
reconocimiento de validez oficial de estudios que soliciten los
48
particulares para impartir educación básica, incluida la inicial, y

formular los proyectos de acuerdo, que como consecuencia dicte el
Subsecretario de educación básica;
XIII. Vincular las acciones de las unidades administrativas a su
cargo, para asegurar la correcta operación de sus programas;
XIV. Proponer a su superior jerárquico, políticas públicas, estrategias
pedagógicas, métodos, materiales e instrumentos para apoyar la
gestión escolar y promover la calidad en los planteles de educación
básica a su cargo;
XV. Apoyar y supervisar los programas de gestión escolar y calidad
que se realicen en los planteles de educación básica a su cargo;
XVI. Promover la evaluación educativa de los niveles de su
competencia y participar con las instancias correspondientes en su
diseño y análisis; y
XVII. Proponer a su superior jerárquico las prioridades de
investigación educativa de los niveles de su competencia.
SECCIÓN SÉPTIMA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD Y

PARTICIPACIÓN CIUDADANA
ARTÍCULO 24
El Director General de Fomento a la Equidad y Participación
Ciudadana dependerá directamente del Subsecretario de Educación
Básica y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el artículo
17 de este Reglamento, las siguientes:
I. Asegurar la adecuada operación de escuelas de educación especial
e indígena; de sus órganos de supervisión y asistencia académica,
además de los programas de ampliación de la cobertura a zonas
marginadas, fomento a la equidad y formación ciudadana a su cargo,
mediante las Direcciones de Educación Especial, Indígena, de
Ampliación a la Cobertura a Zonas Marginadas y Participación
Ciudadana;
II. Proponer al superior jerárquico, normas pedagógicas, contenidos,
planes y programas de estudio, métodos, materiales y auxiliares
didácticos e instrumentos de evaluación del aprendizaje de la
educación especial e indígena;
49
III. Dirigir y supervisar los programas educativos para el fomento a la

equidad y de formación ciudadana que le sean asignados por el
Subsecretario de educación básica;
IV. Identificar, conjuntamente con las Coordinaciones Regionales de
Desarrollo Educativo, a la población en edad escolar de las zonas
urbanas, rurales y migrantes que no esté inscrita en el sistema
educativo y estimular su incorporación al mismo;
V. Establecer de acuerdo a los lineamientos y políticas que establezca
el Secretario, mecanismos de coordinación interinstitucional con
estancias educativas estatales, federales, y otras organizaciones, para
participar en proyectos y programas encaminados a la expansión de
la cobertura de los servicios educativos;
VI. Instrumentar y operar los mecanismos alternativos que ofrezcan
una educación de calidad a personas en edad escolar y adultos en
comunidades aisladas;
VII. Promover en coordinación con el Instituto Estatal de Educación
para Adultos, servicios educativos de alfabetización y educación
básica para adultos;
VIII. Identificar en coordinación con las Direcciones Generales de
Operación Escolar y de Evaluación y Política Educativa las razones
que ocasionan la inasistencia y la deserción escolares en cada región
del Estado, a fin de proponer políticas y programas educativos
correctivos;
IX. Identificar las zonas urbanas y escuelas donde se observen
elevados índices de deserción escolar en el tipo básico, y aquéllas con
menores tasas de atención a la población en edad escolar, a efecto de
incrementar la eficiencia terminal;
X. Promover ante la Oficialía Mayor, los estímulos al personal docente
que participe en los programas educativos para abatir el rezago y en
los relacionados con la expansión de la cobertura de los servicios
educativos; y
XI. Solicitar a las instancias correspondientes, cursos de
actualización y capacitación para el personal directivo y docente de
los servicios educativos a su cargo.
50
SECCIÓN OCTAVA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
ARTÍCULO 25
El Director General Académico dependerá directamente del
Subsecretario de Educación Media Superior y tendrá, además de las
siguientes:
I. Verificar la calidad de los servicios de educación media superior en
el Estado principalmente de aquéllos a cargo de la Secretaría con
menores niveles de aprovechamiento; identificar las oportunidades de
mejora, y poner en marcha las medidas correspondientes;
II. Proponer, difundir y evaluar normas relativas a la operación y
supervisión de los planteles de educación media superior del Estado;
III. Proponer a su superior jerárquico, políticas educativas,
contenidos, planes y programas de estudio, métodos, materiales
didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje en la
educación media superior del Estado, asimismo disposiciones
técnicas y administrativas para su organización, operación,
desarrollo, supervisión y evaluación;
IV. Proponer previo acuerdo del Secretario, las modificaciones
curriculares que se juzguen pertinentes, en los planteles estatales,
donde derivado de un acuerdo con la autoridad educativa federal, se
apliquen los planes y programas determinados por ésta;
V. Supervisar el cumplimiento de las normas mínimas de
funcionamiento para la apertura y mantenimiento de servicios de
VI. Proponer a su superior jerárquico, los perfiles y criterios para la
contratación del personal docente, directivo y de supervisión de
VII. Diseñar programas de mejoramiento y apoyo didáctico al
personal docente de educación media superior;
VIII. Desarrollar los planes y programas de estudio de las opciones de
capacitación para el trabajo que podrán ser seleccionadas para los
IX. Implementar programas de orientación vocacional para los
51
X. Aplicar en coordinación con la Dirección de Evaluación Educativa y

la Dirección General de Apoyo a la Educación Media Superior,
instrumentos para evaluar el rendimiento académico de los alumnos
de educación media superior;
XI. Crear en coordinación con la Dirección General de Planeación y
Programación Presupuestales, un sistema de estadística para la
educación media superior en el Estado, que apoye la toma de
decisiones de la propia área;
XII. Promover los convenios entre instituciones de educación media
superior para el fortalecimiento académico de las instituciones
educativas; y
XIII. Establecer previo acuerdo del superior jerárquico, las normas
internas y procedimientos para otorgar o negar reconocimiento de
validez oficial de estudios a particulares, para impartir educación
media superior.
SECCIÓN NOVENA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE APOYO A LA EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR
ARTÍCULO 26
El Director General de Apoyo a la Educación Media Superior
dependerá directamente del Subsecretario de Educación Media
Superior y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el
artículo 17 de este Reglamento, las siguientes:
I. Asegurar la adecuada operación de las escuelas, órganos de
supervisión y asistencia académica en la educación media superior
que se imparte en el Estado, mediante la supervisión de las
Direcciones de Centros Escolares y Escuelas Particulares y de
Bachilleratos Estatales y Preparatoria Abierta;
II. Establecer los criterios para identificar las áreas de especialización
más apropiadas para ser ofrecidas como capacitación para el trabajo,
en cada plantel de educación media superior del Estado;
III. Promover, en coordinación con la Dirección General Académica y
la Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes, la
capacitación, actualización y superación profesional del personal
docente en los planteles a su cargo;
52
IV. Identificar a estudiantes en riesgo de deserción en los planteles a

su cargo, a efecto de proponer políticas y programas que incrementen
la eficiencia terminal;
V. Coordinar la operación de los órganos de supervisión de los
VI. Detectar las necesidades de recursos financieros, materiales y
humanos en los planteles a su cargo, incluyendo las relativas a su
equipamiento y mantenimiento y gestionar su provisión ante las
instancias correspondientes de la Secretaría;
VII. Generar mecanismos de coordinación y colaboración entre las
instituciones que imparten educación media superior en el Estado;
VIII. Participar con las Coordinaciones Regionales de Desarrollo
Educativo, en la aplicación de acciones y programas orientados a la
prevención de emergencias escolares, en los planteles de educación
media superior, además de mantenerlos actualizados de acuerdo a las
normas y lineamientos establecidos por las instancias competentes;
IX. Establecer cuando sea procedente, mecanismos de coordinación
con otros niveles educativos en materia de orientación vocacional;
X. Establecer mecanismos tendientes a facilitar el tránsito de
estudiantes de educación media superior entre instituciones,
modalidades o planteles de este tipo educativo;
XI. Tramitar lo relacionado al otorgamiento de los reconocimientos de
validez oficial de estudios a las instituciones particulares de
enseñanza media superior en el Estado y supervisar su
funcionamiento de acuerdo a las normas establecidas por la Dirección
General Académica;
XII. Identificar, en coordinación con la Dirección de Planeación,
Apoyo y Evaluación Académicos, a los planteles de educación media
superior con los más bajos niveles de aprovechamiento, y proponer
las acciones que se juzguen pertinentes; y
XIII. Analizar y apoyar en coordinación con la Dirección de
Planeación, Apoyo y Evaluación Académicos, la gestión escolar de los
planteles de educación media superior a cargo de la Secretaría.
53
SECCIÓN DÉCIMA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ARTÍCULO 27
El Director General de Educación Superior dependerá directamente
del Subsecretario de Educación Superior y tendrá, además de las
siguientes:
I. Procurar la expansión de la oferta del tipo educativo superior en el
Estado, de acuerdo a las políticas establecidas por las autoridades
competentes;
II. Establecer mecanismos para ampliar la difusión de los avances
científicos, tecnológicos y del conocimiento, a favor del desarrollo
estatal;
III. Fomentar la participación de los sectores productivos en el diseño
y desarrollo de la oferta educativa superior a efecto de asegurar su
adecuación a las necesidades del Estado;
IV. Participar con el área competente de la Secretaría en el diseño y
aplicación de los mecanismos de coordinación y de vinculación entre
las instituciones de educación superior y media superior, con el
propósito de promover la orientación vocacional y elevar la calidad de
la educación superior;
V. Proponer a su superior jerárquico, actualizaciones a los planes y
programas de estudios para la educación superior;
VI. Integrar, actualizar y controlar, en coordinación con la Dirección
General de Planeación y Programación Presupuestales, una base de
datos de la educación superior en el Estado de Puebla;
VII. Apoyar a su superior jerárquico en la aplicación de las
disposiciones legales relacionadas con el reconocimiento de validez
oficial de estudios para educación superior; y
VIII. Identificar fuentes de financiamiento complementarias a las
gubernamentales para las instituciones públicas de educación
superior, asimismo dar a conocer los resultados a su superior
jerárquico.
54
SECCIÓN DÉCIMA PRIMERA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE

DOCENTES
ARTÍCULO 28
El Director General de Formación y Desarrollo de Docentes dependerá
directamente del Subsecretario de Educación Superior y tendrá,
además de las atribuciones señaladas en el artículo 17 de este
I. Organizar y conducir a las instancias que integran el Sistema de
Formación, Actualización, Capacitación y Superación para Docentes
en el Estado, y evaluar su desempeño;
II. Conformar, mantener y dar seguimiento al Sistema de Formación,
Actualización, Capacitación y Superación Profesional para Docentes,
de acuerdo a los requerimientos educativos del Estado;
III. Regular la oferta educativa de formación, actualización,
capacitación y superación de los maestros de educación básica para
responder a los requerimientos educativos del Estado;
IV. Dirigir, sistematizar y evaluar la aplicación de los programas
alternativos de capacitación, actualización y superación para
maestros en servicio de educación normal y de las unidades de la
Universidad Pedagógica Nacional;
V. Fomentar el intercambio de innovaciones, servicios y recursos
entre los docentes de educación normal y de las unidades de la
Universidad Pedagógica Nacional en el Estado;
VI. Promover ante las instancias competentes la oferta de becas
estatales, nacionales e internacionales e intercambios culturales entre
los docentes que laboran en las escuelas normales y unidades de la
Universidad Pedagógica Nacional;
VII. Establecer, previo acuerdo con el Secretario, mecanismos de
vinculación con las instituciones de educación superior, estatales,
nacionales e internacionales, con el fin de contribuir a la formación
permanente de los docentes en el marco del Sistema de Formación,
Actualización, Capacitación de su superior jerárquico;
VIII. Definir, en coordinación con la Dirección General de Planeación
y Programación Presupuestales, la matrícula de las escuelas de
educación normal en el Estado y establecer los mecanismos
necesarios para ajustar el ingreso según se requiera y someterlo a
consideración de su superior jerárquico; y
55
IX. Integrar, controlar y actualizar en coordinación con la Dirección

General de Planeación y Programación Presupuestales, un banco de
datos de las instituciones de formación, actualización, capacitación y
superación de docentes en el Estado.
SECCIÓN DÉCIMA SEGUNDA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN

PRESUPUESTALES
ARTÍCULO 29
El Director General de Planeación y Programación Presupuestales,
dependerá directamente del Oficial Mayor y tendrá, además de las
siguientes:
I. Instrumentar, difundir y vigilar el cumplimiento de políticas,
normas, sistemas y procedimientos para mejorar la organización y
administración de los recursos financieros de la Secretaría de acuerdo
a los programas y lineamientos aplicables;
II. Controlar los recursos que por concepto de servicios ingresen a la
Secretaría, con apego a lo dispuesto en la Ley de Ingresos que
corresponda al ejercicio fiscal en el que se actúa y demás
normatividad aplicable;
III. Coordinar y vigilar el ejercicio del presupuesto autorizado a la
Secretaría conforme a los programas y proyectos de las unidades
administrativas, realizando las modificaciones y transferencias
necesarias de acuerdo al presupuesto autorizado;
IV. Informar periódicamente al Oficial Mayor sobre las operaciones
presupuestales, financieras y programáticas de la Secretaría;
V. Supervisar la contabilidad y elaboración de los estados financieros
de la Secretaría, conforme a la normatividad expedida por la
Secretaría de Finanzas;
VI. Vigilar que todas las operaciones presupuestales programáticas
que realicen las unidades administrativas de la Secretaría, se efectúen
con apego a las disposiciones legales y administrativas aplicables;
VII. Atender los requerimientos en materia de recursos financieros de
las unidades administrativas que integran la Secretaría;
VIII. Coordinar la formulación y validación del anteproyecto de
presupuesto anual, del programa operativo anual y de la
reprogramación del presupuesto de la Secretaría, de acuerdo a los
56
lineamientos y políticas establecidos en los Programas Educativos

Federal y Estatal y considerando las propuestas formuladas por la
Dirección General de Evaluación y Política Educativa;
IX. Controlar y vigilar, conforme a los calendarios establecidos, el
ejercicio presupuestal del sector y, en su caso, ejecutar las
modificaciones y transferencias a cargo de cada unidad
administrativa de la Secretaría;
X. Informar de forma objetiva, precisa y transparente sobre la
operación presupuestal y desarrollo de los programas para la
rendición de la cuenta pública;
XI. Mantener registros actualizados de la operación presupuestal en
el ámbito de su competencia y del grado de avance de las metas del
sector educativo;
XII. Dar seguimiento y evaluar de manera permanente el desempeño
presupuestal de las unidades administrativas del sector, y mantener
informados de ello a sus superiores;
XIII. Asesorar a los titulares de las unidades administrativas de la
Secretaría, sobre los métodos para establecer sus programas y metas,
y estimar su presupuesto;
XIV. Coordinar e integrar la programación detallada con base en la
demanda educativa potencial y las propuestas que presenten las
aplicable; vigilar su ejercicio conforme a los calendarios establecidos
y, en su caso, realizar las modificaciones que procedan;
XV. Analizar y autorizar en coordinación con las unidades
administrativas competentes de la Secretaría, los proyectos de
creación, crecimiento, consolidación de la estructura, fusión o
suspensión temporal o definitiva de planteles educativos oficiales,
informando al Oficial Mayor;
XVI. Definir en coordinación con las unidades administrativas de la
Secretaría, las actividades a desarrollar en el marco del Convenio
Único de Coordinación y de programas de inversión en el Estado
además de su programación y ejecución;
XVII. Instrumentar mecanismos de financiamiento para la inversión
educativa que respondan a la necesidad de ampliar la cobertura con
calidad y equidad;
XVIII. Desarrollar, coordinar y mantener actualizados los sistemas de
información relacionados con la planeación y programación
57
presupuestales del sector educativo, asimismo elaborar y publicar las

estadísticas del mismo;
XIX. Integrar y publicar en la página electrónica de la Secretaría; dar
seguimiento al programa de inversiones y de obra pública del sector
educativo;
XX. Coordinar e integrar la programación detallada con base en la
demanda educativa potencial y las propuestas que presenten las
aplicable, asimismo vigilar su ejercicio conforme a los calendarios
establecidos y, en su caso, realizar las modificaciones que procedan;
XXI. Administrar, difundir y evaluar el Sistema Estatal de
Indicadores Educativos;
XXII. Diseñar y desarrollar proyectos de seguimiento estadístico para
retroalimentar a las autoridades competentes en lo referente al grado
de avance de las metas establecidas en el ámbito educativo; y
XXIII. Desarrollar, coordinar y mantener actualizados los sistemas de
información relacionados con la planeación y programación
presupuestales del sector educativo, además de elaborar y publicar
las estadísticas del mismo.
SECCIÓN DÉCIMA TERCERA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ADMINISTRACIÓN
ARTÍCULO 30
El Director General de Administración dependerá directamente del
Oficial Mayor y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el
I. Establecer y conducir la política de administración interna que
señale el Oficial Mayor, de acuerdo a las normas que establezcan las
Secretarías de Finanzas, de Administración y de la Contraloría;
II. Instrumentar, difundir y vigilar el cumplimiento de políticas,
normas, sistemas y procedimientos para mejorar la organización y
administración de los recursos humanos, materiales e informáticos de
la Secretaría, de acuerdo a los programas y lineamientos aplicables;
III. Coordinar la aplicación de proyectos de mejoramiento
administrativo y todas las acciones orientadas hacia la calidad en la
organización y funcionamiento de la Secretaría;
58
IV. Integrar las propuestas que le formulen las demás unidades

