OOLLECTION PUBLIEE SOUS LE PATRONAGE DE L'ALLIAN CE FRANCAISE

G. MAUGER.
Ancien proresseur . f +%!:t 3 i&l;Hji;'J:'t1oresso rat i'Etranser
et A l'lnstitut Brjtanni{ue de l,UniverJitg de Faris-- -
Directeur honoraire de rricore i;rter;;tio;aro ol i'Aiiianll francaise

,1
I
COURS DE LAI\GUE
ET DF CIVILISATIOI{
!

Pour les dtudiants de tous ?als

Ouurage cullrvnnd ?ar /' Acadimib franyaise
,"".Tq
U-tLr
#

fI" "t Z' 4"Sr6t)

AVEC LA coLLABoRATIoN DE J. LAMAISON et de M.-A. HAMEAU

Edition revue et mise d jour

5:
{
LIBRAIRTE HACHETTE) !il
fr

79, tsouievard Saint-Germain, Faris-Yl"

t.-.*i
 Pour I'adaptation de nos leqons e la classe vivante
(i titre d'exempfe seulement)
> LEqoN t. - A. Livre ferm6. Ln pnorpssruR MoNTRE uN fI-ive (ou fait, au tableau, un dessin
tris simple) puir : tr Qu'est-ce que c'est ? C'est an gargon (ou un homme). Pierre, qu'est-ce
que c'es-t ? n Pierre : a C'est un gargon (un homme) u. Le professeur : < Qu'est-ce que
c'est ? C'est une fille (ou une femme). Marie. ou'".i-." quJ c'est ? r Marie-: o C'est une
6lle (une femme) r. le professeur icrit au'tableau : UN, UNE - un garlon, une fille.
-'Puis
Ls pRorrssEuR MoNTRE uN BANC : < C'est un banc. Jean, qu'est-ce que c'est ? > etc.
Aprls avoir dtd -tris bien prononcd, et r€p6.t€, chaque nom est dcrit au tableau. (Deux
colonnes : masculins et Jdminins,)
- Regirdez ! J'icris i un gcrtlon ), etc.
n

Fnfin, LE PRoFEssEUR MoNTRE LEs oBJETs DE LA cLAssE ofJa nouvtds : u AndrC, est-ce un
banc ? n^Andr6 : o Oui (non), Moniieur, c'est (ce niest pas)... r, etc.
la page 3 est €crite au tableai.' - Et la rdgle de
B. Aprbs r"e LEqoN, LE pRoFESsEUR ouvre LE LtvRE. puis : u Reeardez I I'ouvre
le livre; ouvrez le livre. Je lis Ia leg-on-[...] Pie_rre, Iisez'li legon [...] , Etr6n: o Je feime
le livre; fermez Ie livre, - Apprenez-la licon i Ia maison.
-

> LE9ON 2. A. Llvre ferm6. LE pRoFEssEUR MoNTRE uN LrvRE; <r Qu'est-ce que c'est ? C'est
un-.livre. Henri, ripdtez I r Henri : < C'est un livre ,.
Ls pnorsssEuR MoNTRE TRoIs LIvRES.;- < Qg'eq!-ce que c'est ? Ce sont des livres. Jean,,
ripdtez ), etc. n J'6cris au tableau : un livre, des livres u.
Puis,_ tE PRoFEssEUR fcnlr eu TABLEAU: | (un), je
un, deux, lrois, etc.
{(deux), 3 (tr,ois), etc. < J'dcris, compre:
Ecrivez, comptez... Ecrivez : un livre, deux livres >, etc.
- -
B. .AprEa Ia legon : < J'ouvre le livre... r, etc.

> LEqoN 3, A. Livre ferm6. Ls pnorEssEuR: ( Voici un crayon. Voici un livre.

- Je>,mets
/b-crayon sur le livre. Marie, mettez /e crayon sur le livie . >- Marie ; a Je mets.]. etc.
Ls pnorEssxun : maintenant /e crayon est sur /e livre. Anna, r(pdtez,.., etc. (Si Ie prof esseur
veut introduire ici Ie verbe €tre (l) : ,, Regardez I le suis dins la clusri. Pieire, tu es
(vous 6tes) dans Ia classe. Pierre, es-tu -dans la ilasse ?... > etc.
r< J'icris : je surs, tu es ))r etc. - Le profeiseur ,

B. a J'ouvre le livre>, etc.

> LE9ON a. - EIle peut naturellement €tre faite avec des objets diffirents , un talton, un sty/o,
une crcucle, etc.

> LEQON 5.
- Elle peut 6tre donnde sur le thdme 1 o Je suis ossis, es-tu cssr's ? r

>LE9ON 7. -- On peut y introduire des verbes d'action : < J-e porte_ Ie cahier: il est l€ger, il est
en papier.
- Je ne porte pas le banc : il est lourd, il est en 6ois. l
D'une maniire gindrale, les uerSes d'action pourront 6tre introduits i volonti dans les
legons (comme on I'avu pour Ia-legon l, la legon-2, etc). Ces verbes seront expliquds et
con;uguds plus compld-tement dans la suite du livre. Ce qui importe, c'est que-l'ildve
assimile le mieux-possible la substance de chaque legon-imprim€e, en I'dtudiant A.la
malson et en rddigeant les devoirs correspondants.

l) Dans cc cas. la lcgon5 scrvtta de revision.

 Photo Fftlon.
PARIS. - Le Palais du Luxembourg.

L'ALPHABET FRANgATS

A B c D E F G H J K L M
a b c d e f g h j k I m

N o P O R s T UV W XYZ
n o p q r S t UV w xyz
!

F Les signes orthographiques

i : l'accenl aigu i : l'accent graee - 6: I'accent circonllere - E; le trdma (Noel).
-
I' zl'apostrophe (f.) grand-pdre : le trait d,'union.
-
!t

F Les signes de ponctuation

.le point ,la virgule
- ; le point et virgule ... les points de suspension
( ) Ies parenthdses (f.) ? Ie point d'interrogation !le point d'erclamation
( ) les guillemets (m.) le tiret.
 t1

t
:
XI
i
I

ii

*
]E
.i

L'ALPHABET PHONETIQUT INTERNATIONAL

(d'apris Ie classement de M. Pierre FoucnE, professeur d Ia Sorbonne, d,irecteur de I'Institut de
Phondtique et ile I'Ecole supdrieure de Priparation des prolesseurs de lrangais d l'itranger, directeur
des itudes phondtiques d, l'Alliance frangaise.)
!

- Voyelles oiales.simples :
I. II. -Voyelles org,les compos6es :
[i]'si, pyjama
tvl (:'[o] pour le,s..li'1rres, [i] pour la langue) tu
. [e] (fermd), 6td
tLl (: [o] -:
(ouvert) 6tre, crdme, mar's
[e] [*] (= [']
[a] (ant6rieur) patte
[o] (post6rieur) pSte III:
- e dit muet >:
<r
[c] (ouvert] or
. [o] (fermd) ziro, au [a] premier
t,I [u] ou l'
! IV.
5{ - Voyelles orales nasales: V.
- Semi-voyelles:
fts] (produit avec voyelle orale simple [e]) vrn [w] oui
a

tiI,
tol ( [o]) an [q] lui
t;l ( [o]) on [j] pied
tGl ( composde [ce]) brun

I
VI. Consonnes: [n] ni
- [p] pop"
[b] bas
[d] dur [r] or
tfl fort, phare [s] se, ce, commengons (dix)
[g] gant [t] fu, thddtre
[v] vous
[3] ieune, gigot, mang,eons
[z] disons, zdro (dixidme)
[k] corps, cing, qui, ktlo (6cho\ chat (scfi6ma)
tll Ie l[]
[1] peigne
[m] me
I
Le signe [ : ] marque un allongement de Ia voyelle, le signe [ '] marque un demi-allongement;
la chaise de Pierre
["[e'r] [pje:r]

A consulter : P. Foucr6, Phondtique historique du frangais.

Traitd de prononciation frangaise.
 PREMI ER DEGRE

Premibre partie : Legons de base

+: :'
*l trtr=.-i

a.t :if;:@
.l+_;r --

2 LEqON X

. \.1. ,
:---------] r r-n
lunl nomrne +lunellemme

ffi* -\r/'
t

fi-
|-_.| + lunel flte
+lunlEarcon
L-leo ffit
z-\.
\
t^
?4:-?^ ) .. .
/
Q"4zztr+
,a
c'estl|rr, un lrvre
, r.-.

/ + c'est une seiviette ''

S.:d-!\

,-\
--.4)7/)7t

G>
-,.- -..*--\ , /.
c'est_ une go.mnie
\\ v- /'
-/
Qu'est-ce \z

a rl
que c'est? Z < c'est un stylo ( + e'est une regle

ffi
-zv
/
+. <- c'est une table
+ c'est un crayon

un banc < c'est uno chaise . -.

\#<c'est & it,

#
;

Est-ce banc ? Oui, c'est un banc.-

*
Est-ce un banc?

PRONONCTATTON
un homme
ffi un gargon
Non,

une femme
..; .

ce n'est pas un banc, c'est une table.

une fille
g,

Ft

[&ncm] fyn fam]

[& gars6] [y" fii]
Qu'est-ce que c'est ? c'est un stylo c'est un banc c'est une table c'est une gomme c'est une chaise
[kes ka so] [setE stilol gsot& bc1 fsetyn tabl] [setyn gcm] fsetyn Je:z]
est-ceuncahier?_non'cen'estpa:uncahier,c,esJuncrayon
ies & kaiel [n6 se ,r, po7& kaje] iseT& krejdl :
 PREMIDRE I,EqON J
GRAMMAIRE

> <

c z#
EXERCICES

r) Q'utest-co que o'est ?

G ffi
ffi
I

I
I
.F

I
I
/ /

II
h
It2
rA\
i

il-0
ffi
!t)
um stglo ? ut banc ? une une chaise ? un gargon?
"'' €l
z
fr
un cahier ?
,. ./-
{
une rigle ? un liure ? rrye table ?
I

III) Ecrivez un ou une :

C'est une'rdgle. C'est gomme. C'est ... homme. C'est ...banc.

tr'eSf, ... gargon.
At
C'est stylo. C'est... femme. C?est ... cra)rol
C'est ... serviette. C'est livre. C'est ... fille. C'est .'.. chaise
C'est cahier. C'est ... table.

[a rxrrrqurn eux fdvrs]

i

> Ne prononcez pas e final : gomm(e), rdgl(e).

-
ilr
PnoNoNcsz devant une voyelle ou un n.mu
I'n de un : un homm(e) et Ie I de c'esf : c'est un(e) femm(e).

Autour de cette legon scAim atique, l. p.oi"r."rrr organisera, i son grd, une classe vivante et active.
Voir page tx.
4 LEEON 2

/*;v>
-;:-..-\
+ u n livre
\\\\,.//////
\it-
€%<desrivres
a
ft < qng*qhqtgg-
&#
<deschaisis

Est-ce gue ce-sonf,'des livres ? Oui, ce sont des livres.

<)I -
Est-ce que ce sont des cahiers ? Non, ce ne sont:pas des
(
- cahiers, ce boht des livres

un mouchir un sac un gant une cravate une nor

T:
/

une fendtre une porte un plancher un plafond

un calendrier mur une montre une cl6

NOMBRES
012 3 4 56 78 I .10
zdro un deux trois quatre cinq ri* sept huif neuf dix
* PRONONCTATTON
est-ce gue c'est ? ce sont ce ne sont, pas
[es ke se] [sa s6] [sans6 pcr]
des gargons des hommes deux hommes un mouchoir deux sacs trois horloger
fde gars6] tE""rrrl ld7t [r& muJwa:r] [dfi sak] ttrwEcrtc*i]
trois gants cinq murs
^l
cinq horloges six horloges six bancs sept banGs,
[trwc gd] fsts my: r]
[sbkcrlc: fiizcrlc: s]
lsi bdl 3]
[set bd.]r'
huit horloges ' huit calendriers neuf gants dix horloges dix fen€tres
[gttsrlq;s] fqi kal&drie] [ncef g&] [diXrb: s] [di fnetr]
 i.A

DEUXTDME tEqON
GRAMMAIRE
ullr une t singulier
des t pluriel
, un livre, une chaise - i singulier
des livres, des chaises : pluriel

PLURIEL I q. HUTC- SINGULIER O

( do cnalse- b ne r. fror,or,ce pas ISI
L-J

> EXERCICES <

II Qutest-ce eue o,est ?
.,s.. A
@.. W
ffi4
:

trL
z
Est-ce que dest :

un\ calendrier
Wun mur ? une cl6 un sac ?
-e

une crauate

a
? ? ?

tll) Est-ce'que ce sont

M9
<<:m
;

\1-/<r;;ffi
-!/ \L!rz
. des gants ? des fendtres ? des murs ? des caftiers ? des'chaises ?

tu') Ecnivez la legon I au pluriel : C'est un homme, ce sont des hommes.

C'est une femme. ce sont des femmes. etc.
+, v) Ecrivez en lettres les nombres de I A 10 : un, deun, eLc.

PnoNoNcrz deu(x), sauf devant oogelle,'deux hommes (xcomme z).- troi(s), sauf devant oogelle:
trois hommes (s comme z).
- cin(q) devant consonne.. cin(q) crayons; mars cing hommes (qcomryk)
ils. sont cing.
(x comme s).
- si(x) d,evant consonne; si(x) crayons; mais six hommes (x comme z), ils sont six
t.- hui(t) devant consonnel t";(t) crayons; mais huit hommes
- se(p)t.'toujours.consonne,'di(x)
(r), ils sont huif.
- di(x) devant crayons; mais dix hommes (x comme z); ils sqnt
dix (x comme s). Ne prononcez pae s dri pluriel r les -ur(rF
-
ArrsNrtoN ! Dites toujours au singulier .. Qu'est-ce que c'esf P (- C'est un..., ce sont des...).

t
 LEqON ?

,']2
Voici un craybn , Voici un livre
OZ
Maintenant : * ,[d crayon est sur l-Gl livre

-f;
Voici une gbmmb , V oici une serviette >
W \4}
Mainrenan!: - f-lqI gomme est sur IlraI serviette
€fl>
@* i]u"l crayons sont sur l'le-i livre
@ gommes sont sur lTal servjette >

@ Oir'est le cahier' ?,
'4
Le cahier
it {"t dand la serviette.

# Oit est la rdgle ? La rdgle

elle |
.'t sous le livre.

ffi
t
\
Ot est le professeur ? Il est dev ant le tableau;

Ot est le tableau ? Il est der ri6re le professeur.

{\.. un 6tudiant
\-.-0r
'q\-

lunictuaiante) un olseau
ATTENTION !
{ ttletudiant
(l'6tudianfe)
I
\Y';
f
ffioise-au @)ffi*".;";
Oir est lt6tudiante ? Elle est dans la classe.
-
!
4...
II e...
i""
X-+E
r
t_
,F- (l'itudiant. l'horloge)
I o...
i u...
!
i h (muet)
 TRorsrDwrB LEqoN 7

GRAMMAIRE
le, la slnguller
pluriel'
ONCIATION
ll6tudiante les 6tudiants l'fiomme Ies hommes le crayon
fletydj&t] [lezetydjd] llcml [Iezcm] [le krej6]
sur sous dans devant derrilre
[u] [svr] [su] tdal Idavd] [derje:r]

'1 < > EXERCICES

-r) Earivgz|9,Iao,,.i}...livre,...ffi6tudiant,'...shc,..:plafond,...rdgle,
... homme, p-iofesseur, ... oiseau, ... tableau, ... tforloge; ... mur.
=..
,- -i
-z-1----
{r Est-co quo 19 '.
liyre eBt sur la.tablg ?
g--..- -9ui,il-..

"::'-;}uelecahierestsur]aserviette?@--Nonlil...
E/
/ /4/ +- Est-ce que Ia gomme est sous.le cahier ? E
;:::: ;:. ;,*-:.::;:;.:,::": pH
lEst-ce
" dans
que leq*5rtudiants sont dans la cldsse ? Est-ce que les dtudianter l*ot
la classe ?
",0,.n".-
_ rrr) + Otr est le cahier ? <- Ot ost le crayon ?

Ott- est le professeur ? > Ot est la chaise ? +

+ Ot) sont les livres ? + Odr ost le banc ? €

I ")Compl6tez: Le stylo est....le

Oir sont les cl65 ?;>

banc. Le professeur est...

@
les 6tudiants:
Le tableau est

}> -Le professeur pEUr donner ici le prCsent de l'indicatif du verb e- EfnE i ili ;i;;;1" : Je sui6
dans la classe, ie.-suis I Rome, etc., tu es (Monsieur [Madame, Mademoiselle]), vous (6tes)u.,
lI (eltd est."", nous sommes.,t vorlS Atus.,., ils (elles) sgnt.
W,,tr1-.

I LEqON 4

le livre ved fa robe vert@

frlasculin Fdminin PIurli!;,,
:{:} \'r . ,.

livre esL vp-rli, ;.-

Le La,robe est vortffi
[rro'rl
lYe'll [vert]

ilf@D srii]-dl
[gri:z]
vo
[ve!
brun brunl e -t
I

[b,-rGl'. tbrynj

r noirl
[nwa:r]
@ ng,irE'
[nwa: r]

'l

ATTENTIO]N
bleu
tblg)

I
@ ' bleu [El
lbl4

;i:r'r.
Le lrvre est La robe est Le livre est
\/
nouge
flun?
[ru:3] t30:nJ ^

L,e livre est La robe est

\\/%
w
-::.
\\yl l7y'2 ?'H'@
Le livre est blanc La- rob'e eit b|ena,he
,fbl<r] pta:Jl

,4 ir ' '"' ;-i'i'"''

De quello e"oulour ost la enaie ? LTFraie est blanche.
- ,

i.,,
lEst-ce cu" I la craie esl verte ? - Non, la creie n'esL pas verte; etle egt'bianchie,
 QIrA'FR"I&ME LEq0N I
GRAMMATRE
1) FEM lN lN de l'adjectif uert _ MASCULIN +- e
I verte
ATTEfsrroN I iaune, rougal rosa: MASiULIN - F'EMININ

2) PLURIEL de I'adjectif.-uert: SINGULItrR _F s

verts - vertes
ATTENf toru ! gris
-: SINGULIER _ PLURIEL

Un livre bleu

> EXERCICES <

. r). De quefle coyleur est le tableau? De quelle couleur sont les bancs? De quelle c..ouleur
sonf /eb m1rs? De quelle couleur esf /a porte? De quelle couleur sonf /es cahiers? De
quelle couleur sonl /es robes?'E'it-ce que'la'ciiii! est blanche? Est-cd que Ie tableau est
blanc ?'
.!
6 Ecrivez les adjectifs f6minins:le banc est A,LQ, latable est.l.. Le cahier est vert, la gomme
esf..., Le stylo e$t noir, lq serviette esl..., Le gant esf rgzs, la cl6 esf.,., Le mouchoir est
. blanc, la craie esf.... Le crayon Est rouge, Ia robe est.,,,'. Le.livre est bleu, la rdgle est,,,,
Ecrivezlles adjectifs pluriels : Les crayons sonf (gris), Cg sont des livres(rougt{h les,robes
@ sont (noire). les ganfs sont (brun). Les mars sont (bianc):"Ce sonf des sacs (noir'), Ce son!
des crauales (verte), Ce sonl des mouchoirs (blelt).
tv)_ Ecrivez les adjectifs masculins : la robe est verte, le gant esf..,. La cravate est jaune, /e sac
est.,., La cl6 esf gnse, Ie mur est,.,. La gomme est blanche, le mouchoir est.,,, La serviette
est rougje, le livre esf... lqrdgle est noire, le stylo esl,.,.
v) Ecrivez des adjectifs de couleur ; La gomme esf..,, La tabte esf,.,, Le calendrier,est,,,, La
rdgle 'est.,,, Les cahiers sonf.... les cravates sont,,., La craie esf,,,. les livres sont,,,
ou,,, ott,t, ott,,,. Les robes sont,,, ou.,, ou,,, ou,,,,
./A
W Oir esl le cahier? Oit est Ia gomme? Oit est Ie sac? Oit esl /e tableau? Oit sont les livres?
Od sonf les lampes ? Oit sont les e haises ? Oi est I'horloge 7 Oit sont les cl6s ?
Vlf) Ecrivez ef lisez z Vert-verte, gris-grise, brun-brunet, blanc-bl'anche, noir-noire, bleu-bleue.

>>> PRoNoNcEz : ver(t), ver/e.

- gri(s), grise (com me z). - mais.. noir, noir(e), - bleu, bleu(e).
Arrsnl'Iol.t ! Ori est le livre ? mais .' les robes sont blanches ou rouges, ou bleues, etc,
-
i:tiit'

10i
Revision et'vari6t6s. Leqons 1 a 4

! VOC ABU LAIRE, PRONONC IATION D

o LEQON 1

NOMS EXPRESSIONS

le garqon la chaise ) 'pour les exercices

le crayon la femme I . de
le banc la fille " prononciation Qu'esf-ce que c'est ?
.- ), Est.ce un ,..;. )
le cahier la gomme -.) Oui, ctest un .....-
['homme la rdgle ( ordre alphab6tique .Non, ce rttest pas un .....
le livre la serviette f
le stylo la table * )

o LEQON 2
. NOMS EXPRESSIONS
' le calendrier' la lampe Est.ce que c'csf un .....1
i:le gant - la montre Ce Sontdes ...,..
l*':,le plancher
''.le plafond iffit ^-.",t ne sont pas Ues .....
1-e
la cravate
le mouchoir la fen6tre
le mur I'horloge
le sac la porte

o, LEQON 3
NOMS MOTS INVARIABLES
l'6tudiant l'6tudiante
+
oit?,
I'oiseau la classe dan.s
le tableau devaht
le professeur derridre
sous !

sur
maintenant
voici !
l, LEQON 4
NOMS ..=ADJECTTFS EXPRESSION

la craie blanc b.lanche De quelle couleur esf le ...-*-J

la robe brun brune
jaune jaune
rouge rouge
bleu bleue
noir noire
gfls gilse
rose rose
vert vente
 ta
$_ts
,-/-

,f*iilli:,1+
;iiii1;,

ffi

Photo Estel
UNE CLASSE dans une 6cole de frangais pour 6trangers.

n p|CTEES (a
N6p.are!) n
'" i..
" t. I .... u
1) Voici un6 class" 6; une ialle de classe). Qulest-ce que c,est? C,est la dpde.
- Est-ce que ce sont leJfendtres?
- Non, ce ne sont pas bf fenetres, -ce sbnt les murs.
Le professeur est devant le tableau noir. Les 6tudiants sont devant le professeur, derridre
-les tables, sur
les bancs.
2) Le tivre vert, le cahier rose, la gomme grise, la rdgle noire, les- crayons bleus sont
dans la serviette jaune. La serviette est rous i. banc, deiant le tableau noirl l-e mouchbir
est dans le Le sac est rouge. Et le mouchoir ? Le mouchoir est blanc.
1ac. -

n DTALOGUE n
t
!.a.classe ' ro' ,'a ,

n
- Toc! Toc | Entrezl- Bonjour, Monsieur.- Bonjour,Hdldne. Fermez la porte, s,il vous -
-
itlaiL savez-vous votre legon ? oui, Monsieur. R|pondez : qu'est-r, qurte"rr|:;;;-;;-
-Ie livre?
fivre' udetle couleurest - est vert.
r -'Des-'
oes crayons. De quelle couleur sont les
Le livre
- crayons 2 Le's - eu,esr-ce quec,est? - Ce sont
-
crayons ? -- Les-crayons sont dans ta seryieite,-- -
crayons sont bleus . - ei sgnf i,gs l

De quelle couleur est la craie ? L-a cr:aie

est blanche.
-laEsf-ce q,u,e -
Jtt-iiu,rr-i:- ru*, rL-i"[rr., ,;"9;";;, ;;;;,1 iL noir.
:

-t tableau
- Esl-ce que robe de Marie est verte 2 O-ui, la robe de Marie Lsi verte. '- oit sont,lbs
Iampesl - i

- fi)ierci,t3i?:,:
Les sont, .9,y1 r" prafonJ.'- btt ,ont res tabtesi
-'lir"" ;;.i;;r;;
.'-t '-
pfahcher.
- H6tdne; c'estbien, D i
 l2 LEqON 5
i

Le verbe Efnf Les adjebtifs (suite)

Je suis grand, tu es petit. Oui, je suis petit. r

<
f;t ffi - -
fit /l\l
Monsieur, vous 6tes petit; Madame, vous 6tes peLite; Mademoiselle, vous 6tes petito "

ll est petit, elle est petite.

a Nous sommes petits. Oui, vous €tes petits. r

-

lls sont petits, elles sont petites.

\
Le mur esL haut Le mur est bas

Le crayon esL tong Le crayon esL courl \

#"
\
Le banc esL large

Le livre est ipais

'|

(= gros)

Le calendrier esf carrd

a
@
fGl
Le banc est Llroit

Le livre eiL mince

Le calendrier est rond

@
a
Le calendrier est rectangulaire couteau
IKb /
 CINQUIEMB tEqON r3
GRAMMAIRE
Le verbe ETRE
Prflsent (de findicatif)
1. ' Je suis grand Nous sornmes grands
2. Tu !9 (vous 6tes) grand Vous 6tps grands
a 1 Il est"grapd 3. !
Ils s6'rit grands'
"' i Ell. est grande ( Elles sont grandes ,

Longr._6pais, gros, bas. FEMININ: Longuo, 6paisso, grosso, basse,

un hommd, une lemme sont des personnes (la personne).
Un li,ure, un banc sont des choses (la chose).

* PRONONCIATTaN
Je suis tu es il est nous sornmes vous 6tes ils sont monsieur mademoiselle
fse sqi] [ty e] [il e] [nu scm] lvuietl fil s6] [masjl] [madmwazel]
haut, haute long, Iongue 6pais,6paisse gros, grosse rond, ronde poinfu, pointue carri, carr6e
[o, o:t] [6, 16:g] [epe, epes] . [gro, gro:s] [16, 16:d] fpwBty, pwtsty] fkore, kore]

> EXERCICES <

Coniuguez ,< 6tre gros D, au pr6sent de I'indicatif,
Gompf6tez t Je .., grind. Tu ,,. petit. il ,,, gros, Elte ,,, mince, Nous ,,, grands, vous,,,petits.
lls.,.gros, Elles,,i minces, Les livre.s.,.dpais, Lecrayon.,, long,Tu,,.grand,vous,.,grand.
Vous.,, grands.
|il) Commeit esf /e crayon? Commentesf /e mur? Comment est Ie tableau? Comment est la lampe?
Comment esf /e ptafand ? Comment est Ie plancher ? Comment sont les livres ? Commeni est
la fen6tre? Comment sonf /es portes? Comment est Ia porte ? Comment sont les
crayons ?
;lV)i Ecrivez fe contrairc'(+): Letiur est haut,le muresf ,,, La rigle est I'ongue,lardgleesf
... le
ca,hier est 6pais, Ie cahier esl ... Le banc est 6troit, le banc esf ...
,VI
fcrivei le f6minin = Le livre 6pais, Ia gomme,,. IJn long crayon, une ,,, rdgle. Le mur 6troit,la
table ,,, Le mouchoir blanc,la cravate ,,. Le cahier rouge,la serviette .,, Le gros homme, la ,,,femme,
vt) Est-ce que hommeest un nom de personne?,,, table? sac ? ltudiante? professeur? gant?
fille ? styto ? plafond ? femme ? mouchoir ? gargon ?
 t4 LEqON 6

Des chapeau I_IJ

x ne se prononce pas
ll y a Y a-t-il?
Singulier Pluriel

un tableau un couteau un oiseau

+g
un chapeau un manteau

rl),
un bateau des bateaulil

Un liure estsur Ia table

: :.',' a.
ll'Y
( un livre sur la table.
DesJiures sont sur la table i
dur livres sur la table.
*' Qu'y a-t-il sur la table ? Sur la table, il y a un livre.
-
Y a-t-il un cahier sur.la tableq Non; il n'y a pas ldel-cahier sur la table.
-
Y a-t-it des cahiers sur la table? Non; it n'y a pas ldel.cahiers sur la table
-
lcolnlie n de lcouteaux y a-t-il sur la table ? ll y a deun couLeaux.
-
NOMBRES
11 L2 13 L4 15 16 t7 18 19 20
onze douze Lreize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt
21 22 23 30 31 32 40
vingt et un vingt-deux vingt-trois trente trente et un trente-deux quarante
41 42 50 52 51
quarante et un quarante-deux cinquante cinquante et un cinquante-deux
60 61 62 70 7L
soixante soixante et un soixante-deux soixante-dix soixante et onze
* PRONONCTATION
Ies tableaux sont noirs dans la classe il y a deux fen6tres y a-t-il ? q,r'y a-t-il ? combien y a-t-il ?
[e tablo p6 nwa:r] [dA la klo:s ilja dl fnetr] [jatil]
[kjatil] tk6bjd jatill,"'
dix hommes onze hommes quinze hommes dix-huit hommes dix-huit femmes
[dizcm] llzcml ,[kdzcm] fdizqitcm] [dizqi fam]
vingt 6tudiants vingt-deux 6tudiants cinquante s6ixante soixante-dix
[vtstetydjd] [vdtd@zetydjc] ^;-sek,-irt1 fswasd.:t] fswasdtdis]
 srxrDMn LnqoN
GRAMMAIRE

Dans les noms en Feall le pluriel est en l-eadl:

le chapeau, les chapeaufl

( l" est un article d|fini

Le livre est sur la table i est est un uerbe
( tun.est wne prdposition
Il est sur la table : il est un pronom

; EXERCTCES <
i 'l),' Ecrivez et lisez : lJn chapeau noir, une cravate noire, lJn cahier vert, une gomme verte, lJn
livre jaune, une serviette jaune, Un mouchoir blanc, une robe blanche, IJn mur gris, une
porte grise, Un sac brun,--une rdgle brune,
ll) Mettez au-pluriel: le
tableau eit noiir, Le chapeau {st rouge, Le livre est- bleu,' La gravate est
blanchel L'oiseau est jaune.'Le-couieau est'pointu.-Le manteai-de Mariti eit vert, Le gant de
Pierre esf gris. Voici un chapeau rose, t
;iLt) De quelle couleur est la craie ? (etie est...) De queile coitleur est'ie stylo ? (il est ,,,), De quetle
couleur est le mouchoir? (il est ,,,), De qiette couleur est la porte? De quelte couleur est le
tableau? De quelle couleur sonf /es sacsZ D-e quetle couleur sonf /es robei?
lV) Y a-t-il un.e horloge dans /a c/asse ? Y a-t-il une table devant le professeur ? Y a-t-il des 6tudiants
.dans /a c/aise ? Y a-t-it des oiseaux dans /e sacl (Attention! de * d.,., e..., etc. + d').
V) Qu'y a-t;il dans la c/asse ? dans le sac de Marie? sur la table de l'6tudiant? dans la
serviette de Louis? .
'"Vf) Combien d'6tudiantsy a-t-it dans la c/asse ? Combien de livresy a-t-il sur la table? Combien
y a-t-il derridre le professeur? Combien d'oiseaux y a-t-il sur I'image?
de tableaux
'Vtl) Mettez au singlrlier : Ce sonf des rdgles. Voici les horloges. Les cahiers sonf sur /es
tables. Oi sont les itudiants 7 Esf-ce que ce sonl des filles ? Ce ne sonf pas des calendriers,
iVlf+;-Ecrivez en lettres les nombr-es.'de 11 a 20 de n a 70.
-

}> Orq ort : vingt ef un, mais : vingt-deux, vingt-trois... soixante et enze, mats.' soixante-douze...
PnoNoNcsz le I de vin(g)r dans vin(g)l-deux, vin(g)r-trois, etc. et devant voyelle : vin(g)t itu,
diants; mais : vin(gXt) fenCtres.
Dans soixante, PRONONCEZ x comme s.
Nr pRot'toNcEz JAMATs fx des mots au pluriel : tableau(x).
. r,. :.
w'''

l6 I,Il(lr}I\T 7

Je suis Je ne suis pas Suis-je ? La mati|re

t.
I
Je suis grand Je @i SUIS I lPetit
Pas

I
Tu es grand Tu l"--__l es I pas lpetit
Vous 6tes grand Vous EI 6tes I pas lpetit
Il est grand I} E est pas
3.

1.
Elle est
Nous sommes grands
grande Elle
Nous
'
rlllq esL

sommes lpas
I

I
lpetit
pas l petito

lpetits
2. Vous 6tes grands Vous Li'-l 6tes I pas lpetits
IIs sont grands (
IIs @ sont p* I petits
3. I \ f
I Elles sont grandes I Elles l-te-l sont I pasl petites

Le banc
Il
* (Ie bois)
est,
est en bois
lourd

-# I,e cahier est l6ger

Il est en papier
(le papier )
fip
"K

a
4A
est.l'encriei? Il est eflverre (le uerre)
!:^-

Elle est en fer (le f ,r)'

"
est, la cl.6?
En quoi est Ie mur? Il eslen piene (la pierce) -

est la robe ?
est le soulier? @ Elle estv.v en 6toffe (I'dtoffe, f..)
II est en cuir (Ie cuir) i,i.

Yoici un banc Est- Ft-l u" bois ? Oiri; il est en bois

-
Voici une cl6 Est- I ELLEI en bois ? .- Non; elle n'est pas en bois ; elle est en fer
Voici des soulibrs Sont- llr-Sl '" cuir ? Oui; ils sorrt Ji.
- "n
Voici des robes Sont- IELLFS-I en cuir ? Non; elles ne sont pas en cuir;
- elles sont en 6loffe.
vv

NOMBRES
80 BI B2 90
quatre-vingts quatre-vingt-un quatre-vingt-deux, etc. quatre-vingt-dix
91 92/ 99
I
100
quatT-vingt-onze , qu atre-vin gt-douze.-. gu atre-vingt-dix-neu f cent
 SEPTXD}iIE LECOIq t7
GRAMMAIRil
Verbe ETRE
prdsent' (de I' in'dicatif)
forme affirmative forme n6gative forme interrogative
---r
lNoN I l-? I
1. Je suis Je ne suis pas Suis-je ?
2. Tu es Tu n'es pas Es-tu ?
o \Ilest
o' n ntest pas
3I Elle 3. I
Est-il ?
I Elle est n'est pas I Est-elle?
1. Nous sornmes Nous ne sommes pas Sommes-nous ?
2. Vous 6tes Vous nt6tes pas Btes-vous ?
,
t'' t .Ils sont Ils ne sont pas
3l Elles .)
o.
Sont-i ls ?
-v
Sont-elles ? '
) Elles sont ne sont pas
ATTENTIOIU ! Ldg I e lr. Fdminin : L6glTlre.

> EXERCICES <

f) Coniuguez : Etre 0",,,, 6tre petite: a) d Ia forme affirmative; b) a h forme ndgative;
c) d la forme interrogative.
,{lY Mettez Ie verbe et t'adjectif qualificatif (€tre gros.).; Oui, il,... - Non,. ils ne..,, - Non,
- elle J1',,,, Oui, Madame, votts.,,. Non, tu,,,, Oui,
- Monsieur, vous,.,, - Non, ie.,,,'
- -
ftl) Enquoi estlatable? Enquoi estlelivre?Enquoi estlardgle?Enquoi estlarobe?Enquoi est
I'encrier ? En quoi est Ia ctd ? En quoi est la chaise ?
lV)* Est:ce que./erahier est en papierT Est-ce que Ie banc est en verre? Est-ce que la ta,ble est en
bo.&"? Esf-ce gu\ /a robe est en pierre ? Est-ce que Ie livre est en \toffe ? Est-ce que Ia uavate
est en cuir ? E'"f'c\ que leveslon esf en \toffe ? Est-ce que la cl6 est en fer ? Est-ce que le mur est
en bois ?
V) Voici un cahier; est-il en fer? Voici une cl6: est-elle en bois? Voiciune table: est-elle en
pierre ? Voici une robe :
est-elle en 1toffe ?
-Vl) Est-ce que /e banc est bas? Est-ce que Ia chaise est hautv?Esf-ce que le papier est toiyal
- Etes-vous glj7d ? Est-ce q'ue la table est t1gdreJ Esf-ce que le cahier est 6pais? Est-ce qib la
1i'omme est ionde? Est-ce que le couteau est po.intu? Sommes-nous dans la c/asse ? Suis-je
le prpfesseur ?
Vll) Ecrivez en lettres les nombres de 81 e 100,

))-> ppo*oNcEz : Je n(e) sui(s) pa(s)

- tu e(s), il
e(st) (comm" A)
- ldge(r) (ger comm" gd), l€gEr(e).
Ou otr :.Vingt ef un, mcis .' quatre-vingt-un, quatre-vingt-ortz% cent un.
Une itofie est un lissa; il y a des tissus de coton (m.), de laine(t.), de soie (f.).
On PEUT TouJouRs faire une expression interrogative en .mettant lest.ce quel devqnt un-g
expression affirmative : je suis grand est-ce que je suis grand?
-
 io
Id

Revision et vari6t6s. Lecons 5 a 7

N VOCABULAIRE, PRONONCIATION N

o LEqON 5

NOMS ADJECTIFS

le couteau Madame grand-grande large (m. f.)

Monsieur Mademoiselle rectangulaire (m. f.) bas-basse
long-longue car16-car16e
rond-ronde 6pais-6paisse
PRONOMS mince (m. f.) gros-grosse
singulier pluriel 6troit-6troite haut-haute
je nous -pointu-pointue petit-petite
tu VOUS
court-courte
ril
, I ils
EXPRESSION

t elle ( elles Comment est /e.....1

Verbe 6tre au pr6sent : Je suis, tu es, il est, nous sommes, vous 6tes, ils sont.

o LEQON 6

NOMS EXPRESSIONS

le chapeau Y a-t-i\..... ? Oui, il y a.....

/\ t . .r
le manteau letu A a-t-t|..... ^! Non, il n'y a pas de.....
le bateau Combien de..... ?

o LEQON 7

AD.JECTIFS EXPRESSION

le bois l'6toffe l6ger-16gdre En quoi est te".... ?

le cuir la pierre lourd-lourde
I'encrier
le fer
le papier
le soulier
le verre

Yerbe 6tre (forme n69ative) : Je ne suis pdsr tu n'es pdsr il n'est pas, nous n€
sommes pas, vous n'6tes pas, ils ne sont ryas,
(forme interrogative) : Su is-je ? es-lu ? est-i/ ? sommes-nous? 6tes-
vous? sont-i/s? /

&- -.,'i
 19

n D|CTEES D
l)
La classe (ouila salle de classe) est grande et carr6e. Dans Ia classe il y quatre
a murs.
lls sont hauts et 6paig. lls sont en pierre, ll y a aussi des bancs pour les 6tudiants, une table
et une chilse poui1e [rofesseur, un'tableuu ntir. V a-t-il une horloge? Oui, ily a une horloge
elle est ronde. - ;

2) Dans ta classe il y a un professeur, uing't 6tudiants et huit 6tudiantes.

OD sont les cahiers?
- lls sont sur les tables. On sont les livrei ? ;;;i"; bancs.
- \s
- sont dans les serviett"r-*
3) voici une dict6e : ce sont des nombres : << Six 6tudiants, treize livres, vingt-huit.stylos,
trente-quatre cahiergr quarante-deux_rob..gs, cinquante-cinq chapeaux,
soixante-sept manteaux,
soixante et onze couteaux. > La dict6e'n;est pas rongue, a

3 DTALOGUES tr
o rc H6ldne, ouvrez Ie.li_vre,4i,ez la legon..,, Fermez le livre;r'pindez I OD 6les_vous?_ Je
suis dans la classe, madame.'
- Comment est /a c/asse ? - Elle n'est pas petite, elte est grande, au contraire. Les murs
sont hauts et 6pais.
Combien de murs y a-t-it ?
- Esf-ce y a quatre murs.
qu'il y a des portes'et -l|
- Y a't'il des tables des fenltre.s ? oui, il y a une porte et deux grandes fen6tres.
-ltudiants
- ef des bancs pour les I - oui, il y a dix tables et dix bancs
pour les 6tudiants, r

quoi sont /es bancs 7 lls sont en bois.

- En - ils sont bruns.
-' De quelle couleur sonf-ils 2
-
Qu'y a't-il entre Ia porte et Ia fenltre ? Entre la porte et la fen€tre !l y a un bureau et
une chaise pour le professeur et deux tableaux- noirs. >

c s Pierre, qu'est-ce que c'est I c'est une serviette, madame,

-La serviette est grande
- Comment a-t-il
est Ia serviette ?
-
dans la serviette /
et large. Elle est noire.
- Qu'y Dans la serviette il y u ,n liur., un cahier, des crayons,
une rdgle et une gomme. -
Jean, qu'est-ce que c,est Z _ C'est le livre de pierre.
- Comment est:il ?
- -,|lest carr6 et 6pais.
+- Esl-ce que le cahier est carrd 2: Non, le cahier n'est pas carr6, il est rectangulaire.
frs!:i! eyais
- De ciuelle - ? Non, il n'est pas 6pais, il est mi4ce.
- couleur est le cahier-?
F En qgoi est le cahier ? - Le cahier - ll"est bleu, il y a arr$si des cahiiis:verts, roses ou gris.
est en papier.
Comment sont les crayons 2
- Esf-ce que.la tdgle - /Les crafrns sont pointus. lls sont jaunes.
-
6troite. Elle est rouge.
est courte
- Non, la rdgle n'est pas ceurte, Elle est longue et
comment est Ig gomme ? La gomme est petite. Elle est ronde et mince. Elle est grise.
cdcile, qu'est-ce que c'es.t 2- cLst re chapeau d'H6rdne,
-
- - De quelle couleur sonf /es -chapeaux z - Les chapeaux sont noirs, ou rouges, ou bleus,
madame.

6u gris, ou verts.
- C'esf bien. La legon est finie. Sortlz, s,il vous ptaft. n
28 LEqGN E

Le verbe avoir Le corps

Voici un gargon
C'es[ Pierre Vincent [Pj"'t vdsd].
d a une t6te ronde*. Voici la t6te [1.l
de Pierre VincenL.
Il est fort; il a quatre membres (m.)
robustes. Voici le bras gauche i2] et
voici Ia jambe droite t3] de Pierre.
II a deux mains et deux pieds
solides.
Voici la main gauche [4] et le pied
dnoit [5] de Pierre.
Il a des doigts [6] minces, un long cou [7], des coudes [8] pointus, mais
des genoux [9] (un genou) ronds, des 6paules [10] carr6es, un dos [11] et
une poitrine [12] larges.

J'Al deux mains. AS (Monsieur, Madame, Vlademoiselle, vous AVEZ) deux matns.
- Il (elle) A deux -Tu
mains. Nous AVONS deux mains. -.- Vous AVEZ deux mains.
- (Verbe auoir).
Ils (elles) ONT deux mains
-
d'ai deux jambes. Le chien a quatre paLtes. 1$*-{
Ai-je deux jambes ? A-E-il quatre pattes ? -iff$ft
- Oui, vous avez deux jambes. Oui, il a quatre pattes. <J lr rJ Q
-
Jtai deux bras. L'oiseau (mJ a deux ailes (f.).
Ai-je deux bras ? A-El-il deux aiies? \>Z
Oui. vous avez deux bras. ii a deux ailes. R:t=-
- - Oui,
J" I n-tlar I pasl DE pattes; j'ai des jambes.
Vous I nlavez I pasl D'iiles; vous avez des bras.
-
------ Non, l'oiseau n'a Pas DE'bcuche;
EsL-ce que l'oiseau a' une bouche ? 4# il a un bec. \
J'ui tu as il a nous avors vous aYez ils ont elles ont
le pied et ia maig ont cinq doigts
lsel lty ol lilal fnuzavd] fvuzave] 11126) lelzll ila pje e la nii o s: dwa'l
ie corps la t€te le bras le dos la poitrine la iambe de Pierre Vincent ie chien
lle kr:rl iia tetl lla bral fla dol lla pwatrinl [a 3d:b da pje'r vdsd] lla Jjel
*i-e professeur pourra dire, dds Inaintenant,s'il ne juge pas le tcur trop di{ficile : il z la i€te ronde"' /es doigts
minces, /e cou long, etc.
 i.r'
"

22 x,EqcN g

rnon, ton, son La tdte

I

SIilGULIER
. masculin fdminin
j'ai un chapeau brun - : mon chapeau ma cravate
est brun itai une cravate brune : -i t
esf, orune
tu as prn chapeau noir : ton chapbau ta cravate
est noir tu as une cravate noire
esl nolre
if (elle) a un chapeau bleu : son chapeau sa cravate
est bleu il (elle) a uno cravate bleue
est Dteue
PLU RIEL
(masculin et, f6minin)
j'ai des chapeaux bruns chapequx sont bruns
j'ai des cravates brunes : me.S' I
( cravates sorit b-niries
tu as des chapeaux noirs ehapeaux sont noirs
tu as dos cravates noires L
I
cravates soht noires
il (elle) 'a dos chapeaux bleus :
.,]_

il (elle) a des cravates bleues SeS {, c,hap,eaux sonl bleus

{ cravates
\':
sont bleues

Voici un portrait. C'est le visdge de Pierre Vin-

-
cent. Piene a des cheveux [1] (u, cheueu) noirg, un
front [2] haut, des yeux l?l ("" eil) bruns,- des. sour-
cils [4] (m.) et des cils t5l (*.) 6pais,"des oreillos'(fffil
Iarges, un nez [7] poiitu. Sa bouche [8] est g-rand-u, r.,
livres (f . ) tgJ sont rouges, ses dents.-(!. ),,[ I Q] sonf*bfaaches,
son menton [11] est, rond; ses'jouos;$fJ tlz] ,sont,rosis:'
A-t-il une langue ? Mais oui !':-:IOII eglelle ? Elie
est dans sa -
bo.uche -
,

Pierre n'est ni beati, ni laid. La petite H6ldne, s,a

-
s@ur, est' blonde., Elle a de grands yeux I ils so,ltf blbus
avec des cils noirs. Hdldne est belle.

tl Aaee les'yeux, je vois (ttr vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voien:t) ; verbeoqlr.
I Au.ec les oreilles, j'entends (tu entends, il
entend, nous. entendons, voug e:glgndez,
I
I
ils gntendent) : verbe ente.ndle.
I il
AuegIe n,ez,, je,sens (tu sens, sent, nous sentons, vous sen-.e2,, ils sentent):v. sentir,

* PRONONCTATTON
mon front '-- mon oreille tes cheveux tes sourcils tes cils son ceil ses yeux
r t
[m6 fr6]
t 2t
[mcncrej] ite fvfr] fte gursi] [te sill [scncej]. .bez197
votre nez .beau, belle Iaid, laide . je vois j'entends vous voyez
i"s"Itt
lvrtra nej [bo, bei] [ie, led] [3e vwa] [3ato] [vu wvaje] [30sqj
 DxxIfrME LESoN 25

GRAMMAIRE
Verbe PARLE ler groupe lEnl
'
Prdsent (de I'indicatif)
forme afiirmati ve forme n6gative forme interrogative

1. Je parl e Je ne parle pas Est-ce que je parle ?

2. Tu parl elsl
L-
Tu ne parles pas Parles-tu ?
3. Il parl e4, Il ne parle pas Parle-fTl-i l ? Parle-l!-pl le ? .

1 . Nous parl ons Nous ne, parlons pas Parlons-nous ?

2. Vous parl ez Vous ne parlez pas Parlez-vous?
3. Ilp parl ent
r4
Ils ne parle$t pas Parlent-i ls ? Parlent-el les ?
-------------a

Ltadjectif possessif
I vous I llLS, ELLtrs I

Masc. et f6m. singulier notre uoh" leu n

Masc. et f6m. pluriel nos vos leu rs

ATTENTION ! Tu montres .ta maison, tes maisons.

lfr;'i.;i, vous montrez votre maison (vos maisons).

> EXERCICES <

l) ' Meltez I'adiectif possessi/ :' Le professeur p4rle dt ,.. 6tudiants, Tu montres ... c{asse, //

regarde avec ,,,. yeux. tVous icoutons ,,, professeur, Elles marchent avec ,., iambes. Vous
6tes dans ,., c/asse.
ll) Coniu.guez aux trois formes : Ecouter le professeur et regarder Ie tableau,
nfi Mdffiz des noryis el dega{jectifs pbssessifs : \
J ;firchie;n iurLn, avec )4i. It'oitu'uu vole avec ,,', Le petit gargon parle avec.,. et avec ,,,
Vous marchez avec ,,, Tu regardes aYec,,, Elle dcoute avec,,,
A.yec quoi marchons-nous ? Avec quoi regardez-vous ? Avec quoi 1coutons-nous ? Avec quoi
Q
pailent-ils ?

Mettez d toutes les personnes: Je ne parle pas, je regarde le professeir et i'6coute Ia- legon,
(Ex, : tU ne parles pas, tu regardes.,,).
V) Mettez A*l pluriel : Esf-ce qu'il"parle frangais? L'oiseau vole aYec ses ailes, professeut
L'{tudianti"
,ij' n'dcoute''rt" Son prt5,fesseur, ll n'ouvre pas la porte, Feime-t-elle Ia fen*tre? Le
::j montre sd c/35$g--,'o' "
Une longue,iambe. Un petit cahier,
;V!) 'naettez au pluriel : lln gros livre. Une be,lle cravate.
'Vifl :Ecrivez les nombres ordinaux de let it 20e en'lettres,

s6Ncez /" cornmd*g de garrt. Avec le nom,'je nomme (v.nommer) les'clroses et li:s p-e.r-so
-
26

Revision et vari6t6s. Lecons B q 10

n v ocAB u LA|RE, PRONONC IATION D
o LEqON B
NOMS AD.JECTIFS
le chien la jambg droit-droite robuste (m.f.)
'le cou la main fort-forte solide (m.f.)
le - coude la poitri4e gauche (m.f.)
le genou
le doigt' l'6paule
Verbe avoir : (forme affirmative) : J'ai, tu as, il a, nou
I'aile
le bec fa bouche avons, vous avez, ils ont.
le bras la patte (forme n6gative) : Je n'ai pas, tu n'a
le corps la tdte p?s, il n'a p?s, nous n'avo4s pAs
le dos vous n'avez pdsr-ils n'ont pas.
le membre (forme interrogative): Ai-ie? as-tu? a-t-il
le pied avons'tous? avez-vous? ont-i/s?

o LEqON e
NOMS VERBES ADJECTIFS
le front la dent entendre beau-belle
le menton la langue sentir blond-blonde
le cheveu la joue voir laid-laide
I'eil-les yeux la fleur
la seur
le cil
ADJECTIFS POSSESSIFS
le nez la ldvre
le portr.ait I'oreille mon ma mes notre nos
le sourcil ton ta
tes votre vos
le visage son sa
ses leur leurs
Verbe entendre : J'entends, tU entends, il entend, nous entendons, vous entendez

Verbe sentir ,."1J#tiro3t;r, ir sent, nous s.entons, vous sentez, ifs sentenr
Verbe voir Je vois, tu vois, it voit, nous yoyons, vous Yoyezt ils voienf.

o LEQON 10
NOM VERBES
la maison maraher montrer vof er
6couter parler fermer
chanter regarder ouvrir (j'ouvre)
Verbe marcher: (forme affirmative) : Je marche, tu mar,chefs j, if marche, noul
marchons, vous marchez, ils marchent. I

(fo,rme n6gative) ; Je ne'marche pas, tu ne marches PdS, il nr

marche pas, nous ne marchons pas, vous ne marchez pas', ik
ne marchent pas.
(forme interrogative) i Est=ce que je marche? rnarches-fui
marche-r-il? marchons-nous? rnarch ez-Yous? marchent-ils?
rl
('
ff
I

26

Revision et vari6t6s. Leqons 8 410

D vocAB u LAIRE, PRONONCIATTON n
o LEQON 8
NOMS AD.JECTIFS
le chien la jambg droit-droite robuste (m.f.)
'le cou la main fort-forte solide (m,f.)
le - coude la poitrine gauche (m.f.)
le genou
fe doigt' l'6pau le
Verbe avoir : (forme affirmative) : J'ai, tu as, it a, nou
I'aile
le bec la bouche avons, vous avez, ils ont.
le bras la patte (forme n6gative) : Je n'ai pas, tu n'a
le corps la tdte pilsr il n'a pisr nous n'avons p,as
le dos vous n'avez pas, ils n'ont pas,
le membre (forme interrogative): Ai-ie? as-fu? a-t-il
le pied OVOflS.nous? avez-vous? Ont-/s?

o LECON e
NOMS VERBES ADJECTIFS
le front la dent entendre beau-belle
le menton la langue sentir blond-blonde
le cheveu la joue voir laid-laide
I'eil-les yeux la fleur
la seur
le cil
ADJECTIFS POSSESSIFS
le nez la ldvre
le portr.ait I'oreille mon ma mes notre nos
le sourcil ton ta tes votre vos
le visage - son sa ses leur leurs
Verbe entendre : tJ'entends, tU entends, il entend, nous entendons, vous entendez
ils entendenf.
Verbe sentir Je sens, tu sens, il sent, nous s-entons, vous sentez, ils sentent
Y erbe voir Je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voien/.

o LEqON 10
NOM VERBES
fa maison marcher montrer voler
6couter parler fei'mer
chanter ouvrir (j'ouvre)
regarder
Verbe marcher: (forme affirmative) : Je marche, tu marchejsl, il marche, nour
marchons, vous rnarchez, ils marchent. '

(forme n6gative) : Je ne marche pas, tu ne marches p€ls, if nr

marche pas, nous ne marchons pas, vous ne marchez pas., ilr
ne marchent pas.
(forme interrogative) i Est=ce que le marche? marches-rui
marche-f -il? marchons-nous? march ez-vous? marchent-ils?
.t
tl
 ('

EX ERC IC ES 27

A DICTEES N

l) C'est ma fille. - Ses chtlveux.sont longs. - Mes crayons sont bleus, ntais ses crayons
sont iaunes. C'est sa gomme, ce sont ses livres.* ffis5 livres ne sont pas dans le sac, mais
-
dans la serviette.
2) Voici le p.ortrait d'un petit gargon et d'une petite fille. La fille a tes cheveux bruns, tes yeux
gris, les joues roses, les ldvres rouges et les dents blanches. Sa robe est bleue. Le gargon
regarde sa teur avec'ses grands yeux noirs. Sa t€te esf ronde et ses cheveux sont blonds
et courts. I

E D\ALOGUE n \
^t"*-- .

< Pierre, combien de membres avez-vous ?

- J'ai quatre membres : deux bras et deux
lambes. Avec mes jambes, je marche ; vous aussi monsieur, vous marchez avec vos jambes.
Combien de doigts avez-v@us?-J'ai dix doigts : cinq doigts i la main droite etcinq doigts
-
i la main gauche.
- Avec votre.main droite, vouaouvrez et vous fermez la porte.
= J'ouvre et je ferme aussi la
porte avbc ma main gauche.
- Comment est votre
Vos cheveux sont bruns, n'est-ce pas .? Oyi,
tite ? - Ma t6te est ronde.
ils sont bruns et courts.
- De quelle couleur sonf /es yeux de Paul -2 lls monsieur,
sont bleus.
- Avec les yeux, vous rcga'rdez les personne$ - el /es choges et vous voyez, Oui, avec mes
yeux,
- je regarde etje voi's.
-
Avez-vous des cils et des sourcils 7 j'ai des cils et des sourcils. noirs. r
- Commbnl esf votre nez ? Mon nez - Oui,
n'est ni grand, ni petit. ll niest ni gros; ni mince.
-
ll est pointu, - ;
quelle couleur sonl yos joues ? Mes joues sont roses. /r
- De -
- Et vos ldvres 2
- Elles sont'roUges.
votre'bauche2- Dan-s ma bouche, il y a une langue et trente.deux dentsj
Qu'y'a-t-il dans
Avec ma bouche je mange et j9 pa[le.
Avec [a bouche vous mangez et vous parlez. AveT-vousde*gpreil/es /-Oui, j'aideux. oreilles.
- Avec vo-s,*g,leilles roug.
- dcoutez, vous entendez, - Oui ;Jr6coute et j'entends avec mes
oreilles. l .

n FXFRCICES n
f) Aioutez un article ef un adjeclif aux mats: patta, yeux, cnien, joue, main, aile, bouche,
(Ex, t pied, le pied droit;)
lf) Faites des phrases ayec les mots de l'exercice L
ffl) Conju'guez : J'ai mon chapeau brun (d ta forme affirmative);je n'ai pas ma servietteiatine
(d la forme ndgative); ai-je mes gants gris ? (d la forme.interrogative),
f V) Conjuguezz Je ferme ma serviette (dla forme affirmative) Je n'oltvre pas mon livre,(d Ih,'
-interrogative).
forme n6gative). - Esf-ce que je parle frangais ? (d la foTme
FT"

LEqON 1r

L'heure

Les jambes DE Pierre sont longues. Les bras DE sa s@ur sont courts.
Les jambes I du lgarQon.;.
MAIS Les bras I a"il p.tites filles...
Les jambes gargons.;.

. Qu'gst:ce {ue c'est ? C'est une horloge. Elle est rondb.

Elle a un',iadran avec des -ohiffres (m.) et, deux aiguillos :,
Les chiflres du cadran sont noirs.
Lr-petite aiguille est l'aiguille des heures (une heure).
[,a grande aiguille est l'aiguille das miiiutes (une minute).
La montro a qne troisieme aiguille po;ur les secon_des (une seconde).
Une heure :6O minutes. Une ririnute : 60 secondes.

QUELLE HEURE EST-IL ?

@)
\t/
II est deux hounes. Il est cinq houros. Il est neuf houres,

II est Il est Il est

)ux heures cinq (minutes).
deux (minu cinq heuros rnoins dix. neuf houre-s vingt.
'f'\
fJ
\;/
II
-j)
est
'''f'6\
=fr[J
\Q.y
Il est
ffi
.^^.
douX hsurss st-iquant. cinq heuros of demio. di*x h-6u nes m oins([d { uart.

x1
rr+-
Il esf midi. Le soleil briltg-; (v. briUer).Il est rninuit. La lune et led€toiles (f.) brillent.
C'est Ie jour., C'est la nuit.
Le matin : de 6 heures,.A-;midi. L'apnds-midi (m. et f.) : d6 midi A 6 heures.
Le soir :' de 6a'eures A minriit. Il est, huif heures du soir, ou vingt heures.
.d t heures, j'ontro dans la classe (v. entrer) A midi, je sors de la classe (v. sorlir).
A cfuello heuro sortez-vous de la classe ? Je sois de la classe d midi.
II est neuf heur es moins din : je sui6 6n avance. - Il est neuf heures dir : je sui6-en retapd.
- .

Verbe sortir (comme sentir leg. 9) l Je sors, tu sors, il sort, nous sortons, vous soltez, ils sortent.
 oNzrDME LEq0N 29

du, des sont des artictres contracths

de est une priposition
* PRONONCIATION
I'aiguille des secondes les chiffres du cadran Il est deux heures et demie
flegqij de sg6:d] [e Jifre dy kadrd] liledflzre'redmil
Il esi neuf heures Il est cinq heures vingt Il est minuit et quart
- [il e nevce:r] [il e sEke'r vts] [ileminqieka:r]
Ie matin le soir I'aprds-midi en avance en retard
[a matts] [la swa:r] Iapremidi] [dnav&:s] [drta:r]

> EXERCICES <

l) Mettez du ou'des: le livre,,,professeur,esf sur la table, Les cahiers,..$tudiants sonf rouges,
bleus ou verts. les patfes ,,, chien sont' courtes, Les aiguilles ,,, montres sonf noires. les
cadrans ,,, horloges sonf blancs,les robes ,,. femmes-sont longues ou courte,s,
f l) Gonilguez aux trois formes (affirmative, n6gative, interrogative) : J'entre dans la c/asse
, d t heures, Je sorsde /a c/asse d midi,
ilr)

Quelle heure est-il ?

/i-\ l'-\ /c\ /--\ f,\
(;--.*4 (; A ) (.) 3 F.\t (f
i

\."/ \;z \"/ \3j/ \c-r' ;),

, lV) Ecrivez ef r6pon dez : Avez-vous une montr{? Com'bien d'aiguilles a-t-elle ? Quelte est I'aiguille
des minutesZ Esf-ce quevotre..montre a une aiguille pour lessec,onde{? Comm,ent est votfe
' mtontre? De quette couleur sonl /es aiguittes? De quelte couleur ett Ie cadran? De quelle cou'-
leur sorit les chiffres du cadran?

