BIM

SUPERVISION & COORDINATION PAR SAP+D DE L'UM6P

FOR BUILDING PERFORMANCE

AND TERRITORIAL MANAGEMENT

BIM
FOR BUILDING
PERFORMANCE
AND TERRITORIAL
MANAGEMENT
EN PARTENARIAT AVEC
L’ U NL’
I VUENRISVIETR
ÉS I T É
MOHAMMED
MOHAMMED VI VI
POLYTECHNIQUE
POLYTECHNIQUE

Axée sur laAxée recherche

sur la appliquée
recherche etappliquée et
l’innovation, l’innovation,
l’Université Mohammed
l’Université Mohammed
VI VI
Polytechnique Polytechnique
est un acteur reconnu
est un acteur
dans ces
reconnu dans ces
domaines et domaines
se positionne
et secomme
positionne
une comme une
référence internationale.
référence internationale.
À PROPOS
À PROPOS
DE SAP+D
DE SA
L’Université base
L’Université
son enseignement
base son enseignement
sur un sur (S
unCHOOL OF(SA CHOOL OF A,RCHITECTURE
RCHITECTURE PLANNING , &PLANNING DESIGN) &
corp professoralcorpde professoral
haut niveaude qui
haut
dispense
niveau qui dispense
des contenusdes universitaires
contenus universitaires
essentiels au essentiels au
développement développement
économoqie et économoqie
social du et social du
Maroc mais aussiMaroc
du continent
mais aussiafricain.
du continent africain. La School of Architecture,
La School ofPlanning
Architecture,
& Design
Planning
(SAP+D)
& Design
est une(SAP+D
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IèNSST[FYNTS
&WHMNYJHYZWJ
JS 5QFSNąHFYNTS
&WHMNYJHYZWJ :WGFNSJ
5QFSNąHFYNTS
Lieu d’échanges Lieu entre
d’échanges
les jeunes,
entre les jeunes, les Territoriale et Design
Territoriale
à travers
et Design
l’éducation,
à traversla l’éducation,
recherche etlalereche
XHNJSYNąVZJX XHNJSYNąVZJX
JY QJ RTSIJJYUWTKJXXNTSSJQ
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de solutions intelligentes
de solutions répondant
intelligentes aux répond
l’Université Mohammed
l’Université VI Mohammed
PolytechniqueVI PolytechniqueI«ąXFKWNHFNSXJYRFWTHFNSX1è*HTQJ[NXJ¢HTSYWNGZJWFZ
I«ąXFKWNHFNSXJYRFWTHFNSX1è*HTQJ[NXJ¢HTS
répond aux besoins
répond deaux
la recherche
besoins deetlaforge
recherche et forge
développement développement
architectural, urbain
architectural,
et territorial
urbain résilient,
et territorial
les compétences lesattendues
compétences par les
attendues
opérateurs
par les opérateurs
durable et intelligent
durable et au intelligent
niveau national
au niveau et africain
national enet a
économiques d’une
économiques
Afrique entreprenante.
d’une Afrique entreprenante. explorant les
explorant
différentsles contextes
différents géographiques,
contextes géogr
socio-culturels,socio-culturels,
techniques et environnementaux.
techniques et environnementaux.
Véritable laboratoire
Véritable d’intelligences,
laboratoire d’intelligences,
l’UM6P l’UM6P
assure aux étudiants
assure aux et étudiants
chercheurset des chercheurs desVISION de la SAP+D
VISION de la SAP+D
moyens d’apprentissage
moyens d’apprentissage
et de recherche etpour
de recherche pour
satisfaire à la satisfaire
fois des àprojets
la foisdedesvie,projets
des de vie, des SAP+D vise à faire
SAP+D
avancer
vise àles
faire
connais-
avancersances/solutions
les connais- sances/soluti
smart
missions d’études
missions
pluridisciplianire
d’études pluridisciplianire
et former et former
et les savoir-faire
et les locaux
savoir-faire
en matière
locaux d’architecture,
en matière d’architede
IJXUWTąQXIèJ]HJQQJSHJ
IJXUWTąQXIèJ]HJQQJSHJ plan- ification urbaine
plan- ification
/ territoriale
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territoriale
design par et le
debiais
design
de par
la recherche/action
la recherche/action
et de l’éducation et de hands-on.
l’éducationAinsi,
hands-o
Elle est impliquée
Elle est dansimpliquée
des partenariats
dans des partenariats SAP+D se positionne