administrativas de la Secretaría para la selección, contratación,
capacitación y el mejoramiento de las condiciones de trabajo del
personal al servicio de la misma, y regular el pago de sus
remuneraciones;
V. Normar y vigilar las incidencias y propuestas del personal docente,
de apoyo y de asistencia a la educación de los niveles educativos a
cargo de la Secretaría;
VI. Coordinar y supervisar los programas de empleo temporal en la
Secretaría;
VII. Regular los aspectos administrativos del programa de servicio
social en la Secretaría;
VIII. Autorizar, previo acuerdo del Oficial Mayor, la admisión, baja y
demás movimientos del personal al servicio de la Secretaría, de
conformidad con las disposiciones legales aplicables;
IX. Elaborar y proponer a su superior jerárquico, las condiciones
generales de trabajo para el personal de la Secretaría, difundirlas y
vigilar su cumplimiento;
X. Aplicar los sistemas de estímulos, compensaciones, recompensas y
la imposición de sanciones administrativas para el personal de la
Secretaría, de conformidad con los ordenamientos legales
correspondientes;
XI. Fomentar y coordinar las prestaciones y los servicios de carácter
económico, social, educativo, cultural, deportivo y recreativo a que
tengan derecho los servidores públicos de la Secretaría y sus
familiares, de acuerdo a las políticas establecidas por las autoridades
competentes;
XII. Atender los requerimientos en materia de recursos humanos y
materiales de las unidades administrativas que integran la Secretaría;
XIII. Realizar, de acuerdo a los lineamientos legales establecidos y a
la disponibilidad presupuestal, la adquisición de bienes y
contratación de servicios que requieran las unidades administrativas
de la Secretaría;
XIV. Supervisar el suministro y uso racional de materiales a las
unidades administrativas de la Secretaría;
XV. Vigilar la elaboración y actualización de inventarios de bienes
muebles e inmuebles a cargo de la Secretaría, e implementar los
mecanismos para el resguardo de los mismos;
59
XVI. Coordinar y supervisar los servicios de conservación, instalación,

adaptación, mantenimiento, vigilancia y reparación de los bienes
muebles e inmuebles a cargo de la Secretaría;
XVII. Asesorar, capacitar y dar seguimiento acerca de los trámites
administrativos que se realicen en las Coordinaciones Regionales de
Desarrollo Educativo, proponiendo y participando en la mejora de
procedimientos, procesos y lineamientos;
XVIII. Elaborar y supervisar la operación de los proyectos de apoyo
material a las escuelas;
XIX. Diseñar y operar los programas de mantenimiento preventivo de
inmuebles y mobiliario escolar;
XX. Coordinar y supervisar la operación de la red de comunicación
interna y los sistemas de cómputo que operen en la Secretaría;
XXI. Solicitar a la Dirección General de Asuntos Jurídicos y
Relaciones Laborales, informes sobre denuncias o querellas en contra
de servidores públicos, por actos u omisiones que afecten el interés
jurídico de la Secretaría;
XXII. Autorizar el programa anual de capacitación, los criterios de
evaluación, los sistemas de reconocimiento y los medios de
acreditación para el personal de confianza y administrativo de la
Secretaría;
XXIII. Validar los cambios de adscripción de los trabajadores al
servicio de la Secretaría, con excepción de aquéllos que sean
impuestos como sanción;
XXIV. Vigilar la aplicación de los perfiles y criterios de contratación
del personal docente, directivo y de supervisión para laborar en las
escuelas oficiales de tipo básico, medio superior o superior;
XXV. Coordinar la elaboración de los manuales de organización, de
procedimientos y de servicios al público, de conformidad con la
normatividad establecida por la Secretaría de la Contraloría;
XXVI. Coordinar la participación de las actividades relacionadas con
la implantación del servicio civil de carrera en la Secretaría;
XXVII. Intervenir, en el ámbito de su competencia, en los actos de
entrega-recepción de las distintas unidades administrativas de la
Secretaría;
XXVIII. Acordar previa anuencia del Oficial Mayor y en coordinación
con la Dirección General de Desarrollo Educativo y la Subsecretaría
correspondiente, las modalidades y los tiempos para la
60
desconcentración de atribuciones administrativas que deban

desempeñar las Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo; y
XXIX. Proponer al Oficial Mayor en coordinación con la Dirección
General de Desarrollo Educativo y las Subsecretaría correspondiente,
a los servidores públicos que conformarán los grupos de trabajo que
coadyuven a la desconcentración de atribuciones hacia las
Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo.
SECCIÓN DÉCIMA CUARTA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE VINCULACIÓN EDUCATIVO

MUNICIPAL
ARTÍCULO 31
El Director General de Vinculación Educativo Municipal dependerá
directamente del titular de la Unidad de Enlace de Vinculación,
Fortalecimiento Educativo y Coordinación Paraestatal y tendrá,
I. Vincular y facilitar las relaciones con los municipios acerca de los
proyectos educativos, culturales, deportivos y de juventud;
II. Diseñar estrategias de colaboración con los municipios que den a
conocer los beneficios de la participación financiera en el ámbito
educativo, cultural y deportivo;
III. Coordinarse con el Comité Administrador Poblano para la
construcción de espacios educativos para la construcción,
rehabilitación y equipamiento de espacios educativos, culturales y
deportivos con participación de entidades públicas o privadas;
IV. Difundir las oportunidades y beneficios de la participación
financiera en las áreas educativa, cultural y deportiva entre
autoridades municipales, empresas y organizaciones sociales, para
incrementar los recursos que la sociedad poblana destina a dichos
sectores;
V. Analizar la demanda educativa para dar el mayor beneficio a la
mayoría de los ciudadanos con base en una segmentación geográfica,
demográfica y socioeconómica;
VI. Realizar visitas programadas regionales y municipales para dar a
conocer los programas y proyectos vinculados al mejoramiento de la
educación, la cultura y el deporte en el Estado;
61
VII. Atender, analizar y dar seguimiento, en al ámbito de su

competencia, a las peticiones de municipios y grupos sociales
relacionadas con la construcción, equipamiento, rehabilitación,
crecimiento y mantenimiento de espacios educativos, culturales y
deportivos;
VIII. Participar con la Dirección General de Asuntos Jurídicos y
Relaciones Laborales, en el proceso de regularización de predios y
realizar las gestiones necesarias ante las autoridades municipales
para la donación de bienes inmuebles, cuyo destino sea albergar
espacios educativos; y
IX. Diseñar e implementar convenios de colaboración con los
municipios, que privilegien los beneficios de la participación
financiera en el ámbito educativo, deportivo y de juventud.
SECCIÓN DÉCIMA QUINTA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE RELACIONES EDUCATIVAS

INTERNACIONALES, BECAS Y PROCURACIÓN DE FONDOS
ARTÍCULO 32
El Director General de Relaciones Educativas Internacionales, Becas y
Procuración de Fondos dependerá directamente del titular de la
Unidad de Enlace de Vinculación, Fortalecimiento Educativo y
Coordinación Paraestatal y tendrá, además de las atribuciones
señaladas en el artículo 17 del presente Reglamento, las siguientes:
I. Promover, coordinar, asistir en su caso, y dirigir de conformidad
con los lineamientos que determine el Secretario, las actividades de
vinculación entre las autoridades del sistema educativo poblano, sus
instituciones educativas y centros de investigación que se realicen con
autoridades federales, estatales, municipales, instituciones de
educación superior, centros de investigación científica y tecnológica,
organismos internacionales, gobiernos de otros países para la
atención de los temas educativos internacionales;
II. Propiciar acciones para vincular al sistema educativo de Puebla en
foros, eventos, mecanismos y programas de cooperación educativa
internacional;
III. Identificar, agrupar y coordinar los programas, proyectos y
acciones relacionados con temas educativos internacionales que son
atendidos en el sector;
IV. Promover entre las autoridades que representan al sistema
educativo estatal, las instituciones de educación superior y centros de
62
investigación en el Estado, el interés por la internacionalización de la

educación, la movilidad académica e intercambio de expertos, el
conocimiento de prácticas y proyectos educativos internacionales,
asimismo fortalecer el tema de educación migrante;
V. Promover acciones que posibiliten una mayor participación y
vinculación con la Coordinación Nacional de Oficinas de Atención de
Migrantes, el Programa Binacional de Educación Migrante, en el
proyecto Educación sin Fronteras y Plazas Comunitarias, además de
otros que se relacionen con la atención educativa a las comunidades
migrantes en el exterior;
VI. Dar seguimiento al desarrollo y cumplimiento de los proyectos y
programas derivados de compromisos y acuerdos internacionales;
VII. Proponer a su superior jerárquico, los lineamientos y
procedimientos para el otorgamiento de becas y apoyos para la
promoción académica, de conformidad con las reglas de operación,
lineamientos, regulaciones y demás disposiciones aplicables a la
naturaleza de los programas;
VIII. Dirigir y coordinar las tareas de sistematización del otorgamiento
de becas y apoyos para la promoción académica, y del padrón de
beneficiarios, información estadística, de operación y administrativa y
contable, derivadas de los programas que se administran o participa
la Secretaría;
IX. Coordinar las acciones de verificación necesarias para acreditar
que los beneficiarios de las becas y apoyos para la promoción
académica, cumplan con las condiciones establecidas para el
otorgamiento de estos beneficios;
X. Proponer a su superior jerárquico las licencias con goce de sueldo
o becas comisión que el personal de la Secretaría solicita, previo
cumplimiento de la normatividad y criterios que regulan dicho
tramite;
XI. Proponer en coordinación con las dependencias del sector, los
proyectos de programas de beca, apoyos o subsidios que atiendan
poblaciones escolares en situación de riesgo, marginación o deserción
educativa, y el desarrollo de programas de estímulos que reconozcan e
incentiven a jóvenes de excelencia académica y meritos educativos,
científicos, tecnológicos y culturales;
XII. Promover la obtención de fondos provenientes de distintas
fuentes de financiamiento, materiales o en especie, tanto en el ámbito
nacional como internacional;
63
XIII. Instruir y coordinar acciones que permitan identificar las

instituciones, organizaciones filantrópicas, de desarrollo o
responsabilidad social, entidades financieras, asociaciones y todas
aquéllas susceptibles de ser promotoras o de participación de fondos,
los cuales pueden ser financieros, materiales o en especie para
proyectos y programas educativos, culturales, científicos y
tecnológicos;
XIV. Instruir acciones para identificar, promover y difundir los
resultados y la participación de las instituciones, organizaciones
filantrópicas, de desarrollo o responsabilidad social, entidades
financieras, asociaciones y todas aquéllas que participaron o
promovieron de fondos ante la Secretaría; y
XV. Proponer en coordinación con las dependencias del sector para
acuerdo del Secretario, proyectos de uso de los recursos resultado de
la promoción de fondos, con especial atención a las poblaciones
escolares en situación de riesgo, marginación o deserción educativa, y
el desarrollo de programas innovación pedagógica, tecnológica y
aquéllos temas que sean establecidos como prioritarios por la
Secretaría.
SECCIÓN DÉCIMA SEXTA
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN CON

ENTIDADES PARAESTATALES Y OTROS ORGANISMOS
ARTÍCULO 33
El Director General de Coordinación con Entidades Paraestatales y
Otros Organismos dependerá directamente del titular de la Unidad de
Enlace de Vinculación, Fortalecimiento Educativo y Coordinación
Paraestatal y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el
I. Auxiliar al titular de la Unidad de Enlace de Vinculación,
Fortalecimiento Educativo y Coordinación Paraestatal en las acciones
de coordinación con las entidades paraestatales agrupadas en el
sector a cargo de la Secretaría, y con las de los órganos
desconcentrados adscritos directamente al propio Secretario;
II. Proponer al titular de la Unidad de Enlace de Vinculación,
Fortalecimiento Educativo y Coordinación Paraestatal la emisión de
políticas y lineamientos de desarrollo para el correcto funcionamiento
y operación de las entidades paraestatales agrupadas en el sector a
64
III. Establecer los mecanismos necesarios para coordinar, vincular,

organizar y supervisar a las entidades paraestatales agrupadas en el
sector a cargo de la Secretaría que dependan del Sistema Nacional de
Educación Tecnológica;
IV. Participar, de conformidad con los lineamientos de la Oficialía
Mayor, en la definición de las políticas de programación y
presupuestación del sector paraestatal coordinado por la Secretaría;
V. Proponer, en coordinación con la Dirección General de Planeación
y Programación Presupuestales, el establecimiento de políticas de
desarrollo para las entidades paraestatales agrupadas en el sector a
VI. Establecer, previo acuerdo con el titular de la Unidad de Enlace de
acciones y políticas de mejoramiento de la vinculación con entidades
paraestatales y con otros organismos de carácter público;
VII. Llevar un registro de la calendarización de las sesiones ordinarias
y extraordinarias que celebren las entidades paraestatales agrupadas
en el sector educativo;
VIII. Desarrollar mecanismos para conocer la operación de las
entidades paraestatales y otros organismos del sector educativo, con
el fin de evaluar los resultados de su desempeño;
IX. Participar con las entidades paraestatales y otros organismos de
carácter público en la realización de actividades de vinculación con
los sectores público, social y privado;
X. Colaborar con las Subsecretarías de Educación Superior,
Educación Media Superior y de Planeación, Evaluación e Innovación
Educativa, para el buen funcionamiento de las entidades
paraestatales y otros organismos agrupados en el sector a cargo de la
Secretaría; y
XI. Proponer las modificaciones a la naturaleza jurídica de las
entidades agrupadas en el sector paraestatal, en coordinación con los
titulares de las respectivas entidades, y realizar las gestiones
correspondientes.
65
CAPÍTULO VI
DE LOS DIRECTORES
ARTÍCULO 34
Al frente de cada Dirección de la Secretaría habrá un titular quien
tendrá las atribuciones genéricas siguientes:
I. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo de las actividades
encomendadas al área administrativa a su cargo, conforme a los
lineamientos que determine el Secretario, asimismo coordinarse con
las demás unidades administrativas para lograr un funcionamiento
eficiente de la Secretaría;
II. Acordar con su inmediato superior, el despacho de asuntos
relevantes de la unidad administrativa a su cargo, informándole
oportunamente sobre el estado que guarden los mismos;
III. Desempeñar las atribuciones y comisiones que el superior
jerárquico le delegue o encomiende, manteniéndolo informado sobre
cumplimiento de las mismas;
IV. Formular, de conformidad con los lineamientos que se
establezcan, los proyectos de programas y de presupuestos relativos a
la unidad administrativa a su cargo y vigilar que se cumplan y ejerzan
correctamente;
V. Formular los programas de trabajo de la unidad administrativa a
su cargo y vigilar su cumplimiento, debiendo informar periódicamente
al superior inmediato sobre el avance y desarrollo de los mismos;
VI. Proponer a su superior jerárquico el ingreso, promoción y demás
movimientos del personal de la unidad administrativa a su cargo;
VII. Promover la capacitación y actualización permanente del
personal de la unidad administrativa a su cargo, a través de la
Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes y de la
Dirección General de Administración;
VIII. Establecer y tomar las medidas necesarias para evitar que el
dando vista al inmediato superior y, en su caso, a la Secretaría de la
Contraloría;
IX. Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y de
acuerdo con el superior jerárquico, a los servidores públicos
66

con los asuntos que competan a la unidad administrativa a su cargo;
X. Proponer a su superior inmediato, modificaciones a la estructura
orgánica de la unidad administrativa a su cargo;
XI. Elaborar, en coordinación con la Dirección de Desarrollo
procedimientos y de servicios al público, de la unidad administrativa
a su cargo y mantenerlos actualizados;
XII. Proponer medidas de simplificación administrativa y de
mejoramiento operativo de la unidad administrativa a su cargo;
XIII. Proporcionar la información, datos y cooperación o asistencia
administración pública estatal y los tres órdenes de gobierno de
acuerdo a las políticas y normas establecidas por el Secretario;
XIV. Auxiliar a sus superiores jerárquicos, dentro de la esfera de su
competencia, en el ejercicio de sus atribuciones;
XV. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los
archivos de la unidad administrativa a su cargo, cuando deban ser
exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos
y, en general, para cualquier proceso o averiguación y a petición del
interesado, en los casos donde proceda y previo pago de los derechos
correspondientes;
XVI. Apoyar y difundir, en el ámbito de su competencia, el desarrollo
de programas relacionados con la educación, la salud, la ecología, la
integral de los alumnos del sistema educativo estatal o de las
comunidades y que promuevan instituciones públicas o privadas;
XVII. Recibir en acuerdo a los servidores públicos de las unidades
XVIII. Proporcionar a la Dirección General de Asuntos Jurídicos y
XIX. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de sus
atribuciones y aquéllos que, por delegación de facultades,
atribuciones o por suplencia, les corresponda;
67
XX. Conferir aquellas atribuciones que sean delegables a servidores

públicos subalternos, sin perjuicio de su ejercicio directo, expedir los
acuerdos relativos que deberán ser registrados en la Dirección
General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales; y
XXI. Las demás que le delegue el Secretario o su superior jerárquico,
y aquéllas que otros ordenamientos le confieran.
SECCIÓN PRIMERA
DE LA DIRECCIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
ARTÍCULO 35
El Director de Innovación Educativa dependerá directamente del
Director General de Innovación Educativa y Nuevas Tecnologías y
I. Diseñar e instrumentar líneas de investigación en materia de
innovación educativa;
II. Desarrollar investigaciones de modelos y procesos en materia de
innovación y calidad educativa a nivel nacional e internacional;
III. Analizar y evaluar experiencias innovadoras en materia educativa,
desarrolladas a nivel nacional e internacional;
IV. Identificar, sistematizar y difundir las mejores prácticas de
innovación educativa de otras instituciones y organismos y aplicarlas
a las áreas administrativas de la Secretaría;
V. Supervisar el diseño e implementación de proyectos de carácter
innovador;
VI. Formular estrategias de capacitación que permitan al personal
participante en la investigación, diseño e implementación de
proyectos de innovación conocer los objetivos, estrategias, técnicas,
recursos y resultados esperados;
VII. Atender las solicitudes de información y requerimientos
académicos formulados por las demás áreas sustantivas de la
Secretaría;
VIII. Elaborar y presentar los informes que le sean requeridos
respecto de las actividades desarrolladas en su ámbito de
competencia;
68
IX. Integrar equipos de académicos y docentes para la formulación de