" V) Combien de minutes y a-t-il dans une heure ? Combien de secondets y a-t-il danG'"ine minute ?
Combien d'heures y a-t-il dans un jour? Conblg!-de minutesy a-t-il dans une demi-heure?
Coryhle! lp"guarts d'heure y a.t-il dans une heurA? Aquelte heure entrez-vous dans la classe?
A quelle heure sortez-vous de la classe?
Vf) Mettez I'article ind6fini ou l'article d6fini devant: minute, heure, aiguille, cadran, montre,
horloge, soleil, Iune,1toile, nuit,.iour, seconde, matin, sa/r, aprds-midi,

5 h. du matin, c'est t6t. - minuit, c'est tard.

 3S rEsoN e2

&u, alJX Le jour, le mois, I'annde

Pierre mars l;uxl gargons

(? II
Je parle \4 l'6tudiarit le pane lau I garcon ;. orr,. luu*l 6tudiants
(a la fille
ttv

I t-'"I
filles

Hdldne donne une fleur au b6b6 (verbe donner)!

Quel jour est-ce aujourdthu!?

Aujourd'hui, c'est jeudi, c'est le ler mai.
Auiourd'hui ler mai : le pr6sent. B0 avril : le pass6.
Demain 2 mai : -'Hier
le futur.
Une semaine a sept jours (m") :
lundi, mardi, mgicredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
Lundi est Ie premier jour de la semaine;
dimanche est le seplidme (le dernier) jour de la semaine.
Un mois a quatre semaines.
Une ann6e (: un an) a douze mois :
janvier, f6vrier, mars, avril, mai, jri+, juillet, aofit, 'septembre, octobre,
'novembre. d6cembre.
Nous sommes mois de mai (ou en mai).

NOMBRES ARANAUX
20e 2l
2le 22e 30e 4Ae 50e
vingtidme vingi et vingt-deuxidme trentidme quarantidme cinquantidme
60e 70e 71e B0e
soixantidme soixante-dixidme soixante et onzidme quatre-vingtidme
81e g0e
9l e 100e
quaflre-vingt-unidme quatre-vingt-dixidme qua.tre-vingt-onzidme centidme
(Tableau des nornbresl page 216.)
 DOUZTDME LESON 3l
GRAMMAIRE

+AU (
(
Je donne un cahier au garEon
+AUX( Je donne des cahiers aux gargons
au r aux sont des articles contractLs
d est une prLposition
* PRONONCIATION
Ie mois I'ann6e lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche
jour le
[e 5u:r] [e mwo] ilanel tl&dil [mardi] [merkradi] [rldi] fvddradi] [samdi] fdimd: l]
janvier f6vrier mars awil mai iuin juillet aott septembre
[5&vje] ffevrie] [mars] [avri{ [me] lrqts] lsqije] [u] [septd:br]
-
octobre novembre d6cembre aujourd'hui vingtidme soixantidme quatre-vingt-onzidme
flcktcbr] [ncvd: br] [desd:br] [osurdyi] [vdtjem] fswasdtjem] [katravB 6zjem]

> EXERCICES <

9 Compl6tez avec au ou aux :
Je parle .,, professeur, Les petits Frangaisn'ont pas de c/asse ,,, mois d'aolt ni ,,. rhois de-
septembfe. Nous donnonsdeslivres ,,, petitsgargons. Le professeur donnedes livres ,,,6tu-
diants et ,,, {tudiantes.
.ff) Ecrivez el r6pondez e Combien de mois y a-t-il dans une ann6e? Quels sonf /es mots
" de I'annde? Combien de joursy a-t-il dans une semaine? Combien deioursy a't'il dans une
annde? Quel jour esf-ce aujourd'hui?
,t l)) CompfStez i ,,, est Ie troisidme rhois de I'annde" - ... es{ le premier mois de I'ann6*e.-... esf
'leteuujime
m6is de I'annie. J ,,, est le sixiime moii de I'ann6e, ,.. esf le quatridme mois
de l'annde esf /e onzidme mois de I'ann1e, esf /e
-
dernier mqis de l'anndd,
.l$) Lundi.est /e ,., jour de la semaiqte.Mercredi est le ,;,iour de la semaine, Vendredi est lei,,
jo.l,r de la semaine, Samedi esf /e ,,, jour de Ia semaine, Jeudi est /e ,." iour de la'semaine,
Dimanche esf /e ,., jour de Ia semaine, Mardi est le ,;, iour de la semaine,
-t

U- €crivez et 16pond ez z Combien de jours a le mois de fdvrier ? Combien de iours a le mois

d'ao|t? Combien de jours a le mois de mai? Combien de iours a le mois de septembre? Quel
esf /e premier mois de I'annde? Que/ esf Ie dernier mois de l'annde?
Vf) Ecrivez en lettres les nombres ordinaux: a\ de 20e d 7A';b\ de 70e a 100e,

Ao0t : D6cembre :
en Argentine en France en Argentine en France

.rl',j:
.;l+t:
 DOUZTDME rEqON 3r
GRAMMAIRE

+AU Je donne un cahier au gargon

S Je donne des cahiers aux gargons
- au, aux sont des articles contractds
a est une pr\position
* PRONONCTATTON
le jour Ie mois I'annde lundi mardi mercredi jeudi vendred.i samedi dimanche
[Ja eu:r] [a mwcr] [ane] [ed,] [mardi] [merkradi] lz|dil [vddredi] fsamdi] [dimd:l]
janvier f6vrier mars avril mai juin . juillet aoOt septembre
[sAvje] ffevriel [avril] [rn4
fmars]'aujourd'hui [rqB] [sqije] - [u] fseptd:br]
octobre novembre d6cembre vingtidme soixantidme quatre-vingt-onziAme
[ck!cbr] [ncvd:br] fdesd:br] [osurdyi] fvdtjem] [swasdtjem] [katravd 6zjem]
> EXERCICES <
'} Compl6 tez avec au ou aux : i
Je parle ,., professeur, Les petits Frangais n'ont pas de c/asse ,,, mois d'aoIt ni ,,, mois de-
septembte. Nous donnons de's livres ,,, petits gargons, Le professeur donne des |ivres ,,, 6tu-
diants et ,,, 6tudiantes,
" ll) Ecrivez el r6pondez + Combien de mois y a-t-il dans une ann6e? Quels sont les mois
i '' de I'annde ? Combien de jours y a-t-il dans une semaine ? Combien de jours y a-t-il dans une
, annde? Quet jour est-ce aujourd'hui?
'f [)
: €ompl6tez ". ,,, est le troisidme rhois de l'annde,
'le - .,. esf Ie premier mois de I'ann6*e,-.,. esl
netviime moisdel'annde, J ,.,esf /e sixidme moiidel'ann6e, - ,,. esf Ie quatr:idme mois
de l'annde est le onzidme mois de l'ann6e, est Ie dernier mqis de I'ann66,
.fV\ Lqndi.est /e ,,, jourde la semaiqte,Mercredi esl le ,:, jour de Ia semaine, Vendredi est lez,,
jour de la semaine, Samedi esf /e .,, jour de la semaine, Jeudi est /e ,,. jour de Ia'semaine,
Dimancheesf/e,,,jourdelasemaine.Mardiesf/e,;,jou1delasemaine,
V)- Ecrivez et r6pond ez z Combien de jours a le mois de fiSvrier ? Combien de jours a le mois
d'aolt? Combien de jours a Ie mois de mai? Combien de jours a le mois de septembre? Quel
est le premier mois de I'annde? Que/ esf le dernier mois de I'annde?
Vl) Ecrivez en lettres les nombres ordin'aux : a) de 20e e 70"; b, de 70e e I 00e,

Ao0t : D6cembre:
en Argentine en France en Argentine en France
 32 LtrqoN 13

Verbes en I R les sa/sons

Le professeur comrnence la classe A t heures. Il finit Ia classe a midi.

Nous finl-issons I la classe A rnidi. Vous fini-i-ssgz-l la classe A midi.
ou :
Les classes-commencer:t;i l9 heures. Elh linlTs€J-ft.] A midi.
Commencen est un verbe du ler lroupe: 1e'groupe ... er
Finir est un verbe du 2E groape: 2e groupe ir (-issons).
L'ann6e a quatre saisons (la saison) :

s \2/ v

{r(
le pnintemps l'6t6 (m.) I'automne (m. et, f.) I'hiver (m.)
En Europe,
le printemps commence le 2l marset finit Ie'21juin.
l'6t6 commence le 22 juin et finit Ie 22 septembre.
I'automne commence le 23 septembre et finit le 21 d6cembre.
I'hiver commence- le 22 d6cembre et Iinit b 2A mars.
O AU prinLemps Ie ciel est bleu, le soleil britle, llTTalR beau(:le temPs est beau).

Les arbres ont des feuilles vertes. Le printemps est la saison des fleurs, .E-.fu
c EN 616, quel tempsiTal[:i-tl ?-EN6L6,l-]iTeiTlbeau etIljt-ETll chaud (chaudTAfroid).
D6jA les fruits grosSissent' Sont-ils bons ? Non; pas encore.
e .EN automne le ciel estgri".'m/t llT-Taiq .Les feuilles
ll pleut. 2&y). t4 du des arbres (m.)
J'ai un panapluie. /AY>k vent. tombent.

O Quel tem ps lTaTGlil EI'/ hiver? Elf hiver, l-Ti:Telil froid

La neige tombe, et la lerre est blanche.
Verbe faire :
Je fais du feu Je fais, tu fais, il fai-t,
dans la maison. .'nous faisons fnu fez6],
vous faites, ils font.
[Le magon fait un mur,lles magons lont des mqrs.]
En 6t6 iEJ-aiIl jour t6t. lTEaiI-l nuit tard.
-En hiver FITejq jour tard. llfftTl nu6 16r.
 TREIzTEnaB r,EEoN 33

GRAMMAIRE
Verbe FIN @ 2. groupe , @
Frdsent (de findicatif)
forme affirmative fornie n6gative forme interrogative
_
Est-ce que je finis ?
,
1. Je Iin is Je ne finis pas
2. Tu fin is Tu ne {inis pas Finis-tu ?

3. I1 fin it II (elle) ne finit, pas Finit-il ? F'init'-elle ?

Nous finlTss lons

1. Nous ne finlT€on$ pas Finliss lons-nous ?
,:_
2. Vous Iml rss loz Vous ne {inFs5lez pas Finliss lez-vous ?
3. Ils finllss lent Ils ne finlTss lent pas FinF ss lenLils ?- elles ?

On conjugue comme frnir :

blanchir (blanc) rougir (rouge) jaunir (jaune) grandir (grand) grossir (gros)
arreNrloN Je commence, tu commences, il commence,
au v. Gommencer,! nous commenl g lons, vous commencez, ils commencent

* PRONONCTATTON
Je.finis nous finissons ils finissent il fait froid en hiver il
fait chaud en 6t6
[5a fini] [nu finis6] [il finis] [il fe frwa dnive:r] [iI fe Jo dnete]
le printemps I'automne I'hiver la feuille tombe il fait jour t6t il fait nuit tard
[a prEtd] flotcn] [live:r] [la fej t6:b] [il fe ru:r to] [il fe nqi ta:r]

>EXERCICES < l)
-re-mmencer la classe
Coniug uez aux,trois formts (atft111e!!ye+.iga+ive, t'6terrug"ativ-e), :
d t heures. iFinir la legon ; midi.(aj1j}- I'exercice*de" grammaire.

lr) R6pondez et 6crivez : De

quelle couleur est /e ciel au printemps? De qu.elle couleur est-il
en automne ? De quelle couleur sonf /es arbres au printemps 7 En quelle saison tombent
les feuilies ? De quelle couleur est la neige ?
.l l,l
) Mettez I'article ind6fini devant: beau printemps, Iong 6t6, automne chaud, hiver froid, cigl
bteu, feiilte verte, fleur rose, rteilt oiseau, fruit rouge, neige blanche, terre brune, grand vent,
I
TV) R6pondez : Quand grossissent les fruits? Quet temps fait-il en hiver? fai[-it froid au mois
d'aolten Euiope? Fait-il chaud en 6t6? gygn!. pQyfil? Quel tempsfait-il auiourd'hui? Quand
fait-iljour en hiver? Quand fait-it jour ei'6t6? Q.ua.iil fait-it nuit, au mois d'aoit?
'v) Mettez Ie nomd'une saison : Au..,il y adesfleurs. En.,.il fait beau. En,., il fait du vent,et
les feuilles des arbrestambent. En,., laterre est blanche. En,,, il faitchaud. En..; il fait froid,
r/t) Quand commence'le printemps en Europe? Quand finit I'6t6? Quand commence l'hiver?
Quand finit I'automne ?

Pnon. nous faisons : /ai comme /e dans fen6tre. Bon t' rhaivais (m6chant, en parlant des peii6iitri.i):
Je /crs ou j'allume du feu gA j'6teins le feu (tu Cteins, il dteint, n. dteignons, v, iteignez,,ils 6teigneht),
 34 LEqON 14

Oe, eet, cette, ces Les mesures (f ,)

- L'6ge (m,)

a4 * Ce crayon est long. \ + Ge cravon est courf.

1-*"v kg,o +
t/- + Get oiseau vole. J5< Get oiseau ne vole pas

A
\,/
F4+ Cette horloge est carr
ll 7B 5.ll

cEs
rmages
reprdsentent des crayons, des oiseaux, des horloges.

mlell .-^ll_-,^
Cette image repr6sente la classe d'Helt
Yincent. Cette classe est grande et clair
elle@ (elle mesure) 9 mdtres de lon
7 mdtres de large et 5 mdtres de har
Cette dame, e droite, est le professe
d'Hildne. C'est une Frangaise. Son nc
est Leblanc. Son pr6nom est l,oui
Nladame Leblanc n'est pas grande. E
a 1 m. 60. Elle ngest pas rnince, elle
grosse : elle pdse 70 kilos. Quel Age a-t-el
Elle a 30 ans. Elle est jeune. Le directe
de l'6cole (f.) a 70 ans : il n'est pas jeu
il est vieux (fdm. vieille).
lllllllllll
ol' rl lllllllilrlilillilillilillilillilillilillilillilillilillilillilillilillillrlilillllillilillillrll
ol' rl I zl' sl' rl .l sl t ol zl' cl I gl
un centimdtre. l0 centimdtres : un. ddcirndtre. "

100 centimdtres
- un mdtne, 1000 (mille) mdtres - {rn kitonrdtre. /
Long: la longueuF"
-- Lar$e : la targeur, - HauL : !a hauteur.

Un litre d'eau (f.) ou cle vin (m.) pdse un kilo (ou un kilogramrne).
I kilo : 1000 grammes (Ie gramme).
LTne livre - iln ciemi-kilo (un t/2 kilo).
Cornbien pdse ce pain ? Combien coOte ce pain?
II pdrre .tleux kilos. -- II cor)te I fianc 20 centin
 QUATORZTDME LEqON
GRAMMAIRE

L'adjecfif dbmohstratif
Masculin et f6minin'plpriel

Verbe peser I Je pds(e), tu pds(es), il pds(e), nous pesons, vous pesez, ils pis(ent).

* P RONONCTATTON

ce crayon cet orseau cette dame cette horloge ces classes ces hommes
[sa krej6] [setwazo] [set dam] [setcrlc:5] fse kla: s] [sescm]
Ie mdtre le pese vieux, vieille Ia longueur la hauteur la largeur
[a metr] [ga pe: z] [vjl-vjej] [a l6ge:r] [a ote:r] [a larSce: r]

> EXERCICES <

f) Coniuguez ! peser 60 kilos aux tro[s f.$nes. (affirmative, n6gative,-interro:gative).
,
-ll)
' ' ,;,Mettez /es adiectifg ddmonstratifs
"i.f.rt,
cette ou ces .'
Iiire est vrr:{, -,,-, iortogegst grand&.'',tnGery-f'gtte
...,r.:,, pdse l0 kllos,r .,r;.enfant a | 0 unr, i.,r-r, u
,., alnq mdtres dg hauteurl,--.femme est mince, ,,v'\rbre a des fruits\ "-,J homme a 40 ans.
, !f)' Gombien de'cenlimitres y a-t-il dans un mdtre? Combien de mdtres y a-t-il dans un kilo-
f
mEtie?Combien degram,mesy a-t-il tlansunelivre? Combiende livresya-t-ildansun kilo?
." Conbien prise un litr:e:d'eau ? Combien d.e dlcimdtres y a-t-it dans un mdtre?. ^
,'f.V;"'Quel ige avez;vous? Etes-rrous grand? Comhien mbsurez-vous? Combien pesez-vous?'
"Quel est votre nom? Quel est votre prdnom ? Etes-vous Frangais?
V)':"1;MFile-z I'articlb lla, l' devant : kil'm|tre, gramme, 6ge, litre, kilo,
'd6.fioi,le,
Vl)'lr.arfies des phrases aueg les verbes : marcher, parler, finir, rougir, faire,. jaunir, peser,
''blanchir, coAbr, comihencer,
.V"!).,;G',om.pl6tez aiec /es adj,ectifs qualificatils : grand, gtis, reffiffiiakq W4, haut, pelit,
::''' i,':6d11; large, Notre c/assli n'est pas p'.i,, elle esf g,.., Elle n'est pas c,.,, elle est r,,,, De quelle
coi,lpui sont les murs? lls sont g,',. La porte est t,,, et les deix fenitres sont h,,, Dans la
il y a deux tableaux n,,,, une chaise ef des bancs,
,.:-' -..,u/asrrr
>> Le pain pdse deux lcilos (son por'ds est de 2 kilos); Ie gargon a 5 ans; le mur a 6 m€tres.
 36

,Revi5
D W4BULA\RE, PRONONC\AT\1N n
o LEQON 11

YERBES EXPRESSIONS
le cadr:an la seconde sottir quelle heure est-il)
le matin fa minute entrer il est midi
le chiffre fa fune briller il est minuit
le jour I'aiguif le
moins dix
fe soir fa nuit \ en avance
I'aprds-midi l'6toile en retard
le soleil l'heure Verbe sortir : Je sors, tlr sors, if
$ort, nou
sortons, vous sortez, ifd sortent.
o LEqoN 12
NOMS
VERBE
i'"n janvier (m,) I'ann6e
MOTS INVARTABLES

le mois donner aujourd'hui

fdvrier (m.) la semaine
mars (m.) demain
'le b6bd aprds-demaiq
fe dimanche avril (m.)
- lundi mai (m.) hier
le
juin (m.) avant-hier
le mar:di
le mercredi juiflet (m.)
le jeudi ao0t (m.)
le vendredi :
septembre (m.)
le samedi octobre (m.)
novembre (m.)
d6cembre (m.)

|)Compt6tezen.lettres(Ex.:,,,o,uffiI,,ia^,jourdel,ann6e),
Le t5 janvier est re .,,
ioui de rann*e, Le zg t;;vier est re ,.. jour de rann6e, _ p8
de I'ann6e.- Le t4 marsesf- Le f'vrier es,
/e :,,iour de !,ann6e.--ir-;; dicembreesf
'fr;;lnZl, /e .,, jour de

ll) Trouvez dans le vocabulaire des legons

ll,l?,lJ et l4les verbes
mettez ces rerbes d.ra premid* ptrrii* du let et du ze groupes et
Ex. : Briller : Je brille, nous nriiions.
ir'itiir"rir, ,t du prurier :
lll) Meftez les adiectifs ddmonstratifs
des phrases avec ces noms. "
ce, cet, cette, ces
-eu (m.)
[IIr'' el (t')devant des norns. Faitet
er ces (t.)
\_
tv) compf6tez t": es ; Au printem'ps .,. En
l,!,r": 6t6 ... En automne .,, En hiver ,,, Aujourd,hu
';,:;i,:'t::,TJ ii".';;;';;'L''tiu' innde,
,i!ix;!i,ii; eueesf .,. Le 3f dzcembre n,Li pas re
 37
o LEQON 13
NOMS VERBES AD.JECTIFS
Ie parapluie la feuilfe finir blanchir I
bon-bonne
le fruit la fleur faire fleurir chaud-chaude
le feu la saiSon commencer grandir froid-froide
f 'arbre fa nelge tomber grossir
jouer jaunir
1le cief I'Europe
i le magon la glace rougir
le printemps la terre
l'6t6
I'automne
I'hiver Verbe finir : Je finis, tu fipis, il finit, nous fr'nrssons,
le temps vous finissez, ils fraissent,
le vent Je ne finis pas, tu ne finis pas, ilne
finit pasr nous ne finissons p?s,
FXPRESSIONS ET MOTS TNVARIABLES
vous ne finissez pas, ils ne finissent
quel temps fait-il? pas.
beau Est=ce que ie finis? finis-ru ? finit-
chaud il? finissons-nous? finissez-yous?
froid finissent-/s ?
il fait
du vent Verbe faire: Je fais, tu fais, il fait, nous faisons
Jour
nuit
[fez6], vous faites, ils font.
t6t
[Le magon lait un mur; les magons
tard tant des murs.l
l r'\
(lela
pas encore

o LECON 14
NOMS VERBES ADJECTIFS ADJECTIFS oEnnoHsTRATIFs
le centimdtre la longueur coOter cfair.claire ce, cer
le franc la hauteur mesurer vieux-vieille cette
le Frangais la largeur peser ces
le nom repr6senter
I'eau
le prdnom
l'6cole
le pain EXPRESSTONS
I'image
la vin 8 mdtres de haut
la livre
l'6ge la mesure 8 mttres de long
fe ddcimdtre 8 mdtres de large
le directeur iern,rra6mdtres
fe mdtre quel dge a-t-il ?
le gramme il a 5 ans.
Ie kilomdtre
le kifogr"a.mme
le litre
 38 EXERCICES

n DI?TEES n
l)
Ces livres sont les livres de Pierre : ce sont ses livres. C'est son stylo. * Ce ne son
pas mes crayons, rnais les crayons de Jean. -
petite a sept ans. - C'est ma fille. Ses yeux sont bleus. Cettr
* 2) Nous sommes au printemps. C'est le troisidme dimanche du mois de mai. Je regarde pa
la fendt'ie : ilfait beau, le soleil brille,'il n'y a pas de vent. Les arbres ont des feuilles u*ri"" et der
fleurs roses ou blanches.'Je vois un petit oiseau jaune. J'6coute : il chante. Puis il ouvre ses ailer
et il slenvole vers le ciel bleu.
o 3) Pie.rre a.une montre. Sa montre n'est pas ronde, elle est rectangulaire; elle .n'est par
grande, elle est petite. Elle a un cadran blanc, des chiffres noirs et deux aiguiltes : une petitr
aiguille pour les heures, une grande aiguitle pour les minutes. ll n'y a- pas d'aiguille pour ler
secondes.
Pierre regarde sa montre : quelle heure est-il? ll est midi. Les 6ldves sortent de la classe
4) Nlous avons une belle salle de classe : elle est grande et claire. Etle mesure dix mdtres dr
long, six mdtres de large et quatre mdtres de hautl Lei m'urs sont blancs et verts. F1otre profes
seur est une femme' une Frangaise. Elle est btonde et a des yeux bleus. EIle n'est pas vieille
elle est jeune : elle a 25 ans.

n DTALOGUES D

L'heure
< Bonjour, monsieur. Quelle heure est-il, s'if vous plait?
pas de montre, Frangoise 2 - It est midi et demi. Vous n,ave,
Oh I si, j'ai une montre. Mais elle ne marche pas bien. E1,
-
dit t h. moins 10 : elle avance.
Combien d'aiguilles a't-elle ?
-
heures' une aiguille longue et mince - Ma montre a trois aiguilles : une petite aiguille pour le
pour les minutes et une autre aiguille pour les secondes
Y a-t'il une horloge dans votre classe ?
- De Oui, dans notre classe il y a une grande horloge
quelle couleur sont le cadran ef /es- chiffres ?
-
noirs. - Le cadran est blanc, lJs chiffres son
Esf-ce que l'horloge marche bien?
-
onze heures cinq, il est onze heures vingt. - Elle retarde d'un quart d;heure. Quand elle di
- A quelle heure commence votre classe ? La classe commence i deux heures moin,
le quart. -
- AMerci,
quelle heure finit-elle2
- Elle finit d trois heures et demie.
Frangoise, Au revoir, t
-
Les saisons
r<Cdcile, avez-vous un calendr[er ? Oui, madame.
jour -Aujourd'huio
- En quel mois
Quel est-ce aujourd'nuiz
- Nous sommesc'est rundi.
- sommes-nous ?
quelle sa/son est le mois de- mai? Le en mai (au mois printemps.
de mai).
- En - mois de rnai est au
- Quelles sonf /es autres sa/sors de |annde?
I'automne et I'hiver. - Les autres saisons de l'ann6e sont : l,6td

;!,,
 EXERCICES 39

Quel temps fait-il aux quatre sarsons ? - Au printemps et en 6t6, il fait beau et chaud.
-automne,
En il fait du vent; il pleut. En hiver, il fait froid ; il neige.
- fsf-ce que le crelesl bleu toute I'annde? Le ciel est bleu au printemps et en 616, mais
en automne et en hiver il est gris.
-
- Quand les arbres ont-ils des feuittes, des fleurs el des fruits?
- du printemps, les arbres
ont des feuilles vertes et des fleurs ; en 616, ils ont des fruits.
- Et en automne 7- En automne, les feuilles des arbres sont brunes, rouges et jaunes; elles
tombent. En hiver, les arbres n'ont ni feuilles ni fleurs ni fruits. lls sont blancs sous la neige.
- Esf-ce que les iours sont longs en hiver ? - Non, en hiver tes jours sont courts. l
Les rnesures, I'igo
'N Jean, avez-vous une rdgle ? Qui, monsieur.
Est-elle lopgue ?
-
Elle a vingt centimdtres.
- -
Combien de centimitres y a-t-ii dans un mdtre 2
- Dans un mdtre- il y a cent centimdtres
ou dix d6cirndtres ou mille millimOtres -
Combien de mitres y a-t-it dans Ln kilomdtre 2 Dans un kilomdtre, il y a mille mdtres.
- -
C'esl trds bien, Combien de kilomdtres y a-t-it de Paris d Versailles?
- De Paris Ver, - i
sailles il y a 20 kilomdtres.
Esf-ce que les Frangais sont grands ? Les hommes ont en moyenne 1 m. 70 et les
-
fernmes, 1 m. 6Q.
-
- Et vous,dfes-rous grand 2 - Non, j'ai I m.65.
gros ou mince ?
- Marc 'esf-il
6ge a-t-il ? ll a 18 ans.
- U n'est ni gros ni mince.
-'Quel
Combien plse-t-il?
- U pdse 60 kilos.
- Combien -
de grammes y a-t-il dans un kilo 2
- Combien de livres y a-t-il dans un kilo ? - Dans un kiloyil y a mille grammes.
- Esf-be que ces sacs sonf lourds? Le sac - Dans un kilo il a deux livres.
- noir est lourd. ll pdse six kilos. Le sac brun
est l6ger. ll pdse une livre et demie. > -

n EXERCTCES. n
*.1) Mettez de, de la, de l', du, des :
L'aiguille ,,, horloge. ,., horloges. - la porte ,,, rnaison, Le chapeau ,.,
- les aiguillesLespattes,.,chien,-Lamontre,,,Pierre.-les
professeur.-Lesyeux,,,*tudianls,: - cheveux,,,
Hdl\ne, Les chiffres ,,, cadran,' L,heure .,, c/asse,
-
il) Mettez i, i la, i l', au, aux :
Je donne des livres ,,,$tudiants, ,,, professeur, ,,, mon professeur, ,,, professeurs, .., Mme Leblanc,

- ffous so/n/nes ,,, mois d'octobre, - A/ous commen1ons /a c/a'sse ,.,9 heures,': ll parle ,,,
6tudiant.
lll) Combien de minutes y a-t-il dans : un.quart d'heure? une demi-heure? trois quarts d'hqure?
une heure et quart? - -
- - trois heures et dernie?
- dix heures? (Ecrivez en lettres),
f V) -Gombien de secondes y a-t-it dans : cinq ninutes? un quart.d'heuie?
oune ' - - une demi-heure?
-
heure?
- deux heuies? ,
 PREMIFR DEGRE

Deuxibme partie : Au Canada, avec la famifle Vlr.rcENr

 42 LEqON 15

GRAMMAIRE
Les tiois grodpes de verbes

1ur groupe /e groupe Qa

eJ- groupe
er ..'.ir (-iss-) .i, .ir ...otr
v. parler i.'' pni, v. sortir v.uot v. entendre
(nous finissons) (nous sortons)

La maison de M. Vincent d Montrdal (CAn6-iIA)

Voici un jardin et des fleurs; dans le

jardin, voici une maison blanche, avec
un toif frl rouge et une haute chemi-
:a- n6e [z]. C6ttb maison a un grenier [3],
deuf 'dtages (m.) [4 et 51, un rez-d,e-
chaussde [6] et une cave [7]. Devant les
fendtres du premier 6tage, nous voyons
un balcon.
_-:Ott-eff grenier ?

n est sous Ie toit.

-* Oil est la cave ?

est sous le rez-de-chauss6e.

-. YElle
a-t-il un garage pour I'auto (f.) ?-
- Oui, le garage [B] est i droite.
A $auche -
du garage, voici un petit escalier il a quatre marches (f.). Nous'
[9]:
montons cet escalier. Sur la porte nous voyons un nom: < F'ranqois Vincent >.

Monsieur Vincent habite avec sa famille dans cette maison.

Je sonne. I.{ous attendons* quelques minutes.

<-dgauche + ddroite -+ Quelques : deux ou trois

Je monte I'escalier mantert'descendie (on conjugue descendre comme entendre: legon 8)

*J'attends : on coniugue attendre comme entendre (legon 9)"

 QUgNZIftTtan LEeCIN 43

* FRONONCTATTON

Montr6al La maison Le toit La chemin6e Le rcz-de-chaussde Le garage

[m6real] lla mez6l [e twol [a Jmine] [a redJose] [e gara:5]
Nous rnontons cet escalier Monsieur Vincent La famille
[nu m6t6 seteskalje] [mesjfl vEsd] [a famij]
Nous attendons quelques minutes
fnuzatdd6 kelka -minyt]

CONVERSATION
1. Dequellecouleur est la maison?-2. De dans cette maison ? 9. Y a-t:il un escalier ?
-quelle couleur est Ie toit ? 3. Q". voyez-vous
-
10. Combien de marchei a-t-il )
-
- 11. Qui voyez-
-
devant Ie preneier 6tage ?- 4. Ofi est la cave de Ia vous surlaporte ?-12. Sonnez-vous.?
maison ? 5. Ot est le grenier ? 6. Y a-t-il un faites-vous ensuite ?
-13. Que
garage ?
-
7. Y a-t-il un jardin ?
- 8. Qui habite
- -
Attention I Qui :
p Quelle personne ? Que t: Quelle chose ?

> EXERCICES <

f) Gitez 5 verbes du premier groupe,3 verbes du 2e groupe,2 verbes du 3e groupe, Faites une
phrase avec chaque verbe,
ll) Mettez d la 3e personne du singulier et d Ia lte personne du pluriel : Je monte l'escalier, Je
surs dans /a c/asse. J'ai un bon professeur. Je finis ma dictde, Je fais mon exercice, Je
ferme mon cahier, J'ouyre mon liure,
f ll) Conjuguez aux trois formes (affirmative, n6gative ef interrogative) :
a) voir une image ; b) entendre la legon ; c) attendre
le professeur.
lV) Mettez I'article d6fini : le, la, l' devant les noms de la
; exemple : I'image,
legon le jardin, etc,
V) D6crivez votre maison,
Vl) Faites une phrase avec les noms,: escalier,maison,fleur,
"garage, balcon, toit, famille.
Vf f ) Comnkite3 aveb z escalier, malson, gy'ages, grenier,
rez-d e-chpdssde, cafe, tdit, m arches,
Les Vincent ont une grande,,, avec un,,, rouge, Elle a ETATS
ttn r,., et deux,.. ll y a une grande.,, sous le rez-de-
chaussie; ll y a un.,. au-dessus du deuxidme 6tage, U N IS
Pour entrer dans la maison, nous montons un,,, de
quatre,. ",

)> PnoNoNcEz: Mon(t)rial; Monsieur (mon comrne me, sieut comme .sieu)..
-
 44 LEqON 16

GRAMMAIRE
Le passi compos6 (de I'indicatit)
,dujourd'hui ie commence la legon 16 (prisent).
Hier, _j'A CIommenc6 et, jtai fini la legon 15 (pass| composd).
Le passd composd du verbe comme
: le prdsent du verbe auoir * le participe u verbe com
J'ai commenc6. Nous avons commenc6. Attention ! Pass6 com
"-fu as commenc6. Vous avez commenc6. efui - .' j'ai eu
; j'ai 6t6 \
Il(elle)a.cornmenc6. Ils (elles) ont commencd, . aaoir [Sey
faiye ; j'ai fait
ler groupe (-E'n)... participe en j'ai cofnmenc6. aolr .' J'ar vu
entend,re .' j'ai entend
2e groupe (-Ifr, /SSOI/S)... participe en i : j'ai fini" ouurir .. jlai ouve

La famille Yincent
J'lei sonnEl. Nous lavons efierra-u-l quel-
ques minutes.
Maintenant un jeune gargon de seize ans
ouvre la porte. Vous l-ilrez-vu I son portrait
A la legon 9. C'est Pierre Vincent. Avec Pierre,
voiii. une petite fille blonde. C'est H6ldne Vin-
cent; elle a sept ans. Puis, une dame arrive
e_t dit* : n Bonjour, chers amis, je suis contente
de votre visite (f.)., Cette dame est Madame
Vincent, la mbre de'Pierre et dlH6lbne. Pierre
est son fils, H6lBne est sa fille. Pierre est le
frdre d'H6ldne, H6ldne est la seur de Pierre.
Le pdre des deux enfants, Frangois Vincent,
n'est pas i. la maison aujourd'hui. Il est jour-
naliste (*.).
M. Vincent lTEpous6l une Am6ricaine de
Nerv York, rnademoiselle Margaret Bell. Depuis
dix-sept ans, elle est la femme de M. \,.incent,
et M. Vincent est son rnari. Les parents de
Pierre et d'H6idne sont jeunes. M. Vincent a
Le pdre et ra mdre de M. vincent ,j;?f.??',f"tr:r;X-Tfr* fit.l;?:: ltflutlli:
M. Vincent aaussiune soeur, Marie. EIiela-6ous6l un Aigentin, Miguel Sanchez, et
elle habite i. Buenos Aires. M. et Mme Sanchez ont deux enfants, Anna et Roberto.
*Verbe dire. Prdsent.. Je dis, tu dis, il dit, nous disons, uous dites, ils disent.
Fassd- compos{.. J'ai dit, tu as dit, il a dit, ete.
 sErzrDME LEqoN 45

La famille Yincent (swite)

M. Thomas [tcma] : le grand-pire) de Uu
Vincent I Pierre
Pierre - le fetit-t\,ls )
Mme Thomas la grand-mire( et t M. et Mme
Vincent - Hdldne : la Fetite-fiIl,e Tho*", Vincent
)d'H61dne )
M. Thomas _ , de Mme
-
Vincent I/e beau-pire
F. Vincent
Mme F. Vincent:labelle-fille) de
Mme Thomas et de
,lM.etMme
t"vlncent
'
,
:16tr
M. Sanchez
M. Sanchez : le gendrc \T. Vincent

: de
| -,
M'. F. Vincent le beaw-fuAre | Mme Sanchez: la belle-saur
' r
IYI. )ancnez I ft"Htt",
M. Sanchez : I'oncle de Pierre I Pierre - le neae% de M. et
Mme Sanchez = la tante et d'H61dne I
H6ldne - la nilce Mme Sanchez
Roberto Sanchez : le cousin 1 de Pierre :
Roberto Ie neueu de M. et
Anna Sanchez : l,a cowsine I etd'H61dne Anna - la niice Mme tr. Vincent

CONVERSATION
1. Avez-vous attendu devant la porte de ta dit Mme Vincent? - 7. Q"i est Ie frAre
maison 7-2.Oui ouvre Ia porte maintenant ?- ,sgnd-pdre ? sa grand-rnire ? sa
cl'H6ldne ? son
3. Quel 0ge a Pierre ? 4. Qui voyez-vous avec te ? son onclJ ? 8. Qui eit la femme de
- -
Pierre ?
- 5. Qui arrive ensuite ? - 6. Que Vincent ?

> EXERCICES <

r) Gonjuguez au pass6 compos6 : sonner d la porte, finir la legon.
il) Donnez la prerrridre personne du singulier et du pluriel, du pr6sent de: marcher, parler,
finir, grossir, dire, entendre, rougir, sortir, sentir,
ill) Mettez au pass6 compos6 : M, et Mme Martin ont des enfants, Au printemps, /es arbres fleuris-
sent, En automne, les fruits rougissent. En hiver, il neige (r, neiger ':, 3e personne du singulier
seulement)
..\ \
tv) Coniuguez au pr6sent et au pass6 compos6 : dire |onjuq givri/ l@,
v) Avez-vous des parents? Quel 6ge a votre p,eiT'Quet est ii*'pr6nom de v,otre mdre? Quel
est Ie nom de ses parentsT Avez-vous des frlres? Combien .!9.-slnurs avez-vous?
vt) Compf6tez avec frdre, fille, mdre, fils, oncle, neveu, .grand-mdre, tante, cod'sin, grand-
pdre, nidce, petit-fi(s, petite-fille : Pierre Vincent esf /e ,,, de M- et de Mme F, Vincent. Son
pdre et sa .,. ont aussi une ..,, Hdldne.Pierre estle ,,, d'Hdldne. M, et Mme Thomas Vincent
sont Ie ,,, etla ,,, de Pierre et d'H6ldne. Pierre'et Hdldne sont le ,,, et la .., de M, et de
Mme ThomasVincent. M, et Mme Sanchez sontl',,,et.la,,,de Pierre et d'Hdldne, Pierre est
Ieur ,.,, Hdldne est leur ,,, Roberto Sanchez esf /e,,. des petitsVincent,
 46 LEqON 17
GRAMMAIRE
I"e pass6 compose (swite)
fonme n6gative forme interrogativo
Je n'ai pas commenc6. Ai-je commence ?
Tu n'as pas commenc6. As-tu commenc6 ?
Il (elle) n'h pas commenc6. A-l!-il (a-p-elle) commenc6 ?
Nous n'avons pas commenc6. Avons-nous commenc6 ?
Vous n'avez pas commenc6. Avez-vous commenc6 ?
IIs (elles) n'ont pas commenc6. Ont-ils (ont-elles) commenc6 ?

Le salon = Ia salle d manger

Hqil{ryq

Nous visitons la maison des Vincent. Au rez-de-chauss6e il y a deux grand.es

pidces : le salon et la salle i manger. Voici le salon avec ses rneubles (ir.): un
divan, des fauteuils (m.), des chaises (f.), un piano. Prbs du piano, M. Vincent amis*
Fnpostede radio, un poste de t6l6vision_(f.) et un phono avec des disques (m.).
$er. Cette grande pidce a deux larges fen6-
tres. La petite H6ldne met le couvert. Elle
prendf dahs le buffet, des couteaux (m.), des
cuilldres (f.), des fourchettes (f.). Sur la table
iI y a une nappe blanche, des assiettes (f.) et
des verres (m.). < Vous In-a'rez. pas visilSi ma
cuisine ? r dit-Mme Vincent. C'est une belle
cuisine blanche. Voici la cuisinibre 6lectrique,
le r:6frig6rateur, et les casseroles (f.) contie Ie
mur; Au'dessus de l'6vier {m.) ie robinet brille
comnie de I''ar$€ntr{m,).
Le cuivre et I'or sont jaunes L'argent (m.) est blin"e.
*Verbe mettre. Prisent .' Je mets, t_u mets, il met, nous mettons, vous mettez, ils mettent. ''
Passd cornpos6': J'ai mis, tu as mis, etc.
*Verbe prendre. Prese_nt I Je pr_ends,, t3 prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent.
- Passi composd .' J'ai pris, tu as pris, etc.
 ,Drx-sEtrTrDvIE LEqON 47

* PRONONCTATTON

Le salon Un divan Un fauteuil Un poste de radio La salle i manger

[la sa16] [& divd] [t] fotcejl [& pcste da radjo] [la salamd3e]
Le couvert EIle prend Le buffet Le couteau La cuilldre
[a kuve:r] [ei prd] fle byfe] [la kuto] [a kqije:r]
La cuisine Le r6frig6rateur, La casserole La cuisinidre 6lectrique
[a kqizin] [a refrigeratce : r] [la kasrcI] [a kqizinje'r elektrik]

CONVERSATION
1. Combien de pidces y a-t-il au rez-de- 5. Que fait H6ldne ?
chauss6e ? 2. Quels sont 'les meubles du -couteaux - 6.? Ori prend-ellea-t-il
et les fourchettes
les

- - ,7. Qu'y8.
salon ?
- 3. Oir a-t-on mis le poste de radio ? sur Ia table de Ia salle i manger ?
4. Comment est Ia salle I manger des Vincent ? voyez-vous dans la cuisine
- Que
- ?

> EXERCICES <

r) Conjuguez au pass6 compos6 : visiter la maison, finir les exercices, entendre la radio,
(fi Conjugirez au pr6sent et au pass6 compos6 (aux trois formes) : prendre un cahier;
mettre une cravate,
Mettez au pass6 compos6 :
0) Mme Vincent ouyre la porte de Ia salle d manger. La petite Hdtdne prend dans le buffet les
couteaux, les cuilldres et fourchettes, Elle met /es assielfes el /es verrcs sur la nappe blanche.

c
v)
Mettez /'article ind6fini singulier I un ou unedevantles noms de lalegon,
Faites des phrases ayec /es noms :
meuble, salon, salle d manger, couteau,
fourchette, nappe, cuisine, chaise.
vt) Compf 6tez avec : ditmn, chdses, pi{no,
buffdt, faut{uils, hAb, cassgro/es .,
Dans le salon des Vincent il y a 1tn d...,
un p.,, et plusieurs..., Dans la salle d
manger nous voyons un b,.,, une.,, et
six,,.. Voici la cuisine. Contre le mur,
les... brillent.
Vf l) R6pondez par 6crit : Avez-vous un sa-
lon ? Quels sonl /es meubles de votre
)tt
i
salle manger ? Que mettez-vous dans
le buffet ? Qu'y a-t-ildans votre cuisine?
Vlf f ) Comment mettez-vous le couvdrt ? Je prends; Je mets.

>> La cuillbe ou la cailler.

Le - La cuisiniire
pol ou la
est aussi un nom de perconne: la cuisini8re fait la cuisine.
/
couoercle couore Ia casserole, Ie marmite. (Couttrir, comme ow:rir).
 LEgOr,{ 1E

GRAMIVTAIRE
Le pass6 ccimposd avec 6tre
Je suis arriv6 hier :
Je suis arriv6 lNous sommes- arnv6s | 1ntt. est grande. Elle est arriv6e
Tu es arriv6 lvour 6Les arnves I i Le participe -pass6 avec atre
:

(rr .ri;;i;6 lir, ,l"i;;*il"

i
ll s'accorde comme un adjectif.
iElle est arriv6elElles sont arriv6es ll
Entierr .l"
Descendre: Je suis descendu. suis tomb6. __ AIIer: ie suis dll6.
-Tomber.'Je
Les chambres, Id salle. de bains
i],-, r
1 I
-/- Pour aller* au premier 6tage, nous prenons
t\ '-{ l'escalier, car Ia maison n'a pas d'ascenseur (m.).
Yr
+ :\
-l
l',ft .r3 < Combien de chambres (f.) (ou: de cham-
lJ .t 4-A\ bres i coucher) avez-vous, Madame ?
__ Deux au premier (ou: au premier 6tage),
deux au second.
__ Voici ma chambre, dit la petite H61dne.
Voici la chambre de mes parents. Pierrc cou-
che au second. r
Mme Vincent ajoute : c Au second, nous
avons aussi une chambre d'amis. L'ann6e der-
nidrenosamisLegrandi@deParis.I1sontpass6deuxmois.A,lamaison'>
La petite H61dne parle encore ! a Dans chaque chambre il y a un grand lit,
une armoire et une table de nuit. Et puis nous avons le chauffage central. Et puis
voici la -balle de bains aveq la bai$noire,
le lavabo.,.
-- H61dne, tu es trop bavarde ! r dit raa
Mme Vincent. -
Nous sommes redescend.us dans le salon,
Oir est Mme Vincent ? lEsT=lle sdlieTl a I o
EIle leslltG{l dans ta salle
revient* avec une bouteille et des verres.
< C'est du vin de France. > Ce vin est excel-
em rc
--_l-l-ll!.(ailu | | I lN

ffi
Ient... Nous remereions Mme Vincent et nous
disons au revoir i. nos amis.

Chaque chambre : toutes les chambres (touf, toute, tous, toutes).

Un peu de # beaucoup de.
*Yerbe alkr. : vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont.
- lrdselzt Je
Passi composd .. Je suis alld, tu es alld, ...'ils sont all6s.
rVerbe uenir (retlenir). .. Ju viens, tu viens, il vient, nous venons, vous yenez, ils viennent.
- P_rdse4l
Passi compos{ ; Je suis venu, tu es venu, ... ils sont venus,
 DTX-FIUITIBME LEqON 49

* PRONONCTATTON
L'ascenseur Les chambres Chaque chambre Le second
flas&sce: r] [1e Jd:br] [Jok J&:br] fla sg6]
Le lit L'armoire La table de nuit Ils sont Yenus
[a li] flarmwa:r] [a tabla da nqi] fil s6vny]
La salle de bains La baignoire Le chauffage central La bouteille
[a sal da bts] [a begwa:r] [e Jofa'5 sdtral] [la butej]
Ce vin est excellent Nous remercions
[se vts eteksel&] fnurmersj6]

CONVERSATION
(y a-t-il un ascenseur chez M. Vincent ?- / Qr'r"l, sont les meubles des chambres ?
2',Combien-_de chambres y a-t-il dans la mai- 7 Qu'y a-t-il dans la salle de bains ? -
son I
- XPour qui sont Ls chambres du pre- Vincent ont-ils le chauffage central ? -/8iles
mier 6tage ?
- Ies chambres du second ? KD" ce que Mme Vincent apporte dans Ie -.8.Qu'est-
saloi ?
quelle ville les Legrand sont-ils venus ? - 18.L. vin de Mme Vincint est-il bon? -
-k'Com-
bien de temps ont-ils pass6 chez les Vinlent ?
-
> EXERCICES <
r) Coniuguez aux trois formes du pass6 compos6 : arriver en c/asse d huit heures, entrer dans
la chambre, sortir du jardin.
0 a) Ecrivez ce texte :
J'arrive d l'6cole d neuf heures.J'entre en c/asse. Je dis bonjour au professeur. Je mets mes
livres et mes cahiers sur la table. J'6tudie le frangais jusqu'it midi. Ensuite, je dis au revoir au
professeur et je rentre d la maison,
b) Mettez Ie texte d la 3e personne du singutier, au
f6minin : Elle arrive, etc,
cJ Mettez le texte au pass6 compos6 : 1o i la 1." per-
sonne du singUlier:7'e suis arriv6.,.; 2o it latroisidme
personne du singulier, au f6minin t elle est,",,, go a la
premidrev personne
f vrevrrrre du pluriel
l|u }/lullsl 'i nous. somrnes..,
fft, '
lll) Conjuguez au pr6sent ef au pass6 compos6 i aller en
\1 -^,,^^:- dr ta ,- ----.- -
n s/dsse, revenir
^l^^^^ reventr..a
c/asse, la --
matson.
maison.

[/ Ecrive? au pass6 compos 6 : Hlldne entre dans la

chambre d coucher. Mme Vincent descend dans la salle
d manger, Les itudiants vont d l,6cole.lls sortent de Ia
c/asse d onze heures, La maitresse arrive d neuf heures,
M. Vincent revient d midi.
V) Ajoutez un adjectif qualificatif i chaque nom : Iit,
salle de bains, 6tage, chambre d coucher, armoire,
maison, el faites six phrases.

Je descends; je redesce"dr. Je viens; je reviens.

-
Je suis mont6. Mars: j'ai monti l'escalier, - Je dis; ie redis.
- J"fil ie refais.
Le chaafag", i" -" chaufe, je chaufe ma chambre.
Le bouchon bouche la bouteille ; je d.dbouche -
la bouteille avec un tire-bouchon.
 LEqON 19

GRAMMAIRE
Du, De la : IJn peu de,,,
Je mange du pain , de /a viande
Du, de la, plac6s aprbs les uerbes je mange,
je prends, sont des articles pantitifs'
Attention !Je prends /e pain; je neprends pas Ie pain.

mals { Je prends du pain; je ne prends pas de pain.

-^:^ I ;. toir d.e I'eau; je ne bois pas dieau.

I-es repas
Chaque matin, n huit heures,
Mme Vincent sert* le petit d6jeuner
I son mari et-d. ses enfants. Elle boit*
lEl ttr6 ltl, M. Vincent et les enfants
boivent lTu I caf6 fz) aa lait. Et tous
mangent [Eu I pain avec lEl beume [S
ou [@-Ia marmelade [4] des eufs [5 j
I
'
et 16l jambon [6].
Ce matin, 2 juillet, les Vincen,
ont pris leur petit d6jeuner dans 1z

salle e manger, puis M. Vincent es

sorti n 8 h. 3o et il n'est pas rentr6 i
midi. Sa femme et ses enfants on
d6jeun6 ensemble. Ils ont mang6 lTtlti viande et des ldgumes (m.) [Z]. Au desser
Mme Vincent a servi des fruits (m.) [S] et des gdtehux (m.) [9]. Tous les trbis oqt br
lE.Ef bidre[ro], les Vincent ne boivenr pas ldelvin, sauf aux jours de f6te. Pui
Pierre et sa mdre ont pris Ful caf6 avec lEu[ sucre.
Il est maintenant sept heures du soir. Mme Vincent a mis le couvert et elle pr6
pare le diner.
, A huit heures, M. Vincent n'est pas ld. Les enfants ont faim. Mme Vincent ser
le potage, puis un poisson.,. Elle regarde -l'horloge : < Votre pdre est en retard
Pourquoi ? >

J'ai faim : je mange. J'ai soif .' je 6orc.

rVerbe boire. Pnisent .' J. bois, tu bois, il boit, nous buvons, vous buvez, ils boivent.
- Passd compos€ IJ'ai bu...
*Verbe sensir. Prisenc .' J. sers, tu sers, il sert, nous servoilr, vous servez, ils servent.
- Passd compos|.. J'ai servi...
Attemtion ! Je rnange, nous mangeons.
 DrX-NEUVT&ME LEqON 5A

* PRONONCTATTON
Chaque matin Ils boivent du th6 Un ceuf IIs mangent des eufs et du jambon
[Jokmatd] til bwa:v dy tel f&ncefl fil md: 5 dezfi e dy 5dbd]
[,e d6jeuner La viande Les gAteaux Le beurre La bidre Le dessert
[ie desflne] [a vjd:d] [le goto] [a boe:r] [la bje:r] l1a dese;rl
La faim Le diner Il est en retard Pourquoi
[a fts] [a dine] [iI etdrta:rJ [purkwa]

CONVERSATION
K A quelle heure prenez-vous votre petit Mme Vincent et ses enfants ont mang6 au
d6jeuner? Ot ? Que mang€Z-vouS pour Ie d6jeuner ? 8. ffu'est-ce qu'ils ont bu ?
petit ddjeuner )
-1. 3f - -
- Que boit Mme Vjn- /. Ert-.. qrfl6ldne boit du caf6 aprds Ie d6jeu-
cent ?
-# Q"" boivent les enfants ?-5. Est- ner ) - dff Q"i pr6pare Ie diner ? tY A
ce gue M. Vincent est sorti i dix heures ? -
d ert-;t rentr6 A midi ? - dQu'est-ce que - quelle heuredit-elle
Mme Vincent sert-elle le potage ?

- ,!Z: Que ?

> EXERCICES <

f) Compl6tez avec : pain, th6, gdteaux, fruits, viande, 169umes, cafd au lait, marmelade, beurre,
Pour son petit d6ieuner Mme Vincent prend du..., les enfants du.,,. lls mangent du.,, avec
du,.,ou de \a,.., A midi, les Vincent mangent de 1a..., des,,., des... ef des .,.
fl) Mettez l'adiectif d6monstratif : ce (cet), ces, cette, devant les noms.de la legon.
fll) Faites des questions avec : oi ? euand ? combien ? comment? pourquoi?
fV) Faites des phrases avec des articles partitifs et les mots: viande, potage, beurre, pain,
marmelade, eat!' vin, bidre, sucre, cafd au /aif. Mettez ces phrases d la forme ndgative,
V) Coniuguez : sortft i cinq heures, boire du vin, servir le diner, manger de la viande :
a) au pr6sent; b) au pass6 compqs6.
Vf) Mettez les verbes entre parenfhdses : a) au pr6sent ; b) au pass6 compos6 : fy'ous (prendre)
I
notre petit ddjeuner d heures du matin.l{ous (boire) du cafd au lait el (manger) du pain et
du beurre. Ensuite nous (sortir) ef nous (aller) d l'6cole, A midinous (revenir). /fous (mettre)
le couvert dans.la salle d manger, Nous (d6jeuner). Nous (diner) i sepf heures du soir,
Vf f ) R6pondez par 6crit : Que prenez-vous pour votre petit ddjeuner ? A quelle heure d,jeunez-
vous? Mangez'vous de Ia viande? Buvez-vous de ta bidre? Mettez-voui du sucre dans votre
caf6? A quelle heure dinez-vous? Od.-prenez=votrs vos repas?

)> PnonoNcEz': Un euf, des ceu(fs).

ON olr : le petit d€ieuner
- Nous mang,eo^ns (comme 1on).
- ie ddjeune. Le ild.jeuner - je d.ijeune. Le iliner je il?ne.
-
L:r couleur da pain (article dlfini contract€, v. p. 2g); je mange'du pain (artiele partitif).
52

Revision et vari6t6s. Legons 15 a 19

D VOCABULAIRE, PRONONCIATION n

o IEQON 15
NOMS VERBES ADJEcTIF truoErtrut
Mqntr6al la chemin6e attendre quelque (s)
le balcon la marche habiter
le jardin monter EXPRESSIONS
I'auto
le rez-de-chauss6e
la cave
sonner i droite
l'6tage
la famille
i gauche
le garage Verbe attendre: J'attends, tu attends, il attend,
le Canada nous attendons, vous atten-
I'escalier dez, ils attendenf.
le grenier
le toit

o LEQON 16
NOMS VERBES ADJECTIFS
le pdre la mAre dire cher-chdre
le frdre la fille 6pouser co ntent-co ntente
le neveu la visite
le fils [fis] MOT INVARIABLE
I'ami la belle-mdre depuis
la cousine
les grands-parents EXPRESSION
les parents la dame
la femme (de) bonjour
les enfants
le beau-frdre la nidce
le cousin la tante
le journaliste
le mari Verbe dire ; Je dis, tu dis, il dit, nous disons,
I'oncle vous difes, ils disent.

o LEQON 17

NOMS
:
I'argent le meuble le pnono la fourchette la casserole
le divan le cuivre le piano la cuiller la nappe
le salon le buffet le poste de radio la cuisine la pidce
le couteau le disque le r6f rig6rateur la cuisinidre la radio
le couvert l'6vier le robinet la salle ir mange
I'assiette
le fauteuil I'or le verre la t6l6vision
 5J

O LEQON 17 (suitel
VERBES AD.JECTIFS
mettre 6lectrique (m.f.) Verbe mettre : Je mets, tu mets, il met,
prendte nous mettons, vous met'
MOTS INVARIABLES
visiter tez, ils mettent.
au-dessus de
contre Verbe prendre: Je prends, tu Prends,
ensuite il prend, Rous prenons,
d6ja vous prenez, ils prennenr.
prds de

o LEqON 18
NOMS VERBES AD,JECTIFS
I'ascenseu r la salle de bains aller bavard-bavarde
le chauffage central la chambre ir coucher venir dernier-dernidre
apporter. excellent-excellente
le premier (6tage) I'armoire
ajouter
le second (6tage) la baignoire
arriver AD.JECTIFS INDEFINIS
le lavabo la table de nuit
coucher chaque (m.f.)
le lit la bouteille passer
le vin ltout-toute
remercier Itous-toutes
EXPRESSIONS MOTS INVARIABLES
au revoir! aussi
I'ann6e dernidre encore
car
et puis
Verbe aller : de vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont.
Verbe venir: Je viens, tu viens, il vient, nous verrons, vous venez, ils viennent.

o LEQON 1e
NOMS VERBES EXPRESSIONS
le jambon le caf6 le poisson la bi6re boire ce matin
la viande le dessert le potage la f6te servir chaque matin
le beurre le diner le repas la marmelade d6jeuner un peu de
le d6jeuner le gdteau le sucre la soif manger avoir faim
le petit d6jeuner le lait le th6 la faim p16parer avoir soif
le 169ume MOTS INVARIABLES
I'oeuf ensemble
pourquoi?
sauf
Verbe boire : Je bois, tu bois, il boit, nous buvons, vous buvez, ils 6oivent.
Verbe servir i Je sers, tu sers, il sert, nous servons, vous servez, ils servenf,
 XA
az E',XgtrC/eE',S

n ,acfEEs n
1) Je mets rnes livres dans ma serviette.
- C'est la,serviette de Jean. - Ges cahiers soni
aussi i Jean : ce sont seq cahiers. - Mes cahiers sont minces, mais ses cahiers sont 6p.hi's, -
_Jean
met ses cahiers sur la table; c'est une table 6troite. J'ai dix frdres, dit Jean.
2) Nous habitons dans une petite maison grise. lrlotre maison a une cave, un rez-de.
chauss6e, un 6tage, un grenier..Elle n'a pqs de balcon. Dans le jardin il y a de,beaux arbrOs
. et des fleurs de toutes tes couleurs : bleues, blanches, roses, jaunes, rouges. Nous avons un
garage pour I'auto; il est i droite de la maison.
Pour entrer dans la maison, vous rnontez un petit escalier de cinq marches', Vo,us'6tes dqva[,l
la porte. A gauche, vous voyez urte sonh€tte. Vous sonnez. Vous attendez quelques.min.utes,
-,On vient 9t on ouvre la porte. Vous entrez dans la maiqon.

3) Qui habite dans cette maison ? C'est M.Vincent, te journaliste. tl+6bous6 *n! Am-6ricaine
de New York. Madame Vincent est une jeune femme de trente-cinq ans. Les Vincent ont det
enfants : un fils, Pierre et une fille, H6ldne. Le gargon a seize ans; il es! brun; !a pFtife,fitle
a sept ans ; c'est une blonde aux yeux hleus; Les enfants ont encqre leurs grands-f,arents et ilt
ont-au.ssi une tante, un oncle, un cousin, une cousine. e'est u'ne grande famille,

4) Notre salle d manger est grande et claire. Au milieu de Ia pidce il y a une table rondee'
six chaises. Dans le buffet, d droite, nous mettons les assiettes, les verres, tes iuillers, tes cou.
teaux et les fourchettes.
Notr.e salon est une belle pidce et nous avons,de beaux meubles ! un,piano, un div,an;des
fauteuils. Nous avons aussi un poste de radio, un 6tectrophone et',un poste fle t6l6visior
(ou un t6l6viseur).
Dans notre petite cuisine, il y a une cuisi.nidre 6lectrique, une glacidre, un 6vier, une table e
j
une chaise. Tout brille dans notre cuisine.

: i
5), Je pas.ge la nuit dans ma chambre coucher, Elle nlest pas gr,a4de, rnais.jrai, U{1.ho.n lit
une table de hiiit, une armoire et un fauteuil. Prds de ma chambre il y a une-salle de,,bains avet
une baigno_ire et unlayebgr Chaque matin, je prends un bain.

6) Nous prqnons notre petit d6jeuner dans la salle i manger. Ma mdre sert du th6 ou du cafr
au lait, du pain, du beurr'e et de la marmelade
Nous ddjeunons i midi. Nous mangeo-ls de la viande, des l6gumes, de la salade et un dessert
Nous buvons de I'eau et d.t1.vin ou de la bidre. i
Le soir, nous commengons le diner par un potage.

D EXERCICE D
/t"'\.