SAP+D se en positionne
tant qu’écoleen tant
innovante
qu’école
pour innovante
le
prestigieux et prestigieux
des réseauxetacadémiques
des réseaux qui académiques quidéveloppement développement
des villes et territoires
des villes africains
et territoires
résilients
africains
et ré
lui assurent unlui
accès
assurent
à un champ
un accès d’expertises
à un champ d’expertises durables. durables.
variées nécessaires
variéespour
nécessaires
répondre pour
aux enjeux
répondre aux enjeux
d’aujourd’hui etd’aujourd’hui
de demain. et de demain.
 À PROPOS
À DE
PROPOS
WELEARN
DE WELEARN
SION de la
MISSION
SAP+D de la SAP+D
Welearn est Welearn
l’un des estprécurseurs
l’un des de précurseurs
l’EdTech de l’EdTech
mer des •.Former
professionnels
des professionnels
dotés de compétences
dotés de compétences
Marocain. ElleMarocain.
apporte Elle
une apporte
nouvelle une
visionnouvelle
à la vision à la
echniques polytechniques
et de connaissances
et de echnologiques
connaissances avancées
echnologiques avancées
diffusion du savoir
diffusion
et audupartage
savoir de
et au
la connaissance,
partage de la connaissance,
Iè¬YWJ IJXFąS
FHYJZWX
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QF YWFSXKTWRFYNTS
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tant sur les approches
tant sur que
les approches
sur les outils,
quecherchant
sur les outils,
à cherchant à
urelle des territoires
structurelle
avancées
des territoires
africains
avancées
résilients.
africains résilients.
mettre l’innovation
mettreaul’innovation
service de aul’acquisition
service dedesl’acquisition des
lir des cursus
• Etablir
de formation
des cursus
pertinents
de formation
visantpertinents
à développer compétences, compétences,
visant à développer et ce de manièreet ce intelligente
de manière etintelligente et
ompétences dessmart
compétences
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smart
dont
(smart
notamment
skills) dont notammentadaptée
le sens le sens au besoin.
adaptée au besoin.
SYWJUWJSFWNFYJYIZQJFIJWXMNUUTZWKFNWJKFHJFZ]I«ąXIZ
IJQèJSYWJUWJSFWNFYJYIZQJFIJWXMNUUTZWKFNWJKFHJFZ]I«ąXIZ
hé africain en
marché
rapideafricain
mutation.
en rapide mutation. A travers desA partenariats
travers des stratégiques
partenariats avec
stratégiques
des avec des
opérateurs publics
opérateurs
et privés,
publics
elle aet
contribué
privés, elle
à rendre
a contribué à rendre
taliser du • Capitaliser
savoir à du travers
savoir
la recherche/action
à travers la recherche/action
et et
des compétencesdes compétences
clés, plus accessibles,
clés, plusdans
accessibles,
des dans des
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YJHMSTQTLNVZJ
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IJ GTTXYJW IJX
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secteurs
et d’avenir,
actuelstelet que
d’avenir,
le béton,
tel que la le béton, la
oires nationaux
territoires
et africains
nationauxpouret africains
un développement
pour un développement
Proptech ou le Proptech
BIM et la SmartCity,
ou le BIM etavec
la SmartCity,
un niveauavecde un niveau de
le. durable.
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JY IJX
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QFGJQX JY IJX HJWYNąHFYNTSX
er une génération
• Forgerdeunelauréats
génération
en architecture,
de lauréats en urbanisme internationales.internationales.
architecture, urbanisme
design, apteset design,
à agir aptes sur àplusieurs
agir sur dimensions
plusieurs dimensions
disciplinaires
transdisciplinaires
multi-échelle et multi-territoriale.
multi-échelle et multi-territoriale.
 MASTER EXÉCUTIF
MASTER EXÉCUTIF
BUILDINGBUILDING
PERFORMANCE
PERFORMANCE
AND TERRITORIAL
AND TERRITORIAL
MANAGEMENT
MANAGEMENT