proyectos de innovación en todos los niveles y modalidades del
sistema educativo estatal;
X. Supervisar la integración de una base de datos actualizada que
permita la consulta de los productos de los trabajos y una copia del
expediente de los trámites administrativos realizados;
XI. Promover la realización de estudios y programas estratégicos
acordes a las prioridades y objetivos del sistema educativo estatal;
XII. Supervisar el diseño y elaboración de diagnósticos e indicadores
educativos del personal docente de educación básica;
XIII. Analizar y adecuar las estrategias nacionales de innovación
educativa a las necesidades particulares de la entidad; dar
seguimiento a los proyectos federales y estatales del ámbito de su
competencia; y
XIV. Coordinar y supervisar la formulación de indicadores de
innovación educativa en todos los niveles, tipos y modalidades.
SECCIÓN SEGUNDA
DE LA DIRECCIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
ARTÍCULO 36
El Director de Nuevas Tecnologías dependerá directamente del
Director General de Innovación Educativa y Nuevas Tecnologías y
I. Diseñar un programa informático que permita sistematizar la
información de las instituciones educativas y de las áreas de la
Secretaría, asimismo sustentar la toma de decisiones;
II. Proponer, promover y desarrollar situaciones, proyectos y
programas, en donde la tecnología esté presente o ésta sea una
herramienta para potenciar las metas u objetivos;
III. Coordinar y supervisar los programas federales y estatales en
materia de nuevas tecnologías y del desarrollo de habilidades
digitales;
IV. Promover estrategias de capacitación en nuevas tecnologías, a
docentes, directivos, administradores y técnicos;
69
V. Establecer equipos de académicos y docentes para la formulación

de proyectos de nuevas tecnologías en todos los niveles y modalidades
del sistema educativo estatal;
VI. Establecer los criterios para la elaboración del diagnóstico de
necesidades de nuevas tecnologías que requieren las unidades
VII. Analizar y evaluar las propuestas de nuevas tecnologías
presentadas por las instituciones y organismos;
VIII. Proponer en coordinación con la Dirección de Informática los
sistemas y procedimientos, que aseguren el óptimo aprovechamiento
de la información de las unidades administrativas de la Secretaría;
IX. Analizar y adecuar las estrategias nacionales de nuevas
tecnologías a las necesidades particulares de la entidad y dar
seguimiento a los proyectos federales y estatales en el ámbito de su
competencia; y
X. Colaborar con la Dirección de Control y Gestión Escolar en la
actualización de la base de datos de la información que se origine en
los planteles educativos.
SECCIÓN TERCERA
DE LA DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
ARTÍCULO 37
El Director de Planeación Estratégica dependerá directamente del
Director General de Planeación Educativa y tendrá, además de las
siguientes:
I. Promover los procesos de cambios exitosos entre las unidades
administrativas que integran la Secretaría y el marco metodológico
utilizado en los mismos en coordinación con la Dirección de
Innovación Educativa;
II. Desarrollar los mecanismos necesarios para implementar la
planeación estratégica en el sistema educativo estatal;
III. Proponer, en términos de la Ley de Educación del Estado y del
Plan Estatal de Desarrollo, objetivos y metas del programa del sector
educativo;
IV. Desarrollar los sistemas de información relacionados con la
planeación del sector educativo;
70
V. Elaborar de manera participativa con las áreas administrativas de

la Secretaría, propuestas estratégicas de acuerdo con el sistema
educativo estatal;
VI. Diseñar y promover la implementación de un modelo de calidad en
todos los niveles y modalidades educativas;
VII. Retroalimentar la operación, a solicitud de las áreas
administrativas de la Secretaría, proponiendo el uso de metodologías
y herramientas que promuevan la calidad educativa en todos los
niveles, tipos y modalidades del sistema educativo estatal;
VIII. Proponer y apoyar la implementación del modelo de gestión
escolar basado en la calidad;
IX. Investigar e incorporar los avances pertinentes en el modelo
estatal de la gestión escolar, en coordinación con la Dirección de
Innovación Educativa;
X. Proponer estrategias de capacitación en materia de calidad
educativa al personal de los planteles educativos en coordinación con
las áreas administrativas de la Secretaría;
XI. Colaborar con las áreas administrativas de la Secretaría en el
asesoramiento de los conceptos de calidad;
XII. Promover que las unidades administrativas de la Secretaría
establezcan, difundan y mejoren progresivamente estándares de
calidad de los servicios que brindan;
XIII. Supervisar y coordinar programas y proyectos educativos
innovadores, cuyos propósitos sean el mejoramiento de la calidad con
equidad y la atención de necesidades de grupos en condiciones de
vulnerabilidad;
XIV. Impulsar los procesos de autoevaluación y evaluación, el
desarrollo de capacidades técnicas, el desarrollo de nuevos modelos
de financiamiento y promover la participación social, la transparencia
y la rendición de cuentas;
XV. Integrar y organizar las propuestas de programas federales y
estatales tendientes a mejorar la calidad y equidad educativa del
Estado;
XVI. Formular la oferta de formación continua y superación
profesional estatal con base en las necesidades y prioridades
señaladas en la política educativa estatal; y
71
XVII. Diseñar y ejecutar las estrategias de formación continua y

superación profesional, orientada a mejorar la calidad de la educación
básica.
SECCIÓN CUARTA
DE LA DIRECCIÓN DE CONTROL Y GESTIÓN ESCOLAR
ARTÍCULO 38
El Director de Control y Gestión Escolar dependerá directamente del
Director General de Planeación Educativa y tendrá, además de las
siguientes:
I. Gestionar, controlar y supervisar la documentación oficial referente
al ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes de los diferentes
niveles, modalidades y tipos educativos de la Secretaría;
II. Coordinar y supervisar conjuntamente con las unidades
competentes de la Secretaría, la inscripción, reinscripción,
acreditación, regularización y certificación de los diversos niveles,
tipos y modalidades educativas en las escuelas oficiales y particulares
del sistema educativo estatal;
III. Incorporar al sistema de control escolar a las instituciones
educativas de los diferentes niveles y modalidades autorizados por las
instancias competentes de la Secretaría;
IV. Establecer y difundir las normas correspondientes al control
escolar y a los conocimientos y aptitudes adquiridos a través del
sistema educativo nacional y estatal, en coordinación con las
unidades administrativas y entidades competentes y verificar su
cumplimiento;
V. Organizar y dirigir las auditorias derivadas de la certificación en
escuelas bajo su responsabilidad y hacer del conocimiento del
superior jerárquico los resultados;
VI. Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de educación básica,
media superior y superior, previo acuerdo del Director General de
Planeación Educativa y de conformidad con la normatividad aplicable;
VII. Ordenar y actualizar los archivos y controles escolares derivados
de las acreditaciones y certificaciones, de alumnos en los plantes bajo
su responsabilidad;
72
VIII. Apoyar y asesorar a las áreas de la Secretaría en la recopilación,

producción, sistematización y difusión de información estadística
sobre el sistema educativo;
IX. Recabar, analizar, validar y mantener actualizada la estadística
educativa en todos sus niveles, modalidades y tipos del sistema
educativo estatal; y
X. Actualizar la base de datos de toda la información que se origine
en los planteles educativos bajo su responsabilidad, en coordinación
con las Direcciones de Nuevas Tecnologías y de Informática.
SECCIÓN QUINTA
DE LA DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
ARTÍCULO 39
El Director de Evaluación Educativa dependerá del Director General
de Evaluación y Política Educativa y tendrá, además de las
siguientes:
I. Coordinar la aplicación de las evaluaciones federales y supervisar el
cumplimiento de las normas establecidas para ello;
II. Verificar el cumplimiento de las políticas, objetivos, programas,
proyectos, actividades y compromisos establecidos en el Programa
Sectorial de Educación y el impacto de los mismos en los resultados
académicos;
III. Proponer acciones y mejoras al Sistema Nacional de Evaluación
Educativa;
IV. Identificar y describir las mejores prácticas de gestión escolar y
prácticas pedagógicas generadas por las escuelas en su acontecer
educativo, que contribuyan a la superación continua del proceso de
enseñanza y aprendizaje;
V. Evaluar los efectos en el logro académico de las estrategias, planes,
programas y objetivos que forman la política que se aplica en el
sistema educativo estatal, con la participación de las demás unidades
sustantivas de la Secretaría;
VI. Propiciar la integración de grupos técnicos interinstitucionales
que tengan como objeto consolidar la evaluación educativa;
VII. Difundir entre las escuelas de educación básica y media superior
los resultados de las evaluaciones nacionales, y coordinar las
73
capacitaciones para la interpretación y utilización implementando

acciones de mejora;
VIII. Promover y dar asesorías en las escuelas de educación básica,
sobre la aplicación de la autoevaluación y su correcta realización;
IX. Evaluar el desempeño directivo y docente de cada escuela; y
X. Capacitar en materia de evaluación a apoyos técnico pedagógicos,
supervisores, jefes de enseñanza y jefes de sector de los niveles de
educación básica y media superior y superior.
SECCIÓN SEXTA
DE LA DIRECCIÓN DE POLÍTICA EDUCATIVA
ARTÍCULO 40
El Director de Política Educativa dependerá directamente del Director
General de Evaluación y Política Educativa y tendrá, además de las
siguientes:
I. Evaluar el cumplimiento de las metas y el impacto de los
programas;
II. Diseñar y aplicar mecanismos de participación ciudadana en la
formulación de políticas educativas en los niveles y modalidades
educativas en coordinación con las áreas sustantivas de la Secretaría;
III. Verificar el cumplimiento de las políticas educativas estatales en
los planes y programas de las instituciones pertenecientes a la
Secretaría;
IV. Formular e implementar políticas educativas en las áreas y
programas prioritarios de mayor atención que la Secretaría requiera;
V. Verificar y dar seguimiento a la observancia de las políticas
nacionales e internacionales en todos los niveles, tipos y modalidades
educativas que sean congruentes con lo establecido en el Plan Estatal
de Desarrollo;
VI. Establecer las estrategias de coordinación con el área de
estadística de la Secretaría, para realizar los análisis necesarios;
VII. Proponer los ajustes, modificaciones y consolidaciones necesarias
a las políticas educativas sectoriales y estatales, considerando los
elementos aportados por la programación, estadística y evaluación
educativa; y
74
VIII. Proporcionar y difundir a las áreas de la Secretaría, instancias

del sector educativo y a la comunidad educativa en general, los
resultados del seguimiento y evaluación del programa sectorial.
SECCIÓN SÉPTIMA
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
ARTÍCULO 41
El Director de Educación Física dependerá directamente del
Subsecretario de Educación Básica y tendrá, además de las
siguientes:
I. Promover y dirigir la educación física y el deporte escolar en el
Estado y vigilar en el ámbito de su competencia, que se ajuste a las
disposiciones legales y lineamientos establecidos;
II. Verificar el cumplimiento de las normas pedagógicas, contenidos,
planes y programas de estudio, métodos, materiales didácticos e
instrumentos para la evaluación del aprendizaje de educación física y
deporte escolar;
III. Proponer al Subsecretario de educación básica las modificaciones
o adecuaciones a las normas pedagógicas, contenidos y métodos
educativos, conforme a las necesidades de la educación física, la
recreación y el deporte escolar en el Estado;
IV. Apoyar las acciones de difusión de programas con carácter
educativo en materia deportiva y de salud;
V. Coordinar la difusión entre el personal directivo y docente, de las
normas y lineamientos técnicos de educación física y deporte escolar;
VI. Dirigir y coordinar el funcionamiento de los centros de iniciación
deportiva en el Estado;
VII. Fijar mecanismos de coordinación con los organismos
competentes para que los educandos detectados con potencial para la
práctica deportiva, reciban el apoyo y estímulos necesarios para
impulsar sus habilidades deportivas;
VIII. Promover, programar, organizar y controlar los eventos
especiales que en materia de educación física, artística y deporte
escolar se realicen en el Estado;
75
IX. Promover competencias deportivas escolares en el ámbito estatal,

nacional e internacional donde participen alumnos de educación
inicial, básica y especial del Estado;
X. Asesorar, en el ámbito de su competencia, a las instituciones
educativas públicas y privadas que así lo requieran, en la planeación
de los servicios deportivos y recreativos;
XI. Realizar, en coordinación con instituciones públicas y privadas,
nacionales e internacionales, investigaciones en materia de medicina
del deporte y para el desarrollo de métodos y materiales educativos
que impulsen la educación física y el deporte, que se imparta en los
planteles oficiales de la Secretaría;
XII. Propiciar, en coordinación con las unidades administrativas de la
Secretaría, dependencias y entidades de la administración pública
federal, estatal y municipal, el intercambio de profesores,
instructores, métodos de enseñanza y materiales educativos, con
otros países;
XIII. Participar, en el ámbito de su competencia, en el proceso
tendiente a otorgar o negar autorización o reconocimiento de validez
oficial de estudios a particulares;
XIV. Coordinar y dirigir la elaboración de proyectos y propuestas que
permitan una mejor aplicación de los contenidos del Programa
Nacional de Educación Física, deporte escolar, y la mejora de las
actividades estéticas y artísticas, con base a las necesidades del
sistema educativo estatal;
XV. Convocar y presidir las reuniones técnicas del personal de la
Dirección General;
XVI. Promover convenios para la creación de grupos de investigación
interdisciplinarios o de intercambio y de becas que permitan impulsar
y proyectar los trabajos y objetivos de la educación física y el deporte
escolar;
XVII. Dirigir, coordinar y evaluar la adecuada aplicación de los planes
y programas nacionales vigentes en materia de educación física y
deporte escolar;
XVIII. Coordinar y evaluar las diferentes etapas del deporte escolar en
el sistema educativo estatal; y
XIX. Coordinar la capacitación del personal de educación física en los
eventos cívico-culturales que promueva y realice el Gobierno del
Estado.
76
SECCIÓN OCTAVA
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
ARTÍCULO 42
El Director de Educación Preescolar dependerá directamente del
Director General de Operación Escolar y tendrá, además de las
siguientes:
I. Promover, organizar, operar y dirigir la educación inicial y
preescolar pública en el Estado, conforme a las disposiciones legales y
lineamientos establecidos;
II. Supervisar, en el ámbito de su competencia, que la educación
inicial y preescolar se ajuste a las disposiciones legales y lineamientos
establecidos;
III. Difundir, aplicar y evaluar permanentemente la normatividad
técnico-pedagógica y administrativa de la educación inicial y
preescolar;
IV. Proporcionar orientación técnico-pedagógica al personal directivo
y docente para elevar la calidad de su trabajo;
V. Coordinar y organizar, de conformidad con los lineamientos que al
efecto se emitan, el trabajo de los órganos de supervisión y asistencia
académica de este nivel;
VI. Detectar los problemas técnico-pedagógicos generados en las
escuelas de educación preescolar, por conducto de los órganos de
supervisión y asistencia académica y proponer al superior jerárquico
alternativas de solución;
VII. Definir, identificar y desarrollar mecanismos de atención para la
población escolar vulnerable del Estado, respecto a la educación
preescolar;
VIII. Participar con las instancias responsables en la oportuna y
adecuada distribución de materiales de apoyo para maestros,
alumnos y padres de familia de educación preescolar;
IX. Proponer a su superior jerárquico los perfiles y criterios para la
educación preescolar;
X. Solicitar a las instancias correspondientes en coordinación con la
Dirección General de Operación Escolar, cursos de capacitación y
77
actualización para el personal docente adscrito a los planteles a su

cargo;
XI. Diseñar y realizar programas dirigidos a padres de familia, para la
atención adecuada de los niños menores de seis años que cursen
educación inicial o preescolar;
XII. Atender, en el ámbito de su competencia, por conducto de
maestros, directores y de la estructura de supervisión, a los padres de
familia para resolver los planteamientos que éstos les formulen;
XIII. Proponer a su superior jerárquico proyectos de creación,
crecimiento, fusión, reubicación o suspensión temporal o definitiva,
de planteles oficiales de educación inicial y preescolar;
XIV. Participar en el proceso tendiente a otorgar o negar autorización
o reconocimiento de validez oficial de estudios a particulares, para
impartir educación inicial y preescolar; y
XV. Fomentar, en coordinación con la Dirección de Educación
Especial, en los casos donde proceda la integración de personas con
necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, a escuelas
regulares de educación preescolar.
SECCIÓN NOVENA
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ARTÍCULO 43
El Director de Educación Primaria dependerá directamente del
Director General de operación Escolar y tendrá, además de las
siguientes:
I. Promover, organizar, operar y dirigir la educación primaria pública
en el Estado, conforme a las disposiciones legales y lineamientos
establecidos por las autoridades competentes;
II. Supervisar en el ámbito de su competencia, que la educación
primaria se ajuste a las disposiciones legales y lineamientos
establecidos por las autoridades competentes;
III. Difundir, aplicar y evaluar, en el ámbito de su competencia,
normas y lineamientos técnicos para el funcionamiento de escuelas,
internados y albergues escolares de educación primaria;
78
IV. Difundir, aplicar y evaluar, en el ámbito de su competencia,

