TEORA 4 1.

- OBJETIVO GENERAL Analizar objetivamente los sistemas fsicos que se rigen por la mecnica clsica, empleando los conceptos bsicos de fsica relacionados con las propiedades y leyes del electromagnetismo. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO La asignatura fsica II es de gran importancia para el desarrollo de esta carrera, ya que es una asignatura que estudia los sistemas fsicos que se rigen por la mecnica clsica, empleando los conceptos bsicos de fsica relacionados con las propiedades y leyes del electromagnetismo. UNIDAD 1: Esttica de los fluidos. UNIDAD 2: Dinmica de los fluidos. UNIDAD 3: Introduccin a la trmica. UNIDAD 4: Oscilaciones y ondas. UNIDAD 5: Introduccin al electromagnetismo. UNIDAD 6: Campo electrosttico. UNIDAD 7: El potencial electrosttico. UNIDAD 8: Corriente Elctrica. UNIDAD 9: Fuerza electromotriz y circuitos. UNIDAD 10: Campo magntico. UNIDAD 11: Electromagnetismo. UNIDAD 12: Inductancia. 3.- ESTRATEGIAS METODOLGCAS GENERALES Dilogo Didctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutoras y actividades electrnicas. Dilogo Didctico Simulado: Actividades de autogestin acadmica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA CICLO BSICO DE INGENERA ASIGNATURA FSICA II HORAS PRCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRDITO 2 2 5

SEMESTRE 4to. CDIGO QUF-23024 PRELACIN QUF-23014 / MAT-21224

ESTRATEGIA DE EVALUACIN La evaluacin de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobacin de la asignatura, vendr dada por la valoracin obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asign un valor porcentual de la calificacin final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles tcnicas e instrumentos de evaluacin que podr emplear el docente para tal fin. Informe o registro de experiencias, defensa en las actividades presenciales. Trabajo de aplicacin prctica. Exposicin terica de los alumnos. Asignacin de ejercicios prcticos. Trabajos de investigacin con breves exposiciones de los alumnos. Participacin en talleres, dinmicas de grupos, seminarios, etc: Auto -evaluacin/ co-evaluacin y evaluacin. Registros de participacin, otras. Auto-evaluacin/ co-evaluacin, evaluacin del docente /tutor (a). Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin/ co-evaluacin, evaluacin del estudiante. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Determinar el peso especfico y la densidad de una sustancia. CONTENIDO UNIDAD 1: ESTTICA DE LOS FLUIDOS. 1.1 El peso especfico. Densidad de masa. Presin del fluido. Variacin de la presin con la profundidad. El principio de Arqumedes y de Pascal. La medida de la presin. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante. BIBLIOGRAFA

David Holliday y Robert Resnick.

(2003). Fsica. Mxico. Quinta Edicin. Cecsa. Raymond Serway. (1997). Fsica. Mxico. Mc Graw Hill.

Aplicar la ecuacin de Bernoulli para fluidos ideales y reales.

UNIDAD 2: DINMICA DE FLUIDOS. 2.2 Fluido ideal. Velocidad y lneas de corriente. Tubos de corriente. Flujo estacionario en un fluido incompresible. Ecuacin de continuidad. Presin y velocidad. Ecuacin de Bernoulli. Aplicacin de la ecuacin de Bernoulli.

Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante. Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante.

David Holliday y Robert Resnick.

(2003). Fsica. Mxico. Quinta Edicin. Cecsa. Raymond Serway. (1997). Fsica. Mxico. Mc Graw Hill.

Determinar el calor especfico de una sustancia

UNIDAD 3: TRMICA.

INTRODUCCIN

LA

Tippens. Fsica Conceptos y

3.1 Temperatura:

Descripciones macroscpica y microscpica. Equilibrio trmico. Medida de la temperatura. El calor como una forma de energa. La cantidad de calor y el calor especfico. La conduccin del calor. Dilatacin trmica.

Aplicaciones. (1987). Mxico. Mc Graw Hill. Blatt Frank J. (1991). Fundamentos de Fsica. Mxico. Prentice-Hall Hispanoamericana.

Calcular la potencia para un sistema en movimiento ondulatorio.

UNIDAD 4: OSCILACIONES Y ONDAS. 4.1 Movimiento armnico simple. El Oscilador armnico. Conservaciones de energa en el movimiento armnico simple. Aplicaciones del movimiento armnico simple y el movimiento circular uniforme. Combinaciones de movimientos armnicos simples. Movimiento armnico amortiguado.

Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante. Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante.

Fishbane Paul M. (1994). Fsica

para Ciencias Mxico. Harla. e

Ingeniera.

Estudiar analticamente prcticamente la Ley Coulomb.

y de

UNIDAD 5: INTRODUCCIN ELECTROMAGNETISMO.