DESCRIPTIF DESCRIPTIF
DE LA FORMATION:
DE LA FORMATION:

Dans le contexte Dans

de l’urbanisation
le contexte derapide
l’urbanisation
à l’échellerapide
du Maroc et crucial
à l’échelle d’évaluer
du Maroc et crucial
la performance
d’évaluer lades
performance
systèmes de desbâtiments
systèmesetde bâ
de l’Afrique, nosde
villes
l’Afrique,
et territoires
nos villes
deviennent
et territoires
de plus
deviennent
en plus les systèmes
de plus en plus urbains.
les systèmes urbains.
destinations d'une
destinations
population d'une
foisonnante.
populationCette foisonnante.
urbanisation
Cette urbanisation
incontrôlée engendre
incontrôlée
un boomengendre
de la construction
un boom de en masse pour enEn
la construction effet,pour
masse le Maroc
Enconnaît
effet, leactuellement
Maroc connaît une
actuellement
tendance émergente
une tendance é
répondre aux besoins
répondre socio-économiques
aux besoins socio-économiques
et de logementetde de villes durables
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niveau
durables
national,
au niveau
notamment
national,
à travers
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HJYYJUTUZQFYNTS)ZKFNYIZW^YMRJIJXFKĆZ]HJXHTSXYWZHYNTSX nouveaux mégaprojets
HJYYJUTUZQFYNTS)ZKFNYIZW^YMRJIJXFKĆZ]HJXHTSXYWZHYNTSX nouveaux urbains
mégaprojets
et villes urbains
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dans cet Ains
sont massives et sont
répétitives
massivesetetontrépétitives
des conséquences
et ont des négatives
conséquences environnement
négatives environnement
en pleine évolutionen pleine où tous
évolution
les décideurs
où tous les
sur les performances
sur lesdesperformances
bâtiments, des des bâtiments,
quartiers, des desvilles et repensent
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des villes et repensentavec les
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ensemble
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de nouvea
des territoires.desParterritoires.
conséquent, Par malgré
conséquent, malgré les d’envergure,
les documents documentsce d’envergure,
master se donne ce master
comme seobjectif
donne comme
de répondre
objectif
au de ré
réglementaires réglementaires
d'urbanisme et d'urbanisme
d'architecture, et le
d'architecture,
paysage urbain GJXTNSHWTNXXFSYIJUWTKJXXNTSSJQXVZFQNą«XIFSXQJITRFNSJIJX
le paysage urbain GJXTNSHWTNXXFSYIJUWTKJXXNTSSJQXVZFQNą«XIFSXQJIT
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JYSFYZWJQHTSYNSZJI¬YWJI«ąLZW«NRUQNVZFSYZSJUJWYJIJQJZWX UWFYNVZJXYJWWNYTWNFQJXIZWFGQJXJYJKąHFHJX
équilibres socioculturels,
équilibres socioculturels,
environnementaux, environnementaux,
écologiques etécologiques et
économiques. économiques.
Cette formation Cetteinnovante
formation
cherche
innovante
également
cherche
à relier
également
la à
Une question cléUnes’impose,
question au-delà
clé s’impose,
de la gestion
au-delà urbaine
de la gestion
et urbaine et
performance àperformance
l’échelle architecturale,
à l’échelle architecturale,
à la durabilité,à àla dur
territoriale basée
territoriale
sur les outils
basée classiques,
sur les outils
comment
classiques,
peut-on
comment peut-on
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Qè«HMJQQJZWGFNSJJYYJWWNYTWNFQJFZUWTąYIJXKZYZW
prospecter et prévoir
prospecterla performance
et prévoir ladesperformance
bâtiments des
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du domaine. du Ceci domaine.
en inculquant
Ceci enlesinculquant
connaissances
les conna
territoires, en amont
territoires,
et en
en aval
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processus
en aval dedu production
processus de essentielles
production enessentielles
matière de en performance
matière dedesperformance
constructions
des cons
FWHMNYJHYZWFQJJYZWGFNSJ$1FUQFSNąHFYNTSZWGFNSJFHYZJQQJITSSJ
FWHMNYJHYZWFQJJYZWGFNSJ$1FUQFSNąHFYNTSZWGFNSJFHYZJQQJITSSJ
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un certain degréun certain
de visibilité
degrésurdelavisibilité
production
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spatiale
production
et spatiale et
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œuvreintégrées
des solutions
adaptées
intégrées
aux territoires.
adaptées aux territ
territoriale mais,
territoriale
sur le plan
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sur le plan
il y tangible,
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il y a une absence
d'indicateurs clés
d'indicateurs
de performance
clés depour
performance
suivre et pour
encadrer
suivre
leset encadrer les
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W«XZQYFYXIJHJYYJUQFSNąHFYNTS Les participants
Les seront
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ainsi amenés
seront ainsi
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fondamentalesfondamentales
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outils des
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dans aidant
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dans processus
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LJXYNTS JYIJ
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JY IJIèNRUFHY
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développementdéveloppement
durable intégré,durable
et dansintégré,
le but et
d’arriver
dans leà des allantàde
but d’arriver l’échelle
des allant
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bâtiment
l’échelle
à celle
du bâtiment
du territoire.
à celle du territoire
établissements inclusifs
établissements
et durables
inclusifs
(O.D.D
et durables
11), il est devenu
(O.D.D 11), il est devenu

