Activité1 (additionner et soustraire de nombres relatifs)

1- Classer les températures suivantes dans l’ordre croissant. -17°c 22°c 5,3°c -5°c 0°c
2- Donner l’opposé de chacun des nombres suivants. 3 ; -3 ; 5,8 ; -12,5
3- Calculer les sommes suivantes.
a. 12,6 +2,4 b. -12,6 +2,4 c. -12,6+(-2,4) d .12,6 +(-2,4) e. 12,6 +(-12,6)

Activité1 (additionner et soustraire de nombres relatifs)

1- Classer les températures suivantes dans l’ordre croissant. -17°c 22°c 5,3°c -5°c 0°c
2- Donner l’opposé de chacun des nombres suivants. 3 ; -3 ; 5,8 ; -12,5
3- Calculer les sommes suivantes.

a.12,6 +2,4 b. -12,6 +2,4 c. -12,6+(-2,4) d .12,6 +(-2,4) e. 12,6 +(-12,6)

Activité1 (additionner et soustraire de nombres relatifs)

1- Classer les températures suivantes dans l’ordre croissant. -17°c 22°c 5,3°c -5°c 0°c
2- Donner l’opposé de chacun des nombres suivants. 3 ; -3 ; 5,8 ; -12,5
3- Calculer les sommes suivantes.

a.12,6 +2,4 b. -12,6 +2,4 c. -12,6+(-2,4) d .12,6 +(-2,4) e. 12,6 +(-12,6)

Activité1 (additionner et soustraire de nombres relatifs)

1- Classer les températures suivantes dans l’ordre croissant. -17°c 22°c 5,3°c -5°c 0°c
2- Donner l’opposé de chacun des nombres suivants. 3 ; -3 ; 5,8 ; -12,5
3- Calculer les sommes suivantes.

a.12,6 +2,4 b. -12,6 +2,4 c. -12,6+(-2,4) d .12,6 +(-2,4) e. 12,6 +(-12,6)

Activité1 (additionner et soustraire de nombres relatifs)

1- Classer les températures suivantes dans l’ordre croissant. -17°c 22°c 5,3°c -5°c 0°c
2- Donner l’opposé de chacun des nombres suivants. 3 ; -3 ; 5,8 ; -12,5
3- Calculer les sommes suivantes.

a.12,6 +2,4 b. -12,6 +2,4 c. -12,6+(-2,4) d .12,6 +(-2,4) e. 12,6 +(-12,6)

Activité1 (additionner et soustraire de nombres relatifs)

1- Classer les températures suivantes dans l’ordre croissant. -17°c 22°c 5,3°c -5°c 0°c
2- Donner l’opposé de chacun des nombres suivants. 3 ; -3 ; 5,8 ; -12,5
3- Calculer les sommes suivantes.

a.12,6 +2,4 b. -12,6 +2,4 c. -12,6+(-2,4) d .12,6 +(-2,4) e. 12,6 +(-12,6)

Activité1 (triangles égaux)

ABC est un triangle tels que AB=6 ; AC=6 et BC=4

1- Construire le triangle ABC et préciser sa nature.

2- a-Construire la hauteur (△) issue du sommet A, elle coupe (BC) en I.

b-Préciser toutes les autres caractéristiques (△).

3- Justifier que les triangles AIB et AIC ont leurs côtés deux à deux de même longueur et leurs
angles deux à deux de même mesure. On dit que les triangles AIB et AIC sont égaux.

Activité2

Considérons le triangle ABC de l’activité précédente.

1-Construire les hauteurs respectives (IK) et (IH) des triangles AIB et AIC.

2- Démontrer que les triangles IKB et IHC sont égaux

Activité1 (triangles égaux)

ABC est un triangle tels que AB=6 ; AC=6 et BC=4

4- Construire le triangle ABC et préciser sa nature.

5- a-Construire la hauteur (△) issue du sommet A, elle coupe (BC) en I.

b-Préciser toutes les autres caractéristiques (△).

6- Justifier que les triangles AIB et AIC ont leurs côtés deux à deux de même longueur et leurs
angles deux à deux de même mesure. On dit que les triangles AIB et AIC sont égaux.

Activité2

Considérons le triangle ABC de l’activité précédente.

1-Construire les hauteurs respectives (IK) et (IH) des triangles AIB et AIC.

2- Démontrer que les triangles IKB et IHC sont égaux