AL

Fishbane Paul M. (1994). Fsica

para Ciencias Mxico. Harla. e

Ingeniera.

5.1 Sistema de unidades. Carga elctrica. Conductores y aisladores. Conservacin de la carga. Ley de Coulomb.

Utilizar la Ley de GAUSS, en el clculo del campo elctrico creado por una carga punto o por una distribucin de cargas.

UNIDAD 6: ELECTROSTTICO.

EL

CAMPO

6.1 Campo elctrico. Lnea de fuerza. Clculo del campo elctrico E. Dipolo en un campo elctrico. Flujo del campo elctrico. Ley de GAUSS.

Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante. Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante.

Resnick y Halliday. (1994). Fsica

para Estudiantes de Ciencias e Ingeniera. Mxico. Continental.

Utilizar las definiciones de campo elctrico y de potencial en el clculo de la capacitancia de un condensador con un dielctrico cualquiera.

UNIDAD 7: ELECTROSTTICO.

POTENCIAL

Resnick y Halliday. (1994). Fsica

7.1 El potencial elctrico. Potencial e intensidad de campo. Potencial debido a una carga y a un grupo de cargas puntos. Potencial debido a una distribucin de cargas. Energa potencial elctrica de V. Condensador y dielctricos. Calculo de capacitancia. Los vectores E y D.

para Estudiantes de Ciencias e Ingeniera. Mxico. Continental.

Utilizar la Ley de Ohm en su forma microscpica y macroscpica.

UNIDAD 8: CORRIENTE ELCTRICA. 8.1 Corriente y densidad de corriente. Resistividad. Resistencia. Ley de Ohm.

Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante. Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante.

Resnick y Halliday. (1994). Fsica

para Estudiantes de Ciencias e Ingeniera. Mxico. Continental.

Determinar las caractersticas principales de un circuito RC alimentado en corriente continua.

UNIDAD 9: FUERZA ELECTROMOTRIZ Y CIRCUITOS.

Tipler Paul A. Fsica. (1998).

Espaa. Reverte. Tomo I y II.

9.1 Fuerza electromotriz. Circuitos simples.

Diferencia de potencial. Redes elctricas. Ampermetros. Voltmetros. Potencimetro. Circuitos RC. Energa almacenada en un condensador.

Calcular analticamente la fuerza sobre una carga en movimiento y sobre una corriente dentro de un campo magntico.

UNIDAD 10: EL CAMPO MAGNTICO. 10.1Definicin del vector induccin magntica y del campo magntico. Fuerza magntica sobre una carga en movimiento. Fuerza magnticas sobre una corriente. Flujo de campo magntico.

Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante. Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante.

Tipler Paul A. Fsica. (1998).

Espaa. Reverte. Tomo I y II.

Utilizar las leyes fundamentales del electromagnetismo para el clculo del campo magntico, en la determinacin de las lneas de induccin magntica y en la interpretacin de fenmenos de induccin electromagntica.

UNIDAD 11: ELECTROMAGNETISMO. 11.1Ley de Biot y Savart. Ley de Ampere. Lneas de induccin magntica. Conductores paralelos. Ley de Lenz. Ley de Faraday. Fenmeno de induccin: Campo magntico variable con el tiempo y movimiento relativo.

Tipler Paul A. Fsica. (1998).

Espaa. Reverte. Tomo I y II.

Aplicar las leyes del electromagnetismo en la determinacin de las principales caractersticas de un transformador ideal.

UNIDAD 12: INDUCTANCIA.

Realizacin de actividades tericoprcticas. 12.1Inductancia. Clculo de inductancia. Realizacin de actividades de campo. Circuito LR. Energa y el campo Aportes de ideas a la Comunidad magntico. Propiedades magnticas de la (informacin y difusin). materia. Introduccin a los circuitos en Experiencias vivenciales en el rea corriente alterna. Circuito L.R.C. profesional transformadores. Registros de participacin. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante. BIBLIOGRAFA

Tipler Paul A. Fsica. (1998).

Espaa. Reverte. Tomo I y II.

David Holliday y Robert Resnick. (2003). Fsica. Mxico. Quinta Edicin. Cecsa. Raymond Serway. (1997). Fsica. Mxico. Mc Graw Hill. Tippens. Fsica Conceptos y Aplicaciones. (1987). Mxico. Mc Graw Hill. Blatt Frank J. (1991). Fundamentos De Fsica. Mxico. Prentice-Hall Hispanoamericana. Cromer Alan H. (1998). Fsica para la Ciencias de la Vida. Espaa. Reverte. Fishbane Paul M. (1994). Fsica para Ciencias e Ingeniera. Mxico. Harla. Resnick y Halliday. (1994). Fsica para Estudiantes de Ciencias e Ingeniera. Mxico. Continental. Tipler Paul A. (1998). Fsica. Tomo I y II. Espaa. Reverte.