PROFILS CIBLÉS
PROFILS CIBLÉ

Ce Master offre Ce
uneMaster
formation
offrepluridisciplinaire
une formation pluridisciplinaire
qui s'adresse à tous
qui s'adresse
les professionnels
à tous les professionnels
opérant sur des opérant
problématiques
sur des problématiques
liées aux territoire
liées
et aux
à l’aménagement,
territoire et à l’aménagement,
en termes de en termes de
stratégie ou d’exécution,
stratégieet
oupratiquant
d’exécution,
soitetdans
pratiquant
le domaine
soit dans
publicle ou
domaine
privé. public ou privé.
 COMPÉTENCES
COMPÉTENCES
À À
A C A
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R É
I RR I R

de
A ce–e
l’issue formation,
de ce–e formation,
les candidats
les seront
candidats
aptes
seront
à : aptes à : L'IMPACT
L'IMPACT
DE LADE LA
FORM FO AR
TMI OANT I O N
pecter, analyser,
Prospecter,
évaluer
analyser,
et gérer
évaluer
les impacts
et gérer
environnementaux
les impacts environnementaux
de de
•ormancelaterritoriale
pe•ormance desterritoriale
projets dedesconstruction.
projets de construction.
Du fait de son format
Du fait en
de part-time
son formatadapté
en part-time adapté
aux professionels,
aux professionels,
le Master permetle Master
de permet de
er des solutions
Appoeralternatives
des solutionsdealternatives
planification
deterritoriale
planification
à tous
territoriale
les rassembler
à tous les desrassembler
jeunes diplômés
des jeunes
et des
diplômés et des
cts environnementaux
impacts environnementaux
possibles des projets
possibles
architecturaux.
des projets architecturaux.professionnels professionnels
en activité ;en chacun
activité ; chacun
enrichissant sonenrichissant
parcours professionnels
son parcours professionnels
selon son propore
selonbackground
son propore etbackground
de ses et de ses
nir une évaluation
Fournir une
de l'impact
évaluation
surde
l'environnement
l'impact sur l'environnement
(EIE). (EIE). expériences, expériences,
dans une dans grandeune grande
complémentarité.complémentarité.

