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¿Qué es el
¿Qué es la lenguaje?
comunicación?
Elementos de
Sistemas de ¿Qué es el Funciones del
la
comunicación lenguaje? lenguaje
comunicación
Componentes
del lenguaje
¿Qué es la
comunicación?
1
Elementos de
la
comunicación
Sistemas de
comunicación
Se puede dar
Otras formas
de
comunicación
v
Verbal; donde se utilizan el elementos verbal más
los factores no verbales
Quién lo dice
3
¿Qué es el
lenguaje?
El lenguaje verbal es
aprendido en su mayor parte
Componente semántico
Componente pragmático
Componentes
del lenguaje
Componente léxico - morfológico
Componente sintáctico
4
Función instrumental
Función reguladora
Función interactiva
Funciones del
lenguaje Función personal
Función heurística
Función imaginativa
Función informativa
5
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
Variables que
intervienen en
el proceso del
lenguaje
Mecanismos
para la
adquisición del
lenguaje
6
Teorías de la
adquisición y
desarrollo de la
comunicación
y del lenguaje
7
EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO. RELACIÓN
Ideas Teorías de la
básicas Problemas Las raíces relación
del genéticas entre el
pensamiento del lenguaje pensamiento
y del y del y el lenguaje
lenguaje pensamiento
Ideas
básicas
Problemas
del
pensamiento
y del
lenguaje
8
Las raíces
genéticas
del lenguaje
y del
pensamiento
Teorías cognitivas:
Sobre las pensamiento sobre lenguaje
relaciones entre el
desarrollo del
lenguaje y el Teorías lingüísticas: lenguaje
desarrollo del sobre pensamiento
pensamiento ha
habido distintas
teorías. Teorías interactivas:
Teorías de la
procesos relacionados
relación
entre el
pensamiento
y el lenguaje
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EL LENGUAJE Y EL DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO. RELACIÓN
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DESARROLLO DEL LENGUAJE DE UN NIÑO DE 0 – 12 AÑOS
Desarrollo
del lenguaje
Balbuceo (6 a 7 meses)
Periodo
prelingüístico Primeras palabras y expresiones
(0 – 18 meses) comprendidas (12 meses aproximadamente)
12
DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS COMPONENETES DEL LENGUAJE
Fonética y
fonología
Desarrollo de Desarrollo de
sonidos sonidos
vocálicos consonánticos
Criterios en la
clasificación Por el modo de articulación
de los sonidos
Por las cuerdas vocales
Por el canal
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Es la ciencia que estudia la estructura interna
Gramática de las palabras y el modo en que se combinan
para dar lugar a unidades mayores
(oraciones….)
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DISFUNCIONES EN EL LENGUAJE ORAL: CLASIFICACIÓN Y ETIOLOGÍA
Dificultades Dificultades
en el en el habla
lenguaje
Dificultades
en el
lenguaje
Afasia mixta
Mutismo Consiste en la desaparición total del lenguaje, de
forma repentina o progresiva
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Mutismo neurótico Mutismo psicótico
Dificultades
en el habla
Dislalias
Clasificación etiológica
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Son trastornos de la articulación fonemática debidas a
lesiones físicas o malformaciones de los órganos
periféricos del habla
Disglosias
Disfonías Afonía
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COMO SE DIAGNOSTICA O LA EVALUACIÓN DE LAS DISFUNCIONES EN
EL LENGUAJE ORAL
Objetivos que
se plantea la La valoración diagnóstica del mismo, según el contexto
evaluación
Las necesarias recomendaciones para intervención
Aspectos a
evaluar
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Evaluación del mutismo El contexto escolar se convierte en un
infantil escenario propicio para que algunos niños
puedan detectar una ausencia de comunicación
verbal
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Evaluación de la La tartamudez requiere una valoración diagnóstica
tartamudez o disfemias inicial, en la que el sujeto manifieste sus
producciones lingüísticas en las diferentes
situaciones en las que el habla de la persona puede
producirse: lenguaje dirigido, leguaje repetido,
lenguaje espontáneo o conversacional, lectura de
textos, etc. Asimismo, dada su complejidad, la
evaluación de tartamudez exige una compleja
valoración de toda su sintomatología: análisis de
las manifestaciones lingüísticas, corporales,
respiratorias y conductuales.
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INTERVENCIÓN EN LAS DISFUNCIONES DEL LENGUAJE ORAL
Para la intervención en todos los trastornos del lenguaje oral que se manifiestan en
el aula, conviene subrayar la importancia de actuaciones cooperativas (padres,
profesor de aula y especialista). Sin una intervención colaborativa, entre los padres
y los distintos profesionales de la educación resulta difícil obtener un mínimo
rendimiento
Ejercicios labiolinguales
Actividades articulatorias
Reeducación
fonológica
Nombrar objetos que contengan el
fonema defectuoso
Desarrollo
semántico Establecer semejanzas y diferencias entre objetos
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Repetir frases con distinto número de
elementos
Se llevará a
cabo a través Dramatizaciones de cuentos o de
de Desarrollo situaciones de la vida real, en las que el
pragmático niño pueda asumir diferentes roles y
verbalizar sentimientos y emociones
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La multiplicidad de factores que pueden
generar un habla disfémica hacen
aconsejables basar el tratamiento en
Intervención
diferentes métodos y procedimientos
en las
didácticos
disfemias
Relajación
Para la intervención de
la tartamudez real, Respiración y voz
habría que desarrollar un
programa rehabilitador
que abarque los
siguientes aspectos Normalización de los elementos
prosódicos del habla
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Intervención
en las
dificultades
vocales Evitar situaciones de ruidos y gritos
Tareas de relajación
Actividades de respiración
Tareas de fonación
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