normas y lineamientos técnicos para el funcionamiento de escuelas e
internados de educación primaria;
V. Proporcionar orientación técnico-pedagógica al personal directivo y
docente para elevar la calidad del servicio educativo;
VI. Coordinar y organizar, de conformidad con los lineamientos que al
académica de este nivel;
VII. Detectar los problemas técnico-pedagógicos generados en las
escuelas de educación primaria, por conducto de los órganos de
supervisión y asistencia académica, asimismo proponer al superior
jerárquico alternativas de solución;
VIII. Definir, identificar y desarrollar mecanismos de atención para la
población escolar vulnerable de educación primaria en el Estado;
IX. Fomentar, en coordinación con la Dirección de Educación
Especial y en los casos donde proceda, la integración de personas con
regulares de educación primaria;
X. Colaborar con las instancias responsables en la oportuna y
adecuada distribución de los materiales de apoyo para maestros,
alumnos y padres de familia de educación primaria;
XI. Solicitar a las instancias correspondientes, en coordinación con la
cargo;
XII. Atender en el ámbito de su competencia, por conducto de
XIII. Proponer a su superior jerárquico, proyectos de creación,
de planteles oficiales de educación primaria; y
XIV. Participar, en el ámbito de su competencia, en el proceso
tendiente a otorgar o negar autorización a particulares, para impartir
educación primaria.
79
SECCIÓN DÉCIMA
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ARTÍCULO 44
El Director de Educación Secundaria dependerá directamente del
siguientes:
I. Promover, organizar, operar y dirigir la educación secundaria en el
Estado, conforme a las disposiciones legales y lineamientos
establecidos;
II. Supervisar, en el ámbito de su competencia, que la educación
secundaria se ajuste a las disposiciones legales y lineamientos
establecidos;
normas y lineamientos técnicos de la educación secundaria;
y docente para elevar la calidad de la educación secundaria;
académica de educación secundaria;
VI. Detectar los problemas técnicos-pedagógicos generados en las
escuelas de educación secundaria, por conducto de los órganos de
población escolar vulnerable de educación secundaria en el Estado;
VIII. Fomentar, en coordinación con la Dirección de Educación
regulares de educación secundaria;
IX. Colaborar con las instancias responsables en la oportuna y
alumnos y padres de familia de educación secundaria;
X. Proponer a su superior jerárquico, los perfiles y criterios para la
educación secundaria;
80

cargo;
XII. Proponer a su superior jerárquico proyectos de creación,
de planteles oficiales de educación secundaria; y
XIII. Participar, en el ámbito de su competencia, en el proceso
educación secundaria.
SECCIÓN DÉCIMA PRIMERA
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ARTÍCULO 45
El Director de Educación Secundaria Técnica dependerá directamente
del Director General de Operación Escolar y tendrá, además de las
siguientes:
I. Promover, organizar, operar y dirigir la educación secundaria
técnica en el Estado, conforme a las disposiciones legales y
secundaria técnica se ajuste a las disposiciones legales y lineamientos
establecidos;
normas y lineamientos técnicos de la educación secundaria técnica;
y docente para elevar la calidad de la educación secundaria técnica;
académica de educación secundaria técnica;
escuelas de educación secundaria técnica, por conducto de los
órganos de supervisión y asistencia académica y proponer al superior
jerárquico alternativas de solución;
81

población escolar vulnerable de educación secundaria técnica en el
Estado;
VIII. Fomentar en coordinación con la Dirección de Educación
regulares de educación secundaria técnica;
alumnos y padres de familia de educación secundaria técnica;
X. Proponer a su superior jerárquico, perfiles y criterios para la
contratación de personal docente, directivo y de supervisión de
educación secundaria técnica;
cargo;
crecimiento, fusión, reubicación o suspensión temporal o definitiva de
planteles oficiales de educación secundaria técnica; y
XIII. Participar en el ámbito de su competencia, en el proceso
educación secundaria técnica.
SECCIÓN DÉCIMA SEGUNDA
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
ARTÍCULO 46
El Director de Educación Telesecundaria dependerá directamente del
siguientes:
I. Promover, organizar, operar y dirigir la educación telesecundaria en
el Estado, conforme a las disposiciones legales y lineamientos
establecidos;
telesecundaria se ajuste a las disposiciones legales y lineamientos
establecidos;
82

normas y lineamientos técnicos de la educación telesecundaria;
y docente para elevar la calidad de la educación telesecundaria;
académica de educación telesecundaria;
escuelas de educación telesecundaria, por conducto de los órganos de
población escolar vulnerable de educación telesecundaria en el
Estado;
VIII. Fomentar en coordinación con la Dirección de Educación
regulares de educación telesecundaria;
alumnos y padres de familia de educación telesecundaria;
X. Proponer a su superior jerárquico, perfiles y criterios para la
contratación de personal docente, directivo y de supervisión de
educación telesecundaria;
cargo;
crecimiento, fusión, reubicación o suspensión temporal o definitiva de
planteles oficiales de educación telesecundaria; y
XIII. Participar en el ámbito de su competencia, en el proceso
educación telesecundaria.
83
SECCIÓN DÉCIMA TERCERA
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ARTÍCULO 47
El Director de Educación Especial dependerá directamente del
Director General de Fomento a la Equidad y Participación Ciudadana
y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el artículo 34 de
este Reglamento, las siguientes:
I. Promover, organizar, operar y dirigir la educación especial pública
en el Estado, conforme a las disposiciones legales y lineamientos
establecidos;
especial que se imparta en el Estado, se ajuste a las disposiciones
legales y lineamientos establecidos por las autoridades competentes;
III. Diagnosticar el número de personas, su ubicación y el tipo de
necesidades de educación especial en el Estado, y proponer a su
superior jerárquico las acciones que se juzguen pertinentes;
IV. Coordinar la atención que se dé a las personas con necesidades
educativas especiales con o sin discapacidad, en centros de educación
especial o bien en las escuelas comunes;
V. Proponer al superior jerárquico, políticas para la integración
educativa en las escuelas comunes;
VI. Proporcionar orientación técnico-pedagógica al personal directivo
y docente de educación especial para elevar la calidad de su trabajo;
VII. Coordinar y organizar, de conformidad con los lineamientos que
al efecto se emitan, el trabajo de los órganos de supervisión y
asistencia académica de educación especial;
VIII. Detectar los problemas técnicos-pedagógicos generados en las
escuelas de educación especial, por conducto de los órganos de
las alternativas de solución;
alumnos y padres de familia de educación especial;
X. Proponer a su superior jerárquico, los perfiles y criterios para la
educación especial;
84
XI. Fomentar la capacitación a maestros de escuelas comunes en

materia de integración educativa;
XII. Atender, en el ámbito de su competencia, por conducto de
XIII. Diseñar y realizar programas dirigidos a padres de familia, para
la atención adecuada de los niños con necesidades educativas
especiales con o sin discapacidad;
XIV. Promover el trabajo interinstitucional para fortalecer la
integración educativa y social de la población con capacidades
diferenciadas;
XV. Impulsar una cultura de integración educativa y social entre la
población del Estado;
XVI. Proponer a su superior jerárquico, proyectos de creación,
crecimiento, fusión, reubicación o suspensión, temporal o definitiva,
de planteles educativos públicos de educación especial; y
XVII. Participar, en el ámbito de su competencia, en el proceso
tendiente a otorgar o negar reconocimiento de validez oficial de
estudios a particulares para impartir educación especial.
SECCIÓN DÉCIMA CUARTA
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA
ARTÍCULO 48
El Director de Educación Indígena dependerá directamente del
I. Promover, organizar, operar, dirigir y supervisar la educación
indígena en el Estado, conforme a las disposiciones legales y
II. Proponer y difundir normas y lineamientos técnicos para el
funcionamiento de escuelas, internados y albergues escolares de
educación indígena;
III. Difundir y proporcionar orientación técnico-pedagógica al
personal directivo y docente de educación indígena para elevar la
calidad de su trabajo;
85
IV. Coordinar y organizar, de conformidad con los lineamientos que al

académica de educación indígena;
V. Detectar los problemas técnico-pedagógicos generados en las
escuelas de educación indígena, por conducto de los órganos de
las alternativas de solución;
VI. Proponer a su superior jerárquico los perfiles y criterios para la
educación indígena;
VII. Colaborar con el área correspondiente de la Subsecretaría de
Planeación, Evaluación e Innovación Educativa en la producción de
materiales educativos en lenguas indígenas de grupos étnicos del
Estado;
VIII. Colaborar con las instancias responsables en la oportuna y
alumnos y padres de familia relacionados con la educación indígena;
IX. Proponer mecanismos de coordinación con las autoridades
municipales y estatales, para el mejoramiento de la educación
indígena y con instituciones que impulsen el desarrollo educativo de
los pueblos indígenas del Estado;
X. Promover junto con las Coordinaciones Regionales de Desarrollo
Educativo, medidas para que la comunidad o la población indígena
tenga una mayor y constante participación en el desarrollo de la tarea
educativa;
XI. Atender en el ámbito de su competencia, por conducto de
XII. Dirigir las actividades de promoción y ejecución de programas
socioculturales destinados a preservar y elevar el nivel cultural de la
población indígena;
XIII. Promover en coordinación con la Dirección General de
Evaluación y Política Educativa, el desarrollo de investigaciones en las
regiones étnicas para el diseño de modelos educativos de educación
indígena;
XIV. Elaborar programas de difusión de las acciones educativas,
culturales y lingüísticas de los servicios escolares de educación
indígena;
86
XV. Fomentar en los casos que proceda, la integración educativa de

personas con necesidades educativas especiales, con o sin
discapacidad, a escuelas de educación indígena, en coordinación con
la Dirección de Educación Especial; y
XVI. Proponer a su superior jerárquico, proyectos de creación,
crecimiento, reubicación, fusión o suspensión temporal o definitiva,
de planteles educativos oficiales de educación indígena.
SECCIÓN DÉCIMA QUINTA
DE LA DIRECCIÓN DE AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA A ZONAS

MARGINADAS
ARTÍCULO 49
El Director de Ampliación de la Cobertura a Zonas Marginadas
dependerá directamente del Director General de Fomento a la
Equidad y Participación Ciudadana y tendrá, además de las
siguientes:
I. Desarrollar y fortalecer acciones tendientes a ampliar la cobertura
de atención educativa a la población en edad escolar, con prioridad a
quienes se encuentren en situación de desventaja;
II. Promover, organizar, operar, dirigir y supervisar los programas
educativos para la ampliación de la cobertura y el fomento a la
equidad que sus superiores le asignen;
III. Detectar a la población en edad escolar y extraedad no atendida
por los servicios educativos del tipo básico para proponer alternativas
de solución;
IV. Atender las necesidades de alfabetización y educación básica de la
población migrante en el Estado;
V. Difundir normas y lineamientos técnicos para el funcionamiento de
escuelas, internados y albergues escolares generales de educación
básica;
VI. Participar en los programas asistenciales, campañas de salud,
protección civil, ecología y demás orientados a fomentar igualdad de
oportunidades, acceso y permanencia en los servicios educativos, que
determine el titular de la Subsecretaría;
VII. Difundir y proporcionar orientación técnico-pedagógica al
personal directivo y docente del ámbito de su competencia, para
elevar la calidad de su trabajo;
87
VIII. Detectar los problemas técnico-pedagógicos generados en los

programas a su cargo y proponer alternativas de solución al superior
jerárquico;
IX. Dirigir las actividades de promoción y ejecución de programas
socioculturales destinados a elevar el nivel cultural de la población
escolar en el Estado; y
X. Atender, en el ámbito de su competencia, por conducto del
personal docente, directivo y de supervisión, los planteamientos que
formulen los padres de familia y abocarse a su resolución.
SECCIÓN DÉCIMA SEXTA
DE LA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN CIUDADANA
ARTÍCULO 50
El Director de Formación Ciudadana dependerá directamente del
I. Realizar estudios y diagnósticos para identificar las necesidades de
los alumnos de educación básica, en materia de cultura cívica, ética y
ciudadana, informando al director general los resultados obtenidos;
II. Actualizar los diferentes programas y proyectos relacionados con la
cultura cívica, ética y ciudadana, en base a los resultados del
seguimiento realizado a la aplicación de los mismos;
III. Elaborar diagnósticos y estudios sobre el grado de conocimiento
de la cultura cívica, ética y ciudadana en los alumnos de educación
básica, proponiendo a la dirección general las medidas que deban
implementarse;
IV. Diseñar y proponer al director general, los métodos lúdico-
didácticos encaminados a propiciar el conocimiento y fortalecimiento
básica;
V. Vigilar que los programas lúdico-didácticos que fortalezcan la
cultura cívica, ética y ciudadana, sean acordes con las políticas,
normas y objetivos que en materia de educación básica ejecute la
Secretaría;
VI. Elaborar programas de formación a facilitadores y personal
encargado de operar los programas y proyectos para el fortalecimiento
88

básica;
VII. Consolidar por medio de proyectos, programas y acciones
educativas en la educación básica, la formación ciudadana con base
en una combinación dinámica de conocimientos, habilidades, valores
y actitudes que la escuela ofrece, en el marco de contextos familiares
y sociales, fortaleciendo la capacidad humana para actuar libre y
creativamente de manera firme;
VIII. Diseñar e implementar programas y acciones cuyo objeto sea
que la educación en los alumnos de educación básica represente un
ámbito institucional que, en virtud del conocimiento que produce,
genere las condiciones favorables para hacer efectivo el ejercicio de los
derechos ciudadanos;
IX. Participar con las áreas competentes de la Secretaría en el diseño
de programas específicos dirigidos al alumnado de educación básica,
orientados al logro de una sólida formación cívica y ética; y
X. Diseñar acciones que tengan por objeto que los alumnos de
educación básica, aprendan e implementen el conocimiento y cuidado
de sí mismos, el ejercicio de la libertad, el sentido de pertenencia a la
comunidad, a la nación y a la humanidad.
SECCIÓN DÉCIMA SÉPTIMA
DE LA DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN, APOYO Y EVALUACIÓN

ACADÉMICA
ARTÍCULO 51
El Director de Planeación, Apoyo y Evaluación Académica dependerá
directamente del Director General Académico y tendrá, además de las
siguientes:
I. Promover, planear, organizar y dirigir los aspectos académicos de la
educación media superior en el Estado;
II. Elaborar el análisis tendiente al establecimiento de las políticas
educativas del tipo medio superior en el Estado;
III. Proponer a su superior jerárquico, indicadores de calidad y
mecanismos de diagnóstico para monitorear la calidad de los servicios
de educación media superior en el Estado;
IV. Identificar en coordinación con la Dirección General de Apoyo a la
Educación Media Superior, a los planteles con los más bajos niveles
89
de aprovechamiento y proponer las acciones que se juzguen

pertinentes;
V. Proponer a su superior jerárquico normas pedagógicas, contenidos,
planes y programas de estudio, materiales didácticos e instrumentos
para la evaluación del aprendizaje en la educación media superior;
VI. Detectar los problemas técnico-pedagógicos generados por la
aplicación de planes y programas de estudio de educación media
superior y, en su caso, proponer los ajustes que procedan;
VII. Analizar y apoyar, en coordinación con la Dirección General de
Apoyo a la Educación Media Superior, la gestión escolar de los
planteles de educación media superior a cargo de la Secretaría;
VIII. Diseñar y desarrollar cursos de capacitación y actualización
para el personal adscrito a las instituciones de educación media
superior dependientes de la Secretaría;
IX. Diseñar en coordinación con la Dirección de Evaluación
Educativa, los instrumentos de evaluación del aprovechamiento
académico relativos a la educación media superior;
X. Proponer a su superior jerárquico, las prioridades de investigación
para la educación media superior; y
XI. Establecer la oferta disponible de especialidades para la
capacitación de los alumnos de los bachilleratos estatales y definir los
planes y programas de dichas especialidades.
SECCIÓN DÉCIMO OCTAVA
DE LA DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS

PARTICULARES
ARTÍCULO 52
El Director de Centros Escolares y Escuelas Particulares dependerá
directamente del Director General de Apoyo a la Educación Media
Superior y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el
I. Coordinar el funcionamiento y operación de los centros escolares
del Estado;
II. Ejecutar y apoyar en el ámbito de su competencia, las acciones de
difusión y realización de programas de carácter educativo de interés
para la Secretaría que se asignen a los centros escolares del Estado;
90
III. Establecer mecanismos de coordinación entre los niveles

educativos de los centros escolares del Estado;
IV. Detectar los problemas técnico-pedagógicos generados por la
aplicación de planes y programas de estudio en los centros escolares
del Estado y, en su caso, proponer al titular del nivel correspondiente
de la Secretaría los ajustes que procedan;
V. Solicitar a las unidades administrativas competentes, cursos de
capacitación, actualización, especialización y de posgrado para el
personal directivo, docente, técnico y administrativo adscrito a los
centros escolares del Estado;
VI. Promover y coordinar la vinculación entre las unidades
administrativas de la Secretaría, responsables de la educación básica
y los correspondientes niveles en los centros escolares del Estado;
VII. Participar en el ámbito de su competencia, en el proceso
tendiente a otorgar o negar reconocimiento de validez oficial de
estudios a particulares, para impartir educación media superior; y
VIII. Proponer a su superior jerárquico, proyectos de creación,
crecimiento, fusión o suspensión temporal o definitiva de centros
escolares del Estado.
SECCIÓN DÉCIMO NOVENA
DE LA DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y