Les modules sontLes modules

animés par
sontunanimés
corps par un corps
académique deacadémique
qualité, composé
de qualité,
à la fois
composé à la fois
nir des conseils
Fourniretdes
desconseils
consultations
et des sur
consultations
les pratiques
sur de
les durabilité
pratiques ded’universitaires
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de renom maisde également
renom mais également
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(par
agences
exemplegouvernementales).
les agences gouvernementales). de praticiens réputés
de praticiens
pour leur
réputés
expertise
pour leur expertise
et apportant leur
et apportant
vision de terrain.
leur vision de terrain.

iser les divers

Maitriser
outils
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divers outilsdenumériques
planification,
de de
planification, La formation
gestion et de gestion et de Laadopteformation
également
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pection d’impact
prospection
en allant
d’impact
de en
l’échelle
allant du
de bâtiment
l’échelle du
à celle du approche
bâtiment à celle du pédagogique
approcheavancée
pédagogique
offrantavancée
la offrant la
possibilité aux possibilité
participantsaux
d’acquérir
participants
en d’acquérir en
oire. territoire. premier lieu lespremier
compétences
lieu lesnécessaires
compétences nécessaires
de manière deautonome
manière grâce
autonome
aux grâce aux
er desAppoer
solutionsdes
innovantes
solutionsdeinnovantes
planification
de territoriale
planificationdeterritoriale de
méthodes deméthodes
E-learning,
de avant
E-learning,
de avant de
ction des réduction
coûts énergétiques.
des coûts énergétiques. s’attaquer aux études
s’attaquer
de cas,
aux études
supervisées,
de cas, supervisées,
en présentiel, en
parprésentiel,
le corps professoral,
par le corps professoral,
maximisant ainsi
maximisant
les bénéfices
ainsidu
lespartage
bénéfices du partage
DÉBOUCHÉS
DÉBOUCHÉS
À L’ISSUE DU
À L’ISSUE
MASTERDU MASTER avec les conférenciers.
avec les conférenciers.

Durant cette Durant

phase, cette
les mastériens
phase, les mastériens
bénéficieront d’installations
bénéficieront d’installations
de pointes, de pointes,
ter ouvreCe
de master
grandesouvre
perspectives
de grandesauxperspectives
lauréats aussiaux
bien
lauréats
dans le
aussi
milieu
bien dans le milieu
ique queacadémique
dans celui de
que
l’entreprise.
dans celui de l’entreprise. et accès à différents
et accès« Living
à différents
Labs »,« tels
Living Labs », tels
que les projetsque
de la
lesville
projets
vertededelal’OCP,
ville verte de l’OCP,
pourront
Ceux-ci
ainsi continuer
pourront leur
ainsi formation
continuer dans
leur formation
le cadre d’une le cadre d’une du
dans thèse, Green Energy
thèse, du Green
Park ainsi
Energyque Park
desainsi que des
leur propre
monter
entreprise
leur propre
ou seentreprise
diriger vers
outous
se diriger
les secteurs
vers tous
publics
les secteurs
ou plateformes
publics ou industrielles
plateformes deindustrielles
l’OCP. de l’OCP.
és au domaine
privés du
liésdéveloppement
au domaine du développement
territorial. territorial.
 PROGRAMME
PROGRAMME
DE LA DE
FORMATION
LA FORMATION

NIVEAU 1 : CADRAGE
NIVEAU 1 CONCEPTUEL
: CADRAGE CONCEPTUEL

M01 : CADRAGEM01
CONCEPTUEL
: CADRAGEET
CONCEPTUEL
MAITRISE DES
ETCHAMPS
MAITRISE DES CHAMPS
M02 : PERFORMANCE
M02 : PERFORMANCE
DES SYSTÈMES DES
DE BÂTIMENTS
SYSTÈMES DE
ET BÂ
D’ACTION D’ACTION DE TERRITOIRES
DE TERRITOIRES