;.,
!)' Compl6te_z ces phryses, de mdmoire :
Cette',,. est M me V incent, la mdre de Pierre et d'l76ldne, Pierre esf son ... et Hdldne esf sa .. . -
Pierre esf /e ... d'Hdldne, H1ldne est la .., de Pierre,
-
Pierre et tl1ldne sonf /ex ,,, de Mme Vincenl
-
M. Vincent est leur .;., c'est le ,.. de Mme Vincent,- II a 6pous6 sa ,,. en .,,,- Le pdre et La.mdr,
-
de M', Vincent sqnf /es ",, .., de Pierre et d'l,l6ldne. M. Vincent a-t-il, une seur? Oui, c'esi-/a .,
de Pierre et d'l-i6ldne,: -
.Son mari est !',", des enfants Vincent,
 , EXERCfCES s5

D D|ALO,6{/ES tr
' 1. Les repas
( euelle esl celfe pidce ? - C'est ma salle d manger. J'ai un buffet, unetable etsixchaises.
prenez-vous vos repas dqs la salle it manger ou dans Ia cuisine ? * Je prends mes repas
- la salle d manger'
lans
Combiende ripas faites-vous par jour ? - Trois :'le matin, je prends mon petit d6jeuner;
I midi, je d6jeune, et le soir je dine.
- Que mange-t-on et que boit-on itlait.Paris, au - On mange du pain et du
petit ddieuner 7
beurre. On boit du caf6 ou du caf6 au
Mange-t-on des eufs et du jambon le matin en France 7 - Non, on ne mange g6n6ra-
-
lement ni eufs, ni' jambon.
- Queprenez-vousdmidi?-A midi, jemangedelaviande (ou du poisson, ou des eufs),
Ces l6gumes et un dessert. Je bois de l'eau et du vin, ou de la bidre, puis du caf6.
le soir, d quelle heure dlnez-vous ? - Je dine d huit heures.
- EtQue sert-on pour le diner en France ?
- On sert du potage, de la viande, des l6gumes,
-
Cu fromage, un gdteau (ou des fruits).
Est-ce que les Frangais prennent Ie thd d quatre heures 2 - Beaucoup de Frangais ne
-
prennent rien d quatre heures, mais les en{ants mangent du pain et du chocolat, ou du pain el
du beurre, ou du pain et de la confiture.
Est-ce qu'on maqge bien en France / - Oh oui ! La cuisine f ranqaise est excellente. Elle
-
n'est pas trds r4pic6e: on ne met ni tfop de sel, ni trop de poivre dans les plats. >>

2. La maison
< Oi habite la famille Vincent ?
- La famille Vincent habite i Montr6al, au Canada.
Commenf esl la maison des Vincent ? - La maison des Vincent a un rez-de-chauss6e
-
et deux 6tages. Elle est blanche, mais elle a un toit rouge.
Elle est d Paris.
- Oir est votre maison ?
Comment est-elle 2
-Notre maison est grande. Elle a six 6tages. ll y a plusieurs caves,
-
mais il n'y a pas de
-
glenier.
Esf-ce que le toit de votre maison esf rouge / - Non, le toit de notre maison n'est' pas
-
'ouge. ll est gris-bleu.
Combien de pidces y a-t-il chez les Vincent ? - ll y a un salon, une salle d manger et
-
quatre chambres d coucher-. Les Vincent ont aussi une cuisine et une salle de bains.
- Avez-vous beaucoup de pidces ?
- Oh non ! J'ai une grande chambre i coucher, une
salle A manger, une petite cuisine et une salle de bains.
quel 6tage habitez-vous ?
- AComment'montez-vous - t'habite au cinquidme 6tage.
au cinquidme ? rJe monte par I'escalier ou je prends I'as-
-
censeu r.
-
- Y a-t-il un jardin autour de votre maison 2 - Non. Les maisons de Paris ont rarement un
iardin. >
n ExERgtqE n
ll) Compl6tez ces phrases de m6moire :
Nous ,.. la maisan des Vincent,
- Au ... ., ,.., il y a deux pidces : Ie ,,, et la ,,,
salon, nousvoyons un.., des .,. (m,),des ,,,(f.), un ,,,,-Prds du ,,,,M,Vincenta mis nn ,,, ,, ,,.
Dans Ie

et un ,,, ., ,,,.
- Nous ,.. darts la .., ,, Dans C'est une ,,, pidce ,,, avec deux larges ....
y
- H{line
prend des.,., des..., des,...
-Oit7 -
une ,,, blanche, des ,,, ef dss ...,
- Qu'est-cequ'il a sur Ia table?
- II y a
 E"ECSF{ 2O

GRAMMAIRE
Le fatur (de !'indicatif)
Aujourd'h ui j e commence lalegon 20. Demain j e com m sncel r"al l la leEon 21

On 6crit : INFINITIF + AI, A5,,4.,01f,S, EZ,ONT

On prononce : JE cortlnrexc(e)-nar

1er gnoupe ,2" groupe Futur du uerbe 6tre :

Jc commencerai * Je finirai Je serai Nous serons

Tu commenceras Tu finiras Tu seras Vous serez
Il (ellq) cornmencera II (elle) finira Il (elle) sera IIs (elles) seron
Nous commencePons Nous finirons
Vous cornmencerez Vous {inirez Futur du uerbe avoir :
Ils (elles) commenceront Ils (elles) finiront Nous aurons
J'aurai
Forme ndgatiue; Je ne commencerai pas, etc. Tu auras' Vous aurez
Forme intercogatiue : Commencerai-je ? Il (elle)aura Ils(elles)auront

ane grande nouvelle

On rJ""l, i< C'est p"p. ! ,, dit' H6ldhe, et
vite elle ouvre la port'e.
,r licoutez; mes enfants, j'apporte une
grande nouvelle. Nouslpailirons-l* dans un
mois pourla France. JelTerail correspondant
de mon journal i Paris. r
Les enfants sont contents ! ( iToyage-
rons-nous I en avion (m.) ou en bateau (*.) ?
demande Pierre. ns-nous la tour
Eiffel et Notre-Dame ?
_- Et"ie petit chat, dit H61Cne, lpffiTa-t-il-l aussi ? r
Mme Vincent regarde son mari : n Frangois, vous avez faim, n'est-ce pas ? A table,
mes enfants ! Nous lparCronSl de ce grand voyage pendant le dlner. r
A table, M. Vincent dit a sa femme : a J'ai visit6 beaucoup de grandes villes.
J'ai 6t6 ccrrespondant du Cou,rrier de Montrdal, au Caire, ir Lyon, I Londres. Je
suis content de passer quelques ann6es en France. Vous lvGi-ter-ieA avec moi ce beau
pay3. Cjest ia vieille nratnie de beaucoup de Canadiens n.
 vrNGTrBprB rEEoN 57

Vite t' Lentement.

lVerbe partir (comme sorfir).
- Prlsenf : Je pars, tu pars, il part, nous partons, vous partez, ils partent.
Futur .. Je partirai. Passi compos| .' Je suis parti... ils sont partis.

* PRONONCTATION

Je commencerai Une grande nouvelle Nous partirons Je serai cbrrespondant

[5e kcmdsre] [yn gr&'d nuvel] fnu partir6] laa sre kcresp6dirJ
Voyagerons-nous ? Un bateau Un avion La tour Eiffet
fvwajcgr6nu] [e bato] [&navj6] [a tu'r efel]
Notre-Dame Le petit chat La vieille patrie Le pays
fnctradam] [a pti Ja] lla vjej patril [a pei]

CONVERSATION
1. Qui a sonn6 ? 2. Qui ouvre la porte ? Mme Vincent i son mari)
3. Que dit M. Vincent ?
-
4. Quand partira ses enfants ?
- 9. Que dit,elle A
10. Oil M. Vincent a-t-il 6t6
-
la famille ?
-
5. Ori M. Vincent sera-t-il corr€s- journaliste ? - ltr. Quelle est la vieille patrie
pondant de son journal ?
- 6,, Que demande
-
de beaucoup de Canadiens ?
Pierre ? 7. Que dit H6ldne ?
-
8. Que dit
- -

> EXERCICES <

r) Conjuguez au 'futur (aux trois formes) :
Demain, je,,,
Volager en bateau, manger du pain, hlanchir
la nappe,
il) Conjuguez au pr6sent, au futur ef au pass6
compos6 : partir pour Paris

0 Meftez les verbes : a) au prdsent ; b) au pass6 compos,i :

Ces *tudianfs'(avoir) un bon professeur. Vous (partir) pour Rome. La petite fitle (mange,r) du
pain,Nous (commencer) la legon d huit heures. i'u (finir) la dictle, Je (regarder) /es images,
//s (6tre) dans la c/asse. Iu (manger) des 169umes,l,es d/iyes (entrer) dans laclasse. ./e (visiter)
Berlin, J'(apporter) mes livres el mes cahiers, iru (6bqrter) la radio.
lv) Mettez /esphrases de I'exercice ltl : a) au futur forme affirmative ; b) au futurlorme n6gative;
c ) a u fulurl*neinierrogzfttTe.
v) Faites des phrases ayec : nouvelle, bateau, avion, chat, ville, pays,
vt) R6pondez par 6crit :
-Et.es'vous iournaliste? Partirez-v;otJs pour Paris en juillet? Avez-vous voyagl en avion?
En bateau ? Avez'vous vu la tour Eiffel ? Avez-vous un petit chien ? un petit cniti

Le correspondant habite I paris (par ex.) et envoie des articles d son journal, au Cdnaila.
._--
D> Ou Dtr: en avion, en bateau, rn'"h"*i' de fer, * u,rto(f.i.
- di";'; F;;;,;;;;
paris.

:ij)
.+
 5E LE#*N 2s

GRAMMANRE
Fstur des -,rerbes du .3e grGd!pe

Quelques verbes en /J? : Quelques verbes en RE :

Attention I
/n + Ar.." R + Ar...
Ouurir J'ouvrirai Boire Je boirai AIler J'irai
Dire Je dirai Faire Je ferai
Partir Je partirai
Entendre .I'entendrai Venir Je viendrai
Seruir Je servirai Mettre Je mettnai ':
Voir Je verrai
Sortir Je sortirai Prendre ,Io prendrai

, I.es vdterments dlhofilme

zo' juillet.
- Dans la.chambre des
parents, il y a deux grandes malles {f).
Dans l'une; Mme Vincent tplacerar--l
les .v6tements de son mari et de son
fils. Dans l'autre, elle lmeTTraT ses v6te-
ments et les habits (m.) de sa fiile.
Mme Vincent ouvre ia premibre
malle: au fond, elle place les souliers
(*.) [r] et les pardessus [z] (le par-
dessus) puis les complets (m.) : les
vestons (m.) [3J et ies pantalons (m.) [+].
Elle met ensuite I'habit (de soir6e) de son mari, le costume de sport [5] et
la culotte [g] de son fils, les ghandails (m.) [6]. Enfin eile ajoute le linf,e : les pyja-
mas (m.) [7], les chemises (f.) t8l et les chaussettes (f.) [ro]. Elle n'oublie rien:
ni les eols (m.) [rr], ni les bretelles (f.) [rz], ni les cravates (f.) [r3], ni lbs mou-
choirs (m.) [r+]. Maiselle ne met pas les imperm{ables (m.) dans la malle: ilpleut.

rien t' tout ehaque

- tadt (toute - tous
- toutes) quelques
*verbe plccer
comrne commencer (legon l3). Frdseat "' je piace, nous plagons.
-
' Ftesur ; ie placerai, Passd eampas| .. J'ai plac6.
 vrNGT ET uNIEnaP r,EQoN 59

/
* PRANONCTATTON

Les v6tements d'hornme Les affaires Les souliers Le pardessus

[e vetm& dcm] flezafe:r] [ie sulje] fle pardasy]
Le veston Le pantalon Le sport Le chandail'
[e vest6] Lta plltalo] [a spc:r] fle J'rrdajl
Le pyjama La chemise Le calegon Le rhouchoir
[a pisama] [a Jmi:z] fla kals6] [a muJwa:r]

CONVERSATION
1. Combien de malles y a-t-il dans la cham- Ia malle ? - 4. Que met elle au-dessus ? -
bre des parents ? 2. Que mettra Mme Vincent
- 5. Qu'ajoute-t-elle ? 6. Qu'est-ce qu'elle
dans la premidre malle ? et dans la seconde ? n'oublie pas ?
3. Qu'est-ce que Mme Vincent place au fond de
-

> EXERCIEES <

l) Conjuguez au futur: (forme affirmative\ z ouvrir la fenltre, voir la titur Eiffet, atler d Paris
(forme n69ative) : venirtd l'6cole, faire un voyage, mettre ces u,fltements;
(forme intffigative) : prendre un mouchoiri sortir de la maison, attendre le professeur,
fl) Corijuguez la phrase : je mets mon col blanc, au pr6sent, au futur, au pass6 compos6,
Itl) Mettez I'article ddfini.'le, ta, l', les, et I'article indIfini,' un, une, des devant /es noms
de la legon,
lV) Compl6tez avec : cha\dail, chenlise, chattssures, chau3seffes, crfoate, pardessus, v{lton,
pantllon, Attention I on dit : je mets mon chapeau dans la malle, mais aussi; je mets
mon chapeau (: je mets mon chapeau sur ma tilte),
Le matin, Pierre met une ch,,; blanche; un p,,,et un v.,, gris, tl porte une cr,,, bleue
ou rouge, Aux pied,s il a des ch.,, grises el des s.,. noirs, Quand.il fait froid; Pierre met
un ch.,-,, sous son veston; et, quand il sort, il met un p,,,,
V) Faites des phrases avec : je mets *'un adje:ctif possessif* un adjectif qualificatif (ex. : col :
7e mels mon col blanc) : v€tements, cravate, chemise, chausselfeis, mouchoir, habit de
soirde, chaussures,
Vl) Faites des phrases dvec les noms : complet, malle, costume, pardessus, iinge, bretelles;
Vff) Faites des phrases: a) affirmatives; b) n6gatives avec:du suueide'laviande,des eufs,
de I'eau, de la bidre,'du vin, du caf6,

)-> PnoNoNcEz : pyjama (py com*u pi) L-e cordonnier rdparc les sou/iers (m.) (ou les ciaussures f.).
-
Le TAILLEUn fait leq v€tements d'homme.
- La couruntins fait les v€tementsIl de
Les robes ont des manches courtes ou longues.
femme.
Ol est ton mouchoir? -
- est dans ma poche.
 60 tEqoN 22
GRA]\[MAIRE
Le futut proche
une minute
Je sortir ai d,emain
- mais : Je vais "' 1[ tout
sortir $ans
de suite
Le FUTUR PROCHE te pr6sent de ALLER + I' nV F IN IT I F
-
Je vais sortir Nous allons sortir
Tu vas sortir Vous allez sortir
il (elle) va sortir Ils (elles) vont sortir
(J. ne vais pas sortir Vais-je sortir ?)

Les vdtements de femme

MaintenantMmeVincent varem
I'autre malle ayec ses vdtements dt les
vdtements de sa fille. Elle dit e H61lne:\
@ n Je lvais placer I d'abord nos sou-

0 W# liers [r] et nos manteaux [z] d'hiver. Tq,

vas er tes combinaisons (f.) tEl
et tes pyjamas [4].
rr Bien ! Au-dessus.nous

nos robes [5] d'hiver et d'6t6, D& robe

du soir, nos juqes [6] 6t nos.blou-
ses (f.) [7], nos ceintures [B], nos bas
(-.) [g], nos gants [ro],nos mouchoirs [rr]
et nos dcharpes (f.) [ra].
Et les chapeaux, maman
- Dans ?

cette bolte i chapeaux. ))

-M. Vincent entre : il ,tient* un coffret : < Ot mettrez-vous vos bijoux (m.), ma
chdrie ? r
MmeVincent r6pond*: u Je porterai mes bagues (f.)et mes boucles (f.) d'oreilles.
Mais je mettrai mon collier et mes bracelet. (;.) da"3 mon sac de topg..o nf.
Vi"-
cent ferme les malles; elles sont lourdes : elles contiennent beaucoup de cioses !

Le chapeau
*Verbe tenir.
- Iei chapeaux. Le manteau - Ies manteaux. Le biiou - les biioux.
- PtEsent .' Je tiens, tu tiens, il tient, nous tenons, vous tenez, ils tiennent.
Futur.' Je tiendrai. Passi eompos6.' J'ui tenu, V. contenir: comme fenir.
*Verbe remplir ... 2e groupe (comme
rtni).
*Verbe r€pondre: comrne entendre (leiong):
le ripondc, ie ripondrai, j'ai rdpondt/
 VINGT.DEUXIDME I,EqON 61

* PRONONCIATTON
Les v6tements de femme Le soulier La blouse Le bas Le gant'
fie sulje] [a blu:z] [la bo] Fa g&l
fle vetmir dfam]
Une boite i chapeaux Un cofret Les bijoux Une bague Un bracelet
a
[yn bwa't Japo] [& kcfre] Fe bisul fyn bag] [& brasle]
Les malles contiennent beaucoup de choses
[e mal k6tjen boku dJo:z]

CONVERSATION
1. Que va faire Mme Vincent maintenant ? . tient M. Vincent ? 6. Que demande-t-il I sa
femme ?
-
7. Qu" r€pond-elle ? - 8" Q"i
2. Ayec quoi remplira-t-elle la seconde malle ?
- 3. Que va-t-elle placer d'abord ? 4' Qu'est-
-
ferme les malles ? -''- 9. Sont-elles ldgdles ? r
- - I
ce qu'H6ldne va apporter ensuite ? 5. Que
- 10. Que contiennent-elles

> EXERCIqES <

f) Goniisuez,: a) au pr6sent; b) au pass6 compos6,' c,) au futur;,d) au futu.r proche:'tenir
Ie coffret, r6pondre au professeur.
lf ) Conjuguez au lulur proche t faire ses mal/es - dire au revoir - aller dans Ie salon - mettre
son pardess,us -;- finir les exercices,
I ll) tilettez les verbe'st, u1 u, Ore".", ; b) aufutur; c)au futu? proche ; d) au pass6 compos6:
Ma midre (m.ettre) t-e tifige dans son armoire.; Les Vind6nt (pailiil en voyage,.f-u Gtter)''d'Itdcole,
t}4Iesi1,.dr9is,(appyendre)lefrangais,Vous(voir)Paris,.Vous(rentrer)du'.Caire,
tv) AioutCz des adjectifs d6monstratifs : ce (cet), cette ou ces ef des'adjectifs Qualificitifs
'Aix noms : soiliers, combinaison, robe, bas, blause, maiteau, jupe, c.eihture, 6:ch'arpe,
chapeau, (Ex. : ces ganls gris.)
V) ,Gompl6tez /es phrases suivantes avec les noms : houcles d'oreilles, collieir,;, bagu-e, bracelet,
bi!oux
MmeVincent va sortir en ville,Elle ouure son coffretp",..Elle met d son cou un,,,, ef ,i,ses
otreilles des ... Elle met ensuite un heiu .,. ii son bra,s''droit':'6t une ,',, au troisidrn'e doiqt de

;V$, .Compl6tez les phrases suivante.s ayec : ,$b,t, chat$settes;'so.dTiers; mdnfeau,-combirtaigon,

' . ., 'chapeau, Qants, pyjadta, i '!
'; Hlldne sort de son lpetit tit en p..,, Par-dessus sa c..., elle met une r,,, verte, Aux pieds elle
....,
t.l d.t ,.. blaOrches
91
des fi. foirs. Duqtla rue elle porte:'un m,,,, un c,;, dt des'g,,,,.
,{[t't 'M"ttez: du, oe la, de l', de"s, db, di :
-+':
.lr1.crauate::. gygon esf verte, Lei biioux .,,, dame sont dans un coffret, La robe ,,, petite
fille eiist dan.s Ia malle, La btague ,., professeur est en or, Les gants .,,ituidiants sont s;ur les
:lables; Le mouchoir ,,; ltudiante est dans Ie
sac,'la chemise ,,, petit gargon esl sous son
' vesfon.
:*1*3+:irl';:''
Les chausselles,., H6tdne sonf blanches, Le pardessus .., M. Vincent est b?un.
Vill).' ffis11ez sur,' sous, dahs, entre. Mme Vincent fait la maile, Au fond elle place les souliers..
"i1:,r'.'/es manteaux d'hiver, Elle met /es robes ef /es jupes /es cotmbinaisons, Voici maintenant
'"ies mouchoirs i-
",,,,,les bas ef les gants,.Les,bijoux spnt un coffrdi,
,
 62 LEqON 23
GRAMMAIRE
Le pass6 rdcent
Je suis sorti hier
- mais : Je viens de sortin, il y a une minute
LE PASSE HECENT : le pr6sent de vENIR * de + L,INFINITIF
Je viens de sortir Nous venons de sortir
Tu viens de sortir Vous venez de sortir
II (elle) vient, de sortir Ils (elles) viennent de sortir

Lettres et passeports
< Maigaret, dit M. Vincent, je lviensl
F'EEmren A. nos amis de Paris, t.r t.gotrO,
pour annoncer notre arrivde (f.). Voici ma
lettre. r
Mme Vincent prend la lettre et lit* :
a Chers amis, je vous annonce une grande
nouvelle : dans quinze jours nous serons 'prls
de vous. Je vais €tre correspondant du Cior-
rier de Montrdal d. Paris. Retenez trois cham.
bres d, I'hOtel (*.), s'il vous phit. Nous serons
contents de vous revoir, vous et vos enfants.
.|e t6ldgraphierai le jour et l'heure de notre
;arriv6e. A bientOt.
Amicalement, Frangois Vincent. >
< Je vais porter cette Iettre d, la poste.
EIle partira ce soir par avion.
Et les passeports (ttr.), demande
Mme Vincent, et les visas ? (m.).
Nous aurons les passeports demain,
- M. Vincent. Les visas rle sont pas
r6pond
n6cessaires. Je vlens re nos cabines (f.) sur le paquebo t F-rance
Tout va bien. n

*Verbe €crhe. Pr1senf ; J'icris, tu icris, il icrit,

- Futur .. J'dcrirai.
nous icrivons, vous €crivez, ils icrivent.
pass6 compos| : J'ai dcrit.
Verbe rctenir: comme tenir (legon 22). Je retiens, j'ai retenu.
*Verbe &re. - Prdsent : le lis, tu lis, il lit, nous lisons, vous lisez, ils lisent.
' Futur I Je lirai. pass6 compos| .. J'ai lu.
 vrNcr -TRoIS lDivln tEEoN 63

* PRONONCTATTON

J'annonce mon arrivde Dans quinze jours Je t6l6graphierai A bient6t

[3an6:d mcnarive] [dA kE'z gu:r] [ga telegrafire] [a bjdto]
- Le passeport Le paquebot
Amicalement Le visa
Iamikalmd] [a viza] [a pcspc: r] [e pakbo]

CONVERSATIqN
1. A qui M. Vincent vient-il d'6crire ? partira-t-elle ?
- 8. Quand les Vincent auront-
2. Pourquoi a-t-il €crit ?
-
3. Q"i lit la lettre ? ils leurs passeports ? - 9. Les visas sont-ils
- n6cessaires p
4. Que demande M. Vincent e M. Legrand ?
- 5. - 10. Est-ce que M. Vincent a
Que tdldgraphiera-t-il ? - 6. Oir va- retenu les cabines sur le paquebot ?
- 11. Quel
t-il porter sa lettre 7 7. Comment la lettre
- est le nom du paquebot ?

> EXERCICES <

,(, Gonjuguez au pass6 r6cent t arriver en France - porter une lettre d Ia poste,
Conjuguez les verbes: tile la legon - lcrire une lettre: a) au pr6sent; b) au pass6
/ compos6 ; c) au pass6 rdcent ; d) au futur; e) au
proche.
tltutur
Mettez les phrases suivantes : a) au pr6sent; h) au
//l) pass6 compos6 i c) au pass6 rdcent :
Les {tudiants (6couter) la legon de frang4is, rVous
(hoire) un verre d'eau, Tu (entendre) la radio, Mon
pdre (partir) de Ia maison. Vous (mettre) votre cha-
peau gris, Je (faire) I'exercice no lll : num6ro Il,
il (tdl6graphier) d son ami,
fV) a) Faites des phrases au pass6 r6cent avec les
verbes : fermer, aller, prendre, attendre, servir, 6tudier,
sonner, revoir, dire,
b) lllettez ces phrases au futur proche.
V) Faites des phrases arec /es mofs :
lettre, poste, passeport, visd, paq.uebot, h6tel, cabine,
s'il vous plait,
y') nepondez par 6crit :
/ Ecrivez-vous des lettres ? Oil portez-vous vos lettres ?
Avez-vours lu..des .llw€il'frangais ? Avez-vous vu un Photo Lc Bouer.
paquebot? Avez-vous un passeport? Notre-Dame de Paris.

)+ Je tdl€graphie (ldt groupe): J'envoie un tildgramme le tdl€grap.he.

-
Je tildphone (lu'groupe) t€,Iiphone, Un visa est n€cessaire: i! faut un visa. (u. p. | 58,224).
-le -
 64 rEqoN 24
GRAMMAIRE
I.e verbe pronominal : se laver 'i

M. Vincent laue : M. Vincent lave M. Vincent

;1e
Pour conjuguer un verbe pronominal, n
.F
,
orme negattue :
Al

on commence par : Je ne me lave pas.

Je me, tu te, etc, Tu ne le laves pas.
Forme intercogatiue :
lave Nous nous lavons ue je me lave ?
Tu te lales Volrs uous laveZ Te laves-tu ?
Il se lave Ils/ se lavent Se lave-E-i | ?
EIle se lave Elles se lavent Nous lavons-nous ? etc.
La toilette de Jl'{. Vlncent,
z5 juillet. Legrand jour, le jour du d6part
est arriv€. M. Vincent ser i 6 heures.
IllE-fdvFl* aussit6ti puis, en pyjama il entre
d.ans la salle de bains.
M. Vincent a pris son bain, hier soir. Au-
jourd'hui, il fait vite sa toilette. I"l prggd le
savon [r] sur le lavabo, il se savQnne ,"'il
\ avec de l'eau froide, il prend une
serviette [z] de toilette, il lsEssu:ilC]*. Il est
propre. Puis il"[se rasfl avec son rasoir 6lectrique [a]. La brosse d. dents [4] et la
pdte dentifrice [j] mei'ntenant ! Ensuite un coup
de peigne [61.
Il
revient dans sq--chambre. Ld; il E
cnausseral et
-ii--l
Sera et, pendant ce
temps, Mme Vincent et les enfantd feront leur
toilette_.. Mais Mme Vincent va passer une
leurp daqs la salle de bains! Du rouge sur les
ldvres... du vernis sur les ongles (rn) et puis
un p,qu de poudre (f.)... < Margaret, demande
M. Vincertt, avez-vous fini ? Le train de New
York part i. 8 h. +S ! Nous allons 6tre en retard ! r
froid { chaud propre t' salg laver t' salit
*Verbe se let)er. Prdsenl .'Je me l}ve, tu te l}ves, il se
- llve, -nous nous levons, vous vous levez,
ils se ldvent.
Futur.' Je me leveiai... Passf eompos|.' Je me suis levi. (V. legon 40.)
*Verbe s'essugter. Prlsenf !
- Je m'essuie, tu t'essuies, il s'essuie, nous nous essuyons' vous vous essuyez,
ils s'essuient.
Futuri Je m'essuierai.. Passi compos| l Je me suis essuy6. (V. legon 43.)
 VINGT.QUATRIDME LEqON 65

* PRONONCTAT{ON
Le jour du ddpart Il se r6veille Il se l0ve [a salle de bain La toilette
[e ru'r dy depa:r] [il sa revej] [il sa le:v] [a sal da bE] [a twalet]
Il se savonne Il s'essuie Le rasoir 6lectrique La pite dentifrice
fil sa savcn] [il sesqi] [e rczwa'r elektrik] [a pc't ddtifris]
IJ" co.rp de peigne Il se chausse Il s'habille Le rouge i lAvres Le vernis i ongles
[& kudpep] [il se Jo:s] [il sabij] [a ru'g a le: vr] [a verni a 6:gl]

CONVERSATION
1. M. Vincent se rdveille : quelle heure est- 8. Avec quoi se rase-t-il ? 9. OrI se chausse-
il
-
-4.2. QuandvOtements
? se lAve-t-il ?
- 3. Or! enue-t-il ? t-il ?
- 10. OrI s'habille-t-il ?
- 11. Est-ce que
Quels porte-t-il ? 5. Que Mme Vincent passe beaucoup de temps dans
fait-il dans la salle de bains ?
-
6. Prend-il un la salle de bains ? 12. Pourquoi I (Parce
bain )
-
7. Comment fait-il sa toilette ? : qu'elle met...).
-
-

> EXERCICES <

Conjuguez au prdsent: se rlveil@iulfieues;
3 aufutur : se/ar@affi
0 Compl6tez
Vous ,,,
avic me, te, se, nous, vous :
Iavez avec de I'eau et du sevont Je ,,, chausse
le matin, Mes seurs ,,, habillent pour sortir, Tu .,. essures
avec une grande serviette de toilette, L,*tudiant ,,,, Idve
quand Ie professeur entre dans la c/asse, lVous ,,, r6veit-
lerons d cinq heures,
|il) fUlettez les phrases de /'exercice ll; a) d la forme
n6gative ; 6) a la forme interrogative.
Mettez /es verbes suivants au pr6sent, premidre
personne du pluriel. (Nous nous rlveillons d I heures) :
(Se rdveiller) it 7 heures (se lever) aussifdf - (rr-
trer) dans la salle de bains-
savonner) avec un bon savon
- (faire) sa toilette (se
(se laver) avec- de I'eau chaude
serviette de toilette, Ensuite
-
(revenir) - (s'essuyer)
:et
avec une
- dans sa'chambre
- Ld(s'habiilei, (se'chausser),
R6pondez par 6crit : A quetle heure vous levei-vous? Otfaites.yous votre tqilette? Avecq:uoi
vous lavez-vous ? Avec quoi vous essuyez-vous? Vous rasez-vous? De quelleicouleur est
iotre
peigne? Avezuvous une brosse d dents? Od prenez-yous votre
bain? Aprds le bain,1tes-vous
prorye ou sale ? Mettez-vous du vernis sur vos ongles ?
Vf ) Ecrivez la tecture' Commencez ainsi ,' //s se rdveillent
d 6 heures. //s se tdvent ,,. (jusqu, & ,,,
s'habillera)

s Attention ! Tu es en retard : tu vas manquer ton train ! r

 66 LEqON 25
GRAMMAIRE
Le passd composd d'un verbe pronominal
Jo me suis lav6
- LE PRESENT DU VERBE ETAN + LE PARTICIPE PASSE
Je me suis lav6 Nous nous sommes lav6
Tu t' es lav6 Vous uous 6tes lav6
II st est lav6 Ils se sont Iav6
Elle st est lave,p Elles se sont lav6

Le d€par!
Avant-hi eri z4 juillet, M. et Mme Vincend
t.i
ont fait leu:s dernidres visites dr leurs parents'
et t leurd imisl Ik n'ont oublid personnb.
Puis Mme Vincent a donn6 les cl6s de la maison
I ses beaux-parents;, ils vien&nt habiter chez
leur fils et leur belle-fille:
Elier, zJ juitlet, la famille Vincent a pris
le train pour New York. Et ce matin, z6 juillet
I neuf heures, elle s'est em sur le
paquebot France.
. Maiqrtenant c'est le d6part.... Trois coups de siidne;.. 1. bat_eau lbve I'ancre.
Les :passagers sont debout sur le pont, et ils agitent leurs mouchoirs... Bientdt ils
ne voient plus les gratte-ciel de 1a ville, ni la.statue d.e la Libert6. H6ldne est un peu
tristg. Pourquoi? Parce qu'on a oubli6 le petit chat i Montrdal. Mais Pierre est content :
il va visiter Paris. I1 va connaitre* la France. Quel beau voyage !

tout t' rien tous t' personne un peu{beaucoup et/ni

Attention, II est deboufl - elle est debor$ ils sont debou@ .elles sont debou@
*VerbJ connaitre. tu connais, il
- Prdsent : Jeils connais,
connaissent.
cgnnait, nous connaissons, vous connaissez,

Futur : le connaitrai. Passd compos{ i J'ai connu

 vrNGT-cINeuIDprB LEqoN 67

* PRONONCIATION
Avant-hier Ils viendront habiter Hier Neuf heures Elle s'est embarquie
[av&tje:r] fil vjddr6 abite] fie:r] [nce vce:r] lel setdbarkel
Le paquebot Le d6part I-e bateau ldve I'ancre Le passager
[a pakbo] [a depa:r] [a bato le:v ld: kr] [e posaSe]
La statue Triste Connaitre Quel beau voyage
[a staty] ftrist] [kcnetr] [kel bo vwajcr: g]

CONVERSATION
1. Quand M. Vincent et Mme Vincent ont- heure ? 7. Que font maintenant les passagers ?
ils fait les dernidres visites ? 2. Est-ce qu'ils
-
8. Pourquoi H6ldne est-elle triste,? 9. Pour-
- -
quoi Pierre est-il content ? 10. Avez-vous
-
ont oqbli6 quelqu'un ?
- 3. A e"i Mme Vincent -
a-t-eile donn6 ses bl6s ?
- 4. Pourquoi ?
- 5. Ot dCji visit6 Paris I
les Vincent ont-ils pris Ie batedu? 6. A quelle
-
> EXERCICES <
{'b Conjr+itez : visiter la France'et voir Paris : a)' au p.t€5ent; b) au.-tutur; c) au.pdGs6
: compos6; d) au futur proche; e) au passd r6cent (v, legons 22 et 23).
illi Conjuguez au pass6 compos6 :
\/ se lever t6t- se coucher tard 7 se laver avec de l'eau froide- s'embarquer sur Ie bateau,
--a
,tf[ Conjuguef au pr6sent, au futur, au pass6 compos6 .: connaltre la France - rester A Paqis,
l&Dm*tt" z les verbes suivants au pass6 composd : { ye personne 'fu singulier ; b) 3e personne
L du'pluriel, fomihln.
malin igme ldt'e, Je f-i! ry4_toitette : !Ly9_:gyg9gg,iLns_=|yg, ie n;t'gs_gute, ielgpinnr.
ltEnsuite,ie rrte ei?ifsbe et j^e m'haoille, Je vaii dlns Ia salle d manger,lgJ_/$ bonjour d mes paren:'s,
.Je,prend?hon-pfifh depi}iaf :ffin16 n" iit;,'Lt du heurre,iebigt cafd iu tait. Puis ie palt
Ve la mdison . J'en!t-e. dans la cE-Jse'd g heures et je reste n j'[Eqit a midi. Je lis, j'6cris, te ii6
des exercices, Je regtens h Ia maison pour le
d1jeuner, AprilITil-Qeuner, i' ltudie mgs-
tecons,
{ry Mefiez /es phrases suivantes : a) d la
forme n6gative i b) a h forme interrogative.
Je pars pour Paris, Vous *crivez une lettre,
les dtudiants font la dictde, ll boit de la
bidre, Tu parles frangais. EIle connait la
.France,
. Vf);:Compl6tez avec : anue, passagers, sirine,
nont, paquebot, mouchoirs :
Quand le ddpart est proche, /es ,.. mqntent
sur Ie .,, Ils restent debout sur le",.|'lls
entendent la ... puis le bateau tdve t,xt'Tes Pholo Ct" Gre Transatlanlique,
-
passageis agitent leurs,nq o,,. Le paquebot France d New York;
68

Revision et vari6t6s. Legons 20 A 25

N VOCABULAIRE, PRONONCIATION N
o LEqoN 20
NOMS VERBES EXPRESSIONS
Londres la France partir beaucoup de
Lyon la nouvelle demander dans un mois
I'avion la tour voyager en avion
le correspondant la Canadienne
le journal en bateau
la patrie
le Canadien la ville
le bateau MOT INVARIABLE
le paYs [pei] vite
le voyage fvwaja:3]
ffi
le papa
le courrier Verbe partir: Je pars, tu pars, il part, nous partons,
le chat vous partez, ils partenr.
Je partirai ; je suis parti.

o LEQON 21
NOMS VERBES ADJECTIFS INDEFINIs
le chandail la chaussette oublier I'un, I'une
le calegon la chemise placer les uns, les unes
le complet les affaires I'autre, les autres
le fond la bretelle
le pantalon la cravate pnoNon,t truoErtHl
le veston la culotte
le linge la malle rien
le col
le costume (de sport) MOTS INVARIABLES
I'habit (de soir6e) ensuite
I'imperm6ahle enfin
le pardessus
le pyjama
le vdtement

o LEQON 22
NOMS VERBES EXPRESSIONS
le bas l'6charpe r6pondre au-dessus
le bracelet la boite d chapeaux tenir d'abord
le coffret la blouse contenir
le collier la boucle d'oreille
le sac (de voyage) remplir (2e grouPe)
la ceinture
la combinaison
la bague
la jupe
Verbe rdpondre: Je r6ponds, nous rdpondons;' je r6pondrai ;j'ai rdpondu.
Verbe tentu : Je tiens, nous r&ons; je tiendrai ; j'ai tenu,
 69
O LEQON 23
NOMS VERBES ADJECTIFS EXPRESSIONS

fe passeport [c] la poste [c] darire n6cessaire (m. f.) i bient6t

I'h6tel [o] ,;;- Iire amicalement
le paqulbot [o] frj|fi:. revoir
retenir (3e groupe)
ce soir
dans quinze jours
le visa ta lettre annoncer par avion
t6l69raphier s'il vous plait
tout va bien
Verbe 6crire : J'6cris, nous dcrivons; j'6crirai ; fai 6crlt.
Verbe lire : Je lis, nous ffsons ; je lirai, i'ai Iu,
Verbe revoir : Je revois, nous revoyons, ils revoient i je reverai ; i'ai revu.

o LEQON 24
NOMS VERBES ADJECTIFS
I'ongle fa brosse d dents revenir propre (m. f.)
le savon la pdte dentifrice se chausser sale (f. m.)
le train la poudre s'essuyer
le coup de peigne la toilette S'habiller MoTS INVARI.ABLES
le rouge la serviette de toitette se laver aussit6t
fe rasoir se lever la
se r6veiller pendant
le d6part se savonner,
le peigne
le vernis EXPRESSION

Verbe revenir : Je reviens, nous revenons ; je reviendrai ; prendre Ie train

ie suis revenu,

o LEQON 25
NoMs VERBES ADdEcrrFs
f^HJl?,lf ,*uX8,l?.r,
f 'ancre la libert6 connaitre proche (m.f.) personne bient6t
lesbeaux-parents la sirdne agiter triste (m.f.) debout
les parents la statue s'embarquer
le passager rester EXPRESSION
le pont lever I'ancre

Verbe connaitre : Je connais, nous connaissons; je connaitrai ; i'ai connu,

n EXERCTCE D
Refaites de m6moirc le texte.des lectures, d I'aide du vocabulaire
70 EXERCICES

n DT?TEES D

1) Franqois se lave avec ce savon. Cette serviette, c'est sa serviette et ces souliers ce
sont ses souliers. - Je mets mes habits, Mes frdres se sont lev6s t6t ce matin, mais mes
-
s@urs ne se sont pas r6veill6es : ce sont des paresseuses, - Mon pdre part pour la Su€de
il passe par I'Angleterre,
2) Un jour vous partirez pour Paris. Vous voyagerez par le train, en bateau ou en avion. A
Paris, vous visiterezla tour Eiffel et Notre-Dame. Vous vercez aussi les autres villes de France.
Vous connaitrez bien la patrie des Frangais. Vous serez content de votre voyage.
3) Voici I'armoire d'H6ldne. Avec la cl6 vous ouvrez la porte. Les chaussures de la. petite fille
sont en bas, i droite. .Au-dessusr vous voyez son linge : ses chemises, ses combinaisons, ses
pyjamas. lly a aussi les jupes, les blouses, les chaussettes et les mouchoirs. A gauche, voici les
robes. Elles sont de toutes les couleurs : blanches, bleues, rouges, vertes...
4) Le matin, Pierre s'habille. ll met une chemise btanche, un pantalon et une ceinture, car
il n'a pas de bretelles. ll met aussi un veston. ll se chausse. Aujourd'hui il a une cravate bleue,
des chaussettes grises et des souliers noirs.
L'hiver, quand il va i l'6cole, Pierre prend un pardessus, un chapeau et des gants.
5) < Mon cher ami,
Je tiannonce une grande nouvelle : je vais aller i Paris le mois prochain avec mes
parents, Nous prendrons.le bateau dans quinze jours. Nous visiterons les grandes villes de
France. A Paris, nous habiterons dans un h6tel, prds de la tour Eiffel. Nous te t6l6graphie-
rons le jour et I'heure de notre arriv6e d la gare.
A bient6t'
Amicarement, Pierre. >>

6) Le matin, Pierre fait sa toilette dans la salle de b,ains. ll se lave le corps, les jambes, les
pieds, les bras, les mains et le visage avec de I'eau chaude et du savon, ll s'essuie avec une
serviette de toilette.ll ne se rase pas encore : il est trop jeune !llse lave les dents, il se peigne.
Ensuite il se chausse et il s'habille.

n DIALOGUES. tr
l. Les habits
cette photographie en couleurs,
- Regardez
Je vois un gargonnet blond et une petite fille brune.
- Le gargon est mon neveu Jean.ll a neuf ans,La petitefilleest ma nidce, Son nomestAnne,
-
Elle a cinq ans.
- lls sont habill6s avec 6169ance. Le gargon est charmant avec sa culotte grise, sa che-
mise blanche et son chgndail bleu.
Ma s@rJr habille bien ses enfants, en effet, surtout sa fiUe,
- Votre nidce a une jolie robe rose. Elle porte d6ji la toilette avec chic...
- Oui : elle aime les biioux et veut ddjd des bagues, des colliers ef des bracelets.
- Voyez-vous cela ! A cinq ans 1...
-
 EXERCICES 7l

2. La toilette
Hdldne, as-tu fini ta toitette I
<< Mais oui, maman. Je me suis lav6e avec de I'eau chaude
-
et du savon,
Oui. Ton cou, ta figure, tes oreilles ef les mains sont propres. Avec quoi t'es-tu essuyde?
-
Je me suis essuy6e avec la serviette de toilette rose.
- Ettes dents? Je n'ai plus de pdte dentifrice. Esf-ce bien vrai, paresseuse ? Je ne vais
- - -
pourtant pas te brosser /es denfs moi-mEme!,,, Fais vite,ensuite tu te chausseras et tu t'habilleras.
Puis tu te peigneras. Qui esf dans la salle de bains ? Est-ce Pierre 2 Non, maman, Pierre a pris
-
son bain hier soir. C'est papa. ll se rase avec son nouveau rasoir 6lectrique. >

3. Pr6paratifs de d6part
<< Od allez-youst cher ami? Je vais ir la gare. Je partirai pour la France la semaine prochaine.
Je vais prendre mon billet et -
retenir une place dans le train.
Avez-vous vofie passeport? Oui, j'ai mon passeport avec les visas de trois pays, car j'irai
-
pussi en Belgique et en Suisse.
-
- Et comment voyagerez-vous?
-Je prendrai d'abord le train et ensuite je m'embarquerai
sur un bateau. J'ai d6ji retenu ma cabine sur le paquebot.
Vous ne voyagerez pas en avion? frl6p, je n'aime pas I'avion.
- Resterez-vous ,ongtemps en Fronce?
- i
Je resterai Paris deux ou trois mois, mais je visiterai
-
aussi les autres villes de France.
-
Bon voyoge, cher omi! Merci. Adieiu! >>
-

D EXERCICES n
f) Trouvez les verbes au futur dans les lectures : 20,21,22 et 23,
Mettez ces yerbes d Ia forme n6gative et d Ia forme interrogative :
Ex. : nous partirons; nous ne partirons pas; partirons-nous?

fl) Ecrivez /es noms des vitements d'homme, des vitements de femme, des vdtements
d'homme et de femme.

ilr) Trouvez les verbes au futur proche dans les lectures 22, 23, 24,

tv) Ecrivez 4 passds composds (l'" personne du singulier) avec j'ai.

4 passds composds (lr" personne du singulier) avec je suis.
4 passds composds (1te personne du singulier) avec je me suis.
v) Faites 12 phrases arec ces yerbes.

vl) Mettez au passd.ftcent.' J'ai lu un beau livre. Vous avez 6crit i votre grand-pdre. -
Nous avons revu nos amis.
-
- Elle s'est r6veill6e. - lls ont voyag6 en Chine.-
72

tA FAMILLE VINCENT EN FRANICE

Les VINGENT (Canadr'ensJ

[!1. Frangois VINCENT : 39 ans - 1 m. 7b - mince, cheveux noirs,

yeux bruns. Journaliste. ll a beaucoup voyag6 et connait
Paris, Rome, Moscou, Madrid, etc.
i

Mme Vf NCENT (Margaret BELL, de New York), sa femme :35 ans -

1 m. 65 - cheveux blonds, yeux bleus. Elle est douce et
aime la musique.

Pierre VINCENT, leur fils :16 ans -1m.68- cheveux noirs, yeux
a: bruns. ll aime le sport.
t1
TA
,{l\
H6ldne VINCENT, sa seur: 7 ans - 1 m. - cheveux blonds, yeux
bleus. Elle est vive et bavarde.

Leurs arnis LEGRAND (Frangars)

M, Etienne LEGRAND : 40 ans - 1 m.66 - 6paules larges, figure

ronde, cheveux gris, yeux gris, moustache, lunettes.
ll est libraire d Paris.
Mme LEGRAND, sa femme :38 ans - 1m'60- mince, cheveux
bruns, yeux bleus. Elle est vive et gaie.

becite LEGRAND, leur fille : 18 ans - 1 m.60 - cheveux blonds,

yeux bruns. Elle est 6tudiante i la Sorbonne.

Jean LEGRAND, son frdre :17 ans - 1m.65' cheveux bruns,

yeux bleus. ll est 6ldve au lyc6e Saint-Louis et aime ie
sport.
 DEUXIEME DEGRE

La famille VrNcsNr arrive en France

 LEqON 26
GRAMMAIRE a'

I.e pluriel des noms (uoir legon z)

-: t-rl
*
Le bras, Ies bras
La croix, les croix
PIurieI des noms en
_ |I z |I Le nez, les nez
: I eaux I Le bateau, les bateaux
-- f eux-l Le cheveu, les cheveux
br:ffi',:'J
Plurielde quelques noms en @- f-ou{ ll i: ff::f
(Mais: le cou, les cous; le clou, les clous; le trou, les trous).

La famille Vinceni dLbarqr$ ait llavre

,Voici un grand port avec des tba-Ctux t; c'est
L4, Haare. Le paquebot* France s'est arr0t6'devairt
le quai et les passagers d6barquent.
'Voici
maintenant un train. Il va transporter d
Paris les-:qyageq:- d'Angleterre'et d'Am6rique.
Ce n'est pas , un omnibus, c'est un express :

il s'arrOtera seulement ir Roo.r. Les moteurs tour-

nent ddje. Ce train a six wagqns de voyageurs,
un wa$on-restaurant et un four$on pour les
bagages (m.).
Sur la troisidme image vous voyezquatre voya-
geurs. Ils viennent de passer i la douane et vont
monter dans un wagon de seconde classe. Re-,
connaissez-vous* la famiile Vincent ? Yoyez-vous
1.r @ noirs de Pierre et les trteteu{ blonds
d:H61dne ? M. Vincent et son fils portent des
valises (f.), Hdldne tient une poup6e dans ses bras.
Oti sont les .malles de la famille ? Elles sont d6id
dans le fourgon.

*Verbe reconncitre .. cornme connaitre (leeon 25).

Ptdsent.' Je reconnais. Futur : Je reconnaitrai. Passf cornpos{: J'ai reconnu.
 VINGT-SIXIEME LtsqON l3

* PRONONCTATION

Le Havre dst un grand port Le quai Un train omnibus Un express [Jn wagon de voyageurs
[a c:vr et& grd pc:r] [a ke] [& trd cmnibys] [&nekspres] [& vag6 dvwajcrSe:r]
Les malles sont dans le fourgor{
[le mal s6 d&1furg6]

CONVERSATION
1. Combien
d'images voyez-vous?
voyez-vous sur la premidre image?
- 2. Que
3. Qu'est-
portera-t-il les voyageurs )
- 8. Combien
de wagons comptez-vous ? '-- 9. Combien de
-
ce qu'il y a dans Ie port du Havre? 4. Oil voyageurs vo]€z-Vous ) 10. Qu'est-ce que
-
s'est arr€t6 le paqueb ot France ? - 5. Qrr"
-
M. Vincent porte? 11. Or\ la famille Vincent
6. Que voyez-vous sur
-
12. Ori sont ses 'malles ? -.'
font les passagers? monte-t-elle ?
- -pays
la deuxidme image?
- 7, Ot le train trans- 13. Dans votre les trains ont-ils 3 classes?

> EXERCIOES <

.J) Ecrivez /e pluriel de:
L'image,le port,l'eau,le wagon,le nez, une locomotive, le tableau, un clou, un train,le fourgon,
le bras, le manteau, un bijou,la croix, un cheveu,le co:t,le genou, le quai, Ie bateau,
f f) Mettez z a) au pluriel et au futur; b) au pluriel et au pass6 compos6 :
- Le train transporte le voyageur Le paquebot entre dans Ie port- Le voyageur porte une valise
- Jd yors srx wagons -
La malle esf dans le fourgon La petite fille tlent sa poupde,
- -
'lll) Mettez au pluriel :
-Voici un clou jeune fille a un bijou Ton genou esf sa/e y a un trou dans le mur,
- La
- - tt

JV) Mettez au singulier :

Ces dames ont eu des bijoux
- Vous
yerrez les voyageurs sur les quais
Vous avez mis vos manteaux
-
les
-
bateaux se sonl arr€tds devant les quais,

V) Faites des phrases avec les mots :

valise, port, bateau, wagon, classe, bijou
genou, cou, poupde, fourgon,
'Vf) Conjuguez au pr6sent, au futuri et au
pass6 compos6:
' Transportefr lee-+oyageus entrerldaas
te:gart fb suis entrd ...) -
mantefl'dans
un wagon (/e suis mqntd
-
.,.)
portbf une '
.', Photo Meheux.
valise reconnaitrs| ta familli vjitcent.
- Le Paquebot < France > au HAVRE

>'!+ Le Havre : h aspiri le lribou

dans (les ftiboux). PnoNoNcEz wagon : wa comme ya.
Charger' (* dichirger) "o**"
un wagon, un bateau. -
La douane,les douaniers.
-
 'to LEqON 27

GRAMMAIRE
Le pluriel des noms (suite)

Pluriel des noms en Un journal,'d,es.',,journaux

El - :r Un signal, des sigfi'aux
| aux-l
Mais : un bal, des bals; un carnaval, des carnavals

ldil*l - r:::::-r
Un travail,,des travaux
PIurieI de quelques noms en -_--- t| .,
Ilaux .,"
Un vitrail, des vitraux
Mais : un rail, des rails; Un chandail, d.es chandails

Dans Ie train
Le chef de gare a donn6 le signal du
ddpart. Le m6caniCien met la locomotive
en marche. Les wagons. commencenf i rouler
sur les lTtiISl. Le train sort de la garer pirSS€
surdesponts (m.),sousdestunnels (m.)devant
des lTiEnauil rouges et verts..'
La deuxidme image montre la famille
Vincent dans son compartiment. M. Vin-
cent s'est assis sur la banquette de droite.
trl fume sa pipe. Mme Vincent s'est assise*
sur la banquette de gauche, en face de
son mari. Elle fit des tjournauxl . La petite
H6lbne, prds de r" *e.r, ;*Tvec sir- pou-
p6e. Et Pierre ? Ot est-il ? Il est debout dans
le couloir.
Voici le contrdleur : a Vos biltets,(m.)
s'il vous plait !.... Merci, Monsieur r, .et il
quitte le compartiment.
Bient6t un employd pEtssera .dans le

z couloir avec une petite cloche'et annoncera :

cDiner, premier service ! I et la"famille Vincent
ira diner au wagon-restaurant.

*Verbe s'ssseoil'
Prdsent.' Je m'assieds, tu t'assieds, il
s'assied, nous
nous asseyons' vous vous asseyez' lls s asseyent.
Futur I Je m'assiirai.
:

Passl composd l Je me suis assis"' elles se sont assises.

 VINGT-SEPTTDME LEgOb{ 77

* PRONOTVCtATtON

Les wagons commencent i rouler sur Ies rails Je m'assieds Nous nous asseyons Ils s'asseyent
pe vag6 kcmd: sta rule syr le rajl [5a masje] fnu nuzasejO] [ii.sasej]
Les signaux Le couloir I e contr6leur Un employ6
[e sigo] [a kulwa:r] [a k6trolce: r] [&ndpiwaje]

CONVERSATION
l. Qu'est-ce que le chef de gare a fait ? M. Vincent ? 7. Que fait Mrne Vincent ?
2. Oil le train passe-t-il ?
-
3. Otr est maintenant
-
8. OU est la petite H6ldne ?
-
9. Avec quoi
-
la famille Vincent ? - 4. Qui est debout dans joue-t-elle ?
-
10. Est-ce que les Vincent dineronf
le couloir ? 5. Qui est assis ? 6. Que fait
-
au wa$on-restaurant ?
- -

> EXERCICES <

l) Mettez au pluriel i une famille, le travail, le fils, la fille, Ie vitrail de l'6glise, un signal, un rail,
le nez, le journal, le bal, Ie chandail, le carnaval de Nice, le bras, un bateau, I'oiseau, le
chapeau.
il) Coniuguez au pr6sent, au futur ef au pass6 compos6 t fumer la pipe, lire le journal, parler
au contrdleur, €tre dans le compartiment,
ilr) Coniuguez les mflmes e.ypressions aux mlmes temps, mais d la forme ndgative (exemple : je
ne fume pas.la pipe, etc,,,, je ne fumerai pds .,,, je noai pas fum6,,,).
lV) Coniuguez au pr6sent, au futur, au pass6 compos6 : s'asseoir sur la banquetle,
v) Meitez d Ia forme interrogative: a) avec est-ce que ; b)avec /,inversion.
ATTENTI0N ! Deux cas d'inversion: 1" ll vient : vient-wt ? 2" M. vincent,vient:
M. Vincent vient-fiTl? -
joue ayec sa poup6e.
Elle
- EIIe esf dans le compar-
timent, - Mme Vincent lit les journaux,
voyez M, Vincenf assis. M. et Mme
- Vous
Vincent sonf
debout dans Ie couloir.
- dinerons au wagon-
-,/Vous
restaurant,
- Vous irez d Paris.
- Votre pire rra i
Faris, journaliste,
- Vous 6tes
Vt) Mettez au pluriel /es noms, /eq verbes, /es adjedtiis :
Le voyageur est debout dans le couloir ; il fume sa
pipe,
- /e sugs ass/s sur la banquette et je fis Ie
journal.
- La petite fille joue avecLesa poup6e, - Le
compartiment du train est clair,
et bleu. - vniiit est rouge
L'1tudiant a un chandail gris,
-
D> ON IEUT coNJUGuER AUSSr : Je mlassois, tu t'assois,
il s'assoit, nous nous assoyons, vous vous assoyez, ils
s'assoient, je m,assoirai, gtc.
 78 LEqON 28
GRAMMAIRE
Le pluriel des adlectifs (aoir legon 4)

l--'l : Gl Un cheveu gris, des cheveux gris

Masculin tl
tr_J
| |
- |I * I|
(fiminin: grise; grises/
Un homme roux, des hommes roux
(f6minin:rousse,rousses,)
pluriel des
feaul - r-:1
Le beau bateau, les beaux bateaux
adjectifs en l, eaux | , (f6aninin': belle, belles)
E : lauxl
| ----- |
Un signe amical, des signes amicaux
(fdminin: amicale,'amicales)

L'arcivde A Paris (gare Saint-Lazare)

Azo heures (huit heures du soir) I'express
Le Havre-Paris entre en gare, sur la voie 23.
Il n'a pas de retard. Les parents et les'amis
des voyageurs ont pris des tickets (m.) de quai.
Ils attendent et font d6ji des signes lEmicau>rl
Le train s'arrdte. M. Vincent crie: <r Por-
teur ! r> Un porteur vient prendre les valises.
Mais, ld.-bas... voild M. Legrand ! M. Vin-
cent a reconnu sa figure ronde, ses lunettes (f.),
ses cheveux I grlSl et sa moustache. M. Le-
grand serre la main i M. et d. Mme Vincent, et d. Pierre. Il embr#se H6lbne sur
les degx joues : << Bonjour, chers amis, ayez-
vous fait un bon voyage ?
-- Oui, merci, rdpond M. Vincent. Com-
ment vont Mme Legrand et vos enfants ?
Ilsvont bien. I1s vous attendront demain
-
i la maison pour le th6 et vous dinerez avec nous.
_- Avec plaisir. Oir avez-vous retenu nos
chambres ?
A l'hdtel du Pa1ais-Royal, prds du Louvre.
- vous conduire. l
Je vais
. Et M.. Legrand sort de la gare avec ses
amls canacllens.