PREPARATORIA ABIERTA
ARTÍCULO 53
El Director de Bachilleratos Estatales y Preparatoria Abierta
dependerá directamente del Director General de Apoyo a la Educación
Media Superior y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el
I. Promover, organizar, operar, dirigir y supervisar los planteles
estatales de educación media superior a cargo de la Secretaría, con
excepción de aquéllos que pertenezcan a centros escolares;
II. Aplicar las normas de infraestructura y equipamiento mínimas
para crear o mantener abierto un servicio educativo del tipo medio
superior, establecidas por la Subsecretaría de Educación Media
Superior;
III. Promover el otorgamiento de materiales e insumos necesarios
para el buen funcionamiento de todos los planteles de bachillerato
91
estatal, ya sea por la vía de la gestión ante los municipios o bien

mediante la provisión directa de los mismos;
IV. Ejecutar en los planteles estatales de educación media superior, a
excepción de aquéllos que pertenezcan a centros escolares, las
normas de calidad educativa establecidas por la Subsecretaría de
Educación Media Superior;
V. Proponer a su superior jerárquico y de acuerdo a los perfiles y
criterios establecidos por la Subsecretaría de Educación Media
Superior, en coordinación con la Dirección General de
Administración, la contratación de personal docente para los
VI. Administrar los recursos humanos, materiales y financieros de los
planteles a su cargo, conforme a los requerimientos del servicio y de
acuerdo a la normatividad vigente;
VII. Coordinar la operación del servicio público de preparatoria
abierta en el Estado;
VIII. Colaborar en la aplicación de evaluaciones académicas a
estudiantes y maestros de los planteles a su cargo;
IX. Solicitar a las unidades administrativas competentes de la
Secretaría, cursos de capacitación, actualización, especialización y de
posgrado para el personal directivo, docente, técnico y administrativo
a su cargo;
X. Implementar acciones tendientes a fomentar el deporte y la
educación artística entre alumnos de educación media superior; y
XI. Efectuar en coordinación con la Dirección General de Planeación y
Programación Presupuestales y la Dirección General Académica, la
recopilación estadística de los planteles a su cargo.
SECCIÓN VIGÉSIMA
DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ARTÍCULO 54
El Director de Educación Superior dependerá directamente del
Director General de Educación Superior y tendrá, además de las
siguientes:
I. Impulsar la calidad educativa en las instituciones de educación
superior en el Estado;
92
II. Verificar mediante las supervisiones correspondientes, que las

instituciones de educación superior cumplan con las normas técnico-
pedagógico y administrativas que establecen las disposiciones legales
en la materia;
III. Promover, vigilar, participar y dar seguimiento, en coordinación
con la Dirección de Evaluación Educativa, en los casos donde
proceda, a los procesos y mecanismos de evaluación de la educación
superior en el Estado;
IV. Promover la realización de diplomados, cursos, talleres y
conferencias para directivos y docentes de educación superior,
tendientes a su actualización, profesionalización y mejora continua;
V. Promover e impulsar la adopción de modelos de calidad e
innovación de las instituciones de educación superior, con el fin de
hacer más eficiente los procesos educativos y lograr la preparación de
profesionistas altamente competitivos en términos globales, centrados
en valores y comprometidos socialmente;
VI. Promover los convenios entre instituciones de educación superior,
a efecto de aprovechar y complementar los recursos humanos,
financieros y materiales, con los cuales cuenta cada una de ellas;
VII. Promover entre las instituciones de educación superior en el
Estado, la realización de estudios y diagnósticos que le permitan
determinar las características y problemáticas de la educación
superior, conocer los resultados obtenidos, sistematizar y difundir la
información necesaria para la evaluación global de la educación
superior o de los niveles precedentes; y
VIII. Colaborar con la Dirección General de Educación Superior en la
aplicación de las disposiciones legales en materia de reconocimiento
de validez oficial de estudios para la educación superior.
SECCIÓN VIGÉSIMA PRIMERA
DE LA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CIENTÍFICA Y

TECNOLÓGICA
ARTÍCULO 55
El Director de Vinculación Científica y Tecnológica dependerá
directamente del Director General de Educación Superior y tendrá,
93
I. Promover la participación de los sectores público, social y privado

en los proyectos de investigación científica y tecnológica, que tengan
por objeto impulsar el desarrollo regional, estatal y nacional;
II. Promover residencias y estadías de alumnos de educación superior
con organizaciones del sector productivo;
III. Propiciar intercambios, estatales, nacionales en internacionales,
de maestros y alumnos de instituciones de educación superior del
Estado;
IV. Promover a los mejores estudiantes y egresados de las
instituciones de educación superior, para realizar estudios de
especialización y posgrado en instituciones nacionales e
internacionales del más alto nivel académico;
V. Promover el desarrollo de microempresas con estudiantes de
educación superior en el Estado de Puebla;
VI. Promover la participación de todas las instituciones de educación
superior, en los proyectos de investigación y apoyos patrocinados por
el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología y por el Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología; y
VII. Promover en coordinación con la Unidad de Enlace de
en las instituciones de educación superior, convenios de vinculación
con organismos de investigación, estatales, nacionales o
internacionales, dando mayor énfasis a los de ciencia y tecnología.
SECCIÓN VIGÉSIMA SEGUNDA
DE LA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ARTÍCULO 56
El Director de Formación de Docentes dependerá directamente del
Director General de Formación y Desarrollo de Docentes y tendrá,
I. Regular los servicios de educación normal, conforme a la legislación
y los lineamientos generales vigentes;
II. Promover en coordinación con la Dirección General de Asuntos
Jurídicos y Relaciones Laborales, la observancia de las normas,
lineamientos y reglamentos para favorecer los procesos laborales,
administrativos y académicos en las instituciones a su cargo;
94
III. Promover las acciones necesarias para la operación y

fortalecimiento del sistema estatal de formación inicial de docentes en
el Estado;
IV. Revisar y evaluar los procesos académicos y administrativos de la
formación docente inicial en las licenciaturas que imparten las
escuelas normales en el Estado;
V. Coordinar y evaluar los procesos de trasformación curricular en las
escuelas normales con el propósito de responder a los requerimientos
sociales de educación básica, además de vincular la formación
profesional inicial de los docentes con las necesidades de desarrollo
educativo regional y estatal;
VI. Promover los servicios de actualización, capacitación y superación
profesional de docentes y directivos de las escuelas normales y
colaborar con la Dirección de Actualización, Capacitación y
Superación Profesional respecto al diseño de la oferta académica de
dichos servicios;
VII. Proponer en el ámbito de su competencia, de acuerdo a perfiles
autorizados y a las disposiciones legales aplicables, previa
autorización de sus superiores, la contratación del personal docente y
administrativo de las escuelas normales;
VIII. Participar en la elaboración de los análisis tendientes a
identificar las necesidades futuras de docentes y de matrícula de las
escuelas normales en el Estado;
IX. Dar seguimiento conforme a las disposiciones legales y
lineamientos establecidos, a la gestión institucional y generar los
procesos de evaluación de las escuelas normales, con el fin de
promover la mejora de sus procesos académicos, técnicos y
administrativos;
X. Colaborar en los procesos de investigación educativa y promover la
vinculación con las instituciones de educación superior;
XI. Apoyar al Subsecretario de Educación Superior en la aplicación de
las disposiciones legales en materia de autorización de estudios para
educación normal y demás para la formación de docentes de
educación básica; y
XII. Realizar los estudios correspondientes para que el Subsecretario
de educación superior otorgue o niegue la autorización a particulares,
para impartir educación normal.
95
SECCIÓN VIGÉSIMA TERCERA
DE LA DIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y

SUPERACIÓN PROFESIONAL
ARTÍCULO 57
El Director de Actualización, Capacitación y Superación Profesional
dependerá directamente del Director General de Formación y
Desarrollo de Docentes y tendrá, además de las atribuciones
I. Diseñar la oferta para la actualización, capacitación y superación
profesional de los docentes en servicio, en coordinación con las áreas
correspondientes de la Subsecretaría de Planeación, Evaluación e
Innovación Educativa, de la Dirección de Formación de Docentes y de
las unidades de la Universidad Pedagógica Nacional;
II. Diseñar, operar, supervisar y evaluar los cursos de actualización y
capacitación dirigidos a elevar la calidad del desempeño docente en la
educación normal e incorporar el uso de tecnologías de la información
en estos procesos;
III. Regular el diseño y oferta de programas académicos de las
instituciones a su cargo;
IV. Coordinar, dirigir y evaluar conforme a normas, políticas y
programas vigentes, las estrategias para el desarrollo de los
programas académicos para los posgrados en educación, en las
unidades de la Universidad Pedagógica Nacional y en las instituciones
dependientes de esta Secretaría;
V. Difundir los resultados de la investigación educativa enfocada al
desarrollo de posgrados en educación y áreas afines;
VI. Fomentar la participación de las instituciones de educación
superior en la actualización, capacitación y superación profesional de
los docentes;
VII. Generar las estrategias que propicien la participación creciente y
sistemática del personal directivo y docente en los procesos de
actualización, capacitación y superación profesional;
VIII. Supervisar y evaluar el desempeño institucional de los servicios
de actualización, capacitación y superación profesional para los
directivos y docentes, con el fin de propiciar la mejora continua;
IX. Coordinar la operación y diseñar estrategias para el desarrollo de
los centros de maestros;
96
X. Apoyar al Subsecretario de Educación Superior, en la aplicación de

las disposiciones legales relacionadas con el otorgamiento del
reconocimiento de validez oficial de estudios de posgrado en
educación; y
XI. Analizar conjuntamente con la Dirección de Carrera Magisterial y
demás unidades administrativas competentes de la Secretaría, los
resultados de la evaluación de maestros participantes en carrera
magisterial, a efecto de proponer las mejoras que correspondan.
SECCIÓN VIGÉSIMA CUARTA
DE LA DIRECCIÓN DE CARRERA MAGISTERIAL
ARTÍCULO 58
El Director de Carrera Magisterial dependerá directamente del
Director General de Formación y Desarrollo de Docentes y tendrá,
I. Integrar la comisión paritaria estatal de carrera magisterial, de
conformidad con lo establecido en los lineamientos vigentes y
representar a la Secretaría de Educación Pública en dicha comisión;
II. Difundir las normas, disposiciones y lineamientos generales del
programa de carrera magisterial y documentos, y acuerdos emitidos
por la Comisión Nacional SEP-SNTE;
III. Vigilar que el Programa Nacional de Carrera Magisterial, se
desarrolle con equidad y trasparencia en el Estado;
IV. Elaborar propuestas para el mejoramiento del Programa Nacional
de Carrera Magisterial y ponerlas a consideración de sus superiores;
V. Organizar los procesos de evaluación correspondientes al Programa
de Carrera Magisterial, en coordinación con los órganos de evaluación
competentes;
VI. Integrar, actualizar y auditar sistemáticamente los registros
estatales de los docentes incorporados y promovidos en el Programa
Nacional de Carrera Magisterial;
VII. Difundir la convocatoria para la incorporación y promoción al
Programa de Carrera Magisterial; supervisar y asesorar a los órganos
de evaluación correspondientes;
VIII. Coordinar el proceso de dictaminación, incorporación y
promoción de cada etapa del Programa Nacional de Carrera
97
Magisterial en el Estado, de conformidad con las disposiciones

vigentes y recursos presupuestales disponibles;
IX. Publicar los resultados del proceso de dictaminación para la
incorporación y promoción de docentes al Programa de Carrera
Magisterial y entregar a los docentes los dictámenes individuales de
incorporación y promoción respectivos, de conformidad con lo
establecido en los lineamientos generales que regulan el programa;
X. Coordinar el proceso de recepción y respuesta a las
inconformidades presentadas por los representantes sindicales,
directores y maestros, derivadas de la publicación de los resultados
del proceso de dictaminación;
XI. Remitir a la Dirección de Recursos Humanos, la notificación de
las modificaciones en el sistema de nómina de los docentes
incorporados al Programa de Carrera Magisterial;
XII. Analizar conjuntamente con la Dirección de Actualización,
Capacitación y Superación Profesional y demás unidades
administrativas competentes de la Secretaría, los resultados de la
evaluación de maestros participantes en carrera magisterial, a efecto
de proponer las mejoras que correspondan;
XIII. Recibir, validar y controlar, en coordinación con la Dirección de
Recursos Humanos, la relación de personal dictaminado por la
comisión paritaria de carrera; y
XIV. Colaborar con la Dirección de Recursos Humanos, en la
elaboración de la estimación presupuestal del costo de incorporación
y promoción a carrera magisterial.
SECCIÓN VIGÉSIMA QUINTA
DE LA DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN, INTEGRACIÓN Y

SEGUIMIENTO PRESUPUESTALES
ARTÍCULO 59
El Director de Planeación, Integración y Seguimiento Presupuestales
dependerá directamente del Director General de Planeación y
Programación Presupuestales y tendrá, además de las atribuciones
I. Integrar y someter a consideración del superior jerárquico, los
proyectos presupuestales para que cumplan con la normatividad
vigente y con las necesidades del sector educativo, asimismo darles el
seguimiento oportuno;
98
II. Integrar el anteproyecto del presupuesto anual de la Secretaría y

su reprogramación, de acuerdo a los lineamientos y políticas
establecidas en los programas educativos federal y estatal y demás
normatividad aplicable; debiendo someterlos a consideración del
superior jerárquico;
III. Coordinar, asesorar y dotar del equipamiento necesario a los
responsables de la micro planeación en las Coordinaciones Regionales
de Desarrollo Educativo para que realicen los estudios de factibilidad
que permitan elaborar la programación detallada;
IV. Autorizar y registrar la creación de nuevos centros de trabajo
educativos y otorgar su clave;
V. Integrar y actualizar los catálogos básicos de centros de trabajo
educativos en coordinación con las autoridades competentes,
informando al superior jerárquico sobre las actividades al respecto;
VI. Dar a conocer a las áreas de la Dirección General de Planeación y
Programación Presupuestales, los techos financieros anuales para sus
respectivas unidades administrativas bajo su responsabilidad y a
todas las unidades del sector educativo;
VII. Establecer el calendario de la ministración de los recursos
disponibles para las unidades administrativas de la Secretaría;
VIII. Asegurar la plena congruencia entre las metas y objetivos de la
Secretaría con el ejercicio del presupuesto del sector educativo;
IX. Llevar registro y seguimiento de la disponibilidad y aplicación de
los recursos presupuestales, en coordinación con la Dirección General
de Administración;
X. Integrar el informe de actividades de la Secretaría, con base en los
datos que sean proporcionados por las áreas del sector educativo y
remitirlo al superior jerárquico;
XI. Integrar el Programa Operativo Anual de la Secretaría
remitiéndolo a su superior jerárquico;
XII. Dar seguimiento al programa educativo del Estado en el ámbito
de su competencia y en coordinación con la Dirección General de
Evaluación y Política Educativa;
XIII. Apoyar, en el ámbito de su competencia, a la Dirección General
de Evaluación y Política Educativa en el diseño de proyectos de
evaluación y políticas educativas;
99
XIV. Presentar a las unidades administrativas de la Secretaría que

correspondan y a las autoridades competentes, los resultados
obtenidos en las evaluaciones programático-presupuestales; y
XV. Coordinar y supervisar la recopilación trimestral de los informes
programático-presupuestales de las unidades administrativas de la
Secretaría y la entrega oportuna de los mismos a la Secretaría de la
Contraloría e informar oportunamente al superior jerárquico.
SECCIÓN VIGÉSIMA SEXTA
DE LA DIRECCIÓN DE PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO “A”
ARTÍCULO 60
El Director de Programación y Presupuesto “A” dependerá
directamente del Director General de Planeación y Programación
presupuestales y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el
I. Recopilar las necesidades presupuestales de las unidades que
integran la Subsecretaría de Educación Básica y áreas afines a efecto
de proyectar su presupuesto anual;
II. Identificar los programas anuales de las unidades de la
Subsecretaría de Educación Básica y formular los presupuestos
anuales respectivos;
III. Integrar la programación detallada de los niveles educativos de la
Subsecretaría de Educación Básica, a efecto de atender las
necesidades de recursos humanos de ésta;
IV. Integrar el presupuesto para las unidades de la Subsecretaría de
Educación Básica y áreas afines, y someterlo a consideración de su
superior jerárquico;
V. Elaborar y presentar ante las instancias competentes, los
programas de inversión para los niveles educativos que le
corresponden;
VI. Apoyar en el establecimiento de indicadores y metas a las
unidades responsables de la Subsecretaría de Educación Básica y
áreas afines;
VII. Determinar el calendario presupuestal anual de los recursos
asignados a la Subsecretaría de Educación Básica;
VIII. Coordinar los aspectos presupuestales de los programas
compensatorios federales;
100
IX. Dar seguimiento al ejercicio del gasto de las unidades

administrativas de la Subsecretaría de Educación Básica;
X. Coordinar y dar seguimiento, en el ámbito de su competencia,
junto con las unidades administrativas correspondientes de la
Secretaría, a la operación del programa de construcción,
mantenimiento, rehabilitación y equipamiento de espacios educativos
de educación básica;
XI. Verificar, coordinar, controlar y dar seguimiento a los servicios
personales en los niveles que le corresponden, en cuanto hace a la
cancelación-creación de plazas;
XII. Analizar y dictaminar la compactación, recategorización y
regularización de plazas en los niveles educativos que le
corresponden;
XIII. Ejecutar, previa autorización de sus superiores, las
transferencias presupuestales de las partidas, conforme al Programa
Operativo Anual y a las disposiciones legales aplicables; y
XIV. Apoyar, vigilar y validar la integración del programa de obra
pública de educación básica.
SECCIÓN VIGÉSIMA SÉPTIMA
DE LA DIRECCIÓN DE PRESUPUESTO Y PROGRAMACIÓN “B”
ARTÍCULO 61
El Director de Programación y Presupuesto “B” dependerá
directamente del Director General de Planeación y Programación
Presupuestales y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el
I. Recopilar las necesidades presupuestales de las unidades que
integran la Secretaría, con excepción de aquéllas que corresponden a
la Subsecretaría de Educación Básica y otras afines, a cargo de la
Dirección de Programación y Presupuesto ''A'';
II. Integrar la programación detallada de los niveles educativos a su
cargo;
III. Identificar los programas anuales de las unidades administrativas
del sector, distintas a las que corresponden a la educación básica y
formular los presupuestos anuales respectivos;
IV. Elaborar los programas de inversión para los niveles educativos
que le corresponden;
101
V. Apoyar en el establecimiento de indicadores y metas a todas las

