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etc. Destacamos que, para os anos iniciais, as disciplinas de História e Geografia não foram
contempladas com tais materiais. Apenas as áreas de Língua Portuguesa e Matemática
receberam atenção por parte do referido programa, fazendo com que as demais áreas do
O ensino de história e geografia nos anos iniciais
conhecimento fossem negligenciadas.
do ensino fundamental: escolas públicas Outro fator que nos chama a atenção, é o Sistema de Avaliação do Rendimento
estaduais do município de Ribeirão Preto - SP Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) que, desde 1996, realiza um processo avaliativo
após a implantação do programa sobre a qualidade do sistema de ensino paulista. O SARESP busca verificar o rendimento
escolar de alunos de diferentes anos e períodos, procurando identificar os fatores que
São Paulo Faz Escola interferem no desempenho discente. Em consonância com o programa São Paulo Faz
William Pelegrino, Andréa Coelho Lastória Escola, o SARESP “cobra” em suas avaliações somente conteúdos de Matemática e Língua
Faculdade de Filosofia Ciência e Letras de Ribeirão Preto – SP (FFCLRP / USP) Portuguesa, desconsiderando os conhecimentos dos alunos sobre conteúdos de História
williamfalaschi@gmail.com
lastoria@ffclrp.usp.br e Geografia.
Metodologia:
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Considerações Finais
Até o presente momento, foi realizada análise documental dos Parâmetros Cur-
riculares Nacionais (PCNs) de História e Geografia, permitindo um conhecimento pano-
râmico da trajetória dessas áreas do conhecimento e, também, das orientações que esses
documentos trazem para os educadores do Ensino Fundamental, compreendendo esses
documentos como uma ferramenta norteadora para o ensino.
Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões ped-
agógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na
reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. E esperamos, por meio
deles, estar contribuindo para a sua atualização profissional — um direito seu e, afinal, um
dever do Estado. (PCN História e Geografia, 1997, p.1).