Verbe conduire,' Pr1senf I Je conduis, tu conduis, il conduit, nous conduisons, vous conduisez
ils conduisent.
Futur ; Je conduirai. Passd compos{ .' J'ai conduit.
Yoioi un livre

F
ou voili un livre Voild un arbre
(Ici) (Ln-bas)
 VINGT-HUTTTDME LEqON 79

* PRONONCTATION

L'express n'a pas de retard Un ticket Ils font des signes amicaux
[lekspres na po dreta:r] tc tikel [il f6 de sinzamiko]
Comment vont vos enfants ? Otr avez-vous retenu nos chambres ? Je conduis Nous conduisons
[kcmd v6 vozdfd] [u avevu ratny'no J&:br] fsa k6{qi] [nu k6dqiz6]

CONVERSATION
1. A
quelle heure le train arrive-t-il'? il reconnu M. Legrand ? 8. Pourquoi I'a-t-il
2. A-t-il du retard ? 3. Or\ sont les parents -et reconnu ?
-
9. Que fait M. Legrand ?
-
Ies amis des voyageurs ?
- -
- 4. Que font-ils ? -
5. A qui M. Vincent donne-t-il ses bagages ?
10. Que dit-il ?
- 11. Dans quel h6tel a-t-il

6. Qui attend les Vincent ? 7. M. Vincent a-t-

- retenu des chambres ?
- 12. Dans votre pays,
y a-t-il des tickets de quai )
-

> EXERCICES <

f) Conjuguez au pr6senft' au futur ef au pass6 compos6 : prendre les bagages
- voir ses amr's
venir d Paris sortir de la gare l'h6tel,
- - - aller d

ff) Coniuguez les expressions de I'exercice t :.a) i

forme n6gative ; b) dr taforme interrogative.
/a
flf) Coniuguez au pr6sent de I'indicatif : conduire son pdre d Paris
- s'arriter sur le quai,
lV) Mettez au pluriel : Mon ami fait un signe amical, La gare est grande, Cet enfant est dgux, .,i
Cette petite fille est blonde, Mon veston est noir, Le chapeau de cette dame est heau, Votre_- -, {qil
pardessus esf gris.
V) Compl6tez
-./1- -lep phrases syivh;nteb ayec Ies"' noni,s : bureau.r,^t4bles,
les""honiys fleurs, -py.ofe55eur, maison,
1u, tables, fleurs,
pplanche4,drhre!,
I an c h e r,,,6 r h r e 3, plafond.;'Studianis, oisdiu,
p I afo n d.i itu d i anis, ot
ciet,iablegu;nhorldbe,
horloge, rj;,-?"r'!'
lr^,,^ sommesien.glassei --. '-- --'.'
ry91s
!?yt.somme.sf
^t-:--
^- y'ai;1e;
^^-- ^^i en fious1t€eardons
nousi'regdidons autoitr.d6 nous
autoiy.d'e nous vffi
us :; v<iiti Ie bureau,
vdi6[ Ie ,,;, etc,
bureau, voici .,;,
bureau, etc. -
Maintenant j'duufe la fen1tre ; k{egarde par la Fn*tre.. voili des arbres, voild ,,,, etc,
vl) Mettez les phrases ii /a forme interrogative avec.. a) est-ce que ?
b) avec I'inversion du pronom (voir p, 77, V), les trains entrent
e'n gare, Les porteurs attendent /es voyageurs, Nous faisons des
28846
PARIS SILAZARE
srgnes amicaux, Tu reconnais fes amis, M, vincent dit bonjour, vous DISTRIgUTEUR 6
IICKET O.ENTREE
avez fait un bon voyage,
SUR LESAQ UAIS
vf f) Faites des questions avec les phrases suiyantes (exemple : Ton 'o
TIOII ECHANGEABLE
pdre vient; Quand ton pbre vient-il?) III REMBOURSABTE
CE TICXET NE t)ONIIE PAS
les frarns entrent en gare (quand ,,,?) A/ous faisons des srgnes AccEs oAlrs rts v0tTUSEs

anicaux (pourquoi ,,,?) M, Vincent dit bonjour (comment ,,,?) Les

porteurs attendent @n ,,.?)
PRIX:lF
)> 1.r gcres de Paris: voir EN FRANCE, page 186.
29846
ON ur : billet de quai ou ticlpt de quai. Ticket de quai.
 80 LEqON 2e
GRAMMAIRE
L'impdratif ,

[o Yerbes du groupe lo Verbes des autrei -groupes

trmp6ratif indicatif pr6sent
- Imp6ratit :
indicatif pr6sent
(sans S a la 2" personne du singulier) Finir; Finis, finissons,
finis finissez (ne pas)
(Tu parles) Panl@ t Ne parle pas ! Voir .' Vois, voyons, voyoz
(Nous parlons) Parlons ! Ne parlons pas ! Tenir.' Tiens, tenons, tenez
(\rous parlez) Parlez ! Ne parlez pas ! Dire : Dis, disons, dites
Eaire-: Fais, faisons, faites
Attention I Etre .. Qels, soyons, soyez Verbes pronominaun.
Auoir: Aiei ayons, ayez Ex. : se.*Laver
AIIer : [trE, altons, allez Lave-toi Lavons-nous Lavez-vous
Vers I'hdtel
La rue d'Amsterdam est 6troite et pleine de
voitur:es (f.). Mais les autos ne font pl,r Ueuu-
coup de bruit (*.), elles ne klaxonneirt pas.
( lTrenons I un taxi r, dit M. Legrand.
( Hd ! chauffeur ! -nous i 1'h6tel
du Palais-Royal, prbs du Louvre. J-Pasqez I par
la place de la Concorde, s'il vous plait. n
T.e. taxi passe devant 1'6glise
- lf.; ae U
Madeleine et arrive i la place de la Concorde.
lTeEArdtl, H6ldne, la tour Eiffel r, dit fVf . i.-
gj?"d. Hdldne et Pierre ouvrent de grands yeux :
ldr-bas, ils voient la tour Eiffel, hairte et noire.
Le taxi_ passe sur les quais de la Seine, il tra-
verse le Louvre et s'arr€te devant l,h6tel du
Palais-Royal. Le portier s'alue les voyaseurs.
Puis il emporte. les valises dans le hajt de
l'h6tel.
M. Legrand demande au chaufieur : < Com-
bien ? > Le chauffeur regarde Ie compteur :
( 12 francs >. M. Legran-d paiex et il donne
3 francs de pourboire (*.). Le chaufieur
reldve le drapeau du compteur. Le taxi repart..
Plein { Vide
*Verbe pager. Pr*sent: Je paie (ou je paye), tu paies (ou tu puyo), il paie (ou il paye), nous payons,
ils Ravent)'"
Futu. j:T.i"?iiJJ'f?f:,::i s6 composi; J,ai pay6 (voir reeon 43)
 VINGT-NEUVIBME LECON 8r

,* PRONONCTATTON
L'h6tel du Palais-Royal La place de la Concorde L'6glise de la Madeleine La tour Eiffel
[otel dy paierwajal] [a plas da la k6kcrd] [egli' z de la madlen] [a tu'r efel]
Le quai de la Seine Le pourboire
[ia ke dla sen] [e purbwa:r]
Le chauffeur regarde le compteur Je paie Nous payons Vous payez
[a Jofe:r regard la k6te:r] lfe pe] [nu pej6] [vu peje]

CONVERSATION
1. La rue d'Amsterdam est-elle large et vide ? portier ? 8. Que demande M. Legrand au
2. M. Legrand prend-il un taxi ? 3. Que
-
chauffeur ? 9. Combien M. Legrand donne-
- - -
dit-il au chauffeur ? 4. Par of Ie taxi passe-t-il ?
- t-il au chauffeur? - 10. Dans votre pays, y
- 5. Qu'est-ce que M. Legrand dit H6ldne ? i a-t-il des taxis?
- 11. Donne-t-on un pourboire
6. Oil le taxi s'arrdte-t-il ) 7. Que fait le au chauffeur ?
- -
> EXERCICES <
r) Conjuguez tous les verbes de la lecture.i /'imp6ratif.
il) Conjuguez au pr6sent, au futurel au pass6 compos6 :
Conduire une automobile,
sur une chaise,
- Payer le taxi, - .S'asseol'r
ilf) Mettez d /'imp6ratif : a) forme affirmative ; b) forme
n69ative.
Nous montons dans Ie taxi, Vous passez devant l,dglise.
Tu regardes Ia tour Eiffel. Vous faites un vgydge, Vous
dites votre nom, Tu vas en France,
7r lV) fUettez tout au plurief : Le taxi traverse Ia place ef passe
sur le quai, La voiture s'arrite devant I'hdtel, Le portier
salub Ie voyageur et it prend sa valise,
:
Mettez d la forme n6gative La rue est 6troite,, les
autos font beaucoup de bruit, Le portier a salud les
voyageurs, Hdldne regarde Ia tour Eiffel. L'6live finira
I'exercice,
vt) Mettez les phrases de I'exercice V d Ia forme interro-
gative z a) par est-ce que b) par /'inversion (voir
;
p.77, V),
vil) Cherchez lous /es adjectifs de ta lecture. Donnez Ie
masculin et le f6minin singulier, /e masculin et le
f6minin pluriel.
}> 1-u voiture d cheoal (le cheval, les chevaux).
automobile - Lui voiture
: la ooiture ou I'antto. L'auto marche I'essence
-
(f.). On fait I'essence avec le p€trole.
- L'auto a un moteur Photo Chantal
et 4 roues (f.) -_ Le taxi : (voir EN FRANCE, pase 187.) La tour Eiffel.
 82 rEqoN 30
GRAMMAIRE

Pierre est Jean dst Marc est

PLUS erand OU MOINSETand OUE ,AUSSI srand 0W
Jean Jean
que (+)
Le comparatif que (-)
que (-)
Attention ! Le comparatif est meilleur, meilleure.

A I'hdtel
'M. Legrand conduit ses amis au bureau
de 1'h6tel : < J'ai t6l6phon6 la semaine der-
nidre, dit-il au directeur,.'j j'ai retenu deux
chambres au nom de Vincent. r Le directeur
ouvre un gros cahier : < Au premier 6tage,
nous avons une chambre i deux lits avec
salle de bains. La deuxidme chambie est au
sixibme; elle est molns que la
chambre du premier, mais elle est
et aussl con . Excusez-nouq;__.tout est occupd : en 6t6, il y a beaucoup
d'6trangers d. Paris. YouleC-Vo.r.fpiendre ces charnbres ?
Oui, je veux bien.
- Alors, voici vos b16s : vous avez les num6ros 9 et TzI, L'ascenseur est li., i
- Mais d'abord,
gauche. veuillez remplir ces fiches (f.)
Chers amis, dit M. Legrand, je vais vous quitter. Dormez* bien. A demain
-
aprds-midi, n'est-ce pas ? >

*Verbe oouloh.
- Prdsent .. J" veux, tg veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent.
Futur .. Je voudrai: Passl compoi|.. J'ai voulu.
Impdratif : VturLLr, vEUrLLoNs, vEutrLLEz.
*Verbe dormb.
- Prdsenf .' J" dors, tu dors, il dort," nous dormons, vous dormez, ils dorment.
Futuy ; Je dormirai. Pass6 compos| .' J'ui dormi.
 TRENTIDME LEqON 83

* PRONONCIATION
J'ai. retenu deux chambres Le directeur ouvre un gros cahier
[5e ratnydu liirbrl [la direktce:r u: w] [& gro kaje]
La deuxidme chambre est au sixidme Confortable Veuillez L'ascenseur Je. dors
lla dlzjem J&:br etosizjeml fk6fcrtabl] [veja] [asdsce:r] [54 dc:r]
CONVERSATION
l.On M. Legrand conduit-il son ami ? 8. Est-elle aussi confortable ? 9. Est-elle aussi
-
2. Que dit-il au directeur ? :- 3. Que fait le claire ?
-10. Qu'est-ce que le directeur donne
-directeur ? 4. Combien de chambres y a-t-il e M. Vincent ? 11. Qomment Pierre va-t-il
pour M. Vincent ?
- ,- 5. A quel 6tage est la -
monter au sixi8me ? --tL.Qu'est-ce qu'une fiche
grande charhbre ? -- 6. OrI est Ia deuxidme cham- d'h6tel ? 13. Quand les 6trangers sont-ils
bre ? 7. Est-elle aussi grande que I'autre ?
-
nombreux i Paris t
- -
> E-KEE"QLCES.<"

r) Regardez I'image de la grammaireef r6pondez par des phrases complites aux questions
suivantei; Qui, esf p/us grand ,que Jean? Qui esf aussi grand que Jean? Qui est moins i
grand que Pierrb ? Jeqn est-il aussi 'grand que Pierre ? Marc est-il moins grand que Jean ? i
=il) Faites des phrases au comparatil avec /es mofs su'ivants : Hdldne (jeune *) Piefre, Mme Vin-
cent (grand M,Vincent, Le train (long quai, La malle (lourd +) Ia valise. Le journal
-) -)
Qoa1s-)|eliur.La!;our!ifd!nad+)
Pierre; que
llf) voici un exemple: Pierre est plus grand que Jean' : l!,t:::::!,moins
b) plus
srand
petit que
I Jean est Pierre.
Faites de mdme pour /ds phrases suivantes : L'express esl plus rapide que I'omnibus
(rapideflent),Pierre esf p/us 6gdqu'Hdline(dg6*jeune),Larue esf p/us {troitequelequai
(*troitt'large). Le quai esf p/us long que Ie train (long t' court). Le train est plus lourd
que le taxi (lourd t' l6ger),
lV) €crivez avec le comparatit (:): lJn journal n'est pas,,,6pais ,,, un livre, L'h6tel n'esl
pas,,,haut,., la tour Eiffel, Le train n'est pas,,, long ,,,
le quai, La salle de bains n'est pas .., grande.,, la chambre,
FICHE DE
V) Mettez au f utu r proche ef au pass6 r6cent : //s'assied et lit sgn VOYAGEUR 91, fl0T[t $0t Ftnrit0
rur dr Lllb ' PARIS-7'
journal, Tu prends l'ascenseur , Mon pire part en voyage. L'6tu- Tal,705.85.54
cn.r 2Q
diante fait un exercice, l/ous ouvrons les fenitres du salon,
Vf) Conjuguez d l'impfratif : Partir en voyage. Prendre l'ascen- N6he Nou : -..........-4L.N-..C.F.w..f^ ....... .. ......
in capital letters (€crlre en maiuscules)
.

seur, Lire son journal, S'arrflter sur le guai. S'asseoir et Name (in Druckschrltt)
titte 2........".........r"21
il:n"o:"j:"""
fumer sa pipe, Tdl|phoner d son ami,
Vll) Coniuguez au pr6sent, au futur ef au passd compos6 : nntfu'
'"ffi#
Vouloir une chambre, Dormir dans son lit, Remplir une fiche, ndu Hm*rint
[lj;i,,**-
Geburtsdatum . Geburtson
-Vlll) Mettez les phrases suivantes : a) au pluriet ; b) au lutur D€partement . ..... ...-.C*..t{l*.D.*.....
(ou pays pour l'elrenger)
.

et au pluriel i c) au pass6 compos6 et au pluriel. Country . Fiir Auslender Angabe des, Geburtslandes

Je veux t6l6phoner, Tu veux prendre Ia cl6. Le .voyageur B::f"t'3" ; ---4-&r-la..h.tt- .. . - - -

retient sa chambre, La petite fille doat dans la chambre i 3"i11,"," r,aaitu"t,.....hoJ-.d"!
coucher, Le journaliste veut.t6l6phoner i son directeur, [".'f i"'i?ln#'t"ii""^

f X) Mettez les phrases de l'exercice VIlt : a) d la ...ctIr*p.:t.*t!tM

TIATIOTAUTE

forme interro- ity

it:i!
National
National

gative (singulier et pluriel) ; b) e /a forme n6gative (singu_ T.S.V.P.

(Pleasc luro over. Bine wenden)

lier et pluriel). Une fiche d'h6tel.

84 LEqON 3l
GRAMMAIRE
Le superlatif

Pierre et Henri sont Andr6 est Andr6 est LE PLUS Erand

grands TRBS srand Pierre est MOINS Erand
Le superlatif : N" No ?\ Lu (la) Plus ..... |\l/--{-
|
1) nt !(Le (la) moins... (-)
Attention A I'adjectil leON J c1--- -,.,_,:t . No 1) Tris bon (excellent)
t Dupertattl
" No z) Le meilleur, la meitleure

La chambre d'h6tel
Sixidme 6tage ! Pierre sort de l'ascenseur.
Une femme de chambre ouvre la porte du
no tz7. C'est' US e des chambres de
1'h6te]; son plafond est bas, mais elle est
con e et t Un tapis
6pais couvre* le plancher. Sur la table de
nuit, prds du lit, ilv aune lampe 6lectrique.
Le matelas est : Pierre va bien
dormir. Les couvertures (f.) et les draps (m.) sont
r Quand vous voudrez, vous pourrez* appeler, dit la femme de chambre. Voici
le bouton de sonnette, d droite du lit. Le cabinet de toilette est d gauche. Les
voyageurs peuv,ent prendre le petit d6jeuner
dans leur chambre.
Non, merci, dit Pierre. Je d6jeunerai
dans-la salle A. manger, avec mes parents. >
La femme de chambre quitte la pibce.
Pierre ouvre la porte-fenOtre et passe 3ur le
balcon : il vojt des toits gris et encore des
toits gris. En bas, sur la--place d.u Th6Atre-
Frangais et dans l'avenue de 1'Op6ra, des
lumidres brillent d6je.
Pierre se d6shabille, s€ couche et
s'endort* aussit6t.
 TR.ENTE ET UNIDME LEqON 85

I Verbe couorh (comme owsrir). Je couvre (comme ie parle), Futur I Je couvrirai,

Prdsent ;
- Passd composd .' J'ai couvert.
* Verbe poursoir. - Prdsen/ : Je peux, tu peux, il peut, nous Pouvons, vous Pouvez, ils peuvent
Futur I Je pourrai. Passi compos6.' J'ai pu.
r Verbe s'endormir: comme dormir; mais, au passC composd : je me suis endormi.

* PRONONCTATTON

Un tapis 6pais couvre le plancher Une lampe 6iectrique Le cabinet de toilette

[& tapi eps ku:wa la pl&Je] [yn ld'p elektrik] [e kabine dtwalet]
Je peux Il voit des toits gris L'avenue de I'Op6ra Le Th6itre-Frangais
lsa p6l [il vwa de two gri] [iavnydlcpera] [la teo'tre frdse]

CONVERSATION
l. A quel6tage est la chambre de Pierre ? las? 7. Les draps sont-ils propres ? 8. Que
2. Que fait la fernme de chambre ? 3. Est-ce
- -
dit la femme de chambre ? - 9. Ot est le
-
que la chambre de Pierre est confortable ?
-
4. Qu'est-ce qu'il y a sur le parquet ? 5. Y a-t-
- cabinet de toilette ?
- 10. Ori ddjeunera Pierre ?
11. Comment passe-t-il sur le balcon ? -
-
il une table de nuit-? 6. C,omment est le mate-
-
12. Que voit-il
- ?

> ryERC|CES <

l) Gonjuguez au pr6sent, au futur ef au pass6 compos6 : Pouvoir lire. Couvrir le lit avec la
couverture, Se ddshabiller. Ouvrir la fen1tre,
lf) Conjuguez au tutur proche, au pass6 r6cent ef d /'imp6ratif :
Jequittelachambre,Jesgrsdanslaru.e,Jemelavea'vecdusavon.Jem'assiedsdanslefauteuil.
fff) Mettez : a) le superlatif no 1 (: trds),' 6J /e superlatif.no 2 (: le plus),
L'h6tel du Palais-Royal est confortable, Le 6e 6tage est haut, La cha:mbre no 127 est petite, Le
fapis est 6pais. Cette avenue est belle,
' lV) R6pondez par des phrases compldtes aux questians suivantes.'Le sixidme 6tage est-il Ie moins
haut? 'Esf-ce que la chambre no 127 est la moins grande? M, Vincent a deux enfants : Pierra
est-il le moins 696? Cet exercice est-il le plus long?
V) Mettez le signe: entre deux superlatifs (Ex. : /e plus jeune: le moins 6gd) :
Le plus grand - la moins large - le moins court - la plus propre - la moins rapide. le plus lourd -
la moins sa/e - la plus lente - le moins l6ger - la plus iltroite - le plus long - Ie moins petit,
Vf) Faites des phrases avec /es superlatifs no I et no 2 (trds et le plus) (Ex. : H6ldne est une
petite fille blonde : H6ldne est une petite fille trds blonde. H6ldne est la plus blonde des
petites filles) : L'automobile est une voiturE rapide, Cette chambre est une pidce claire, Ce
gargon est un jeune 6ldve, Par/s est une helle ville, M.Vincent est un bon journaliste,
Vf f) Faites 6 phrases. Mettez dans ces phrases les diverses formes du comparatif et du superlatif
de l'adjectif bon.

Les murs sont peints en gris (v. peindre. Je perns, comme j'€teins,p.33), Je peux dormir.. c'est possible.
Je ne peux pas .. c'est impossiDle.
-
Le planeher ou le pcrguef-
-
-
,86

Revision et vari6t6s. Legons 26 a 31

O VOCABULAIRE, PRONONCIATION D

o LEQON 26
NOMS VERBES MOT INVARIABLE

le wagon I'Angleterrd reconnaitre seulement

le wagon-restaurant la poup6e s'arrEter
le fourgon I'Arp6rique d6barquer
Rouen f umer
la classe (du wagon)
le Havre la douane rep16senter
les bagages la locomotive serrer
I'express la valise transporter
I'omnibus
le port
le quai
le train
le voyageur
Verbe reconnaftre
reconnu.
: Je reconnais, nous reconnaissons ; je reconnaitrai ; j'ai

o LEQON 27
NOMS VERBES EXPRESSIONS MOTS
INVARIABLES
le contrdleur la banquette s'asseoir mettre en marche merci
le chef de gare la cloche jouer en face de
la marche rouler < diner, premier service ! r
le billet quitter
le compartiment la gare
le couloir la pipe
I'employ6
le m6canicien Verbe s'asseorr : je m'assieds, nous
le rail nous asseyons, je m'assiirai,
le service, le signal, le tunnel je me suis assr's.

o LEQON 28
NOMS VERBES ADJECTIF EXPRESSIONS

le Palais-Royal [rwajai] la voie conduire amical-amicale ici

le Louvre crier la.bas
le porteur embrasser entrer en gare
le signe serrer serrer la main
le th6 I la maison
avec plaisir
le ticket de quai
comment oont J
ils vont bien

Verbe aonduire z .Je conduis, noUs conduisons ; je conduirai ; i'ai conduit.

 87

o LEQON 2e
NOMS VERBES
le hall [cl.l la rue emporter
le Compteur la voiture payer
le chauffeur relever
le pourboire l'69lise saluer
le bruit la place traverser
La Concorde
le drapeau La Madeleine
le portier
le taxi

o LEQON 30
NOMS VERBES ADJECTIFS EXPRESSIONS
l'6tranger la fiche dormir occup6-occup6e aussi... que
-que
le sixidme (6tage)
vouloir nombreux-nombreuse moins...
le bureau
eXCUSer plus... que
le directeur
remplir je veux bien
le num6ro
t6l6phoner demain aprds-midi
n'est-ce Pas )
Verbe dormir: Je dors, nous dormons ; je dormirai ; j'ai dormi.
Verbe vouloir: Je veux, nous voulons, ils venlenti je voudrai; j'ai vaulu.

o LEQON 31

NOMS VERBES
le bouton (de sonnette) la lampe dlectrique couvrir
le cabinet de toilette I'avenue pouvoir
le drap la couverture s'endormit
le matelas la lumidre se d6shabiller
le tapis la femme de chambre
le Th66tre-Frangais la porte-fenEtre
Verbe couvrir : Je couvre, nous couvrons ; je couvrirai ; i'ai couvert.
Verbe p.ouvoir : Je peux, nous pouvans, ils peuvent ; je pourrai i i'ai pu.

> EXERCICES <

l) Ajoutez un art|cle et un adjectif aux mots: bras, croix, nez, ea.t, cheveu, cou, chou, clotJ,
genou, bijou,
Mettez ces expressions dans des phrases ;
Ex, : trou ; le grand trou,-,le regarde par Ie grand trou du mur,
il) eompl6tez ces phrasei de la legon 27,
Le ,,,,,: ,,. donne ,,, ... du ddpart, Le ,,, met \a,,, en les... roulent ,,, les rails, -
Le train sort de ll passe sur
-
des ..., sous des ,,., devant des .,, rouges et.verts.
ilt) D6crivez M, Legrand et M, Vincent,
lv) Metlez /es expressions suivantes d I'impdratif,2e personnedu singulier et du pluriel; a) forme
affirmative;b)formendgative:Etre dlagaredSheures.-Allerdl'hitel,-Faireladictde.-
Prendre un taxi,
chauffeur, - Donner un pourboire, T Finir I'exercice, - Saluer ses amis. - Payer le
 88 EXERCICES

n D||TEES n
l) Le paquebot << France >> a transport6 au Havre des voyageurs d'Am6rique. Un train trar
portera ensuite ces voyageurs i Paris. C'est un express : il slarr6tera seulement i Rouen. ll y a de
classes dans les trains frangais : la premidre classe et la seconde classe (ou deuxi€me classe).
billet de.premidre classe coOte plus cher.
2) Quand le chef de gare a donn6 le signal du d6part, le m€canicien met la locomotive en marct
et les wagons roulent sur les rails. Les voyageurs sont assis dans leur compartirnent, sur la banquet
de droite ou sur la banquette de gauche. Les uns fisent des tivres ou des journaux, les autres fume
ou regardent par la fen6tre. D'autres sont debout dans le couloir. Le train va vite. ll arrivera bient(
Voili le contr6leur! Avez-vous vos billets?
3) Notre ami arrivera demain du Havre vers 20 heures. Je serai ir la gare. Je prendrai un tick
pour aller sur le quai. Le train entrera en gare et s'arr€tera. Mon ami descendra de son wagc
Nous nous serrerons la main. Puis, il donnera ses bagages i un porteur. Nous sortirons de la gar
Je conduirai nnon ami ir son h6tel.

4) il y a touiours beaucoup d'autos. Des chauffeurs de taxi attendent les vo;

Prds des gares,
geurs. Voili un monsieur. ll porte une lourde valise. ll monte dans un taxi et donne l'adresse d'
h6tel au chauffeur. Le chauffeur conduit son client i cet h6tel. Lorsque la voiture s'arr€te, le clie
paie, et donne un pourboire au chauffeur.

5) M. Legrand t6l6phone ir I'h6tel du Palais-Royal. ll veut retenir deux chambres pour s

amis Vincent. Le directeur de I'h6tel 6crit le nom de Vincent dans son cahier. Pier.re aura u
chambre au sixi6me, ses parents et sa s€ur coucheront au premier. Les chambres du sixiAme so
plus petites que les chambres du premier, mais elles sont aussi confortables et plus claires. Et Pier
aura une belle vue sur lravenue de I'Op6ra.

6) Un voyageur entre dans I'ascenseur de I'h6tel et dit au gargon : << Au .quatri€me, s'il vo
plait.>> Le gargon ferme les portes. L'ascenseur monte. Bient6t le gargon dit : << Quatridme!
Le voyageur sort, puis I'ascenseur redescend au rez-de-chausstle.
Le voyageur entre dans sa chambre. Elle est trds jolie et trds claire. Sur le plancher il y a t

beau tapis. Le matelas du lit est trdb bon, les couvertures et les draps sont propres.
Le voyageur passera une bonne nuit dans cette chambre.

o DTALOGUES n

l. A la gare
< A quelle heure part le train pour Paris, s'il vous plait ? - Vous avez un express a 17 h. 52
un omnibus d,22 h. 18.
Une seconde, pour l'express de 17 h.52, je vous prie, Voili, monsieur.
- Est-ce que je peux retenir une place ? Oui, au
-
guichet 3, pr6s du bureau de rense
-
gnements, >r
-
 EXERCICES 89

(Au guichet 3 :)
<< Je ddsire une place pour l'expressde ce soir, Je voyage en seconde;voici mon billet,
Voufez-vous un coin c6t6 fen6tre ou c6t6 couloir?
- - C6td couloir,
Alors, voiture 8, place 27. Voici votre ticket garde,place. >
-
(A un employd :)
cc Pardon, monsieur, quels bagages pourrai-je prendre dans mon compartiment?
- Vous
pourrez prendre seulement les petits bagages. FaiteS enregistrer vos grandes valises et votre
malle au guichet 7, d droite. Les valises et la malle voyageront dans le fourgon i bagages.
- Merci, monsieur, - A votre service.n
2. L'arriv6e du train
r it quetle heure arriveront ma tante ef mes cousins / - Leur train doit arriver i
Papa,
20 heures s'il n'a pas de retard... Oh! d6ja 19 h.30! ll est temps d'aller d la gare. Partons!>
(Au guichet :)
<< Deux billets de quai, s'il vous plait.

Combien ? deux francs.

- Voili, monsieur.
- -
-.., Merci, monsieur,,, Marie, tu donneras |es billets au contr6leur,..
Pardon, monsieur, oD esl le train de Cherbourg, s'il vous plait? Le train n'est pas arriv6.
Attendez un quart d'heure. ll entrera sur la voie 5.
-
Merci, Mon enfant, veux-tu t'asseoir dans la salle d'attente ou prendre un cafd au buffet ?
- Non, papa. Restons ici... est ce train ?
- C'esf le train de Rouen, llQuel va partir, Attention au porteurl Que de mondelQue de bruitl
-
Marie, passons sur le quai, Voildt Ie train de ta tante,>>

3. A l'h6tel
s Je ddsire une chambre d un lit, ayec salle de bains,
'-.ie regrette, mais toutes nos chambres avec salle de bains sont occup6es. Nous avons
seulement deux chambres libres avec eau chaude et eau froide : l'une est au premier 6tage,
I'autre est au cinquidme.
est le prix de vos chambres au mois ? Nous ne louons pas au mois, mais d la
- Quel -
iourn6e. La chambre du premier est trds belle, elle donne sur I'avenue. Le prix est de 40 francs
par jour, de midi d midi.

chdre- :Et20lalrancs
chambre du cinquidme ?
par jour. - Oh !elle est petite, mais elle est aussi claire et moins
prends cette chambre,
- Je
- Bon. C'est le num6ro 247. Yoici la cl6. L'ascenseur est i gauche. Le gargon montera
avec vous. Paul, conduisez monsieur au 247 ! voici ses valises. >

€. Devant le guichet
< Une premi€re, s'il vous plait.-Une seconde!- Une premidre!- Une seconde !-Mais
ie vous demande une premidre !-
Mais je vous prie d'attendre une seconde ! >
90 rEqoN 32
GRAMMAIRE
Le f€minin des adjectifs (voir tegon 4)

Te-l -: tr Mince,

F6minin f fEil Premier fpramje], premidre fpremje:r]

des adjectifs en
[on] : l-onnel Bon [b6], bonne pcnl
@ : l-enne I Ancien td:jd], ancienne [&sjen1
E : [Gtte -l Coqubl ftoke], coquette [koket]
(mais .' complet, complCte).
Gros, grosse; 6pais, 6paisse; bas, basse; gras, grasse.

rrtll
I* petit ddieuner
Le lendemain matin;
aprds une lSonne-l nuit, la
famille Vincent descend dans
la salle I manger. < Voulez-
vous du th6, du caf6 ou du
chocolat? r demandg M.Vin-
cent. < Je;veux du chocolat
et aussi du jarnbon et des
eutE>, dit Pierre. < Au petit
d6jeun0r, dit, M. Vincent, les
Frangais mangent moins"que
les Hollandais ou les An-
glais.fb nb seryent ni ceuJs,
nr p-olsson, mars nous pgyt-
rons avolr de Dons crols-
sanis lcomme en Argentine.r
Mme Vincent commande du
th6, Pierre et H6ldne demandent du chocolat. M. Vincent prqnffi du caf6 au laiJ.
Le gargon apporte sur un plateau les tasses (f.), les soucoupes (f.), Ies couteaux
et les cuillerl. lt met ensuite sur ia table du beurre [r], des confitures et une corbeille [z]
lF]einE de petits pains et de croissants. Enfi.n il sert le th6 lgl, lu chocolat, le caf6 [4J
et le.lait [51.
a Mairgeons vite, dit M. Vincent; nous allons faire une promenade dans Paris. >
MaisPierre, pourmand, prend et reprend des confitures. Elles sont si ffam;nt...
c Alions, dit M. Vincent, en route ! N'oubliez pas l'appareil photographique ! 'r
H6las ! M. Vincent doit* attend.re encore, car sa femme est un peu ltoq[et-iej : elle
veut remettre du rouge sur ses idvres...
*Ver '6serlt : Je dois, tu dois, il dcit, nous devons, vous devez, doivent.
Fwtwr; Je devrai. Fassd aannpas{; J'ai d&'
 \

TRENTE-DE{JXTDME T,ECON 91

* PRONANCTATTON
On ne sert ni ceufs ni jarnbon les Ftroliandais Le croissirit Les confitures La corbeille
[6nse:r ni fi ni gab6] lle clddel [a krwosd] [e k6fity:r] fia kcrbej]
Une promenade Un appareii photographique H6las !
[yn prcmnad] f&naparej fctcgrafi.k] feio: s]

CONVERSATION
1,. Que sert-on en France au petit d6jeuner ? 6.Qr-r'est-ce qu'il yadans la corbeille ?
-7.Pierre
Que sert-on au Canada ? _- 3. Ei dans
-votre2. pays trouve-t-il les confitures trds bonnes ? 8. Que
? ._ 4. Qui sert le th6 ? 5. Qulest- dit M. Vincent ? 9. Que fait Mme Vincent
-
ce que le gargon
-
apporte sur un plateau ? avant de sortir ?
-
-

> EXERCICES {
I,J Mettez I'adiectif au f6minin ef prononc ez : Le ciel est gris, Ia mer est g ,,,.84, c/asse, man fils
est premier, ma fille esf p .., Ce plateau est l6ger, ceffe fasse esf ,,. Le pilre dtt ban, la mdre esl ..,
Pierre n'est p.as coquet, mais tlildne esf ,,. Voici un buffet ancien et une armoire ,,,
fi) e herchez les cantraires (+) de: mauvais, petit, bas, lourgl, rapide, long, 6pais, dernier, Mettez
ces adjectifs au fdminin et faites huit phrases. (Ex. : derni€r, premier. Ma fille est premierc
en c/asse,J a

ilr) Conjuguez au pr6sent, au pass6 compos6, au pass6

rScent, au futur, au futur proche, d /'imp6ratif :
Je sers te petit ddjeuner. Je me ldve it 8 heures,
tv) Conjuguez les expressrons de I'exercice lll au futur el
au pass6 compos6 : a) d la forme n6gative i il e Ia forme
interrogative.
V) Conjuguez : devoir 6tudier, au pr6sent, au futur e! au
pass6 compos6.
Vf) Mettez au superlatif no | (trds) et no 2 (le plus): IJne belle
chemise, Une large avenue. IJne rue 1troite, Un train rapide,
Un pon repas, Un gros croissant', l|n vieux journal,
Vlf) Sur les exemples: Paul est plus grand que Jean : Jean
est moins grand que Paul, et : Paul est moins petit que
Jean : Jean esf plus petit que Paul, faites des phrases
avec les mots : un avion, une automobile,rapide, Ient; une
avenue, une rue, large,{troit; Ie fer,le bois, lourd, t6ger; le
livre, le cahier, mince, 6pais,

))> PnoNoNcEz : Les Hollandais, la Hollande (,,h < aspird ,t les Anglais (liaison) hila [J
- - !

Le croissanf est une pAtisserie liglre en forme de croissanl de lune,

Remettre redire refaire reprendre, etc.
- - -
 92 LEqON 33
GRAMMAIRE
Le fdminin des adlectifs (suite)
Masculin Fdminin
BEAU BELLE Un beau chapeau. (Un bel enfant) .
Une belle robe,
NOUVEAU NOUVELLB Un nouveau chapeau. (Ur nouvel habit).
Une nouvelle robe
VIEUX VIEILLE Un vieux chapeau. (Ur viell homme).
Une vieille robe.
Attention ! Ces adjectifs ont deux masculins : on met-le 2e (bel, nouael, uieil)
devant une voyelle ou un h muet.

Une promenade
=\
,1t ^(-^7t ) Nos amis entrent dans le jardin des
Tuileries par le palais du Louvre. Les
)\,
lfr.ind pierres semblent dordes sous
^-' , ^ ,'r 19^t-q"1i^:1"'l]1,!
i":ent photo$raphie

i:rl ffilffi
&*,-lll lffi-lll ll: ,
'-ll
f I I t il ilLV
-- L
,f]
llHiii::ffifi:tJ, ;'"*.;:_:'i:
jardin,des ruileries; puis,^ plus.loi!, la
place de la Concorde;'enfin, trds loin,
l'avenue des Champs-Elys6es avec liarc
de triomphe de l'Etoile.-
Les Vincent passent devant les bassins (m.)^ et les nombreuses statues du
jardin. Partout il y a des fleurs de toutes les couieurs.
S.ot la place de la Concorde, nos
: ,
un tres vleux monument dgyptien. Puis
-_ ?m.li regardent-longtemp.js t'9-b6lisqug (*.),
ils suivent l'avenue des Champs-Elysde!,
s'arrdtent devant les beaux-nriagasins (m.) et arrivent sur la place d.e t'iitoild.
Un a$ent de police a siffl6; il a I'ev6 son bdton blanc e[ les voitures se sont
arr€t6es. Les Vincent traversent la place sur le passage clout6; ils vont visiter
I'Arc de Triomphe et le tombeau du Soldat inconnu.
Un homme aveugle Un homme sourul (une femm e sourde) Un homme muet (.une femme muette)
ne vort pas. n'entend pas. ne parle pas.
Le chien conduit I'aveugle.
Verbe suittre. L'aveugle suif Ie chien.
-
M. Vincent safl I'avenue des Champs-Elysies.
Prisent .' Je suis, tu suis, il suit, nous suivons, vous suivez, ils suivent.
Futur .' Je suivrai.
- Passi composi ; J'ai suivi.
Attention; Je surs grand, tu es grand, etc.l Je surs I'avenue, tu suts I'avenue, etc.
 TRENTE.TROISIEME LEqON 93

* PRONONCTAvAN
Le jardin des Tuileries
lla 5ardts de tqilril
Une promenade magnifique
[yn prcmnad magifik]
L'arc de triomphe du Carrousel L'avenue des Champs-Elys6es
[ark da tri6:f dy karuzel] fiavny de J&zeiize]
Le . passage cloutd Le tombeau du Soldat inconnu
[a pasa'5 klute] [a t6bo dy sclda Ekcny]

CONVERSATION
1. Dans quel jardin entrent nos amis ? enfants ? 7. L'Ob6lisque est-il un monument
2, Par ori passent-ils pour entrer ? -
g. Est-ce frangais ?-- S.Quelle avenue les Vincent suivent-
que Ie jardin des Tuileries est beau -? 4. Pour- ils ? 9. Ori arrivent-ils enfin l 10. Pourquoi
quoi? (parce qu'il y a...). - - -
- 5. De quelle couleur les voitures se sont-elles arr6tdes ? (parce que
est I'arc de triomphe du Carrousel ?
- 6. Qu'est- I'agent...). 11; Q.r'y a-t-il sous I'arc de
ce que M. Vincent montre i sa femme et A ses triomphe de I Etoile I

> EXERCICES <

r) Donnez /e masculin ef /e f6minin de tous les adjectifs contenus dans |es |ectures 32
et 33.
ft) Mettez quatre adjectifs f6minins de l'exercice pr6c6dent : a) aux formes du comparatif
;
b) aux formes du superlatif.
ilr) Compf6tez les phrases suiyanfes (ex. : voici du vin nou-
veau, voici la saison nouvelle),
Ce palais est ancien, cette ville est ..,, Voici des gargons
coquets, voild des filles ,.-. L,arc de triomphe de I'Etoile
n{esf pas trds vieux,Notre-Dame est plus ,,,. Etes-vousvenus
ici I'an dernier ? Oui, nous sommes venus l,ann6e
Reviendrez-vous I'an prochain ? oui, nous reviendrons '
I'annde ,.,, Ce verre est plein, ceffe fasse esf ,.,,
lv)' Donnez /e rnasculin des adjectifs : nouvelle,g/rosse, belte
grasse, dpalsse, vieille, basse. Faites une phra"" urrd
chaque adjectif (masculin ou f6minin"),
v) Lisez avec soin: l'dt6, I'Ob6tisque, l,arbre, I'arc de
triomphe, I'avenue,
Rempfacez l'article l' par un ott une ef ajoutez /,adjectif
beau, bel, belle, Mettez enfin ces expressions au piuriel
(Ex, : l'6toile, une belle 6toile, de belles 6toiles).
vt) Conjuguez au pr,6sent, au futur ef au pass6 compos6 :
suivre le boulevard,
vlt) Mettez au futur proche ef au pass6 r6cent : Ils entrent aux
Tuileries. Elle passe devant /es bassrns. vous regardez
l'Obdlisque, Nous suivans I'avenue. Je traverse la-place. Photo Hachette,
Les agents de police ldvent leur bdton blanc. L'Ob6lisque.
,)}> ON ort : Sur la place, les bou-levards, sur la- rgrlte,- ,url. quai, dans lu ..,., dorr I'uu.nrr".
mais : j'habite p/aCe des ,sur
vosges, quai voltaire, rue de Rivoli. (Mais,'atiention! il viendra, c'est sffr).
 94 LEqON 34
GRAMMAIRE
Le fiminin des adlcctifs (swite)
Adjectifs en Adjectifi en
tefil -- feusel
rn-
it 'f -
.i
it,)f
meirteur. menteuse heureglr, heureuse =ilr, vlve P1i'r{
t
malheureux" neuve
mdlheureuse, ".{f;r i.'L'r'i C

Mais : nombreux, nombreuse Attention t blane,- tilanche,

sec, seche, long, longue,
meifleur,
,v
meilleure gros, grosse, roux, rousse,
superreur, superLeuYe dogx, douce

Le ddieuner au restaurant
Il
est midi et demi. Les
Vincent entrbnt dans 'un
restaurant du quartier de
l'Etoile et s'assoient devant
une table libre. Mad.ame
Vincent, un peu fatigu6e,
est lEeurensel de se repo-
ser. H61dne, toujours fviGl
et bavarde, fait beaucoup
de bruit.
M. Vincent prend Ia
carte et demande aux en-
fants:r Avez-vous faim ?
Oh ! oui. -
Voulez-vous un
-
repas bien frangais ? Des
hors-d'euvre ir] vari6s, un
bifteck Lzl -frites. Cela
veut dire : avec d-es pomryes de terre frites [S]. O" dit aussi : un stiik-frites. Ensuite
prendrons du fromige [4]. Savez-vo.t-s? qu'il v a deux cents_sortes (f.I d;
lolt
lromages en France? Enfin, nous finirons le d6jeuner par une tarte [S] et un caf6.
Pl1" soupe ? dit Pierre. -- A Paris, on ne pr.nd'p"s de-potage au d6i6uner.o**..t -
Allemagne ou en Hongrie... J'appelle* le gargon. > ]I. Vincent commande le menu.
L." g,arlgn commence le service. Puis il ippbrte une bouteille de vin rouge : c'est du
Y]" g. {ottgggne [6]. Les Vincent ont bon-app6tit, mais ils mangent moins de pain
que les FranEais.
... Le repas est fini. t< Gargon, I'addition (f.), s'il vous plait. r M. Vincent paie
et donne un bon pourboire.
*Verbe sansoir. prlsent
- Futur : Je sais, tu sais, il sait, nous.savons' vous s?-vez' ils savent.
Je saurai. Passd composd I J'ai su.
*Verbe
Attention ! -----+ Impdratif .' SAcHE, sAcHoNs, sAcHEz.
appeler. prlsent : tu appelles, il appelle, nous appe.lons, vous appelez, ils appellent.
- Fatur J.upp"_l_l",
J'appellerai. Passd compose .' J aI appele.
 96
GRAMMAIRE
Le sujet
Auant Ie verbe,
y a gdn6ralement un sujet,
EaTonne-l ouvre la porte.
Pour trouver le sujet,
posez la question gU I ?
auant le verbe :
Qui ouvre la porte ? La bonne.
- ?
ldEqcN 35
L'objet direat
/
Aprd,s le verbe,
il y a souvent un objet direct"
La bonne ouvre [a p-pom-l
Pour f,rouver I'objet direct,
posez la question QUI ? ou SUOI ?
aprds le sujet et le verbe :
La bonne ouvre ... quoi
-Laporte.
Chez les Legrand
Il est 16 heures (4 heures de l'aprds-
midi). Les Vincent viennent de sonner
A. la porte des Legrand, 34, avenue de
l'Op6ra. La bonne ouvre la porte et
conduit nos amis dans le salon. Mme Le-
grand arrive aussit6t avec son mari et
ses deux enfants, C6ci1e (rB ans) et Jean
(r7 ans). On fait les pr6sentations (f.)
puis les parents s'assoient et parlent
du voyage, de Paris, de Montr6al. Leurs
enfants sont trds gais et rients beau-
c9up. H6ldne joue avec Jip, un petit
chat noir.

mere
. Aprds une longue conversation, Mme Legrand sert le th6. C6cile aide sa
: < Voulez-vous du lait ou du citron Un peu d'eau ? r M. Legrand sourit
? et
dit sa fille : < Non, merci, je ne prendrai
a.
gas.d.e th6 (comme beaucoup de F*rangais,
iI n'aime pas le th6). Je boiiai nn ,r.rrL de t\
p?lto_. r A 19 h. +S la bonne annonce:
a Madame e6t servie. r On passe dans la
salle A. manger et le diner com-mence. Voici
Ie menu : d'abord un potage [r]; puis un
poisson lz] avec-du bordeaui [3]'blanc;
gn {i$o.t [+] rgti avec d,u bour[igne [5];
des haricgts [6] verts; de la sa-iade; A'e;
fromages [7] vaii6s avec du vin d,Aisace
[B]; un gAteau [g] .o chocolat; des fruits
(m.).[ro]; enfin ^du caf6 et des liqueurs (f.),
de b.onnes cigarettes, et d.es ciga-
res (-.) pour M. Vincent et M. Le-
grand.
 TRENTE.QUATRIDME LEQON 95

* PRONONCTATTON
Un restaurant H6ldne fait du bruit Des horsrd'ceuvre Un bifteck aux pommes
[& restcrd] [elen fe dy brqij [de crde:w] [& biftek o pcm]
L'Allemagne La Hongrie Du vin de Bourgogne Gargon, I'addition s'il vous plait
Ialmag] Fu 6gnl [dy vddburp!] fgars6 ladisj6 sil vu ple]

CONVERSATION
A) 1. A quelle heure M. Vincent et sa famille ila fin du repas ?
- 7" Qu'est-ce qu'il donne
entrent-ils au restaurant ?
tier sont-ils ?
- 2. Dans quel quar-
3. Est-ce qu'H6ldne fait du
au gargon ? 8. Dans votre pays prend-on du
-
potag6 au ddjeuner ?,
bruit ?
-
4. Quel est le menu du d6jeuner ?
- B) Decrivez en quelques phrases la I "" image,
5. Y a-t-il beaucoup de sortes de fromages -en puis la 2".
France ?
- 6.Qu'est-ce que M. Vincent demande
> EXERCICES <
l) Mettez au masculin /es adjectifs f1minins et au f6minin tes adjectifs masculins de la lecture,
lf) Faites une phrase avec les adjectifs suivants au f6minin:
Lourd, large;'l6ger, beau, bon,'coquet, neuf, doux, long, meilleur, heureux, supdrieur, menteur,
lf f) Mettez /es expressrons suivantes au pluriel: un sac l6ger, le mur gris, un gargon roux, Ie
nouveau livre, Ie beau bdb6, un vin doux un salut amical, l'eil bleu, un enfant heureux.
lV) Mettez /e comparatil ou /e superlatif des aapctifs: Pierre esf ,., des enfants (gourmand),
Hdldne est ...que Pierre (vive). En France, les sortes de froma.ges sont ,,, (nombreuses).
Toute la famillg esf ,,. d Paris (heureuse). Ce restaurant parait .., de tous (bon), Ltavegue
des Champs-E1ysdes est elle ,,, de paris? (bette), Ta roie
n'eslpas,..; elle esf .,. que la robe de ta seur (vieilte, neuve).
V) Mettez t a) au pass6 r6cent ; b) au pass6 compos6:
Les Vincent font une longue promenade, lls entrent dans
un restaurant et s'asseyenf d une tabtb tibre, Mme Vincent
regarde Ia carte, M, Vincent commande Ie repas, Il demande
I'addition. Il donne un bon pourboire. .
Vf) Metlez au futur proche (v.legon 22) :
Nous .demonderons un bifteck-frites et nous terminerons por
une torte. Nous ne prendrons pos de potoge comme les Anglois
ou les Allemands, Nous boirons du vin et nous mongerons
beoucoup de pain camme les Frongais. Aprds le repos nous
commanderons un bon cof6.
Vfl) Conjuguez au pr6sent, au pass6 compos6, au futur
ef d /'imp6ratif :
Mettre le couvert, appeler le gargon, s,asseorr it table.
Vf lf) Gonjuguez au pr6sent:
.savoir sa legon (forme af{irma-
tive, forme n69ative, forme interrogative),
lx) Faites le m6me exercice au f]itur ef au pass6 compos6. Terrasse de restaurant, d Paris.
 TR,ENTE -CINQUIDME I,EqON 97

Rire t' Pleurer

*Verbe rire. Prdserit : Je ris, tu ris, il rit, nous rions, vous riez, ils rient.
- Futur Je rirai. Passi compos€,' J'ai ri.
Conjuguez le verbe sourhe comme le verbe rfre.

CONVERSATION
1. Quelle heure est-il ? 2. Q"i u sonn6 M. Legrand prend-il du porto l 9. Buvez-vor.rs
chez les Legrand?
-
3. Qui ouvre la porte ? du th6 ?
-
font les Vincent et les Legrand
-
4. Ot la bonne conduit-elle les Vincent ? - -10.Que
aprds le th6 ? 11. A quelle heure passent-ils
5. Est-ce que les Legrand ont des enfants ?
- i-
dans la salle manger ? 12, Qsel est le menu
6. Quels sont leurs pr6noms ? 7. Qui aide- du.diner ?
-
Mme Legrand A servir le th6 ?
- 8. Pourquoi
-
> EXERCICE.S <
l) Dans la lecture, cherchez 2 a) lous /es noms sujets ; b) tous les noms objets directs
(ou compl1ments directs).
lf) Compl6tez les phrases suivantes arec des pronoms sujets:
La bonne ouvre Ia porte et ... conduit nos amis dans le salon, Les enfants sonf fris gais et ,,,
rient beaucoup, M, Legrand n'aime pas le th6;,,, aime mieux un peu de porto, Cdcite aide sa
mdre; ,., serf le th6.
f lf) Gompl6tez les phrases suivantes avec ces noms objets directs : le th! - sa /rle/e - des
cigarettes - le gdteau - un vetre - un cigare,
Mme Legrand sert ,,, Cdcile aide ,., H1ldne aime ,,, au chocolat, Mme Vincent et Mme Legrand
fument ,,,. M, Legrand fume .,,, M. Vincent prend ... de porto.
lV) Mettez /es adjectifs suirants au comparatif f6minin dans une phrase: long, hlanc, nquf,
sec, vieix, vif, beau, gai, fatigu|, bavard
V) Mettez les 3 premidres phrases de ta tecturi d la forme interrogative :
a) est-ce que ... ; b) inversion (voir page 77, V).
Vf) Mettez : a) au futur; h) au pass6 compos6 la lecture depuis: La bonne ouvre, jusqu'd ,,, un
petit chat noir,
Vf l) Faites une phrase avec chague verbe i sonner, sortir, entrer, inviter, voulair, remercier, rire,

>X> L'osJET DIREcT (ou compliment direct) est un compliment qui suit Ie verbe sans pr€position.
ON otr: Le haricot, Ia Hongrie (:h <aspird>). Onze heures et demiei mais..une demi-heure.
gai+ triste, Je ris parce que tu dis des choses dr1les (amusantes).
-
Le vin de Bordeaux, ou le bordeaux; le vin de Bourgogne, ou Ie bourgogne.
Dans Ia salade, on met de l'huile (f.), du oinaigre, du se/ et du poiore.
98

Revision et vari6t6s. Leqons 32 a gs

D vocABULA|RE, PRONONCIATION a
o LEQON 32
NOMS VERBES ADJECT]FS
I'Anglais I'Argentine descendre ancien-ancienne
le Hollandais la confiture devoir coquet-coquette
le lendemain la corbeille gourmand-gourmande
le croissant la soucoupe EXPRESSION gras-grasse
le poisson la tasse en route photographique (m. f,
le chocolat la promenade Mor,tNvARlABLE
le Plateau
le petit pain h6ras !

I'appareil photographioue
Verbe descendre : Je descends, nous descendons ; je descendrai je suis descendu
;
Verbe devoir : Je dois, nous devons, ils doivent; ie devrai i
i,;i dfr.

o LEQON 33
NOMS VERBES MOT INVARIABLI
I'agent de police l'Etoile suivre loin
le monument photographier partout
les Champs-Elysdes la statue
la pierre traverser
le tombeau sembler
I'Arc de Triomphe siffler
le b6ton
le bassin
le magasin
le palais
le passage clout6
le soldat
le Carrousel
I'Ob6lisque
Verbe suivre : Je suis, nous sa.irons; je suivrai ; j'ai suivi.

n EXERCICES tr
Refaites de m6moire les textes des lectures d l'aide du vocabufaire.
 99

o LEQON 34
NOMS VERBES ADJECTIFS

le restaurant la pomme de terre [c] 'savoir fatigu6-fatigu6e

le bourgogne [c] la sorte [c] appeler heureux-heureuse
le fromage [c] I'Allemagne comrnencer libre (m. f.)
le hors-d'euvre [c] laisser menteu r-menteuse
I'addition
I'app6tit la carte se reposer neuf-neuve
la Hongrie sec-sdche
le bifteck EXPRESSIONS
le menu la soupe sup6rieur-sup6rieure
I 'addition, s'il vous plait
la tarte vari6-vari6e
le service avoir bon app6tit
vif-vive
le quartier un bifteck aux pommes
les pommes frites

Verbe savoir: Je sais, nous savons ; ie saurai ; j'ai su.

O LEQON 35
NOMS VERBES ADJECTIFS EXPRESSION

le citron la conversation rire gai-gaie Madame est servie

le gigot [o] les prdsentatlons aider
le haricot [o] la bonne [c] annoncer
le bordeaux Io] l" .ig*.tt. r6tir (2e gr.).
le crgare la glace sourire
le porto la liqueur
la salade
I'Alsace Verbe rine :,.Je ris, nous rlons ; je rirai ii'ai rl,

D EXERCICES n
Mettez ensemble /es noms de payq el /es adjectifs (Ex,: Canada-Canadien) :
Canadien -Hongrois-Thailande - Guatemala - Costa-Rica - Panama - Ecosse - I{orv1gien'
Chinois-Japon-Vdn6zu6lien-IJkraine-Arabe-lrlande-Colom.bie-ltalien-Belgique'Cor6e-
Grdce -Venezuela - Ecossais - lsradl - Espagne -Yougoslavie-lJkrainien-Honduras-Pologne -
lJruguayen-Siamois-Hondurien-Islande-Turquie-Hollandais-Egypte- Allemdgne - Albanie -
P,6rou-Anglais-lrak-lslandais-Mexicain-Bulgare-Autrichien.Russie-Argentin-Canada'
Espagnol-Frangais-Chine- Syrien- Yougoslare- Cosiaricien - Arabie- Am1ricain- Vietnam-
Panamien-Br6silien-lndien-Autriche-Pdruvien-lrakien-Polonais-Belge-Allemand-Pakis-
tanais - Syrie - Mexique - Chilien - Sdddois - Danemaik - Angletelire -Tchdcoslovaquie - Cubain'
Nicaraguayen-Bulgarie-Portugais-Bolivie-Nicaragua-lranien-Russe-Hollande-Portugal -
Marocain-Sudde-Grec-Bolivien-Argentine-Egyptien-ltatie-Lihanais-Colombien-Hongrie-
Isradlien-Pakistan-Tchdcoslovaque-Cuha-Guat1maltdque-lrlandais-Norvdge'Liban-
Sursse-Flnlande-Amdrique-Japonais-Albanais-Uruguay-lran-Turc-Finlandais'Danois-
Tunisie - Haiti - lle Maurice - Jordanie - Paraguay - France - Roumain - Inde - Paraguayen'
Sursse(adj.)-Haitien-Jordanien-Mauricien-Chili -Maroc-Roumanie-Vietnamien-
Brdsil -Corden-Tunisien-Congo-Congolais-Algdrien-Ghana-Atgdrie--Ghanden''
Malgache - Madagascar.
 t00 EXERCICES

N DICTEES D
l) Marc sait ses legons, mais je n'ai pas fait mes devoirs. C'est un bon gargon, tu sais. -
Ges taxis font du bruit. - gargon se lave mal.
Oir mets-tu mes affaires ? Ce petit
- -
2) J'entre dans la salle i manger de l'h6tel pour prendre mon petit d6jeuner. Sur la table il y ;

une tasse, une soucoupe, une petite cuiller et un couteau. Je m'assieds. Je commande au gargol
un caf6 au lait. llva revenir avec un plateau. ll mettra sur la table du beurre, des confitur:esLt unr
corbeille pleine de croissants et de petits pains.
Je verserai d'abord le caf6 dans ma tasse. .l'ajouterai ensuite du lait et du sucre et jr
commencerai i manger.

3) La famille Vincent vient de traverser le beau jardin des Tuileries plein de fleurs, d'arbres
de bassins et de belles statues. Elle arrive d la piace de la Concorde, Les Vincent ont vu lr
Louvre et le carrousel. rMaintenant ils vont voir I'ob6lisque.
Sur la place, ils retrouvent le bruit, les taxis, les passages ctout6s, le sifflet des agents
de police.
La famille Vincent n'oubliera pas sa promenade.

4) Entrons dans ce restaurant. Installons-nous d cette table libre. Comme la nappe esl
blanche I Demandons le menu au gargon. Qu'allons-nous prendre? Nous avons bien faim. Nour
commencerons par des hors-d'euvre. Ensuite le gargon nous apportera un plat de viande garnie
puis il servira un l6gume, de la salade, du fromage, un dessert. Nous boirons du vin rorg" ou dr,
vin blanc et nous finirons le repas par un bon caf6.

D DIALOGUES tr

l. Au restaurant
Boniour, monsieur. Voici une tahle tibre.
<<
- [lierci, la carte, s'il vous plait.
- Voild, monsieur, Qu'est-ce que vous prendrez? - Un hors-d'euvre pour commencer
des sardines d I'huile.
:

- Et ensuite? -- Qu'y a-t-il au menu? Gigot

frites. -'v - - de mouton..,, bifteck....Donnez-moi un bifteck-

- Irds bien, monsieur, Pas de l6gumes? - Si, des haricots verts, de la salade, Et puis
vous rne servirez un bon fromige.

- bruydre, brie, camembert 2 - Du gruydre,

- fiien, monsieur. Pour Ie desserl ie vous recommande notre tarte maison, Et qu'est-ce gue
vou|"'lioirez ?
- Une demi-bouteille de vin rouge. )
 FXERC/Cg'S 101

2. Au salon
-o t /
K Ah !
boniour\chdre amie.flQr" i" surs &gmggg de vous voir,{Comment attez-vous ?(-
Trds bien, mercl Et vous-m6me', chdre madame? Votre mari? Vos enfants?- Tout le monde
va bien. Mais prenez place. Asseyez-vous dans ce fauteuil prds de la cheminde. Vous n'avez
pas froid 7
- Ofl*rT-feii chaufl6fi62-Vdus, mais dehdffiTfffbige.
- Vite, une fasse de thd pout vous rdchauffffliTGis sonner Marie.
- Je ne resffii*que quelqur. *iffiffiffivous d6rffGlp;.
>:-.
Cela ne me d_Qg.2gera pas, Tout est pr6t.., M-;il, -Marie, P,qsS4 le platteau sur la petite
-
tahle, Comment aimffiWthQ, chdre amie ? Fort ou t6ger ?
tJn peu de laft ? aiJe pi6ldrete ftre-a ri rr""", ffi iiii
- T;d;?ger,
*@ merci.
-
Du ffifre 2T!u;, un morceau.
Et dTTifron ?
- rilffi*
Non,
Prenez une brioche.
-'Oh ! elle est d6licieus6l
- oui, i'acn-irt{frJ{brioches et mes "rpffif? hez le pdtissier des Ma}tin.
- Je udG:T}ropos,FfrETfrurtin te c*d"T oui, ta semaine den*e...
Encore un petit gatmTz
-,e****-., "ffififtour _ -
Volontiers... Vous avez de jolies fleurs.
reag*-

- J'ai ache€t€{roses tFfrffiIE//e s viennent de Nice... Vous"allez gohter ma tarte.

- Un tout petit morceau.
Encore un peu de th6 ? Non, merci. Votre amie, madame Leblanc, a-t-elle trouv6 un
-
appartement? - Non,
-
elle est toujours d I'hdtel.
.a

heures ! Excusez-moi, je dois vous quitter.

- Oh ! sept - Ddjd ?

- Oui, vais chercher ma seur i la gare. Le train arrive a 19 h.30. Au revoir, chdre
je
amie. Un grand merci pour votre aiinable accueil. Pouvez-vous venir go0ter i la maison, jeudi
prochain? Oui, avec plaisir,
-
- A ieudi donc. Mon bon souvenir d votre mari, je vous prie. Une caresse aux enfants. r>

n EXERCICES n
t) Trouvez /es verbes de la legon 34 jusqu'd : oh! oui. Mettez ces verbes /a deuxieme per-
i
sonne du singulier et du ptrurieldu pr6sent, du futur, du pass6 compos6, du futur proche, du
pass6 r6cent, de I'imp6ratif.
ll) Faites cinq phrases arec un verbe et un sujet.
ff
f) Faites cinq phrases avec un verbe, un sujet, et un compl6ment d'objet direct.
fV) Dans les legons,g2,33 et 34ltouvez cinq phrases 'avec un sujet, un verbe, et un compl6ment
d'objet direct,
V) Quel est Ie menu du dlner des Vincent chez les Legrand ?
Vl) Mettez ce passage de Ia lectureSS: La bonne .,. un'petitchatnoir: a) au futur; b) au pass6
cornpos6.
1
102 I,EqON 36
GRAMMAIRE
Les pranoms possessifs
Voici MON livre, voici TON livre, voici SOAI livre (Adjectifs possessifs)
- Voici le mien , voici le tien, voici le sien (Pronoms possessifs)
Un seul possesseur : Plusieurspossesseurs :
Le mten, la mienne, Ies miens, Ies miennes. Le n6tre, Ia n6tre, Ies nbtres.
Le tien, la tienne, Ies tiens, les tiennes. Le u6tre, la ubtre, Ies u\tres.
Le sien, Ia si"enne, Ies siens, Ies siennes. Le leur, Ia leur,, les leurs,

r Maison ou aPPartement ? tt
Appq rtements M. Vincent, Mme Vincent et Pierre iisent
les petites annonces (f.) dans les journaux _:
VENTE 2 APPTS : 1o Rive gau-
che, 5 p. p., ctt. l6c Arrt, rr Maisons d vendre*' appartements (*.) e
- 2o
4 p. p., cft, ds bons imm. ou. en louer lr.
construct. avanc€e. T€1. : 322-23-70.
< Je cherche mais je ne trouve rien dans
ACHAT cpt 3 i 4 p. libr., 30 minut.
centre maxim. Ecr. rens. : BRUS, mon journal, dit enfin M. Vincent. Y a-t-il
aven. Vanbreuil, ROMAINVILLE.
A LOUER. 2 belles p., cuis,, quelque chose dans vOtres
s. de b., gd cft, Ch.-Elys. : Etoile -
Madeleine-Op€ra, 456-4t-03, matin. Iftmien-J r6pond Pierre, annonce une
-
villa meublde dans ia banlieue, d. Saint-
Les petites annonces (voir p. 103). Germain. C'est un peu loin, n'est-ce pas ? Et
dans tle-ti€-f maman, trouves-tu quelque chose
d'int6ressant ?
Un appartement de deux piBces au
puartier Latin. Il est trop petit. I
Mais voici M. Legrand... Il semble trds
content et sourit : ( Bonne nouvelle,
chers amis, j'ai trouv6 cinq pidces meubldes,
17, qaai de Conti, au quatridme 6tage, -av_ec
une salle de bains et le chauffage central. Le
cher.f Nous pouffons
n'est Das che_q_; pouiions Vrsrter
ltapparGmeni?pfffitrejeunerf si vous voulez. r
M.Vincent prend les mains de M. Legrand dans
Une villa de banlieue. E$en".tl <t Merci, dit-il, vous 6tes le meilleur
des amis. >
< Maman, dit la petite H6ldne, nous avons vu hier l'appartement de M. et de
Mme Legrand. Est-ce que [e n6lrEl sera aussi beau que Fe=Ieur] ? >
Rien. Quelque ckase. - Taut.
-Prdsent Loin { Pris.
* Verbe oendre.
- Futar .': Je vends, ^ tu vends, il vend. nous ve-ndons, vous vendez, ils vendent.
Je vendrai. Passi composd ; J'ai vendu.
rtendre t' acheter
 TRENTE.SIXMME LECON 103

Explicationdes annoncesdela pagel02.