• Efficience énergétique
• Efficience
et optimisation
énergétiquedes ressources.
et optimisation des ressources.
• Fonctionnement optimal
• Fonctionnement
d’infrastructures
optimal( routière,
d’infrastructures
réseaux...).( routière, ré
• Planification urbaine
• Planification
& territoriale
urbaine
intégrée.
& territoriale intégrée. • Rentabilié économique
• Rentabilié
et performance
économique socioculturelle.
et performance socioculturelle.
• Performance architecturale
• Performanceet territoriale.
architecturale et territoriale. • Gestion et suivi des• systèmes
Gestion etde suivi
la construction.
des systèmes de la construction.
• Durabilité, résilience
• Durabilité,
& smartness
résilience
dans& les
smartness
projets dans lesetprojets urbains et• Performance de la •durabilité
urbains Performance
et dedela la
résilience
durabilité (bâtiment
et de la résilience
vs (bâtime
territoire(s)). territoire(s)).
aménagement terriroriale.
aménagement terriroriale.
• Conception et design• Conception
intégré orientée
et designpar intégré
l’exploration
orientée
de la
par
data
l’exploration
ter-
riroriale. riroriale.

NIVEAU 2 : INTRODUCTION
NIVEAU 2 : INTRODUCTION
A LA PRATIQUE
A LADES
PRATIQUE
OUTILS DES
DIGITAUX
OUTILS DIGITAUX

M03 : OUTILS NUMÉRIQUES

M03 : OUTILSINTELLIGENTS
NUMÉRIQUESPOUR
INTELLIGENTS
LA MODÉLISATION
POUR LA MODÉLISATION
DES BÂTIMENTSDES
& TERRITOIRES
BÂTIMENTS & TERRITOIRES

• Introduction au• Introduction

BIM. au BIM.
• BIM et management
• BIM et
desmanagement
projets de construction.
des projets de construction.
• BIM pour les projets
• BIM pour
d’infrastructure.
les projets d’infrastructure.
• introduction et• maitrise
introduction
des concepts
et maitrise
dudes
sig.concepts du sig.
• Application du•sig
Application
dans le domaine
du sig dans
de lalegestion
domainedes
deterritoires.
la gestion des territoires.
• Introduction au• Introduction
CIM. au CIM.
• Gestion, simulation
• Gestion,
et mise
simulation
en oeuvreet mise
des maquettes
en oeuvre numériques
des maquettesurbaines
numériques
terriroriale.
urbaines terriroriale.

NIVEAU 3 : APPROFONDISSEMENT
NIVEAU 3 : APPROFONDISSEMENT
DES CONNAISSANCES
DES CONNAISSANCES

M04 : INTEROPÉRABILITÉ
M04 : INTEROPÉRABILITÉ
DES OUTILS ET APPLICATION
DES OUTILS ET
DEAPPLICATION DE
M05 : CADRE CONTRACTUEL
M05 : CADRE CONTRACTUEL
ET JURIDIQUE DU
ET BIM
JURIDIQUE
PROJETS PROJETS

• Maîtriser et identifier
• Maîtriser
le cadreetréglementaire
identifier le cadre
di BIMréglementaire
et CIM. di BIM et
• Convergence entre• Convergence
le BIM et le SIG.
entre le BIM et le SIG. • Identifier les enjeix•contractuels
Identifier les àenjeix
chaquecontractuels
phase de l’opération.
à chaque phase de l’o
• Analyser les exigences
• Analyser
du BIMlesetexigences
CIM vis-à-vis
du BIM
des et
documents
CIM vis-à-vis des do
• Du GEOBIM au CIM.• Du GEOBIM au CIM.
réglementaires sur réglementaires
la construction sur et la
les construction
modes de passation
et les modes
de de
• Gestion de la combinaison
• Gestion deCIM,
la combinaison
BIM et SIG dans
CIM,lesBIM
projets
et SIG
urbains
dans les projets urbains
marchés. marchés.
et territoriaux. et territoriaux. • Analyser les responsabilités
• Analyser etlesles
responsabilités
limites juridiques
et lesliées
limites
au BIM
juridiques
et l
• Bim et simulation• intégrée
Bim et simulation
des territoires
intégrée des territoires CIM. CIM.
• Examiner les responsabilités
• Examineret les
les
responsabilités
principes de laetpropriété
les principes
intellec-
de la pro