unidades responsables de su competencia;
VI. Proponer el calendario presupuestal anual de los recursos para la
Secretaría, con excepción del que concierne a la Subsecretaría de
Educación Básica;
VII. Planear en coordinación con la Dirección General de Formación y
Desarrollo de Docentes, la matrícula de las escuelas de educación
normal en el Estado;
VIII. Dar seguimiento al ejercicio del gasto de las unidades
administrativas del sector educativo, con excepción de aquéllas que
corresponden a la educación básica;
IX. Coordinar y dar seguimiento a la operación del programa de
construcción, mantenimiento, rehabilitación y equipamiento de
espacios educativos de educación media superior y superior;
X. Coordinar y establecer políticas de gasto público e inversión
congruentes con el plan y programa sectoriales para los niveles
educativos, organismos descentralizados y de capacitación para el
trabajo que le corresponden;
XI. Verificar, coordinar, controlar y dar seguimiento a los servicios
personales en los niveles que le corresponden, en cuanto hace a la
cancelación-creación de plazas;
XII. Analizar y dictaminar la compactación, recategorización y
regularización de plazas en los niveles educativos que le
corresponden; y
XIII. Ejecutar previa autorización de sus superiores y en el ámbito de
su competencia, las transferencias presupuestales de las partidas,
conforme al Programa Operativo Anual y a las disposiciones legales
aplicables.
SECCIÓN VIGÉSIMA OCTAVA
DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS
ARTÍCULO 62
El Director de Recursos Financieros dependerá directamente del
Director General de Planeación y Programación Presupuestales y
102
I. Proponer políticas, normas y sistemas que se requieran para la

adecuada administración de los recursos financieros de la Secretaría,
asimismo difundir lo aprobado y verificar su cumplimiento;
II. Dirigir y controlar las operaciones de ingresos y egresos
presupuestales asignados a la Secretaría;
III. Vigilar y controlar la correcta aplicación de los fondos en efectivo
destinados a la operación de la Secretaría;
IV. Proporcionar los servicios de tesorería necesarios para la
operatividad de la Secretaría y dirigir toda la contabilidad que para el
efecto se presente;
V. Consolidar y mantener actualizados los registros contables,
además de verificar los estados financieros y demás informes internos
y externos que se requieran;
VI. Conciliar y depurar las cuentas que rindan las unidades
administrativas de la Secretaría y efectuar cualquier otra actividad
relacionada con la contabilidad presupuestal de la misma;
VII. Vigilar que las unidades responsables de la Secretaría cumplan
con las normas, procedimientos y requisitos para la comprobación del
gasto;
VIII. Coordinar las actividades relacionadas con el ejercicio del
presupuesto de egresos autorizado a la Secretaría y vigilar el
cumplimiento de las disposiciones legales aplicables;
IX. Elaborar y remitir oportunamente los informes del proyecto de
evaluación programática, para remitirlo a las unidades
administrativas de la Secretaría y efectuar el seguimiento y evaluación
respectivos;
X. Controlar, coordinar y vigilar la correcta administración de los
recursos destinados a la adquisición y manejo de los ingresos propios
y formas valoradas de la Secretaría;
XI. Proporcionar los informes de percepción de salarios que soliciten
las autoridades judiciales o administrativas;
XII. Dirigir y coordinar la integración de la nómina de pensión
alimenticia decretada por orden judicial en contra de un servidor
público de la Secretaría, para que se aplique de manera oportuna;
XIII. Registrar los reintegros por cobros indebidos del rubro de
servicios personales para recuperación de pagos en demasía a
terceros;
103
XIV. Elaborar el anteproyecto de presupuesto de servicios personales

y someterlo a la consideración del superior jerárquico;
XV. Aplicar las transferencias presupuestales por incrementos
derivados de las revisiones contractuales, informando oportunamente
a su superior jerárquico;
XVI. Establecer y mantener comunicación con las unidades
administrativas de la Secretaría involucradas en el proceso de
conciliación de nómina y de comprobación de servicios personales;
XVII. Coordinar y controlar la oportuna ejecución y suspensión de
pago a los trabajadores de la Secretaría, que causen baja temporal o
definitiva; y
XVIII. Coordinar y vigilar la actualización de la nómina en cuanto a
los cambios de centros de trabajo del personal de la Secretaría.
SECCIÓN VIGÉSIMA NOVENA
DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS
ARTÍCULO 63
El Director de Recursos Humanos dependerá directamente del
Director General de Administración y tendrá, además de las
siguientes:
I. Difundir, aplicar y vigilar el cumplimiento de las normas para
regular las actividades de administración y desarrollo del personal,
cuya operación corresponda a las distintas unidades administrativas
de la Secretaría;
II. Vigilar en coordinación con las demás unidades administrativas,
conforme a los criterios y lineamientos establecidos, la observancia de
disposiciones legales que normen las relaciones laborales entre la
Secretaría y sus trabajadores, además de proponer a la Dirección
General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales, las acciones
que resulten necesarias para su cumplimiento;
III. Proponer conforme a las políticas y normas relativas, las
estructuras, los sistemas y el monto de las remuneraciones del
personal de la Secretaría y aplicar aquéllas que sean aprobadas;
IV. Diseñar y operar programas de superación profesional, para los
trabajadores de la Secretaría;
104
V. Proporcionar a la Dirección de Recursos Financieros, la

información relativa al ejercicio presupuestal de servicios personales;
VI. Tramitar, registrar, normar, validar y otorgar vigencia a las
incidencias relativas a la admisión, baja y demás movimientos del
personal de las unidades administrativas de la Secretaría, conforme a
las normas aplicables;
VII. Establecer las normas y procedimientos conforme a los cuales las
Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo, lleven a cabo
atribuciones de administración de personal y pagos a éste;
VIII. Regular, evaluar y operar el sistema de administración y
desarrollo del personal;
IX. Proponer normas sobre sistemas y procedimientos que
contribuyan a la instrumentación y eficiencia del pago de
remuneraciones y aplicación de descuentos al personal de la
Secretaría y verificar su cumplimiento en coordinación con las demás
X. Normar y supervisar la operación del sistema de pago y en su caso,
con apego a la legislación que resulte aplicable corregir las
desviaciones y problemas que se presenten;
XI. Coordinar los procesos de cambios y permutas nacionales y el
otorgamiento de estímulos y recompensas para el personal que labora
en la Secretaría;
XII. Asesorar y vigilar que las unidades administrativas de la
Secretaría, adscriban al personal contratado de acuerdo con la
programación detallada;
XIII. Realizar los trámites pertinentes a efecto de otorgar basificación
y ratificación de nombramiento a los trabajadores de la educación que
cumplan con los requisitos legales aplicables;
XIV. Controlar la información necesaria para solventar
adecuadamente las incorporaciones del personal que labora en la
Secretaría, a instituciones de seguridad o previsión social;
XV. Mantener actualizada la plantilla del personal que labora en las
XVI. Elaborar los oficios de comisión que deba suscribir el Secretario;
XVII. Recibir, validar y controlar, en coordinación con la Dirección de
Carrera Magisterial, la relación de personal dictaminado por la
comisión paritaria de carrera;
105
XVIII. Elaborar, con el apoyo de la Dirección de Carrera Magisterial,

la estimación presupuestal del costo de incorporación y promoción a
carrera magisterial y verificar que no rebase el presupuesto designado
para tal efecto; y
XIX. Notificar las modificaciones en el sistema de nómina de los
docentes incorporados al Programa de Carrera Magisterial.
SECCIÓN TRIGÉSIMA
DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS MATERIALES
ARTÍCULO 64
El Director de Recursos Materiales dependerá directamente del
Director General de Administración y tendrá, además de las
siguientes:
I. Proponer políticas, normas y sistemas que se requieran para la
adecuada administración de recursos materiales y servicios generales
de la Secretaría, y una vez aprobados, difundirlos, aplicarlos y
verificar su óptimo cumplimiento;
II. Elaborar con la participación de las unidades administrativas de la
Secretaría, el programa anual de requerimientos de bienes y servicios
de acuerdo a las necesidades de la Secretaría;
III. Asesorar a las unidades administrativas de la Secretaría
competentes, en la programación de sus necesidades de recursos
materiales y servicios generales y en la vinculación con sus proyectos
sustantivos;
IV. Tramitar todo lo relativo a las adquisiciones, arrendamientos y
prestación de servicios que requiera la Secretaría, de conformidad con
las disposiciones legales aplicables;
V. Operar y vigilar que se otorguen oportunamente los servicios
generales de correspondencia, impresión, archivo, almacén, aseo,
intendencia, mantenimiento, conservación, transporte, seguridad,
vigilancia, recolección, recuperación, licitación de desperdicios y
demás que requiera la Secretaría;
VI. Llevar el control de los seguros contratados respecto de los bienes
muebles e inmuebles de la Secretaría, de acuerdo con las
disposiciones legales aplicables y recabar los resguardos respectivos;
106
VII. Elaborar, controlar y actualizar los inventarios de bienes muebles

e inmuebles de la Secretaría, de acuerdo con las disposiciones legales
aplicables y recabar los resguardos respectivos;
VIII. Realizar los movimientos de alta, baja, traspaso y destino final
de los bienes muebles a cargo de la Secretaría;
IX. Establecer las normas y procedimientos conforme a los cuales las
Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo lleven a cabo
atribuciones de administración de recursos materiales y servicios
generales;
X. Proponer los sistemas, procedimientos y controles que aseguren el
óptimo aprovechamiento de los recursos materiales y servicios
generales de la Secretaría;
XI. Controlar y administrar los almacenes de la Secretaría;
XII. Propiciar, en coordinación con las unidades administrativas de la
Secretaría, la conservación, reparación, mantenimiento y adaptación
del mobiliario, maquinaria, equipo e instrumental destinado a la labor
educativa y administrativa;
XIII. Mantener, conservar y reparar, en cumplimiento a las
disposiciones legales aplicables, los edificios destinados a las labores
XIV. Proponer y operar los servicios de seguridad en las unidades
administrativas de la Secretaría, con relación a la prevención de
desastres;
XV. Atender y operar los programas estratégicos y emergentes de
beneficio social, emanados del Ejecutivo del Estado y de las instancias
federales, en la adquisición y distribución de bienes y servicios;
XVI. Administrar y supervisar la operación del archivo de
concentración; y
XVII. Coordinar con el Archivo General del Estado, la trasferencia de
documentos históricos para su custodia.
SECCIÓN TRIGÉSIMA PRIMERA
DE LA DIRECCIÓN DE INFORMÁTICA
ARTÍCULO 65
El Director de Informática dependerá directamente del Director
General de Administración y tendrá, además de las atribuciones
107
I. Proponer, diseñar, desarrollar y actualizar los sistemas informáticos

y las bases de datos que requiera la Secretaría y responsabilizarse de
su aplicación, funcionamiento y capacitar a los usuarios de éstos;
II. Proponer políticas, normas y procedimientos que se requieran para
la adecuada administración de los sistemas informáticos de la
Secretaría, conforme a las disposiciones legales aplicables y las que
establezca la Secretaría de Administración;
III. Crear mecanismos que faciliten el aprovechamiento de los
sistemas computacionales y apoyen la operación de los procesos
sustantivos de la Secretaría;
IV. Diagnosticar y evaluar los flujos de información generados por los
sistemas informativos de las distintas unidades administrativas de la
Secretaría y del sector, coordinados por ésta, para identificar los datos
relevantes que deban ser integrados a estructuras informáticas, con el
propósito de sustentar la gestión, modernización y simplificación
V. Elaborar y controlar los formatos utilizados en la Secretaría;
proponer métodos y procedimientos adecuados para su trámite,
control, resguardo y archivo;
VI. Atender directamente o por terceros, la instalación,
mantenimiento y soporte técnico del equipo y programas de cómputo
utilizados para operar los sistemas informáticos de la Secretaría,
conforme a las disposiciones legales aplicables y las que establezca la
Secretaría de Administración;
VII. Cumplir y hacer cumplir las medidas de seguridad en las
instalaciones, equipos y soporte lógico de los sistemas informáticos de
la Secretaría, conforme a los lineamientos establecidos;
VIII. Establecer, desarrollar y operar los sistemas de seguridad de la
red informática, con estricto apego a las disposiciones establecidas
por la Secretaría de Administración; y
IX. Proporcionar a las unidades administrativas de la Secretaría el
apoyo y la asesoría que se requiera en materia de informática.
108
SECCIÓN TRIGÉSIMA SEGUNDA
DE LA DIRECCIÓN DE DESARROLLO ADMINISTRATIVO Y

CAPACITACIÓN
ARTÍCULO 66
El Director de Desarrollo Administrativo y Capacitación dependerá
directamente del Director General de Administración y tendrá,
I. Facilitar y dar seguimiento al desarrollo administrativo de la
Secretaría, asimismo difundir los métodos para su planeación,
ejecución y evaluación;
II. Proponer las estrategias y mecanismos que permitan establecer y
dar seguimiento a los planes, programas y procesos administrativos
de la Secretaría;
III. Medir mediante evaluaciones de desempeño el funcionamiento de
la Secretaría, la satisfacción de los usuarios y los resultados de los
servicios que ofrece la Secretaría;
IV. Realizar los diagnósticos de funcionalidad y operatividad interna
de la organización que deriven en el planteamiento de acciones para el
desarrollo permanente de la Secretaría;
V. Proponer la realización de programas de modernización,
simplificación y calidad de las estructuras organizacionales, procesos
de trabajo y servicios al público;
VI. Participar en la planeación y ejecución integral de los programas
de trabajo que relacionados con el funcionamiento de la Secretaría se
establezcan con la Secretarías de Administración y de la Contraloría;
VII. Apoyar las acciones de planeación de las demás unidades
administrativas de la Secretaría proponiendo, previa autorización del
Secretario, la incorporación de los proyectos al Comité de Planeación
para el Desarrollo del Estado de Puebla;
VIII. Mantener actualizado y difundir la estructura orgánica de la
Secretaría, y llevar el registro de los esquemas gráficos de
organización de cada unidad administrativa;
IX. Elaborar en coordinación con las unidades administrativas de la
Secretaría, los manuales de organización, de procedimientos y de
servicios al público, de conformidad con la normatividad establecida
por la Secretaría de la Contraloría;
109
X. Participar con la Secretaría de la Contraloría para que los sistemas

de diagnóstico, control y evaluación de los programas de
simplificación, modernización y eficiencia de la administración se
apliquen adecuadamente, sin perjuicio de las actividades sustantivas
de la Secretaría;
XI. Proponer mejoras a los procesos sustantivos de la Secretaría que
permitan eficientar la calidad de los servicios;
XII. Apoyar a las demás unidades administrativas para desarrollar,
supervisar y mantener programas de orientación e información al
público y, en su caso, participar en las campañas de difusión
implementadas por la Secretaría;
XIII. Coordinar el funcionamiento, desarrollo y actualización de los
sistemas electrónicos de información a la ciudadanía respecto de los
servicios y actividades sustantivas que realiza la Secretaría;
XIV. Proponer estrategias y coordinar las acciones de formación,
capacitación y el desarrollo profesional del personal de confianza y
administrativo de la Secretaría;
XV. Proponer criterios para normar y evaluar los servicios de
validación y expedición de documentos comprobatorios de las
acciones de formación y la capacitación otorgada por la Secretaría; y
XVI. Participar en las actividades relacionadas con la implantación
del servicio civil de carrera en la Secretaría.
SECCIÓN TRIGÉSIMA TERCERA
DE LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS
ARTÍCULO 67
El Director de Proyectos dependerá directamente del Director General
de Vinculación Educativo Municipal y tendrá, además de las
siguientes:
I. Conocer los proyectos educativos federales y estatales aplicables a
los municipios del Estado, con el objetivo de dar seguimiento a cada
uno de los programas contenidos en los mismos;
II. Administrar proyectos para la participación de municipios y
organizaciones sociales en la educación y el deporte en el Estado;
III. Desarrollar los programas educativos federales y estatales para
facilitar su ejecución en los municipios;
110
IV. Estar en coordinación con el Comité Administrador Poblano para

la Construcción de Espacios Educativos, a efecto de priorizar la
construcción y rehabilitación de obras en materia educativa y
deportiva con participación de entidades públicas o privadas;
V. Asignar las visitas regionales y municipales para dar a conocer los
programas y proyectos federales y estatales vinculados al
mejoramiento de la educación y el deporte en el Estado;
VI. Asignar las herramientas necesarias para el diagnóstico de la
infraestructura educativa y deportiva;
VII. Administrar proyectos educativos y deportivos federales y
estatales, y presentar el avance del proyecto, fecha de entrega y
recursos asignados; y
VIII. Apoyar en la difusión, en el ámbito de su competencia, de los
programas relacionados con la educación, la salud, la ecología, la
integral de los alumnos del sistema educativo estatal, de las
comunidades y que promuevan Instituciones Públicas o privadas.
SECCIÓN TRIGÉSIMA CUARTA
DE LA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN Y SEGUIMIENTO