- I) VENre :2 appartements: loRivegauche;5 piSces princi-
pales, confort. 20 16 arrondissement, 4 pibces principales, confort, dans bons immeubles ou en cons.
-
truction avancde.
- ID Acsar comptant 3 i 4 pidces libres, i 30 minutes du centre, maxrmum.salle
renseignements A BRUS, avenue Vunt."uill Romainville.
Ecrire pour
- II I) A r,ouen : 2 belles piAces, cuisine
grand confort (Champs-Elysdes, Etoile, Madeleine ou Opdra).
de bains,

* PRONONCTATTON
Les petites annonces Maisons i vendre Appartemeni A louer Le Quartier Latin
[e ptitzan6 : s] lmez6 a vd:drl [apartam& a lwe] [a kartje latts1

CONVERSATION
1. Oil sont Mme Vincent, M. Vincent et M. Legrand sourit-il ? 6. Qu'a-t-il trouv6 ?
Pierre ?
-
7. Ot est cet appartement ? -- 8. Combien de
-
- 2. Que font-ils ? - 3.4h Qu'est-ce
qu'ils lisent dans les journaux ? pidces a-t-il? 9. Est-ce que les Vincent iront
- Pourquoi
la fami.lle Vincent ne peut-elle pas louer la villa
-
visiter I'appartement? 10. Que dit M. Vincent
dans la banlieue I (parce que...). 5. Pourquoi
-
i M. Legrandt 11. Que dit la petite H6ldne?
- -

> EXERCICES <

f) Trouvez dans la lectqre /es pronoms possessifs. Quels son{ /es adjectifs possessifs cor-
respondanfs? (Ex. : Ies i6tres, vos journaux.)
f l) Compl6te2 les phrases suivantes avec des adjectifs possessifs et des pronoms possessifs:
(Ex. : tu lis ton journal, je tis te mien,)
Pierre lit ,,, journal ; Mme Vincent lit ,., r lls lisent ,,, journaux ; elles lisent ,,,
- Nous,
Iisons ,,, iournaux; vous lisez ,,,- Vous aillez rentrer dans ,,, appartement;''nous allons
rentrer dans ,,,- Je prends ,,, valise; prends,,,-Je te donne,,, livres; donne-moi,,,-J'ai
vu .,, chambre ; elle est plus grande que ,,,,
lll) Faites des phrases avec /es pronoms possessifs suivants: le tien, la nltre, les leurs, Ie
sien, les miennes, Ie v6tre, le leur, la tienne, /es siennes,les n6tres.
lV) Quel est le contraire de: prds dela fendtre,sur Iacheminde,/avieille dame,un {ppartement
trop petit, frds loin, aprds le ddjeuner, une longue annonce 7
V) Conjuguez d I'implratif :
Louer une pidce, aller visiter I'appartement, vendre Ia maison, ouvrir la porte,
Vl) Mettez dans des phrases au pr6sent, puis au futur, puis au pass6 compos6 2vendre un appar-
tement, manger du pain, louer une maison, trouver une chambre meubl\e,
Vlf) Faites de courtes phrases avec les verbes i veridre, Iouer, trouver, annoncer, visiter.
Dans chaque phrase,' mettez u[1 nom sujet er un nom objet direct.

>+ ON DIT : quelque chose d'int6ressant; rien de neuf ; rien de bon. Elle sem.6/e contente (oa elle a
/'afr contente). -
- Construire une rna,ison (comme conduire) { ddmolir une maison (comme finir).
 LEq0N 37
GRAMMAIRE

Pnonoms i . Qui regarde Pierre ? Je regalde Pieire'

sujets im tr FI;Tl"l f-oud rl"nuE frl",*lGl
Pronoms { Par}l regarde... qui ? Paul me regatde.
obietsdirectsiE tr iI-e---.l"l M E*l @ @ qi.
Ces pronoms sont g6n6ralemenlDzaniille aerbe. Mais attention A l'imp6ratif !
Voici la gomme : prends-la.
(Voir!. 108.)
me, te, Ie, la * a, e, i, o, u, h muet : fr', t', l' : Il mtappelle, il t'appelle, il l'appelle
lle (la, les) avant, un uerbe est un pronom : je le vojs
lle (la, lesi avan| un nom est un antiole : je vois {9 chie.4
Ll appartement des Vincent Le salon
-
Les Vincent habrtent dans leur
appartement depuis huit jpurs. Voulez-
vous Etil visiter? Vous connaissez d6jit
leur maison de Montr6al. Le 17 du
quai de Conti n'est pas aussi moderne,
mais c'est une belle maison de cinq
6tages, au bord de la Seine.
Chamtrc des pa.enh {hamlredetabine| de Nous demandons i la concier$e :
Pierri travai/ ( M. Vincent, s'il vous plait ?
Au quatridme "i gauehef vous
cI /'l/d/lne

- prendre l'ascenseur. >

pouvez
.-.Nous entrons dans un vestibule.
A droite, voici le salon et la salle d. manger; d gauche, le cabinet de travail de
M. Vincent, puis lq. chambre de Pierre ; le soleil f] 6claire toute la journ6e. Un
qouloir fEousl conduit d la chambre des parents et d. la salle de bains. Au bout
de l'appartement voici la cuisine, l'office (f.) et Ia porte de l'escalier de service.
Le salon donne sur le quai : ld.-bas, en face, c'est le Louvre; i droite, le
Pont-Neuf et la Cit6. Le salon a une. haute chemin6e de marbre blanc. Il est
plein de meubles anciens. Des portraits de famille sont accroch6s aux murs. Les
enfants lfbE regardent et rt4nt.
Le soir, ce vieux salon/est trds beau, quand le lustre brille de mille lumidres (f.).

* PR0NANC|ATTON
Un vestibule Un bel inameuble Une office
[& vestibyl] [& bel immebl] [yn cfis]
Le Pon;Neuf Des portraits sont accrochis Le lustre brille de mille lumidres
fla p6 nef] [de pcrtre sdtakrcJe] [ia lystra brij da mil lyrnje:r]
 TnENTE-SEPTTfiME LEqON 105

CONVERSATION
A) 1. M. Vincent a-t-il quitt6 I'h6tel avec 9. Ori sont I'office,la cuisine,l'escalier de service ?
-il famille ? 2. Ol ies Vincent habitent-ils 10. Quelle est la plus grande pidce de I'appar-
- -tement
rnaintenant?
- 3. Est-ce que la rnaison,est
4. Qu9 d"ttrundons-nous la con- i
?
- 11. Que voit-on par les fen6tres du
12. Pourquoi le salon est-il tris beau,
moderne ?
- salon ? =-
cierge? 5. Que''ri6us r6pond-elle? 6. Ot le soir ?
entrons-nous
-?. 7. pidces y a-t-il
- i B) Interrogez vos camarades sur I'image de
-Quelles
droite ? 8. Quelles pidces y a-t-il i gauche l la page 104, puis sur I'image de la page 105.
- -
> EXERCICES <
l) Trouvez dans la lecture fous /es .' te, la, les suiyis d'un nom, Comment appelle-t-on ces mots ?
fl) Le, fa, l', les sont parfois suivis d'un verbe.Comment appelle-t-on'alors.'le, la, l', les?
lfl) Dans les phrasessuiyanfes,a,) remplacez le nom objet direct par un pronom: Tu salues la
concierge, Nous prenons I'ascenseur,Vous visitez /es pGces, Vous voyez le salon ; b) ensuite
mettez ces phrases i /'imp6ratif.
lV) Mettez au pluriel : IJne grande chambre, un vieit escalier, Cet homme heureux. Ce gargon
roux. Ce beau piano, Mon nouvel habit, Un meuble moderne,
V) Quel est le contraire de: lJne maison ancienne? /Voos entrons i droite? lci ? La
concierge monte? La plus grande piice 2 prds?
Vl) Faites des phrases ayec les formes de I'adjectif bon : nteilleur, aussi bon, moins bon,trds
hon, le meilleur.
Vlf ) Gonjuguez au pass6 compos6, au pass6 r6cent, au futur et au futur proche : Visiter l'appar'
tement. Remplir Ia haignoire,
Vf lf) Compltitez /es phrases suivantes par des pronoms personnels z Je vais au quatridme avec
Ia concierge; elle ,., accompagne; elle ,,,
bonduit.- ,,. allez au quatridme avec Ia
concierge ; elle ,,, accompagne ; elle ,.,
conduit.
- ... yas au quatridme avec la C
concierge ; elle ,,, accompagne ; elle ,,,
conduit.
- .,. vont au quatridme avec Ia
L
concierge; elle ,,, accompagne, elle ,,,
conduit. allons au quatridme avec
la concierge ; elle .., accompagne ; elle,.,
conduit. va au quatridme avec la
concierge ; elle .., accompagne; elle ,,,
conduit,
f X) Mettez i la 3e personne du singutier et
du pluriel : Je me lave - Tu te chausses d
Je me savonne - Vous vous habillez -
/Vous nous asseyons - Je me couche, Vue sur la Seine et la Cit6.
>> ON DIT: le 17 ou le n'17, L'escalier de seroice.. pour les domeslfgaes, les fournissews.
- protsisions,
L'off.ce (f.): piice oir I'on met les -
prds de la cuisine. -'Dans son atelier le rnenuisier fait
or; rdpare les meubles ar/ec ses orti/s (rr'l .): la scie, Ie marteau etc.
 106 LEqON 38
GRANIMAIRE
I) L'oby'et indirect
question ,4. QU I 7 aprAs le verbe.
Posez la
Pierre parle d M. Legrand.' Pierre parle...d qui ? e M. Legrand
-
II)Les pronoms personnels Rernarque : ces pronoms sont
objets indirects g6n6ralement plac6s @@ le
verbe.
Pierre parle i M. Legrand: Pierre lui parle. Mais attontion A l'imp6ratif !
(Je suis avec Pierre) Parle A Pierre :parle-lur.
-Pierremeparle. Parle A H6ldne : parle-lui.
:
@ @ @] E4 f-oGl f vousl ITeuFl E Parle aux enfanlg
108)
parle-leur.

devant un uerbe est un pronom (invariable).

devant un nom eqt un adjectif possessif (variable).

Le cabinet de travail de M. Vincent

M. Vincent est trds content de
son cabinet de travail. C'est-une pidce
silencieuse, car eIle donne sur la cour.
Deux grandes fendtres l'6clairent. EIe
sera un peu chaude en 6t6. Mais en
hiver, M. Vincent n'aura pas froid ; Ies
radiateurs (m.) du chauffage central
[uil donneront une bonne chaleur.
Sur le bureau, M. Vincent a
mis sa machine d 6crire. Dans les
tiroirs (*.), il mettra ses papiers.
La bibliothdque est pleine de beaux
livres frangais : ce sont les euvres (!)
de Corneille, Molidre, Racine, Rousseau,
Victor Hugo, Balzac, etc. Il y a aussi un gros dictionnaire. Pierre et H6ldne ont
vouiu l'emporter parce qu'il est plein d'images. < Non,
@ a r6pondu leur pdre ;
ce dictionnaire m'est utile, mais quand vous serez bien sa$es, vous pourrez
yenir regarder les images. r Pierre saura peut-€tre rester S?g€;;; mais H6ldne est si
bavarde !
Un autre visiteur plus silencieux qu'H61dne, c'est Jip; Mnie Legrand l'a donn6
aux enfants. Le petit chat se promdne partout. Cette maison th| plait*, mais il aime
surtout le cabinet de travail et Ia cuisine !

Ia ekaleu-r * le ftoid.
Une couleur - un appartement clair * un appartement sombre.
claire t' une couleur foncde.
aVerbe plabe. * Ft6.sent
: I,e plais, .tu plais, il plait,'pass6'io*irise
nous plaisons, vous plaisez,. ils plaisent.
Futar .. Je plairai. .. I'li
pt".
 TRENTE-F{TIITI*ME N,EqON 107

* PftOtdo^/ctATtav
Le cabinet de travail
fle kabinedtravaj]
Une machine I 6crire
iyn maJin a ekri:r]
C'est une pidce silencieuse Les radiateurs du chauffage cenhal
[setyn pjes sil&sjfl :z] [e radjate:r dY Jofo'3 sdtral]
Les tiroirs La bibliothdque Le dictionnaire
[e tirwa:r] [ia biblictek] fla diksjcne:r]

CONVERSATION
A) t. M. Vincent est-il content de son thdque ?
- 9. Quels sont ces livres ? - !.0. Pour-
cabinet de travail ? 2. Pourquoi cette, pidce quoi Pierre et H6ldne ont-ils voulu emporter
est-elle silencieuse ?
- 3. Est-elle chaude eh 6t6 ? le dictionnaire ? - 11. Quel est le visiteur
4. Pourquoi ?
-
5. Est-ce que M. Vincent aura le plus siiencieux ? - 12, Qui a donn6 Jip aux
-froid en hiver ?
- 6. Quels sont les meubles du enfants ?.
- B) Questionnez vos camarades sur I'image.
cabinet de travail ?
- 7. Qu'y a-t-il sur ie bureau ?
8. Y a-t-il des livres frangais dans Ia biblio-
-
> EXERCICE'S <
f ) Trouvez dans lecture fous /es pronoms personnels : a) objets 'directs ; bJ objets indirects.
la
f l) Dans quelles phrases y
a-t-it tui, leur? Remplacez ces pranoms par les noms convenabiles,
ff l) Compl6tez /es phrases suivan{es par des pronoms personnels :

Jecours dlaportedeservice,laconcierge,,,salueet,,,remetlecourrier,-,,,caurentdlaporte
de service, la concierge ,,,salue et,,,remet le courrier, - ,,,courons d la porte de service, la
concierge ,,, salue et ,,, remet Ie courrier,- ,,, court d ta po'rte de service, Ia concierge,,,, salue
et,,,remetlecourrfer,-,,,courezdlaportedeservice,la.concierge,,.salueet,,'remet.lecourrier',
.,. cours d ta porte de service, la concierge .,, salue et.r:,reme-t le coqlrieri_-, -.i i.
lY) Voici des noms objets indirects:, d nos amis - ii son frdre - d''Montr6tl - aux''enfanfs - .i
Mme Legr4nd - 1 .-H9-!9ne: - Meti6z ces noms dari's/es pfirases suivantes : La bonne ouvre la
poitt;:|edcile Giiihd montre te joli chat ,,." H1tdne parle ,,.. Nos amrs pensent souvent ,,,,
Pierre donne des fleurs ,,,, Le petit chat ptait ,,,.
V) Dans |es phrases suivantes, remplacez /es noms par : le, la, les, leur, lui, l'.
M,Vincentconnait bien les livres frangais. Ilptace sa machine d 6crire surson bureau; il aime
beaucoup son cabinet de travail. Le dictionnaire plait ir Pierre. M, Vincent montre les images
dudictionnairedPierreetdH6l6ne,Pierreregardelabibliothbque. Jeferme lestiroirs.
Vf) Fcrivez la lecture depuis.' Sur le bureau jusqu'd... papiers, Conmencez ainsi : a) su/ le
bureau j'ai mis ,.,; b) sur Ie bureau nous avons rnis ,,,; c) sur Ie bureau ils ont mis .,.,
Vfl) Ecrivez la lecture jusqu'd une bonne chaleur, Faites parler M. Vincent: t Je ',.rt
Vlf f ) a) Trouvez dans la lecture 5 noms au pluriel. Ecrivez-les au singulier avec un articfe,
b,) Trouvez 5 noms au singulier. f,crivez-les au pluriel avec un article,
fX) Mettez d la 3e personne du singulier et du pluriel : Je me lave les mains - VouS vous
brossez /es denfs. - Tu t'essuies le frant,

Hdldne a il€chir€. un livre et adit: ( crestle chatlr Elle amenti (comme sentir). M. Vincent est
en colire (f.).; il punit sa fille (comme finir), Il a raison ({iI a tofi}.
 108 LEqON 39
GRAMMAIRE
Pronoms person nels ( fin)
Moi, je suis blond; toi, tu es brun Paul es[ avec mni.

@ @ [[f-elEl trusl lvousl eux. elles

Ces pronoms s'emploient :

1) e cdt6 du sujetz moi, je suis... aprds une pr6position: sur loi.

-_2)
3) aprds le comparatif + que: plus grand que lui.
4) apnds 1ti-p6ratif affirmatif comme objets directs ou indirects des
1 r" et 2u personnes : Iave-lo i, lave-moi, lavez-nous; donne-moi unlivre.

La salle i manger et Ia cuisine

Comme le salon, la salle dr manger
de nos amis donne sur le quai. Des
tableaux ornent les murs; ils repr6-
sentent des montagnes (f.) de Provence
et des ports de Bretagne. Sur un vieux
buffet il y a des plats de cuivre et des
assiettes ir fleurs; entre les fendtres, une
horloge normande remue lentement son
balancier de droite i gauche, de gauche
i dfoite, et fait : tic- tac....
Entrons maintenant dans la cuisine.
Jip, assig sur sa queue, prBs de la
porte, semble nous dire : r Vous 6tes
chez rnoil, rnessieurs ; regard ez tout,mais
I
n'emportez tien. t>

La cuisine est petite, comme beau-

coup de cuisines parisiennes, mais elle
est claire. Mme Vincent va et vient, de
la cuisinidre d gaz i la cuisinidre 6lec-
trique, de l'6vier au r6frig6rateur. 1l

Aujourd'hui, une bonne od.eur sort tl

U

du four : Mme Vincent fait cuire une I

tarte aux prunes. Jip passe sa langue

sqr ses moustaches : u lToil, Jip, tu
n'aimes pas la tarte aux prunes. Tu regardes ce beau poisson, sur la table de
la cuisine... Pierre, Foil aime mieux la tarte que le poisson ! r
Je lais cuire le poisson. Le poisson est cait (7& il est cru). Tout { rien
 TRENTE -I\EUVIDME LECON 109

* PRONONCTATTON
Un plat de cuivre Les montagnes Un balancier
[& pladkqi:vr] pe m6tagl [& baldsje]
Vous 6fes chez moi L'6vier L'odeur de Ia tarte aux pnrnes
lvazet Je mwal flevje] flcd&:r da la tart o prynl

CONVERSATION
1. Que voit-on aux murs de la salle A dans la cuisine ?
- 7. Qu'est-ce que Mme
manger ? 2. Que repr6sentent les tableaux Vincent fait cuire dans le four ? 8. Le petit
- ?
Oi sont les plats de cuivre ? - 4. Qu'est- chat aime-t-il la tarte aux pmnes ? -
-
- 3.qu'il y a entre les fen€tres ? - 5. Est-ce
ce 9. Que fait-il ?
que la cuisine est grande ?
- 10. Est-ce que Pierre aime
- 6. Que voit-on mieux le poisson que la tarte ?

> EXERCICES <

f) Compf6tez |es phrases suivantes par des pronoms personnels : Moi, je prendrai mes
valises avec ,,. - ,,,vous prendrez vos valises avec ,.. - ,,, it prendra ses yalises avec ,., - ..
elle prendra ses yalisesayec nous Nendrons nos valises arec vous prendrez vo,s
ayec
valrses avec ,,, - ... i/s prendront leurs valises elles prendront leurs yalises av.ec,,,
f l)
Goniuguez aux diverses personnes du singulier et du pluriel les phrases suivanfes : J'entends
le tic-tac de l'horlogederridre moi, tu .,, - J'ai mis de belles images devant moi, tu,.. - ,/e sals
que Jip esf assis prds de moi, tu ,,,
ilr) Conjuguez aux diyerses personnes :
M. Legrand est Frangais, moi, je surs,,,, toi ... etc.
lv) Mettez it la2e personne du singulier de l'imp6ratif (tegons 97,38 et39. Ex, : Tu nous parles,
Parle-nous), Tu m'attends. Tu I'appelles,Tu nous conduis, Tu les suis. fu medonnesun livre,
Tu lui rdponds, Tu leur ouvres la porte, Tu nous dis bonjour, Voici une lettre : tu l'ouvres.
v) Mettez les phrases de I'exercice lV d la 2e personne du pturiel de /'imp6ratif,
vt) Mettez dans quatre phrases le pronom
nous. Il sera : a) sujet; b) objet
direct; c) objet indirect ; d) prds du
sujet ou aprds une pr6position.
Vll) Mettez dans deux phrases le pro-
nom me. ll sera: a) objet direct;
b) objet indirect. Faites ensuite le
m€me travailayec te.
f) Mettez au futur la lectitre depuis .,
Vff
Aujourd'hui jusqu'i Toi, Jip (Demain
une bonne odeur,..),
fX) fcrivez les adject-ifs de la lecture :
a)au masculin et au f6minin singulier;
h) au masculin ef au f6minin pluriel.
ll0
Revision et vari6t6s. Leqons BO a gg
N VOCABULAIRE, PRONONCIATION tr
o LEQON 36
VERBES
NOMS AD.'ECTIFS EXPRESSIONS
l'appartement la banlieue vendre meubld-meubl6e n'est-ce Fas?
le Quartier Latin I'annonce chercher cher-chdre un peu loin
le loyer flwaje] louer int6ressant-e
trouver
PRONOMS POSSESSIFS
le mien, le tien, le sien, le n6tre, te v6tre, le leur,
la mienne, la tienne, ta sienne, la n6tre, la v6tre, la leur,
les miens, les tiens, les siens, res n6tres, les v6tres, les leurs,
les miennes, les tiennes, tes siennes, les n6tres, les v6tres, les teurs.
verbe vendre: Je vends, nous vendons; je vendrai ; j'ai vendu.

o LEqoN 37
NOMS VERBES EXPRESSIONS
le Pont-Neuf la concierge accrocher au bout de.....
le lustre la chemin6e 6clairer donner sur.....
le vestibule en face
la Cit6
le bord au guatridme i gauche
I'office
le cabinet de travail AD.JECTIFS depuis B jours
I'escalier de service moderne (f. et m.)
le mar,bre MOT INVARIABLE
le service pourtant
PRONOMS PERSONNELS
sujets . objets directs
je, tu, il (elle), nous, vous, ils (elles) me, te, le (la)r s€, nous, vous, les, se

o LEqoN 38
NOMS VERBES ADJECTIFS
le froid la chaleur plairc sage (m.f.\
le tiroir la machine d 6crire aimer silencieux- silencieuse
le radiateur la bibliothdque utile (m. f,)
le visiteur la cour MOTS INVARIABLES
le bureau I'euvre
surtout EXPRESSION
le dictionnaire
i cause! de

PRONOMS PERSONNELS
objets indirects
je, tu, il (elle), nous, vous, ils (elles)
me, te, lui, se, nous, vous, leur, se
Verbe plaire : Je plais, nous p/aisons; je pfairai
i i'ai plu.
 111

o LEQON 3e
NOMS VERBES ADJECTIFS
le gaz la montagne faire cuire normand-normande
le plat la Bretagne emporter parisien:parisienne
le balancier la cuisinidre orner
EXPRESSIONS
I'odeur remuer
le four la Provence se promener chez moi
la prune i
I'assiette feurs
l'image en couleurs
la queue
la tarte aux prunes
MOTS INVARIABLES PRONOMS PERSONNELS
mieux avec prdposition
lentement moi, toi ; lui, elle; nous, vous; eux, elles

D DICTEES J
7) Ilheure sonne ; je vais faire cuire leur repas. Je /eur donn e leurs livres.- Ce monsieur
-
se promdne tard;
trouve laids.
- C'est son livre, ce sonf ses livres.
- Je ne les trouve pas beaux, ie les
2) Nous allons visiter le nouvel appartement des Vincent. C'est une belle maison de cinq
6tages,.prds de la Seine.
Nous monterons au quatridme. Nous.sonnerons d la porte. On nous ouvrira. Nous entrerons
dans un vestibule et nous verrons d gauche le cabinet de travail de M. Vincent et la chambre de
Pierre ; i droite, le salon et la salle i manger. A c6t6 de cette pidce est la cuisine. Un couloir
conduit aux autres chambres et d la salle de bains.
L'appartement des Vlncent est clair et confortable.
3) Mme Vincent aime la salle ir manger de I'appartement, ses meubles anciens, sa vieille horloge
normande et ses jolis tableaux de Provence et de Bretagne. Mais elle aime encore rnieux sa cuisine,
petite, maissiclaire!Lacuisinidre 6lectrique et lacuisiniAreigaz luiseronttrds utiles pour pr6parer
de bons repas d son mari et i ses enfants. Elle leur fera des plats frangais : du gigot r6ti, des biftecks-
frites, des tartes aux fruits.
ptALoGUE D
n
Une agence de location
< Bonjour, madame. Que d{sirez-vous ?
- Des amis ont donn6 I'adresse de votre agence a mon mari. Nous cherchons un
appartement.
- Quelle sorte d'appartement voulez-vous? Un appartement vide ou un appartement meubl|?
- i
Oh ! meub16. Nous venons d'arriver Paris, et nous nlavons pas de meubles.
Cherchez-vous un grand appartement ou un petit ?
- Six pidces : trois chambres d coucher, un salon, une salle ir manger, un cabinet de travail
-
pour mon mari ; et, naturellement, la cuisine et la salle de bains.
- Je vois.,. J'ai une villa en banlieue d 50 minutes de la gare Saint-Lazare, Elle a.,,
Oh ! non. Je ne veux pas de villa, et puis, c'est trop loin.
- Alors, il n'y a rien pour vous en ce moment Voici un appartement de deux pidces, un autre
-
de trois pidces. lls sont trop petits, n'est-ce pas ? Remplissez cette fiche, madame, je vous prie,
Voulez'vous revenir dans deux jours, ou tdl1phoner ? J'aurai peut-*tre quelque chose d'ici td,
- Merci, monsieur.
- A votre service, madame, >>
 tt2 rEqoN 40
GRAMMAIRE
I) La conjugaison de : rmenerl peser, leuer, acheter.
[e] devient [e], et on 6crit d :
1) aux trois personnes du singulier et A Ia 3e personne du pluriel dt prdsent,
2) a la deuxidme personne du singulier del'imp\ratif,
3) A toutes les personnes du futur :
Prdsenl Je mdne Je pdse Je ldve J'achite
Tu mdnes Tu pdses Tu lives Tu achdtes
Il mine Il pdse Il ldve Il
achdte
Nous menons Nous pesons Nous levons Nous achetons
-Vous menez Vous pesez Vous levez Vous achetez
Ils minent Ils pdsent Ils ldvent Ils achdtent
Imphratif mdne ! pise ! ldve ! achite !
Futur Je mdnerai... Je pdserai... Je ldverai... J'achdterai...
II) La coniugaison de : app@er, ieler
(et de presque tous les verbes en -eler et -eter)
[a] devient [e], et on 6crit ell, ett:
J'appelle, tu appelles, il appelle, ils appeilent. J'appellerai... appelle!
Je jette, tu jettes, il jette, ils jettent. Je jerterai... jettel

Je mange du pain : j'lGnl mange. .le bois de la bidre : j'JGnl bois.

J'achdte des fruits : j'[enl achdte.
L'6picerie, Ies ldgumes et lcs fruits
< Mes enfants, venez avec nous; nous allons
faire le march6; toi, Pierre, tu porteras le
panier. >

Mme Legrand femmeel Mme Vincent et les

enfants dans une vieille rue, longue et 6troite. Sur
Ie trottoir, devant leurs 6talages (m.), les mar-
chands (m.) crient : a Par ici, Mesdames ! lfeGZ
un coup d'eil: ga ne cotte rien, un coup d'eil ! l
Nos amis enirent dans une dpicerie. La bou-
tique est pleine de clients (m.). a Donnez-moi f.ilotae pdtes (f.), rine livre de caf6,
""
du sel, et du poivre r, dit Mme Vincent. L'dpicier
tpEsel les lnarchandises (f.), il
l::-,:g:loqP" met dans le panier. ( Combien vous dois-je ? > L'6picier fait
I'addrtion- Mme"t-].t
vincent paie i ra laisse et sort.

--
 QUARANTIEME LEqON 773

Dans la rue, les enfants voient d'amtrsantes petites voitures. Mme Legrand leur
explique : <r Ce sont des marchandes des guatre-saisons. Elles vendent les l6gumes
et les fruits des quatre saisons de I'ann6e. )) tr Combien ces carottes (f) ? Trente
- marchande. Ce n'est pas -cher. J'ai
cen.tinres le kilo, petite dame, r6pond une grosse
aussi de beaux oignons, de beaux choux, des tomates (f) bien mfrres, des haricots
verts. Yoyez mes belles p6ches et mes prunes (f). lE"l voulez-vous ? l
Mme Vincent en achete aussi et le panier de Pierre est bient6t plein de l6gumes
et de fruits jaunes, verts, rouges ou dor6s.

* PRONONCTATTON
Elle emmdne J'achdte Nous achetons J'appelle Nous appelons
[eI dmen] [saJet] lnuza[t6) [5apel] [nuzapl6]

> EXERCICES <

Conjuguez au pr6sent, au futur, au pass6 compos6 et d l'implratif : acheter des 169umes
jeter un fruit ;peser /es pdfes.
il) Quels verbes de la lecture sont it la 3e personne du singulier du pr6sent? Mettez-les it la
,1re personne du pluriel.
ilr) Mettez lesverbesdel'exercicell :a)aupass6compos6(Sepersonnedusingulier);b)aufutur
(3e personne du singulier),
tv) Mettez au pr6sent, au futur, au pass6 compos6, les phrases suivantes,'y'y'ous (emmener)
MmeVincentau march|,Vous(peser)lesmarchandrses. Tu(acheteQdestomatesef desp6ches.
Vous (appeter) tes clients. Je me (lever) de bonne heure. Tu (jeter) une p6che trop mIre.
Nous (voir) Ies amusantes petites charrettes. //s (mettre) les marchandises dans Ie panier,
v) Compl6tez les phrases suiyantes avec en : (Ex. : je veux du pain,,, j'en veux), A/ous voulons
du gdteau ; nous .,. - Il boit du caf6; il .,. - La marchande a des pdches; elle,., - Le client
demande des tomates; il .,. - Voulez-vous des l1gumes? ..,voulez-vous? - Vous prenez des
haricots verts; vous .,. - Voit-il des carottes? ..,
voit-il? - Oui, il ,,.
vt) R6pondez avec en aux questions suivantes : (Ex.:
a-t-ildu caf6?-Oui,ilen a),A-t-il du sucre? Avez-vous
du sel? As-tu du travail? Avons-nous des clients ?
L'€picier vend-il des pdfes ? Faites-vous des dict6es ?
Mangez-vous des 169umes? M.V incent boit-it d u th6?
Mme Vincent achdte-t-elle des tomates?
vil) Anafysez le mot les ,' / pdse les marchandises,
il les enveloppe, il les met dans le panier,

)> Dans les verbes mener, ieter, etc.,I'u dg radical est accentu6 et ouvert (d, ell, ett) s'il est devant
une syllabe finale avec e muet ; il mdnlrc l. J'emmdne Paul ld-bas t' il ambne Jean icf.
Faire Ie march6..'acheter les aliments pgur le repas
-sa: cela (familier)" _-Je mets les piices'dur,, - jeter un coup d'olil .. regarder
pott"-iii"i",.iiarfil"i
rapidement.
da;;io"ilit"f"iill".
-on
714 LEqON 4t
GRAMMAIRE
I.e fdminin des noms
F6minin : rn&sculin f e ( un client une cliente
(adj. pettt peltle) / un marchand - une marchande
- -
Noms en ER : F6minin : dre un boucher une bouchire
[e:r] un 6picier une 6pici6re
(adj. premier premidre). un ouvrier une ouvridre-
-
Noms en E : F6minin : masculin -
(adj. rouge un concierge une concierge
rouge) .
Mais- : un instituteur, une institutrice (p.s+).

La boucherie, Ia charauterie
Ia poissonnerie
A l'6talage de la boucherie, un demi-belf
est accroch6. Voici, sur des plats, des biftecks (m.)
et des c6telettes (f.) avec des fleurs de papier
boucher, en tablier
rouge. Dans la boutique, le
blanc, coupe la viande de veau, de bceuf et
de mouton; puis il la pdse sur une grande
€(-g-ut balance.
u l)ix francs 50 pour madame ! > crie-t-il.

A la caisse, la l6oldbTdl regoit* l'argent des

l_clire[Cs:.l
Dans la charcuterie, Mme Legrand et
Mme Vincent achdtent du jambon, du pdt6 de
porc et des saucisses (f.).
Enfin, elles entrent avec les enfants chez
le marchand de volaille (f.) et de poisson.
Voici des poulets (-.), des canards (rn.),
des lapins (m.). Voili des crabes (m.), des
homards (m.) et des huitres (f.). < Et cela,
qu'est-ce que c'est ? demande Pierre. Ce
sont des escargots, lui dit Mme Legrand; - les
Parisiens les aiment beaucouo. n

*Verbe recet)oir.
Prdsent "' Je regois, tu regois, il regoit, ., .
nous rdcevons, vous fece'rezt tls regotvent.
Futur : Je recevrai.
Fassd aomposd .' J'ai reEu.
 QUARANTE ET UNINME I,EQON 115

* PRONONCTATTON
Le boucher La bouchdre La viande de veau
[e buJe] [a buJe:r] [la vjd.'d da vo]
La balance La charcuterie Le pit6 de porc Les saucisses La volaille
[a bal&:s] [ia Jarkytri] [a pote dpc:r] [e sosis] [a vclo:j]
Des homards Des huitres Les escargots
[de cma:r] [dezqitr] Iezeskargo]

CONVERSATION
A) 1. Qu'est-ce qu'on voit i
l'6talage de Ia une charcuterie ?
- 8. Ot Mme Vincent entre-
boucherie ? Que fait le boucher ?
-2. 3. Com-
- t-elle enfin ? 9. Que voit-on chez Ie marchand
ment pdse-t-il Ia viande ? 4. Que dit-il ?
-
de volaille et de poisson ?
i
5. Qui est la caisse ?
-
6. Que fait Ia bou- - - 10. Aimez-vous lbs
escargots
chdre ?
-
7. Quelles marchandises y a-t-il dans
?

- B) D6crivons ensemble Ia l"u image; la 2u.

> EXERCICES <

l) Mettez auf6minin:grand -un boucher- petit-le ctient-un camarade-l'1picier-lourd-
l'6ldve'rouge - un concierge - dernier - un charcutier - l6ger - un maitre - premier.
ff) Faites une phrase avdc chaque nom t6minin de l'exercice (Ex. : cette cliente achdte des
saucisses),
f) Vous avezddidvu desnoms comme.'un ami, une amie (f6minin:rfldsculin +e).Ecrivez-les.
ff

V) Vous avez ddid vu des noms comme; 6picier, 6picidre, Mettez-/es dans de courtes phrases.
f

V) Mettez au futur, au pass6 compos6 ef d /'imp6ratif : Vous pesez une livre de pdt6,y'Vous emme-
nons /es enfants au march|. Vous achetez des cflteletfes. Nous faisons une promenade avec cette
amie. Tu achdtes des saucisses i la charcuterie, Nous appelons un taxi. Vous voyez de beaux
{talages, /Vous jetons les fruits trop m1rs.
Vl) Cherchez dans la lecture ef 6crivez ; a) tes pronoms personnels sujets ; b) Ies pronoms
objets directs ; c) les pronoms objets indirects.
Vf f) cornpl6tez chaque phrase avec un pronom personnel (la, les, lui, leur, en) :
J'ai conduit les enfants au march|;je,.. ai montrd les fitalages. Ohl tes beaux lapins! Hdldne
,.. admire. Voici le gargon boucher ; Mme Vincent .,, demande des c6telettes. Avez-vous mangd
dupdtddeporc? ly'ous ,,.avonsmangdhier.Lebouchercoupelaviande;it ...pdsesur la balance.
Vff l) Coniuguez au pr6sent de !'indicatif : Je regois de I'argent de mes clientes, J'entre dans le
magasin avec mes enfants, Je vends du poisson,

2) PnouoNcnz : Le] [/romard, I'huitre; les] [fiomards, les huitres.

\-/ v
 tt6 LEEON 42
GRAMMAIRE
I) La coniugaison des verbes en CER, GER
GommenoeF Manger
Je commence Nous commengons Je mange Nous mangeons
Tu commences Vous commencez Tu manges Vous mangez
Il commence Ils commencent Il mange Ils mangent
on 6crit Ieson :l( cC devant
LsJ
e
On 6crit le son i G devant e
devant o I GE devant o
II) Le fdminin des noms (suite)
*r^*^ ^- ( oN t6l : f6minin : onne [cn] : un patron, une patronne
I\oms ut
I tnx Ual : f6rninin : ienne g"r,1 : un chien, une ihienne
(adjectifs : bon, bonne ancien, ancienne).
-
La bbulangerie, Ia crdmerie
Mme Legrand et ses amis canadiens entrenl
maintenant dans la boulangerie. Plusieurs
clients, hommes et femmes, font la queue.
<t Donnez-moi une livre de farine (f.),
demand.e une cliente i la boulangdre.
-- Un kilo de gros pain, s'il vous plait >,
dit une petite fille.
Mme Vincent tlilCrrGel la lpatronne-l :

K Avez-vous des baguettes [r] bien cuites ? l

Ce boulanger fait aussi de la pfftisserie.
Pierre et H6ldne regardent les gAteaux. Comme
ils semblent bons ! Ils mettent l'eau d la bouche.
a lTlangeons I >, dit Mme Legrand. H6ldne
choisit une petite tarte [z] aux pommes (f.),
Pierre, lui, prend le plus gros gdteau : un chou
d la crdme fS], et il lEomrnencel aussit6t d le
Iilangerl. Nous savons qu'il est gourmand.
Nos amis vont ensuite e h cr6merie.
Mme Vincent achdte un camembert t+l de
Normandie. Mme Legrand demande des iritits
suisses [S] et du gruydre [6j.
aDonnez-moi aussi une douzaine d'eufs [7],
un litre de lait [B] et une livre de beurre l9]. ,
Et la cr6midre donne un paquet de
beurre d'une livre (: d'un derni-kilo).
< Ce seia tout pour aujourd'hui ?
Oui, rnadame, merci. >
{ jamais
-
Aussitdt
- bientdt Touiours Souvent f rarement Autrefois t' maintenant.
 QUARANTE -DEUXIEME tEqON t17

* PRONONCTATTAN
Les clients font Ia queue Une baguette bien cuite Un chou i la crdme
[te klid f6Iakfr] fyn baget bjts kqit] [& Ju a la krem]
Le camembert Le gruydre Le petit suisse
[e kam&be: r] [e gryje:r] [e pti sqis]

coNVERSATtON
A) 1. Oir Mme Legrand entre-t-elle avec 10. Comment est Ie gAteau de Pierre 11. Pierre
;es amis ? 2. Y a-t-il beaucoup de clients est-il gourmahd 7
?
12. Ori nos amis vont-ils
-
-
:lans Ia boulangerie ?
- t4. Dans
- 3.? Combien de farine ensuite)
- 13. Qu'achdtent-ils?
-
rne cliente demande-t-elle
- 4. Que dit une votre pays, Ie boulanger fait-il des gAteaux ?
-
fillette l 5. A qui Mme Vincent parle-t-elle ) 15. Y a-t-il plusieurs sortes de fromages dans
-
- 6. Qu'est-ce qu'elle dit ? -- 7. Que'regardent votre pays ?
Pierre et Hdldne ? 8. Est-ce qu'H6ldne choisit B) Un jeu: l la cr6merie; vous 6tes le cr6mier
-
rn g6teau ?
- 9. Quel gAteau choisit-elle )- (ou la cr6midre). Vos camarades sont les clients.

> EXERCICES <

l) Coniuguez au pr6sent, au futur ef au pass6 compos6 i commencer Ia dict6e, manger du
g dteau, i nterroger ses carnarades,
ll) Mettez les verbes au pluriel : Je place un livre sur Ia table, Tu commences un devoir, ll
prend une tarte, Tu interroges la patronne, Je commence d lire, Le pdtissier fait les glilteaux, La
crdmidre vend du fromage, Je mange un fruit, Je vois de nombreux clients,
ilf) Ecrivez : donnez:moi une livre de farine. Puis, remplacez << moi r> : a) phr un pronom
de la lte personne du pluriel ; b) par un pronom de la 3e personne. du singulier; c) par un
pronom de Ia 3e personne du pluriel.
lV) Mettez au futur, puis au passd compos6, /es phrases suivantes :
Mme Legrand.ef ses amisentrentdanslahoulangerie,Plusieurs clientsfontta queue, Lesgdtetaux
leur mettent I'eau d la bouche, Pierre prend le plus gros gdteau. Hdldne choisit une tarte aux
pommes, La crdmiire pdse Ie beurre, J'achdte une douzaine d'eufs,
V) Cherchez dans Ia lecture fous /es noms. de personnes; donnez-en le masculin ou /e f6minin.
Vl) Mettez auf6minin /esexpressions: lJn bon patron,Ton ancien 6ldve.Mon vieux.chien. Votre
premier client. Le nouveau maitre d'6cole. Faites une phrase avec chaque expression,
Vll) - -
Clrerchez dans la lecture des noms en eau et en ou. Faites une phrase avec chaque
nom ; mettez ensuite ces norns au pluriel.

>Qs'appelleCcddille. Je n'ai plus d'argent, prite-inoi cent francs, veux-tu?

Fabe Ia queue : attendre, les uns derridre les autres.
tissant. Pierre a entsie d'un gAteau.
- Mett:re (eau d Ia bouche..,6tre trEs appd-
Le boulanger fait le pain avec la tarine.
-
 LEqCN 43

GRAMMAIRtr
I) La canlwgaisax des verbes en -AYER -OYER -UYER
ffialayer [baleje] ftEettoyee frretwaje] - Essuyer fesqije]
Je balaie palel Je nettoie fnetwa'j J'essuie [esqi']
Tu balaies Tu neitoies Tu essuies
Il balaie Ii nettoie Il essuie
Nous balayons tbalej6l Nous nettoyons [netrvaj6] Nous essuyons lesqij6l
Vous balayez Vous nettoyez Vous essuyez
Ils balaient lls nettoient Ils essuient
Imphratif : Balaie ! Nettoie ! Essuie !

fr'u.tur: Je balaierai... Je nettolerai... J'essuierai...

Attention I Futur de envoyer : J'enverrai, tu enverras, etc.

II) f€minin des nams (f.n)

,t,e
F{oms en EUR : f6minin : euse: un vendeur, une vendeuse
(adjectifs i menteur, menleuse.)
Attention! L'homme, Iafemmi;legargon, laftl.le; lepdre, tamire; I'oncle, latante.

Les marchands du quartier (fin)

< Nous n'irons pas chez le marchand
de vins, dit Mme Vincent. Je n'ai pas
besoin de vin aujourd'hui. Allons au
Iave-au-poids : i'ai donn6 deux draps
a Iaver et a fepaSS€f.
.J
D

Mme Vincent paie et Pierre prend le

paquet de draps. Ils entrent ensuite chez
ia teinturibre. M.rne Legrand lui JaGnvo7fl
un veston e Fetoterl La semaine dernibre.
Puis, ils s'arrdtent chez la mercidre :
Mme Legrand a besoin de fil (m.) [r],
d'aiguilles (f.) lzl, d'dpingles (f.) [3] et
de boutons (m.) i+1.
Voici maintenant 1a boutioue du mar-
chand de cauleurs. nlme Vincent demande
d la lvendeusel un balai [5], une ]ro?te de
cirafie (*.) [6] pour les chaussures, un peu d'essence (f.) et du savon lfl de Marseille.
Nos amis rentrent d la maison. FI€lbne rnarche ia premidre; elle porte la
baguettg aussi grande qu'elle.
Demain, l6me Vincent fera ses achats au Supermarch6, dans un autre quartiel.
 QUARANTE -"fROrSrDME LEQON 119

* PRONONCTATTON
Avoir besoin Le lave-au-poids La teinturidre
favwa'r bazwE] [la lavofwa] [a t6tyrje: r]
Une aiguille Une 6pingle L'essence Du savon de Marseille
iyn egqijl [yn epE:gl] [es&: s] [dy sav6 dmarsej]

CONVERSATION

A) 1. Pourquoi Mme Vincent n'ira-t-elle pas a envoyi i la teinturi€re?

- 6. Qu'achite-t-elle chez
chez Ie marchand de vins) (parce que"..). 2. Pour- Ia rnercidre? Que vend le marchand de couleurs?
-
guoi veut.ell: passer au lave-au-poids) (parce que...).
-7.
8. Que porte Hildne? 9. Le pain est-il grand?
- -
Qui pcrte le paquet de draps ?
- 3.vont - 4. Maintena,rt B) Interrogez vos camarades ; sur Ia lt" image,
oir nos amis? 5. Qu'est-ce 9ue Mme Legrand sur la 2e image.
-

> EXERCICES <

f) Cony'uguez a{/ pr6se\!, au futui ef au pass6 compos{i :
Balayer Ia maison ; nettoyer un veston ;
?nvoyer unb lettre;essuyer Ia table.
ll) i
Mettez dans /es phrases suivantes /es verbes essuyer, envoyer, payer, acheter, nettoyer
balayer,
Hier f4me Vincerit,.. des fleurs d lvlme Legrond. Lo semaine prochaine elle lui en .., encore. Les
ouvriers ont choud, i/s s' Ie front. Pierre et H6ldne, vous posserez chez le morchond
de couleurs, yous ,.. un balai et vous le ,,,, puis yous irez
. au salgn, vous ,,. le parquet et vous.,, /es meubles, Quand
vous faites votre toilette, vous vous ,,, avec une se;riiette,
lll) Conjuguez /e pr6sent, /e futur el /e pass6 compos6 des
verbes : s'arr1tdr, sortir, rentrer (ATTENTION A l''auxiliaire
6tre du passd compos6 !),
lV) Mettez au futur, puis au pass6 compos6, les phrases :
ll fnit trds chaud. J'ai besoin de vin. Ils entrent chez la
teinturidre. Nous achetons un balai. Tu balaies la pidce.
La teinturidre nettoie les vitements.
V) Ectivez /es phrases de I'exercice M e h forme interrogative :
1) Est-ce que? 2) lnversion (p. 77, V).
Vf) Gherehez dans la lecture fous /es noms de personnes.
Ecrivez /eur masculin ef /eur f6minin.
Vlf) Si rous connaissez des noms camme : vendeur, vendeuse
mettez-les dans des phrases.
Vlf l) Mettez. Ies.n.oms comme: le pdre, la mdre, I'oncle, la tante,
dans de petites phrases,
lX) Faites quatre phrases; deux phrases ayec me, objet direct
deux phrases ayec me, objet indirect.

);>-> J'enl|.oe la poussiirl des meubles, je les

frotte, je 6afs les tapis : je fais le m€nage. (Battre, comme
mettre, mais : j'ai battu). je nettoie, j'emploie un chifon, un balai.
- etQuand
Le f/ sert i coudre; la ficelle la corde servent d attacher.
r20

Revision et vari,5t6s. Lecons 40 a 43

J VOCABULAIRE, PRONONCIATION a
o LEQON 40
NOMS VERBES ADJECTIFS PRONO
le client la marchande acheter amusant-e en
le marchand la marchandise ieter m0r-m0re
le chou la boutique peser
le coup d'eil la caisse emmener EXPRESSIONS

l'6talage la carotte coOter c'est toutg

l'6picier la charrette envelopper et aOec cela?
le'franc l'6picerie expliquer faire le march6
le march6 jeter un coup d'cil
les pdtes
l'oignon la p6che
le panier la rue
le poivre la tomate
le sel
le trottoir
Verbe acheter J'achdte, nous achetons ; j'achiterai ; j'ai achet6,
Verbe ieter Je jette, nous jetons ; je jetterai ; j'ai jet6.
Verbe peser Je pdse, nous pesons; je piserai ; j16; pes6.
Verbe emmener J'emmdne, nous emmenons; j'emmdnerai I j'ai emmen6,

o LEQON 41

NOMS VERBES EXPRESSION'

le boucher la bouchdre recevoir un demi-bceuf
I'argent la boucherie couper
le concierge l'6picidre
l'6talage
la balance
le beuf la charcuterie
le .canard la cliente
le crabe la cdtelette
I'escargot I'huitre
le homard la poissonnerie
le lapin la saucisse
le mouton la volaille
le pdt6 de porc
le poulet Verbe recevoir : Je reqois, nous receyon€
le tablier ils regoivent ; je recevrai
ie veau j'ai regu.
 t2t
o LEQON 42
NOMS VERBES MOTS INVARIABLES

le boulanger la boulangdre choisir (2e groupe) aussitot

le chou d la crdme la boulangerie interroger bientdt
lb gruyere la c16miire jamais.
le camemoeru EXPRESSIONS quelquefois
la baguette
gros pain la cliente bien cuit (cuite) souvent
le
le morceau la crdme faire la queue toujours
patron la c16merie montrer du doigt
le
petit suisse une tarte aux pommes
le la douzaine
la farine
la Normandie
la pdtisserie
la patronne
la pomme
la vitrine

o LECON 43
NOMS VERBES EXPRESSION

ie marchand de couleurs l'6pingle balayer avoir besoin de

le marchand de vins la teinturidre nettoyer
le teinturier I'aiguille essuyer
|;6AEI la boite de cirage envoyef
le bouton la mercidre repasser
le cirage la vendeuse
le fil I'essence
le paquet
un savon de Marseille

Verbe balayer : Je balaie, nous balayons; je balaierai ; i'ai balay6.

(on peut 6crire aussi ,' je balaye, je paye. Voir p, 80).

Verbe nettoyer : Je nettoie, nous nettoyons ; je nettoierai ; j'ai nettoy6.

Verbe essuyer : 'J'essuie, nous essuyons; j'essuierai ; i'ai essuye.
Verbe envoyer : J'envoie, nous envoyons ; i'enverrai ; j'ai envoy6.

N EXERCICE E
Refaites de m6moire le texte des lectures d I'aide du vocabulaire,
 r22 EXERCICES

n DtcrEEs n

1) Nous allons faire le march6 dans une vieille rue. Nous marchons lentement sur le trottoir
plein d'6talages. Une grosse marchande de fruits nous appelle. Ne touchons pas les p6ches,.ni
les prunes t A,chetons, mais ne touchons rien !

Entrons dans l'6picerie. Les clientes font la queue : elles achdteront un kilo de pdtes ou une
livre de caf6. L'6picier ne peut pas les servir toutes ensemble. Nous achetons du sucre, du sel
et du poivre et nous sortons de la boutique.
2) ll y a toujours beaucoup de clients d midi dans la boulangerie. Les Parisiens achdtent du
gros pain ou des pains longs et minces, bien dor6s; ils les appeilent des baguettes. lls aimen{
aussi les gdteaux. ll y en a chez tous les boulangers. Mais les meilleurs gdteaux sont chez les
pdtissiers. Arr€tez-vous, regardez les tartes, les choux d la crdme ; ils vous mettent I'eau d la
bouche.,. Allons, entrez !

3) Entrons chez le marchand de couleurs. Nous lui demanderons du cirage, de l'essence et du

savon. ll en a. Nous passerons ensuite chez la teinturidre, et puis nous rentrerons i la maison.

n DTALOGUES D

t. Ghez lo6picier
( Les clients font la queue,)
< A qui Ie tour, s'il vous plait?,,. A vous, madame, que ddsirez-vous ?
kilo de sucre, un paquet de th6, une boite de sardines, un pot de confiture de prunes.
- UnVoild, madame. Voulez-vous autre chose ?
- Donnez-moi aussi une demi-livre de chocolat. Avez-vous du beurre ?
- ftton, madame, ll faut aller chez le udmier. Esf-ce tout?
- Oui, merci.
- Voici votre petite fiche pour /a carsse, Merci, madame. A qui le tour maintenant ? t
-
(la carssidre lit Ia fiche,)
tt 12 froncs 84.
Voici, madame.
- Ohl un billet de cinquante francs : yous n'aVez pas de monnaie?
- Attendez... J'ai 20 francs.
- Merci', madame. Depuis ce motin tous les clients donnent de gros bil/ets. Voici 7 francs 16. ))
-
(Lo caissiire rend 16 centimes, deux piices d'un franc et une de cinq francs.)
 EXERCICES 1,23

2" Ghez le houclrer

r Bonjour, monsieur, je d1sire un gigot de mouton,
- ,J'ai justement du mouton de premidre qualit6. Voici un gigot < extra
et denrie.
r. ll pdse tiois livres
Avez-vous des cdtelettes de porc?
- Non, il faut aller chez le charcutier i c6t6 d'ici. Mais nous avons de belles cdtes de veau.
- Non, merci, Je prendrai seulement Ie gigot.
- Voild votre paquet...50francs 60 pour madame. >r
-
3. Chez la marchande de journaux
< Un journal, s'il vous plait.
Quel journal, mademoiselle?
- Je suis ii Paris depuis deux jours seulement et je ne connais pas /es noms des journaux,
- Nous
- avons des quotidiens (des journaux qui paraissent tous les lours). Par exemple :
<< L'Humanit6>, ttCombatn, <rLe Figaro>. Il y,u urrri des du ,oir, rL'lnformation r
journaux
<< France-Soir >, < Le Monde ), ( La Croix >.

- Merci madame. Je prends ce journal, Combien est-ce ?

80 centimes, mademoiselle.
- les quotidiens paraissent-ils Ie dimanche ?
-
- Non. Mais je vends ce jour-lir des journaux hebdomadaires, comme < France-Dimanche >;
j'ai aussi des journaux litt6raires, scientifiques, des revues mensuelles.
Vous avez des journaux de modes, n'est-ce pas ?
- Oui,
- Alors,mademoiselle, et des albums de tricot.
je reviendrai, Au revoir, madame, t
-

D EXERCICES tr.
r) Faites crng questions ef cinq r6ponses ayec EN (Ex, : Voulez-vous du pain? J'en veux;)
ll)
-
Faites d,es phrases avec les mots : marchS, 6talage, marchand,'client,1picerie, charrette,
march and ise, calsse, tomate, pan ier,
ilr) Mettez un article ef un adjectif qualificatil devant les nomsd'animaux suiuants : chat, chien,
veau,beuf, mouton, porc, poulet, banard, lapin, homard, huitre, escargot,
lv) R6pondez aux questions : :
il ay.g vend Ie boucherT le crdmier? le marchand de votaitte? la marchande des quatre-saisons?
Ie pdtissier?
b) Qu'achetez-vous chez l'6picier? chel le marchand de couleurs? chez Ie boulange,r? chez la
mercidre? chez le marchand de vins?
c) Que fait Ia teinturidre?
v) Ecrivez avec des articles ; lrois noms le fruits ; trois noms de l1gumes; deux noms de gdteaux;
trois noms de fromages ,' lrois sorles de viande ; trois noms de -magasins,. fror's noms-de mai-
chands.
vt) Donnez fe pluriel des mots: journal, chien, veau, b@uf, boucher,chou d Iacrdme,genou,bal,
gdteau, fil
vil) Donnez le f6mi.nin de oncle, pdre, journoliste, neveu, teinturier,*picier, Conadien, homme,
marchand.
vilt) Donnez le masculi-n de ; fille, concierge, cliente, maitresse, boulangdre, vendeuse, patronne,
-mdre,
F ari si en n e, g ran d
 724 rEQON 44
GRAMMAIRE
L'imparfait de findicatif.(la dun6e)

N [" ii[ifi-" d. ta'.^t

Hier soir, je dormais.., soudain, Ie t6r6phone a sonn6.
Pour faire I'imparfait :
1) Prenez Ia l""personne du pluriel du pr6sent: Je dors, nous dormons.
2) supprimez oNS et mettez : AIS, als, AIT, I0NS, r9,z, AIENT :
Je dormais Nous dormions
Tu dormais Vous dormiez
Il dormait Ils dormaient
. J'ai, nous avons, j'avais J'6cris, nous 6crivons, j'6crivais
' Je jette' nous jetons, je jetais -
Je paie, nous payons, je payais
Attention !
-
verbe 6tre : J'itais, tu itais, il itait, nous dtions, Dous itiez, ils itaient.

La poste
Scdne r' ' Il est to heures : Mme Vincent vient de rentrer i Ia
maison. ( oil
est votre pdre ? p demande-t-e11e. A la poste, repond H6ldne. A 9 heures, il l_iltalft
assis d. son bureau et il FEiivaiTI;- soudain, le facteur a sonn6... _ Non, dit pierre,
c'6tait un petit t6l6$raphiste' Il lapporl6iT] un t6ldgramme. papa l,a lu;
il voulaifl I
t6l6phoner, maisiil n'a pas eu la communicatio4r; son tdl6phone
ne f marcEalflpas;
alors il est all6 poste. Pouvons-nous aller Ie chercher ?
aux voitures ! r - oui, mais attention
Scdne II' Les enfants arrirrent" au bureau d"e poste.
- Quelques personnes €cri-
vent sur des pupitres (nt.); iI y a des stylos-bitle et des annuaires (m.) de t6l6phone
attach6s aYec des chaines (f.) : c'est trds amusant. On lit sur des
ecriteaux :
DEFENSE DE FUMER ou L'ENTREE DES CHIENS EST INTERDITE
Des gens font la queue devant les guichets (m.) : ici les mandats (rrr.), li,
les
timbres (*.), la poste restante,les pneumatiques (m.),les lettres recommand6es,
Enfin, voici M. Vincent. It sort d.'une cabine t6l6phonique. Il est content
: il a eu
sa communication.
 QUARANTE.QUATRIDME LEqON 125

CONVERSATION
A) 1. Que demande Mme .Vincent ? - dans un bureau de poste avec un chien ? -
2. Que rdpond H6ldne ? - 3. Que font les fac- 10. Avec quoi sont attach6s Ies annuaires ? -
teurs ?
- 4. Qui porte les t6l6grammes ? - ll. D'ori sort M. Vincent) - t2. Que dit-il A
5. Que faisait M. Vincent quand on a sonn6 ? sa femme quand il rentre i la maison ?
6. Est-ce qu'il a pu t6l6phoner ? 7. Ot B) Un jeu: au bureau de poste (voir con-
-est-il alle ?
-
8. Qu'est-ce que les enfants versation, leqon 42).
-
demandent i leur mdre ? 9. Peut-on entrer C) D6crivez la lr" image, la 2' image.
-

> EXERC|CES <

r) Mettez les phrases suivantes.' i /'imparf ait aux trois formes (affirmative, n69ative, interrogative);
.le suis en retard, fu es content. /Vous sommes dans le bureau de poste. L'entr6e des chiens
est interdite. [e stylo-bille est sur /e pupitre. Le focteur opporte une lettre.

il) Donnez Ia premidre personne du singulier de I'imparfait des verbes : fermer, aller, faire, lire,
finir, prendre, mettre, recevoir, avoit, 6tre, payer, jeter,
ilr) Mettez /es phrases suivantes it la forme interrogative : ll y a des encriers. Vous avez eu la
communication, Les Vincent auront le tdl*phone. Le petit t1l1graphiste apporte deux tdl6-
gtammes,

tv) Compf6tez les phrases suivantes, Mettez Ie premier verbe au pass6 compos6 ; le deuxidme
verbe d /'imparfait: Quand Mme Vincent (rentrer), les enfants (jouer) dans Ie couloir. Quand Ie
facteur (venir), tu (travaifler) dans ton bureau.Quand je (rentrer), mon mari ne (6tre) pas /i.
Quand nous (arriver), vous ne (6tre) pas ld,
Pierre, quand je te (appeler), qu'est-ce que tu
(faire) ? Quand notre pdre (t6l6phoner), nous le
'(attendre) devant la cabine tdl6phonique. Quand
il (sortir), nous (regarder) Ies 6criteaux, Quand
le tdl1phone (sonner), elle (lire),
V) Dans la scine ll, donnez le pluriel des noms
singuliers (mettez un article) et le singulier
des noms' pluriels (mettez un article) :
Ex. : les enfants, I'enfant, etc,
Vl) Faites des phrases avec : facteur, tdl6-
gramme, tdl1phone, guichet, 6criteau, timbre
annuaire, cabine t1l€phonique.
Vll) Mettez les phrases de I'exercice Vt i la forme interrogative.

