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XII JORNADAS DE INVESTIGACIN Revista Investigacin Cientfica, Vol. 4, No. 2, Nueva poca.

Mayo - Agosto 2008 ISSN 1870-8196

Factores familiares que se relacionan con el rendimiento academico de los estudiantes de preparatoria
DR. en C. ADALBERTO CASTRO AVILA* DR. en C. JULIN GONZLEZ TRINIDAD** DRA en C. MARA DEL REFUGIO VACIO DE LA TORRE*** *Docente Unidad Acadmica Preparatoria UAZ ** Docente Maestra En Recursos Hidrulicos UAZ ***Docente Unidad Acadmica Biologa Experimental UAZ

RESUMEN Dentro de los componentes fundamentales en la formacin acadmica del individuo, adems de la escuela y el medio social en el que vive se desenvuelve y acta, el ambiente familiar ncleo familiar juega un papel de gran trascendencia en su formacin y desempeo acadmico, ya que es el donde los padres y hermanos interactan, es el componente fundamental que el estudiante va a utilizar como plataforma bsica de sus acciones futuras. Dentro de las variadas condiciones y factores que afectan el ambiente familiar donde viven y se desarrollan los adolescentes, se encuentran el tamao y composicin de la familia, el status socio-econmico de la familia y las ocupaciones de los padres. Por lo que el objetivo de este trabajo fue conocer si el Ingreso Econmico, Formacin y Edad de los Padres contribuye de manera significativa en el Rendimiento Acadmico de los estudiantes, En este estudio se trabajo con la poblacin denominada grupos piloto, determinado por el promedio obtenido en el examen CENEVAL aplicado a los alumnos de nuevo ingreso en los planteles de la Unidad Acadmica Preparatoria de la ciudad de Zacatecas y Fresnillo, observndose que todos los elementos familiares antes mencionados fueron significativos en la formacin acadmica de los estudiantes a excepcin de la edad de las madres.

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Palabras clave: Adolescencia, grupos piloto, ambiente familiar, factores socio-econmicos. OBJETIVO GENERAL Conocer si el Ingreso Econmico, Formacin y Edad de los Padres contribuye de manera significativa en el Rendimiento Acadmico de los hijos estudiantes. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Conocer si el Ingreso econmico de los padres contribuye en el rendimiento acadmico de los hijos. 2. Indagar si a mayor formacin acadmica de los padres mayores sern las calificaciones de sus hijos. MARCO TEORICO "Una definicin simple de familia nos definira a esta como un conjunto personas unidas por parentesco" la podramos definir como la unin de personas por medio de lazos emocionales y sociales. La ocupacin de los padres afecta de manera importante las relaciones interpersonales de la familia de diversas formas: el tipo de empleo de los padres influye en forma directa con el comportamiento del hijo con sus padres y de la actitud consigo mismo; afecta el status socioeconmico de la familia; el tipo de empleo de los padres influye en los valores, actitudes y normas de comportamiento que stos trasmiten a los hijos y la ubicacin de la fuente de empleo de los padres influye de manera importante en el comportamiento y actitudes desarrolladas por los jvenes adolescentes. La influencia del clima educativo familiar se define por el grado y estilo de ayuda familiar a los hijos que viene determinado por los elementos del 2

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contexto familiar, como la dinmica de relaciones de comunicacin y afectivas, las actitudes frente a los valores, las expectativas, etc. En consonancia con esto, Marchesi y Martn defienden que las expectativas de los padres tienen una notable influencia en los resultados acadmicos, incluso controlando los conocimientos inciales y el contexto socioeconmico. El CENEVAL es una instancia operativa, es un organismo destinado a poner en prctica, de manera cotidiana y permanente, lo que en el marco de los conceptos, las polticas y las directrices del sistema educativo se ha expresado como prioridad: el mejoramiento cualitativo y el propsito de intensificar los procesos de evaluacin. El Centro se dedica, principalmente, a elaborar exmenes y pruebas de conocimientos y habilidades. Estos instrumentos contribuyen a evaluar la eficacia de los programas y las actividades educativas. Los exmenes del CENEVAL se disean y preparan para que tengan validez en todo el pas HIPOTESIS 1. El Ingreso econmico de los padres no contribuye en el rendimiento acadmico de los hijos. 2. A mayor formacin acadmica de los padres mayores calificaciones de sus hijos. 3. La edad de los padres es irrelevante en el aprovechamiento escolar de sus hijos estudiantes. 4. La formacin acadmica de los padres no determina el ingreso econmico de los mismos.

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METODOLOGA El estudio se realizo en los programas I, II, III y IV de la Escuela Preparatoria de la Universidad Autnoma de Zacatecas. Los programas I, II y IV de la ciudad de Zacatecas y el programa III de la ciudad de Fresnillo. Los grupos seleccionados para el estudio fueron los grupos piloto, los cuales estn formados por dos de cada plantel, uno del turno matutino y uno del vespertino, quedando de la siguiente manera y obteniendo un total de 220 alumnos: Las encuestas recolectadas en la de prueba CENEVAL se trataron de estadsticamente con los siguientes mtodos: Media aritmtica, frecuencia, porcentaje, correlacin. b) Modelos Estadsticos: 1) Regresin Simple Lineal y =+x+e rango, coeficiente determinacin, coeficiente

1) Correlacin Simple Lineal y =+x+e

2) Anlisis de Varianza: Unilateral: xij = +j +eij donde i = 1,2,3,...,n j = 1,2,3, ...,k

VARIABLES Los Padres: Escolaridad: Nivel de escolaridad del padre y de la madre

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Ingreso Econmico: Salarios mnimos obtenidos en la casa Edad: Aos de edad del padre y de la madre. Los Alumnos: Rendimiento Acadmico: Promedio de calificaciones obtenidas en el examen En la formacin de los padres se consideraron desde formacin acadmica inexistente hasta estudios de posgrado: CENEVAL RESULTADOS I De los 2270 estudiantes que presentaron el EXANI-I solo se rechazaron el 5% de ellos, lo que significa que ingresaron 2160 El porcentaje de mujeres el ligeramente mayor que el de hombres 51% 49 % respectivamente El promedio de los estudiantes del grupo piloto es de 51.4 El 23 % de las familias gana entre 1000 2000 pesos mensuales. El porcentaje mayor de formacin de los padres con un 28% es de licenciatura o normal y un 29 para las madres de los estudiantes. El 32% de los padres tiene entre 41-45 aos de edad, mientras que 29% de las madres estn entre los 36 45 aos. Se observa que el ingreso econmico obtenido por la familia si contribuye significativamente en el rendimiento acadmico de sus hijos. La formacin acadmica del padre es directamente proporcional a la de la madre, adems se observa que una formacin acadmica superior de la madre contribuye mayormente en el mejor promedio de los hijos comparativamente con la formacin del padre. La edad de la madre no influye en aprovechamiento acadmico de los hijos, sin embargo aos. la edad del padre si es contribuye en su rendimiento especialmente cuando los padres son mayores de 60

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La formacin acadmica de los padres si determina su ingreso econmico, especialmente siendo ligeramente mayor la formacin del padre en este concepto.

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