MUNICIPAL
ARTÍCULO 68
El Director de Vinculación y Seguimiento Municipal dependerá
directamente del Director General de Vinculación Educativo
Municipal y tendrá, además de las atribuciones señaladas en el
I. Realizar trabajo de campo en los municipios de la entidad para
conocer las condiciones de la infraestructura educativa y deportiva
con las que cuenta cada municipio, con el objeto de estar en
posibilidades de realizar un diagnóstico que denote las necesidades de
cada caso específico;
II. Dar a conocer los programas y proyectos educativos y deportivos
estatales y federales vinculados a los municipios;
III. Difundir las oportunidades y beneficios de la participación
financiera en la tarea educativa y deportiva entre autoridades
municipales, empresas y organizaciones sociales, para incrementar
los recursos que la sociedad poblana destina a dichos sectores;
111
IV. Establecer un programa de visitas de campo que ofrezcan asesoría

a los responsables de las áreas educativas y deportivas de los
municipios;
V. Fortalecer los canales de comunicación con las autoridades
municipales que permitan optimizar los tiempos de respuesta a las
demandas del sector;
VI. Orientar a los responsables de educación y deporte municipal en
el trámite de los asuntos de su competencia;
VII. Verificar la regularización de predios y las gestiones para la
donación de bienes inmuebles, cuyo destino sea albergar espacios
educativos;
VIII. Diseñar e implementar la logística para las visitas a los
municipios del Estado;
IX. Generar una base de datos en la que se establezca la información
relativa a cada municipio;
X. Someter a consideración de la Dirección General de Asuntos
Jurídicos y Relaciones Laborales de la Secretaría, los proyectos de los
convenios que pretendan celebrarse con los municipios;
XI. Formular los programas de trabajo de la unidad administrativa a
su cargo y vigilar su cumplimiento, debiendo informar al superior
inmediato sobre el avance y desarrollo de los mismos;
XII. Apoyar en la difusión de los programas relacionados con la
educación, la salud, la ecología, la protección y la asistencia social,
que contribuyan a la formación integral de los alumnos del sistema
educativo estatal y de las comunidades, asimismo promuevan
instituciones públicas o privadas;
XIII. Atender y canalizar al área competente de la Secretaría, las
solicitudes de municipios y grupos sociales relacionadas con la
construcción, equipamiento, rehabilitación, crecimiento y
mantenimiento de espacios educativos;
XIV. Diseñar esquemas para la participación de municipios y otras
organizaciones en el financiamiento de la educación que se imparta
en el Estado;
XV. Dar seguimiento a los compromisos que la Secretaría haya
asumido para participar en el financiamiento de la educación con los
sectores público y privado; y
112
XVI. Mantener una amplia coordinación con las Direcciones de

Programación y Presupuesto “A” y “B”,aefecto de priorizar las obras de
construcción con participación de entidades públicas o privadas.
SECCIÓN TRIGÉSIMA QUINTA
DE LA DIRECCIÓN DE ENLACE EDUCATIVO BILATERAL Y

MULTILATERAL
ARTÍCULO 69
El Director de Enlace Educativo Bilateral y Multilateral dependerá
directamente del Director General de Relaciones Educativas
Internacionales, Becas y Procuración de Fondos y tendrá, además de
las atribuciones señaladas en el artículo 34 del presente Reglamento,
las siguientes:
I. Organizar las actividades y mecanismos de vinculación y enlace
entre la Secretaría, sus instituciones educativas y centros de
investigación, con autoridades federales, estatales, municipales,
instituciones de educación superior, centros de investigación
científica y tecnológica, organismos internacionales y gobiernos de
otros países para iniciar marcos de cooperación específicos que
fortalezcan la labor educativa en todos sus niveles;
II. Realizar la vinculación, comunicación y enlace permanente con
embajadas, gobiernos extranjeros y organismos de cooperación
internacional;
III. Elaborar un programa de visitas de diplomáticos, autoridades
extranjeras o representantes de organismos internacionales en
materia educativa;
IV. Promover la vinculación al interior de la Secretaría, con las
dependencias del Gobierno del Estado, el Congreso del Estado y
aquellas otras necesarias para atender la visita de diplomáticos,
autoridades extranjeras o representantes de organismos
internacionales en materia educativa;
V. Realizar acciones para vincular al sistema educativo estatal en
foros, eventos, mecanismos y programas de cooperación educativa
internacional;
VI. Identificar y proponer los programas, proyectos y acciones
relacionados con temas educativos internacionales que se impulsen
con representaciones diplomáticas, gobiernos extranjeros y
organismos internacionales;
113
VII. Realizar y coordinar acciones tendientes a que las instituciones

educativas participen en reuniones binacionales, cumbres, talleres,
conferencias y congresos regionales, hemisféricos o mundiales
relacionados con los temas educativos, culturales, científicos y
tecnológicos;
VIII. Formular y realizar programas de promoción de la
internacionalización de la educación, la movilidad académica, el
intercambio de expertos, el conocimiento de prácticas y proyectos
educativos internacionales que puedan fortalecer el sistema educativo
estatal;
IX. Realizar y coordinar las acciones de vinculación con la comunidad
poblana en el extranjero, para contribuir a la educación de los
migrantes;
X. Planear, coordinar e implementar acciones para fomentar la
participación y vinculación con la Coordinación Nacional de Oficinas
de Atención de Migrantes, en los programas de educación para
migrantes;
XI. Organizar y realizar acciones de vinculación y enlace con las
instituciones de educación superior y con representaciones culturales
y educativas de otros países, para la realización de eventos, cursos,
talleres, exposiciones, en temas educativos, científicos, tecnológicos y
culturales;
XII. Emitir opinión para la celebración de convenios internacionales,
de conformidad con las disposiciones en materia de tratados y
convenios internacionales aplicables; y
XIII. Participar en la elaboración de proyectos y programas relativos a
compromisos o acuerdos en temas educativos internacionales.
SECCIÓN TRIGÉSIMA SEXTA
DE LA DIRECCIÓN DE BECAS Y APOYOS PARA LA PROMOCIÓN

ACADÉMICA
ARTÍCULO 70
El Director de Becas y Apoyos para la Promoción Académica
dependerá directamente del Director General de Relaciones
Educativas Internacionales, Becas y Procuración de Fondos y tendrá,
además de las atribuciones señaladas en el artículo 34 del presente
114
I. Operar los programas de becas y apoyos para la promoción

académica establecidos por la Secretaría, implementar previo acuerdo
con su superior jerárquico, los procedimientos de vinculación con los
programas o servicios similares o complementarios, creados por los
gobiernos federal, estatal, municipal e instituciones públicas y
privadas, nacionales e internacionales;
II. Implementar los procedimientos de otorgamiento de becas y
apoyos para la promoción académica, de conformidad con las reglas
de operación, lineamientos, regulaciones y demás disposiciones
aplicables a la naturaleza de los programas;
III. Coordinar y realizar la sistematización del otorgamiento de becas
y apoyos para la promoción académica, el padrón de beneficiarios, la
información estadística, administrativa y contable y de operación,
derivadas de los programas que administra la Secretaría;
IV. Vigilar la correcta administración y realización de los procesos de
otorgamiento de becas y apoyos para la promoción académica;
V. Realizar tareas de información y difusión a la población sobre los
programas de becas y apoyos para la promoción académica, operados
y coordinados por la Secretaría y de aquéllos que ofrezcan
instituciones públicas o privadas, estatales, nacionales o del
extranjero;
VI. Elaborar y proponer los proyectos de planeación presupuestal,
administración de recursos, informes y evaluaciones de programas,
auditorias y aquéllos relacionados con la administración general de
los programas de becas;
VII. Implementar y dirigir procedimientos para optimizar los recursos
económicos aplicables a los programas de becas y apoyos para la
promoción académica operados o coordinados por la Secretaría, de
conformidad con las reglas de operación, lineamientos, regulaciones y
demás disposiciones aplicables a la naturaleza de los programas;
VIII. Ejecutar las acciones de verificación, necesarias para acreditar
que los beneficiarios de las becas y apoyos para la promoción
académica, cumplan con las condiciones establecidas para el
otorgamiento de estos beneficios;
IX. Actualizar permanentemente los padrones de beneficiarios;
X. Representar previo acuerdo de su superior jerárquico a la
Secretaría, en los Comités Técnicos de los Fideicomisos que se
instituyan en la entidad, relacionados con el otorgamiento de becas y
apoyos para la promoción académica;
115
XI. Elaborar y someter a consideración de su superior jerárquico, las

licencias con goce de sueldo o becas comisión que el personal de la
Secretaría solicite, previo cumplimiento de la normatividad y criterios
que regulan dicho trámite;
XII. Identificar, promover y difundir las oportunidades de formación
educativa a favor del desarrollo académico para los profesionales de la
educación y de desarrollo profesional para el personal administrativo;
XIII. Participar en coordinación con las entidades del sector, en los
proyectos de programas de becas, apoyos o subsidios que atiendan
poblaciones escolares en situación de riesgo, marginación o deserción
educativa y el desarrollo de programas de estímulos que reconozcan e
incentiven a jóvenes de excelencia académica y meritos educativos,
científicos, tecnológicos y culturales;
XIV. Coordinar y operar los programas de becas establecidos por la
Secretaría, instituyendo los procedimientos de vinculación con los
programas o servicios similares o complementarios, creados por los
tres órdenes de gobierno e instituciones públicas y privadas;
XV. Verificar, dar seguimiento e informar, sobre el desarrollo de las
actividades técnicas, de vinculación y administración enfocadas al
otorgamiento de becas; y
XVI. Elaborar y mantener actualizado el registro estadístico de los
beneficiarios, de los programas de becas operados y coordinados por
la Secretaría.
SECCIÓN TRIGÉSIMA SÉPTIMA
DE LA DIRECCIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO Y PROMOCIÓN

DE RECURSOS
ARTÍCULO 71
El Director para el Fortalecimiento y Promoción de Recursos
dependerá directamente del Director General de Relaciones
Educativas Internacionales, Becas y Procuración de Fondos y tendrá,
además de las atribuciones señaladas en el artículo 34 del presente
I. Realizar acciones dirigidas a la obtención de fondos provenientes de
distintas fuentes de financiamiento, materiales o en especie, tanto en
el ámbito nacional como internacional, para promover el
fortalecimiento institucional;
116
II. Implementar acciones que permitan identificar las instituciones,

organizaciones filantrópicas, de desarrollo o responsabilidad social,
entidades financieras, asociaciones y todas aquéllas susceptibles de
ser promotoras o de participación de fondos;
III. Identificar los proyectos o acciones educativas, culturales,
científicas, tecnológicas u otras que no cuentan con recursos
financieros o materiales para su realización y que son susceptibles de
recibir fondos;
IV. Propiciar y mantener la vinculación y enlace permanente con
organizaciones filantrópicas, de desarrollo o responsabilidad social,
asociaciones de rotarios, entidades financieras y organismos no
gubernamentales nacionales y en el extranjero, públicos o privados;
V. Dirigir y vigilar la correcta canalización de los fondos obtenidos y
su uso adecuado en los programas o acciones a los cuales se
destinen;
VI. Realizar las actividades necesarias para la evaluación de los
resultados correspondientes al uso de los recursos obtenidos de la
promoción de fondos;
VII. Implementar las acciones necesarias para la obtención de un
padrón completo de los beneficiarios resultantes de la aplicación de
los fondos obtenidos; y
VIII. Identificar, promover y difundir los resultados y la participación
de las instituciones, organizaciones filantrópicas, de desarrollo o
responsabilidad social, entidades financieras, asociaciones y todas
aquéllas que participaron o promovieron fondos ante la Secretaría.
SECCIÓN TRIGÉSIMA OCTAVA
DE LA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON ENTIDADES

PARAESTATALES
ARTÍCULO 72
El Director de Vinculación con Entidades Paraestatales dependerá
directamente del Director General de Coordinación con Entidades
Paraestatal y otros Organismos y tendrá, además de las atribuciones
I. Promover la gestión y vinculación con las entidades educativas y
culturales paraestatales;
II. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo de las actividades
relacionadas con las entidades paraestatales sectorizadas;
117
III. Verificar, coordinar, controlar y dar seguimiento a los acuerdos

tomados en las sesiones de los órganos de gobierno de las entidades
paraestatales del sector;
IV. Diseñar los procedimientos y formatos para integrar la
información sobre aspectos administrativos y financieros de las
entidades paraestatales, para su cumplimiento y correcto ejercicio,
sin perjuicio de las disposiciones legales aplicables;
V. Solicitar la información y datos que considere necesarios para
conocer la operación y evaluar resultados de las entidades
paraestatales, sin perjuicio de las disposiciones legales aplicables;
VI. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo de las actividades
encomendadas a las áreas administrativas a su cargo, conforme a los
lineamientos que determine la Unidad de Enlace de Vinculación,
Fortalecimiento Educativo y Coordinación Paraestatal y la Dirección
General de Coordinación con Entidades Paraestatales y otros
Organismos, sin perjuicio de las disposiciones legales aplicables;
VII. Proponer a la Dirección General de Coordinación con Entidades
Paraestatales y otros Organismos, la emisión de políticas de desarrollo
para el correcto funcionamiento y operación de entidades
paraestatales;
VIII. Supervisar que el servicio que brinden las entidades
paraestatales sectorizadas, se ajuste a las disposiciones legales y
lineamientos establecidos por la Secretaría; y
IX. Informar a la Dirección General de Coordinación con Entidades
Paraestatales y otros Organismos, sobre los estados administrativos y
financieros de las entidades paraestatales, sin perjuicio de las
disposiciones legales aplicables.
SECCIÓN TRIGÉSIMA NOVENA
DE LA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON OTROS ORGANISMOS

DEL SECTOR
ARTÍCULO 73
El Director de Vinculación con Otros Organismos del sector
dependerá directamente del Director General de Coordinación con
Entidades Paraestatales y Otros Organismos y tendrá, además de las
siguientes:
118
I. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo de las actividades

relacionadas con los organismos distintos a las entidades
paraestatales;
II. Verificar, coordinar y dar seguimiento a los acuerdos tomados en
las sesiones de los órganos de gobierno, de fideicomisos públicos,
asociaciones, organismos que dependen del Sistema Nacional de
Educación Tecnológica con participación Estatal y otros organismos
que pertenecen al Sistema de Educación Federal con participación
Estatal, Comisiones y Consejos;
III. Diseñar los procesos y formatos para integrar la información
sobre aspectos administrativos y financieros de organismos distintos
a las entidades paraestatales, para su cumplimiento y correcto
ejercicio sin perjuicio de las disposiciones legales aplicables;
IV. Solicitar previo acuerdo con su superior jerárquico la información
y datos que considere necesarios para conocer la operación y evaluar
resultados de otros organismos de carácter público, sin perjuicio de
V. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo de las actividades
encomendadas a las áreas administrativas a su cargo, conforme a los
lineamientos que determine la Unidad de Enlace de Vinculación,
Fortalecimiento Educativo y Coordinación Paraestatal, sin perjuicio de
VI. Coordinar con las demás unidades administrativas de la
Secretaría, el funcionamiento eficiente de otros organismos educativos
de carácter público;
VII. Colaborar en la obtención de datos e información que soliciten las
dependencias o fideicomisos públicos, asociaciones, organismos que
dependen del Sistema Nacional de Educación Tecnológica con
participación Estatal y otros organismos que pertenecen al Sistema de
Educación Federal con participación Estatal, Comisiones y Consejos;
VIII. Participar con la Dirección General de Coordinación con
entidades Paraestatales y otros organismos, en la emisión de políticas
y lineamientos de desarrollo para el correcto funcionamiento y
operación de otros organismos de carácter público; y
IX. Supervisar que el servicio que brinden otros organismos Públicos,
se ajuste a las disposiciones legales y lineamientos establecidos por la
Secretaría.
119
SECCIÓN CUADRAGÉSIMA
DE LA DIRECCIÓN DE ASUNTOS JURÍDICOS
ARTÍCULO 74
El Director de Asuntos Jurídicos dependerá directamente del Director
General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales y tendrá,
Reglamento, las siguientes.
I. Realizar los trámites conducentes en la Secretaría General de
Gobierno, para que las disposiciones de la Secretaría y, en su caso,
las del sector educativo que así lo ameriten, se publiquen en el
Periódico Oficial del Estado, y difundir los acuerdos del Secretario que
no se divulguen por este medio;
II. Analizar y en su caso, intervenir y validar los proyectos de
iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, órdenes y demás
disposiciones jurídicas relativas a los asuntos competencia de la
Secretaría, y llevar su registro una vez formalizados;
III. Analizar y en su caso, intervenir y validar los proyectos de
convenios, contratos y demás actos consensuales en los que
intervenga la Secretaría, de acuerdo con los requerimientos de las
unidades administrativas correspondientes, y llevar su registro una
vez formalizados;
IV. Participar con las dependencias correspondientes, en el proceso
de regularización jurídica de bienes inmuebles que posea la
Secretaría;
V. Revisar, controlar y vigilar la substanciación de asuntos jurídico-
administrativos que hayan sido presentados ante los asesores
jurídicos de las coordinaciones regionales de desarrollo educativo, con
excepción de aquéllos que fueren competencia de otra unidad
VI. Intervenir en el ámbito de su competencia, en los actos de
entrega-recepción de las distintas unidades administrativas de la
Secretaría;
VII. Dictaminar acerca de la procedencia de corregir el nombre de los
titulares de certificados educativos emitidos por la Secretaría, excepto
los de errores mecanográficos, en cuyo caso serán corregidos
directamente por la unidad administrativa que los emitió, siempre y
cuando esta modificación no implique un cambio que deba ser
ordenado por autoridad judicial;
120
VIII. Vigilar en todo momento la observancia de las normas jurídicas

de orden administrativo cuya aplicación corresponda a cualquier área
de la Secretaría, proveyendo, en su caso, las consultas que fueren
necesarias y las acciones procedentes para su implementación;
IX. Registrar las autorizaciones o delegaciones que, para realizar
actos, suscribir documentos o ejercer atribuciones, expidan el
Secretario y los titulares de las unidades administrativas de la
Secretaría;
X. Sistematizar, compilar y difundir las normas jurídicas que regulen
el funcionamiento de la Secretaría y las circulares y órdenes que, en
razón de sus atribuciones, expidan los titulares de las unidades
administrativas;
XI. Emitir opinión respecto de las consultas que, en el ámbito de su
competencia, le formulen el Secretario, los titulares de las unidades
administrativas, las dependencias y entidades de la administración
pública estatal o los ayuntamientos de la entidad; y
XII. Asesorar cuando lo soliciten y previo acuerdo con el Director
General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales, a las entidades
paraestatales agrupadas en el sector educativo, con respecto a la
elaboración de proyectos de convenios, contratos y demás actos
consensuales.
SECCIÓN CUADRAGÉSIMA PRIMERA
DE LA DIRECCIÓN DE RELACIONES LABORALES
ARTÍCULO 75
El Director de Relaciones Laborales dependerá directamente del
Director General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales y
I. Opinar sobre propuestas de reducción o cancelación de
apercibimientos y sanciones de carácter laboral, a los trabajadores de
la Secretaría por violaciones a los ordenamientos legales en la materia
y a las disposiciones dictadas por ésta;
II. Atender las resoluciones que emitan autoridades judiciales o
administrativas, en procesos o procedimientos de toda índole,
exigiendo su cumplimiento a las unidades administrativas de la
Secretaría y prestando a éstas la asesoría necesaria;
121
III. Rendir los informes que requieran las Comisiones Nacional y