*-> IJn pneumatique.' une lettre erpress envoyde par un tube souterrain, grAce i I'air comprimd.
Difense de fumer; ddfense de cracher par terre. Je lui ddfends (c. j'entends) de fumer I je lui
permets de fumer. Pour les enfants il y a du danger dans la ru" : la rue est dangereuse.
-
 126 LE$OF{ ,e5

GRAAEMAIRE,
L'imparfait de I'indicatif (la r6p6tit,ion)
,(\ n
@ 4 I
7
|
"tt I$
)!N
4' \.t

l+ l"n tt
Hier, Mme Vincent s'est promen6e : elle starr6tait souvent devant les magasins

Attention aux verbes en CER, GER ! (aoir legon 42)

Je commengais Nous commencions I
Je mangeais Nous mangions
Tu commengais Vous commenciez
Il I
Tu mangeais Vous manfiez
commengait Ils commengaient I Il
mangeait Ils mangeaient
Ecrivez le son "-(c deuant e'
Ecrive, lesc
i I G deuante,i
)n L3J GE deuanl o, a '-(
LtJ
IG deuant o',, a | I

r\\ \- (Lz-li^\'(\ Dans les grands magasins

Cet aprds-midi, Mme Vincent est all6e dans
un grand magasin et elle a emmen6 H6ldne.
Quand elles sont entr6es, il y avait d6jl beau-
lT1 tTilt tt n coup de monde.
r< La parfumerie, s'il vous platt ?
rr^'liJl a-)O -
Au rez-de-chauss6e i droite r, a r6pondu
un vendeur.
Eiles ont travers6 le rayon (m.) de lin-
gerie (f.) puis le rayon des chapeaux. tr{me Vin-
cent iT,arFtait-l partout. Mais H6ldne FiiaiEl
sa mdre par la manche : < Maman, allons
voir les poup6es. >
Alors, elles sont mont6es au rayon des
jouets par I'escalier m6cahique. H6ldne ne
voyait ni les trains 6lectriqubs ni les soldats
de plomb (m.). Elle voulait une poup6e et
toutes 6taient si belles, si bien habill6es!
Mme Vincent ea H6ldne :
< Allons ! quelle poup6e veux-tu ? Ce gros
b6b6 ? ou cette jolie Alsacienne ?... Enfin,
H6ldne a choisi une poup6e bretonne : elle
les yeux, puis elle les ioriwaifi. Quand on lappuFTl sur son ventre, elle
l l : < Ouin, Ouin.> H6line 6tait ravie : < Ma poup6e dit < Marnan! > Et ia
petiie filie @j la poup6e dans ses bras"
 126 LEqON 45

GRAMMAIRE
L'imparfait de findicatif (la r6p6tition)

Hier, Mme Vincent s'est promen6e : elle starr6tait souvent devant les magasins

ER, GER | (uoir legon 42)

Je comm.,,n",lttK::l ffi#lTtJ;, Je mangeais Nous mangions
Tu commengais Vous commenciez Tu mangeais Vous mangiez
II commengait Ils commengaient Il mangeait Ils mangeaient
Ecrivez le son rrt I I deuant- e, i '"
Ecrivez le sort Lil
(G e, i
deuant-
'L' i E deuant o, a
r..,
I GE deuant o', a

Dans les grands magasins

Cet aprds-midi, Mme Vincent est all6e dans
un grand magasin et elle a emmen6 H6ldne.
puand elles sont entr6es, il y avait d6ji beau-
tTtl+t tt - n coup de rnonde.
< La parfumerie, s'il vous plait ?
Au rez-de-chauss6e i droite r, a r6pondu
-
un vendeur.
Elles ont travers6 le rayon (m.) de lin-
gerie (f.) puis le rayon des chapeaux. Mme Vin-
cent [S5rrETaifl partout. Mais H6ldne Tfiaaill
sa mdre par la manche : << Maman, allons
voir les poup6es. >
Alors, elles sont mont6es au rayon des
jouets par I'escalier mGcahique. H6ldne ne
voyait ni les trains 6lectriques ni les soldats
de plomb (m.). Elle voulait une poup6e et
toutes 6taient si belles, si bien habilldes !

ffi$ Mme Vincent llnterrogeaq H6ldne :

< Allons ! quelle poup6e veux-tu ? Ce gros
bdbd ? ou cette jolie Alsacienne ?... Enfin,
H6ldne a choisi une poup6e bretonne : elle
ITAmalTl les yeux, puis elle les I ouviait-]. Quand on lapp-trEl sur son ventre, ell
Faisail : <Ouin, Ouin.r Hdline 6tait ravie: < Ma poup6e dit Maman!n Et << la
petite fille lTerEaifl Ia poup6e dans ses bras.
 QUARANTE.CINQUIDME LEqON 1,27

* PRONONCTATION
La parfumerie L'escalier mdcanique
fla parfymri] lleskalje mekanikl
'train
-e dlectrique Le soldat de plomb Une Alsacienne Elle faisait
lla trd elektrik] [e sclda dp16] fyn alzasjen] [el faze]

CONVERSATION
l. On MmeVincentest-elleall6eavecH6ldne? 6. Ori 's'arr€tait-elle ? 7. Comment
2. Est-ce qu'il y avait beaucoup de monde ? Mrne Vincent et sa fille sont-elles mont6es au
- 3. Qu:est-ce que Mme Vincent a demand6 rayon des jouets ? 8. Y avait-il de beaux
- -
jouets ? -- 9. Comment est la poup6e d'H6ldne ?
d'abord ? 4. Qu'est-ce qu'un vendeur a r6pon-
du ?
-
5. Devant quels rayons est-elle pass6e ?
-
> EXERCICES <
f) Combien y a-t-it de verbes i /'imparfait dans la lecture? Ecrivez I'infinitif de chaque veibe,
ll) Donnez I'imparfait (aux trois personnes du singulierj des 4 premiers verbes; I'imparfait
(aux trois personnes du pluriel) des aufres verbes,
flf) Quelques verbes de la lecture ne sont pas d I'imparfail, Mettez-les i l'infinitif, puls d la
premidre personne du singulier de I'imparfait
lV) Mettez les verbes suivants :
a) d la premiBre personne du pluriel du pr6sent; b) d /a troisibme personne du pluriel de
/'imparfait:
dire, sortir, tenir, boire, monter, descendre, se lever, se coucher, manger, commencer,
V) Mettez au pr6sent la lecture depuis : Elles onttravers6 ... jusqu'd.,, allons voir |es poup6es,
Vl) Mettez d I'imparfait les verbes entre parenthdses :
Hier matin, Hdldne a joud ayec sa poup6e dans sa chambre, Elle la (prendre) dans ses bras.;
elle Ia (berier); puis eite ta (mettre) dans son lit; elle la .(couvrir) avec i6 drap; elle l4 (prgndre)
encord; elle lh(asseoir) sui une pdtite chaise;elle lui (donner) d manger; elle Ia (ddshabitler);
elle la (coucher), C' (6tre) bien amusant,
Vll) Mettez les pronoms personnels dans les phrases suivan{es ,'
Quand je visite les grands magasins, fu es toujours avec moi,
Quand ... visitons les grands magasins, elle esttoujours avec ,,. ,
Quand .., visitent les grands magasins, ,,, sont toujourc avec ,,, ,
Quand elles visitent les grands magasins .., 6fes toujours avec ,,, ,
Quand ,,, visitez les grands magasins,/'e suis toujours avec ,,, ,
Quand ils visitent les grands magasins, .., 6les toujours avec ,,, ,
Vllf) Trouvez dans la lecture 4 adjectifs a) donnez /eur masculin et leur f6minin, au singulier et au
pluriel ; b) donnez /eur comparatif et leur superlatif .
lX) Trouvez /es objets directs et les objets indirects dans les phrases suivantes :
Tu lui asachetd une pouple. H*ldne regarde les poup$es, Leur papa leur donne un train
mdcanique, Le petit gargon aime les so/dafs de plomb, Donne-moi un timbre,

>- : elle fal'sait

- Ici * /,i-6cs. - Partout t'
PRoNoNcEz (fai comme fe). nulle part.
Madame Vincent dipense de I'argent; le marchand gagne de I'argent.
 128 LEqON 46
GRAMMAIRE
Uadverbe
de manid,re : de lieu :

Il parle... 1 bien (l mal) lci (# Li)

comment ? i vite (* lentement) y (toujours deuant le uerbe)
_ DANS cet endroit
Remarquez : Est-il - )
oui' il Y est'
d,ans re -agasin ? |
LenL-Iente lentement
-: d'une manidre lente en (toujours deuant le verbe)
DE cet endroit
Ytf.-uiue vivement -
Vient-il 'f'Oui'ilenvient'
)-
- d'une manidre vive de ce -"g.ti" f
-=

Le m6tro; I'autobus
Mrne Vincent. Ah, mon ch6ri
comme ce m6tro est fatigant ! Je l'ai pri
vers 18 heures, d la station < Pesreun r
Que de monde ! Les gens marchaien
lrapilemenll ou couraient* dans les longr
couloirs. Quand un train arrivait, une fodlr
de voyageurs @ descendait, une autri
foule pl montait. Quelle chaleur ! Et j'ai
chang6 deux fois, e < ftetlB .r et a
< Besrrrrn r !
M. V'incent. Oui, les stations de
-
correspondance sont trds nombreuses el
le m6tro parisien est le plus commode
de tous. Mais les wagons de Londres sonl
plus confortables; les trains de New York
sont plus rapides. Mon beau-frdre Sanchez
dit que les stations sont plus coquettes d
Buenos Aires et i Moscou. Et puis, on ne
peut pas fumer dans le m6tro i Paris;
Moi, j'aime mieux I'autobus : on lT] est
Les lignes du mdtro dans paris. I
lTienl et on voit Paris.
Pierre.
- Et les tramways (t".) ? Il n'y en a pas i Paris ?
M. Vincent. Non, il n'y en a plus depuis rg37.
-
r Verbe courh. Prdsent :
- le cours, tu cours, il court; nous courons, vous courez, ils courent.
Futur : Je courrai. Passi compos6: J'ai couru, Imparfait : Je courais.
 QUARANTE. SIXIDME LEqON t29

* PRONONCTATTON

Comme ce m6tro est fatigant ! La station de correspondance Le tramway

[kcm sa metro e fatigd] [a stosj 6dkcrespddd : s] [a tramwe]

CONVERSATION

1. D'ori vient Mme Vincent ? 2, Ot a-t- wagons ?6. Gtlbi"., de fois Mme Vincent
elle pris Ie m6tro
-
3. A quelle heure 4. Que
-
a-t-elle chang6 de m6tro? 7. Pourquoi
-?
- ?

M. Vincent pr6fdre-t-il I'autobus au m6tro? -

faisaient les gens dans les couloirs ?
- 5. Est-ce
que beaucoup de voyageurs descendaient des 8. Y a-t-il des tramways i Paris?

> EXERCICES <

f) Trouvez dans Ia lecture 3 adverbes de manibre. Faites une phrase avec ch,aque adverbe,
fl) Faites des adverbes en -MENT avec les adiectifi suivants :
lourd, l6ger, rapide, coquet, propre, lent, long, facile,
,' /\\
f lf)l Mettez les adverbes de l'exercice Il dans /es phrases suivantes :
Y' H|ldne est l1gdre; elle ne marche pas,,.; elle march€,,;, - Les voyageurs marchent ,.. dans
les couloirs. mangez pas vite, mangez Ne sois pas sale; 6cris.,,. - La'semaine
prochaine, je -/Ve
vous raconterai mes promenades d Paris, ie vous 1crirai Ce devoir n'est
difficile, vous le ferez ... . La petite fille est habill6e ... .
.<-.pds
i lV'l,/ Finissez les phrases suivantes, mettez I'adverbe Y :
'1.,.-." Ex. : /as-fu d la gare? - Oui,i'y vais.
Les Vincent sont-ils dans leur appartement? Ils,., sont.-Habites-tu Paris? Oui, - Es-tu
all6 au thddtre hier? J' .-Etes-vous montls d Iatour Eiffel? fy'ous ,-M, Vincent
travaille-t-ildanssonbureau?Oui,il ,,,.,..-Vouspromenez-voussouvbntdansleiardindesTui'
Oui,nous,,, ,,.
r"=<ir leries? Oui, nousnous;,, ,,,souvent,- Etiez-vousauCanada l'anndedernidre?
',arl ) Remplacez les mots en caractdres droits par en ou y,
\*'/ Ex. : Je sors du bureau sors,
-7'en
i
Avez-vous pris le mdtro? Nous sortons-du m6tro nousavonspassd uneheure dans le m6tro'
bien Paris;j'ai habit| deux ansd Paris;ie sur's revenude Paris l'6t6 dernier.-A/ous
-J1connais
somrnes all6s au thddtre cet aprds-midi; nous venons du th6dtre; nous avons vu au th6dtre une
trds belle pidce.
- Quand y'e suis arriv| devant I'autobus, plusieurs perconnes descendaient de
I'autobus ; d'autres montaient dans I'autobus.
Vl) Conjuguez z courirvite,au pr6sent, au futur et au pass6 compos6 (3e personne du singulier
et du pluriel); a) d la forme affirmative i b) A Ia forme n6gative i c) it la forme interrogative.

J'ai perdu dix francs (perdre comme entendre) * j'ui tioursi dil francs.
130 LEqON 47
GRAMMAIRE
Les pronoms relatifs (pour les personnes et pour les cftoses)
Regardez ce couteau ; iI brille Voici un livre; je Ie prends
l!qg_grd., .. """t"-r AUI briH lVoici un livre QUE je prends I

Regardez cette cuiller; elle brille Voici une plume; je Ia prends

iRegatdez cette cuiller QUI brille I Voici une plume QUE je prends
I I

Regardez ces couteaux; i/s brillent, Voici des livres i ie les prends
I Regardez ces couteauxQU t brillent lVoici des livres QUE je prends
I I

Regarde z ces cuillers ; elles brillent Voici des plumes; je les prends
I Regardez ces cuillers QUI brillent lVoici des plumes QUE je prends
I I

(
masculin ou fdminin QUE
QUI - suiet - ! masculin ou f6minin
lsingulier ou pluriel obiet direct I singulier ou pluriel
Le pronom relatif reprdsente le nom placd auant lui. Ce nom est l'ant6c6dent,

pllr,o; Chez Ie coiffeur

znvltz2lM
Ce visage i@ vous voyez dans la glace,
cette t6te lqill sort d'un peignoir, c'est Pierre.
Le coiffeur tourne autour de lui, les ciseaux
(*.) e la main. Tac, tac, tac... il coupe
[t]
adroitement les cheveux noirs @l
tombent
sur le peignoir blanc. M. Vincent attend son
Il
tour, assis sur une chaise. tit un journal
lgue[ le coiffeur lui a donn6.
n La tondeuse [z], maintenant !r Et c'est
fini.
Le coiffeur prend
-d
un miroir et, dans la
glace, il montre Pierre son cou bien rose, biqr
 QUARANTE-SEPTIDME I,EqON 131

*On conjugue Ie verbe lendre comme entendre (legon 9)

et les verbes paraftre et disparcttre comme connattre (legon 25).
Prdsent .' je parais, tu parais, il parait, nous paraissons, etc.
Futur ; ie paraitrai. Passi compose .. j'ai paru. Imparfait .. ie -paraissais.
ll paratt content : il sem6/e content,

* PRONONCIATION
Le coiffeur coupe les cheveux avec les ciseaux Le peignoir blanc La tondeuse
[e kwafe:r kup le [vfl avek le sizo] pa pegwa.r bldl lla t6dfr:zl
Un shampooing Une friction Un blaireau Le casque de I'ind6frisable
[<i Jdpwd] [yn friksj6] [& blero] [e kaska de lddefrizabll

CONVERSATION
1. Quel visage voyez-vous dans Ia glace ?
2. Qui tourne autour de Pierre ) 3. Qu'est-
ciseaux ?
- 9. Est-ce que le coiffeur est adroit )
10. Pourquoi M. Vincent admire-t-il son
-
ce que Ie coiffeur tient i Ia main ?
-
4. Que fait-
-travail ?
- 11. Pourquoi Pierre est-il content ?
il ? 5. De quelle couleur sont les cheveux de
- M. Vincent s'assied-il i son tour
- 6. Oir est M. Vincent ? 7. Que lit-il?
-dans12.lePourquoi
Pierre ?
- fauteuil ? 13. Ori est Mme Vincent ?
-
8. Quel instrument Ie coifieur prend-il aprds les 14. Que fait-elle
-
- - ?

> EXERCICES <

a) Trouvez dans la lecture /es pronoms relatifs suiets 1 puis les pronoms relatifs cqmpl6ments.
b) Ecrivez /es ant6c6dents, c) Remplacez les pronoms retatifs par les ant6c6dents.
(Ex. : J'entendsM.Vincentqui parle; a) qui ; b)M. Vincent; c) M..Vincent parle.)
il) Dans les phrases suiuantes, remplacez un*mot par le pronom relatif sujet.
. (Ex. :.Doryryez-m/ le jo_urnal;'il esf sur la table. Donnez-moi le journal-qui esl sur la table,)
Je vois le coiffeur ; le coiffeur tourne autour de son client. l'autibus; I'autobus roule
dans la rue:-J'ai un rasoir;ilrase bien.- Voyez-vous ma - J'entends
filleT elle attend dans le salon des
dames,- Ecoutez cette clie'nfe,elle parle avei la coiffeuse,'- Aaiiie ie- robinet de cuivre; il
brille, Prenez la chaise; elle esl /i,
-
ilr) Dans les phrases suivantes, remplacez un mot par un pronom relatif objet direct :
(Ex.: J'ai un peignoir blanc; je le lave souvent, J'ai un peignoirblanc que je lave souvent.)
Sur la table il y a un livre; j'al lu le livre. j'aime bien ce parfum
l'autobus ? Je I'entends. - Prenez; jecelaparfum;
Allez chez la coiffeuse Vous serez
-content . - Oit va
de la fric-
tion;je vais vousla faire,- - Appelez votre fille;je lavois ld-bas,-
connaip-,

lV) Faites des phrases avec /es mofs : taser, coiffeur, peigne, blaireau, ciseaux,tondeuse, miroir,
V) Compl6tez les phrases suiyanfes par des adverbes de manidre en - MENT,
(Ex.: mon pas esf l6ger;je marche l*gdrenent,)
Le coiffeur est adroit; il travaille
est calme et tranquille; il attend son tour ,,, et ...,
remuer ... /es bras et les jambes, - Pierre est enfin libre; il va pouvoir
VI) Mettez ii I'imparfait le premier paragtaphe de la lecture : Ce visage ,,, sur une chaise,
Vlf ) M.ettez a.u pr6sent, au futur, au pass6 compos6, .i /'imparfait (singutier et pluriet) : l',6toile
(disparaitre).
 132 LEqON 48
GRAA/IMAIRE
Les pronoms relatifs (suite)
Voici mon ami. Voyez cette maison.
Le pdre de mon ami es| journaliste J'habite dans cette maison
Voici mon ami; son pdre est journaliste Voyez cette maisorr; i 'y habite
l\roici mon ami dont le pdre est jgq-ul5lgl lVoyez cette maison oir j'habitel
mhsculin ou f6minin ou f6minin
DONT OU lmasculin
singulier ou pluriel - - / singtrlier ou pluriel
Attention Interyogatil: of habitez-v6qs! J'habite dans cette maison.
.' Voyez cette maison- of
!
Relatif j,habite.

5 n'tIrEnTrtE
A Ia prdfecture de Police
P\'ur!
ETRAN G ER5 Vous 6tes 6tran$er; vous voulez rester
quelques mois i Paris : alors vous autez besoin
d'une carte de s6jour,' AIl.ez d. la.pr6fecture
de Police Fomlles bureaux sont dans la Cit6.
Li., vous trouverez toute la famille Vincent, qui
attend devant un guichet...
Enfi.n, c'est le tour de M. Vincent.
< Avez-vous Votre passeport ? dit l'employ6,
Vos photographies ? l
M. Vincent donne ses papiers et l'employ€
6crit :VINCEN? Frangois, n6* le ro aofit ,Tg2 5..
\'-
Il ldve la tdte et demande :
( Oil dtes-vous n6 ?
A Montr6al, l
-Et l'employ6 6critCanada.
:

Nationalit6 : Canadienne.
Professi on' t,i ournal,,iste.
Domicile i 17, quai de Conti.
n C'est bien. Pr6sentez-vous i. la caisse. r
Maintenant, c'est le tour de Mme Vincent.
a Et les enfants ?
Non, dit 1'emp1oy6, les enfants tle moins cle r6 ans n'ont pas besoin de cartes de
sejour. ...

Ouf ! c'est fini ! Les Vincent emportent leurs cartes et quittent ia salle ml
une foule nor6breuse va et vient. Ils traversent la cour carr6e, lA-onq h porte
donne sur le March6 aux Fleurs. C,est une petite place
pendant la semaine, et des oiseaux le dimancLe. ' 'J l'on vend d.es fleurs
l@l
* Verbe naitrg. Prdsent : nais, tu nais,
- Futur .' !_e il nait, nous naissons, vous
.

Je naitrai. Passi compos| :.Je suii ne.

 QUARANTE.HUITIDME LEqON 133

* PRONONCTATTON
Vous 6tes 6tranger Une carte de s6jour La prdfecture de Police
fvuzetzetrd3e] [yn karta daseSurr] [a prefekty'r da pclis]
La nationalit6 La profession Le March6 aux Fleurs
pa nosjcnalitel [a prcfesj6] [a marJe o fle:r]

CONVERSATION
A) 1. Voulez-vous rester quelques mois i 8. Quelle cour les Vincent traversent-ils pour
De quoi avez-vous besoin ?
-sortir
Paris ?
- 2.ilemirnder - 3. Ot ?
- 9. Qu'est-ce qu'on peut dcheter au
irez.vous une carte de s6jour? March6 aux Fleurs ? 10. Quand y vend-on
4. Qui attend en ce moment devant un guichet- ? des oiseaux
-
?

-cent5.Qu'est-ce que I'employ6 demande n M. Vin-

6. Qu'est-ce qu'il 6crit ?
B) Interrogez vos camarades sur la l.e ima-
?
- 7. Est-ce
-
que les entants ont besoin d'une carte de s6jour ?
ge; sur la 2e image.

> EXERCICES <

l) Mettez dans,chaque phrase /e pronorh relatif dont :
(Ex.' : Rega1d.e1 ce chat;s.es moustaches sont trds'longues: Regardez ce chat dont /es mous-
taches sonf fris longu,es.)
dgparledu.T gmploy6lsafigure est aimablel- Jeregarde cette maison,.ses murs sonl frds
-blancs.-J'admirePaiis; sesmag/asinsontdebellesiitrines.- J'habite'dans une vieille mai-
son,'sa p.9rt9donry9 sur IequaideConti. cette rueil y a beaucoup d'autos; leur bruil
me rdveille Ia nuit. -Dans
Regardez ces arbres; reurs fruits sdnf mlrs.
-
f l) Mettez dans chaque phrase /e pronom relatif dont :
(Ex.:-V-oici mon.amillegory {eqonamiesf Legrand:Voici monamldont lenomestLegrand,)
Voici M. Vincent; l9s- 9nfary!9 de M. Vincent sonl aimables. Voici Pierre ; les Cheveux Oe-pierr6
-
sont noirs,:Voici Mme Vincent; l-a voix de Mme Vincent esf lrds doice,-Voici Hdldne; te
visage d'H6ldne esf lrds heau, Quglle esf ceffe rue? Je ne connais pas Ie nom de cdtte
rue.
- A Paris il y a d9 beaux.ma.gasins,;je regarde 1es vitrines de ces niagasini. Voici ma
bibliothdque; je connar's tous les livres d6-ma Sibliotheque.
r\
-
tll) tlettez dins chaque phrase le relatif ott : '*---+*
(E*. :..Va.cherchei toir pdre au bureau; il y travaitle:Va chercher ton pdre au bureau oi il
travaille.)
Ces {trahgers aiment.Paris.;-ils y viennent-depuis.longtemps,: J'achdte tous les jours un jour.
nal.; i'y rs /es nouvelles intiresiantes. Entiez dans-cett6 pdtisserie; vous y tfoiverez de'bons
gdteaux. -
Ne prends pas le fauteuil; Ie chat v dort tranquillement. Atlois d la prdfecture de
-
Police,.nous y recevrons nos.cortes de s€jour. :- -
Nos omis Vincent pensJnt o'u Coiodo;itii
revieidront un jour.
lU Faites cinq phrases arec olt interr.ogqlif,(El.: Oir 6fes-rous?)
)) cinq ,
oi relatif ,. (Ex. : Voici la maison oi j,habite.)
V) Ecriv.ez les.phrasessuivantesdl'imparfaitencommengantainsi : Quitnd je suis rentrd tout Ie
monde m'attendait,,= n Q.uqnd ie rentredla maison t6ut le monde m'attend ;ma femme va et
vient de la cuisine d Ia salle d manger; le repas est pr6f,. les enfants louent da ni ieii citaiinii
et i/s commencent d avoir faim. n

c Voili la photo-de Jean. t'

(ou pareil f. -+Oh
pareilk)
! elle ne lui ressemble pas ).
iiiffdrent. - La ressemblance la difdrence.
- Semb,lable
-
t34 L9qON 49

GRAMMAIRE
Les ddmodstratifs camposds
[lllil
ll I tt
Ld,
voici
lci,
//G ffin voi li
un autre
un agent
GU agent

Cet -
- agent-ci )
(est maigre
Cet agent -ld
est gros
""l,ii-"i , celui-ld
Adjectifs d6monstratifs
M F MF
Singulier : Ce (cet)... -ci Cette.l. -ci Ce (ceb)... -li Cette... -lA
Pluri el : -ci Ces... -la
Pronoms d6monstratifs
MFNeutreMFNeutre
Singulier : Celui-ci Celle-ci (1nni Celui-lh Celle-lA .i ,_
pturiel : ceux-ci celles-c' ceci il il Celles-la
i (ce, c') Ceux-la ;;i;:^^;. cela
Paris vu de Ia Tour Eitfel
M. Vincent a conduit ses enfants au som-
met de la tour Eiffel. Par l'ascenseur, ils sont
montds en cinq minutes au troisidme 6tage.
De 1), Pierre et H6lAne voient, au pied te
la Tour, le Champ-de-Mars, otr les gens pd.raissent
petits comme des mouches (f.). De liautre c6t6,
c?est la Sgine, dont les eaux ont la couleur du
ciel. Elle coule lentement sous les trente ponts
Au sommet de la tour Eiffel. de Paris.
r Papa, dit Pierre, lceloiftIl, rond. et
dor6, tout prds de nous, qu'est-ce que c'est ?
_- Et FAui:I-al plus loin, d.' droite ? ajoute
H61dne. Ce sont des d6mes. leil-ci l, cou-
-
vert d'or, c'est le ddme des Invalides; l..IrTI5l,
sur des colonnes (f.) la-bas, c'est le ddme du
Panthdon. Et lceux-Ie], trds loin, qui sont si
blancs ?
-
- Ce sont les d6mes du Sacr6-Ceur de
Montmartre.
 QUARANTE.NBUVIDME LEqON 135

Ld-bas, au milieu de la Seine, dans l'lle de la Cit6, tu vois les deux touis carr6es
de Notre-Dame. - Et @} tout prbs, sur la'rive droite ? C'est l'arc de triomphe
,de l'Etoile. Tu ne le reconnais pas ?
-
Et ces jardins, partout ? Le jardin des
-
fuileries, 1e jardin du Luxembourg, le bois de Boulogne. -
Papa, demande H6lbne,
gs_t-_c_q que la tour Eiffel est le plgs haut monument du monde ? - Non, dit
M. Vinclent. Elle a 32r mbtres et uri gratte-ciel de New York en a 458, avec rro €tages!
,n'[ais quelle belle vue l'on a d'ici, n'est-ce pas? ,r

* PRONONCTATTON
Le Champ-de-Mars Une mouche Le pont La colonne
[a Jddmars] [yn muJl [e p6] [a kclcn]
Le Sacrd-Ceur Le d6me du Panth6on Les Invalides Le jardin du Luxembourg
[a sakrekce:r] [a do:m dy pdte6] [ezBvalid] [la SardE dy tyks'ibu:r]
Le bois de Boulogne
fla bwo. dbulcAl

> EXERCICES <

l) Sur.cet exemple: Cette 69lise-ci est plus grande que celle-ld,faites des phrases avec: train,
rapide
- jardin, ve;rt - d6me, blanc - rub, *troite - plAce, yasle --livre, gros.
lf) Fcrivez les phrases de l'exercice !, mais mettez.les noms au pluriel. (Ex.:.Ces 69lises-ci sont
plus hautes que celles-ld.)
lff) E,cfive]l.esphrasesdel'.exercicel,maisremplacezlecomparatifplus,,.parlecomparatifmoins....
(Ex. : Ceffe 6glise-ci est moins grande que-celle-ld.)
lV) Av99 l9g mots_ de I'exercice /, faites des phrases sur cet exemple ,' Je vois deux 6glises ;
celle-ci est plus grande que celle-ld.
V) Mettez dansdesphrases/e pronom d6monstratif ceci ou cela avec les verbes: donner, mon-
trer, Acouter, dire, rdpondre,- manger, faire,
Vl) Mettez : a) au futur,' h) d I'imparfait, le premier paragraphe de la lecture jusqu'd : mouches.
Vll) Mettez le pronom relatif dont dans les phrases suiyanfes ..
(Ex.: Je vois la Seine;seseaux brillent du soleil,-Je vois la Seine dont /es eaux brillent).
Voici la tour Eiffel,'ses ascbnseurs montent d la 3e plate-forme. Regardez Ie Chamf-de- -
-
Mars;ses_Tardins paraissent petits,- Ld-bas,trds loin, on apergoit Notre-Dalne,' ses deux'tours
sont carr6es. Montre-moi les lnvalides,' leur d6me est iouiert d'or,
gratte-ciel? Sa- hauteur est de 4SB mdtrei. - Connaissez-vous un
Vf ll) Trouvez /es sujets ef /es objets directs des deux lets paragraphes : M. Vincent ,,, de Paris.

3
*
&
w
? Le Panth6on. Les lnvalides. Le Sacr6-Ceur. Notre-Dame. I'Arc de Triomphe.
)+ Cst.ut (crrle, cEux, cELLrs) est toujours suivi du pronom relati! ou de la prdposition de; celui qui
uient; (le livre.de Pierre) celui de Pierre. CE, pronom neutre, est toujours suivi du relatif /ou,du
verbe 6tre: ce que je -
vois; c'esf mon livre, ce son_t mes livres.
136

N VOCABULAIRE, PRONONCIATION C)

o LEQON 44
NOMS VERBE ADJECTIFS
le bureau [o] de poste [c] la poste restante [c] apporter interdit-interdite
le t6l69raphiste la communication [c] t6l6phonique (m. f .)
le t6l6phone la cabine t6l6phonique
le guichet
le pupitre la chaine
I'ent16e
I'an n uaire la lettie recommand6e
l'6criteau la personne
le,facteur
le mandat EXPRESSIONS
le pneumatique attention !
le tr5l6gramme MOT INVARIABLE d6fense de fumer
le timbre soudain entrde interdite

o LEQON 45
NOMS VERBES ADJECTIFS
le joujou la foule promettre 6l6gant-6l6gante
le jouet la lingerie appuyer joli-jolie
I'achat la manche bercer ravi-ravie
interroger 6lectrique (m. f.)
le.plomb I'Alsacienne tirer m6canique (m. f.)
le rayon la Bretonne
le soldat (de plomb) la parfumerie
le train m6canique Verbe promettre 2 Je promets, nous
promettons; je pro-
mettrai ; j'ai promis.

o LEQON 46
NOMS VERBES ADJECTIFS
le monde la station [sj&] courir commode (m. f .)
les gens la correspondance repartir fatigant-fatigante
le m6tro [o] la foule parcourir rapide (m.f.)
l'autobus- [ys] changer
la terre crier
le tramway EXPRESSIONS
que de monde !
ADVERBES
gaiement bien
tristement mal t:

lentement la Verbe courir : Je cours, nous cottrons; '"'courrai ;

rapidement v j'ai couru.
v'ivement en Verbe repartir Je repars, nous repartons i je repartirai ;
vite ie suis reparti.
 r37
o LEQON 47
NOMS VERBES EXPRESSIONS

le miroir la {riction [ksj6] disparaitre i son tour

le peignoir paraitre se faire raser
le shampooing l'eau de Cologne tendre
lpwd]
*-le blaireau la glace admirer
';-,CaSQUe .l'ind6frisable tourner PRoNoMs REIATIFS
les ciseaux la tondeuse qui (sujet)
le coiffeur ADVERBE que (ob. direct)
le tour adroitement
Verbe disparaitre : Je disparais, nous disparaissons; je dispara?trai ; j'ai ilisparu.
o LEQON 48
NOMS VERBES EXPRESSIONS
le domicile I'identitd naftre our
lt
!

la carte d'identit6. emporter le March6 aux Fleurs

le boulevard la nationalit6
I'etranger la police PRONOMS RELATIFS
la photographie dont
oir
la prdfecture
la profession
Verbe naitre : Je nais, nous narssons; je naitrai ; je suis ni.
o LEC,ON 4e
NOMS VERBES
le clocher [c] la colonne [c] couter
le c6t6 [o] I'ile
le d6me [o] la rive PRoNoMs DEMoNSTRA,TIFS EXPRESSIONS
le bois G_fficfr;e M. S. Celui-ci, celui-li au sommet de..,..
le gratte-ciel la vue F. S. Celle-ci, celle-ld au milieu de.....
les lnvalides M. Pl. Ceux-ci, ceux-ld au pied de......
le sommet F. Pl. Celles-ci, celles-li de I'autre c6t6 de.....
Neutre Ce, c', ceci, cela en crnq mrnutes

D EXERCICES E
l) Dites le contraire des adverbes .'
Petitement, rapidement, mal, Iourdement, difficilement, chaudement, l$gdrement,
ll) Mettez /es phrases suivantes a) .i I'imparfait ; b) au futur ; c) au pass6 compos6 :
Le professeur interrige les fltudiants, Vous essuyez le tableau avec un chiffon, La c/asse
commence d neuf heures,
-
Les petits enfants mangent du pain et du beurie d 4 heures.
- Nous
-
payons le houlanger d la fin de la semaine,-Tu jetles lesvieux papiers,- J'achdte'mon journal
-
Ie matin.
138 EXERCICES

D DICTEES J
l) La semaine dernidre, j'allais t6l6phoner au bureau de poste de mon quartier tous les matins.
Parfois j'attendais longtemps la communication. Alors, je regardais la foule qui allait et venait.
Beaucoup de personnes 6crivaient, debout devantdes pupitres. D'autres faisaient la queue pour
les mandats t'u les timbres. Chacun attendait patiemment.

2) Quand nous voulons prendre station. Nous ache-

le m6tro, nous descendons I'escalier de la
tons un carnet de billets de deuxidme classe ou de premiEre classe. Nous suivons un long couloir.
Nous donnons un billet d I'employ6 et nous passons sur le quai. Le m6tro de Paris est trds
commode et assez rapide, mais les voitures sont souvent trop pleines.

3) Quand un 6tranger d6sire rester longtemps i Paris, il a besoin d'une carte d'identit6. ll
doit aller d la pr6fecture de Police avec son passeport et des photographies. ll montre ses
papiers i un employ6 assis derridre un guichet. L'employ6 6crit sur une carte rose le nom, les
pr6noms, l'dge, la profession, le domicile de l'6tranger, et ensuite il lui donne la carte d'identit6.

4) Dimanche dernier, je suis all6 visiter la tour Eiffel avec un ami. Nous avons pris I'ascenseur
et nous sommes mont6s au troisidme 6tage. De lA, nous avons regard6 Paris. Les gens, en bas,
nous paraissaient petits comme des mouches. ll faisait trds beau et nous pouvions voir des
jardins, des d6mes dor6s, des tours. La capitale de la France est une trbs belle ville.

n DTALOGUES D

l, La poste

<< Pardon, modome, je dlsire envoyer un t6,i6gromme.

Ce n'est pas ici, mademoiselle. Allez un peu plus loin, au guichet 9.
- /Vlonsieur, je veux envoyer un t{l|gromme.
- Voici une formule, remplissez-la.
-
Je n'oi plus d'encre dans mon stylo.
- ll y a un stylo-bille sur le pupitre derriAre vous.
- Voici mon t6l6gromme.
- Cela fait 6 francs 70.
- O0'peut-an acheter des timbres?
- Adressez-vous au guichet 3. (Elle vo ou guichet 3).
- /l.lonsieur, je d{sire un timbre d cinquonte centimes.
- Voici.
- Merci, je dlsire aussi envoyer un pdquet rescommand|.
- Allez au guichet 5. Vods rernplirez une fiche et on pdsera votre paquet.
- Donnez-moi oussi un jeton paur le tdllphone, je vous prie. >>
-
 E'XERC/CE'S 139

2. Au t6l6phone
Dznn I Dznn I Dznn !
<r A116t A116 ! C'est bien OPERA 76-98 ?
- Oui, I'h6tel du Palais-Royal.
Je ddsire parler d M. Vincent,
- Ne quittez pas, je vous prie. Je vais vous donner la communication.
-... 4116 ! A116 ! qui est d I'appareil ?
tci Legrand, C'est vous, iincent? Comment allez-vous?
- Trbs bien, merci. Et vous-mdme ?
- Je vais bien, cher ami : voulez-vous venir passer Ia soirde demain d la maison, dv€c
-
Madame Vincent? Nous aurons quelques amis,
acceptons avec plaisir. Nous arriverons vers neuf heures, n'est-ce pas ?
- Nous
Venez plus tdt si yous pouvez,
-
- Entendu I A demain. Mon bon souvenir aux v6tres. >
3. Le m6tro
<<Pardon, monsieur l'agent. La place de Ia Concorde, s'il vous plait?
- t,
Prenez le m6tro. Vous avez une station a 100 mdtres d'ici, droit devant vous : tt Citd
Merci, monsieur, >
-
( A Ia station)
Madame, un billet pour aller d Ia Concorde, je vous prie,
- C'est [e mdme prix pour toutes les stations. Voulez-vous une premidre ou une seconde?
- ll n'y a pas de troisidme c/asse dans le m6tro ?
- Non, vous pouvez acheter un billet simple ou un carnet de dix billets.
- Donnez-moi un carnet de secondes. >
-
(Sur le quai)
< La Concorde, s'il vous plait ?
Changez d < Chdtelet >.
-
fl
(A ta station c Chdtetet
t La Concorde, ie vous Prie ?
- i
Prenez le couloir de correspondance gauche, direction a Neuilly r.

4. Chez le coiffeur
rc Bonjour, monsieur. Aujourd'hui je vous amdne ma petite ftlle. Pouvez-vous lui couper
les cheveux ?

- Certainement, madame. Asseyez-vous dans ce fauteuil, mademoiselle. Mettez vos bras

dans les manches de ce peignoir. Faut-il couper les cheveux trds courts ?
J Oh non. Ddcouvrez seulement un peu les oreilles. fsf-ce que Ia manucure est libre?
Mais oui, madame. Janine, occupeZ.vous de Mme Martin. Mettez votre petite table prds de
-
nous. Comme cela, madame pourra causer avec sa fi lle. Ferons-rtous une friction i mademoiselle?
inutile,
- C'esf
Maman, pourquoi cette dame est-elle sous ce casque ?
- On lui a lav6 les cheveux et maintenant ils sdchent sous ie sdchoir 1lectrique.
- Voili, c'est fini : regardez-vous dans la glace, mademoiselle. Comrnenttrouvez-vous votre
-
fille, madame ?
- trris bien; dis merci & monsieur, mon enfant. >
r40 LEqON 50

GRAMMAIRE
Les adieotifs interrogatifs
Singulier : Quel ? Quelle ? Pluriel : Quels ? Quelles ?

Quelle heure est-f/ ? Quels livres avez-uous ?

Les pronoms intenogatifs
Pour une lpill :

suiet; Qui ? ou (dans Ialangue parl6,e).991 ta 3"

est-ce gui.?
personne du singulier)
burur, le uerbt
(Aprds le'pronom-interrogatif est touiouri a

Qui tombe ?l
Qui est-ce qui tombe ?i- Des enfants tombent.

Objet direct ;
Qu.i ? Obiet indirect i (A) qui ?
- (avec
(avec inversion) inversion)
Qui regardes-tu ? I Je regarde A qui.parles-lu? Je Parle d mon ami.
( le professeur. De qui parles-/u? Jeparle de mon ami.
On dit aussi : qrri est-ce g UE lsans inversion) On dit aussi : I qrri est-ce gun (sans inversion).

, )lt ,rg )1r,-{ I ? I*s rues, Ia citculation

ffi
!\s5
eA*+"7A
-
-{ffi.]

)R tt
lauell est cet homme qui faif .une prome
nade d.ans la rue de Rivoli ? C'est M' Vincent
ii mttch. lentement sur le trottoir. Parfois i'
s'arr6te d.evant les boutiques. Autour de lui
les sens vont vite et le d6passent' D'autres It
croisent et jettent
ciolsent iettent un couP d'ceil sur ce1
un ioup

-. €'' ill l<X/^ r.";;fi#;:;'";;;;";;;?t.J iri;-i;' bicv'

ry- >-\, Yil'! :li:,a,iU:li";";,J,ii"l"liT*.;*ffi""ii;
en marche'
circulation, puis les signaux verts remettent tout
Mais soudain, notre ami veut traverser la rue et chan$er de trottoir (m.)
I
q'qffil est cette boutique rouge ? C'est une grande librairie. Il s'avance sur la chauss6e
Heureusement, les voitures se sont arr6t6es; M. Vincent passe lentement devant
ler

camions et les autos, et il arrive au trottoir.

la main
H6las ! I1 tombe sur un agent de police qui l'attend, un carnet mitres.. i
tt Monsieur, vous deviez prendie le paisage c1out6, ld-bas, cinquante e
lTuFIlest votre nom ?... Ah ! vous 6tes 6tranger ? Bon. Mais attention! Une autrr
fois vous paierez une amende... n
 CINQUANTIDME LEqON 141

* PRONONCTATTON

La chauss€e Rue de Rivoli Le camion La bicyclette La circulation Le carrefour

[a Jose] frydrivoli] [a kamj6] [a bisiklet] [a sirkylosj6] Ie karfu: r]
Les signaux rouges Vous paierez une amende
[e sigo ru:5] [vu perezyn amd:'d]

CONVERSATION

1. Or\ M. Vincent se promdne-t-ilcematin? aux carrefours ? 7. Que fait soudain M. Vin-

Comment marche-t-il? Que regarde-t-il? cent ?
-
8. Qu'a-t-il vu ? 9. Qui I'attend sur
-2.
3. Est-il press6 ? 4. Que font les passants ?
- -
I'autre trottoir ?
-
10. Que dit I'agent i M. Vin-
-
5. Que voit-on sur la chauss6e?
-
6. Q,r" voit-on
-
cent )
-
> EXERCICES <
f) Gompl6tez avec : quel, quelle, etc.., Ies phrases suivantes :
De.,,couleuresfleciel?-A,,,heurepartirons-nous?-A,,,momentpourrai-jevousvoir?-
,.. esf ce livre?
- Avec ,,, amis allez-vous au th66tre? - En ,,,saison sommes:-aitius? --,,,lemps
fait-il aujourd'hui?
ll) Faites de.s.questions avec.'quel, quelle, etc,, et les noms:suivants: nte, maison, dge,villes,
livres, autobus, camion, trott6ir,
fff) Remp.lacez les noms de personnes sujets par qui? ou qui est-ce qui? /ous aurez ainsi des
questians,,r6pondez d ces questions i
(Ex. :- M.-V!ncgn!.s-e.promdne d Paris : Qui se promdne d Paris? ou Qui esf-ce qui se
prom.dne d Paris? M. Vincent ...)
M. Vincent marche lentement sur le trottoir, Notre ami veut traverser Ia rue. .gens
croisent M . Vincent, L'agent .de .police nous-attend.
- Vous paierez une amende, - les {:api-
cidre a beaucoup de clients, Le \oulanger vend du pain, - -
-
lV) Remplacez les noms des personnes objets directs par qui ou qui est-ce que? l/ous aurez ainsi
des.que-stions,' r6pondez d ces^questions, (Ex. : l/bus iegardins Piene,Qui regardons-nous?
Qui est-ce que nous regardons? lVous regaidons pierre.)-
Nous rega-rlong M, Vincent, Tu icoutes Ie profeiseur, Vous intercogez I'agent de
-
p9lice...7 M. Vincent conduit ses enfants au haitt de la tour Eiffet. Ume'tigraid rigoit -
Mme Vincent, -
V) Faites des gueslions :
(Ex.: Tu te promdnes avec M,vincent: Avec qui te promdnes-tu ?)
Tu t6l6phones d ton ami, - Vous parlez d fa blahchrsseuse. i Mme Vincent passe un
aprds-midi_av?9 M^? Legra.nd,--J.'achite.des fleurs d la marChande.
agent,_Celivreestpourtoi,_|/ousparleronidenosgrands.ptirents,-
Il passe pris d,un
Vl) Ecrivez cinq questions avec; A qui? De qui? Avec qui? Devant qui? p.rBs dequi?
vf f) Gompl6tez avec /'a.djectif possessif ou le pronom possessif :_
J'ai ouvert ma porte; ils'n'ont pa's ouvert Ia leur.
/ous ............-. - poyte; Je n' ..........
Il .................,.parte; nous n' .................
,/Vous ....................porte; tu n'
Tu ....................porte; il n' ...........
Ils ....................porte; vous n, .................

Ie marche =* I, m'arr€te.
- J'aoancet' je recule. Je n'ose pas traverser .: i,ai peur.
-
 r42 [,EqoN 5l
GRAMMAIRE
Les pronoms interrogatifs (suite)

Pour une l?hose | :

Suie| .' Qutest-ce qui? (lt uerbe est toujours au singulier)
Qutest-ce qui tombe? - Les feuiiles des arbres tombent.

Obiet direct; Que ou Qu'est-ce que? Ohiet indirect i (A) quoi?

Que regardons-nous ?
A quoi penses-Iu ?
Je pense e mon voyage.
ou qu'est-ce que nous regardons'l -
De quoi parles-fu ?
Nous regardons l'6glise Notre-Dame. Je parle de ma maison.
- -
Le caf6=tabac
La petite H6ldne est entr6e avec son pdrt
dans un bureau de tabac: * lEue I d6sirez-vous
monsieur ? Un paquet de cigarettes, rn
-
paquet de tabac, une boite d'allumettes (f.)
donnez-moi aussi deux timbres (m.), s'i.l vous
platt. >
Au mur, sur des rayons (m ), voici
des boites de toutes les couleurs : cigarettes
frangaises, cigarettes 6trangdres, cigares (m.).
< Papa, IAuGSEce quii brille, Id? '- Des bri-

4aHpffim quets r rno fille.

Mais d6ji
- lA_quol servent-ils ? - Ils
servent i allumer les cigarettes et les pipes. I
H6ldne a tourn6 les yeux vers

&'yffi
-
l'autre c6t6 de la salle; elle s'approche du
comptoir qu'une serveuse essuie avec son chif-
fon. Des clients boivent, debout. Des bouteilles
sont rang6es contre le mur : ap6ritifs (m.),
alcools (-.), liqueurs (f.).
( IQuGT-ce quel vous prendrez, Mademoiselle ? ,) dit la serveuse, qui sourit. < Rien,
merci, r6pond M. Vincent, elle est encore trop petite. n

Qu'est=ce que vous prendrez ? : que voulez-vous boire)

Adverbes de quantitd : Peu, beaucoup, trop, assez,
 CINQUANTE ET UNIEmB LEqoN 143

* PRONONCIATTON
Le bureau de tabac Un paquet de cigarettes Un paquet de tabac
[a byro dtaba] [G pake dsigaret] [& pake dtaba]
Une boite d'allumettes le briquet Un cigare
fyn bwc't dalymet] [a brike] [& siga:r]
(Jne serveuse sert les ap6ritifs, les alcools, les liqueurs
[yn servl :z se:r lezaperitif lezaikcl le like:r]

CONVERSATION
A) t.Pourquoi le plre d'H6ldne est-il entr6 a-t-il de I'autre c6t6 de la salle 7
dans un bureau de tabac ? Qu'a-t-il demand6 serveuse ?
-7. Que9.fait la
8. Que font les clients l
i la caissidre ?
-2.
3. Qu'est-ce qu'H6ldne voit sur
-
a-t-il dans les bouteilles ?
- Qu'y
des rayons ?
-
4. Qu'est-ce qui brille dans la
vitrine ?
-
5. A quoi sert un briquet ? 6. Q..'y
B) Ddcrivezla lru image; la 2" image.
- -

> EXERCICES <

f) a) Remplacez /es noms de choses sujets par qu'est-ce qui? Vous aurez arnsi des questions;
b) r6pondez i ces questions,
(Ex. : Les feuilles tombent sur le trottoir, qui tombe sur le trottoir? Les feuitles,)
Une fumde l6gdre sorf des chemindes, - Qu'esf-ce -
brillent, - Les magasins sont ouverts, - contre
Des camions roulent sur Ia chaussde.- Des bouteilles sont rangdes
Des briquets
- Ie mur,
ll) a) Remplacez /es noms de choses objets directs par que? Vous aurez ainsi des Questions;
b) r6pondez i ces questions,
(Ex, : Tu vois des feuilles sur le trottoir, 'sur
- Que vois-tu le trottoir ? - Des feuilles.)
tVous regardons le bureau de tabac,
paquet de cigarettes,
- Vous verrez des briquefs, - M, Vincent demande un
La patronne essure Ie comptoir, Le client boit une liqueur,
ff
- l'exercice ll
f) Faifes les questions de avec qu'est-ce
-
que? (sans inversion),
(Ex, : Qu'esl-ce que tu vois sur Ie trottoir ?)
fV) Faltes des questions avec les phrases suiyanfes ,,
(Ex. : On fait les cigaretles avec du tabac. Avec quoi fai!-on les cigarettes ? Avec du
tahac,) On fait les liqueurs avec de I'alcool et- du sucre. Elle essur'e le comptoir avec un
chiffon. Nous parlions du m6tro de Paris. avez
- souvent parl6 de votre voyage en
France,
- M, Vincent allume une
- Vous
il se serf d'un briquet. - Le hriquet
- Quand
de M, Vincent serf d allumer les cigareffes.
cigarette,
- Le gaz serf d faire la cuisine.
V) R6pondez par des phrases compldtes aux guestions suivantes :
A quoi sert un couteau?-A quoi sert une cuiller?- A quoi sert une chaise? A quoi sert un
lit?- Aquoi sert un stylo? -Dequoi se sert-on pour lire?-Dequoi se sert-on- pour entendre?
- De quoi se sert-on pour manger? - De quoise serf-on pour courir?
))-:- PnoNoNcEz : le-taba(c) (comme b").- Attention, l) Je me sers d'un briquet. 2) Le briquet
sert d allumer la cigaretie. J) La serveuse serf le cli.nt ; elle r#t les ap6ritifs. -
-
 L,EqON 52
GRAMMAIRE
L'accord du participe pass6
I) Il Fstl sorti Elles @ sortiEs
Le participe apr\s Ie uerbe 6tre s'accordb auec le SUJET
(c,omme un adjectil ryalificalif)
Appriquez'oo"lr::J#T;##T:i:g:r,"":1*,:";#:pronominaux:

II) Il @ lu une com6die Elles @ lu des com6dies

Le participe apr\s Ie uerbe avoir NE STACCORDE PAS auec le suiet
Mais si un OBJET DlREcr est AVANT le uerbe ansoir,
le participe staccorde avec I'OBJET DIRECT :
Quelle com\die a-t-il lu E ? Voici les livres flttgj'ai luS Je les ai luS

Au th66tre et au cindma
Mme Vincent et Mme Legrand aiment
beaucoup la musique et le chant. Souvent
d6je, elles sont @@ i l'Op6ra et i. l'Op6ra-
Comique. La premi€re fois, M. Vincent les a
accom . On jouait ( FAUST >. La scbne
6tait orn6e de beaux d6cors. Aux fauteuils
d'orchestre (m.), aubalcon, dans les loges (f.),
les spectateurs (m.) applaudissaient aprds
chaque acte (m.) et ils criaient a bis ! r Notre
ami, lui, dormait un peu dans son fauteuil.
Il se r6veillait aux entractes (m.) et, quanct
le rideau est tomb6, il a dit : <t Enfin ! I
a M Vincent, vous aimezla com6die et mdme
la tragddie; vous savez par c@ur le nom des
acteurs et des actrices" Vous ayez lvul de
belles pidces au Th6Atre.-Frangais et dans les
th6Atres des boulevards(m.). Vous aimez aussi
les concerts (m.). Pourquoi donc dormez-vous
d l'Op6ra ? >
Et Pierre ? Et H6lene ? Ils aiment mieux le cin6ma. Leur mbre les y a lcffiuiTsl
plusieurs fois: Une ouvreuse'les attendait dans le noir avec sa petite lampe 6lectrique
et les menait i leurs places. Sur 1'6cran (m.), ils voyaient d'abord un documentaire,
puis les actualitds (f.), enfin Ie grand film aveC des vedettes (f.), ou un dessin
anim6, en couleurs, < Mickey )) ou t< Blanche-Neige ) par exemple.
 \

CINQ UANTE.DEIJXIDME LEq ON L45

* PRONONCTATTON

La musique L'Opdra-Comique Le fauteuil d'orchestre le spectateur Le rideau

[a myzik] flcpera kcmik] [la fotej dcrkestr] [e spektate:r] [e rido]
Le concert Le cin6ma Une ouvreuse Un 6cran Les actualit6s
[e k6se:r] [a sinema] $rn uvrfr:zf [&nekrd] Iezaktqalite]
Un documentaire Une vedette Un dessin anim6
[& dckSrm&te:r] [ynvedet] 16 des5 anime]

CONVERSATION
1. Mme Vncent et Mme Legrand aiment- 6. M. Vincent 6coutait-il ? 7. Dans quels
-
elles I'Opdra ? 2, Est-ce qu'ell"s y vont sou- th6Atres va-t-il l- 8. Pierre et H6ldne sont-ils
- les i accompagn6es la pre-
vent ?
- 3. Qui i
all6s I'Op6ra ?
- 9. Or\ Ieur mdre les a-t-elle
midre fois l 4. Que faisaient les spectateurs conduits plusieurs fois ?
- r-
10. Quels films ont-ils
-
aprds chaque acte ?
- 5. Que jouait-on ) vus sur l'6cran ?

> EXERCICES <

Ecrivez au pass6 compos6 /esphrases suivantes (avec le verbe6tre); Maman va d IiOp6ra,-
M. Vincent ira au Thddtre-Frangais.-les Vincent arrivent au cindma. Les dames vont dans
les magasins, -
-Ifous irons visiter une 6glise,
- Pierre tombe sur Ie trottoir,- La neige toiOe
lentement.
- les fruits tombent de I'arbre,
- La bonne de Mme Legrand n,arrive pas. _ rVos
amis arriveront d 7 heures, Etle restera trois jours d Paris.
manger.
-
Vous sortirez par I'escalier de service, - Hdtdne entre dans Ia sa;lle d
-
ll) Soulignez I'objet direct dans les phrases suivantes I (Ex. t Je vois une maison
maison vois-tu - a*!19
?)
Fiffiiimons Ia comddie, Quelte comddie aimez-vous ? tls aiment les concerts. euels cohcerts
aiment'ils ? Nous voyons de beaux films, Quets films voyez-vous ? Admirez-vous ces vedettes ?
Quelles vedettes admirez-vous ? Mme Vincent et son amie prennent les ,meiflqures places,
Quelles places prennent-ettes ? l(ous regardons les spectateurs. Quels'spectateurs regardez-
vous ? Quelle parte fermez-vous ? Je ferme Ia porte de la salle,
llf) Mettez au pass6 compos6 toutes res phrases di: I'exercice ll,
Ex, t J'ai vu une maison,
- Quelte maison as-tu vue ?
f.V) Soulignez I'objet direct des phrases suivantes; puis mettez-les au pass6 compos6:
(Ex. : Cette tragddie, il I'entend : cette tragddie, il l'a entendue,) La com6die? ll I'aime,
Yoici de beaux films; vous /es verrez,- Cette trag1die? Je ta trouve bette, -
Voici de bbnne;s
-
places;nous /es prenons.- Attention d la porte, on Ia ferme,-eue de spectateurs! Je ne les
compte pas. Le soir, vous dcoutez la musique,
-
V) Ecrivez Ie 2e paragraphe de la lecture; commencez ainsi : M,:Vincent aime la com6die,,.; il ,,,,
Vf) Ecrivez le 3e paragraphe, jusqu'd,., leurs places ; commencez ainsi'i nous aimons mieux,.,,,

>+-Savoir par c@ut.' savoir trds bien, pouvoir r€citer exactcment et de md,moit€, lJn documentaire: un
film scientifique ou un film de reportage. Les qctualitds: les nouoe//es-de Ia semaine. -.._ Une
oedette un acteur ou une actrice bien connus.-
" - Les acteurs jouent ou reprd.senfenl une pidce.
146 r-EqON 53
GRAMMAIRE
L'analyse grammaticale
I) < Quel est ce mot? r
Un nom ? (liure)
Un anticle? (/e livre)
qualificatif ? (bon) Masculin ?
d6monstratif ? (tt) F6minin ?
Un adjectif? possessif ? (ma)
interrogatif ? (quel)
personnel ? (in)
d6monstratif ? (celui-ci) Singulier ?

Un pronom ?
possessif ? (le mien) Pluriel?
interrogatif? (qui?)
relatif ? (qui)
ind6fini ? (on)
prurier?.
un verbe ? (tu,o,)\,9*l'l*;Ti"1
a':.i"31:LT3r-
Une pr6position ? (d). Un adverbe? (bien). Une conjonction ? (quand).

Un concert au Luxembourg
C'est aujourd'hui jeudi. Sous les arbres du
jardin du Luxembourg, autour du kiosque,
ies chaises, bien rangdes, paraissent attendre
quelque chose. La musique de la Garde r6pu-
blicaine va donner un concert. M. Vincent,
Mme Vincent et leurs enfants sont venus de
bonne heure pour 6tre aux premidres places.
La chaisibre va et vient, son carnet de
billets i la main. Que de monde maintenant !
De vieux messieurs et de vieilles dames sur-

@
@&
tout. Les en{ants aiment mieux le th6Atre du
guignol et le bassin of ils jouent avec leurs
petits bateaux.
Enfin, voici la Garde. Les musiciens (m.) en

o.\ uniforme (m.) montent les marches du kiosque;

les instruments (m.) r tambours (m.) [r] et
trompettes (f.) lz] brillent au soleil. Il n'y a
ni violons (*.) tSl, ni violonceltes (m.) [4i.

&iee'
ffiW *
.,.Le chef de musique a donn6 le signal...
Les musiciens jouerrt ( LA MARCHE HoNGRorsE D,
de Berlioz, que le public 6coute silencieux.

personne" *
- Quetrqwe ehose" Taut"
- - euelqs'sE'. Tout le tnande"
 CINQUANTE.TROISIDME LEqON 147

* PRONONCIATION
[a chaisidre De vieux messieurs Le guignol
[a Jezje:r] [da td mesjl.] [e gipcl]
Les musiciens en uniforme montent les marches du kiosque Les instruments
[e myzisjE dnynifcrm m6 : t le marJa dy kjcsk] fiezdstrymd]
Une trompette Un violon Un violoncelle ( La Marche hongroise I de Berlioz
fyntr6pet] [& vjcl6] [& vjcl6sel] [a marJedgrwq : z de berljo: z]

CONVERSATION
A) 1. Que voit-on autour du lciosque du 8. Oil sont les enfants ?
- 9. Voici Ia garde;
Luxembourg ? 2. Quel jour est-ce ? - que font les musiciens ? 10. Quels sont leurs
3. Pourquoi y a-t-il du monde ? (parce que...) instruments ?
-
11. Qui donne .le signal du
4. Pourquoi Ies Vincent sont-ils arriv6s de concert ?
-
12, Qu'est-ce que les musiciens.
-bonne heure ? 5. Que fait la chaisidre ? jouent
-
- i - ?
6. Que tient-elle la main ?
- 7. Est-ce qu'on B) D6crivons ensemble: Ia lt" image; la
voit beaucoup d'enfants prds du kiosque ? - 2e image; la 3e image.