NIVEAU 4 : CONVERGENCE
NIVEAU 4 : CONVERGENCE
DES CONNAISSANCES
DES CONNAISSANCES
& INNOVATION
& INNOVATION
M06 : PROJET INTÉGRÉ
M06 : PROJET
DE FININTÉGRÉ
D’ÉTUDES
DE F
 D i r e c tDei ur er cteur Résponsable
Résponsable
Pé d a g o gPé
i qduaeg o g i q u e Pédagogique
Pédagogique
Pr. Hassan RADOINE
Pr. Hassan RADOINE Pr. Hassan RADOINE
Pr. Hassan RADOINE
Hassan Radoine est
Hassan
un Full-Professor
Radoine est unet Full-Professor
Directeur de laetSchool
Directeur
of Architecture,
de la SchoolPlanning
of Architecture,
& DesignPlanning
de l'UM6P & Design
et ex-Directeur
de l'UM6P et ex-Directeur
de l'ÉNA de Rabat.Il
de l'ÉNA
a obtenu
de Rabat.Il
son PhDa en
obtenu
architecture
son PhDetencity
architecture
planning àetl'Université
city planningArchitecte-urbaniste,
de Pennsylvanie,
à l'Université de Architecte-urbaniste,
critique,
États-Unis.
Pennsylvanie, auteurcritique,
Il a enseigné
États-Unis. auteur
Il a enseigné
et a mené des recherches
et a menédansdes recherches
plusieurs universités
dans plusieurs
nationales
universités
et internationales. aet
étéconsultant.
nationales et Ilinternationales. Il aet
Il consultant.
expert-consultant
été est actuellement
Il est
expert-consultant
pour l'UNESCO, actuellement
pour l'UNESCO,
ONU-Habitat, ICCROM,
ONU-Habitat,
MCC, Banque
ICCROM,Mondiale
MCC, Banque
et Prix Aga
Mondiale
Khan et
d'Architecture. Directeur
Prix Aga Khan d'Architecture. de La school
Directeur
of Architecture,
de La school of Architecture,
Planning & Design Planningde &l’Université
Design de l’Université
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PÉDAGOGIQUE
PÉDAGOGIQUE

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Alexandre BOMPARD Giulio VERDINI Giulio VERDINI

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est professeur
Jarar Oulidi
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Masters de dans des Masters de
Maroc, France et Royaume Maroc, France et Royaumerenoms.
Uni. Uni. renoms.
Conditions d’accès Modalité d’inscription et dates clés
Être titulaire d’un diplôme d’architecte, ingénieur, • Inscription en ligne et dépôt électronique du dossier
master spécialisé ou d’un diplôme équivalent. ouverte jusqu’au au 28 février 2022.
• Démarrage des cours : Mars 2022.

Frais de Formation
Infos Clés :
Frais d’inscription : 10.000 Dhs
Frais d’études : 75.000 Dhs Durée
12 mois

Rythme
Part-time (cours chaque quinzaine)

Dossier de candidature Langue

Cours dispensés en Français et Anglais
• Lettre de motivation manuscrite.
• Lettre de recommandation auprès de la Lieu
communauté professionnelle. Université Mohammed VI Polytechnique

• Curriculum Vitae.
• Deux photos d’identité. Effectif de la promotion
30 étudiants
• Relevés de notes.
• Copie des diplômes ou attestations de réussite.
• Photocopie de la C.N.I. Prochaine session
Mars 2022
• Portfolio (applicable aux architectes).
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POUR PLUS D’INFORMATIONS

Pr.Hassan RADOINE, School Of Architecture,Planing & Design :

contactsapd@um6p.ma
+212 525 072 855
+212 666 171 298
Université Mohamed VI Polytechnique
Lot 660, Hay Moulay Rachid 43 150, Benguerir – Maroc

www.um6p.ma