Estatal de Derechos Humanos;
IV. Substanciar y resolver procedimientos originados por conflictos de
orden laboral e imponer las sanciones correspondientes;
V. Dar seguimiento a los asuntos relacionados con la delegación de la
Secretaría de la Contraloría, en el sector educativo;
VI. Atender los problemas educativos que se deriven de aspectos
religiosos;
VII. Representar legalmente a la Secretaría, o por quien designe, ante
órganos y autoridades laborales, en los procedimientos en que sea
parte o tenga interés jurídico la Secretaría, hasta su total y completa
conclusión;
VIII. Conceder, negar y, en su caso, prorrogar, licencias especiales y
cambios de actividad, por incapacidad parcial permanente derivados
de riesgos de trabajo, con base en las disposiciones legales aplicables;
IX. Determinar la suspensión temporal de los efectos del
nombramiento de los trabajadores de conformidad con las
disposiciones legales aplicables;
X. Intervenir en el desarrollo de las relaciones laborales ante las
representaciones sindicales y elaborar programas de prevención
laboral;
XI. Aplicar los criterios generales y lineamientos en materia laboral
emitidos por el superior jerárquico y supervisar su cumplimiento
respecto de las unidades administrativas de la Secretaría;
XII. Vigilar, en coordinación con las demás unidades administrativas
competentes, el cumplimiento de las disposiciones laborales y
articular las acciones necesarias en materia de relaciones laborales;
XIII. Coordinar, supervisar y evaluar los asuntos de orden laboral que
deban ser atendidos por los asesores jurídicos de las Coordinaciones
Regionales de Desarrollo Educativo;
XIV. Emitir opinión respecto de las consultas que, en el ámbito de su
competencia, le formulen el Secretario, los titulares de las unidades
administrativas, las dependencias y las entidades de la
administración pública estatal o los ayuntamientos de la entidad;
XV. Substanciar y resolver procedimientos en contra de particulares
que impartan estudios con autorización o reconocimiento de validez
oficial de estudios o sin éstos, por violaciones a la Ley General de
122
Educación, a la Ley de Educación del Estado y demás ordenamientos

de la esfera de competencia de la Secretaría;
XVI. Acordar el inicio e integración de expedientes de naturaleza
administrativa o laboral relativos a asuntos de su competencia, a
efecto de practicar las investigaciones conducentes al esclarecimiento
de los hechos o la determinación de responsabilidades, dictando los
acuerdos o resoluciones procedentes; y
XVII. Substanciar y resolver procedimientos administrativos que
tiendan a modificar o extinguir derechos u obligaciones creados por
resoluciones que dicte la Secretaría, con excepción de aquéllos que
sean competencia de otras unidades administrativas de la misma.
CAPÍTULO VII
DE LOS TITULARES DE LAS COORDINACIONES REGIONALES DE

DESARROLLO EDUCATIVO
ARTÍCULO 76
Los titulares de las Coordinaciones Regionales de Desarrollo
Educativo dependerán directamente del Director General de
Desarrollo Educativo y tendrán, las siguientes atribuciones.
I. Planear, programar, organizar, dirigir, controlar y evaluar el
desarrollo de las actividades encomendadas al área administrativa a
su cargo, conforme a los lineamientos que determine el Secretario,
asimismo coordinarse con las demás unidades administrativas para
lograr un funcionamiento eficiente de la Secretaría;
II. Organizar, operar, dirigir, evaluar y difundir las acciones
desconcentradas por acuerdo del Secretario;
III. Acordar con su inmediato superior, el despacho de asuntos
relevantes de la unidad administrativa a su cargo, informándole sobre
el estado que guarden los mismos;
IV. Promover, difundir y realizar, en el ámbito de su competencia,
acciones y programas de desarrollo educativo regional que fomenten
la participación social en la educación y la vinculación de las escuelas
entre los diferentes niveles y con sus comunidades;
V. Desempeñar las atribuciones y comisiones que el superior
jerárquico le delegue o encomiende, y mantenerlo informado sobre el
desarrollo y el resultado de las mismas;
123
VI. Promover la vinculación entre las escuelas de la región tanto de

tipo básico como de medio superior;
VII. Formular, de conformidad con los lineamientos que se
establezcan, los proyectos de programas y de presupuestos relativos a
la unidad administrativa a su cargo, y vigilar que se cumplan y
ejerzan correctamente;
VIII. Coordinarse con los inspectores y supervisores de educación
básica y de educación media superior para acordar, en el ámbito de
sus respectivas competencias, las acciones para la mejor atención a
docentes, alumnos, padres de familia y, en general, al conjunto de las
comunidades escolares;
IX. Formular los programas de trabajo de la unidad administrativa a
su cargo y vigilar su cumplimiento, y deberá informar al superior
inmediato sobre el avance y desarrollo de los mismos;
X. Apoyar a la Dirección de Planeación Estratégica, de conformidad
con los lineamientos que esta última determine, en el establecimiento
de instancias de planeación educativa para cada región y tipo
educativo, además de apoyar su organización y funcionamiento;
XI. Formular propuestas a su superior jerárquico para el ingreso,
promoción y demás movimientos del personal de la unidad
XII. Promover y registrar la formación de asociaciones de padres de
familia; apoyar las relaciones entre éstas y las autoridades
educativas;
XIII. Procurar la capacitación permanente del personal de la unidad
administrativa a su cargo, a través de la Dirección General de
Formación y Desarrollo de Docentes y de la Dirección General de
Administración;
XIV. Instalar, coordinar y apoyar los consejos de participación social
en la región a su cargo;
XV. Establecer y tomar las medidas necesarias para evitar que el
dando vista al inmediato superior y, en su caso, a la Secretaría de la
Contraloría;
XVI. Apoyar en el ámbito de su competencia, en las tareas
relacionadas con la aplicación y ejecución de acciones y programas
educativos, en la región a su cargo;
124
XVII. Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y

de acuerdo con el superior jerárquico, a los servidores públicos
con los asuntos que competan a la unidad administrativa a su cargo,
informando al superior jerárquico sobre dichas actividades;
XVIII. Apoyar a la Subsecretaría de Educación Básica, en la
identificación de la población en edad escolar no inscrita en la escuela
y colaborar en su incorporación al sistema educativo de la región a su
cargo;
XIX. Proponer a su superior inmediato, modificaciones a la
estructura orgánica de la unidad administrativa a su cargo;
XX. Difundir en coordinación con las Subsecretarías de Educación
Básica y Media Superior, el resultado de las actividades que en
materia de desarrollo y calidad educativa se generen en la región a su
cargo;
XXI. Elaborar en coordinación con la Dirección de Desarrollo
procedimientos y de servicios al público de la unidad administrativa a
su cargo, y mantenerlos actualizados;
XXII. Operar en coordinación con la Dirección de Control y Gestión
Escolar, los trámites de acreditación y certificación de estudios de
educación básica y media superior de la jurisdicción a su cargo;
XXIII. Proponer medidas de simplificación administrativa y de
mejoramiento operativo de la unidad administrativa a su cargo;
XXIV. Aplicar y vigilar, en los planteles educativos de la jurisdicción a
su cargo y en el ámbito de su competencia, los sistemas de protección
civil y emergencia escolar, de acuerdo a los lineamientos establecidos
por las autoridades competentes;
XXV. Proporcionar de acuerdo a las políticas y normas establecidas
por el Secretario, la información, datos y cooperación o asistencia
administración pública estatal y los tres órdenes de gobierno;
XXVI. Organizar en el ámbito de su competencia, la oportuna y
adecuada distribución del material educativo dirigido a maestros,
alumnos y padres de familia de educación básica y media superior de
su jurisdicción;
XXVII. Participar en el abastecimiento de recursos materiales y la
prestación de servicios de apoyo a los planteles de educación básica y
125
media superior de la región, y vigilar que se realicen de manera

eficiente;
XXVIII. Apoyar a la Dirección de Carrera Magisterial en el proceso de
convocatoria, registro y evaluación del programa en la región
educativa a su cargo;
XXIX. Realizar estudios de oferta y demanda de servicios educativos
en la región, en coordinación con las Subsecretarías de Planeación,
Evaluación e Innovación Educativa, de Educación Básica y de
Educación Media Superior; verificar la aplicación de los recursos;
XXX. Recibir en acuerdo a los servidores públicos de las unidades
XXXI. Colaborar con la Dirección General de Planeación y
Programación Presupuestales, en la integración de la información
estadística de educación básica y media superior de su jurisdicción;
XXXII. Proporcionar a la Dirección General de Asuntos Jurídicos y
XXXIII. Proponer a las Subsecretarías de Planeación, Evaluación e
Innovación Educativa, de Educación Básica y de Educación Media
Superior, la creación, crecimiento, reubicación, fusión o suspensión
temporal o definitiva de planteles educativos oficiales de educación
básica y media superior;
XXXIV. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de sus
atribuciones y aquéllos que por delegación de facultades o por
XXXV. Coordinar el proceso de reclutamiento, selección y
contratación de personal interino en la región a su cargo;
XXXVI. Conferir aquellas atribuciones que sean delegables a
servidores públicos subalternos, sin perjuicio de su ejercicio directo,
expidiendo los acuerdos relativos que deberán ser registrados en la
Dirección General de Asuntos Jurídicos y Relaciones Laborales;
XXXVII. Efectuar y dar seguimiento a las actividades relativas a la
recepción y tramitación de incidencias de personal de las
instituciones educativas de su jurisdicción, conforme a las normas
establecidas para tal efecto;
126
XXXVIII. Controlar y distribuir los documentos que acrediten el pago

de remuneraciones al personal docente, técnico y administrativo,
adscrito a la región a su cargo;
XXXIX. Colaborar con la Dirección General de Administración, en la
captación de los ingresos generados en la región a su cargo;
XL. Participar con las instancias correspondientes, en la realización
de actividades de promoción y ejecución de programas destinados a
elevar el nivel cultural de la población de su jurisdicción;
XLI. Promover en coordinación con las instancias correspondientes,
actividades culturales, deportivas y de desarrollo personal en las
comunidades de la región a su cargo;
XLII. Difundir en coordinación con el área competente de la
Secretaría, los servicios y actividades de la Secretaría en la región a
su cargo; y
XLIII. Las demás que les delegue o encomiende el Secretario o su
superior jerárquico, y aquéllas que otros ordenamientos les confieran.
TÍTULO TERCERO
CAPÍTULO ÚNICO DE LAS SUPLENCIAS
ARTÍCULO 77
El Secretario será suplido, en sus ausencias no mayores a quince
días, por los Subsecretarios conforme al ámbito de su competencia, o
en su caso, por el funcionario público que el mismo designe, sin
perjuicio de las atribuciones que corresponden al Gobernador del
Estado.
Las ausencias menores de quince días de los Subsecretarios, oficial
mayor, el titular de la unidad de enlace de vinculación,
fortalecimiento educativo y coordinación paraestatal, directores
generales, directores y titulares de las coordinaciones regionales de
desarrollo educativo serán cubiertas por el funcionario que designe el
titular de cada área.
ARTÍCULO 78
Las ausencias mayores a quince días de los Subsecretarios, oficial
mayor, el titular de la unidad de enlace de vinculación,
fortalecimiento educativo y coordinación paraestatal, directores
generales, directores y titulares de las coordinaciones regionales de
127
desarrollo educativo, serán cubiertas por el funcionario que para tal

efecto designe el Secretario.
128
ARTÍCULOS TRANSITORIOS
(del DECRETO del Ejecutivo del Estado, por el que expide
el REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA, publicado en el Periódico Oficial
del Estado de Puebla, el día viernes 13 de mayo de 2011,
número 6 duodécima sección, Tomo CDXXXIII)
PRIMERO.-El presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente
de su publicación en el Periódico Oficial del Estado.
SEGUNDO.-Se abroga el Reglamento Interior de la Secretaría de
Educación Pública del Estado, que se publicó en el Periódico Oficial
del Estado, el diez de diciembre de dos mil diez.
TERCERO.-Los decretos, acuerdos, circulares, instructivos y demás
disposiciones pronunciadas bajo la vigencia del Reglamento que se
abroga, tendrán plena validez en todo lo que no se opongan al
presente Reglamento.
CUARTO.- Cuando las atribuciones de alguna unidad administrativa
establecida con anterioridad a la vigencia de este Reglamento, deban
ser ejercidas por alguna otra unidad de las que el mismo establece, o
cuando se cambie su adscripción, pasarán, a la unidad que se
determine, el personal, el mobiliario, el archivo y en general el equipo
que aquélla haya utilizado. Respecto a los asuntos que se encuentren
en trámite, competerá a la nueva unidad administrativa terminar su
substanciación y dictar la resolución que corresponda.
QUINTO.-Quedan sin efecto todas aquellas disposiciones que
contravengan lo dispuesto en el presente Reglamento.
Dado en la Sede del Poder Ejecutivo del Estado, en la Heroica Puebla
de Zaragoza, a los once días del mes de mayo de dos mil once.- El
Gobernador Constitucional del Estado Libre y Soberano de Puebla.-
C. RAFAEL MORENO VALLE ROSAS.- Rúbrica.- El Secretario de
Educación Pública.- C. LUIS MALDONADO VENEGAS.- Rúbrica.El
Secretario General de Gobierno.- C. FERNANDO LUIS MANZANILLA
PRIETO.- Rúbrica.
129

To Interior de La Secret Aria de Educacion Publica 2011

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

To Interior de La Secret Aria de Educacion Publica 2011

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Gobierno del Estado de Puebla

Secretaría de Servicios Legales y

Reglamento Interior de la Secretaría de

Publicación Extracto del texto

13/may/2011 DECRETO del Ejecutivo del Estado, por el que

DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVA ............................................... 45

DE LA DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN EDUCATIVA ..................................................... 73

DE LA DIRECCIÓN DE CARRERA MAGISTERIAL ....................................................... 97

TÍTULO TERCERO ......................................................................................... 127

GOBIERNO DEL ESTADO

Orgánica de la Administración Pública del Estado de Puebla, he

REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

II.1 Dirección General de Innovación Educativa y Nuevas

IV.2.1 Dirección de Centros Escolares y Escuelas

VII.2 Dirección General de Relaciones Educativas

VI. Aprobar la organización y funcionamiento de la Secretaría, y

XVI. Coordinar a las entidades paraestatales del sector de la

XXIV. Promover y coordinar la integración de un consejo de

XXXIV. Desconcentrar y descentralizar funciones y servicios

XLV. Coadyuvar, en el ámbito de su competencia, en el desarrollo e

VIII. Proponer al Secretario los objetivos, planes y programas de

XIX. Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y

XXX. Ordenar la práctica de revisiones o auditorías internas en las

su caso, comunicar a la Dirección General de Asuntos Jurídicos y

DE LA SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN E

IV. Instruir la organización, promoción y sistematización de la

evaluación de los programas federales sujetos a reglas de operación, a

XXV. Conducir a las instancias que integran el Sistema de

DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

IX. Instruir la organización de eventos académicos que favorezcan el

gestionando su incorporación a éste, y los de aquéllos que sin estar

DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

VII. Evaluar continuamente la gestión escolar en los planteles de

planteles incorporados al sistema educativo estatal, o que estén

DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

II. Proponer en la medida de sus atribuciones y previo acuerdo con el

reconocimiento de validez oficial de estudios, en términos de la

IX. Autorizar la documentación necesaria para las erogaciones con

XXI. Observar y supervisar el cumplimiento por parte de las unidades

XXXI. Evaluar las solicitudes para la creación, construcción,

DE LA UNIDAD DE ENLACE DE VINCULACIÓN,

IX. Poner a consideración del Secretario, las políticas y lineamientos

DE LOS DIRECTORES GENERALES

I. Programar, dirigir, vigilar, controlar y evaluar el desarrollo de las

procedimientos y de servicios al público, de la unidad administrativa

asegurar la eficiencia de los servicios administrativos

DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS JURÍDICOS Y

VII. Proponer al Secretario la normatividad general que habrá de

XIII. Conocer y resolver los recursos que se interpongan en contra de

DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO

III. Fomentar, en coordinación con las unidades administrativas de la

XV. Establecer con la Oficialía Mayor, los perfiles y criterios de

DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y

I. Emitir y evaluar proyectos de carácter innovador que permitan

XV. Fortalecer un modelo de innovación educativa para expandir las

DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVA

XII. Contribuir con propuestas que mejoren la ejecución de los

DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN Y POLÍTICA

II. Validar y proponer los sistemas para evaluar el cumplimiento y

DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR

atribuciones señaladas en el artículo 17 de este Reglamento, las

particulares para impartir educación básica, incluida la inicial, y

DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD Y