> EXERCICES <

l) Dans la lecture,trouvez /es noms. Faites un tab.leau :
Masculin singulier fdminin singulier masculin pluriel fdminin plu1iel,
fl) Dans la lecture, analysez /es pronoms. Faites une phrase avec chaque pronom,
lll) Mettez au singulier: Voild des char'ses gu'on a bien placies, lls s'asseyenf aux premidres
places.
- Voild de vieux mess,eurs et de vieilles dames, - les instruments brillent. les
enfants puent avec leurs petits bateaux,
-
lV) Dans les phrases suivantes, remplacez pat en 7r^
les mots soulignds d'un trait et par dont /es mo{s q, t{
soulignds de deux traits, L
Vous venez du Luxembourg? Oui, nous venons
du Luxembourg. - C'esf un beau jardin; ses
ffierts de feuittes.- RegardezE
musiciensl leurs instruments brillent au soleil,-
tr
Avez-vous dFcharses ? Oui, nous avons des
chaises.
-Vous n'6tes pas auplace soleil; venezidii1l
/?-dftoleil. Y a-t-il de la ? Non, il n'y a
pur@ffi. -- J'ai un camarade; so! pdre esl
chef d'orchestre. Le Guignol.

>-> ON Dtr i aujardin, ou cinima, su th€Atre, au concert, cu bal.

le chet ile musique (: militaire)
- le chel d'orchestre (: civil).
Je suis loin de la musique, mais je I'entends quand m6me. - Ne chante pas si fort : tu n'es pa! seul ici.
148 rEqoN 54

GRAMMATRE
L'analyse grammaticale
II)c,4 quoi sert ce mot ? ou : Quelle est so fonction ? r
A) Un NOM peut 6tre : B) Un PRONOM peut 6tre :
jet: Qur vient ? Ton frdre vient. Sujet: Qur vient? // (ton ami) vient
Objet direct: Tu regardes... gur ? Objet direct : Tu regardes... gur
Tu regardes toi frdre. Tu Ie regardes (ton ami).
Objet indirect : Tu penses... n gur? Objet indirect: Tu parles... A QUr
Tu penses b. ton fri,re. Tu lui parles (i ton ami), etc.
Compl6ment de nom :
Je vois les yeux... on gur? C) Un ARTICLE annonce un nom
Je vois les yeux de Pierce. ,La pluie tombe.
Gompl6ment circonstanciel : Un ADJECTIF qualifie un nom
de temps.'Tu pars... euAND ? tundi. Une pluie fine Lombe.
delieu ; Tu vas... ori ? d Paris.
cause: Il fait cela... pounouor ? D). Un ADVERBE est :
par bontd. com pl6ment de temps (demain),
mani.ire: Tu travailles... coMMsNr ? de fieu (ici),
auec lenteur. de maniire (lentement
Les animaux du Zoo (singulier : animal)
Les jeunes Vincent visitent aujourd'hui le
Zoo de Vincennes avec C6cile et Jean Legrand.
H6ldne aime la girafe [r], son cou long et
6l6gant, sa marche 16gdre. Pierre s'arr€te devant
les chameaux (m.) lz) et surtout devant les
6l6phants (*.) [S]. Avec leur trompe (f.), ils
demandent des bananes (f.) et des oranges (f.).
Voici maintenant les fauves (m.); ils ne sont
pas dans les cages (f.); ils sont dehors parce
qu'il fait trds chaud. En hiver, on les ramb-
nera dedans, Pierre regarde iongtemps les
lions (*.) [+], les tigres (rn.) [S], les ours (rn.) [6]
et les loups (*.) [Z].
tt Voulez-vous aller voir les sin6ies (m.)
[B],
demande C6ci1e, ou les vautours (m.) [9], tes
autruches (f.) [ro] et les pingouins (m.) [rr] ? u
Les enfants veulent tout voir...
Le ternps passe. < Avant le d6part, dit
C6cile, nous ferons une visite aux phoques (m.)
[rz] qui nagent lir-bas dans le bassin. Ensuite
nous irons voir les serpents (m ) [rS] et les
oiseaux de toutes les couleurs. >
 CINQUANTE.QUATRIDME LEqON 149

* PRONONCTATTON

Le Zoo de Vincennes La trompe de l'6l6phant Les fauves L'ours Les ours

[a zcodvBser,r] [ia tr6'p de lelefd] fle fo:v] [urs] Iezurs]
Les loups Les singes Les autruches Les pingouins Les phoques Les serpents
fle lu] [ie sE:5] Iezotryfl [e ptsgws] [e fck] [e serpd]

CONVERSATION
1. Oi sont aujourd'hui les petits Vincent ? 6. Nommez ies fauves. 7. Pourquoi plai-
2. Qui est avec eux ? 3. Pourquoi H6ldne
-sent-ils -
i Pierre ? - 8. Qire demande C6cile ?
- -
aime-t-elle la girafe?
Pierre s'arr6te-t-il?
- 4. Devant quels animaux
5. Que font les 6l6phants?
-avant9.IeAd6part
qui les enfants feront-ils une viiite
- ?
- 10. Que font les phogues ?
> EXERCICES <
f) Posez la question qui? qui est-ce qui? avant Ie verbe 1:quels sont les sujets?).
.- : les /ions rentreront dans /es cages : Qui rentrera dans les cages ? Ies lions: sujet.\
(Ex.
C6cile Legrand a conduit les enfants au Zoo, rVes amis veulent se promener, Les fauves sont
dehors, Vous voulez tout voir. Elle aime les oiseaux,
- Nous irons voir /es slnges. -
- - -
f f) Posez la question qui ou quoi aprds le verbe 1: quels sont les objets directs?).
(Ex. : J'apergois ld-bas les autruches ,' J'apergois .,, quoi ? Ies autruches objet direct,) :
Cdcile Legrand a conduit les petits Vincent au Zoo, H1ldne aime la girafe, Pierre aime mieux
les 6l6phanfs. lls demandent des bananes; -
Regardez les singes. rVous visitons le Zoo,
-
- - -
lff) Posez la question qui? ou quoi? ou ir qui? d quoi? (: quels sont les objets directs?
les objets indirects?). (Ex. : ly'ous lui avons donnd un livre : Nous avons donnd ,,, quoi?
un livre: objet direct; d qui ? d lui : objet indirect,)
Pierre parle d Hdldne.- ll pense aux fauves.- ll donne du pain aux 6l6phants,-Pierre a demand6
I'heure d Cdcile, ll lui a demandd l'heure, Hdldne nous montre les srnges et les oiseaux, --
- une
L'6l6phant mange -
hanane,
- Avez-vous donnd une orange au singe ?
lV) Posez la question: quand? oir? pourquoi? comment?(:quels sont les compl6mentsde
temps, de lieu, de cause, de manibre?).
(Ex. : ./e parlerai d Cdcile ce soir, d la gare : Je parlerai,,, quand ? ce soir: compl1ment de temps,,,
ott ? d la gare : compl4ment de lieu,)
Cdcile Legrand conduit ses pefifs amis au Zoo de Vincennes,
cages en hiver. Les phoques nagent dans le bassin. - les fauves rentrentTudans
Hdldne rit de plaisir,
leurs
marches
lentement dans le- jardin, -
Pierre s'arrflte devant les fauves, -
-
V) Trouvez /es compl6ments de nom. Posez la question; de qui? ou de quoi? apres un nom :
(Ex. : Voici le bureau de mon pdre,
ment du nom bureau,)
- Le bureau ,,, de qui? ,,, de mon pdre, - Pdre: compl6-
J'entends Ia voix d'H6ldne, On a ouvert Ia porte de l'ascenseur, Nous irons voir les phoques
du Zoo. -
Je regarde le cou de Ia girafe, La promenade des enfants a 6td amusante,
-
-
photographique de mon pdre fait de belles photos, -
Ori sont les parents de Pierre?
L'appareil
Regardez
-
la cage des fauves, - -
D* Dedans + dehors. _. Dessus * dessou Devant t' detriEre,
< Comment s'appelle cet animal? --
J. ne me rappelle.plus: iai oublie son nom.
 t50 LEqON 55

Pierre 6crit une lettre d ses grands=parents

Monsieur et Madame Thomas Vincent,
rue Sainte-Catherine, i Montr6al
(Canada).

Paris, le z8 aofit.
'2
Mon cher grand-papa, ma chdre grand-maman,
\,
) Nous sommes d, Paris depuis un mois.
Comme le temps a pass6 vite ! Nous habitons
dans un quartier trds ancien. Notre appar-
tement donne sur la Seine; du salon, on
voit le Louvre, la Cit6 et les tours de Notre-
Dame.
D6ji nous sommes a116s au mb.rch6 plusieurs fois, avec maman. C'6tait bien
amusant. Nous avons fait aussi de belles promenades. Papa nous a conduits au
sommet de la tour Eiffel d'oir l'on voit tout Paris. Et j; suis all6 une fois au
Th66.tre-Frangais : on jouait une com6die de Molidre.
Il y a beaucoup d'autos d. Paris, mais cette ville est moins moderne que Montr6al.
Les rues paraissent 6troites. Mais les quais de la Seine et I'avenue des Champs-Elvsbes
sont trds beaux' Etpuis j'aime cetteviile; oil beaucoup degrands hommes sonin6s;
ont v6cu* et sont morts*.
Nous allons quitter Paris pour Biarritz of
nous passerons d.eux semairres. Ensuite,
nous irons en Champagne chez nos amis Legrand.
Cher grand-papa, chdre grand-maman, je suis heureux de visiter la France, mais
je n'oublie pas notre cher Canada, et je pense souvent ir vous. vous embrasse Je
de tout c@ur.
Votre petit-fiIs,
Pierre.
P. S. H6idne veut aussi 6crire quelque chose !
- < J'envoie un gros baiser d papy et d Mamy Hdline. >
-
Verbe ttittre. Prdsent : Je vis, tu vis, il vit, nous vivons, vous vivez, ils vivent.
-
Futur vivrai' Passi compos6; J'ai vicu, tu as vicu. Imparfait.. Je vivais.
.' Je
Verbe mourit'
- Pr'sent : Je meurs, tu meurs, il meurt, nous mourons, vous mourez, ils meurent.
Futut .' Je mourrai. Passi compos6; Je suis rnort. lmparfait..Je mourais.

P. S" :
Past=scripturni fpest skriptcm] : icrit apri.s.
J'darfs une lettre, je la n:efs da.ns I'envelopp., j" co{le untimbre" j'envoie Ia lettre.
[!icn ar,i \z regrsit, tl ne rdpand.
 CINQUANTE - CINQ UIDME LEq OI\T 151

* PRONONCTATTON
R.ue Sainte-Catherine Le TheAtre-Frangais On jouait une com6die de Molidre
[ry sdt katrin] [a tea'trfrdse] [6 3we yn kcmedi dmclje:r]
IIs sont n6s lls ont v6cu lls sont morts Biarritz La Champagne
lil s6 nel [ilz6 veky] [il s6 mc: r] lbjaritsl [a Jdpas]

CONVERSATION
. 1.
A qui Pierre 6crit-il ? - 2. Pierre est- 9. Est-ce que Paris est aussi moderne que
il i Paris depuis longtemps ? - 3. Or! est I'ap--Montr6al?
partement des Vigrcent ? - 10. Qu'est-ce que Pierre
4. Sur quoi donne I'avenue des Champs-Elys6es'?
pense de
11. Pourquoi la
-
le salon ? - 5. Que voit-on du salon ? 6. Ot famille Vincent va-t-elle bient6t- quitter Paris l
-
Pierre et H6ldne sont-ils all6s avec leur mdre ? 12. Ot ira-t-elle quand elle reviendra de Biar-
-
-pdre7.? Quelle
8.
promenade ont-ils faite avec leur
com6die Piei.re a-t-il vue ?
ritz? - 13. Qu'est-ce qu'Hdldne 6crit n ses
grands-parents
- Quelle ?

> EXERCICES <

r) f,crivez les phrases suivantes au pass6 compos 6 (aux trois formes) :
les oiseau x meurent dans leur cage, La girafe meurt de faim , L'enfant de cette dame naitra
i Paris,
-
Mes grands-parents vivent d Montrdal, -
-
il) Mettez au pluriel :
- je mourais- tu vis-il vivra-je mourrai
ll a vdcu-tu mourras-je vivrai-il meurt
ilestmort-elleav6cu-ilvit-tumeurs-fuvivras-ilvivait-elleestmorte-tu,mourais, -
ilr) Cherchez dans le texte et *crivez :
a) les participes pass6s conjuguds avec 6tre; O) tes participes pass6s conjugu*s avec avoir.
lv) Compf6tez les phrases suivantes :
(Ex. : Quelles villes avez-vous (visiter) 2 : Quelles villes avez-vous visitdes ?)
Demandez d Mme Vincent oit elle est (aller). Quelles vitrines a-t-elle (admirer) ? - Quelles
-
promenadesM.Vincent a-t-il(faire) dans /es vieux quartiers?-ll pense aux vieilles marsons
qu'il a(voir).-Quelles photos avez-vous (prendre)?
- Avec qui H1ldne est-elle (sortir)?
V) Coniuguez d toutes les person es i
a) Quand i!6tais en France, j'ai regu une lettre de ma famille et je suis reparti pour mon pays,
h) Je visitais le palais du Louvre quand j'ai apergu un de mes amis,
vt) Sur /es guatre prgmidres phrases de la lecture : c Nous sommes d Paris Notre-Dame l ,
posez des questions avec : oir? depuis quand? etc,
vil) Compf 6tez /es phrases suivanfes avec des pronoms relatifs: (Ex. z Jlaime la Seine ,.. /es
quais sont magnifiques: J'aime la Seine dont les quais sont magnifiques,)
La ville ,;, j'aime Ie plus esf Parus.
- Le roi ... on voit la statue est Henri IV, - La,,,pidce
tu as vue d Ia Comddie-Frangaise esf c Tartuffe l de Molidrc, Molidre est celui
,,,
a 6crit
< Tartuffe n, les -
grands-parents de Pierre ,,, habitent Montrdal recevront tine lettre
-
de leur petit-fi|s.

>> Nous sommes A Paris ilepuis un mois. Nous resterons i Paris-pendanf un mois.
-
t5t

Revisiosr et varidttSs" Lecons S0 a bs

J VOCA,BULAIRE, PRONANCIATION J
o LEQON 50
NOMS VERBES ADJECTIF EXPRESSIONS
le camion la chauss6e remettre pressd-press6e i pied
le carnet la marche s'avancer une autre fois
le carrefour ia circulation changer ADVERBES remettre en marche
le fleuve I'amende croiser parfois
la bicyclette d6passer peu
la librairie
la motocyclette traverser
AD JECTI FS I NTERROGATTFS PRONOMS INTERROGATIFS
quel-quelle ? qui ?
quels-quelles ? que ?
Verbe remettre : Je remets, nous remettons; je remettrai, j,ai remis,

o LEqoN 51
NOMS VERBES ADVERBES
le comptoir la liqueur fte:rl s'en aller beaucoup
le tabac servir i peu
l'alcool [c] I'allumette
la caissidre se servir de trop
I'ap6ritif s'approcher de
le briquet la serveuse
allumer
le bureau de tabac
le paquet
PRONOMS INTERROGATIFS
Qu'est-ce qui? Verbe s'en aller , Je m'en vais, nous nous en a//ons : ils
Qu'est-ce que ? s'en vont; je m'en irai i je m'en suis a/,|i.
Que ? Verbe se servir i Je me. sersr nous, nous .seryons ; je me
A quoi ? servirai ; je me suis servr'.

o LEQON 52
NOMS VERBES ADJECTIFS
le chant I'acte les actualit6s accompagner c6ldbre (m.f.)
l'6cran le Cin6ma la scdne lsl applaudir (2"9r.) comique (m. f.)
le documentaire le concert
le d6cor 1""',t""
le dessin anim6 I'entr'acte la com6die
I'acteur le film la loge EXPRESSIONS
le spectateur I'op6ra la musique bis
I'orchestre [k] I'opdra-comique I'ouvreuse par caeur
le rideau la pidce
le boulevard le th6dtre la traqddie
la vedltte
 r.53

o LECON 53
NOMS VERBE ADJECTIFS

le guignol [c] la marche attendre 6norme (m.f.)

le kiosque [c] la trompette hongrois.hongroise
le violon la baguette 16pu bl icai n-r6pu blicaine
le violoncelle la chaisidre
le musicien [E] la garde ExpnessioHs
le chef de musique la grosse caisse II
quelque cnose
I'instrument de bonne heure
le Luxembourg
le public
le tambour
I'uniforme Verbe attendre: .f 'attends, nous attendons, j'attendrai ; j'ai attendu.

o LEQON 54
NOMS VERBES ADVERBES
le fauve l'animal I'autruche nager dedans
le chameau le lion la banane ramener dehors
le Zoo [o] le loup la ,cage sauter
le pingouin I'ours la :girafe
l'616phant le serpent l.lor"an,ge
le phoque le singe la trompe
le tigre
le vautour

o LEQON 55
NOMS VERBES ADVERBES
le grand-papa la grand-maman riaftre d'abord
le baiser vivre tendrement
le post-scriptum mourir

Ver,be naitre Je nais, nous naissons ; je naitrai ; je suis ni.

:

Verbe vivre : Je vis, nous vivons ; je vivrai ; j'ai vdcu,

Verbe mourir i Je meurs, nous rrroarons ; je mourrai, je suis morf.

3 E4ERC,|CES J
Refaites de rmdmoire le texte des lectures d I'aide du uocabulaire.
 r54 EXERCICES

D
prcrEEs D
1) Dans les rues de Paris la circulation est grande. Vous croisez* de nombreux passants.
Les autos, les camions, les autobus roulent avec un grand bruit sur la chauss6e. Lorsque
vous quittez un trottoir pour prendre celui d'en face, ne traversez pas au milieu des voitures.
Prenez le passage clout6. sinon, vous paierez une amende i I'agent de police,
2) Allez d I'Op6ra. Entrez dans la salle avant le lever du rideau. Asseyez-vous dans un fauteuil
d'orchestre et regardez autour de vous. Les spectateurs arrivent ; le balcon et les loges se rem-
plissent ; puis le rideau se ldve, les acteurs iouent et chantent. 'Peut-6tre pr6f6rez.vous la com6die
ou la trag6die ? Moi, j'aime mieux le cin6ma. Une ouvreuse m'attend avec sa petite lampe et me
conduit d ma place. Sur l'6cran voici les actualit6s, puis un dessin anim6, enfin le grand film.
3) Jf ai 6t6 6tudiant d Paris, pendant deux ans. Le leudi, j'allais sous les arbres du Luxembourg,
prds du kiosque d musique. C'6tait le jour du concert militaire. ll y avait surtout de vieux
messieurs et de vieilles dames. Les enfants aimaient mieux jouer avec leurs petits bateaux
sur le bassin. Dans le kiosque, les musiciens en uniforme s'installaient; les tambours et les
trompettes brillaient au soleil.
4) Nous avons visit5 le Zoo de Vincennes. La girafe que nous avons vue avait une t6te fine
sur un cou long et 6l6gant. A l'6l6phant on donnait du pain, des bananes, des oranges.
Ensuite nous sommes all6s du c6t6 des fauves que nous avons regard6s un bon moment. ll y avait
des iions, des tigres noirs et jaunes, des ours bruns etdes ours blancs, Puis nous avons vu les
singes, les autruches sur leurs longues pattes. Les aiguilles de ma montre tournaient vite.
Quelles bonnes heures nous avons pass6es !
5) Pierre a6critune lettred ses grands-parents, Ainsi le grand-pbre et la grand-mdre sauront
que leurs petits-enfants sont heureux d Paris. Pierre et H6ldne trouvent que le temps passe vite.
lls habitent un agr6able appartement d'oir on voit le Louvre et la statue du roi Henri !V. llsfont
de belles promenades ; ils sont mont6s au sommet de la tour Eiffel. Les pidces qu'ils ont vues
au Th6dtre-Frangais leur ont beaucoup plu. lls aiment bien Paris, mais les rues leur ont paru
plus 6troites que celles de M.onrr6al .

N DIALOGUES D
l. - Le caf6-tabac
<<Je dois aller d lo poste; je d6sire ocheter des timbres paur l'|tonger.
N'allez pas si loin. Entrez donc dans ce bureau de tabac, lir, devant vous.
- Comment?
- an vend des timbres chez Ie marchand de tabac 2 Mais oui, venez avec moi.>r
(Dans le caf6-tabac) -
<< Un timbre pour l'6tranter, ie vous prie.

- Voild, monsieur,
- Merci,
Des
madame. Donnez-moi aussi un paquet de cigarettes.
gauloises? Des gitanes?
- gauloises et une bo?te d'allumettes,
- Des
Une grande ou une petite boite ?
-
Une petite. Merci beaucoup. lvlaintenant, cher ami, nous allons prendre quelque chose
-
au comptoir. Que voulez-vous boire ?
Un caf6 peut-|tre ?
- Si vous voulez, mais avant le ddjeuner, prenez plutdt un ap6ritif.
- 9ien. A,lars, un vin blanc eassis.
-
 EXERCICES 155

Pour moi. aussi, Gargon !.,.

- Tout de suite, messieurs, je suis i vous.
-
A, votre sant6, cher ami.
-* A la v6tre. l
2. - Le th66tre
( Connaissez-vous cette petite revue : << lJne Semaine de Poris >>? Je I'oi achetle chez mo
marchande de iournaux, ll y a ld chaque semaine un programme de foui /es specfac/es de Paris,
l'adresse des sa//es, le nom des pGces, Ia date des concerts, etc,
Etes-vous d6ji all6 au th6Atre depuis votre arriv6e en France ?
- Non) pas encore. Nous voulions aller d I'Opdra avant-hier soir, mais je n'ai pas trouvd de
-
places.

- Pour I'Op6ra, on doit louer les places une semaine d'avance. ll faut souvent faire la
gueue, surtout si I'on d6sire des places moins chdres. Vous entendrez bien de partout. Mais
vous verrez mieux, si vous avez un fauteuil d'orchestre ou de balcon, ou une loge
face. A I'Op6ra, vous pourrez non seulement 6couter de la musique, mais aussi voir des
ballets.
Oui, on m'a parl6 de l'Ecole de ballets de I'Opdra, Je dlsire aussi aller it I'Opdra-Comique,
- Si vous aimez les pidces de th66tre, Je vous conseille d'aller'd'abord au Th6dtre-Frangais.
-
On y joue des pidces classiques et modernes.
- N'oubliez pas qu'on donne toujours un pourboire A I'ouvreuse; c'est la personne qui
i
vous conduit votre place dans la salle.
Je ne savais pas cela, merci. Dans quel thddtre puis-je conduire mes enfants ?
- Au Chdtelet. ll y a des repr6sentations en <r matin6e > le jeudi et le dimanche aprBS-midi.
- /Vous ir'ons'un aprds-midi, car les enfants se couchent t6t le soir,
- Si vous le permettez, ie les emmdnerai dimanche au cirque avec ma fille.
Vous 6fes frds gentil et j'accepte pour eux, ))
-

(A la caisse)
3. - Au cin6ma
<< Pardon, madame, d quelle heure commence le spectacle ce soir ?
- A'21 heures, monsieur. Dans notre cin6ma, le spectacle n'est pas permanent.
Je ddsire une place pour ce soir,
- Orchestre 1re s6rie, 2e s6rie, ou fauteuil de balcon ?
- Un balcon, s'il vous plalt.., Merci, Quel est Ie programme ?
- D'abord les actualit6s, ensuite un documentaire sur le m6tro de Paris et un dessin anim6.
- Ah I trds bien,
- Aprbs, il y aura un petit entracte. Vous pourrez sortir pour fumer une cigarette ou bien
-
rester d votre place. A ce moment-.li I'ouvreuse passera dans la salle et vendra des bonbonsides
glaces, etc.
- Et ensuite ?
Vous verrez un trds beau film frangais. Le titre est affich6,devant la porte.
- Pr6sente-t-on parfois des films 1trangers dans votre cindma ?
- Oui, mais ils sont souvent doubl6s en franqais.
-
- Je vous remercie, madame, de votre obligeance, t
 LEqON 56

GRAMMAIRE
Le futur antLrieur (de Pindioatif)
Demain, je d6jeunerai e B h. Demain, je travaillerai e t h.
Demain, quand j'aurai d6jeun6 ,(a 8 h.), je travaillerai (a I h.)
.ltaurai d6jeun6 : futur antdrieur de d6jeuner
Le futur ant6rieur urlo action future, avant qne autre action future.
-
Futur ant6rieur : futur de AVOIR PARTICIPE PASSE
-+-
J' aurai d6jeun6 Nous aurons d6jeun6
I u auras cleJeune aurez
ma"'t
Vous d6jeun6
n aura d6jeund Ils auront d6jeun6
Elle au ra d6jeun6 Elles auront d6jeun6

A Biarcitz, La plage
M. Vincent sort de l'eau. Des $outtes (f.)
brillent sur sa poitrine et sur ses jambes. Il
se couche sur le sable prds de Mme Vincent
qui fait s6cher son dos au soleil. r Mes en-
fants, dit-il i Pierre et ) H61dne, dds que vous
laurez pn-sJ votre bain (m.), nous irons d6jeu-
ner: j'ai faim. n Mais H6ldne fait des p6t6s (m.)
avec son seau et sa pelle. < Je dois en faire
encore dix, r6pond-elle; quand fi'aurai-finil, j'irai me baigner. > Pierre, lui, joue au
ballon (m.) avec des camarades. Alors M. Vincent se l6vi:, il prend les enfants par la
main et les conduit jusqu'i la mer. H6ldne porte un maillot rouge, Pierre a un slip
noir. Lui, il
sait nager.
< Ne va pas trop loin, dit son p6re. Attention aux vagues (f.). Lorsque tu

@4 cinquante mdtres, reviens. r

Et M. Vincent attend. I1 regarde la plage. A droite, on voit un phare; A. gauche,
des villas blanches sur des collines vertes; au fond, trds loin, la ligne bleue des
Pyr6n6es.
A travers la foule desbaigneurs et des tentes (f) les Vincent reviennent i l'h6te1.
Quand ils auron deux semaines au bord de l'oc6an, ils feront un petit voyage
dans la montagne.
 CINQUANTE.SIXIDME LEqON 157

* PRONONCTATTON

Elle fait des pAt6s avec son seau et sa pelle Iljoue au ballon J'irai me baigner
fel fe de pcte avek s6 so e sa pell [il ru o bal6] [3irembeSe]
Le phare Les Pyr6n6es Les baigneurs L,a montagne L'oc6an
[e fa:r] [e pirene] [le bege:r] [a mdtag] [cse&]

CONVERSATION
1. D'otr sort M. Vincent ? 2. Que voit- fait Pierre ? 9. Que fait M. Vincent ?
- -
on sur sa poitrine ?
-
3. Que fait sa femme ? 10. Comment H6ldne et Pierre sont-ils habillCs ?
- -
- 4. Pourquoi M. Vincent veut-il rentrer i - 11. Que ditM. Vincenti sonfils ?-'12. Pierre
I'h6tel ? 5. Q,t" dit-il eses enfants ? sait-il nager ? 13. Que regarde M. Vincent ?
6. Avec
-quoi
H6ldne fait-elle ses pit6s ?
-
14. Combien de temps les Vincent resteront-
- - I
4. Quand ira-t-elle se baigner ) - 8. Qn" ils Biarritz? 15. Oi iront-ils ensuite ?
-

> EXERC/,CES <

r) Conjuguez au futur ant6rieur : dormir une heure - finir la dict6e - voir un fitm.
il) Trouvez dans la lecture les phrases qui conliennenf un futur ant6rieur. Refaites ces phrases
en mettant le futur antdrieur au pass6 compos6 et le futur au pr6sent de I'indicatif I
(Ex. : quand nous aurons nagi, nous reviendrons sur la plage:Qudnd nous avons nag6,
nous revenons sur la plage.)
ilr) Refaites les phras es suivantes avec quand suivi du pass6 compos6 :
(Ex. : On sonie. Pierre va ouvrir la porte: Quand on d sonh6, Pierre va ouurir Ia porte:)
rVous prenons notre hain; nous sortons de I'eau, Pierre ioue au ball,gn; il va se !1!y9r;'
Hdtine fait dix pdtls; elle part avec son pdre,
-
Je fais une promenade;ie rentre d I'hdtel, -
Ettetittejournai; elleledoine ison
-
mari.-L'horloge son'ne; nousnous levons,-les enfants
finissent de ddjeuner; ils vont jouer sur la plage avec leurs camarades,
tv) Reprenez vos phrases de I'exercice IIt;changbzlestemps des verbes, Dans chaqueihrase il
y aura un futur ant6rieur et un futur. (Ex. ; Quand on aura sonn6, Pierre ira ouvrir la porte,)
V) Dans le let paragraphe de la lecture, trouvez z a) les noms ef./es pronoms suiets; ,b) Ies
noms el /es-proioms objets directs I d les compl6ments de lieu (noms et adverbed.
Vl) Faites des phrases avec les noms : maillot, sable, plage, tente, baigneur, villa,
Vf l) Mettez les verbes : prendre, nager, porter, faire, dans des phrases au futur ant6rieur.
Vf ll) Anafysez /es mofs suivants (dernier paragraphe de la lecture) :
la - {oule - reviennent - h6tel - auront pass6 - bord - ocean.
lX) Compl6tez. ,,, nages mieux que lui; je nage mieux,que,,,.(2e personne du singulier).-
-mieux
(f6'minin) nagent que nous; .., nageons mieux Que ,: (3e personne du masculin
siigutier).'-,,, nagez mieux que.., (1te personne pluriel), - il nage mieux qu' ,,, (3e per-
sonne masculin pluriel),

)+ Des pdt€s : I'en{ant reniplit le seau avec du sable, il le retourne, il le souldve ; le sable a pris.la forme
du seau: c'est un pdtd.'- Avec sa pel/e, I'enfani ,t"ut" des frous,'le trou est creux. --l'e ballon et
la bq.lle sont en ,ooltrhou.. (-.). Le ballon est mou,la balle est molle. - L" fer est ilur.
-
 r58 LEqON 57
GRAMMAIRE

Quand je me ,niT: ff:::,";"'#/,*^,ir ra maison

Quand je serai rentn6, je d6jeunerai .

Les verbes qui ont le passd, compos| avec ETRE

ont aussi le futur ant\rieur avec ETRE
Je serai rentr6 Je me' serai promen6
Tu senas rentr6 Tu te seras promen6
Il sena rentr6 Il Ee sera promen6
(Elle sera rentr6e) (E-lle se sera promen6e)
Nous serons rentr6s' Nous nous serons bromen6s
Vous serez rentr6s Vous aaus serez iromen6s
Ils senont rentr6s Ils se seront promen6s
(Elles seront rentr6es) (Elles se seront promen6es)

Dans les Pyr6n6es

Ce matin, M. Vincent et sa famille ofrt
pris le car qui les a emport6s i. travers le
pays basque, jusqu'aux Pyr6n6es... Les tou -
ristes (m.) ont mis pied d'. terre et ils admi-
rent Ie paysage. < Allons plus loin, dit
M. Vincent. Lorsque .toor bggttg-"oitA{l
ld.-bas, au bout de ce sentier, nous verrons
le lac de Gaube. r Sa femme et ses enfants
le suivent. Voici le lac bleu, entour6 de
hautes montagnes et de $laciers. Comme l'air est pur et calme ! On entend les
clochettes des vaches (f.) que l'on voit lA-haut, au-deld. des for6ts (f.).
Dans trois mois. quand la neige laura couveitl les sommets et les vall6es (f.),
quand les torrents (m.) se lsEionT-tus[*, le paysage sera beau et triste;mais personne
ne viendra l'admirer. Ld., on ne fait pas de ski (m.) : ce n,est pas une station de
sports (m.) d'hiver. < Allons, il fauti redescendre...'o
Prds de la cascade du pont d'Espagne, le car attend. les touristes. D6s qu'ils
lseldfEvenuaj, il les emmdnera, sur la route bord6e de precipices (m.), vers
Ia plaine, vers la c6lbbre viile de Lourdes.

*Verbe setaire.-FrEsJm:Jemetais,tutetais,ilsetait,nousnoustaisons,vousvoustaisez,ilssetaisent.
Futwt' "'Je me tairai. ,Fassd compasd "'Je me suis tu. Imparfait: Je me taisais.
*Verbe
/a//oir (seulement A la 3u personne du singulier).
Pr"dseref ; Il faut" Futur "" Il faudra. Passd eannpasd ". Il a fallu. Emparfait Il fallait.
".
 CINQUANTE.SEPTIDME LEqON 159

* PRONONCIATTON
Le pays Le paysage_ Au bout de ce sentier
it; p.ii [a fei2ais] to bu dsa sdtjel
Le lac bleu entour6 de hautes montagnes La for6t
fla lali bll dture da o't m6tafi [a fcrei
Le ski La cascade Le pr6cipice La plaine l,ourdes
It. .t i: [Ia kaskad] [a presifiis] [a pten] fturd]

CONVERSATION
1. Comment Ia famille Vincent est-elle all6e sentier ?
- 6. Qu'y a-t-il autour du lac ? -
jusqu'aux Pyr6n6es ?
- 2. Quel pays a-t-elle 7. Comment est I'air ?
- 8. Quand le paysage
traversd ? 3. Que font les touristes mainte- sera-t-il beau et triste ?
- 9. Fait-on du ski
- Oil
nant ? - 4. M. Vincent conduit-il sa femnie prds de ce lac en hiver ?
- 10. Oi est ?le car ?
et ses enfants ? 5. Que voient-ils au bout du - 11. Oil va-t-il emmener les voyageurs
-

> EXERCICES <

l) Trouvez dans Ie texte tous les verbes au pr6sent et au futur de I'indicatif. Mettez-les i /a
premidre personne du singulier du pass6 compos6. Coniuguez'les.
f l) Prenez dans |texercice ltous /es pass6s compos6s avec avoir, etformez /esfuturs ant6rieurs.
Conjuguez le premier verbe, (Ex. : J'ai chant{, i'aurai chant|.)
lll) Prenez dans I'exercice I lous /es pass6s compos6s avec 6tre, 'ef formez /esfuturs ant6rieurs.
Conjuguez le premier verbe. (Ex. : Je suis parti, ie serai parti')
lV) Ecrivez ies phrases suivantes, rnais commencez-les par quand: (Ex. z On I'appelle, il vient
: Quand on I'appelle, il vient.) Ette arrive sur la plage; elle court v.ers la trt€r, - Notre ami est
sorti de Ia gare; it prend un taxi,'Mon pdre esl rentr|; nous d1ieunons. - Il entre dans la
salle de thddtre; le spectacle commence. - A/ous som/nes revenus d I'h6tel; le car nous
Je vous interroge; vous rdpondez, J'arrive au bout du sentier;ie vois le lac,
emmdne,
- -
V) Dans chaque phrase de I'exercice /[/, mettez quand * le futur ant6rieur * le futur, (Ex,: Quand
on I'aura appel{, il viendra,)
Vl) Dans /es phrases suivantes, mettez un pronom relatif ou I'adverbe relatif or) :'
J'admire le lac ... de hautes montagnes entourent. - Ce sonl /es vaches ,,,i'ai entendu les
clochettes.-Bientlt la neige couvrira la montagne ,,, personne ne viendra se promenil, -
Voici le car .,, emmdnera /es lourisles.
Vll) Faites des phrases ayec /es pr6positions suivantes: d travers, iusqu'd, derridre, au-deld de,
dans, prds de, devant, vers. (Ex. : On voit Ie lac d travers les arbres,)
Vllf) Mettez dans les phrases suivante,s .' a) le verbe se taire au futur ant6rieur; b) le verbe parler
au futur z Quand je ..., tu ..,,
- Quand il ,.., nous Quand nolrs ,,,, elle ,,' , - Quand
vorJs,,,,je,,,, - Quand ils,,,, vous,,,,: Quand tu,,,, ils,,,,

A Ia montagne, les otages (m.) sont terribles : les d.clairs (m.) qu'on voit, le tonnerre qu'on entend /ont
peur aux enfants.
 160 LEqOr{ 58
GRAMMAIRE
Le plus=qus=parfait (de I'indicatif)
Hier, j'ai d6jeun6 a B heures. Hier, j'ai travaill6 a 9 heures.
J'ai travaill6 A t heures;- j'avais - d6jeun6 i 8 heures.
Le plus-que-parfait : une action passde, avant une auf,re action pass|e
on dit aussi : qu'and j'auais trauailrd, je ddjeunai.s (16p6tition).
Flus-que-parfait:imparfait AVOIR ou ETRE-+-PARTICIPE PASSE
de
J'avais d6jeun6 J'6tais venu Je mt6tais promen6
Tu avais d6jeun6 Tu 6tais venu Tu t'6tais p-romen6
Il avait d6jeun6 Il 6tait venu Il s'6tait piomene
Nous avions d6jeun6 Nous 6tions venus Nous nous 6tions promen6s
Vous aviez ddieun6 Vous 6tiez venus Vous,vous 6tiez promen6s
Ils avaient dejeun6 Ils 6taient venus Ils st6taient prom-en6s
Attention I 1o Passd composd avec : J'AI.......; plus-que-parfait avec J'AVAIS...
20 Pass6 com-pos6 avec: JE SUIS.....; plus-que-par'fait avec J'trTAIS...
30 Pass6 combos6 avec : JE ME SUIS.. ; plus-que-pariait avecJE M,ETAIS...

A Ia campagne. La chasse et Ia piche

-
Avant de rentrer d. Paris, ies Vincent
ont?ass6 huit jours A. Ia campagne, frds
cle- Kerms, dans une maison de M. Legrand.
C'6tait au mois de septembre. M. Vincent
fTeft-tll6l i Reims oir it favait-acEeff,lun bon
fusil. Ifn matin, trds t6t, les deux chas-
seurs sont partis, le fusil sur l'6paule, les
cartouches (f.) e h ceinture. pierre et Jean
portaient les gibecibres (f.) que M. Legiand
leur avart pr€t Dick, le chien de ciasse.
courait devant eux. Ils ont march6 toute la
matin6e e travers champs. M. Legrand et
M. Vincent ont tu6 beauioup de pe"rdreaux
(m.), de lapins et de lidvres, cai ils tirent
bien. Vers midi, ils sont rentr6s d. la maison
gt l.-: jeunes.gargons ont vid6 leur sac, plein
de gibier (m.).
Une autre fois, M. Legrand a emmen6
son ami d ia p6che. Iis sont all6s en auto
au bord d'une petite rividre, sous les arbres.
Ils y ont jet6 leurs lignes (f.). Le soir quand
ils sont revenus, ils avaient des goujons (m.), et un beau brochet (rn.):
Mme Legrand a mis le brochet au four et, pour les enfanfs, elle a fait une friture
atrec les goujons.
 CINQUANTE-HUITIDME LEqON 161

* PRONANCTATION

La chasse Un fusil et des cartouches A travers champs

[la Jas] [6 fyzi e de kartufl trave.r Jd]
[a.
La gibecidre Une rividre sous les arbres Le goujon Le brochet
[a sibsje:r] fyn rivje:r su lezarbr] [a gus6] [e brcJe]

CONVERSATION
A) 1. Combien de temps les Vincent ontjls 8. Qui courait devant eux? - 9. Est-ce qu'ils
pass6 i la campagne ? 2. Quand sont-ils all6s ont fait une bonne chasse ? - 10. Ori sont-ils
-
en Champagne ? - 3. Chez qui 6taient-ils ? - all6s une autre fois ?
- 11. Quels poissons ont-
4. Ori M. Vincent 6tait-il all6 acheter son fusil ? ils p€ch6s? 12. Qu'est-ce que Mme Legrand
-
5. Quand nos amis sont-ils partis pour la a fait ?
-chasse sur l'6paule et i la
?
- 6.7.Qu'avaient-ils B) Interrogez vos camarades sur les images.
ceinture?
- Que portaient Pierre et Jean ? -

> EXERCICES <

r) Mettez fous /es verbes de la lecture d la premidre personne du plurieldu pass6 compos6.
il) Prenez dansl'exercice Ifousles passds composds avec: AVOIR et ETRE ef faites desplus-
que-parfaits. Conjuguez les plus-q ue-parfaits.
ilr) Compl6tez les phrases suivantes, Mettez au plus-que-parfait les verbes entre parenfhdses.
(Ex. :- Qua'nd nous avons sonnd, vous (finir) db d1jeunev : Quand nous avons sonn6, vous
fini de ddjeuner.)
aviez
Quand mon ami est arriv6, je (finir) mon travail depuis cinq minufes. - Quand tu m'as
appel6, je (terminer) cette lettre.
- Qu.and les Vincent sont arriv1s en France, ils (quitter) le
Canada depuis huit jours, le bateau estentr6 dans Ie port du Havre, il (faire) quatre mille
kilomdtres. elle -
est
Quand
venue en France, elle (6tudier d7iil le frangais,
- Quand
tv) Refaites les phrases suivantes, mais commencez-/es par: hier; vousmettrez le'premier
verbe au pass6 compos6 et le deuxidme au plus-que-parfait.
(Ex.: Pieire achdte in styto; il a perdu le sien = Hier, Pierre a achet6 un stylo; il auaitperdu le
sien,) Je vais chez les Legrand; ils m'ont invitd d diner, -M, Vincent arrive en France,' son
directeur l'a nommd correspondant du rc Courrier de Montr{al tt, Tu parles et ie t'ai dit de te
taire.
-
les specfateurs sortent contents du th|dtre; ils ont vu une belle comddie.
-
v) Compl6tez tes pl'-rases suivantes. Met{ez au temps convenable /es'verhes.en't1e paren-
ffrdsei. (Ex. : Quand nous (finir) la dictde, nous fermions nos cahiers :
Quand noQs avions
fini la dictde, nous fermrons nos cahiers.) I
Quand nous (travailler), nous allions d la p6che,- Aussit6t que M. Legrand (siffler), Dick'Arri,vait,
Lorsque nous (preidre) du poisson, nous le rapporteronsi /a maison,-Quand-noui'(faire.)
-une beile promenide, nois 6ti6ns heuieux.- AuiiitOtque Ie chef de gare(donner) le_ signdlTlg
train partira. - Quand on (tever) le rideau, Ia pidce roiirrguit.--Quu'nd vous (ddieuner)i-'--- --=.-
,
vous sortirez,
Vf) Faites des phrases avec : chasser, p\cher, tirer, chassettr, fusil, chien de chasse, rividre,

Le p€cheur prend le poisson avec un frIet ou une /igne. Le fusil est une arme. Les soldats font
|aguerreavecleursarmes.Laguerret'.|apaix. - -
 162 LEqON 59

La moisson et les vendanges

^)--=.- M. Legrand a une grande ferme

( avec des champs (m.) et des vignes (f.).
La r6colte (f.) 6t6 belle cette ann6e;
"
mais lorsque les Vincent sont arriv6s
en Champagne (f.), d6jd les moisson-
neurs lavaGnT-Enli leur travail. Ils
avaient le bl6 et ils @@
misl dans les granges (f.) les gerbes
do16es.
La moisson.

Mais nos amis ont assist6 aux (

-1(--\ -'--) -\) --\ ))
vendanges (f.). Et c'6tait bien amu- \_
sant. -<:-%-.A--

L'aprds-midi, quand on laTafi-dd-

. €
a ,l
JgggEl, on allait avec les vendangeurs
dans les vignes. On cueillait* gaiement
les grappes blanches et noires. On
suivait le chariot plein de raisin jus-
qu'au pressoir. On buvait un peu de
vin doux. On visitait les caves pleines Les vendanges.
de gros tonneaux (m.), et oir les
bouteilles de Champagne vieillissaient
lentement.

Rien t' tout

personne t' tout Ie monde
un peu d" * beaucoup de
-
* Verbe cueillir.
- Prdsent .' Je cueille, tu
cueilles il cueille, nous cueillons, vous cueillez,
ils cueillent. Futur : Je cueillerai, - Passd
composd : J'ai cueilli.
- Imparlail.' Je cueillais,
 CINQUANTE.NEUVIDME LEqON 163

* PRONONCTATTON

Une ferme avec des champs et des vignes La moisson Faucher le ble
fyn ferm avek de Jd e de vig] [a mwas6] [foJeible]
Une gerbe dor6e Le pressoir On cueillait le raisin Les vendanges
[yn gerba dcre] [e preswa: r] [6 keje lrezd] fle vdd&: s]

CONVERSATION
A) I. Qu'y a-t-il dans la ferme de M. Le- 7. Que voyait-on dans les vignes ? 8. Dans
grand ? 2. Pourquoi les Vincent n'ont-ils pas guoi porte-t-on le raisin au pressoir ?
-
-
I la moisson ? * - 9. Qu'est-
assist6 3. Quel est Ie travail des ce que les Vincent buvaient ? 10. visi-
moissonneurs ?
-
4. Ot les moissonneurs met-
Que
taient-ils ? 11. Qu'y avait-il dans les caved ?
tent-ils le bl6 ?
-
5. A quel travail nos amis ont-
-
- B) D6crivons ensemble les images.
ils assist6 ? 6. Que faisait-on I'aprds-midi ?
- -

Ecrivezauxtroisformes;a)dupass6compos6;b)dufutur; c)det'imparfait:ll cueilledes

fruits. Tu possddes une miison', lls meuient de iaim,
- - N6ui nous leions de bonne heure,
-
ll) Faites des phrases d I'imparfait avec les noms: champs, bl6, vigne, ferme, vendanges,
chariot, grappe,
ilr) Mettez, une conjonction d.e temps (qu7n!, lorsque) au d6but de chaque phrase :
(Ex.: J'ai 9oglu,7'e,surs fatigqq : Quand j,ai couru,j'e surs fatigu6,)
On a termind la mois-s-on., on-fait les uendaiges. ldi int donnd Ie signal, tous partent
pour les champs..- Mid[ a sonn6, il fa.ut toui de -suite sefermieis
mettre d table. Oniieitrelii lieroes,
le,s.champs paraissent vides, J'ai bu du vin doux,7'e suis gai.-.ll a- regard6 /es presJoirs,ii
visite les cayes. -
tv) D-ans le,s phrases de l'exercice lll, mettez des futurs et des futurs ant6rieurs.
(Ex. : Quand j'aurai couru, je serai fatigu6.)
r" /ti phrases de.l'exercice..l!!, mgttez des imparfaits ef des plus-que-parfaits.
(Ex. : Quand j'avais couru, j'6tais fatigu6,,
vt) Dans.le 2.e paragraphe de la lecture, analysez /es mofs ,.
Nos (amis)
-ont assisld vendanges
- c, l-
6tait,
-
vil) Attention au motce; il peut 6tre pronom ou adjectit, Analysez ce mot dans /es phrases
suiv.antes :
Buvez ce vin, n'est pas du champagne, c'esf du bordeaux, Ce sont les enfants
M, Vincent. --Ce
de
Ecoutez ce ioncert, -
-
v ilt) Ecrivez d la forme interrogative /es phrases de la lecture qui commencent par :
M. Legrand a ... , La rdcolte lls avaient fauch| .,, ,
-
tx) Ectivez.lesformesdu comparatif el du superlatif de t'adjectif beau, Faites une phrase avec
chaque forme (d propos de-la moisson ou dbs vendanges),',
x) Compfetez avec Ie verbe cueillir : Demain vous ,., des pommes; quand yous /es ,., ,,,,vous
les porterez..dans la cuisine, .., des potmmes, quand la pluie a commenc| it
tomber. - Hierdesnous
J'ai rapport| d Ia maison pommes que ,,,
-
Le cultitsateir cultioe la terre. (La culture.) Il laboure Ia terre avec Ia charrue,. puis il sdme le grarn.
164 LEqON 60

En Champagne. Les animawx de Ia

- Y^u
Dans la ferme de M. Legrand,
H6ldne est all6e dire bonjour aux
animaux. Les moutons (*.) {r],
n elalen ren du pdturage.
Mais dans les 6tables (f.), elle a vu
des beufs, des vaches (f.) [z] et des
yeaux (m.) [g] et aussi de gros porcs
(r".) [+].Dans la cour, un coq (t".) [S]
se promenait fibrement, au milieudes
poules (f ) t6l et des poussins (m.).
Des canards (m.) [7] nageaient dans
la mare. Des dindons (m.)[8] et des

ffi
oies (f.) [9] allaient et venaient lente-
ment. Sur le toit,les pi$eons (m.) [ro]
dormaient. la tdte sous l'aile. Dans
une cabane, les lapins (*,) [rl]
montraient leur nez; H6ldne leur a
donn6 des feuilles de choux.

ffi
Pierre, lui, l€Iafi a1l6T d6ji vers
le hangar des machines (f.) a$rico-
Ies, il |avafivGrT6l 1'6curie (f.) et
l'abreuvoir (m.) oir un 6ne aux lon-
gues oreilles et deux chevaux 6taient
en train de boire; un joli poulain courait autour de sa mdre, une jument grise.
. Et pendant ce temps, Polka, le gros chien de $,arde (f.), tirait sur sa chaine et
aboyait pour appeler les enfants, avec qui il voul?it jouer.

Un animal, ou une b€te, La vache est une
Le mouton (b6le v. b€ler I). 66!
I a vache mugit (v. mugir ll). meuh !
Le cheval henait (v. hennir II).
Le pigeon raucaule (v. roucouler I).
Le coq chante (v. chanter I). eoaorico !
Le porc (le cochan) grogne (v. grogner I).
Le chien abaie (v. aboyer l). aua ! aua !
[Se conjugue comme nettoger.] (1.43]"
Le chat wdiaule (v. miauler l)" rniaow ! Le chat" \a atzatte.
b€te i cornes(f.). L" chtvre aussi a des cornes pointues.
Le mouton, la brebis, I'agneau.
Le taureau, Ie bceuf, la vacher le veau.
Le chevul, laiument,le poulain.
L'6ne, I'inesse, I'Anon.
Le pigeon, la pigeonne.
Le coq, la prtule,le poussin'
Le porc, la truie"
Le chien, la ahienne"
 SOTXANTIDME LEqON 165

* PRONCINCIATION
Les moutons Le bceuf, les bceufs Le porc, les porcs
[e mut6l [e bcef , te bf] [. p.:r le pc:r]
Les canards nageaient dans la mare Des oies et des dindons
[e kana:r nage dd. la ma:r] [dezwcr e de dBd6]
Le pigeon Le poulain L'abreuvoir
[a pi56] [e pulB] flabrevwa:r]

CONVERSATION
A) 1. Qu'est-ce qu'H6ldne est all6e voir dans dement ? 6. Fst-ce qu'H6ldne adonn6 quelque
-
chose aux lapins ? Ot dtaient les chevaux ?
la ferme? avait-il des moutons ? 3. Que
-7.
-2.Y - l le chien de garde aboyait-il ?
faisait le coq -
? 4. Que faisaient les canards
- 8.B)Pourquoi
Interrogez vos camarades sur les images.
- 5. Les dindons et les oies marchaient-ils rapi-
> EXERCICES < l) Coniug uez au pr6sent, d /'imparfait, au futur ef au plus-que-parfait :
@ner lentement
- boire de I'eau - visiter l'6curie,
lf) Mettez 1es verbes de la lecture d la 1rc personne du pluriel du pass6. compos6, Faitesdeux
groupes (avoir ef $tre). (Ex. : nous avonsparl6; nous sommes sortis./
f ll)
prenez ilans I'exercice Ilfous /es pass6s compos6s avec 6tre. Faites des plus'que-palfaits.
(Ex. : Nous sornmes descendus, n6us ltions descendus,)
lV) Refaites tes phrases suivantes,Mettez au pass6 compos6_/es v-erbes qui sont au pr6sent,el
au plus-que-p-arfait les verbes qui sont au pass6 compos6._(E1. 1/Vou.9 arrivons chez nos amts'
ili Eont sbrtis : nous sornrnes arrivds chdz nos amii; ils *taient qprtls): pas rentr1, Je.ne
-J;aiiii
il n'est
iii'iiu. iiiien{, ii esi iort)i. - Ji demande M, Vincent, regardez -
trouve pas mes amis chezeux,ils sont all6s au th66tre,-Vaus |es beaux Poufsrn:l
ils soni nds depuis quelques jours. - Je vois un poulain sans sa mdre, elle est morte deputs
peu de temps,
$ (E-:';b'd;;
Compl6tez les p,hrases suiyantes; mettez au plus-que-parfaift les verbel enfre
couchions: Dis que
parenthdses.
nous {tions
ui-rotri'(^ortirj aaii n'os ciimbres) nous nols
'i;i;lei-iatns,-iiand-iits
hontds dalns nos cliambresi nous nous couchions): -
messreuri (itter) h la chasse, Mme ligc.e.nt et.Mme Lggfn d
faisaient une pioliiri?d.-Dei que iiui(ien{rdfl,nous nous ftettions dttable.-Aprdsqu'H6line
'H;;;;;a;;:iA;-;;;iiinre,blti,-ilan vdir tes i6utes g! /es poussins. - Quand tes p)cheurs
7;;;1rr:ii'[ia"
'champs i'.? iifidit, iisjitai*liuis ligrds dans t'eau. Aprds que ta neige (tomber), Ies
-
paraissaient blancs'
Vl) urs ant6rieurs e{ cdes futurs.
"' Refaites les phrases de I'exercice V avec des {uturs
iri.l bas-qie nous serons monlls dani nos chambres, nousnous coucherons,)
Vlf) Dans les phrases suivante.s, changez Ie nombre (singulier ou pluriel) des noms et pronoms
soulign6s :
Dansunecabane,voicideslapins grisetdeslapinsnoirs,- HdlEne leura donnd desfeuilles
de choux. -'pritii, tt-iro{'cnii de garde, dhoyait pour appeler /es enfants. - Un poulain
regardait sa mdre, une belle jument grise, et courait autour d'elle,
Vlf f ) Analysez /es mots de cette phrase .' Dans une cabane, les lapins montraient leur nez ;
' H6ldnb leur a donn6 des feuilles de choux.

En 6t6, les vaches mangent I'hetbe verte des prairies (f.). En hiyer elles man-gent-le/orn qyi.est sec'
La mouche est un insJde, Le moustiqu, uurri est un insecte; il pique. - Le chien'mord (mordre,
comme entendre).
166

Revision et vari6t6s, Leqons 56 a 60

N VOCABULAIRE, PRONONCIATION N

o LEQON 56
NOMS VERBES MOT INVARIABLE
le maillot la partie la colline se baigner lorsque
le pit6 la plage [r] la goutte s6cher
EXPRESSION
le phare la vague [g] la ligne
le sable la montagneiapl la mer au bord de.....
la pelle
le baigneur les Pyr6n6es
le ballon la tente
le slip
le seau

o LEQON 57
NOMS VERBES ADJECTIFS EXPRESSIONS

le chalet la clochette falloir basque (m.f.) au-deli de...-

le paysage la vache redescendre calme (m.f.) mettre pied I terre
fa r6gion se taire c6ldbre (m.f.) i travers.....
I'air pur-pure
le car la cascade
le glacier
le lac la fordt
le paysage la plaine
le pr6cipice la vall6e
le sentier
le ski Verbe falloir : ll faur, il faudra, il a fallu.
le sport Verbe redescendre : Je redescends' nous redes=
le torrent cendons; ie redesc.endrai ;
le touriste je suis redescendu.
Verbe se taire : Je metais, nous nous laisons;
je me tairai ;je me suis /u.

O LEQON 58
NOMS VERBES

le brochet la friture la chasse p6cher

le champ I'ouverture la campagne pr6ter
le chasseur la pdche la ligne tirer
le gibier la gibecidre la rividre. tuer
le goujon
vider
le fusil la cantouche
1e lapin EXPRESSION
E* li&vre A travers champs
g* perdreau
 r67
o LEQON 59

NOMS VERBES ADJECTIF

le moissonneur la moisson cueillir doux-douce
le vendangeur assister
le pressoir la ferme faucher
la gerbe vieillir
le bl6 la grange Verbe Je cueille,
le chariot la grappe cueillir: nous cueillons i
le raisin la r6colte (comme ie matche)
le tonneau les vendanges je cueillerai ;
la vigne j'ai cueilli,

o LEQON 60

NOMS VERBES ADJECTIFS

le bceuf [bef] le coq la jument aboyer agricole (m. f.)

les beufs [bf:] le hangar I'oie b6ler joli-jolie
le dindon le p6turage grogner
l'abreuvoir le porc la brebis hennir (2u gr.)
le pigeon le poulain la chaine miauler ADVERBE

le cheval le poussin la vache mugir (2" gr.) fidrement

le veau la cabane roucouler
I'agneau l'6curie tirer
l'6table EXPRESSION
I'dne la garde 6tre en train de...
le canard la machine
la mare
la poule

D EXERCICES tr
f
) Qui est-ce qui hennit? - Quiesf-ce qui grogne? - Quiesl-ce qui bdle? Quiesf-ce qui mugit? -
Qui est-ce qui roucoule? - Qui esf-ce qui aboie? - Qui esf-ce qui miaule? - Quels animaux
chantent?
lf) Dans les phrases suivantes changez le verbe, si c'esf ndcessarre: le beuf mugit le porc
miaule le mouton aboie le cheval hennit'- le pigeon grogne le coq chante.
-
- - -
lll) Donnez Ie masculin et le f6minin de: la brebis, le chat, la vache, le chien, la.jument, le porc,
la pigeonne, le coq,le cheval, la poule, la truie, la chatte, le beuf, Ia chienne, le mouton,
lV) Quel est le petit de la jument ? de
- la poule ? - de la brebis ? - de la vach.e ?-
de l'lnesse ?
 168 EXERCICES

n DT?TEES n
l)llyabeaucoupdemondesur|aplage.Denombreuxbaigneursfonts6cher|eurpoitrine
mouill6e, leurs jambes et leur dos au soleil. Voici une petite fille dans son maillot rouge. Elle
travaille,ellefaitdesp6t6sdesableavecsonseauetsape||e.E||esebaigneraquandelleaurafini.
Des gargons font une partie de ballon. Au loin, on voit la mer bleue, d droite, un phare blaric, }

d gauche, des collines vertes.

2) Le car roule sur la route au bord des pr6cipices. M: Vincent et sa famille viennent de voir
un beau paysage. C'6tait un lac bleu, entou16 de hautes montagnes. On respirait un air pur. On
entendait les clochettes des vaches que I'on voyait ld-haut. Les Vincent n'oublieront pas la
belle promenade qu'ils ont faite.

3) A la campagne, of ils ont pass6 une partie du mois de septembre, les Vincent ont eu
beaucoup de plaisir. Souvent, le matin, les hommes allaient i la chasse. Pierre portait la gibecidre !

que M. Legrand lui avait confi6e. Le chien de chasse courait devant eux, d travers champs. On
rentrait vers midi ; i! y avait du gibier dans le sac ; des perdreaux, des lapins et des lidvres. Souvenl
aussir nos amis allaient d la p6che. llsJetaient leur ligne dans une petite rivi6re, sous les arbres.
lls prenaient des goujons et des brochets.
4) A la campagne, on travaille beaucoup en 6t6 et en automne. D'abord les moissonneurs
font la moisson. lls fauchent le bl6 et ils portent les gerbes dor6es dans les granges. Avec ce bl6
on fera le pain.
Ensuite, c'est la saison des vendanges. Les vendangeurs cueillent les grappes de raisin blanc
ou noir et,dans des chariots, on les porte jusqu'au pressoir. Ld on fait le vin. On le mettra dans
des tonneaux, puis dans des bouteilles. Les vins de France sont excellents.

5) Entrons dans la grande cour de la ferme. Voici devant nous la maison des fermiers; ir
gauche' l'6curie et l'6table; plus loin les cabanes d lapins, et, tout au fond, le hangar des
machines agricoles.
Regardez la mare oi nagent les canards. Le coq, les poutes, les poussins, les dindons et
les oies vont et viennent. Prds de I'abreuvoir, vous voyez deux chevaux, une jument et un poulain.
Les beufs sont aux champs; les vaches et les moutons ne sont pas encore rentrtis du p6turage.
Dites bonjour en passant d ce bon chien de garde et venez admirer le jardin.

D DIALOGUES D

1. - La montagne
tt rrens ! vous voild ? vous 6tes revenu de vacances ? Etes-vous all6 d la mer ?
Non, j'ai pass6 trois semaines ir la montagne, dans les pyr6n6es.
- Oit habitiez-vous?
- 'avais une chambre cjans un petit
J'ai, enfin, bien dormi!
- Oui,l'air de la montagne esl lrds pur.h6tel trds confortable.promenades?
,.f

- Oh ! oui, notamment
_-
Avez-vous fait des
d Gavarnie. Le paysage 6taii magnifique. Quels splendides
sommets !
 EXERCICES r69

Etes-vous montd trds haut ?

- Nous avons pris un guide. ll connaissait bien les sentiers et nous a conduits iusqu'au
-
sommet d'un pic. Nous avons travers6 des for€ts de sapins. Nous avons long6 des prdcipices'
La vue, li-haut, 6tait de toute beaut6.
Je vois que vous €tes content de votre sdiour.
- J'en suis enchant6-. Je retournerai dans la montagne.cet hiver. Elle doit 6tre encore plus
-
belle lorsque la neige la couvre. >>

2. - Sur la plage
a C'esf la premidre fois que je vois une plage de France. Que de monde t
speitacle est curieux, n'est-ce-pas?
- ALequoi ces pe{ifes maisons de bois ?
- Ce sontservent
des cabines. Les baigneurs s'y d6shabillent et mettent leur costume de bain,
-
leur maillot ou leur slip.
y a de bien jolies baigneuses
- llRegaidez ces enfants qui construisent une maison de sable et qui font des p6t6s avec'
-
leurs pelles et leurs seaux.
- Et ces fittettes qui ramassenf des coquillages pour faire des bracelefs ef des iolliers, Les
petites filles sont aussi coquettes que leurs mamans,
Attention d ces ieunes gargons qui iouent au ballon. Les plages frangaises sont trBs
-
gaies. Vous vous amuserez bien ici.
- Je pourraiaussi admirer la mer. J'aime les vagues bleues borddes d'6cume; i'aime regarder
les barques, les bateaux d voiles qui reviennent de Ia p€cne,
- Vous pourrez m6me faire de'belles promenades sur I'eau. n
3. - La chasse et ta p6che
<< Votresac esf lourd, mon ami, Je vois que lacfasse a 6t6 honne,
- Oui, assez bonne. Je suis parti ce matin avec mon chien de chasse et ie rentre seulemenl
maintenant. ll va 6tre sept heures,
Y avait-il beaucoup de gibier ?
- ll y en avait moins que I'ann6e dernidre. ,J'ai march6 toute la matin6e i travers champs el
-
au bord des haies sans voir un seul lapin.
Pourtant votre gihecidre est pleine... Avez-vous achetd votre gibier chez Ie marchand?,..
- Non : cet aprds-midi, j'ai tu6 les perdreaux et le lidvre que vous voyez dans mon sac.
- Je sais gire vous 6les un excellent tireur,
- ,J'ai surtout un bon fusil. Vous aimez certainement les perdreaux, cher ami. Permettez'rnoi
-
de vous en offrir un.
Oh ! merci. Ma femme prdpare trds bien les perdrix aux choux, Mais d mon tour laissez-moi
-
vous donner ce brdchet,
- ll est magnifique. Vous 6tes p6cheur?
- Oui : je n'aime pas courir la campagne comme /es chasseurs, mais i'adore Ia
pflche. Je
prends ma bicyclette et je vais jusqu'd la petite rividre, Ld, je m'assieds au bord de I'eau, d I'ombre
des arbres, et je jette ma ligne. J'altends tranquillement. Quelquefois Ie poisson mord,
--- Avez-vous fait bonne p6che aujourd'hui ?
lssez bonne, j'ai pris deux broahets et une quantit! de goujons, Mes enfa'nts aiment beau'
coup Ia friture. lls vont se rdgaler, >
 LEqON 6l
GRAMMAIRE
Le pafiioipe prdsent Le gdrondif
Je vois un chien courant dans le j,ardin Jesuistomb6...
: qui court dans le jardin
- Q,tr train de courir dans le jardin. comment ?
Courant est le participe pr|sent du verbe courir. ,..€ll courant
Pour faire le participe pr6sent d'un verbe,
Pour faire
cherchez la lt"p ersonrte du pluriel du pr\sent de I'indicatif ;
un g6rondif,
Pem placez la terminaison ONS par Ia terminaison ANT
mettez len--l
lergroupe 2" groupe 3" groupe devant
aimons finissons voyons le participe
aimant finissant vovant prdsent: 1

Attention ! Le participe pr6sent est g6n6ralemenL inuariable. en courant I

Je vtis des chiens couranl Jans le jardin.

Je vois des chiennes couranl dans le jardin. en airhant I

avoir : agant 6tre : itant savoir : sachant en finissant l

Un marlage A Ia campagne

N
Hier, la fille du fermier, Madeleine Lefdvre
a 6pous6 un riche paysan, Jules Lambert.
M. Legrand, qui est le maire du village; a mis
son dcharpe (f.) tricolore pour le mariage
tl'l civil. lParHnII aux fiancds, il a dit : < Monsieur
(
t
d--"[ Jules Lambert, voulez-vous prendre pour
6pouse Mademoiselle Madeleine Lefdvre ?
Oui ! -
Madeleine Lefdvre, voulez-
-Mademoiselle
vous prendre pour 6poux M. Jules Lambert ?
! Au nom de la loi, vous 6tes unis
- Oui
par -
ie mariage r. Et M. le maire a fait un petit
discours.
Puis, on est all6 d. l'6g1ise du village pour
le mariage religieux. Les deux 6poux ont
entendu la messe. M. le cur6, 1'abb6 Dupr6,
a f.ait aussi un petit discours.
Enfin, vers midi, on est revenu i la
ferme: On marchait a pied, derriBre deux
musiciens qui jouaient de vieilles danses :
-) en t0te venait la mari6e, lTonnant lle bras d
F ll son mari; puis M. Lefdvre ldonnanllle bras d
 SOIXANTE ET UNIDME LEqON t7l
la belle-mbre de sa fiIle, ensuite le pdre de Jules Lambert avec Mme Lefdvre, les
$argons d,'honneur avec les demoiselles dthonneur: Les autres invit6s suivaient
enc On est entr6 dans le hangar d6cbr6 de fleurs, oir le banquet dtait
servi. On a mang6 beaucoup et longtemps. Puis on a dans6 toute la nuit.

Tricolore; qui a 3 couleurs; le drapeau frangais, le drapeau italien sont tricolores.

Riche t' pauvre
Epouser.
- Naitre (1. 48). Mourir 0. 55). -Le mariage,la naissance,la mort (t.).
-
> EXERCICES <
r) Qans /es deux. premiers paragraphes de Ia lecture, cherchez fous /es verbes au mode indicatif.
Ecrivez-les : a) d lalte personne du plurieldu pr6sent de I'indicatif; b) au participe pr6sent.
il) Remplacez les mots soulignds par Ie participe or6sent :
(Ex. : Le p.hotographe qui parlait-avec dn clieit ne m'a pas reconnu Le photographe parlant :
avec un qtent ne m'a pas reconnu,)
J'ap^ergo.is le m.aire qyi met son 6ch.ar.pe tricolore,- Je vois les deux 6poux qui sortent de la mairie,
:- Syr laderoute,.la
jouaient
fo.ule regardait le cortpge qui revenait d la feime,
vieilles danses, marchaient deiani les mari6s.
Deux musrciens, qui
-
/Vbus avons une bonne qui'shit
le hongrois -
|il) Refaites les phrases suivantes avec des particioes pr6sents :
(Ex;z J'ai.6coutd Ie professeur en train d'eipliqudr laiegon: J'ai dcoutd le professeur expliquanl
Ia legon,)
Jiai rencontrd les marils en train de revenir d la ferme. Mon odre. en train de lire son
iournal, n'lcoutait pas la musique, Je ne parlais bas aux-ehfants'en train de jouer dans la
cour,- J'ai trouv{ ma s@ur 6n train d'6cfire und lettre dani sa chamhre.
tv) Refait-es les phrases suivantes,' r6pondez par des g6rondifs i /a question comment ?
(lx.:.Rdveillez-mgi demain matin ... comment? ,,. V-ous frapperez d ma porte: Rdveillez-moi
demain matin en frappant d ma porte.)
ll est arriv| ,,, commiif 2,,. ll.courait. - /Vous so/nmes revenus d Ia ferie ,,, commehf,?,,.,Nous
chantions. Vous apprendrez le frangais ,,, comment?.., VouC trivaillerez beaucbup.
- commeit?
!! rg gui.tte.,.. .,,ll souiit. - Tu,es entr6 dans Ia saui a iaiier ... corqmei!.? ... -
Tu faisais beaucoup de b-ruit.
6tudierez le frangais. Les - Vous ferez plaisir i yos iirenis ,,, Eomment ? ,,, Vous
-
jouaient de vieille's danses.
musiciens marchaient devant ie,i marils ,,, comment ?,,. lls

Elle fait un beau mariage : elle a Ia je riche pauvre.

d.e chancel
- il.euiens * Je reste
 t72 LEQON 62

La f€te du vlllage
La veille de leur retour i Paris,
les Vincent ont assistd i, la f6te du
village. Dds sept heures du matin, les
pompiers sont venus r6veiller M. le
maire len-joutnq du tambour et du
clairon i puis, sur la place de 1'6glise,
ils ont fait l'exercice avec les pom-
pes (f.) d incendie (m.).
Pendant ce temps, M. Legrand
donnait Ie ddpart de la < grande
course de bicyclettes (f.) o : trente
kilomdtres !
Puis M. le cur6 a chant6 la
$rand-messe.
L'aprds-midi, il y a eu un con-
cours de boules (f.) sur la place de
la Mairie, et les jeunes gens ont fait
une course en sacs (*.). H6ldne et
Pierre riaient aux larmes. iSauTfrfl,
-_--:- l, Ies coureurs, dans leurs
Itombant
S4cs, ressembldient aux guignols du
Luxembourg. Pendant ce temps,
d'autres jeunes gens montaient au
mflt de cocagne pour ddcrocher
des jambons, des bouteilles devin et
des saucisses. Et les enfants tour-
naient sur les chevaux de bois
ou montaient dans les balan-
goires (f.).
Le soir, M. Legrand a donnd un
beau feu d'artifice. Et les gens du
village criaient < oh! I et < ah!,,
fen voyanTl les fus6es rouges ou
bleues ou en les bom-
k bes (f.).
 SOIXANTE -DEUXIDME LEqON 173

* PRONONCTATTON

Les pompiers font I'exercice avec les pompes i incendie Une course de trente kilomltres
[te f0ple f6 legzersis avek le pii'p i esaail iyn kurs dg trd't kilcmetr]
La grand-messe Un concours Les chevaux de bois Les balangoires
[a gr&mes] [& k6ku:r] [le Jvodbwcr] [e baldswair]
Le mit de cocagne Le feu d'artifice
[a mc dkckag] ]e f6 dartifisl

CONVERSATION .
A) 1. Quand les Vincent ont-ils assist6 la i midi ? 9. Pourquoi H6ldne et Pierre riaient-ils
f€te du village ? u r6veill6 M. Legrand ? -
'- -z.Q"i
3. Comment I'a-t-on r6veill6 ? 4. OrI les
en regardant Ia courbe en sacs ?
- 10. Pourquoi
- les jeunes gens montaient-ils au mit de cocagne ?
pompiers ont-ils dcfilc ?
- 5. Qu'ont-ils fait 11. Qui a donn6 un feu d'artifice ?
ensuite ? 6. Qui a donn6 Ie d6part de la course -faisaient - 12. Que
-
de bicyclettes ?-7.Qui a chant6la grand-messe ?-
les spectateurs ?
B) Interr.ogez vos camarades sur les images.
8. Qu'est-ce qu'il y a eu devant la mairie,l'apris-.

> EXERCICES <

Refaites. Ies phrases suivantes en mettant au participe /eg verbes .' 6tre, savoir, avoir
(lecon 61).
(Ex. : Mon pdre est fatigu6, (il) restera au lit : Mon pdre 6tant fatigu6, restera au lit.)
Mon pire 6tait.malade, (il) n'a pas assisld d la f1te,- J'ai une bicyclette, (je) suivrai Ia course
Legrand sait jouer aux boules, (il) joue cet aprds-midi sur Ia-bldce de la Mairie.
cycliste,
- M.sont
Les.ioueurs frds nombreux,,(ils) rempliistiit la place. (Vous) ne davez pas monter au -
mdt de cocagne, vous ne ddcrocherez pas Ie jambon, -
il) Mettez au 96rondif /es mots ehtre parenthises. (Ex. : A/ous applaudissons (nous regardions)
passer les coureurs.' nous applaudissions en regardant passer lei coureurs.)
jou6 d,u _tambour et du clairon (et ddfi16) dans le-village, - Les pompiers ont
Les jeunes gens couraient (et faisaient)
rire la foule, dilcrochaient des jam\ons- (moitaient)-au mdt de cocagne. les
- Des garQons
villageois iegardaient le feu d'artifice (et criaient) c braio I r. (Quand il a entendu) la -musi-
que des pompiers, M. Legrand s'esf rdveill6,-./e suis tombd (je- courais);- Je iois les joueurs
de boules (quand jtarrive) sur la place,
ilr) Mettez quand, ou dds que, ef un futur ant6rieur :
(Ex. : Mon pEre reviendra,(et) nous ddjeunerons; Dds que mon pBre sera revenu, nous ddjeu:
nerons,)
Les pompiers r6veilleront M, Legrand (puis) ils feront l'exercice sur Ia place.
donnera le signal (et) Ies coureurs partiront sur leurs bicyclettes,
-
l1/1, Legrand
M. Ie curd chantera /a
grand-messe,(ensiite) tout le monde ira ddjeunet. -
/Vous d6ieunerons (puis) nous revien-
-
drons sur la place, /1 montera au mdt de cocagne (ensuite) il fera la course en sacs,
d6crocherai un jambon (et) je te le donnerai, Voui rentreiez it la maison (et) vous vous -
Je

coucherez, -
lV) Mettez le pronom relatif.'que - d qui - ?vec qui - devant qui.
C'est un 6tudiant ,,. .,, j'ai pr6td un Iivre,-Connaissez-voud M,Vincent ,,, ,,. je me promdne, -
Voildt des fusdes rouges ,,, je trouve belles, Je suis pris de M, Legrand ,,, .,.les pompiers passent
avec leur.s pompes d incendie -
)> Bomles :oN DIT aussi labombed'aoion.
- Rire aux larmes: quand on pleure, on a des larmes (f.) dans
fesyeql ; Mais, quand on ril beaucoup, on a aussi parfois des larmes dans les yeux.
La oeille; le iour; le lendemain
Les pompiers ont des po.pes et de longue s dthellu ; ils iteignent (v. p. 33) les incendies (rn,).
 174 LEqON 63
GRAMMAIRE,
Le pr€sent du conditiannel

n'ai pas d'argent : Je suis pauvre

l$il j' 6tais riche... I

j'achdterais auto
I un_e
S/ + I'impanfait de l'indicatif...,* Ie .prdsent du conditionnel.
Pour faire le pr6senf du conditionnel,
prenez le futur de l'indicalif ; changez les terminaisons
Je chanter ai Je chanter
Tu chanteras Tu chanter
,n, , Ilchanter a (Conditionnel)
Tl
chanter
( 'ttut'ur) Nous
chanter ons , . i1r\ous chanter
Vous chanter ez Vous chanter
Ils chanter ont Ils chanter
Attention ! On dit, tris souvqnt : suis riche (un jour),
i'achdterai une

Les sporfs (m.)

L,es Vincent sont revenus A. Paris. Les
vacances (f.) vont bientdt finir. Mais la saison
des sports (*.) commenc6 : Pierre aime les
" son pdre aussi.
spectacles sportifs, Si M. Vin-
cent avait le temps, il ltrTl avec son fi-ls, tous
les samedis et tous les dimanches, sur les ter-
rains (m.) de sport. Mais il n'a pas le temps...
Le dimanche, quand il est assis d. son bureau,
il pose parfois son stylo et il soupire : < Si
j'6tais libre, j" @Q assis maintenant sur
les bancs du stade de Colombes, au soleil:
au match de rugby (-.)
,France-Ecosse; je lygryi.l courir les 6quipes (f.)
en maillots noirs ou rouges.D Si... si... Mais
h6las! il faut 6crife cette page...
Et Pierie ? I1 est d6ja pirti avec Jean Le-
grand : ils sont all6s au vdlodrome du parc
des Princes ou sur un coEx.t de tennis.
Et la boxe ? a Je n'aime pas les coups de
poing ,,, dit M. Vincent. Mais, pierre, lui,
la]meiaift bien la boxe"
 SOrXANTE-TROTSTDME LEqON t75

* PRONONCTATTON

Les terrains de sport Un match de rugby Le v6lodrome du Parc des Princes

[e terd da spc:r] [& matJ da rygbi] [a velodro'm dy park de PrE:s]
Un court de tennis La boxe Les coups de poing
[& kur da tenis]' [la bcks] [e kudPwE]

CONVERSATION
1. Ot sont maintenant nos amis Vincent ? temps ? 6. Que fait-il parfois, le dimanche,
2. Pourquoi sont-ils revenus ,- 3. Pierre quand
-
il est assis i son bureau? -7. Que dit-
-
aime-t-il Ies sports ?
?
4. Ot irait M. Vincent 8. Oir Pierre est-il all6 ? - 9. M. Vincent
- 5. Pourquoi n'a-t-il pas Ie il ?
s'il avait Ie temps ?
-
parle-t-il souvent de la boxe ?
- - 10. Pourquoi ?
>w<
t) fcrivez au futur ef au conditionnel les verbes : entrer - gra:ndir - prendre - tenir, Soulignez
/e$ terminaisons. Ex. : venir : je viendrai; je viendrais;tu viendras;tu viendrais,.,
ll) Gherchez fous /es verbes de la lecture. Ecrivez-les d lalte et d tage personne du singulier,
d la lte personne du pluriel(du {utur et du conditionnel).
Ex. : je geqai,l'e serais; il sera, il serait; nous serons, no-us.serions.
ffl) Coniuguez d toutes les personnes,' Si j'avais le telnps, j'accompagnerais mon fils au
cindma.
- Si j'ai le temps, un jour, j'accompagnerai mon fils au cindma,
lV) Mettez les verbes entre parenthdses. 1o au conditionnel.
- 20 au futur, en mettant le
pr6sent aprds si :
S'it faisait beau, je (sortir).
- S'il ne etfaisait
vous (aller) au stade de Colombtes
pas beau, tu (rester) it Ia maison.
vous(voir) un bevu match de football.
vous 6tiez libres,
- Si S'ils ne sortatient
pas, ils (finir) leur travail; ensuite il (pouvoir) 1couter la musique d Ia radio. - Si tu restais d Ia
maison, tu (prendre) un livre et tu (tire). - moi.- Si nous
Si etle avait Ie temps, etle (venir) avec
-
{tions au Canada, notls (faire) de bellds promenades,
V) Gommencez /es phrdses suivantes par Ie mot Sl, Changez les temps ef /es modes des verbes
(le let i /'imparfait de l'indicatif, le 2e au pr6sent du conditionnel).
(Ex. : Tu parles trop vite, personne ne'te comprend:.Si fu parlais trop vite, personne ne te
comprendrait,)
ll va au th66tre, il s'amuse bien , Vous 6coutez, vous comprenez, Tu sors, je vais avec toi,
-
Je sors, tu m'accompagnes. -
A/ous allons d la chasse, nous tuons des lidvres. Je conduis les
-
-
enfants au th6dtre, ils sont contents, -
Je monte au haut de la tour Eiffel, je vois toutParis.
Tu cours trop vite, tu tombes, -
-
Vf) Posez des questions. avec: Oir? Quand? Avec qui? Avec quoi ? A quoi? D'oir?
Contre qui? (Ex. : Tu penses au prochain match de rugby: A quoi pens-es-tu ?) Les
vacances vont .bient6t finir.
- Tu sors souyenf avec ton fils. - Ils sonl d Paris. - Npus
sommes assis sur les gradins du'stade. assisfez d un match de football.- Tu as
-Vous
ioud auec un gros ballon. - les Frangais jouent aujourd'hui contre les Ecossais, - //s
reviennent du tennis.
vll) Faites des phrases avec les mots :courir-sport-stade-boxe-tennis,
Vllf) Analysez ! les (Vincent) sont revenus Paris (les) vacances vont
pdre. - - - - - sofi. -
 176 LEqON 64
GRAMMAIRE
O'est... que
J'habite d Paris. G'est d Paris que j'habite.
Je viens du Canada. Ctest du Canada que je viens.
Je suis satbi auec mon pbre. Gtest auec mon pi,re que je suis sorti.
gUE rnet en aue, f.aiL ressortir un compl5ment.

Un accidenL Ahdpital
La semaine derniEre, H6ldne revenait du
march6 avec sa mdre, quand un gros chien,
courant sur le trottoir, l'a jetde e terre.
Mme Vincent a eu peur, car la petite avait
une plaie rouge au genou droit. IeAsTl
dans une pharmacie lluel Mme Vincent a
d'abord conduit sa filIe. Le pharmacien lui
a fait un pansement, puis Mme Vincent a
ramen6 H6ldne i.la maison. Pendant Ia nuit la
fi.Ilette a mal dormi. Elle avait de la fibvre.
Le thermomdtre est mont6 d.39 degr6s.
te lendemain, un m6decin, le docteur
Meunier, est venu. Il a examin6 H61dne : o Je
ne vois pas de fracture {f.), a-t-il dit d M. Vin-
cent, mais il.faut radiographier la jambe.
Conduisez votre fille i l'H6tel-Dieu. JeGsTf /d
l@lo" fera la radio. Je ne fais pas d'ordon-
nance (f.); je ne donne aucun m6dicament
pour aujourd'hui. ,r
A 1'h6pital, H6ldne a vu de grandes salles
pleines de malades (m.), d'inflrmibres (f.) qui
les soignent et de chirurgiens (m.)en blouses
blanches. Enfin on l'a men6e dans la salle de
radio, on l'a couch6e sur un petit lit, sous une
grosse machine.
Maintenant, le docteur Meunier est con.
tent : Ia radio ne montre aucune fracture et
H6ldne recommence i sauter et iL courir. Elle
est gu6rie.

Tous les hamnaes t' aucun homme.

Taut. Ie nqonde { fuersanne"
Aueun ho*ttlae : potrsafrfi€"
 S OIXANTE- QUATRIDME LEqON 177

* PRONONCTATTON
Une plaie rouge
[yn pie' ru:5]
Faire une ordonnance
ffe:r yn crdcn&:s]
Le pharmacien a.fait un pansement La fracture Radiographier la jambe
[a farmasjE a fe G pdsmd] [a frakty:r] fradjcgrafje la 3d:b]
Donner un remdde, un m6dicament Une infirmidre Un chirurgien
ldcne&rmeddmedikam&l [izn Efirmje:r] [& Jiryrsjd]

CONVERSATION
A) 1. D'ori Hdldne revenait-elle ? 2. Avec dit ?10. OrI a't-on conduit la petite fille ?
-
qui revenait-elle ? 3. Qu'est-ce qui est arriv6 ?
- -
11. Pourquoi 12. Qu'a-t-elle vu i I'h6pital ?:
-
4. Pourquoi Mme Vincent a-t-elle eu peur ?
- ?

13. Comment va H6ldne maintenant ?

- 5. OrI a-t-elle conduit sa fille ?
- 6. Qu'a fait
.e pharmacien ?
-
7. Pourquoi H6ldne a-t-elle mal B) Posez toutes le5 questions possibles sur
-
lormi pendant la nuit ? 8. Qui est venu le la premidre phrase de la lecture, puis sur Ia
endemain ?
-
9. Qu'est-ce que le m6decin a deuxidme phrase, etc.
-
> EXERCICES <
Au commencement des phrases, mettez : C'est,... que avec les mots en caractdres droits.
(Ex. : Hdldne a eu un accident la semaine dernidre. C'est la semaine dernidre qutHdldne a eu...)
H1ldne revenait du march1 avec sa mdre. Elle est tombde sur le trottoir. - Hdldhe avait
- chez
une plaie au genou droit.
- On I'a mende le pharmacien. On I'a transportde ir
I'H6tel-Dieu pour la radiographier, On I'a 6tendue sur un petit lit. -
-
r) Mettez : C'est que ayec les expressions en caractdres droits :
(Ex. : Je n'hablte pas ld; j'habite ici. Je n'habite pas Id, c'est ici que j'habite).
-
Je ne suis pas all6 voir nos amis hier. J'y suis all6 avant-hier. Je ne partirai pas demain, Je
partirai aprBs-demain. -
/Vous n'avons pas passd nos vacances en Bretagne, nous les avons
passdes en Champagne. - n'irez pas au cindma,Vous irez au th6dtre. En ce moment
-VousElle
H6ldne ne joue pas avec Pierre, joue avec le chat.- L'Obdlisque n'est pas sur la place de -
I'Opdra, On le voit sur la place de la Concorde.
il) Refaites trois fois chacune de ces phrases, Mettez chaque fois : c'est ... que avec un com-
pl6ment diff4rent :
Ex. : llse promenait hier soir'd pied au bord de la Seine
1o C'est hier soir qu'il se promenait d pied au bord de la Seine.
20 C'est it pied qu'il se promenait hier soir au bord de la Seine,
30 C'esf ai bord de la Seine qu'il se promenait hier soir d pied.
Nous sommes a//ds hier au th66tre avec nos amis. !l travaille tous les jours dans le bureau
avec son pBre Elle est tombde ce matin dans la -rue en se promenant.
-
v) Ecrivez Ie l et paragraphe de Ia lecture au pr6sent, en commengant ainsi : H6ldne revient du
marchd ,,.,
)' Gonjuguez d toutes les personnes; Si j'6tais encore malade, j'appellerais le m6me m&decin,
-Slle (revenir) d Paris,-ie (descendre) avec ma famille dans le m6me h6tel,- Si je (pouvoir)
quitter Ia France, je (retourner) dans mon pays,
Faites des phrases avec |es mots : h6pital - infirmidres -iio4rner - pansement - examiner -
'f) radiographier - blessure - fidvre,

,afiirtre. La tempd,rature; prenilre Ia temp€rature du malade. La' maladie. Le remdde or,r le

ddicament. La pliie est rouge i cause du sang qui coule. - L'accident oblige Hildne d rester au lit : il I
emp€che de sortir. I-e mddecin lui ordonne de rester au lit : rl lui ddf end de sortir. 1

- a
 LEqON 65

GRAMMAIRE
O'est.,,

Mon ami (sujet) a sonn6. qur a sonne.

Mes amis (sujet) ont sonn6. qui ont sonn6.

Je choisis ce gdteau (objet). Gtest ce choisis,

Je choisis ces gdteaun (objet). Ge sont ces choisis.

qui
Les expressions , ! !'est"'. mettent en vue le suiet.
( Ge sont... qui

Les expressions i
'( ue sonf,... :::
31"--t:;- que
mettent en vue |obiet.

La fin des vaoances

rer Octobre...
A Buenos Aires, dans le pays des Sanchez, les classes
'ldesfl
GPAMNAPE recommencent au mois d'avril. Mais en France, Ie rno'i;s
FPAN€At5E d'octobre @ ouvre I'ann6e scolaire. Les petits Vincent
vont suivre les classes des 6coles frangaises. H6ldne va
entrer au cours Pasteur, oir elle 6tudiera la grammaire
frangaise. Elle fera des dict6es; elle conjuguera des verbes, et
encore des verbes... comme vous, mes chers amis ! Son frdre,
lui, entrera en premibre au lyc6e Saint-Louis. lgestl ce l,ycde
ique] M. Vincent a choisi: il n'est pas trop loin de la maison et Jean T egrand y
fait aussi ses 6tudes (f.). Pierre y 6tudiera la litt6rature frangaise, l'allemand,
l'espagnol, les math6matiques (f,), la physique, la chimie, l'histoire (f.), la g6o-
graphie (f.). Il pr6pei-rera un examen : le baccalaur6at; il aura beaucoup de
professeurs.

M. Vincent va'partir pour la province, oir il fera un grand voyage. Alors

Mme Vincent's'inscrira d une 6cble de frangais pour les dtrangers, of elle entendra
des conf6rences sur Ia langue, la litt6rature et les arts,
 SOIXANTE.CINQUIDME LEqON t79

* PRONONCTATTON

Le cours Pasteur Le lyc6e Saint-Louis Les math6matiques L'histoire

[e ku'rpaste:r] [le lise sd lwi] [e matematik] [listwa: r]
La g6ographie L'examen Une conf6rence de litt6rature
lla gecgrafil flegzamd] fyn k6fer&'s de literaty:r]

CONVERSATION

A) 1. Quel jour est-ce ? 2. Quand com- fera-t-elle ? 6. Quel sera le lyc6e de Pierre ?
-
mence I'ann6e scolaire en Argentine? 3. Quand
-
7. Quelled matidres 6tudiera-t-il ? 8. Pourquoi
-
-
commence-t-elle en France ? Dans votre pays ?
-
M. Vincent va-t-il partir pour la province ?
4, Que vont faire les enfants de M. Vincent ?
-
9. A quelle 6cole Mme Vincent s'inscrira-t-elle ?
-5. Dans quelle 6cole H6ldne va-t-elle entrer ?
- B) Posez dix questions
Que nouvelles

> EXERCICES <

l) Mettez : c'est... qui ou ce sont... qui dans les phrases suiyanfes :
(Ex. :- La fleuris-te vend de.s fleurs: C'esf la fleuriste qui vend des fleurs,)
Les pdtissiers font les gdteaux, charcutier vend de laviande de porc, des saucisses ef du
pdt6. Les bouchers vendent du - Leveau, du mouticn etdu beuf. paduebot transporte les
- d'Amdrique en Europe. Un gargon
voyageurs conduit - Urid'leirs
les voyageurs chambrei d'h6tel,
-
En France,le mois de juillet termine I'annde scolaire,
-
ll) Mettez- : c'est-:.,_ gu9 ou ce. s9.nt ,.:.que dans lgs phrases suiyanfes ,.
(.Fx, i ,!e.yor_s Notre-Dame: C'esf _Notre-Dame qie je vois,)
J'ai visitd le Zoo de Vincennes.
- J'aime surtout
f 'allemand ; le tien apprendra I'anglais.
7es tartes aux prune s,
connais la Suisse.
Mon fils apprendra
vas -connai[re mhintenant
la France. - Ma femme prdfdre /e vin de -TuBordeaux. -Tu
lf l) Mettez_ en vue /es mols en caractdres drojts. et:terminez les .porte phrases, si c'esf ndcessaire :
(Ex. : Qui porte /es /effres2 Le facteur ... C'est le facteur qui les lettres.)
Le facteur n'a pas s9tnn6; le t6l6graphiste a sonn6, M. Vincent M. Legrand
cet aprds-mldj, - Qui va_entrer au cours Pasteur? - H6ldne viendra-voir
Qui entrera au-lycde
Saint-Louis ? Pierre Tu n'apprends pas le frangais, tu apprends /'arabe.
d l'6cole de frangais pour les |trangerg ? Mmie Vincent ,., , - lls ne visiteront -Qui s'inscrira
pas les
Invalides, lls visiteront le Panth6on. la legon 7le professeur.
- Qui fait
lV) Conjuguez d toutes |es personnes i
Si i'avais.l.e temp.s, ie ferais yn bgau. yoyage, * Quand j'aurai le temps, je ferai un beau voyage,
- Quand j'avais le temps, je faisais de beaux voyages,
V) Faites des phrases arec ; Quand,lorsque, aprds que, dds que, ef /efutur ant6rieur :
(Ex. : Quand nous aurons fini (futur ant6rieur) n6tre repas', nous sortirons (futur).
Vl) Faites des phrases ayec ;_quand, lorsque, aprds que, elc., ef /e pass6 compos6 :
(Ex. : Quand nous avons ftni (pass6 compos6) notre repas, noui sortons (dr6sent).
Vll) Trouvez et mettez dans des phrases ,'
a) 4 prlpositions ; b) 3 adverbes de temps ic)3 adverbes de manidre,
Vf ll) Anaf ysez /es mots de la phrase : Dans une 6cole' de frangais pour les.6trangers, elle $coutera
des confdrences.

A l'6cole on apprend aussi le dessin fie dessine),le chant (i,e.chante),la couture.(je couds, tu couds, elle coud,
nous cousons, vous cousez, elles cousent ; je coudrai ; J-ar cousu ; je cousais).
 ,i;

r80

Revision et vari6t6s. Legons 61 a 65

n VOCABULAIRE, PRONONCIATION D

o LEQON 61
VERBES ADJECTIFS
NOMS

le discours l'6pouse danser civil-civile

l'6ooux la demoiselle d'honneur unir (2'gr.) pauvre (m.f.)
le'paysan [peizd.] se marier religieux-religieuse
le mariage la danse riche (m.f.)
le village la fianc6e
I'abb6 la loi
le banquet la mari6e EXPRESSION
le cur6 la messe en t€te
le fermier
le fianc6
le gargon. d'honneur
I'invit6
le maire
o LEqON 62
NOMS VERBES

le cohcours la boule c6l6brer

le coureur la course d6crocher
le retour la mairie r6veiller EXPRESSIONS

l'exercice sauter faire I'exercice

le feu d'artifice la bombe tourner rire aux larmes
I'incendie la f6te
les chevaux de bois la fus6e
la grand-messe
le clairon la pompEi incendie
le mdt de cocagne la veille
le pompier
o LEqON 63
NOMS VERBES AD.JECTIF

le terrain la province laisser sportif-sportive

!e coup de poing la boxe
soupirer
le court l'6quipe EXPRESSION
le match les vacances
le rugby avoir le temps
le stade
le spectacle
le tennis
le v6lodrome.
 r8t
() LEQON 64
NOMS VERBES EXPRESSIONS
le chirurgien la plaie examiner avoir peur
le docteur la fracture gu6rir (2. gr.) pour le moment
le pharmacien la peur radiographier
l'accident [ks] la pharmacie ramener
recommencer
le deg16 la fiBvre soigner
le clich6 I'infirmidre
I'h6pital l'grdonnance
le malade la radio
le m6decin
le pansement
le m6dicament
le remdde
le thermomdtre

o LEqON 65
NOMS VERBES
I'examen [ts] ['ann6e scolaire s'inscrire
le lyc6e la chimie prdparer
la classe de premidre
le baccalaurdat la conf6rence
le cours l'6cole
I'espagnol l'6iude
I'allemand la g6ographie
le frangais I'histoire
I'art la litt6rature
les math6matiques
la physique
Verbe s'inscrire : Je m'inscris, nous nous inscrivons; je m'inscrirai ; ie me suis
inscrit,

J EXERCICE',S tr
i)' Mettez les verbes entre parenthises au qdfondif :
Je regardais mon frdre qii reienait Ae |ei6ie 6oiter) sa serviette de la main gauche et ( tenir)
notre petite seur de la main droite, la porte d'entrde, mon pdre a dit : tc J'apporte une
- (Pousser)
bonne nouvelle v.
(chanter). (Revenir)
C'est (6tudier) que I'on-apprend une langue,
- EIIe venait (courir) et
- de I'6'glise, n,5ui somrfe\'dntrds chez le pltissier.
-
f ) Mettez |es verbes entre parenfhdses d l'imparfait ou au conditionnel :
(avoir)
$i fu (6tudier) le frangais-une heure tous les'jours, tu (savoir) vite cette langue,
de l'argent, vous (acheter) une automobile. Si nous (ne pas manser), nous (mourir) -.Sl vous
de faim,
S'il (faire) chaud,-la moision (€tre) belle. - -
Si elle (aimcir) /es sporfs,-e llit'(aller) issisfer-au match de
rugby. -
Si rous (avoir) des vacances, (aller)-yous i ld monlagne ou d la mer?
-
 r8? EXERCIEES

n D|CTEES n
l) En France, on c6ldbre d'abord le mariage civil. Les deux fianc6s se rendent i la mairie
oit le maire leur dit : << Au nom de la loi, vous 6tes unis par le mariage >, et il leur fait un petit
discours.
Aprds le mariage civil, c'est le mariage religieux. Les jeunes 6poux entendent la messe.
Ensuite, les mari6s, leurs parents, les gargons d'honneur, les demoiselles d'honneur et les
invit6s vont faire un bon repas.

2) AParis,onpeutassisterdbeaucoupdespectaclessportifs.llyadenombreuxterrainsde
sport, des stades, des v6lodromes. Les Frangais aiment beaucoup les courses de bicyclettes et
les parties de football ou de rugby, mais la boxe est aussi un sport que les Frangais aiment
bien.

3) La petite H6lAne est malade. Elle a de la fidvre. Le thermom€tre est mont6 i 39o et Mme Vin-
cent a eu peur. Elle a t6l6phon6 au docteur. Le m6decin est venu tout de suite et il a examind la
petite fille. ll a dit : << Ce n'est rien, H€l6ne a pris froid.Je vais faire une ordonnance et votre mari
ira chercher ces m6dicaments chez le phar:macien. Vous garderez I'enfant i la maison, il ne faut
pas la transporter e I'h6pital. Dans quelques jours elle sera gu6rie et elle recommencera i jouer
et i courir. >>
4) L'ann6e scolaire commence en France au mois d'octobre. Les petits enfants vont en classe
i I'ige de six ans. lls apprennent ir lire, i 6crire et i compter. Plus tard, ils entrent au collige, puis
au lyc6e. lls apprennent les langues 6trang€res, I'anglais ou I'allemand, ou I'espagnol, ou I'italien,
ou le russe, les math6matigues, la physique, la chimie, I'histoire, la g6ogrlaphie, la litt6rature,
etc. lls pr6parent des examens. lls ont de nombreux professeurs.
A Paris et dans les grandes villes, les 6tudiants peuvent suivre des conf6rences de litt6rature
et d'art.

D DIALOGUES N

- l. Ghez le docteur
Bonjour,docteur, J'ai tdl6phond hier de ta pan de mon amie, Mme Legrand, pour prendre
<<

rendez-vous. ./e suis Mme Vincent et voici ma petite fille,

- Bonjour, madame. De quoi s'agit-il?
doit entrer d l'6cole et j'ai besoin d'un certificat mddical, Je ddsire faire examiner
- Ma ftlle
la petite. Je la trouve fatigude, elle grandit beaucoup en ce moment eI e!le est un peu pdle,
- Quel dge a-t-elle ?
- Sepf ans, monsieur.
- Oui, elle est un peu maigre. Tousse-t-eile?
Non, dacteur,
-
 EXERCICES 183

Je vais I'ausculter. D6shabillez-vous, ma,petite fille. Comment vous appelez-vous ? H6ldne,

-
Eh bien, petite H6lbne, couchez-vous sur ce divan. Je ne vous ferai pas de mal, n'ayez pas peur.
Madame, votre fillette a-t-elle eu des maladies contagieuses?
- Jamais, docteur,
- Je vais prendre sa temp6rature... Elle est normale; il n'y a pas de fidvre. Ce n'est rien
madame, un peu d'an6mie seulement. ll lui faut des promenades, une bonne nourriture. A-t-elle
de I'app6tit ?
Non, docteur, elle ne veut pas manger.
-
- Bon, alors je vais r6diger une ordonnance. Voici un fortifiant. Vous lui en donnerez une
cuiller6e dans un verre d'eau avant chaque repas. Dans quelques jours, elle aura repris ses
ioues roses.
- Merci, docteur. Et le certificat?
.Je le fais tout de s0ite.
-
Docteur, combien vous dois-je pour cette visite ?
- Resterez-vous longtemps en France, madame?
-
Oh I oui, deux ou trois ans.
-
- Alors, si vous voulez bien, je ferai pour vous comme pour mes clients frangais. Je vous
enverrai la note de mes honoraires d la fin de I'ann6e.
Au revoir, docteur ; merci. Hdldne, remercie aussi le docteur,
- D
- Au revoir, madame. Au revoir, H6ldne. \
\

2. Au lyc6e
<< Monsieur Ie Proviseur, je voudrais faire inscrire mon fils danls votre lycde. rVous habitons
lans Ie quartier.
- Quel dge a votre fils, madame?
- ll a seize ans. Mon mari vient d'6tre envoy{ d Paris, comme journaliste, Nous arrivons du
)anada. Pierre saif fr,is bien le frangais.
- ll devra passer un examen d'entr6e. Avez-vous un certificat du directeur de son 6cole
ru Canada ?
- Oui, voici, monsieur,
- Ahltrds bienl...Je vois que VINCENT Pierre est un bon 6ldve, intelligent et travailleur.
'espdre qu'il continuera ici d faire de bonnes 6tudes. ll devra venir le premier octobre pour
examen d'entr6e. J'ai besoin aussi de certaines pidces : un extrait de naissance, un certificat
r6dical.
Je pourrai les apporter dans quelques jours.
-
- C'est cela, madame.
Quels sonl /es tarifs du lycde, je vous prie ?
*- Les cours sont gratuits, Mais, si vous le d6sirez, votre fils pourra d6ieuner ici. Dans ce
as, vous paierez le prix de la demi-pension. Nous avons aussi.un internat.

- Non, merci, monsieur le Proviseur; nous n'habitons pas loin du lyc6e et Pierre pourra
ntrer ddjeuner d Ia maison, tt ',i
 EN FRANEE
Documents

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La France a Dour frontiires (f.) : au noril, la mer de la Mancle

la Belgique; A.l'est, l'Allemagne,
suisse et
I'ltalie; ;J,-lu;"i tvt?iii.i'anie et rEspagne;;'i;;",jet ifoij"i'H"antrque.
";
la
 DOOUIVTET{TS
Photo P, Dubure (Raphol
Employ6 de chemin de fer
(Agent de la S. N. C. F.)
Photo Lucien Hend.
@ Les Frangais se serrent la main e
quand ils se rencontrent quand etils
ee quittent. .On s'embrasse beaucoup
sur [e quai des gares frangaises.
-186-
EFI FRANCE
e Les grandes gares de paris.
-ll ya deux classes dans les trains frangais.
Dans les wagons de premidre classd il v a six
voyageurs par compartiment; dans les waqons de
deuxidme c.lasse il y a huit voyageurs par iompar-
timent.
. L.es compartiments de deuxidme classe
ont des.banquettes de cuir ou de drap. Les
compartiments de premidre classe ont des
fauteuils.
Photo Hachette
Le Thdatre-Franqa!s, oir I'on joue
les grandes pidces classiques, ll est cons-
truit entre le Palais-Royai et I'avenue de
I'Op6na,
 187
- -
Legans 26 e 3l DOCUMENTS

Hachette'
L,6srise de ra Madjl::to Photo'R; Doisneai.
Le taxi.
- Les h6tels sont trds flont-
reux a Paris. Les h6tels En France on donne
e grand luxe se trouvent toujours un pourboire aux
urtout^place Vend6me, place chauffeurs de taxi (15 %),
e la Copcorde, avenue des aux gargons ,de caf6 (12 o/oi',
lhamps-Elys6es, aux serveuses de restaurant
Les pensions de famil|e (1 0 a 15 o/d
, aux.ouvreuses de
ont moins chdres que les th66trre et de cin6ma (10 %).
6tels. La vie y est plus calme, --.--. Le compteur.du taxi porte
omme en famiffe.
Au prix des charnbres il
parfois un petit drapeau,
o La tour Eiffel : Ouand le drapeau est lev6,
rut ajouter 12 % ou 1 5 o/u pour 321 mdtres. (Cons- le taxi est libre; quand il esi
r service, truction :1887 -1889) baiss6, te taxi est occup6;

Photo Rend-Jacques.
La place de la Concorde.

DICTONS : < Partir, o'est mourir un peu. ,)

(( Les voyages forment Ia jeunesse. > < Loin des yeux, pris
du c@ur.t
 -189-
!-egons 32 e 35 BOAUMENTS

,t
Photo Hachette. Photo Hachetle.

o L'Arc de Triomphe du Carrousel (1808). a Les galeries du Palais-RoYal.

Phoao Gtef. P hoto Hachelle.

I L'Arc de Triomphe de I'Etoile (1810-1B36), e Le tombeau du Soldat !n-

hauteur : 50 mdtres. Commenc6 sous Napo- connu (mort pour la France, p€D-
16on 1"", termin6sous Louis-Philippe. il abrite dant la guerre de 1914-1918. Une
la tombe du Soldat Inconnu. flamme y br0le sans cesse.

DICTANS : tt L'appdtit vient en mangeant" * o Qui dort d?ne. p << IJn repas sans fromage
est une jalie fille gui n'a qu'un eil. > << Un cardon bleu y (:wne parfaite caisinibre).
 -190*
DOAUMENTS EN FRANCE

'
. Photo Hachatle,
Le Louvre. La Cit€' Le Pont-Neuf.
e Ce qu'on voit du salon des Vincent.

Pioto Hachettc.
g' Le Pont-Neuf est aujourd'hui le Le Pdlais de l'lnstitu! oi sidge
pf us vle-ux pdnt de Paris {1578-1604). I'Acad6mi'e frangaise (qual Conti).

c Les appartements meubl6s : le locataire se sert des

Photo R. Doisneea.
Concierges parisiens.
meubld,S-du propri6taire. ll paie le loyer chaque semaine
ou chaque mois.
Les appartements non meubl6s : le locataire apporte
ses meubles. Le Frangais aime ( 6tre dans ses meubles ). ll
paie alors le loyer tous les mois ou tous les trois mois (15 jan-
vier, 15 avril, 15 juillet, 15 octobre). t-e jour du paiement
s'appelle le terme. C'est d la concierge qu'on remet l'argent
du terme. La concierge monte aussi le courrier (les lettres)
aux locataires; elle surveille l'entr6e de la maison : dans
certaines maisons anciennes, quand les locataires rentrent
aprds 10 heures du soir, ils doivent lui crier leur nom.
Depuis la guerre, les appartements libres sont rares.
ll a une q< erEse du logernent )>, comme dans beaucoup
y
de pays"
 19r
-
Legons 36 e 39 DOCUMET{TS
o Un vieux quartier de Paris. Au
fond, Notre-Danne. Les vleilles rues
pittoresques sont recherch6es par
les peintres,

Photo Haehette.

o De sa fen6tre, M. Vincent aperqoit

les boites des bouquinistes. Les bou-
quinistes sont des marchands de
vieux livres, de liv res d'occasion .

Leurs'boites garnissent les parapets

des quais de la Seine.
Photo Rouc Rodt

DICTONS : tt-D'ici Id il passera de I'eau sous Ies ponts ),

1: Il y aura bien des chan$ements). < Les murs ont
des oteilles n (Parlons bas !)-
c La Cit6 est le c@ur de Paris : C'est une ile
(autrefois appel6e Lutdce) oir s'6l6vent Notre-Dame,
le Palais de Justice, la Sainte-Chapelle.

Photo ll'ache.tte.

o Le q.uartier Latin est lequar-

tier des Facult6s et des Grandes
Ecoies. Voici une phbtographie
prise du boulevard St-Michel.
On y voit le Panth6on, stlr la
Monlag ne Ste.GeneviEve,..Dans
le Panth6on sont enterr6s les
Photo Hachette' Grands Hommes.
 *192-
DAOUMENTS EN FRANCE
G Le boucher parisien metd
so.n 6talage des morceaux de
viande-ficel6s; parfois ils sont
orn6s de fleurs en papier.

Photo Boger,

e Les Frangais man-

gent souvent des es-
cargots au commen-
cement des repas. On
les p16pare avec du
beurre et'de I'ail et on
les cuit au four. Les
Franqais aimerit aussi
beaucoup les moules.
Mais leur oassion pour
Photo R- Doimeat. les grenouilles est une
Le march6 de la rue Mouffetard
au quartier Latin, l6gende!..,
@ A Paris, il y a des march6s de quartier,
m6me le dimanche matin. Les marchandises v
sont moins chdres que dans les boutiqr:es, Lei
rnarch6s peuvent occuper toute la longueur de
la rue. ll y a a,ussi des supermarches (libre_
service).

Photo R. Doisneau.
Le marchand de gibier.

DICTONS : < Le teffips c'est de

!'argent. > << Cela eoSte tres S,s11y
de Ia t€te ) (:trds cher). << La
[,es rrarcha,nds des ,uai;-g-$a,uo"jtoto
R' Dot'snecs' Etarale est d'argerzt, Ee silesee
est 6uelr. ,)
 *193-
Legons 40 A 43 DOCUM^8N?S

Photo Hachette.

o A Paris, le pain a souvent la forme o Les Frangais font souvent-* laver et

(ficelles,
d'u.n bdton long et mjnce baguet- repasser leur linge dans des usines, mais
tes), Les 6trangers disent : < Les Frangais beaucoup de Frangaises lavent et repas-
achdtent le pain au mdtre. > Mais certains sent elles'mdmes leur linge chez ell6s.
Parisiens achdtent aussi du gros pain,
coup6 et pes6.
Les clients vont eux-mdmes chercher
leur pain et leur lait. On ne livre pas d domi-
o Le marchand de couleurs vend presque
tous les articles de m6nage (m6me ies
cife (: dans les maisons), sauf d la campa- casseroles, les outils, etc.).
gne. Certains marchands-de beurre
coupentencorele beurre avec un fil defer.
Sl ciuelqu'un n'est pas intelligent, on ? Les .ritrangers remarquent les nom-
dit- : < ll n'a pas invent6 le fil d couper le breux chats dans les-boutiques paris. de
beurre. > lls dorment d,erridr:e Ies vitrihes, au,soteil.

Photo Ciccionc ( Rapho ).

Une poissonnerie. Une voiture de livraison.
 -t94-
DOCUMENTS EN FRANCE

'' 'PhqtoRDpisneau,
Photo Hachette.
Un aveugle au coin d'une rue. Ld facteur.

a On t6l6phone de chez soi, de la poste, du caf6, ou d'une station de m6tro.

Dans les caf6s, le t6l6phone est souvent au sous-sol. Les 6trangers disent < dans
la cave ! >
o L'Administration frangaise attache parfois les crayons d bille avec des ficelles, et les
annuaires du t6l6phone avec des chaines.
Les.<.pleumatiques ) sont des lettres envoy6es par des tubes souterrains, au
moyen de I'air comprirn6. lts parviennent au destfnataiie en une ou deux heures.

O Voici les grands magasins de Paris les plus connus :

Sur: la rive droite de la Seine : LaSamaritaine. LeLouvre, LeBazardel'H6tel-
de-Vilte, Les Trois Quartiers, Les Galeries Lafayette, Le'Printemps,
Sur:!a rive,gauche de la Sernet Le Bon March6.
- SguYgnt lgg. Grands Magasins livrent tes articles d'domicile. On donne un pourboire
(encore f) au livreur.
O Le m6tro : chaque ( rame D comprend 4 wagons de 2e classe, et un de 1re classe.
Le m6tro descend parfois i 65 md-
tres sous terre; il y a 250 kilomdtres
de voies ferr6es et 300 stations. Avec
les noms des stations on peut apprendre
presque toute I'histoire mondiale !
Le m6tro transporte 4 millions de
voyageurs par jour. La temp6rature y est
fraiche en 616, douce en hiver. Les cou-
loirs que parcourt une foule de voya-
geurs, sont'un asile pour les mendiants,
les joueurs' d'accord6on, les marchan-
Photo Rapho.
des de fleurs.
Une statlon de m6tro.
 *195-
{-egons 44 e 49 DOOUlvIErrfS

ffi '!iaF.:;. :

":l;l:j'
,:,

Photo Yoon. G. Viollon.

Photo G.

o La basilique du Sacr6-Ceur de o Les autobus : Les invalides et les

Montmartre est une 69lise moderne mdres (tui portent'un b6b6 ont la prio- (
(1876-1900). Du haut de-son d6me, la rit6 )). En g6n6ral, les autobus n'ont
vue s'6tend sur 50 kilomdtres. pas d'imp6riale (d'6tage supdrieur), comme
les < BUS > de Londres.

Photo Hachette.
Photo Gus.

c l-es Invalides ont 6t6 construits par o Le March6 aux Fleurs est un coin trds
Louis XIV pour abriter les anciens dol- pittoresque de la Cit4. Le dimanche, il
dats bless6s. Aujourd'hui, les Invalides devient un march6 d'oiseaux.
sont occup6s par des Administrations
militaires. Dans la Chapelle, oh visite
le tombeau- de Napol6on l'",
 -196-
DOOUMENTS EN FRANCE

' tl '' I PJoto.R' Doimeaa. Photo Hachr,tte,

I Que de caf6s d Paris ! Les o Les grands caf6s ont de longues terrasses
clients y parlent de leurs affai- sur le trottoir, surtout le long des Grands
res, lisent le journal, jouentaux Boulevards. Les Grands Boulevardsont 6t6
cartes.., ou revent en fumant. trac6s d la place d'anciens remparts de Paris.

Photo Hachette. Photo Hachette.

t De ltavis de tous les 6tran-
gerS, I'agent de police frangais
est aimable. Mais il fait beau-
coup de gestes, il siffle et agite
sans cesse son bdton blanc.
o A Paris les autos sont rapides, et tr6s
nombreuses surtout d midi et vers 6 heures
de llapr6s-midi" Tr?verser une rue est diffi-
cile, mais les chauffeurs sont adroits... et les
pi6tons aussi.

DICTON:*Cassersa pipe D (:rnourir expresslon trls famllidrs).

-
 -r97-
Legons 50 e 55 DOOUMENTS

o Les petits caf6s de quartier sont trds nom-

breux. Le < patron >r d'un caf6-tabac connait tous
les gens du quartier, qui est une sorte de < village >.
Un Frangais sur trois fait ses cigarettes d la
main et les << roule r> lui-m6me.
o Les spectacles commencent tard : les Fran-
qais dinent plus tard que d'autres peuples. Le
th66tre commence vers t heures (21 heures), le
cin6ma vers 8 h. 30, quand le spectacle n'est pas
permanent,
L'Op6ra est un des plus somptueux th6dtres
du rnonde et I'un des plus grands. ll date de 1875.
Sa construction a dur6 15 ans (1860-1875). Photo.'R. Doimeau.

A la Com6die-Frangaise (ou Th6Atre-Frangais) I'on voit jouer la c6ldbre'troupe

des Com6diens Frahgais, fond6e d la mort de Molidre.
L'Op6ra, I'Op6ra-Comique, le Th6dtre-Frangais et I'Od6on sont des th6dtres
nationaux.
- Les th6dtres des Boulevards jouent surtout des pidces modernes.

o Dans les jardins pu-

blics de Paris les bancs
sont gratuits, les chaises
sont payantes.
ll est ddfendu de mar-
cher ou de se coucher
sur le gazon, m6me dans
ies parcs ( a l'an-
glaise ).
Photo .Hachette, Photo .Roug Roih.
Le bassin du Luxembourg. L6s grilleq du Lu)rembourg.

o ll y a d Paris trois jardins zoologiques : Le Jardin des

Plantes, le plus ancien (au Xvllfe sidcle, Buffon y a
habit6) ; le Jardin d'acclimatation, au bois de Boutogne ; ';t!#

le Zoo de Vincennes (1991).

Photo, lAauafe.
Au 7oo
 198 -:
DOAUMENTS EN FRANCE

Danse de paysans basques.

e Les Basques sont une trAs vieille

race. lls parlent une langue dont la
grammaire ne ressemble d aucune
autre. - C'est au pays basque que
l'on pratique le jeu fameux de la
( pelote D. lls portent un costume
Le'Cirque de Gavarnie, simple et gracieux, rouge, noir et
Py16n6es. blanc.

Photo Routrier. Photo Roubier,

Basques dansant au cours d'une f€te, l-a pelote basque,

DIe TONS : a Qui va d ia ckasse perd sa place. p << !-e soleil brille pour tout le monde. >
<E Rieza de wauveau soss /e saleitr. ,' dt Anltbs ia pluie" te beaw temps" * c< Faire Ia pluie et le
Eseaa iernps ,lr (:6tre tout-Xlu!ssant).
 -199-
Legons 56 e60 DAOUMENTS

Photo Roubier.
' ' Phdto Roii.bier. .'
Les caves de champagne. Une procession A Lourd es ,

c Le bl6 est cultiv6 partout en France, o Une foule de pdlerins et de malades

mais il pousse surtout entre la Seine et la accourt chaque ann6e d Lourdes. -,Les
deux grands centres de pdlerinage, en
Loire, et au Nlord de la Seine.
moisson en ao0t.
- On fait la France, sont Lourdes ay pied des Pyrd-
La vigne est cultiv6e surtout en Cham- n6es, et Lisieux en Normandie,
pagne, en Bourgogne, dans la vall6e de
la Loire, dans la vall6e du Rh6ne, dans
la vall6e de la Garonne et en Languedoc.
- On fait la vendange en septembre.
La France est un pays de petits et de
moyens fermiers. Les grandes fermes
sont assez rares.
o Pour chasser et
pour p6cher il faut
u n .perm is. Les
gardes charnpdtres
et les gendarmes
dressent des con-
traventions aux bra-
conniers qui chas-
sent sans permis.
Et les juges sont
s6vdres !

Souvent le garde
champ6tre est aussi
Photo R. Doisneau.
tambour de ville Photo Ergq Landau.

O Dans certains villages et et fossoyeur (: il a Les cabines de bains sgnt

petites villes. le tambour de creuse les tombes encore en usage sur beaucc'uP
ville annonce les nouvelles. au cimetidre). de plages franqaises.
 *2SS-
frOCUfrTENTS Hhg FRAruCE
@ Dans ies villes, le n'lariage civil a lieu
a6n,6ralernent la veille du mariaEe religieux.
" La mariSe entre i l'6glise au bras de son
pdre. Le mari donne le bras d sa mdre. A la
bortie, les deux 6poux se donnent le bras.

.
.
' Le mariage civil..

Pholo R' Doiineau'

La noceau viilage.

A la campagne, dans tes f6tes

de famil le,mariages, bapt6mes,etc.),
les repas sont trds copieux. Aprds
les enterrements, aussi, il y a par-
fois de grands repas.
Les fiancailles peuvent 6tre lon-
Photo P. Belzeow' gues (3 ou 4 ans). Mais en g6n6ral'
Le mariage religieux. elles ne d6passent gudre un an.

e l-es Frangais aiment beaucoup les courses de bicy-

clettes. Aucune f6te de viltage n'a lieu sans courses de
bicyclettes.
D'autres jeux, tels que courses en sacs et mAts de
cocagne, disparaissent -peu d peu, mais ont encore du
succds.
!a course de bicyclettes'la pJus fameuse est fe Tour
de France, 6preuv-e internatib'nale qui a lieu chaque
ann6e en juillet.

D{CTANS : <t Avec des S.f, on mettrait Paris dans une boa- Photo R, Doisneo*
teille. > < Awx grands ,tuaux tes graads remddes" B La lanfare du village.
 -201*
Legons 6n e 65 DOCUMENTS

Photo Geiget.
Le mit de cocagne. Photo Sattittg.
Le rnandge.

o Les principales f6tes publiques en France sont : le 14.!uilletrfdte nati-onale, anni-

versaire de la prise de la Bastille (14 juillet 1789), la FGte de I'Armistice du 11 novembre
(armistice de la guerre 1914-1918), la f€te de Jeanne d'Arc (8 mai).
Les fdtes religieuses donnent lieu aussi d des vacances : Pdq.ues (mars ou avril)
l:a Pentec6te (mai ou juin) I'Assomption (15 aoOt) la Toussaint
-
(1;'novembre)
No6l
-
et aussi le 1u" janvier ou Jour de l'An.
-
- -
O Le plus ancien h6pital de Paris est I'H6tel-Dieu,
dans la Cit6 (660). L'h6pital Saint-Louis date du
17e sidcle.
O ll y a trois degr6s dans I'enseignement en France :
1) I'Enseignement du Premier Degr6 (jusqu'i
14 ans), donn6 dans les 6coles primaires ;
2) I'Enseignement du Second Degr6 (jusqu'i
16 ou 17 ans), donn6 dans les lyc6es, les colldges
et les 6coles professionnelles (ou techniques). ll Photo Hachette.
rndne aux divers baccalaur6ats ; La Sorbonne.

3) I'Enseignement Sup6rieur (aprds fe baccalaur6at), donn6 dans les Facult6s

des Lettres, des Sciences, de Droit, de M6decine et de Pharmacie, et dans les Grandes
Fcoles : Ecole Normale Sup6rieure, Ecole Polytechnique, Institut d'Etudes poli-
tiques, etc.
Lesvacances ontlieu : d No6l (15 jours) Pdques (15jours) 6t6 (2d 3 mois).
Les enfants ont classe de -d -en
8 h. 30 environ A 1 t h. 30, de 13 h 30 d 16 h. 30 et ils ont cong6,
le mercredi et g6ndralement le samedi bprOs-midi,